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教導處工作心得體會專業(yè)

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我們心里有一些收獲后,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么好的心得體會是什么樣的呢?以下是小編收集整理的教導處工作心得體會專業(yè),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

教導處工作心得體會專業(yè)1

介紹主題和背景

過去的一周,我們學校的教導處組織了一次全校培訓,旨在提高教師的專業(yè)水平和教學質量。作為參與者之一,我深感這次培訓的意義和價值。在這次培訓中,我學到了很多有關教育教學的新觀念和方法,也反思了自己的教學方式和效果。接下來,我將分享一下自己的心得體會。

培訓中的新觀念與方法

這次培訓中的新觀念和方法給我留下了深刻的印象。其中,有一次關于探究式學習的講座讓我受益匪淺。很多年來,我一直在課堂上偏向于灌輸式的教學方法,但這次培訓讓我認識到,學生應該成為學習的主體,通過自主探究來獲得知識和經驗。我也開始在我的課堂上嘗試引導學生通過實驗和討論來主動構建知識結構,這在一定程度上激發(fā)了學生的學習興趣和積極性。我相信這種探究式學習的方法能夠更好地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

反思自己的教學方式

這次培訓也讓我對自己的教學方式進行了深刻的反思。我發(fā)現(xiàn),在過去的教學過程中,我往往把太多的注意力放在傳授知識上,而忽視了學生的實際需求和個體差異。這導致了一些學生在課堂上的被動學習和成績不理想。通過與其他老師的交流和思考,我意識到教師應該更多地關注學生的發(fā)展和需求,靈活調整自己的教學策略,讓每個學生都能夠在課堂上有所收獲。因此,我決定在今后的教學中更加注重學生的個性化需求,以及引導學生自主學習的能力培養(yǎng)。

與他人的交流和分享

這次全校培訓不僅僅是一個教育教學知識的傳遞過程,更是一個老師之間的交流與分享的機會。在培訓班上,我結識了很多來自不同學科和學校的老師,他們分享了自己的教學經驗和策略。通過與他們的交流,我受益匪淺。他們的分享不僅開闊了我的視野,也讓我更加深入地認識到教學的多樣性和復雜性。我堅信,只有通過交流和分享,我們才能夠共同提升,共同進步。因此,我將繼續(xù)與其他老師保持聯(lián)系,并積極參加更多類似的培訓和交流活動。

總結和展望

通過這次全校培訓,我深刻地認識到自己在教育教學方面的不足,并找到了提升自己的方向和方法。我將積極運用新觀念和方法在教學中進行實踐,不斷反思和調整自己的教學策略。同時,我也將繼續(xù)與其他老師進行交流和分享,共同進步。我相信,在教導處的幫助和支持下,我們學校的教師團隊一定能夠實現(xiàn)更高水平的教學質量,提升學生成績和綜合素質。我期待著未來,在教學中取得更好的成果,為學生的發(fā)展和成長做出更大的貢獻。

教導處工作心得體會專業(yè)2

自本學期開學以來,我校教學管理工作在校長的直接領導下,在各科室的積極配合下。以“規(guī)范教學常規(guī)管理,加強師資隊伍建設,優(yōu)化課堂,深化“單元組”管理,全面提高教育教學質量”為目標,堅持教務、教改、教學齊抓并舉,充分調動廣大教師工作的積極性,積極轉變教育觀念。為更好地發(fā)揚優(yōu)點,彌補缺點,也為今后工作提供一個有力的依據(jù),特做學期工作總結如下:

1、心所在,教導處在不斷完善管理措施的基礎上,繼續(xù)從“備、講、批、輔、考、評”諸環(huán)節(jié)抓起,高標準嚴要求,認真操作,效果良好。

教師備課要力求體現(xiàn)“新課程標準”精神,要把備課從過去的重點備“教師如何教”轉變?yōu)橹攸c備“學生如何學”上。備課從集體備課抓起,教案體現(xiàn)一級備課和二級備課,教后要有反思和重建,教案做到周一檢查,月有月查發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。

課堂教學是實施素質教育的主戰(zhàn)場,也是體現(xiàn)課改理念的主渠道。教導處采取集中聽課與重點針對性聽課相結合的方法。認真組織好“聽、講、評”系列活動開展,為老師們研究教法,取長補短提供了一個很好的平臺。

本學期還組織級部教學比武活動?;顒蛹壊砍踬愅七x一名教師參加學校組織的決賽,決賽第一名教師為該學科的科研小組成員。

作業(yè)批改要求堅持及時批改,全收全改與重點面批相結合,并且要做好批改記錄,以備糾正。本學期分別進行三次作業(yè)檢查。對作業(yè)檢查中出現(xiàn)的問題及時在例會上總結反饋,起到了有效的督導作用。

考試評估是教學工作中的關鍵環(huán)節(jié),教導處從制卷、組織考試、評卷、輸分等環(huán)節(jié)都認真操作,力求客觀公正。本學期進行了期中、期末及各種抽考,這些考試起到了以考促教,以考促學,以考代練的良好作用。

本學期于組織了評教評學問卷,每班人,共有5名同學參加了這次活動,問卷從責任感、講課、作業(yè)批改和輔導四個方面對任課老師進行客觀公正的評價,同學們對老師教學工作的充分肯定及提出合理化建議體現(xiàn)了當今師生之間平等交流的新型關系。

2、集中精力抓好教學常規(guī)的管理工作。要求各級部嚴格按照課程編排,編排課程表,合理地安排了各科的課節(jié);并依據(jù)季節(jié)的變化和中學生的生理特點,按上級要求及時地調整了作息時間表,保證了學生充足的睡眠時間,從而以旺盛的精力投入到學習之中去。

3、按照考試常規(guī)要求,進一步規(guī)范了考試和管理制度。實行大單元達標測試,對于大型考試都進行了具體、周密、操作性強的考試安排,確保了考試的順利地進行。本學期,組織全校性的期中考試,期末考試,并進行了認真細致的質量分析,安排各級部按要求開好質量會,會上老師們互相交流本次考試的成敗得失,探討了如何加強對學生的管理,如何調動學生學習的積極性和主動性,采取什么樣的措施彌補存在的問題,進一步明確今后教學工作重點和工作方向。并在本學期進行了三次教學常規(guī)檢查(聽課筆記、備課、作業(yè)批改和錯題擋案等),把檢查結果進行了客觀公正的評價得分統(tǒng)計,并把檢查中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋給當事人,限期整改,因而年終督導檢查中,我校的教學常規(guī)管理和作業(yè)設置、活頁備課及教師業(yè)務檔案均得到了好評。

4、為把減輕學生的課業(yè)負擔落到實處,教導處要求每位教師對學生的課內作業(yè)和家庭作業(yè)都要做到精心設計,精心挑選,堅決杜絕使用現(xiàn)成的資料或試卷,家庭作業(yè)教師根據(jù)學科作業(yè)量自己編寫或剪貼。周末作業(yè)語文、數(shù)學、英語、物理、化學設計好預習作業(yè)和鞏固作業(yè)。并且要求教師對作業(yè)要做到有布置,有檢查,有反饋。周末的鞏固作業(yè)要批改。教導處定期收集檢查,并按目錄裝訂存放。

5、加強了對現(xiàn)有功能室的管理。根據(jù)各功能室的特點安排合適的教師負責,對他們進行了明確的分工,也使每個教師都明確了各自的職責。如室內衛(wèi)生、儀器存放、帳目的管理、各種材料的整理歸檔、制度建設等得到了落實,因此本學期功能室的管理較以往有了大的改觀。

辦學質量、育人效益要持續(xù)、高效、優(yōu)質的發(fā)展就必須充分發(fā)揮教學活動和教研活動的作用,努力營造一種濃厚的教研氛圍。本學期,我們積極開展“單元組”課堂教學活動和教研活動,具體工作如下:

以級部為單位,開展了各級部的“聽——說——評”一體化的公開課活動,單周各級部推選某學科的課,要求本級部人員必須參加聽評課,并在評課過程中每人至少要提出兩條建議供級部成員進行交流、探討,本節(jié)課有沒有體現(xiàn)“單元組”課堂教學,哪個環(huán)節(jié)體現(xiàn)的充分,優(yōu)點是什么,哪個環(huán)節(jié)有待進一步完善,有何建議。本節(jié)課有沒有作到“全員參與,積極參與,自主高效”。以次在實踐和研討中推進和完善了我校的“單元組”課堂教學模式。

對教學管理力度不夠大。表現(xiàn)在:對于教師學習、學生作業(yè)、課堂教學情況等了解不夠,對教學后的反饋與矯正力度不大。如:作業(yè)檢查只停留在次數(shù)和批改情況上,對質量、批改后是否及時反饋給學生的檢查還需進一步加強;對教師課堂上批評學生耽誤講課,把學生趕出教室的督查力度不夠。

教研形式單一,只是停留級部在“聽課——評課”上,沒能組織學科組教師進行集體備課,集中交流探討,和“聽課——評課研討活動。而且級部研討落實的不夠好,因而“單元組”教學推進的較慢。我想同學科教師畢竟知識的認同、教學方法、教學語言有著相同的感悟,在一起研討更能促進教師的成長和推進校改。

科室的管理工作還不夠精細,如過程材料的記錄,教學常規(guī)檢查、特長活動的檢查等都有待完善。

當然工作中還有很多需要改進和完善的地方,今后我們將不斷調整工作步伐和工作方式,尋找工作的最佳切入點,把學校的教學工作做得更好。同時也衷心地希望各位領導和廣大老師們能在今后的工作中給予更多的批評與指正。

1、在校委會的領導下,緊緊圍繞學校的重點工作創(chuàng)新性的開展好科室工作。在學校辦公室的統(tǒng)一協(xié)調下,和正教處合作抓好學生的課堂學習習慣,學風、考風、守時、按時獨立完成作業(yè)的習慣。培養(yǎng)學生學會合作、學會交流、展示、推薦自我的能力。和教科室搞好配合抓好教師的課堂教學、教研、教改盡快完善我校的單元組課堂教學,促進教師的專業(yè)發(fā)展和新教師的培養(yǎng)工作。

3、豐富課堂教學研討的形式,可組織學校研討,級部研討,學科組研討。強化備課組集體備課和學科組集體備課交流及學科組的聽、評課活動,以此促進同學科教師相互學習相互借鑒。

教導處工作心得體會專業(yè)3

(一)狠抓教學常規(guī)的落實教學常規(guī)是是教師必須遵守和完成的最起碼的教學工作要求。

只有加強常規(guī)管理,才能優(yōu)化教學秩序,創(chuàng)造統(tǒng)一、和諧、奮進的教學環(huán)境,從而有效地提高教學質量。但在具體的教學實踐中,能真正落實好卻并非易事,主要表現(xiàn)在:基本程序不遵守,處理方法不適當。鑒于此,教導處要繼續(xù)加大教學常規(guī)的檢查和督促,抓好課堂教學常規(guī)的落實,要求全體課任教師做到胸中有大綱、有教材,心中有教法,目中有學生。

要采取切實有效的措施,提高教導處工作效率,實現(xiàn)管理的規(guī)范化,盡力做到籌劃周密、責任明確、措施到位、反饋及時、考評嚴格;強化對教學全過程的管理,進一步督促教師認真做好教學常規(guī)工作并有所創(chuàng)新;青年教師要求備課重在規(guī)范,教齡10年以下的教師必須要寫出詳案;成熟教師要求備課有新意,在教學改革上有突破,作業(yè)的批改次數(shù)和單元過關要有一定的數(shù)量;堅定不移地執(zhí)行以"教師為主導、學為主體、訓練為主線、會學為主旨、學會為目的"的課堂教學原則。本學年將繼續(xù)堅持常規(guī)檢查每月一查制度,并要求每次所查都有所側重,并將檢查的結果同績效掛鉤。

(二)切實抓好各年級的教學與管理工作不同的年級,情況不同,需要解決的重點也不同,各教研組要在分管校長的帶領下,積極探索規(guī)范辦學形勢下的教學與傳統(tǒng)教學之間的差異,深入分析各自教學實際情況,針對癥結所在制定各自行之有效的工作方案。

其中七年級要搞好學生由小學到初中的過渡,耐心細致地教給學生學習方法、培養(yǎng)學生良好的行為習慣,教學細節(jié)上要嚴格要求學生,努力形成學生良好的學習品質,為中學階段打下堅實的基礎。深入研究與探討教育主管部門的有關要求,在不觸及規(guī)范要求的情況下,要積極開展創(chuàng)造性的工作,搞好走班試點工作。八年級要在教學中及時更新理念,注重啟迪學生思維,努力激發(fā)學生的創(chuàng)新意識:嚴防學生因懈怠而出現(xiàn)分化現(xiàn)象,特別是尖子生,要通過細致的工作確保成績不下滑。

九年級要營造緊張而有序,苦拼而適度,安靜而激越的九年級備考氣氛:搞好尖子生非智力因素的挖潛和激發(fā),教學中要從細從實入手,扎實有效地搞好各輪復習。全體教師一定要搞好中考研究,中考的成敗很大程度上在于課任教師對中考的研究和把握,備考不僅僅是在拚時間和精力,還要有智慧,希望九年級以無比完美和細致的工作積極備考。

(三)認真做好各種考試工作考試是學校工作中的常規(guī)工作規(guī)范辦學形勢下,不是不讓考試,而是規(guī)范考試的次數(shù)和考試的效度,本學年除組織好期中和期末考試外,還要組織好學業(yè)水平考試的重考,對每次考試都要認真對待,對于每位教師可以在自己的課堂上通過邊考邊練的形式,努力提高課堂效率。

考風影響教風,教風影響學風,學風影響校風,由于受種種因素的影響,許多學生的考試心態(tài)不端正,這將極大干擾學生正常的備考,特別是初始年級存在的問題尤為突出,因此,在搞好考前輔導的基礎上,要注重良好考風考紀的培養(yǎng),努力鍛煉學生健康向上的應試心態(tài)。在考試內容上,七年級要從基礎入手,認真研究新課程標準,及時把握具體的實施動向,做到細、實,避免對學生了解不足而一味拔高,盲目加大難度,在實施分層次教學的情況下,積極探索分層次驗收和評價。

八年級要注意激發(fā)學生的創(chuàng)造性。在"活"上多做文章,通過考試進一步激發(fā)學生的思維和積極性,既要考慮到普通班學生基礎的夯實,又要考慮到實驗班學生思維的挖潛。九年級教師的工作最重,幾乎整天在"題海"中摸爬滾打,此間,要注重加強中考研究和預測,選擇具備實效性的材料,還要集思廣益,精誠團結,周到細致,科學嚴謹,以飽滿的熱情積極備考力爭使每位考生發(fā)揮出最佳水平,實現(xiàn)中考成績的新突破。

(四)進一步發(fā)揮教研組長和備課組長在學校教學管理中分層管理和過程管理的積極作用。要規(guī)范地做好各項教學常規(guī)管理和質量監(jiān)控工作,就必須進一步確立教研組和備課組在業(yè)務學習上的主導地位,定期組織組內的業(yè)務學習與交流。

活動要有計劃、有數(shù)量、有質量,每次活動要有中心議題,有主講老師,大家都要有收獲。避免好高騖遠,假、大、空。備課組以微觀質量管理為主體的方針,一定要搞好周四晚上的集體備課,根據(jù)我校師資水平不平衡的特點,謀求整體發(fā)展,挖掘人的資源,將集體備課作為"剛"性制度,體現(xiàn)"統(tǒng)一性",同時根據(jù)教師個體加以"柔"性管理,鼓勵形成自己卓有成效的教學風格和特色。在備課組內開展"備課、說課、上課、聽課、評課"等系列磨課活動,打磨出越來越多的精品課,提高課堂教學的效益。

在集體備課中要求統(tǒng)一教學進度,統(tǒng)一練習測試,加強備課組整體戰(zhàn)斗力,教導處將對各備課組集體備課情況進行督查。教導處將組織力量安排時間對部分優(yōu)勢學科與薄弱學科進行課堂教學專題研討活動,共同總結成功經驗,解決存在的困難。督導室要定期開展行之有效的工作,進一步加強教學工作的指導與督察,促進教師的全面發(fā)展。

教導處工作心得體會專業(yè)4

本學期教導處在十八大精神的指引下,結合黨的群眾路線教育實踐活動總體要求,按照“為學生全面發(fā)展負責,為學生幸福人生奠基”的工作理念,踏踏實實抓好每一個細節(jié),勤勤懇懇做實每一件事情,在全體教師的共同努力下,圓滿順利地完成了本學期的各項工作任務?;仡櫼粚W期的工作,現(xiàn)總結如下:

一、加強隊伍建設,提高整體水平

不斷豐富校本教研活動的內容和方式,堅持以高效課堂為基礎,引領教師專業(yè)化成長。在本學期舉行了亮點展示課、“陽堂課堂”常態(tài)課比賽等,其中王海霞、王微、周建華等幾位教師的教學理念新,符合新課改要求,教學設計新穎,教學環(huán)節(jié)銜接連貫,課堂教學中充分體現(xiàn)了學生的主體作用,真正做到了把學習的主動權交給學生,起到了引領作用。同時還切實開展了教師素養(yǎng)展示活動,即提高了教師的業(yè)務水平,又活躍了學校的教研氣氛,又為教師搭建了互相學習、互相促進、互相交流的展示平臺。二是各教研組每周定期進行年組教研活動,學期初制訂教研計劃,明確研究重點任務。在活動開展過程中,做到定時間、定地點、定人員,保證每位教師都能深入?yún)⑴c活動。一如既往地利用每周四開展集體備課、每周五開展數(shù)學網(wǎng)絡教研等多種形式進行教研活動。在活動中切磋教法學法,上好每一堂課,積極開展評課交流,不斷總結提高?;顒幼龅接兄黝},有內容。

二、加強教學檢查,規(guī)范教學過程

教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好,重點做好如下工作:

1、抓常規(guī),促進管理更加規(guī)范

本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃,強化教學法規(guī)意識,加強課程計劃的執(zhí)行和管理,做到了“開齊、開足、教好”,同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了檢查力度,也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度,每個樓層有專門的負責人,每天按時巡視老師進入課堂情況、使用教學器材情況、學生上課紀律情況等等。每月教導處進行不定時檢查教師教案、業(yè)務筆記、聽課筆記及學生作業(yè)等。在每月總結會上進行全面總結并提出整改意見。教導處與教研組長在業(yè)務校長的帶領下積極參與聽課、評課,從而引領大家深層次地解讀新課程標準。每位教師都能按要求完成聽課評課任務。大部分教師聽課、評課記錄都比較認真、詳細,所有教師都在聽課筆記上對授課教師的教學環(huán)節(jié)進行二+二評價。組織所有教師加強自身業(yè)務學習,每月除完成業(yè)務校長組織的業(yè)務學習外,教師還進行自學新課標,每月學習后再寫一篇學習心得體會。本學期繼續(xù)抓好五大環(huán)節(jié)的實施與管理。合理使用教學器材,從而進一步加強了教學常規(guī)工作的管理。

(1)抓備課。備課是上好課的關鍵,要求教師依據(jù)課程標準,創(chuàng)造性地使用教材,恰當?shù)剡x擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教導處都認真總結,如實反饋,促使教師改正缺點,發(fā)揚優(yōu)點。

(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié),上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學觀念轉變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。

(3)抓作業(yè)布置與批改。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了四次,大多數(shù)學生作業(yè)書寫規(guī)范,書寫習慣很好,作業(yè)本比較整潔。任課教師批改認真及時,作業(yè)量少而精,每次檢查后教導處都針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。

(4)抓課外輔導。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任心。

(5)學業(yè)成績的檢查與評定。本學期按照教學計劃要求有條不紊地進行了期中期末測試。根據(jù)各教師上交的卷面分析。教導處總結了測試的問題,并召開了總結會議,提出了在以后教學中改正的方法。

2、全面提高教學質量,沒有優(yōu)質高效的課堂不行,但僅靠課堂也不行,學生的智力水平、學習能力存在著差異,再加上學生中留守兒童較多,家長不能與學校共同配合做好學生的教育轉化工作,給學校轉化后進生的工作帶來一定的難度。針對這些實際情況,開學初,學校提出把目標定位在關注各班后進生的提高上,全面提高合格率。一是要求各任課教師對待學困生要做到“五個優(yōu)先”:靠前座位安排優(yōu)先、課上提問優(yōu)先、課后作業(yè)面批優(yōu)先、活動參與優(yōu)先、表揚鼓勵優(yōu)先。二是建立學困生幫扶計劃,落實補養(yǎng)措施,努力促使所有正常兒童能達到課程標準確立的基本要求。

3、加強學籍管理,認真做好控輟工作,實現(xiàn)零輟學。嚴管電子新學籍,做到手續(xù)完備,材料齊全,管理更加規(guī)范化。

三、開展豐富多彩活動,搭建學生成長平臺。

我們在搞好文化課教學的同時,還開展了豐富多彩的校園活動,不但使學生學到很多相關方面的知識,更重要的是學生從中受到很好的教育。本學期開展形式多樣的文體展示活動,培育高雅校園文化。根據(jù)校情學情,有序組織開展系列活動:高年級足球賽、“鶴鄉(xiāng)是我家”雪作品展示活動、“經典誦讀”等系列活動,為學生提供展示風采的平臺,豐富學生的校園生活內涵。每次活動達到了“人人參與,人人快樂,人人有收獲”的效果,學生在活動中快樂成長,每一位學生有了這些經歷,不僅沒有影響學習,反而促進學習,知識拓展、視野開闊、思維活躍,文明素養(yǎng)得到提升。

四、加強畢業(yè)班的教學管理力度。

一個學校的教學水平,無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自本學期以來,學校提高對畢業(yè)班教師的要求,同時又給予支持鼓勵。

(1)加強學生的基礎知識的掌握。重視學生的基本功。這些看似簡單的、基礎的東西,要及早抓。讓學生養(yǎng)成良好的習慣。否則,隨意的書寫,任意的做答,一旦養(yǎng)成習慣,每次的失分都是一個不小的、可怕地數(shù)字。因此我們畢業(yè)班十分重視學生的基本功。 、重視學生的積累。語文、數(shù)學和英語的學習,都離不開積累。良好的積累習慣,是十分重要的,特別是小學畢業(yè)班,對所學知識有做系統(tǒng)積累。 、重視學生知識學習后的鞏固、變化訓練、強化訓練。學生知識學過以后,往往因為知識留下的印象不深而很快忘掉。所以對于每次出現(xiàn)的新的知識點,在學習之后,就要進行鞏固,不是題目的鞏固,而是就新的知識點,專題進行鞏固。做到基本訓練,變化訓練,強化訓練。最后總結出方法,規(guī)律。要想方設法給學生留下深刻的印象,不能是講完了,練完了,忘完了。要留下深刻的印象就要重點突出,簡言之就是精講,精煉。 、重視學生建立自己的知識架構。知識點經過反復的訓練之后,還要留出足夠的時間讓學生去自主識記,自主消化,自主總結,最終建立自己的知識架構。做老師總是以為什么都講給學生了,甚至很多題目都是原題講過的,學生做過的,甚至有的都做了幾次了,可就是再次考試的時候依然會錯。原因就在于沒有形成學生自己的知識體系。 、重視學生的做題方法的積累和使用。語文、數(shù)學和英語,每一道題都有方法,語文的答題思路,數(shù)學的解題方法技巧,英語的語法常識,都是“有法可依”的。

(2)加強畢業(yè)班的思想教育。畢業(yè)班成績固然重要,但是一味強調要提高成績,對學生施加學習壓力,而忽略對學生的思想教育,那只會適得其反。而相對的,我們注重了解學生的思想動向,處理事件于萌芽狀態(tài),加強對學生愛班愛校的集體觀念教育,并引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力,為母校爭光。

回顧本學期,工作是忙碌的,但是我們教導處的各位成員凝心聚力,團結合作,努力把各項工作做好。當然,我們也存在許多不足的地方,例如管理的理念不夠新,考慮事情還不夠周全等。但是我們相信,在今后的日子中,我們一定會學習著,工作著,切切實實做好引導和服務工作。

五、存在的不足及今后工作思路

不足:

1、教導處工作千頭萬緒,再加上教導處部分人員兼任主科,工作有時無法兼顧,一些工作雖能及時完成,但是在質量還需要加強。

2、進一步加強師資培訓,特別是“名師”及青年教師的培訓。

3、教師能參與學校和教研組的各項教學研究活動,但積極性還應進一步提高。

改進措施:

教學工作艱巨而龐雜,教學改革任重而道遠。新的一年,教學質量要上新臺階,必須要有新突破。在此就下學期的教學工作擬定以下思路:

學生活動:

1、作業(yè)展比賽

2、召開一至六年級親子運動會

教師活動:

1、“教書育人,為人師表“演講活動

2、“陽光課堂”教師常態(tài)課比賽

3、教師素養(yǎng)展示

教導處工作心得體會專業(yè)5

教導處全校培訓是為了提高教師們的教學水平而舉辦的一次重要活動。在此次培訓中,我深感受到了培訓的意義和培訓過程中的重要性。下面我將結合自己的經歷和感受,總結出本次培訓給我?guī)淼氖斋@和啟發(fā)。

重視理論學習。

這次培訓中,我們首先進行了一系列的理論學習。培訓內容包括教育教學理論、教育規(guī)劃和教學方法等方面的知識。通過這些理論學習,我深刻認識到了教育教學是一個復雜而且系統(tǒng)的過程,需要我們不斷學習和更新知識,才能更好地適應新時代的教學需求。在未來的工作中,我會更加注重理論學習,不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

培訓經驗分享。

在培訓中,我們還開展了一系列的經驗交流活動。我很慶幸能有機會與其他優(yōu)秀教師進行交流,分享彼此的教學經驗和教學方法。通過聽取他人的分享,我深刻認識到每個人的成功都有其獨特的原因,取長補短、互相學習是提高自己的重要途徑。同時,我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,比如在教學過程中缺乏對學生個體差異的關注。這些經驗交流活動讓我更加明確了今后的教學目標和方法。

實踐操作和反思。

在培訓的最后一個環(huán)節(jié),我們進行了一次實踐操作。在老師的指導下,我們分組編寫了一個教學案例,并在課堂上進行了現(xiàn)場教學實踐。通過這次實踐操作,我真切地感受到了教學理論與實踐的結合。在實踐過程中,我不斷調整和改進自己的教學方法,提高了課堂教學的效果。還有一點非常重要的是,這次實踐操作后,我們還進行了反思和總結。通過反思,我發(fā)現(xiàn)了自己在實踐中的不足之處,并制定了相應的改進措施。實踐操作和反思使我充分認識到了自己的教學優(yōu)勢和不足,有助于我今后更好地發(fā)展自己的教學能力。

展望未來。

通過這次教導處全校培訓,我收獲了很多,也對未來有了更清晰的展望。首先,我會增加自己的理論學習時間,持續(xù)提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。其次,我會更加注重經驗交流和學習別人的優(yōu)點,不斷改進自己的教學方法。最后,我會更加注重實踐操作和反思,通過實踐和反思不斷提高自己的教學質量。展望未來,我相信我會成為一名更出色的教師,提供更高質量的教學服務。

總結:通過這次教導處全校培訓,我深刻認識到了理論學習的重要性,經驗交流的必要性,實踐操作和反思的價值。這些收獲讓我對未來充滿了希望和信心。我相信,通過不斷學習和提升,我可以成為一名優(yōu)秀的教師,并為學生們的成長盡一份責任和力量。

教導處工作心得體會專業(yè)6

作為一名教育工作者,中考教導處的講話給我留下深刻的印象。在講話過程中,處長一針見血地剖析了當前中學教育存在的諸多問題,也提出了切實可行的反思和完善方法。下面我將分五方面淺談我的心得體會。

一、教育應當重視學生的綜合素質。在當前的中學教育中,很多學校只考慮培養(yǎng)學生的學科能力,而對于學生的藝術、體育等綜合素質并沒有過多的重視。因此,處長指出了高考改革對于學生成長的“一帶一路”思路,鼓勵學生在學科研究的同時,積極參加文藝、體育、技能等活動,獲得全面的本領和能力,這也是教育的真正意義所在。

二、學校應當注重教師隊伍的建設。處長在講話中也指出了現(xiàn)階段教如何建設一支高素質的教師隊伍,培養(yǎng)高水平的教師,旨在提高教育教學質量和效益。在此基礎上,學校應當注重教師培訓、職稱評選、激勵機制和評價方法的改進等方面的問題,建設有干勁、敢擔當、技能精湛、善于創(chuàng)新的師資力量。

三、教學目標應當符合學生的實際需求。教學目標不僅僅要追求升學率,更應當關注學生的個性化需求和就業(yè)市場的要求。處長認為,學校應當加強課程設置的科學性和實踐性,教學內容應當與時俱進,針對性靈活,讓教育更加符合學生的需求和發(fā)展。

四、加強家校合作,形成良好的教育生態(tài)環(huán)境。家長是孩子成長過程中的重要伙伴,家校合作的好處不言而喻。處長認為,要加強家校溝通,營造良好的教育生態(tài)環(huán)境,讓學生在學校和家庭兩個環(huán)境中都能獲得科學的教育和成長。

五、教育應當注重實踐教學。有實踐才能教育出來的精英,教育只靠教室中的理論教學是遠遠不夠的。處長強調,學校應當注重實踐教學的探索和創(chuàng)新,注重實驗和探究的具體執(zhí)行,開展實驗教學和實習,讓學生真正地積累到相關經驗,將所學知識運用到實踐中。

總之,從處長的講話中能夠看出,當前的中學教育無論在理念、教學內容、教師隊伍建設和實踐教學等方面,都需要我們教育工作者進行改革和創(chuàng)新。因此,我們需要不斷深化教育改革,加強教師隊伍建設,根據(jù)學生的需求實際情況進行科學設置教學目標,注重家校合作,重視實踐教學,讓學生實現(xiàn)全面而又可持續(xù)的發(fā)展。

教導處工作心得體會專業(yè)7

狠抓常規(guī)管理,提高教學效益。

(1)、本學期教導處繼續(xù)完善和落實常規(guī)檢查工作,對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課后反思、教學日記、聽課、作業(yè)批改、輔導、考試等各個教學環(huán)節(jié)在學期初提出了明確的要求和檢查方法,并真正做到了落到實處。

(2)本學期教導處組織進行了兩次教學檢查,檢查采取不定期進行的方式,并把專項檢查與綜合檢查相結合,專項檢查中重點是備課、聽課,做到檢查有結果,十分注重實效性。從檢查的狀況來看,教研組及老師整體上都較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,青年教師教案太簡,聽課次數(shù)不足,作業(yè)批改不細致等現(xiàn)象。

(3)本學期教導處注意課堂教學各環(huán)節(jié)的規(guī)范性,以提高45分鐘效益為目標,加強教學案一體化,備課要做到“心中有本,目中有人,胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習,備課組內要互相協(xié)作,資源共享,共同進步。

(4)、加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織九年級二次月考,加強了巡視和管理力度,加強考風考紀教育,加強了考后分析和落實調整措施的力度,提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。

進一步優(yōu)化課堂教學。

(1)、各教研組活動注重教學活動的效益,摒棄重形式而輕資料的教研,優(yōu)化課堂教學的環(huán)節(jié),提高教學效益,個性對備課、聽課、輔導、作業(yè)及試卷的批改加強了檢查與監(jiān)督。

(2)、要求已立項的省級和市級課題研究老師人人上示范課,象政治學科在育組長的帶領下人人走上講臺,人人認真評論、研討,透過此項活動,提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學潛力。另外,透過一學期的努力,對其它的任課教師也進行了聽課評課活動,均到達了預期目標。

提高了組織管理水平。

本學期按縣教育局的安排,學校迎來了縣督導室、教研室等職能部門多次來校,教導處組織了相關教師的聽課活動,及材料的查閱等,透過檢查評估一致認為我校教師水平高、教研教改意識強,給予了很高評價。在大家共同努力下,綜合評價成績出色。

繼續(xù)加強教研組建設。

各教研組認真制訂學期教學研究計劃,明確研究重點任務,用心開展教學研究活動,切磋教法學法,上好常態(tài)課、研討課,用心開展評課交流,不斷總結提高。同時,引導教師自覺學習教育刊物教改經驗,指導課堂教學,關心新教師成長,構成良好的學習氛圍,增強爭先創(chuàng)優(yōu)意識。繼續(xù)加強教組對備課組的管理和監(jiān)督作用。

繼續(xù)規(guī)范教導處工作,加強自身建設。

充分認識教導處的職責,提高工作的主動性與計劃性,努力發(fā)揮對教學工作的研究、指導和服務功能。

立足課堂教學實踐,把課改的精神落實到具體的課堂教學中。

扎實開展各類教研活動,大力開展課堂教學研究,努力提高課堂教學效果。開展“清晰的課堂教學,有效的作業(yè)設計”的高效課堂教學改革,關注學生學習潛力、探索潛力、創(chuàng)新潛力的提高,同時更加關注學生知識與潛力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的發(fā)展。努力培養(yǎng)學生的良好學習習慣。

1加強課改的過程管理。

有計劃地舉行以備課、上課、聽課、說課、評課為主要形式的課改研討活動,學會反思,總結經驗與教訓,揚長避短,優(yōu)化教學。本學期繼續(xù)進行隨堂課活動活動,扎實開展,培養(yǎng)了一批學校的骨干教師,提高了學校的隨堂課的教學質量,進而以點帶面,全面提升我校的課堂教學水平。

用心注重教師業(yè)務水平的提高,上半年各組均派遣老師參加了教研會,學校組織理化教師到石化學習取經,安慶五中校長徐曉春到學校作學術報告,破涼初中、劍橋英語學校來校研討,這些活動,開拓了老師的視野,提高了老師的綜合素質。

狠抓“培優(yōu)補短”,面向全體學生。

我校學生來源廣泛,學生間的個體差異更是十分明顯,這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發(fā)來思考學生的發(fā)展。今年在九年級廣泛開展“培優(yōu)補短”工作,精心組織了32堂專題課,上專題課的語、數(shù)、英、理化、政史老師,精心備課,認真上課,上出了水平、得到了家長和學生的一致好評。對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。

xxx、xxx、xxx等六位同學以優(yōu)異成績考上合肥一中,也許是對這一工作的成績肯定的最好的詮釋。

加強課題研究的過程管理。

堅持開展以教研活動為形式,以課題研究為資料的科研活動。并將研究成果結集匯編,建立好教師的教科研檔案,作為考核、評優(yōu)的重要依據(jù)。

今年我校省級課題《初中思品課教學師生互動有效性的策略研究》和市級課題《班級管理中弱勢學生心理健康實施的策略研究》和《數(shù)學課堂教學中如何激發(fā)學生質疑問難的研究》已開題和實施,并已成功開展活動,分別進行了調查及上實驗課。分別得到專家的好評和指導。

本學期教導處工作有了必須的改善,必須程度上提高了教學效益,促進了教育教學發(fā)展,不可否認,也存在著一些亟待解決的問題。

1、教師教育教學觀念仍需要進一步轉變。

實踐中我們發(fā)現(xiàn)教師教育教學觀念的轉變仍然需要一個過程,要付出更多的的努力,要消除急躁或急功近利的情緒,改革課堂教學藝術,多關注學生,管理學生。

2、教師隊伍建設難度增加。

提高青年教師的素質是我們努力的方向,在提高教師技能素質的同時,務必加強師德建設。

3、加強教學常規(guī)檢查結果的評價。

在本學期的教學檢查中仍然發(fā)現(xiàn)個別老師為完成任務而補教案、抄補聽課記錄、補教學日記甚至沿用老教案的現(xiàn)象,造成了消極的影響。

4、考試閱卷工作仍需進一步完善,本期期末考試中,初二數(shù)學學科仍有部分考場試卷混裝,倒裝,錯裝,監(jiān)考員、考務員未按要求進行整理和檢查,理科閱卷仍很粗糙,很少給步驟分,不利于學生學習和做題過程的培養(yǎng),作文閱卷仍是瀏覽式,該肯定未肯定。

尚有少數(shù)教師工作敷衍了事,作業(yè)批改拖拉、馬虎,上課不能盡職盡責;

不備課上堂,課后突擊應付檢查的現(xiàn)象較為時有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因,我們認為教學檢查不能只停留在后臺,教學檢查的主陣地就應是在教室里,在課堂上,在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料,從源頭抓起,防患于未然,才能保證教學檢查的時效性。

教學檢查的形式也可多樣化,可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查。

學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度,將教師隨堂聽課,領導聽課制度落到實處。

我校教師普遍對校本研修不感興趣,認為是搞形式、走過場,再加上學校經費和條件的限制,校本教研活動幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況,首先務必建立一套考評和激勵機制,以激發(fā)教師搞教研的內在動力。其次,為教師盡可能地創(chuàng)造條件,創(chuàng)造機會,使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。再者,重視對教師教研活動的技術指導,發(fā)揮專業(yè)引領的作用。我們期望下學期我們的教研活動能從無到有,從有到多,從多到好。

由于教師從上級分配來校不配套,導致教師搭課現(xiàn)象太過嚴重,這不利于教師的專業(yè)發(fā)展,也不利于學校教育教學質量的提高,給管理帶來了難度。我們認為,學校對教師的管理應立足于實際,著眼于未來,既思考到教師所學的專業(yè),也要思考學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業(yè)定位,并透過培訓、校本研修、幫扶等措施幫忙教師不斷謀求專業(yè)發(fā)展。

校園文化建設有利于濃厚校園文化氛圍,提升辦學底蘊,育人于潛移默化之中;發(fā)展特色教育也有利于提升學校的辦學品味,貼合素質教育理念。思考到我們學校缺乏這方面的經驗,我們將在認真學習外校經驗的基礎上,結合本校實際,從零開始,邊做邊學。

總之,在過去一學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,構成良性的競爭環(huán)境,工作會做得更好。

教導處工作心得體會專業(yè)8

辦學發(fā)展五年規(guī)劃始起階段工作的關鍵一年。我們緊緊圍繞區(qū)教育局的工作布置,結合學校五年規(guī)劃,在校長室的領導下,積極組織實施學期工作計劃,大力推進學校的教學改革和發(fā)展,取得不少成績,教導處的工作跨上了一個新的臺階。

一、加強學習,銳意進取。

本學期我們認真組織教研組長和教研組教師學習了全國和沈陽基礎教育工作會議精神,學習了七·一重要講話。把一切為了學生的發(fā)展作為學校教育工作出發(fā)點的自覺性,提高了教師的師德修養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神,全校上下發(fā)?quot;永不滿足,追求超越的桐柏精神,努力工作,銳意進取,開創(chuàng)了學校教學工作的新局面。

我們還繼續(xù)組織教師認真學習了二期課改的有關文件和精神,著重選學了有關研究性學習的文章資料,對研究型課程和研究性學習進行了深入地學習和探索,我們還要求各教研組長結合學科教學組織組內老師進行專題學習。如數(shù)學組選學了《中學數(shù)學》、《數(shù)學教學》、《數(shù)學通訊》中有關研究型課程的課例,進行了分析、討論,同時還積極在組內開設研究性學習的公開教學課進行實踐和探索,并取得成功,受到市、區(qū)有關方面的好評。

二、認真規(guī)范,抓好常規(guī)。

不斷規(guī)范教學常規(guī)管理,健全教導處的質量監(jiān)控網(wǎng)絡是抓好學校教學工作、提高教學質量的關鍵。

本學期教導處繼續(xù)規(guī)范、認真地抓好學校的各項教學常規(guī),如教案檢查、作業(yè)量檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課禮儀、考試命題、試卷質量分析、學生座談會和補缺補差等等。與此同時,教導處根據(jù)五年規(guī)劃提出的學校教學管理工作重心逐步下移的部署,本學期進一步加強了教研組長和備課組長在學校分層管理和過程管理中的作用,在教學質量分析上,我們制訂了(任課教師、備課組長、教研組長、教導處)四級質量分析制,并請年級組長一起參加教導處組織的質量分析會,積極發(fā)揮年級組長在質量管理中的積極作用。

本學期我們還建立了備課組長例會制,每月由教研組長召集會議商討教學工作,教導處并不定期舉行備課組長工作研討會,及時對學校教學工作進行檢查、分析和交流,并為校長進行教學調控提供必要的依據(jù)和條件。教研組長、備課組長和年級組長的教學管理功能得到了加強。針對高一新生不適應高中學習以及部分學生學習習慣差、學習能力低的狀態(tài),教導處還組織有經驗的各科教師為學生舉辦學習方法和學習心理系列輔導講座,進行作業(yè)規(guī)范教育和學法指導,并成功地舉辦了以高一新生為重點的學校第三屆優(yōu)秀作業(yè)評選和展示活動,為高一新生在高中階段能順利學習打下了基礎。

三、課堂教改,注重重效。

本學期教導處以教科研為龍頭,繼續(xù)深入開展優(yōu)化教學過程,推進素質教育為主題的系列課堂教改攻堅活動,積極發(fā)揮學校課堂教改指導小組的作用,進一步抓好四個突破在課堂教學中的落實工作,大面積提高課堂教學質量。

本學期主要做了以下工作:

1、各教研組共開設校級以上帶課題研究的公開課18節(jié),其中區(qū)級4節(jié),市級2節(jié)。2。加大對家常課的聽課、評課活動。本學期校課堂教改指導小組對課堂教改進行了有的放矢的研究和指導。本學期對青年教師、問題教師、高一、高二復習課等專題共進行了四次集中的家常課聽、評課指導活動,共計聽課72節(jié),進一步促進了家常課教學質量的提高。

3、開展校高三教學工作調研活動。由校長室、教導處及課堂教改指導小組成員聯(lián)合進行視導。聯(lián)合參加了各備課組的集體備課,分析研究了教學現(xiàn)狀,爾后進行聽課評課,此輪調研共聽課32節(jié)。課后又組織8名教師開設示范觀摩課。通過一輪調研,有力推進了高三教學工作更加健康地開展。

四、積極實施二期課改。

根據(jù)區(qū)教育局推進二期課改工作的統(tǒng)一部署,我校于上學年在高一年級開展了研究性學習的試點工作,共開設了19個研究項目。在將近一年的探索和實踐,逐步摸索和總結經驗的基礎上,本學期我們在高一、高二兩個年級同時開設了研究性學習課程,各開設研究課題17個和20個。每周二課時排入課表進行活動。本學期我們逐步完善和規(guī)范了規(guī)章制度,進一步加強了對研究性學習管理和指導,并取得了初步的成果和有益的經驗,在此基礎上,學校召開了研究性學習經驗交流會,還表彰了優(yōu)秀指導老師和優(yōu)秀學生。

我們還要求全體教師在學科教學中積極滲透研究性學習,并積極開展研究性學習的課題研究。本學期教導處共收到以研究性學習為課堂教改研究課題開展公開課的申請27節(jié),本學期已實施7節(jié)。

五、加強教研組隊伍建設。

為進一步加強教師隊伍建設,在校長室的領導下,本學期我們還積極開展教師教學工作專項申報活動和優(yōu)秀教研組、備課組評選活動,通過教學工作專項申報活動,進一步調動了教師參與教學改革的積極性和主動性,促使了教師的自主發(fā)展,使學校的教學管理逐步由規(guī)范向規(guī)范+自主轉化,通過開展優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組評選活動,也進一步推進了各教研組教科研和學科類活動的開展,提高了各備課組教研、備課活動的質量。本學期已收到申報書7份,擬先進行初評,下學期再繼續(xù)推進,期末再進行總評,并組織交流發(fā)揚。

六、以年檢促工作,進一步完善學校的教學管理和制度建設。

教導處工作心得體會專業(yè)9

本學期,教導處堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想,認真貫徹落實學校制定的“更新理念、夯實基礎、硬件拉動、科研興校、特色突出、品牌過硬”的發(fā)展策略,認真履行學校教學三級管理網(wǎng)絡中承上啟下的作用,積極推進教學管理與改革,為更好的在我校形成積極向上的教育教學氛圍,更好的指導本校以后的教學工作,本著“求真、務實”的態(tài)度,特對本年度的教導處工作做詳細總結。

首先是完善教學工作中的規(guī)章制度,強化教學的規(guī)范化、制度化、科學化。開學初在學校主要領導的指導下,教導處會同教研組長并結合許多先進校教學管理的先進經驗先后制定了《長海高中教學工作制度》、《教學工作量化管理細則》、《新教師培訓制度》,成立了新的《聽評課領導小組》、《新教師培訓領導小組》,為規(guī)范考試中教師和學生的行為,制定了《長海高中考試制度》。其次是規(guī)章制度的落實。本學期根據(jù)學校的統(tǒng)一部署,為適應新的“3+x+1”高考考試模式,改教研組辦公為年級組辦公,同時采取了“教導處——年級組——備課組——教師”教學群體管理操作系統(tǒng),在組織架構上進行精簡和調整。

經推薦,研究重新確認15位思想過硬、責任心強、業(yè)務精的教師擔任備課組長,其中7位教研組長兼任備課組組長。常規(guī)的檢查考核主要采取年級組長周檢查,教導處月匯總的檢查工作模式,對量化考核部分的考核項目得分情況定期對教師公示,即要體現(xiàn)量化中的積極因素,讓工作中確實做了實事、富于創(chuàng)新精神的老師的工作得到應有的承認,又要激發(fā)那些在某方面工作相對不足的教師的工作熱情,在可見的參照面前更加努力地工作。這樣在充分發(fā)揮年級組長工作的積極性和創(chuàng)造性的同時,還能通過他們了解教師中的一些思想意見和建議,使他們在教學管理中起到教導處與教師之間的橋梁作用,當然為了維護年級組長的權威,教導處能夠更多地為他們承擔責任,化解工作中的矛盾。

另外,在常規(guī)管理考核方面嘗試新的并具有人文色彩的操作方式。近十年來大家都是在一個相對寬松的環(huán)境下從事教育教學工作,突然在各個方面都有了規(guī)范性的要求大多數(shù)教師都或多或少有一段不適應的過程,教師們突出的感覺是忙和累,很多教師對工作或多或少產生了厭煩情緒,為避免因此而引起的教學效率的降低,教導處在把握原則的前提下逐步嘗試以鼓勵、激勵的方式開展工作。比如在本學期后期,更多在量化考核中變“扣分”為“加分”,這樣既保證了量化考核的持續(xù)性,又能使教師們的心態(tài)向著積極的方向轉化?!翱鄯帧备嗟赝怀龅氖悄稠椆ぷ鞑缓玫慕處?,而“加分”更多地是鼓勵在本項工作中優(yōu)秀的同志。

提高教學質量的關鍵是提高教師的素質,而提高青年教師的素質則是關鍵的關鍵,為了盡快讓青年教師適應教學工作崗位,并逐步走向規(guī)范,讓他們脫穎而出,學期初教導處擬定了《長海高中新教師培訓制度》基礎上,本學期為他們分步驟制定了比較完善工作安排:進校之前組織了新畢業(yè)教師的說課活動;入校后為他們結成了“一幫一”的師徒對子;10月末組織了全體新教師的匯報課;12月初組織了新教師的正式匯報課。另外,所有的師父都能都有提高的計劃,學期的總結和匯報課后教研組要提出診斷性的書面材料,教導處通過合理的渠道反饋給新教師。所有新教師的工作積極性都得到了同志們的認可,特別是12月份的匯報課的前期準備以及所采取的新的教學手段等,對許多老教師也產生了很大的促動。對全體教師的業(yè)務等素質的提高上,本學期主要做了如下幾項工作:

第一,配合學校的年初工作計劃中強化教職工理論學習的具體要求,分階段地布置任務,學習了修訂后的新大綱、《發(fā)展性課堂評價》、《基礎課程教學改革綱要(試行)》等理論資料。通過檢查督促,教師中間比較典型地出現(xiàn)了“被動學習、感覺有點用、主動學習”現(xiàn)象,通過半年的努力,教師的理論素養(yǎng)和業(yè)務素質都得到了一定程度的提高。

第二,提高教師的信息技術應用能力,開學初制定了《微機培訓計劃》,成立了微機培訓領導小組,組織了教師指法比賽并評獎表彰,進行了10多次有關window操作、字處理軟件的應用、課件制作、網(wǎng)頁制作等內容的培訓,定期開放微機室,為教師辦公室安裝了微波寬帶,半年來所有教師的計算機應用能力都得到了很大的提高,并且更加認識到了信息技術應用的必要性,增加了學習微機知識熱情。

面對新的課程改革和實施創(chuàng)新教育的大環(huán)境,作為教師必須以創(chuàng)新的精神與時俱進,用開拓的眼光去更新教育教學理念,這方面在配合學校的整體部署本學期做了如下幾項工作:首先將教學研究工作制度化,在學期計劃中安排間周一次教研活動,規(guī)定各類教師的聽課次數(shù),把教研活動中的一些過程體現(xiàn)在量化考核中;其次以“走出去,請進來”為主要形式的對外交流,開闊教師的視野,開學前利用暑假期間組織教研組長到莊河高中和大連八中學習交流,10月份聘請市教育學院教研員和大連八中等學校的四位教研組長為全校教師上了四節(jié)示范課,一天中聽課累計160余人次,11月到12月期間教師分三批共41人赴八中聽課、學習,共聽課450余節(jié),每人都寫出了一篇學習體會,教導處匯編成冊,使學習來的資源更大范圍的發(fā)揮其作用;另外,組織大范圍的聽評課活動,除了對新教師進行有針對性的聽評課活動外,還組織了骨干教師的示范課活動,在展示他們的課堂教學的同時,增加交流,從而達到相互提高的目的;在考試成績的分析、統(tǒng)計中更多的利用數(shù)據(jù)分析是本學期中的一個重要轉變,有效地提高了分析的科學性,一定程度地避免盲目性。

學生的主體地位在教學雙邊活動中得到應有的重視,按照《大連市建立新型師生關系教師行為準則》的要求逐項落實,充分尊重學生,理解他們在教學過程中出現(xiàn)的各種各樣的矛盾與困惑。一個月后測定了教師對學生的掌握情況,組織了6次不同層面學生的座談會,舉行了一次全校范圍的學生評議教師活動,通過《學生調查問卷》的形式對所有上課教師量化打分,量化結果為學校的宏觀決策提供了有力的支持的同時,也發(fā)現(xiàn)了許多教育教學過程中隱藏的諸如師德、工作紀律等問題。五、學籍管理等工作有了長足的進步在楊主任的領導下,在教導處另外兩位老師的努力下,學籍管理的更加符合上級和高中教學的整體要求,電子檔案管理更加科學化。

1、教學過程管理中具有很大的盲目性,宏觀的教學改革及指導上的整體性構想不是很多,前瞻性和長遠規(guī)劃有很大的欠缺。

2、教科研工作與學校的整體要求和高標準的目標仍然存在不小的差距,課題了確立及實施還沒有真正起步。

3、一些日常管理的措施還缺乏可操作性,各種資料的歸檔意識不強。

4、對“三課”及藝體類學生課程的安排不夠規(guī)范,教師及學生的行為都有不同程度的自由化。

5、對自習課和課堂上學生的行為的管理上與政教處在細節(jié)上聯(lián)系不緊密,自習課的質量還應該有提高。

6、考勤的管理有待真正地落實。

7、學生所用輔導資料的獲取的渠道還不是太符合現(xiàn)今高考教學的整體要求。

教導處工作心得體會專業(yè)10

引言

教導處是學校中最重要的部門之一,它負責學生的品德教育、學生紀律和安全管理工作。作為一名教導處主任,我負責督導這些工作,并確保學校內部的管理制度得以貫徹執(zhí)行。在這個職位上,我逐漸體悟到教導處管理的重要性和難度,并從中汲取了許多經驗和教訓。

制定明確的目標

教導處管理的核心在于制定明確的目標,而目標又必須是可執(zhí)行和可衡量的。因此,我曾利用學期初的時候,與全體工作人員一起討論制定了一系列的管理目標,包括加強學生的思想品德和紀律教育、加強學校內部安全管理以及優(yōu)化學生自律機制等。這些目標不僅具備可執(zhí)行性和可衡量性,而且符合學校的實際情況。在目標的具體制定中,我們充分考慮到資源的分配、任務的拆分以及績效考核等方面,確保有計劃地完成管理目標。

建立科學的管理體系

管理體系是教導處管理工作的重要組成部分,建立科學的管理體系是必不可少的。在實踐中,我們建立了科學的管理體系,采取了層次分明、責任明確的管理模式,遵循“規(guī)范、公正、高效、便利”的原則,加強對紀律處分的監(jiān)督和認真落實“雙重預防機制”。通過這些舉措,教導處管理工作得到了全面提升,并建立了良好的校內紀律和秩序。

注重教師和學生的參與和溝通

教導處管理工作的成敗在很大程度上取決于員工的積極性和參與度,而有效的員工參與和溝通是必要的。為此,我鼓勵教師參與教導處工作,如幫助高風險學生提前干預,參與學生的個別化輔導,為學生提供積極的引導等。與此同時,我們還與學生建立了良好的溝通渠道,制定了相關的干部報告制度,定期開展學生代表會議和座談會議,增強了學生的參與和團結性。這些溝通和互動盡管需要投入相當?shù)木蜁r間,但顯著提高了工作的效率和效果。

結語

教導處是學校中最具有挑戰(zhàn)的崗位之一。作為一名教導處主任,我深知我們的管理工作目標日漸復雜、學生教育和安全管理任務越來越重。因此,我們需要不斷提高自己的素質和專業(yè)水平,切實履行管理職責,應用我們學到的經驗和智慧,努力促進學校的長足發(fā)展。我們也應當懂得,在實踐中不斷學習和總結,不斷優(yōu)化和改善管理方法,以適應學校教育發(fā)展的需要。

教導處工作心得體會專業(yè)11

引言

近日,我校教導處舉行了一次全校培訓會,會上邀請了校外專家進行了專題培訓,使我對教育行業(yè)有了更深刻的認識。我作為教師代表參加了這次培訓會,深受啟發(fā)和感動。在這次培訓會的過程中,我思考了很多,對教育的使命有了更深入的體會,也對提高自己的能力有了更強烈的愿望。

培訓會上,我們詳細學習了教育的新理念、新方法和新要求。專家為我們介紹了先進的教學理念,如啟發(fā)式教學、探究式學習等,這些理念引領了教育的改革。通過實例分析和小組討論,我們了解到了不同的教學方法對學生的成長所起到的不同作用,懂得了培養(yǎng)學生自主學習、協(xié)作學習和創(chuàng)新思維的重要性。我特別深受啟發(fā)的是,教育不僅僅是傳授知識,更要培養(yǎng)學生的綜合能力和社會適應能力,要從培養(yǎng)“人”的角度出發(fā)。

培訓過程及感受

這次培訓會是一個相互交流的機會,我們教師代表之間互相分享了自己的教學經驗和教育心得。我們在分組討論的環(huán)節(jié)中,積極與其他學校的教師進行交流,互相學習借鑒。這種相互激發(fā)和啟發(fā)的氛圍讓我覺得收獲頗豐。與此同時,校外專家還通過觀摩課堂的方式為我們展示了現(xiàn)代教育的典范,這使我們領悟到教育的力量和影響。

心得收獲及反思

通過這次培訓,我深刻地理解到教育是一項偉大而神圣的事業(yè),我們作為教師,肩負著培養(yǎng)未來人才的責任。我們不能只滿足于傳授知識,而是要全面培養(yǎng)學生的意志品質、情感態(tài)度和智力能力。同時,在教育方式和手段上也要不斷更新,通過多樣化的教學方法激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。我意識到我還需要提高自己的教學能力和教育思維,要從學生的角度出發(fā),關注他們的實際需求,為他們提供更好的學習環(huán)境和機會。

總結及展望

通過這次培訓會,我受益匪淺。我將會把學到的新理念、新方法和新要求運用到自己的教學實踐中,不斷提高自己的教育能力,為學生的成長做出更大的貢獻。同時,我也會繼續(xù)加強對教育行業(yè)的學習和思考,不斷與同行進行交流和分享,不斷探索和創(chuàng)新,為教育事業(yè)做出更多的貢獻。

以上就是我參加教導處全校培訓會的心得體會,我將用實際行動將所學運用到實踐中,讓自己成為一名更優(yōu)秀的教師。相信通過我們共同的努力,學校的教育事業(yè)必將邁上新的臺階。

教導處工作心得體會專業(yè)12

為了跟上改革的步伐,教導處工作不斷學習先進的教育教學理念和管理經驗,教育改革創(chuàng)新意識,樹立科研興校的思想,不斷加強教育教學管理。

為了使工作能夠有序進行,我把教導處的主要工作作了具體分工,每蹲一點,抓一線,做到處處有人抓,事事有人管。為了有利于對教師的管理與教學研究工作,學校成立了語文、數(shù)學、文體三大科組,構成了學校教導處科組教師的管理網(wǎng)絡。各學科有了帶頭人,大大方便了學校教研工作的順利開展。此外。教導處制定學校教學工作制度、學生學習管理制度,教職工考勤制度等一系列管理制度,加強了學校的管理制度。

常規(guī)工作是學校日常教學的主要工作,也是教學質量的一個重要保證。因此:

(1)我校每期抓好兩次大常規(guī)檢查,包括期中與期終兩次檢查,由學校領導班子組成檢查小組對教師的計劃、教案、作業(yè)、聽課等進行檢查,并做好總結表揚。每周一次的小常規(guī)檢查主要是指由教導處進行的教案檢查。

(2)加強群眾辦公制度。在辦公時間進行群眾備課和各種業(yè)務學習,同時加強對住宿生的管理。

(3)加強教師上、下班的考勤管理。做到以制度管理人,要求教師做到早讀到、午讀到、自修到三到。

(4)加強對學生的管理,對學生的上課狀況由上課教師負責。發(fā)現(xiàn)學生不到校,要認真與家長聯(lián)系。

全面提高教師的業(yè)務素質,教師課程教學的組織者和指揮者,教師教學水平的高低直接決定課堂教學質量,我校年輕教師較多,他們大都有比較扎實的教學功底,但部分教師經驗少,為了使他們的盡快成立學校的教學骨干。教導處年初就安排好教師的業(yè)務學習資料以及學習時間等。學校有計劃地組織科組研究課活動,有計劃、有目的地研究教學中的問題,進行群眾備課。教導處還組織到外面兄弟學校進行學習。透過以上的培訓,大大提高了我校教師的教學水平。

多年以來用心進行教學改革與創(chuàng)新。近年來,隨著課程改革的展開,我校也率先進行課改實驗。為了抓好教研工作,我校開學初就制定本校教研總課題,教師根據(jù)自己狀況上報教研課題,在學期末上交教研論文。此外還進行了《嘗試教學法》《問題教學法》、、等課題的實驗與研究,我校教師人人有實驗課題,構成了良好的教研、教改氛圍,課堂教學方法、教學手段得到了較好的運用,現(xiàn)已取得較好的效果。經過一期來的努力,我校教學工作方面取得了比較顯著的成績:期末檢測,我校教學成績比上期穩(wěn)步上升,四年級語文、數(shù)學,獲的全鄉(xiāng)第一名?;厥走^去,成績可嘉,應對未來,壓力巨大。我們相信,在上級主管部門的領導下,在全體教師的大力支持下,應對新形勢,新機遇,新挑戰(zhàn),我們以用心昂揚的姿態(tài)展望和規(guī)劃下期的教育教學工作,力圖變革,創(chuàng)造新的輝煌!

教導處工作心得體會專業(yè)13

1、四月開始按“兩項督導評估”的要求完成了“控輟保學”工作,使輟學率控制在0.3%以內,同時認真對照《迎檢細則》順利地完成了“教育兩項督導評估”迎市檢和省檢有關備查材料和數(shù)據(jù)統(tǒng)計的工作任務。

2、完善和制訂了新的教育教學常規(guī)管理制度和獎罰條例,使教育教學常規(guī)更加正規(guī)化和科學化。

3、中青年教師已基本完成了普通話及信息技術高級培訓學習。

4、組織開展了全鄉(xiāng)性的教學競賽活動,積極組織本校部分教師赴外校參觀學習,吸取先進經驗。

5、派出近3人參加了省市教研室組織的語文教學公開課觀摩活動。

6、進取踴躍地參加了各種論文評比,教育局組織的縣級各項師生競賽活動。

7、加強對教職工的政治、業(yè)務學習,并認真進行查評。

8、嚴格有序地進行了畢業(yè)會考及肄業(yè)班期末統(tǒng)考。

9、每月定期組織教師進行籃球對抗賽,既鍛煉了教師們的體魄,又提高了男女球隊隊員的球技。

本學期隨著新課程改革深入開展,加強對教研組活動的管理,做到時間、資料、主持人早落實,并多次組織觀看了新課程、新理念教學光碟,以及組織了中青年教師進行教師業(yè)務素質培訓和復習,教導處每次進行督促檢查。學校教研組正在確定學校核心課題,準備上報縣教研室以核心課題統(tǒng)領學校課程改革,并結合日常教學開展連續(xù)性研討,做好了教研組活動記錄。本學期每位教師堅持每月聽、評2—4節(jié)課,每月在學校內進行交流。

在各班自評的基礎上,每周對各班按《文明班級評比制度》進行了評獎。經過值周教師的每周情景檢查,每周評選出了3名文明班級并進行了獎勵。同時每周各班還進行了“十星級”評比活動。

在3——6年級中開展了詩文背誦活動及《我的祖國》讀書征文活動,激發(fā)了學生學語文、愛祖國的興趣,提高學生語言表達能力。

從一至四年級看,教學成績有所提高。因為從統(tǒng)考試題的難度與靈活性來看,都比往年加大了,異常是數(shù)學靈活性較大,從各年級的平均成績分析,及格率在75%以上,優(yōu)秀率堅持在30%左右。從六年級成績初步排行來看,我校由于畢業(yè)班教師們的辛勤和努力,估計能進入縣前6名。

因為教育教學質量的提高,我鄉(xiāng)學校的社會效應也在提高,在今年的一、三中農村班的招生中,一中準備在我鄉(xiāng)六年級錄取3名,三中也準備錄取3名以上。

教師隊伍的老化問題是一個十分突出的但又難以迅速解決的問題,增添教學一線的新生力量已迫在眉睫。

教師獨立鉆研教材、把握教材、獨立設計好每一堂課的本事有待提高。

教研組本學期雖然活動能正常開展,但如何提高每位教師的自覺性,提高校本教研活動的質量,讓本校教研工作步入常態(tài)發(fā)展,還需花費很多的精力。

學校急需補充英語專職教師1—2名,以彌補我校英語教學成績遠遠落后于其他學科的現(xiàn)狀;同時部分低段年級語數(shù)教學與兄弟學校同年級同學科的教學質量相比,還有較大差距。

本鄉(xiāng)中心幼兒園各項設施有待繼續(xù)完善,為我鄉(xiāng)幼兒創(chuàng)造舒適的學習娛樂條件。

教導處工作心得體會專業(yè)14

作為一名教導處管理人員,我一直認為作為一個管理者需要有良好的管理能力、團隊合作能力和溝通能力,因此,我一直致力于學習提升自己的管理技能,并通過不斷實踐和總結來改進教導處的管理工作,提高管理質量和效率。

一、管理需求的深刻分析。

作為教導處管理人員,首先必須清楚自己的職責和工作重點。教導處的任務是負責全校的學生教育和管理工作,需要我們時刻關注、了解、維護學生的權益和健康成長,關注和解決學生在校園內可能會遇到的問題和困難。因此,我們需要對校園環(huán)境、學生的思想和生活習慣等方面進行深入分析,了解學生的需求和關注點,細致的聽取學生的意見和建議,為學生提出更好的指導和建議。

二、加強團隊協(xié)作和溝通。

教導處的管理需要強調的是團隊協(xié)作和溝通的能力。因為教導處需要面臨的管理任務非常繁重、多樣和復雜,因此團隊合作顯得尤為重要。教導處管理人員需要對工作中的問題進行及時溝通和協(xié)調解決,以及提高溝通和協(xié)調的技能。在日常管理工作中,還需要積極主動引導下屬,提高他們的工作能力和素質,以更好地協(xié)助完成管理任務。

三、重視員工培訓和發(fā)展。

管理工作是需要技能和方法的,為了更好地完成管理任務,教導處管理人員需要進行培訓和培養(yǎng),提升管理技能和職業(yè)素養(yǎng)。同時,我們也應該為員工提供培訓和職業(yè)發(fā)展機會,從而推動他們的個人和職業(yè)成長。通過培訓和發(fā)展,我們可以更好地激發(fā)員工的工作熱情和積極性,增強工作的凝聚力和向心力,提高管理工作的效果和質量。

四、不斷完善工作管理和體系建設。

在進行教導處管理工作的同時,我們也需要關注和完善工作管理和體系建設。教導處管理需要不斷完善相關制度和規(guī)章制度,在此基礎上要求全校職工遵紀守法,確保學校的秩序和規(guī)整。我們還要加強教導處信息化建設,并不斷完善和更新管理工具和管理手段,提高管理反饋和監(jiān)控的能力。只有不斷完善管理體系,才能更好地實現(xiàn)管理的目標和使命。

結語:

通過不斷總結和思考,我認為教導處管理的核心價值是關注學生和關愛學生。這需要我們不斷提高個人的管理能力,促進團隊的協(xié)作和溝通,加強員工培訓和發(fā)展,優(yōu)化管理體系和建設規(guī)章制度,以實現(xiàn)學生成長和學校發(fā)展的雙贏。希望我的經驗和體會可以幫助更多的教導處管理人員,進一步提升教導處的管理質量和效率。

教導處工作心得體會專業(yè)15

教導處是學校管理的重要部門之一,負責對學生行為規(guī)范的管理和輔導。作為教導處管理工作的一名工作人員,我們需要具備精益求精的精神,深入了解學校管理政策和法規(guī),并不斷提高自身的管理能力和教育水平,以更好地履行職責使命。在長期的管理實踐中,我深刻領悟到管理工作的復雜性和重要性,也結合自己的體會總結出一些心得體會,隨之分享。

注重預防,抓早抓小。

管理工作中,預防比治理更為重要,防火勝于救火。我們必須注重預防,從正面激勵學生的多元發(fā)展,培養(yǎng)他們參與課外活動、興趣小組和社團,增強對校園守則的認同和自我約束,減少學生違規(guī)行為的發(fā)生。同時,對于違紀學生,我們也要抓早抓小,及時展開約談、批評教育,對情況較為嚴重的學生,要有明確的處分措施和追蹤問責機制,以保證學生規(guī)范行為和校園安全。

建立科學完善的管理機制。

管理工作要求我們建立科學完善的管理機制,對于學生行為違規(guī)事件有明確和統(tǒng)一的處理程序和標準,確保處事公正、公平。同時,要注重記錄、分析和總結各類管理事件、情況及時反饋和調整管理措施,以提高管理工作的有效性和針對性。與此同時,建立教育培訓機制,針對教師、學生、家長等群體,定期開展有關規(guī)范行為、預防違規(guī)、心理健康等方面的培訓,增強管理人員和群體的管理理念和技能。

強化評估監(jiān)督,提高管理效能。

教導處管理工作的成效需要持續(xù)的提示、評估和監(jiān)督。評估主要由校方進行,對教導處的各項管理工作進行全面的檢查和監(jiān)測,提供科學依據(jù),幫助教導處更好的定位和改進自身管理工作。監(jiān)督可以是內部的,也可以是外部的,外部監(jiān)督可以由信任的專業(yè)組織、政府監(jiān)管部門、新聞媒體、社會組織等完成。通過多維、多層次的監(jiān)督,可以強化管理工作的公正和透明,提高管理效能。

加強合作,推進管理工作的優(yōu)化升級。

管理工作需要各方面的參與和支持,教師和學生是重要的管理對象和主體,家長、學校領導和其他工作人員是管理工作的有力支持和協(xié)作力量。我們應加強合作,把教育矛盾轉化成教育資源,在相互協(xié)作、攜手前行中推進管理工作的優(yōu)化升級。

總結:

教導處管理工作是復雜而又重要的,需要我們做好預防、建立科學完善的管理機制、強化評估監(jiān)督、加強合作推進管理工作的優(yōu)化。同時也需要我們不斷學習和提高,保持管理工作的效率和作用,為學校的發(fā)展作出貢獻。

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