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2022班主任工作策略心得感悟范文

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雖說計(jì)劃趕不上計(jì)劃,但不管結(jié)果的先做好一份工作計(jì)劃,總是有利于未來更好面對和應(yīng)對工作的變化的。下面是學(xué)習(xí)啦的小編整理了幾篇關(guān)于班主任工作心得范文!

班主任工作策略心得感悟

班主任工作策略心得感悟范文篇1

平凡的班主任工作,是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作,是一件光榮而有意義的工作,而它又是瑣碎、繁忙的。因此,要做好這項(xiàng)工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、抓住思想教育

班主任是學(xué)生班集體的和組織者,也是素質(zhì)教育的主要實(shí)施者,既是聯(lián)系各科教師及學(xué)生之間的紐帶,同時(shí)也是溝通學(xué)校、家庭和社會教育的橋梁。怎樣才能做好技校班主任工作?作為班主任,使我真切感受到,沒有學(xué)生的思想教育,管理就無從談起,沒有到位的思想教育,管理也就難出效率,抓班級管理,首先要做好學(xué)生的思想教育工作。

1、要抓紀(jì)律性思想教育

“無規(guī)矩?zé)o以成方圓”。嚴(yán)格執(zhí)行《學(xué)生一日行為規(guī)范》、《學(xué)生手冊》和月訓(xùn)練要求,以此作為常規(guī)性思想教育的藍(lán)本。個(gè)別學(xué)生不思進(jìn)取,紀(jì)律性差,學(xué)習(xí)不專心,此時(shí),班主任要安撫新生的波動情緒,及時(shí)開導(dǎo),婉轉(zhuǎn)教育,“對癥下藥”,懂得學(xué)習(xí)越努力拼搏,前景越光明誘人,否則,將被時(shí)代淘汰于門外。

2、要抓好后進(jìn)生的思想教育,積極引導(dǎo),喚回信心

由于受教育實(shí)踐中客觀存在的“應(yīng)試教育”傾向的影響,無論是社會、家庭,抑或是學(xué)校、教師,往往忽視了學(xué)生能力和心理素質(zhì)的培養(yǎng),片面地以考試成績作為評價(jià)學(xué)生的主要或標(biāo)準(zhǔn)。如此基調(diào)和環(huán)境,也就促成了學(xué)生目標(biāo)定位的不科學(xué)性。部分學(xué)生雖然天天都在盟誓,但沒有一天對自己滿意過;雖然天天都在努力,但最終還是事倍功半。久而久之,信心和斗志喪失貽盡,留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

因此,我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)事求是地分析和研究自己:明白自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)所在;明白自己的興趣、愛好所在;分清哪些事該做,哪些事該馬上做,該怎樣做;思考自己的過去,審視自己的現(xiàn)在,設(shè)計(jì)自己的將來。其次,目標(biāo)定位要合理并切合自身實(shí)際,注意目標(biāo)定位的多向性和績效性。再次,要求學(xué)生在做到學(xué)習(xí)上進(jìn)步的同時(shí),還應(yīng)加強(qiáng)自身能力和特長的培養(yǎng),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì),保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳钭黠L(fēng)

二、抓常規(guī)教育,落實(shí)月訓(xùn)練重點(diǎn)

學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,每周學(xué)習(xí)月訓(xùn)練要求并按要求落實(shí)月訓(xùn)練重點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生間檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí),我利用班隊(duì)、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評比,表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué),評為優(yōu)勝星,以此不斷強(qiáng)化,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。通過大會、班會,尤其是班隊(duì)會進(jìn)行爭先恐后、勇當(dāng)?shù)谝坏娜粘?荚u教育,激勵(lì)學(xué)生在各項(xiàng)考核中要敢于拼搏、全面發(fā)展、再創(chuàng)佳績,要樹立不進(jìn)則退、驕者必?cái)?、精益求精、?jiān)持就是勝利的競爭意識,要樹立你無我有,你有我優(yōu),你優(yōu)我新的創(chuàng)新意識,要樹立取長補(bǔ)短,借力發(fā)展的學(xué)習(xí)意識。要樹立今日不努力學(xué)習(xí),明日將被陶汰的危機(jī)意識。組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守學(xué)生守則,組織學(xué)生學(xué)習(xí)并遵守優(yōu)秀文明班級評比規(guī)定,組織學(xué)生制定和實(shí)施班風(fēng)、班規(guī)和措施。

三、抓住集體主義教育

1、指導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人和集體的關(guān)系

通過教育使學(xué)生懂得個(gè)人離不開集體,根深才能葉茂,班興我榮,班衰我恥,在個(gè)人利益與集體利益矛盾時(shí),利用集體教育與個(gè)別談心相結(jié)合,開展集體活動使學(xué)生間的關(guān)系融洽,擰成一股繩,始終牢記個(gè)人言行直接關(guān)系集體形象。

2、教育的形式要多樣

要采用學(xué)生喜聞樂見的方式開展上述常規(guī)制度、細(xì)則、措施等內(nèi)容的學(xué)習(xí),例如,學(xué)生閱讀和教師講解相結(jié)合,集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合,書本學(xué)習(xí)和墻報(bào)宣傳相結(jié)合,抽查學(xué)習(xí)和普查學(xué)習(xí)相結(jié)合,有獎學(xué)習(xí)和無獎學(xué)習(xí)相結(jié)合,主題班會和娛樂活動相結(jié)合??傊?,要寓思想教育于豐富多彩的教育方式和活動之中。

四、培養(yǎng)一支得力的小干部隊(duì)伍

要使班級成為團(tuán)結(jié)、活躍,具有良好學(xué)習(xí)氛圍的整體,班級小干部的作用是相當(dāng)大的。開學(xué)初,班會課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當(dāng)學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當(dāng)好小干部,隨后采用選舉選出小干部。有些成績優(yōu)良,但不愿為班級服務(wù)的通過競選就落選了,而有些成績一般,但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當(dāng)選,從而也促進(jìn)了其成績的提高。

有了一支能管理班級的小干部隊(duì)伍,作為班主任,我就加強(qiáng)引導(dǎo)培養(yǎng),每周二召開一次小干部會,指出他們工作上存在的問題,教給他們工作方法,放手讓他們大膽干。同時(shí)樹立自己的威信,這樣一來不但提高了他們的積極性,而且能力也逐漸培養(yǎng)起來。

五、班主任要善于觀察,耐心細(xì)致地解決問題

我在工作中總結(jié)出二慢,一是慢進(jìn)教室細(xì)觀察。應(yīng)為有二分鐘預(yù)備鈴,這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心,準(zhǔn)備當(dāng)堂課的學(xué)習(xí)用具,并坐端正,迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響,則站在門口,仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn),讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現(xiàn)出來,班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動向,可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細(xì)語少厲色,當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),我一般不會嚴(yán)厲地訓(xùn)斥,時(shí)時(shí)警戒自己要制怒,慢言細(xì)語能消除學(xué)生的恐懼感,讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理,認(rèn)識錯(cuò)誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心,引起逆反心理,學(xué)生也樂意接受。

六、施展愛心,讓學(xué)生更貼近你

多與學(xué)生交心談心,使之覺得老師在乎他、關(guān)心他和信任他,確立平等的師生關(guān)系,變學(xué)生被動接受管理為主動自我管理。班主任對學(xué)生的教育培養(yǎng),集中體現(xiàn)一個(gè)“愛”字。我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解,經(jīng)常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、愛好、家庭等處了解學(xué)生,利用晚上經(jīng)常同學(xué)生電話溝通、同家長溝通。如劉哲小朋友,我通過各個(gè)途徑教育、幫助他,用愛心去開啟他的心靈之門。這個(gè)學(xué)期各方面都有較明顯的進(jìn)步。“感人心者莫先乎情”,以情動人,以情感人,才能使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴,才會接受啟發(fā)誘導(dǎo);對學(xué)生滿懷熱情和愛心,盡量滿足學(xué)生的情感需要,才能幫助學(xué)生克服心理疾患,促進(jìn)身心健康發(fā)展。如果對他們只用簡單甚至粗暴的方法,只能加大與班主任的對立情緒,給班級工作的開展帶來難度。所以,作為一個(gè)班主任要有一顆愛心、一顆真心,愛護(hù)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,促使他們向好的方面轉(zhuǎn)化。如果班主任把兩方面緊緊結(jié)合起來,嚴(yán)中有愛,愛中求嚴(yán),嚴(yán)得適度,更會收到意想不到的效果。

總之,我深感班主任工作多而雜,但只要你具備一個(gè)愛字,那一定會把工作做好。但我覺得自己的弱點(diǎn)就是較粗心,工作不細(xì)致,不過相信自己通過努力,也會逐漸細(xì)化的。

班主任工作策略心得感悟范文篇2

在任職班主任的這段時(shí)間,我感到自己有了很大的成長,我想我能夠有這般的變化全都是由我個(gè)人的努力換來的。在工作期間,我始終將自己完全地融入在工作中,盡力將每一件事情都完成好,如今所收獲到的成就與進(jìn)步都是學(xué)校的每一個(gè)人的配合與幫助所換來的。

我任職班主任其實(shí)也僅僅只是一種機(jī)緣巧合,我也很是感謝這般的機(jī)緣,才最終是讓我收獲到這么多的東西。班主任不僅僅是一種簡單的稱謂,在其中更是蘊(yùn)藏著相當(dāng)多的知識或是精髓。從前的我從來沒有覺得班主任的工作這么的重要,但是在我真正的擔(dān)任了班主任之后,我才明白,班主任的工作是必須要懷揣著一顆相當(dāng)赤誠的心去完成的。

身為整個(gè)班級的班主任是一種責(zé)任,更是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,更是學(xué)生對我的敬重。當(dāng)我以班主任的身份進(jìn)入到班級之后我就感覺到我肩上的擔(dān)子是非常的重,我覺得自己全身上下都充滿了斗志,更是感覺到自己已經(jīng)成長到一定的階段。我看著班上的那些學(xué)生,我心中唯一想要做到的事情就是要將他們的照顧好,教育好,讓他們?nèi)f萬不能出現(xiàn)有任何的不好行為。

在工作的這么久時(shí)間,學(xué)生們對于我這個(gè)新班主任還是相當(dāng)?shù)淖鹁?,我所交代下去的每一件事情都是有認(rèn)真的完成,并且效果良好。學(xué)生們對于我的話都是牢記于心的,所以我非常地感謝他們,更是感謝他們對我工作的配合;再者學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)也沒有給我一些較大的壓力,畢竟我僅僅是第一次當(dāng)班主任,我感覺一切都是在我的能力范圍之內(nèi)的;最后學(xué)校的各位老教師也是有幫助我很多,尤其是在我的班主任工作上,所有的一切都讓我感覺到自己的工作完成得相當(dāng)好。

我在工作期間的成長更是為我之后的工作有較大的幫助,這一切我都是有牢牢記住的,并且我自己也是知道這一切大多還是因?yàn)閭€(gè)人的不懈努力和奮斗才最終造就的,我想未來的我還是會遵照著這般的成長路徑去成長,未來我的模樣更是需要我慢慢去打造?,F(xiàn)在的我很是期待未來我的樣子,并且更是想要讓自己盡快得到較大程度的成長。我知道班主任的這份工作是非常鍛煉人的,并且我是可以在這份工作中不斷地收獲到更多的經(jīng)驗(yàn)與好處,所以我定是會堅(jiān)持在這份崗位上,為學(xué)生們的教育而不斷地付出。我希望我每天的工作不完全是在成就自己,更多的心系學(xué)生,讓學(xué)生們能夠收獲到更好的教育與生活上的引路,最終找到自己的人生方向,并不斷前行。

班主任工作策略心得感悟范文篇3

班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)班級領(lǐng)導(dǎo)工作的教師,在完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),又肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代的重任。因此,在培養(yǎng)符合社會發(fā)展需要人才的事業(yè)中,班主任起著較為重要作用。班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織,是教師和學(xué)生開展活動的最基本的組織形式。學(xué)校中的教學(xué)工作和思想品德教育工作主要是通過班級來進(jìn)行的。班主任在工作中如何讓學(xué)生得到全面、健康的發(fā)展提高,這是一門藝術(shù)。

一.班主任是全班學(xué)生的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者

班主任對班級的治理是通過培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的班級領(lǐng)導(dǎo)核心,組織井然有序的課堂教學(xué)和開展豐富多彩的教學(xué)活動進(jìn)行的。班級治理既要調(diào)動起學(xué)生參與班級活動的積極性,又要注重發(fā)揮班干部放手治理的主動性和責(zé)任心。班干部是班級的核心,是班主任的得力助手,班干部在班級治理中的核心作用發(fā)揮出來了,班主任就能從繁忙的工作中解脫出來,既培養(yǎng)鍛煉了班干部又提高了班級治理效益。

二、熱愛本職工作,熱愛學(xué)生,取得學(xué)生的信任

作為一名合格的人民教師,首先得熱愛本職工作,忠誠黨的教育方針,只有這樣才能全身心地投入到教育事業(yè)之中,以校為家,愛生如子。作為班主任,要作好自己的工作,就必須善于研究小學(xué)生的生理特點(diǎn)、心理特征和行為習(xí)慣,善于了解學(xué)生、熱愛學(xué)生、關(guān)心和幫助學(xué)生,和學(xué)生打成一片,學(xué)生才能親其師,信其道。其次,作為班主任在班級治理中,要熟悉到教師與學(xué)生在人格與地位上是平等的關(guān)系,尊重學(xué)生,學(xué)會與學(xué)生交朋友。

作為班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),而且要關(guān)心兒童的生活,記得有一次,我們班轉(zhuǎn)來一位新同學(xué),開始總是少言寡語,不與同學(xué)接觸,我就找該學(xué)生談心,并讓全班同學(xué)主動與該學(xué)生接觸,從學(xué)習(xí)到生活給其以無微不至的關(guān)心和照顧。一段時(shí)間以后,該學(xué)生不但與全班學(xué)生融為一體,還和我這個(gè)教師交上了朋友。

三、加強(qiáng)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展

隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展,當(dāng)代學(xué)生的思想意識也在不斷發(fā)生著變化。在教育教學(xué)工作中,班主任肩負(fù)的使命既光榮又神圣,班主任不僅應(yīng)是一名好老師,學(xué)生的良師益友,而且非凡是要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展,加強(qiáng)每一個(gè)學(xué)生的素質(zhì)教育,真正成為學(xué)生健康成長的引路人。引導(dǎo)學(xué)生在德、智、體、美、勞諸方面得到全面而充分的發(fā)展。作為班主任不能只關(guān)心自己教的這門課,還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好每門課,牢固把握各科知識,班主任要給全體學(xué)生以真誠的愛,要端平一碗感情的水,這是提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件

四、與各科教師密切配合,積極與家長溝通

在校內(nèi),對學(xué)生教育直接有影響的,除了班主任以外,各科教師也很關(guān)健,班主任與科任教師共同對學(xué)生進(jìn)行教育,班主任是核心,起著協(xié)調(diào)、組織和領(lǐng)導(dǎo)的作用。要帶好一個(gè)班集體,就必須和每一位任課教師密切配合,這樣,才能全面了解和把握每一位學(xué)生的具體情況。俗話說得好,眾人拾柴火焰高。科任老師和班主任配合得好,班主任工作才能收到事半功倍的效果。

眾所周知,家庭教育是學(xué)校教育的必要補(bǔ)充,作為班主任要及時(shí)同家長溝通聯(lián)系,根據(jù)不同學(xué)生做好家訪工作,全面了解每位學(xué)生的性格、愛好和特長,對癥下藥,為每位學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)發(fā)展環(huán)境。

五、班主任是優(yōu)良班風(fēng)的培養(yǎng)者

要培養(yǎng)班風(fēng),首先要確定班級奮斗目標(biāo),它是一個(gè)班級的努力方向,班主任要把全班學(xué)生的心凝聚起來,靠的就是目標(biāo),經(jīng)常開展活動,創(chuàng)造良好的氛圍,給學(xué)生以榮譽(yù)感,從小培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

在教育教學(xué)中,常有學(xué)生犯這樣那樣的錯(cuò)誤,我們不能因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤就對學(xué)生辱罵或進(jìn)行體罰,對學(xué)生的辱罵就是心靈施暴,它可使學(xué)生的人格受到欺侮,嚴(yán)重的可造成其他后果。我們班主任應(yīng)時(shí)時(shí)注重不要給學(xué)生施暴。前蘇聯(lián)聞名教育家蘇霍姆林斯基曾說過,自尊心是一種常脆弱的東西,對待它要極為小心,要小心得像對待玫瑰花上顫抖欲掉的露珠。教育成功的秘密在于信任學(xué)生,只有尊重學(xué)生人格,顧及學(xué)生的自尊心,學(xué)生才能信任老師。

當(dāng)今時(shí)代發(fā)展很快,科技進(jìn)步日新月異,國內(nèi)國際新變化,綜合國力競爭日趨激烈,我們面臨著難得的發(fā)展機(jī)遇,又面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn),我們的責(zé)任就是遵循黨的教育方針,把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會需要的接班人。

總之,創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的,在班主任具體工作中,把握學(xué)生的心理特點(diǎn),做到“情”、“理”并舉,“嚴(yán)”、“寬”同施,充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,從小明辨是非,向著正確的方向發(fā)展。

班主任工作策略心得感悟范文篇4

在醫(yī)院競爭趨于白熱化的今天,家家都想提高自身的服務(wù)水平,那么如何提高?從何入手?許多醫(yī)院首先想到改善服務(wù)形象,禮儀培訓(xùn)由此應(yīng)運(yùn)而生。

從提高人員素質(zhì)和服務(wù)水平這個(gè)角度來講,禮儀培訓(xùn)確實(shí)很有必要,同其他服務(wù)行業(yè)相比,醫(yī)院服務(wù)人員的禮儀確實(shí)有許多不規(guī)范之處,但是醫(yī)院畢竟不同于賓館等服務(wù)行業(yè),那些服務(wù)禮儀并不能完全適用于醫(yī)院,那么醫(yī)院的服務(wù)禮儀究竟如何培訓(xùn)?我們一直在摸索中進(jìn)行。

國外醫(yī)院是否進(jìn)行相應(yīng)的禮儀培訓(xùn),我們不是很清楚,但是本市的禮儀培訓(xùn)現(xiàn)狀我們基本了解。總體來說,大家依然比較關(guān)注醫(yī)務(wù)人員,也就是年輕導(dǎo)醫(yī)和護(hù)士的站、立、行等基本形體規(guī)范,培訓(xùn)重點(diǎn)也基本局限于此;如果是由專業(yè)禮儀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來做,雖則范圍擴(kuò)大,能夠包括溝通、社交、儀表、儀態(tài)等基本禮儀內(nèi)容,但是昂貴的培訓(xùn)費(fèi)用也讓不少醫(yī)院望而怯步,畢竟,禮儀修養(yǎng)的培訓(xùn)不是一蹴而就的,這是一個(gè)長期的習(xí)慣養(yǎng)成、氛圍塑造的過程。所以我們一直采取自己培訓(xùn)的方式。

通過4年來的培訓(xùn)實(shí)踐我們發(fā)現(xiàn),影響公立醫(yī)院禮儀培訓(xùn)作用效果的原因有幾個(gè)方面。一是整體形象改觀難。受環(huán)境氛圍影響,如果只有經(jīng)過培訓(xùn)的幾個(gè)人堅(jiān)持禮儀規(guī)范,而大多數(shù)職工不注重禮儀修養(yǎng),那么不僅整體面貌難以改觀,這幾個(gè)人還很容易隨大流;二是被大家認(rèn)可接受難。對于公立醫(yī)院,特別是依然處于經(jīng)營困境的醫(yī)院來說,大多數(shù)職工可能既不認(rèn)可也不接受象賓館迎賓員那樣美麗優(yōu)雅的導(dǎo)醫(yī)和護(hù)士,相比較來說,那些整體形象不十分出眾,但熱情溫和有禮貌,能夠進(jìn)行適度溝通和營銷的導(dǎo)醫(yī)和護(hù)士,似乎更能被大家認(rèn)可和接受;三是習(xí)慣養(yǎng)成難。大家都知道培養(yǎng)良好的禮儀修養(yǎng)是一件好事,可是這個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成卻是一個(gè)需要個(gè)人努力、領(lǐng)導(dǎo)督促、循環(huán)培訓(xùn)的漫長艱苦過程,如果沒有全院中層管理者的積極配合,所有的培訓(xùn)效果都是短期的。

根據(jù)現(xiàn)狀,作為一名培訓(xùn)者,如果要想達(dá)到較好的效果,應(yīng)該有針對性的明確培訓(xùn)重點(diǎn)。例如,我們可以借鑒保險(xiǎn)公司的培訓(xùn)方式,把以前對基本形體規(guī)范的側(cè)重改為對基本形體和服務(wù)意識、溝通以及社交能力培訓(xùn)的并重,在改善護(hù)士服務(wù)形象的基礎(chǔ)上,提高她們特別是導(dǎo)醫(yī)的營銷服務(wù)能力,讓中層管理者感受到培訓(xùn)帶來的經(jīng)營實(shí)效,這樣有助于提高中層對培訓(xùn)的認(rèn)可度;一旦得到中層管理者的支持,整個(gè)培訓(xùn)效果將得到明顯改善。

  班主任工作策略心得感悟范文篇5

今年是我來育才的第四年,擔(dān)任班主任工作已經(jīng)有7、8年了。在這期間我曾經(jīng)失落過、痛苦過、失敗過;后來經(jīng)過我的努力也成功過,感動著,并快樂著。每當(dāng)我回想起我曾經(jīng)教過的可愛的學(xué)生。特別是我在育才的三年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下、在同事們的幫助下,我成長了許多,去年的三班是我第一次從七年級帶到九年級,三年來我們的彼此感情很深,師生關(guān)系也很融洽。

今年暑假因我不小心在騎車子時(shí)摔倒,導(dǎo)致右腳骨折,在有病期間得到了校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心和幫助,在此請?jiān)试S我在這里向在各位表示感謝。今年由于工作的需要,我留在了九年級帶九一班。原八一班的情況大家都清楚。在開學(xué)之際由于的行動不便,我們幾個(gè)協(xié)作組老師商量之后,決定先辦板報(bào)辦好,然后統(tǒng)一思想,結(jié)合本班的實(shí)際制定工作思路,定基調(diào),最后我們達(dá)成一致,在開學(xué)之后的兩個(gè)月的時(shí)間,狠抓班級紀(jì)律,做學(xué)生的思想工作,給學(xué)生溝通。

既然選擇了就無怨無悔,就應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)努力的工作。一開學(xué)我就請教杜老師,王老師,尋求一些方法和經(jīng)驗(yàn)。他們首先是仍是鼓勵(lì)我,給我鼓勁。在我還向游老師了解了學(xué)生的基本情況,班干部的構(gòu)成,在他的建議下我留用了原來的班干部。我打電話給幾個(gè)班干部約他們到學(xué)校,聽了聽他們對班級的看法,我發(fā)現(xiàn)他們都很單純,什么話都愿意給我說,包括班里的哪個(gè)男生和哪個(gè)女生關(guān)系好了等等。

當(dāng)我了解了情況之后我給他們同一了思想,結(jié)合九年級的特點(diǎn),把今年的工作思路給他們說清楚,并請他們配合老師的工作,經(jīng)過我們共同努力,把咱班帶好。之后我就去開會了,當(dāng)我回來的時(shí)候,教室里打掃的干干凈凈,之后他們就走了。我很高興,這班的孩子不像我想象的那樣,其實(shí)也很可愛。后來經(jīng)過實(shí)踐證明原來的班干部都很能干特,別是馬嘉梁,比我想象的要好得多。

開學(xué)的第一天,當(dāng)學(xué)生到齊之后,我就開始了我的開學(xué)第一課,給他們“洗腦”,首先我自我介紹,然后給他們先聊會假期里的趣事,和我的病情,等我感覺感情培養(yǎng)的差不多了,先讓孩子們休息會,我去學(xué)生處找蔡主任(事先說好的),把他給七年級印的《中學(xué)生學(xué)生日常行為規(guī)范》和《育才中學(xué)十要是不準(zhǔn)》等內(nèi)容發(fā)給學(xué)生,每人一份。我開始制定班級的班規(guī),并把我的喜好告知學(xué)生,讓他們知道我喜歡學(xué)生什么,不喜歡什么,哪些事情學(xué)生可以做,哪些事情學(xué)生堅(jiān)決不能做,三條“高壓線”和4件我不喜歡的事。比如說頂撞老師,不尊敬生活老師等。由于以前的學(xué)生有這種事情發(fā)生,所以今年我特別注重這些,給他們講了很多,到目前為止,一班的學(xué)生沒有給老師犟嘴的。接著我給他們灌輸做人一定要誠信,信子當(dāng)頭,這是做人的基本原則,不管做什么事都要講誠信,答應(yīng)別人的事一定要做到,實(shí)在是做不到的事就不要答應(yīng)人家。在學(xué)習(xí)上更是如此,學(xué)習(xí)沒有捷徑可走,要一步一個(gè)腳印,踏踏實(shí)實(shí)。不能抄襲別人的作業(yè)和在考試時(shí)作弊,那是不誠信的表現(xiàn)。剛開學(xué)時(shí),雖然給他們講過了,但是我班的學(xué)生還是有抄作業(yè)的壞毛病,所以我借鑒杜老師的辦法,凡是讓我逮著抄襲的,給他發(fā)一個(gè)作文本,讓他抄寫語文的文言文,抄滿為止,剛開始有幾個(gè)孩子受到了懲罰,并把本子掛在教室前面的墻上,以警示他人。到現(xiàn)在我班的孩子基本上不在抄作業(yè)了,目前看來這種方法效果還不錯(cuò)。

班主任工作策略心得感悟范文篇6

摘 要: 高校班主任作為大學(xué)生思想教育和管理工作的重要領(lǐng)導(dǎo)者和實(shí)施者,肩負(fù)著為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而培養(yǎng)合格接班人的重任。本文就如何做好新生適應(yīng)性教育工作;做好班干部的選拔培養(yǎng)工作;關(guān)心、熱愛學(xué)生,真誠與學(xué)生做朋友等方面的高校班主任工作進(jìn)行闡述。

高等教育擔(dān)負(fù)著為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、實(shí)現(xiàn)“中國夢”而培養(yǎng)高級專門人才的重大任務(wù),使大學(xué)生成長為社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,高校班主任的工作責(zé)任重大。我擔(dān)任中、高職班主任工作二十多年,對如何做好高職班主任工作有一定體會,認(rèn)為在高校班主任工作中應(yīng)重點(diǎn)做好以下幾個(gè)方面的工作。

1.做好大一新生“適應(yīng)性”教育

大一新生告別了他們熟悉的高中生活踏入大學(xué)校園,在新的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境中會產(chǎn)生各種不適應(yīng),如:失落、沮喪、苦惱、困惑及其各種矛盾。在這個(gè)關(guān)鍵的過渡時(shí)期,他們十分需要正確的引導(dǎo)、幫助和關(guān)懷,班主任必須肩負(fù)起這個(gè)重任。首先給學(xué)生介紹大學(xué)與中學(xué)有什么不同,如:培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)方式的不同,教育模式、教學(xué)方式的不同,承擔(dān)的責(zé)任、學(xué)習(xí)視野不同,等等。讓他們對即將到來的大學(xué)生活有一個(gè)基本了解,從不同角度引導(dǎo)他們正確認(rèn)識大學(xué)及大學(xué)生活,迅速調(diào)整方位,積極適應(yīng)大學(xué)生活環(huán)境和人際環(huán)境,適應(yīng)生活規(guī)律,駕馭人際氛圍,調(diào)整好心態(tài)。很多學(xué)生對于大學(xué)里新的教學(xué)管理制度――學(xué)分制不了解,對自己所學(xué)的專業(yè)不了解,從而造成對這個(gè)專業(yè)不感興趣對未來很迷茫,故而要對學(xué)分制和所學(xué)專業(yè)進(jìn)行介紹,讓他們了解學(xué)分制、了解本專業(yè)的課程設(shè)置與就業(yè)前景等,強(qiáng)化專業(yè)思想教育,對自己的專業(yè)產(chǎn)生興趣,加深他們的職業(yè)認(rèn)識,并明確學(xué)習(xí)目標(biāo)做好學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃,為今后進(jìn)入社會走上專業(yè)技術(shù)工作崗位奠定基礎(chǔ),幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

2.做好班干部的選拔培養(yǎng)工作

“火車跑得快,全靠車頭帶”。一個(gè)強(qiáng)有力的班委是使班級這列“車廂”駛向正確道路并提速升級的“車頭”。做好大一新生班干部的選拔培養(yǎng)工作,是班主任工作的重中之重。新生入校伊始的軍訓(xùn)就是很好的考察學(xué)生能否成為“車頭”的試金石。要選用那些嚴(yán)于律己,能吃苦并樂于奉獻(xiàn),有原則、有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)任班委,他們是班主任開展學(xué)生工作的得力助手,對于凝聚班集體、搞好班級學(xué)風(fēng)、促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)起著重要作用。班級管理要規(guī)范化、制度化,學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和管理制度,根據(jù)學(xué)生手冊和學(xué)校的管理?xiàng)l例制定班規(guī),使每個(gè)學(xué)生干部都清楚自己的職責(zé),做到既分工明確又團(tuán)結(jié)合作,形成班集體核心。班主任應(yīng)指導(dǎo)、督促其開展工作,教給他們工作方法,既要大膽使用,放手讓他們工作,遇到問題和困難時(shí)又要及時(shí)給他們出主意想辦法,做好班干部的參謀和后盾。為給更多的熱心為班集體服務(wù)的學(xué)生成長、鍛煉的機(jī)會,使他們在各方面的能力都得到提高,每學(xué)期都進(jìn)行民主改選班委,在新一任班委中留任2、3名老班委,起到以老帶新、工作連貫的作用。

3.關(guān)心、熱愛學(xué)生,真誠地與學(xué)生做朋友

關(guān)愛學(xué)生是班主任開展教育工作的前提和基礎(chǔ),要真心誠意地關(guān)心學(xué)生、幫助學(xué)生,做到以情感人、以理動人,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在地感受到老師的關(guān)懷和關(guān)愛,從而信賴?yán)蠋?、樂于跟老師做朋友。在學(xué)生工作中,要注意自己的態(tài)度和說話方式,要充分尊重學(xué)生,使學(xué)生在被尊重的同時(shí)學(xué)會尊重別人,從而拉近師生間的距離。對個(gè)別不遵守校紀(jì)校規(guī)的、沒有養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生,要講究工作方式,做耐心細(xì)致的思想工作,利用各種場合,結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行;對“問題學(xué)生”做到“不拋棄、不放棄”,在與“問題學(xué)生”的交往中,始終遵守一個(gè)原則就是:不侮辱、不歧視,平等對待。對于他們在紀(jì)律上出現(xiàn)的反復(fù),拿出百倍耐心與關(guān)心對待他們,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都給予充分肯定與鼓勵(lì),使之成為社會的有用之才。在班主任工作中,關(guān)注學(xué)生的細(xì)微變化和點(diǎn)滴進(jìn)步,并及時(shí)給予引導(dǎo)、鼓勵(lì),從而激勵(lì)他們發(fā)奮學(xué)習(xí)、鼓起戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。尤其是要關(guān)心貧困生的學(xué)習(xí)、生活及心理健康,幫助他們爭取勤工儉學(xué)機(jī)會和助學(xué)貸款,消除因經(jīng)濟(jì)困難引發(fā)的自卑、焦慮和不安情緒。

4.培養(yǎng)大學(xué)生責(zé)任意識,肩負(fù)起歷史使命

當(dāng)代大學(xué)生思想活躍,對新思想、新觀念、新事物、新科技的學(xué)習(xí)和接受快,有強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感,但仍存在一些問題,如:缺乏對社會、集體和他人的責(zé)任感,缺乏吃苦耐勞和獻(xiàn)身精神,只注重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn),等等??赏ㄟ^開展形式多樣、內(nèi)容豐富的集體活動,倡導(dǎo)社會主義的核心價(jià)值觀,實(shí)現(xiàn)自我教育。如:利用革命紀(jì)念日開展系列教育活動,組織學(xué)生參觀“紅色”展覽館,觀看愛國主義影片,舉行主題班會等,將愛國主義教育、社會主義公德教育、道德法紀(jì)教育、心理健康教育、職業(yè)發(fā)展指導(dǎo)教育等教育融入各種活動中,避免簡單的說教給學(xué)生帶來厭煩、抵觸情緒。引導(dǎo)大學(xué)生將注重個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與國家、民族的偉大復(fù)興緊密聯(lián)系起來,肩負(fù)起為對自己、對家庭、對國家的責(zé)任,成為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中堅(jiān)力量。

5.幫助學(xué)生做好職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)工作

高校班主任要指導(dǎo)學(xué)生獲取諸如自考、專升本、職業(yè)資格考試等重大發(fā)展機(jī)會的信息。教導(dǎo)學(xué)生將實(shí)習(xí)與就業(yè)相聯(lián)系,在實(shí)習(xí)過程中通過自己良好的工作表現(xiàn)獲得用工單位的肯定與聘用。教育學(xué)生要樹立正確的就業(yè)觀,先就業(yè)再擇業(yè),避免眼高手低、挑肥揀瘦,不輕易放過每一次就業(yè)機(jī)會。讓學(xué)生樹立明確的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)與職業(yè)理想,并幫助學(xué)生通過各種途徑,順利實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)生涯目標(biāo)。

6.結(jié)語

高校班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者,一個(gè)班級能否形成強(qiáng)有力的班集體,學(xué)生能否按照培養(yǎng)的目標(biāo)成人成才,在很大程度上取決于高校班主任的工作態(tài)度、教育方法、管理水平及業(yè)務(wù)能力優(yōu)勢,因而高校班主任不僅要對班主任的工作充滿熱心、對學(xué)生充滿愛心,更要有先進(jìn)的理念和科學(xué)的方法指導(dǎo)、服務(wù)、管理學(xué)生。只有這樣才能培養(yǎng)出既有個(gè)性而又有合作精神,既有責(zé)任心又有事業(yè)心,合乎時(shí)代潮流的新時(shí)期合格大學(xué)生。

班主任工作策略心得感悟范文篇7

所謂文化是指人類在社會歷史發(fā)展過程中制造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和,特指精神財(cái)富,比如文學(xué)、藝術(shù)、教育等等。

“校園文化是學(xué)校師生通過教育與教學(xué)活動所創(chuàng)造和形成的精神財(cái)富、文化氛圍以及承載這些精神財(cái)富、文化氛圍的活動形式和物質(zhì)形態(tài)?!痹谥袑W(xué),一切教育和教學(xué)活動都是通過學(xué)校最基本的活動單位——班級進(jìn)行的。班級的文化建設(shè)對于中學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長和成才起著重要的不可估量的作用。中學(xué)生對集體的歸屬感、凝聚力首先是表現(xiàn)在自己所在的班級里。因而中學(xué)的班級文化建設(shè),必然要擺在中學(xué)校園文化建設(shè)的重要位置上,成為中學(xué)校園文化建設(shè)的重要組成部分。班級文化區(qū)分為三個(gè)層面,即:物質(zhì)層面(表層)、制度層面(中層)和心理層面(深層)。

一、傾注人文關(guān)懷,美化班級物質(zhì)文化。

杜威指出:“學(xué)校是一種特別的環(huán)境,它用專門的設(shè)備來教育孩子。”班級物質(zhì)文化對學(xué)生的教育具有“桃李不言,下自成蹊”的特點(diǎn)。班級物質(zhì)文化建設(shè),其主要內(nèi)容是通過對所在班教室環(huán)境的布置及要求,構(gòu)造一種教育和學(xué)習(xí)的外部環(huán)境。它從一個(gè)方面體現(xiàn)著一個(gè)班的精神風(fēng)貌以及教育和教學(xué)的主旨。在教室干凈整潔、窗明幾凈的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級特點(diǎn)和需要進(jìn)行進(jìn)一步的美化是必不可少的。

杜威指出:“學(xué)校是一種特別的環(huán)境,它用專門的設(shè)備來教育孩子?!卑嗉壩镔|(zhì)文化對學(xué)生的教育具有“桃李不言,下自成蹊”的特點(diǎn)。班級物質(zhì)文化建設(shè),其主要內(nèi)容是通過對所在班教室環(huán)境的布置及要求,構(gòu)造一種教育和學(xué)習(xí)的外部環(huán)境。它從一個(gè)方面體現(xiàn)著一個(gè)班的精神風(fēng)貌以及教育和教學(xué)的主旨。在教室干凈整潔、窗明幾凈的基礎(chǔ)上,結(jié)合班級特點(diǎn)和需要進(jìn)行進(jìn)一步的美化是必不可少的。

1、新高一建班伊始,為了使新班級更像個(gè)溫馨的大家庭,我提議用綠色植物裝點(diǎn)一下,立即有同學(xué)從家里帶來各式花草,使教室一下有了生氣,我作為班主任,也帶來一盆長壽花,同學(xué)們很高興的稱這盆花為“班花”,成了九班的象征之一,這些花草總有同學(xué)自覺澆水,逢到節(jié)假日也不會被遺忘,必要時(shí),我和同學(xué)們會帶回家繼續(xù)養(yǎng)護(hù),開學(xué)再帶來。不要小看這幾株植物,它凝聚著同學(xué)的心,也為緊張的學(xué)習(xí)生活增添了情趣。

2、走進(jìn)九班教室,迎面墻上貼著醒目的班訓(xùn)對聯(lián)“儒雅正直為人,勤奮自律愛班?!边@并不是班主任給同學(xué)制定的,而是先在全班征集再被同學(xué)們民主選定的,雖不是豪言壯語,也不十分押韻,但很能代表大家的期望和心情,當(dāng)然也與老師我心有戚戚焉!班級的墻面上,除了定期更換的精美板報(bào)以及張貼的不斷增加的獎狀外,還有同學(xué)們精心選擇設(shè)計(jì)的勵(lì)志標(biāo)語。如“只有自己看得起自己,別人才會看得起你”、“好好扮演自己的角色,做自己該做的事”、“青春一經(jīng)典當(dāng)即永不再贖”等,都是發(fā)自學(xué)生內(nèi)心,很樸實(shí)的話。

3、到了高二,沒有了初入高中的陌生和緊張,同時(shí)又覺得高考還很遙遠(yuǎn),同學(xué)們開始有些放松,許多同學(xué)在高二第一次期中考試成績有所退步。這時(shí)一味的指責(zé)和告誡不僅不會產(chǎn)生良好的效果,還會造成逆反和敵意。甚至個(gè)別談心也收效甚微。我仔細(xì)的分析了一下,抓住學(xué)生認(rèn)為“時(shí)間還早,可以放松一下”的心理特點(diǎn),在對期中考試成績進(jìn)行分析和總結(jié)后,默默地在黑板上畫了一張從高二到高三的里程表,以周為單位,一數(shù),才知道只有二十幾周的在校學(xué)習(xí)時(shí)間就邁入高三的門檻了,而這二十幾周正是應(yīng)該充分積蓄力量為上高三作充分準(zhǔn)備的,在座的許多同學(xué)由衷地點(diǎn)頭,似乎才有領(lǐng)悟。趁此機(jī)會,我代表大家拜托一位同學(xué)把這張里程表用紙做成長條幅,張貼在墻上,內(nèi)容包括進(jìn)入高三前的每一次大考,以周為單位隔開,標(biāo)注上日期,以后每過一周,就用紅筆涂滿格,并且作為一個(gè)儀式,在每周一班會課的固定時(shí)間進(jìn)行,直到高二學(xué)年末。這是一種無聲卻有形的警示,并且時(shí)刻伴隨著大家,取得了非常好的實(shí)踐效果,同時(shí)保護(hù)了學(xué)生的自尊心,把嚴(yán)肅的道理用富于人文關(guān)懷的方式滲透入同學(xué)們的心中。

班主任工作策略心得感悟范文篇8

通過這次班主任工作座談會,我受益非淺。工作了幾年,但是作為班主任,我在班級管理上沒有一套行之有效的方法,更談不上什么經(jīng)驗(yàn)了。通過學(xué)習(xí),我領(lǐng)略到了班主任藝術(shù)的內(nèi)涵與境界,我也認(rèn)識到在平時(shí)班主任工作的粗糙與不足。我感覺到自己對班級管理的知識增長了許多,自己的能力也得到了大幅度的提升,無論是專業(yè)理論知識還是班主任工作經(jīng)驗(yàn),都在培訓(xùn)中得到了較大的進(jìn)步。現(xiàn)在寫出自己的心得與體會:

一、更新觀念,提高自身素質(zhì),

班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,而是在長期的教育實(shí)踐中進(jìn)行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在這些案例的學(xué)習(xí)中,我都能感覺那些案例的真實(shí)性,因?yàn)樵谖业墓ぷ髦芯陀兄芏嗪桶咐邢嗤臓顩r,比如留守兒童、問題學(xué)生、班規(guī)的制定、比賽失敗、選班委會、與家長溝通聯(lián)系等等,通過知行學(xué)習(xí),我深深意識到班主任不僅僅應(yīng)該是班級的組織者和管理者,更是班級管理的實(shí)施者。班主任的言行舉止,在學(xué)生成長過程中,有著深遠(yuǎn)的影響。新時(shí)期的班主任在對教育對象實(shí)施影響的同時(shí),要不斷地學(xué)習(xí)班主任管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),將掌握的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中去,指導(dǎo)自己進(jìn)一步提高自身素質(zhì),班級工作才能得心應(yīng)手。

(1)勤跟勤談、愛心為本。

班主任要深入班級,了解每個(gè)學(xué)生,相信每個(gè)學(xué)生都有才,善于挖掘?qū)W生的潛能,把愛播灑到全體學(xué)生身上,不能只喜歡那些學(xué)習(xí)成績好的優(yōu)等生,而應(yīng)該通過教育和培養(yǎng),使每個(gè)學(xué)生都能成功。我們要用心思考,用心感悟。讓教育智慧升華,煉就一雙慧眼,發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光?!笨倳心且凰查g,一顆流星、一點(diǎn)流螢,在廣袤的夜空,都是亮麗的風(fēng)景,讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

(2)民主平等、細(xì)致耐心。

現(xiàn)今的新時(shí)代呼喚民主平等的師生關(guān)系,身為班主任,更應(yīng)為人師表,以身作則,身先士卒,用高尚的品格感染學(xué)生。在班級管理中,班主任要主動了解學(xué)生所想、所做,要真誠地走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,要尊重、愛護(hù)學(xué)生的重點(diǎn)自尊心。班主任應(yīng)樹立班級的主體是學(xué)生、師生共同管理班級,要尊重學(xué)生的看法。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應(yīng)該多聽聽學(xué)生的意見,進(jìn)行廣泛的民主選舉。遇到問題,在沒有了解事情的'真相前,不要武斷地下結(jié)論,班主任的言行要時(shí)刻考慮學(xué)生的心理特征和行為水平,考慮學(xué)生的想法和感受,在班級管理中要多表揚(yáng)、少訓(xùn)斥,在鼓勵(lì)與指導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自我意識,增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

(3)善于學(xué)習(xí)、創(chuàng)新開放。

現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊、思路敏捷,遇到問題總是窮追不舍,教師只用簡單的說教去規(guī)范學(xué)生,學(xué)生是不買帳的,更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀、學(xué)生觀。因此班主任要想跟上時(shí)代的步伐,就必須努力學(xué)習(xí),樹立自身形象,贏得當(dāng)代學(xué)生的信任和尊敬。要學(xué)習(xí)教育改革的新理念,用最新的教育理論武裝自己;,要學(xué)習(xí)專業(yè)知識和其他各門學(xué)科知識,班主任不僅要具有精深的所教知識,而且還應(yīng)具備廣博的其他各門學(xué)科的知識,具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好;要學(xué)習(xí)借鑒他人的經(jīng)驗(yàn),“他山之石,可以攻玉”,對他人的經(jīng)驗(yàn)不管是正面還是反面,不管是成功還是失敗,都虛心學(xué)習(xí),從中吸取有益的東西。在班級管理中,班主任要善于從學(xué)生實(shí)際出發(fā),著眼于發(fā)展,善于拓展學(xué)生的潛能,對學(xué)生要寬容,不要把學(xué)生的失誤看得太重,不要怕學(xué)生犯錯(cuò),要放手讓學(xué)生去做,只有在實(shí)踐中鍛煉,學(xué)生才會成長。

二、講究藝術(shù),做好班級工作

1、巧妙使用表揚(yáng)和批評,善于激勵(lì)學(xué)生

與學(xué)生交往,要講究藝術(shù),要學(xué)會傾聽,與學(xué)生在一起活動,以傾聽為前提,與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展;聽了講座后,讓我更深刻地認(rèn)識到賞識教育對于班主任工作的重要,“數(shù)子一過,不如獎其一功?!?/p>

2、營造富有特色的班級

班級應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的。一個(gè)好的班級評判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂成長的園地里,老師,學(xué)生是不是都感到幸福,快樂。作為班主任,擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個(gè)魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計(jì)“家”,讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動,引導(dǎo)班級中的每個(gè)成員都來為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級主人翁意識。集集體的力量,科學(xué)管理班級,共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。善于從生活中截取事例,運(yùn)用活生生的事例讓學(xué)生眼有所見,心有所悟,這比說教要管用得多了,學(xué)生在生動活潑的自主活動中獲得親身體驗(yàn),有助于形成分辨是非的能力和民主、自主的意識,由于它以學(xué)生興趣為前提,通過各種可接受的方式去接受,結(jié)合我校德育實(shí)際,本學(xué)期,我在班里開展了“班干部競聘”,制定了班級量化管理方案,從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文體等方面制訂了“加星”和“減星”細(xì)則。這樣一來,班上紀(jì)律更好了,學(xué)習(xí)氛圍更濃了。班干部們也很負(fù)責(zé),班級管理在良性軌道上快樂前行著。

作為班主任既要在思想、學(xué)習(xí)、行為上規(guī)范嚴(yán)格要求學(xué)生,又要對學(xué)生付出真誠的愛心和真情的關(guān)心,嚴(yán)之有理,愛之有情;嚴(yán)而有方,愛而有法。在任何時(shí)候都要把嚴(yán)與慈結(jié)合起來。尤其是對待犯了錯(cuò)誤的學(xué)生,切忌簡單、粗暴、沖動的“熱處理”,而應(yīng)持克制、忍讓、寬容的態(tài)度,以理智控制自己的言行,多用發(fā)展的眼光看待他們,幫助他們分析造成放錯(cuò)行為的的原因,從而找到避免放錯(cuò)或解決問題的策略,創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系。

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雖說計(jì)劃趕不上計(jì)劃,但不管結(jié)果的先做好一份工作計(jì)劃,總是有利于未來更好面對和應(yīng)對工作的變化的。下面是學(xué)習(xí)啦的小編整理了幾篇關(guān)于班主任工作心得的范文!班主任工作策略心得感悟范文篇1平凡的班主任工作,
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