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選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文7篇_大學(xué)選修課心得體會(huì)(2)

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篇五:音樂選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

  張海迪說過:“一個(gè)熱愛音樂的人一定是一個(gè)熱愛生活的人?!蔽疑钜詾槿?。

  從小,我就喜歡唱歌。幾乎于音樂一切有關(guān)的東西,我都喜歡。我現(xiàn)在回憶起我童年時(shí)記憶最深的歌曲,不是什么《丟手絹》《兩只老虎》之類,而應(yīng)該是哥哥們教唱的《小背簍》。可以想見,這首歌在那個(gè)年代肯定非常流行。《小背簍》旋律優(yōu)美,朗朗上口;歌詞也清新活潑,也容易被同樣是山里孩子的我所理解。盡管高音部分可能唱不上去,但被天真爛漫的兒童唱來,想來別有一番情趣。以至我覺得自己長(zhǎng)大后偏愛民歌、老歌的欣賞傾向與童年的啟蒙是不無關(guān)系的。

  這學(xué)期,我上了劉老師的音樂選修課。一開始,老師詳細(xì)、系統(tǒng)地給我們講解一些理論方面的音樂基礎(chǔ)與簡(jiǎn)譜知識(shí)。我當(dāng)然非常有興趣的來學(xué)習(xí)怎樣識(shí)簡(jiǎn)譜。因?yàn)槲蚁騺碇粫?huì)唱最簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)譜,或者先會(huì)唱歌再會(huì)識(shí)譜。通過學(xué)習(xí)我知道,和語(yǔ)言一樣,不同民族都有過自己創(chuàng)立并傳承下來的記錄音樂的方式---記譜法。各民族的記譜方式各有千秋,但是目前被更廣泛使用的是五線譜和簡(jiǎn)譜(據(jù)說簡(jiǎn)譜是由法國(guó)思想家盧梭于1742年發(fā)明的)。有一點(diǎn)很有趣,即簡(jiǎn)譜雖然不是出現(xiàn)在中國(guó),但是好象只有在中國(guó)得到非常廣泛的傳播。老師先告訴一些入門知識(shí),如音高、音質(zhì)、音符、節(jié)奏、休止符等。同時(shí),輔以鋼琴伴奏,從簡(jiǎn)單常見的兒童歌曲的簡(jiǎn)譜入手。

  另外,劉老師設(shè)立的“中外名曲欣賞”這一環(huán)節(jié)是我最喜歡的。老師給我們介紹了古琴、古箏、琵琶、二胡、巴烏等多種樂器的來源、演奏特點(diǎn)以及各自的經(jīng)度代表曲目。在著名的二胡曲《二泉映月》的樂聲中,我仿佛看到了街頭一位飽嘗人間辛酸和痛苦的盲藝人,以一種抒情式的音樂語(yǔ)言,向我們描繪了月映山泉的景色和藝人那飽含滄桑、無限深邃的感情。古箏曲《高山流水》讓我不得不聯(lián)想到“伯牙鼓琴覓知音”的故事,古詩(shī)詞里也有“欲取鳴琴?gòu)?,恨無知音少”,“知音少,弦斷有誰(shuí)聽”之句,難怪有人感慨:人生得一知己足矣,斯世當(dāng)以同懷視之,我想這對(duì)于我們肯定是有啟示的。我們還欣賞了琵琶《陽(yáng)春白雪》、葫蘆絲《竹林深處》、嗩吶《百鳥朝鳳》等,領(lǐng)略了各具特色的民族樂器的最著名最經(jīng)典的樂曲。特別一提的是,廣東樂曲《步步高》歡快活潑,昂揚(yáng)向上,疊起疊落,一張一弛,讓人格外精神爽朗。

  我們?cè)谡n堂上還觀看了歌劇《貓》,音樂電影《洪湖水浪打浪》。說實(shí)話,對(duì)《貓》我并不是很喜歡,但《貓》里面的那首主題曲〈〈Memory〉〉特別讓我感動(dòng),很有感染力,真的很棒。我想,同文學(xué)作品一樣,往往那些有故事的、悲劇性的、失意時(shí)的情感更加震撼人心,盡管人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)世界里強(qiáng)調(diào)成功、看重名利,但不可否認(rèn),其實(shí)誰(shuí)不渴望被人關(guān)愛、誰(shuí)不喜歡被人肯定呢,誰(shuí)沒有一個(gè)自己向往的世界呢?而現(xiàn)實(shí)與理想總是隔有許多路,因此,,正因?yàn)檫@路上布滿荊棘、充滿泥濘,人們更容易被那些敢于堅(jiān)持、追求夢(mèng)想的人所感動(dòng)。

  總的來說,音樂課帶給了我不少美好的感受。我覺得音樂也是一種語(yǔ)言,當(dāng)然就像說話寫字一樣,帶有感情與思想的語(yǔ)言,才是最動(dòng)聽的語(yǔ)言。我仍然相信,熱愛音樂的人,一定是熱愛生活、并能感受生活的人。

  后記:實(shí)在沒時(shí)間寫自己的文章,所以就貼了一篇“論文” 。呵呵,大家不要全信。要給老師看啊,不完全客觀,當(dāng)然盡量寫好的一面啦。其實(shí)這個(gè)課是有點(diǎn)枯燥的,盡管我很喜歡音樂。

篇六:旅游學(xué)習(xí)選修心得體會(huì)

  本學(xué)期我選修了旅游管理這門課程,了解了全國(guó)各地著名的名山大川、文化古跡以及各地的風(fēng)土人情和飲食文化,極大地豐富了我的旅游知識(shí),大大的拓展了眼界。現(xiàn)在學(xué)習(xí)即將接近尾聲,我深深感受到這門課使我收獲很大,感觸頗多,尤其是對(duì)中國(guó)的絕美的風(fēng)景名聲及文化古跡引以為傲。 隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,如今旅游已成人們?nèi)粘I钪凶畲蟊娀男蓍e方式。中國(guó)的旅游資源豐富,由于國(guó)土跨經(jīng)度和緯度很廣,氣候類型豐富,得天獨(dú)厚,獨(dú)具特色。

  全世界691處遺產(chǎn)地中,中國(guó)擁有27處,其中4處為“世界自然與文化雙遺產(chǎn)”。 我理解中的旅游就是游覽異地山水,拜訪文化古跡,上了這門課后我才知道我的想法是多麼的狹隘,旅游的定義是:旅游是分布于廣闊的地理環(huán)境中的物質(zhì)文化和精神文化生活的高級(jí)消費(fèi)形式,是人們以旅游游覽、觀光購(gòu)物、交流文化、體育鍛煉、考察研究、休閑度假、康體療養(yǎng)、消遣娛樂、探險(xiǎn)獵奇、宗教朝覲、品嘗佳肴以及探訪親友等為目的的異地暫時(shí)居留的社會(huì)現(xiàn)象;同時(shí)也是以各種不同方式分配空間和利用時(shí)間的地理現(xiàn)象。這門課程讓我了解了各地的旅游資源,對(duì)各省的熱門景點(diǎn)有了個(gè)大致的了解,讓我感受到旅游的魅力,大開眼界。旅游兼具社會(huì)、文化、生態(tài)和環(huán)境的內(nèi)涵,旅游對(duì)于各個(gè)地方的文化,經(jīng)濟(jì)交流起著重要作用。 我很喜歡旅游,喜歡感受大自然的魅力更喜歡欣賞那些

  凝聚了古人智慧的文化古跡,旅游可以增長(zhǎng)見識(shí),了解各地風(fēng)土人情,還可以鍛煉身體,豐富自身內(nèi)涵有益身心健康。 背起包,帶上相機(jī),快樂的出發(fā)。曾經(jīng)躺在日照的沙灘上,享受著肆無忌憚的陽(yáng)光將我的皮膚曬成健康的小麥色,在海中嬉戲,任由一個(gè)個(gè)小小的海花在我的身后拍打;坐在快艇上,迎面的海風(fēng)中夾雜著海水的味道,那種激動(dòng)的心情讓我忍不住開心的大叫;也會(huì)在夕陽(yáng)快要西下之時(shí),站在無人的海邊,呼喊著自己內(nèi)心的苦澀與傷感,然后看著快要融為一色的海與天,笑著釋懷。日照之旅,讓我學(xué)會(huì)了寬懷與博大,讓我的心更為廣闊。曾經(jīng)尖叫著在激流中勇進(jìn),坐在最邊上,一次次從夾縫中沖下,感受著激流給我?guī)淼拇碳づc快感。在細(xì)雨朦朧中,倚在西湖邊的石柱上,看輕妝淡抹下堪比西子的湖面,感受那份沉魚的美貌,那份溫婉的動(dòng)人。杭州之旅,使我找到了心靈的明朗。一次次的旅行,旅于山水間,行于情動(dòng)中,讓我一次次地洗刷自己,升華自己。旅游,我的最愛。

  雖然選修課結(jié)束了,但是我對(duì)有關(guān)旅游的學(xué)習(xí)還會(huì)一如既往的堅(jiān)持下去,讓自己去更多的地方,了解更多的風(fēng)土人情。

篇七:《社會(huì)調(diào)查與方法》選修課學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文

  通過這學(xué)期的《社會(huì)調(diào)查與方法》一課的學(xué)習(xí),使我對(duì)社會(huì)的調(diào)查的運(yùn)用等有了初步的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到社會(huì)調(diào)查這門學(xué)習(xí)課的必要性,也讓我們學(xué)生對(duì)選修課標(biāo)準(zhǔn)要有一個(gè)較為深入的了解。這學(xué)期云南大學(xué)滇池學(xué)院對(duì)選修課進(jìn)行的修改和完善,與舊的課程標(biāo)準(zhǔn)相比而言,更加注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),注重學(xué)生的能力的開發(fā)。并且對(duì)教學(xué)的目標(biāo)進(jìn)行修正,更加細(xì)化和具體。但是在平時(shí)的課堂教學(xué)中,老師都有意無意地注重紙面教育,對(duì)學(xué)生文化意識(shí)、情感態(tài)度的滲透反而放在次要的位置,使課堂形式單一枯燥,學(xué)生興趣不高。對(duì)此,學(xué)生我冒昧地提出以下一些小意見,僅供參考。

  大學(xué)生的特點(diǎn)是:獨(dú)立思考,接受課本知識(shí)差。如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn),填鴨式地問學(xué)生并灌輸在他們眼中枯燥無味、冷冰冰的方法、特點(diǎn),他們便不感興趣,因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查課有很大的地域性,這就要求老師根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)及興趣去安排課程,而不是一味的照本宣科,課本上該刪的活動(dòng)刪,該增加的增加。 關(guān)注學(xué)生的情感,營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍對(duì)于良好的教學(xué)非常重要。學(xué)生只有對(duì)自己、對(duì)地域其文化等有積極的情感,才能保持課堂學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得好成績(jī)。消極的情感不僅會(huì)影響課堂學(xué)習(xí)的效果,而且會(huì)影響學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此,在選修課教學(xué)中我們應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感,努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

  為此我們應(yīng)該努力做到:尊重每個(gè)學(xué)生,積極鼓勵(lì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的嘗試,讓他們多說多做,培養(yǎng)興趣,保護(hù)他們的自尊心和積極性;把課堂教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助,體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感,發(fā)展合作精神;特別關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生,盡可能多地為他們創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì);建立融洽、民主的師生交流渠道,公平的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果,互相鼓勵(lì)和幫助,做到教學(xué)相長(zhǎng)。 依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,盡量設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng),要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn),內(nèi)容和方式要盡量真實(shí),吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式,學(xué)習(xí)和使用技巧,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使學(xué)生獲取、處理和使用信息,與他人交流,發(fā)展課堂知識(shí)解決實(shí)際問題的能力,同時(shí),老師要積極鼓勵(lì)學(xué)生把活動(dòng)延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

  學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略是選修課課程的重要任務(wù)之一。老師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用課本知識(shí)的過程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)。我們應(yīng)做到:積極創(chuàng)造條件,讓學(xué)生參與制訂階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法;引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境,采用推測(cè)、查閱或詢問等方法進(jìn)行學(xué)習(xí);設(shè)計(jì)探究式的學(xué)習(xí)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維的發(fā)展;引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法,學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí),感悟語(yǔ)言功能。

  綜上所述,選修課的學(xué)習(xí),我個(gè)人覺得應(yīng)以興趣為先,要以學(xué)生為主體,讓他們主動(dòng)的學(xué),并且為他們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生才可以學(xué)的更好,老師才可以教的更輕松。作為學(xué)生,一方面要積極地適應(yīng)課堂氛圍,另一方面更要重視到課率,堅(jiān)持不逃課。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處,達(dá)到高質(zhì)量的教學(xué)效果。

  在此感謝王老師的細(xì)心、認(rèn)真的教育和無微不至的照顧。微風(fēng)細(xì)雨,潤(rùn)物無聲。老師,您辛苦了!


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