團(tuán)體游戲心得5篇最新匯總
團(tuán)體游戲心得5篇最新匯總
團(tuán)隊游戲(Team games)是指需要團(tuán)體協(xié)作來共同完成任務(wù)的游戲。通過團(tuán)隊游戲可以促進(jìn)團(tuán)隊成員相互之間的溝通，幫助團(tuán)隊成員學(xué)會人與人之間的信任，然后通過多人團(tuán)隊游戲的形式來表現(xiàn)團(tuán)隊成員之間的協(xié)作能力。下面給大家?guī)硪恍╆P(guān)于團(tuán)體游戲心得，希望對大家有所幫助。
做團(tuán)體游戲的心得1
參加這次團(tuán)隊合作，讓我感悟很多。覺得團(tuán)隊訓(xùn)練是以簡單的游戲，揭示了抽象的深刻的道理，讓我找回了學(xué)習(xí)中被時間遺忘掉的卻非常珍貴的東西：意志、激情與活力
這使我更深刻地意識到，其實每個人都是很堅強(qiáng)的，每個人在平時學(xué)習(xí)和生活中都有潛在的能力未曾發(fā)揮出來，只要在特定的時間，特定的地點，只要有信心、有勇氣去面對，就沒有解決不了的難題。
在我們沈老師的介紹下，我們都逐漸了解到“團(tuán)隊合作”的含義，我了解到團(tuán)隊合作具有“鍛煉練意志、完善自我、”的內(nèi)涵，是一項挑戰(zhàn)自我的訓(xùn)練活動，意在鍛煉我們大學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，創(chuàng)造性的發(fā)揮個人潛力。這次活動雖然總共只有短短兩天時間，但給予我的啟發(fā)和體驗卻是永久性的，無論將來我身處何種崗位，只要用心體會就能得到十分有益的人生感悟。團(tuán)隊合作的當(dāng)天早上，我?guī)е鵁o比高興地心情來到了學(xué)院操場，開始準(zhǔn)備以一天的課外團(tuán)隊訓(xùn)練生活，這次團(tuán)隊訓(xùn)練是我們沈老師專門為我們開設(shè)的團(tuán)隊訓(xùn)練課程，我將在這一天的團(tuán)隊活動過程中，完成老師分配的教學(xué)任務(wù)，幫助同學(xué)們更好的完成團(tuán)隊訓(xùn)練，在活動的過程中，大家都特別的積極主動，團(tuán)隊訓(xùn)練的氣氛相當(dāng)活躍，老師的課程內(nèi)容很豐富而且具有創(chuàng)新性。
通過這一天的訓(xùn)練，我對自己有了更深的了解，我們一個組是一個團(tuán)體，做事大家一起做，遇到困難大家一起解決，每個人都有不同的思考方式，我們集合大家的智慧盡量把事情做到跟好。團(tuán)隊訓(xùn)練的我們總是充滿著激情，大家都顯出一股的積極應(yīng)對困難。記得剛開始大家都還很迷茫，隨后大家慢慢熟悉活動流程。首先是組隊，讓大家都各自明白自己該做的那一環(huán)節(jié)，相互配合，上午我們的任務(wù)就是把這個活動的標(biāo)題，也就的給本組取一個隊名，隊名要體現(xiàn)出積極向上心態(tài)，接著是隊訓(xùn)，隊訓(xùn)幾乎是一個團(tuán)隊最具號召力的語言，然后圍繞隊名設(shè)計出隊徽，隊徽要有象征性，再圍繞隊徽設(shè)計隊旗，隊旗是體現(xiàn)一個隊伍特征的最明顯的標(biāo)志，一定要經(jīng)過大家的共同討論才能定下。最后的隊歌，隊歌還真是有些棘手對大家來說，對我們學(xué)習(xí)汽車專業(yè)的學(xué)生，剛開始就是盲目的選曲，再把一些好的具有啟發(fā)性的句子填寫進(jìn)去試著唱一下，看是不是流暢，然后就是不停的改進(jìn)。
第二天的上午老師再次上我們整理活動中各個環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備結(jié)果，還沒有準(zhǔn)備好的組就的抓緊時間。上午準(zhǔn)備搞一個匯報表演，看看大家這么長時間的勞動成果，得到的效果如何。就這樣，大家每個組都開始了本組匯報表演錢的內(nèi)部演練，大家都是充滿活力在投身這次活動中。操場上那種寧靜的上午氣氛頓時變得熱鬧非凡，操場上飄著各種各樣的富有寓意的旗幟，還有響亮的口號聲響徹學(xué)院各個角落。最后正式表演開始，每個組都拿出自己的成果，但是可能因為大家還是有些緊張，導(dǎo)致了一些組的整體的協(xié)調(diào)性不足，口號喊的也不是很整齊。與之前在操場上的情形有很大的出入，老師也看出來大家都很緊張的神情。于是在簡單的點評之后，決定讓我們各隊再表演一次，而大家也都很郁悶，怎么搞成這個樣子。都很不服輸，于是大家再次進(jìn)行的認(rèn)真的排練，發(fā)現(xiàn)有不協(xié)調(diào)的動作，就一個環(huán)節(jié)一連重復(fù)幾次直到大家都很熟悉為止。而經(jīng)過再次的排練之后，大家都重整旗鼓，再次進(jìn)行表演的時候，大家表現(xiàn)出的是一種活力四射的態(tài)勢，而現(xiàn)場也是掌聲四起。這次大家配合得都更加有默契，大家都融入到溫馨的氛圍中了。
做團(tuán)體游戲的心得2
這篇文檔是對公司內(nèi)部培訓(xùn)課上一個團(tuán)隊協(xié)作游戲的總結(jié)反思，文檔后面賦有游戲的說明，游戲過程中，自己及所在團(tuán)隊都暴露了諸多問題，主要是但不限于溝通協(xié)作上的。游戲過程中自己竟還和團(tuán)隊內(nèi)部成員因為意見不統(tǒng)一、無法順利協(xié)作暴發(fā)明面沖突，在進(jìn)行到一半時主動放棄后退出，所在團(tuán)隊最終也是慘敗。當(dāng)天游戲完成后，一直在反思游戲過程中的種.種問題。剛開始，只是想給培訓(xùn)講師一個郵件回復(fù)，沒想到竟越寫越多，花了三天時間才整理完。
在這封郵件中，我詳細(xì)總結(jié)了游戲過程中個人的問題、團(tuán)隊的問題、流程的問題，并結(jié)合工作中的實際情況，做了諸多反思，也沉淀了很多團(tuán)隊溝通協(xié)作管理的個人經(jīng)驗。
Y總：
你好。
上周六中午的游戲結(jié)束后一直未釋懷，非糾結(jié)于輸贏，而是游戲過程中暴露的問題讓人安靜不下來。日常工作生活中犯錯并不稀奇，意識到后也多有反省自責(zé)，沖擊力卻都沒此次大。 后面幾天腦海中一直再回放游戲中的每個細(xì)節(jié)，捋過多遍。
溝通協(xié)作分工設(shè)計的問題當(dāng)天下午都討論過，自己反復(fù)想的問題是在游戲過程中和HGM的明顯沖突。性格里面執(zhí)著、自信的一面很強(qiáng)烈，同時伴隨固執(zhí)、自以為是、偏執(zhí)和桀驁不馴。具體項目中，多處于主導(dǎo)地位，很少出現(xiàn)類似沖突——因為沒有可沖突的對象。但在其它一些事情上，比如要和另外一人同時決定某一見事，類似沖突則不可避免。性格剛烈、脾氣急躁、缺乏耐心，尤其是沖突另外一方也是如此性格時，沖突很容易加大。
因為過去出現(xiàn)過，反思過，給自己定下的底線是不能出現(xiàn)失控的沖突，沖突一旦過分了，抬到明面，傷了和氣，于人于己于所責(zé)工作都會帶來麻煩。
由游戲聯(lián)想到工作
我把在工作中打交道的同事分成三種：上級的、下級的、平級的。平級的是指不同團(tuán)隊、跨部門協(xié)作間的關(guān)系，無權(quán)力從屬。再跟這三種人打交道時，均可能出現(xiàn)意見不和的情況，會先仔細(xì)評估對方意見，如果覺得比自己的更好定會采納。這里說另外一種情況，如果覺得對方是明顯不對的該怎樣?無論面對的是誰，首先肯定是極力勸說，由于個人性格脾氣的緣故，勸說未必有效，加之勸說對象的性格脾氣也因人而異，所以勸說失敗常有的事?！俄n非子.說難》篇講『凡說之難：非吾知之有以說之之難也，又非吾辯之能明吾意之難也，又非吾敢橫失而能盡之難也。凡說之難：在知所說之心，可以吾說當(dāng)之』。
關(guān)于自己的脾氣性格溝通勸說方式有許多需要修正的地方，會注意。但當(dāng)勸說失敗時該當(dāng)如何?日常工作中瑣事太多，對于協(xié)作討論的部分，有的重要有的不太重要，對于錯誤的意見有的可能造成嚴(yán)重后果有的則不會撼動大局。
對于下級無論事情大小認(rèn)為錯誤的意見一定駁回，無論勸說是否成功。對于上級和平級，會根據(jù)事情大小酌情處理，不重要的地方會適當(dāng)妥協(xié)，重要的環(huán)節(jié)事關(guān)大局定會據(jù)理力爭。如果仍不能成功，對于上級，定會保持沉默，并確保在這種情況下不要出現(xiàn)信任危機(jī)，否則不但當(dāng)前事情做不好，自己后面也不好自處。
職場生涯中首先對項目和直屬領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，其他一切推后，是我所一貫堅守的。
對于平級，在關(guān)鍵環(huán)節(jié)出現(xiàn)無法協(xié)調(diào)的意見沖突，如果可以主導(dǎo)，會強(qiáng)力推進(jìn)自己的方案，如果主導(dǎo)不了，會選擇退出，沒有人喜歡為別人的愚蠢買單。
游戲中項目思路問題
在游戲后下午的討論中Y總有句話我不太贊同，你說HGM應(yīng)該反思為什么自己每每都是對的卻無人聽從。至少就當(dāng)天中午的游戲來講，其做項目的思路和方法實在說不上合理。了解、分析、設(shè)計、動手、測試、交付驗收，是有嚴(yán)格先后順序的。
SAM在了解過程中向你提了比例的問題，大家在需求分析階段也無大錯，但在設(shè)計和溝通階段出現(xiàn)了影響大局的問題。
首先，了解和需求過后始終沒有沒有明確設(shè)計方案，但其實游戲中這個小項目還到不了拼設(shè)計方案定輸贏的地步，也就是具體設(shè)計方案并不重要，重要的是兩邊一定要統(tǒng)一。所以當(dāng)時我一再聲明最要緊的是內(nèi)部先制定明確的設(shè)計方案，這是致命的一環(huán)。在自己的方案明確前浪費機(jī)會浪費時間去申請溝通是不明智的，也不會有結(jié)果的。
一直再講只有兩邊都有明確方案時溝通才最有效，如果兩邊都沒有明確方案而妄想通過一兩次溝通產(chǎn)生一個完美方案是不可能的。平常項目中和客戶去溝通時也是如此，定然有明確想法才會申請和甲方會面。而因為內(nèi)部設(shè)計方案本就不明確，所以多次的溝通不但未起到應(yīng)有的作用，反而讓兩邊都處于愈加混亂的局面中，也更不可能發(fā)現(xiàn)兩邊需求說明書不一樣的問題。
其次，溝通的問題不夠關(guān)鍵明確。平時做項目見客戶前，會先把想要了解的問題寫在紙上，標(biāo)明不同問題的重要程度，甚至?xí)A(yù)先推演出客戶可能的回答，并繼續(xù)推演由這個答案引發(fā)的問題。但當(dāng)時溝通提出的問題太匆忙，有些不在點子上，有些不夠明確，溝通最后未能產(chǎn)生有利作用，更不可能讓兩方達(dá)成一致，但這里歸根也是由上一個問題引出的。
最后，設(shè)計方案還未定先動手剪撲克粘橋墩絕不可行，后面一旦發(fā)現(xiàn)問題材料損耗都是不可復(fù)原的，這只是個游戲，頂多損失幾張撲克、一點膠帶的成本，如果真橋難不成拆了重建?這個問題在游戲中并不致命，但是方向性錯誤。
三分之一的時間已過，團(tuán)隊內(nèi)部暴露的問題都太嚴(yán)重，已經(jīng)無法修正，大勢已去。
上面講的都是流程問題，說的是事，并沒有說人。如果項目流程合理，方向明確，團(tuán)隊成員個人能力的影響是可以被弱化的。后面討論時有認(rèn)為溝通環(huán)節(jié)負(fù)責(zé)人的問題很大、溝通能力值得懷疑，不敢茍同?！兜赖陆?jīng)》中講『以智治國，國之賊也』，如果團(tuán)隊、項目必須依賴某些人、某個人的能力方能存活，是不明智的。 理想團(tuán)隊?wèi)?yīng)該用規(guī)范約束削弱其中每個人的影響力，長期帶的開發(fā)團(tuán)隊也是這樣，規(guī)范流程統(tǒng)一開發(fā)模式，無論人員怎樣進(jìn)出變動、個人能力如何，都不會明顯影響到項目。
游戲中團(tuán)隊成員的問題
在按要求劃分好職位后，拿到需求，我們所有人一上來就把重心放在需求文檔上面，卻沒有先明確每個人的分工。雖然CZH是總設(shè)計師，但當(dāng)時所有人都參與并干涉了具體設(shè)計，四人眾口難調(diào)，難以達(dá)成統(tǒng)一，導(dǎo)致耗費多時無法拿出最終設(shè)計方案。
CZH當(dāng)時的表現(xiàn)明顯是考拉型，加上所有人都干涉設(shè)計，他在設(shè)計環(huán)節(jié)根本無法主導(dǎo)。SAM介入設(shè)計最深，但沒有全局性的思路，溝通上又失利，所以因為其具體工作做的最多，貢獻(xiàn)最大，在項目失利后才會承擔(dān)最大責(zé)任(表面上的)。我個人也沒有將重心放在進(jìn)度控制上，反而去干涉具體設(shè)計工作。當(dāng)時團(tuán)隊內(nèi)部混亂的情況，想來即便有明確的進(jìn)度控制方案，怕也根本形成不了約束力。HGM是名義上的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者，但沒有實際的權(quán)力約束，加之最初沒有明確分工，其對團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)只能靠個人影響力。本來團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該是最關(guān)鍵的地方，但他和我、SAM犯了同樣錯誤，涉入設(shè)計細(xì)節(jié)太深，干涉不屬于自己的工作太多，分內(nèi)的工作卻沒有做好，更不用說其設(shè)計思路完全不合理。
法國哲學(xué)家孟德斯鳩說過：『社會形成之初，是領(lǐng)袖造就制度。后來則是制度產(chǎn)生領(lǐng)袖。再后來，社會和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展又會重新塑造制度，這種制度在每個時代則產(chǎn)生具有臨時權(quán)威的適當(dāng)領(lǐng)袖，以迎接未來的挑戰(zhàn)』。我們的游戲時間很短，完成不了這種軌跡的演變;而團(tuán)隊也是臨時組建，想完美無縫組合也不現(xiàn)實。但如果剛開始作為主導(dǎo)者(領(lǐng)袖)，可以預(yù)先明確每個人的工作，大家互不越權(quán)越位，想來后面的局面會好些。而事實卻是游戲中的每個人都沒有將重心放在自己分內(nèi)，卻強(qiáng)力干涉本不屬于自己的部分。
游戲過程中和HGM爆發(fā)明顯沖突，兩個人老虎型的一面碰撞在一起。但除了這一面，HGM孔雀型的一面更多，影響力更大;而我貓頭鷹的一面更多，自認(rèn)對項目的理解也更清楚。沖突的結(jié)果是，我沒能力說服他，他卻也沒能力影響我。這次沖突造成的最大后果是破壞了團(tuán)隊的氛圍，但于項目最終的失利卻非主因。我做過推演設(shè)想，如果當(dāng)時控制住情緒沒有這次沖突，甚至是如果我當(dāng)時不在團(tuán)隊中，按項目的演變方式，最終的結(jié)局和后來真實的情況也不會有多大偏差。
團(tuán)隊中每個人都犯了錯，做的事情越多犯的錯越多，影響力越大犯的錯越嚴(yán)重。這在平時工作中也常有體現(xiàn)，什么事情也不做的人，自然不會犯錯，承擔(dān)的責(zé)任也少，反而是那些拼死拼活的人有時出力不討好。 而這本可以通過明確的分工、具體責(zé)任到人來避免的。明確職責(zé)可以把個人的錯誤約束在一定范圍內(nèi)，而不至影響到項目的其它環(huán)節(jié)、其它模塊;責(zé)任到人，則沒有誰可以鉆空子逃脫責(zé)任。
人是一切問題的主宰，也被一切主宰著。
項目流程混亂、人員分工不明確、內(nèi)部氣氛不和諧，天時地利人和樣樣不沾，最后的失敗也是必然的了。
游戲中暴露的個人問題
前面已經(jīng)提到過， 在游戲過程中，首先當(dāng)時的沖突有點過了，沖突暴露的個人問題是：固執(zhí)、自以為是、偏執(zhí)、桀驁不馴、性格剛烈、脾氣急躁、缺乏耐心。
《西游記》中有段孫悟空和豬八戒的對話，孫悟空問豬八戒『你自幼在山中吃人，曉得有兩樣木么?一樣是楊木，一樣是檀木。楊木性格甚軟，巧匠取來，或雕圣象，或刻如來，裝金立粉，嵌玉裝花，萬人燒香禮拜，受了多少無量之福。那檀木性格剛硬，油房里取了去，做柞撒，使鐵箍箍了頭，又使鐵錘往下打，只因剛強(qiáng)，所以受此苦楚』。
很多情況下，老虎的性格于己都是非常不利的，尤其是在和上級相處時，《史記·淮陰侯列傳》中蒯通說韓信『勢在人臣之位而有震主之威』，結(jié)局怕都不太好。
所以在當(dāng)時的情況下不該和GM針鋒相對使矛盾加劇，而應(yīng)該先對他的意見保持足夠的傾聽和尊重——無論是否贊同，并控制自己的情緒，用更柔和的語氣、嘗試更為合理的溝通方式勸說引導(dǎo)團(tuán)隊。在討論節(jié)段你發(fā)了兩段視頻，對比不同的說話方式帶來的不同結(jié)果，很值得借鑒，但那終就只是影視。在前面也提到過游說之難，其實并不相信更改下語氣、換種溝通方式就能說服一個人，但至少可有效避免出現(xiàn)類似游戲中的沖突。
最后的退出，沖突只是導(dǎo)火索，其真正原因還是見大勢已去，很難再做挽回。后來回想，依舊不覺得當(dāng)時的退出是個大的錯誤。在當(dāng)時的情況下，沖突已經(jīng)產(chǎn)生，內(nèi)部人心渙散，流程混亂，而且以我的個人能力，即便不退出、再是盡力怕也無力回天，更何況繼續(xù)在其中還有可能因為控制不住情緒使沖突擴(kuò)大化。
不過當(dāng)時有點還是沒看清楚：競爭是在兩個團(tuán)隊中，我們雖然做的一塌糊涂，在看到對方的成果時才發(fā)現(xiàn)，也比我們好不到那里去。當(dāng)時如果換下心態(tài)或許不至于如此：不要求做的有多好，而只要不比對方做的差，我們就有可能是贏家。所以當(dāng)時的心態(tài)，過于悲觀了。
游戲之后，在當(dāng)天下午的討論過程中，我還犯了兩個錯誤。
其一，當(dāng)時提到CZH如果做溝通協(xié)調(diào)員或許更合適，現(xiàn)在想來也是不對的。當(dāng)時想當(dāng)然的認(rèn)為LSS和CZH的性格都相對溫和、不急不躁，或許可以讓溝通更有效。兩個考拉性型的溝通，其實更難在短時間內(nèi)達(dá)成明確的協(xié)調(diào)結(jié)果。現(xiàn)在反思起來，理想情況下，兩個貓頭鷹的溝通或許會更好些。
其二，在會議討論過程中，我說在項目過程中無力回天時要明哲保身，也是不正確的。但至今不認(rèn)為自己說的有錯，而錯在在這樣一個公開場合下講這種破壞團(tuán)隊協(xié)作氛圍的言論。當(dāng)時講『帝王心術(shù)鬼神不言』已經(jīng)意識到自己不該捅破。
平時的工作中，如果說非要開發(fā)自己覺得不能開發(fā)的項目，這時能做的只有明哲保身，以手里的其它重要工作為借口把工作推給別人。如果推也推不掉，只能接受，會全力去做這個不可改變的事情，力求把損失降到最低而把可能的收益最大化。
一個團(tuán)隊中，大家在一條般上，當(dāng)發(fā)現(xiàn)船上有了嚴(yán)重漏洞，如果自己一人無力解決，反復(fù)勸說掌舵者修補(bǔ)，卻無人理會甚至因此讓自己處于不堪的局面中，是不會選擇和所有人一起沉船的。
『 文王說紂而紂囚之;翼侯炙;鬼侯臘;比干剖心;梅伯醢』。在過去真實的工作中，也有因太過堅持而導(dǎo)致諸多不堪的情況。正因為清楚自己足夠偏執(zhí)，才會時刻提醒自己，在類似的情況下要變通，不要做伍子胥。有時候，當(dāng)自認(rèn)正確的理念無法申張時，過分糾結(jié)，只會再次出現(xiàn)游戲中的那種沖突。也正因此，《論語·微子篇》講『 危邦不入，亂邦不居;天下有道則現(xiàn)，無道則隱』。
這只是個游戲，而所舉的例子也太過極端，在真實的情況下，很多事情也并非這般非對即錯的，當(dāng)然也不能保證自己永遠(yuǎn)是正確的，但道理都是類似的。也因為清楚了解到自己不能總是正確的，在和其它人溝通協(xié)作時才應(yīng)該更多的尊重別人的指責(zé)，在真實項目關(guān)鍵環(huán)節(jié)也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、不停自我否定，經(jīng)常的團(tuán)隊會議、吸收大家的意見。
如果重做類似游戲
反思完游戲中暴露的團(tuán)隊、個人問題后，會問自己：如果再重做類似的游戲，你會怎樣做?
第一，我會要求游戲團(tuán)隊中的人員隨機(jī)、數(shù)量相同以保證公平。
就游戲本身來講，團(tuán)隊臨時組建、工程量小，在成員個人能力相差不大的情況下，兩個人玩肯定比四個人玩做的好，四個人玩肯定比八個人玩做的好。這種游戲，人越少越占優(yōu)勢，得勝的概率越大。有特殊案例，就像你在后面會議討論中提到的，過往有個本來就是成熟團(tuán)隊的做的很好。默契已經(jīng)形成，人員數(shù)量的影響就被弱化了。
在真實的工作中也是這樣，中小型的項目，一個人可以勉強(qiáng)應(yīng)付的，絕不會去安排兩個人。一個人面臨再多的問題也都是項目的問題，多一個人性質(zhì)就完全變了，溝通協(xié)調(diào)、統(tǒng)一心志、互相游說爭辯，耗費的無用的時間可是要倍增的。韓信說自己用兵多多益善，是非常不簡單的。
在當(dāng)時的游戲中，我對一組成員的習(xí)性完全不清楚，且我們團(tuán)隊四個人，比起三人團(tuán)隊出現(xiàn)溝通協(xié)調(diào)問題的概率會大很多，最終的情況也著實如此，這個看似有點吹毛求疵的抱怨，其實恰會強(qiáng)力影響最終游戲的結(jié)局。
第二，游戲開始前會先明確分工并和團(tuán)隊成員約定禁止干涉分外之事。
臨時組建的團(tuán)隊沒有默契、沒有真實權(quán)利的約束，明確每個人的分工、責(zé)任到人可以彌補(bǔ)這種不足。但這也有弊端，就是有可能某個人確實不能勝任所負(fù)責(zé)的部分，明確分工后其他人又不能干涉參與，那他這個環(huán)節(jié)就可能出問題。為了避免出現(xiàn)這種情況，在游戲開始前的分工時就需慎重選擇?，F(xiàn)在回想起來，當(dāng)時的游戲中，每個人選擇自己的職位時多少有點隨意。
在游戲開始前，確定每個人的職責(zé)后，大家內(nèi)部約定好禁止越位，總經(jīng)理負(fù)責(zé)監(jiān)督，在進(jìn)度控制過程中出現(xiàn)嚴(yán)重延遲，總經(jīng)理有權(quán)更換相應(yīng)部分的負(fù)責(zé)人。
鑒于游戲的情況，我細(xì)想過，讓設(shè)計師和溝通者由一人兼任對項目會好很多，因為游戲要求兩個子公司間溝通對接，設(shè)計師必須清楚對方的設(shè)計方案，這很重要，負(fù)責(zé)溝通最好由兩邊的設(shè)計師直接對接。這里對設(shè)計師的要求較高，為了防止設(shè)計師在設(shè)計和溝通過程中出現(xiàn)問題，他有必要將設(shè)計方案和要溝通的問題匯報給總經(jīng)理，其他人旁聽，這時團(tuán)隊內(nèi)部人員只能提問、補(bǔ)充、發(fā)現(xiàn)問題，而不能干涉具體設(shè)計，出現(xiàn)沖突由總經(jīng)理拍板。到具體動手時由設(shè)計師分工，所有人均參與其中。
第三，對游戲過程進(jìn)行嚴(yán)格時間控制和流程控制。
如果流程合理，整個游戲應(yīng)該可控制在60分鐘內(nèi)：10分鐘了解分析需求，15分鐘設(shè)計，13分鐘的溝通提問討論，10分鐘動手操作，5分鐘兩邊團(tuán)隊對接，7分鐘預(yù)留緩沖期。就本游戲而言測試其實可忽略，而在真實項目中測試則是個非常重要耗時的環(huán)節(jié)。具體時間劃分如下：
10分鐘(了解分析)——3分鐘(向甲方提問)——5分鐘(設(shè)計)——5分鐘(申請溝通)——5分鐘(修正設(shè)計)——5分鐘(給協(xié)作方溝通機(jī)會)——5分鐘(確定最終設(shè)計)——10分鐘(動手操作)——5分鐘(對接)。
我認(rèn)為在溝通過程中應(yīng)該將時間控制方案一并提出，讓兩方盡可能協(xié)調(diào)一致，但沒必要特別具體，只需說明大致設(shè)計花費時間、每5分鐘進(jìn)行一次溝通及最后對接的時間節(jié)點。
在游戲進(jìn)行過程中，嚴(yán)格遵守流程，了解需求、分析清楚后再行設(shè)計，設(shè)計方案統(tǒng)一后，再動手操作，類似游戲中出現(xiàn)的、設(shè)計方案未定而先動手的方式是絕不可取的。
這個詳細(xì)的時間劃分方案是事后想來的，我自問，在當(dāng)時接到游戲后的緊張情況下，前期不可能想的這般精細(xì)。當(dāng)時只能考慮過大概，1/4的時間了解分析，1/3的時間確定設(shè)計方案，1/6的時間動手、對接，1/6時間預(yù)留做風(fēng)險控制，溝通提問則貫穿于前面2/3的時間里。但當(dāng)時，并未能在團(tuán)隊中控制住時間點，也未能說服大家關(guān)注時間點，更沒有時間延后、風(fēng)險控制的方案。
所以如果重新再做類似的游戲，在了解分析評估后，做為時間控制者，應(yīng)該盡快給出自己的時間控制方案，由總經(jīng)理拍板，并和團(tuán)隊成員約定嚴(yán)格遵守。
第四，如果可能，游戲參與者應(yīng)該事先互相了解、協(xié)調(diào)一致。
這個游戲的關(guān)鍵是人與人的協(xié)作、團(tuán)隊與團(tuán)隊的協(xié)作，是兩邊的事情，如果游戲開始前能互相了解溝通下或許會更好，比如在人員劃分方案中由設(shè)計師兼任溝通者、在時間控制上達(dá)成一致等等。因為以上說的再好，也只能控制一方的團(tuán)隊。
不過游戲禁止事前溝通、限制中間溝通的目的恰是為了考驗參與者在不可測情況下的溝通協(xié)調(diào)能力，這個設(shè)想或已違反游戲規(guī)則了。
第五，會嚴(yán)格要求自己。
自己的問題前面已經(jīng)反思過很多。如果再重玩類似游戲：
首先以上反思的部分，要求別人的自己也定然先遵守，比如做好分內(nèi)不越權(quán)越位。
其次嚴(yán)格控制個人情緒、以大局為重，多向團(tuán)隊輸入積極樂觀的能量，絕不再做破壞團(tuán)隊氛圍的事情。
最后，以上諸多，必須要能說服團(tuán)隊所有人，自己再是清楚明白最多也只能管好自己，而游戲是要靠整個團(tuán)隊，所以游戲進(jìn)行過程中要想盡辦法在團(tuán)隊中施加個人影響力，引導(dǎo)團(tuán)隊走在清晰正確的軌道上。而這個向團(tuán)隊輸入個人影響力的過程，則需要諸多的技巧，溝通的語氣方式、協(xié)調(diào)各方的能力、耐心、寬容心等等。
另外，如果再有類似游戲、類似情況，可能不會再這般輕易放棄，面對逆境，或許更需要樂觀向上的心態(tài)。
如果這些都可以做到，再談拼人員能力，拼設(shè)計方案、拼成本控制。
本期的培訓(xùn)已近尾聲，以上對本次游戲的總結(jié)反思，算是給這期的培訓(xùn)畫個節(jié)點。培訓(xùn)過程所得良多，更誘發(fā)了自己對于管理的進(jìn)一步思考，這里一并表示感謝。后面附的是張自己很喜歡的團(tuán)隊管理體系圖譜。
諸事順?biāo)欤F體康泰。再次，致謝。
附當(dāng)時游戲的說明：
器械準(zhǔn)備：剪刀2把、筷子2雙、窄膠帶2卷、紙杯4個、牙簽10根、撲克兩副、需求說明書兩個、標(biāo)有以上物品名稱和價格的清單。
場地要求：至少長度夠十米，將隊員分別安排在兩邊。
項目布置：先將每個團(tuán)隊分成兩組，代表兩個分公司，每個分公司有總經(jīng)理、溝通協(xié)調(diào)負(fù)責(zé)人、進(jìn)度控制負(fù)責(zé)人、總設(shè)計師及員工若干(當(dāng)時并未要求不準(zhǔn)一人兼任多職)。你們面前兩條線之間是滾滾的江水，這條江上還從來沒有過橋，當(dāng)?shù)厝硕际怯枚纱煌?，非常不便。你們來到這里，要為人們造福，也是為了我們能夠匯合。我們需要在短時間內(nèi)造一座橋，但是由于資源有限，加上為了增加施工進(jìn)度，我們兩個分公司各自只需要造橋的一半。造好后，在江水上對接即可。兩邊分到的工具是一樣的。
游戲要求：你們只能使用物品清單上已經(jīng)提供給你們的物品。任務(wù)完成后，兩側(cè)的橋要對接起來，并能經(jīng)過壓力測試。 項目進(jìn)行中，只能在劃定的區(qū)域內(nèi)活動。
時間限制：100分鐘 。
項目規(guī)則：項目進(jìn)行中，雙方可以有一共三次、每次時長為5分鐘的溝通權(quán)利。溝通地點為江上的小島(一張桌子)，要由培訓(xùn)師用渡船將溝通隊員渡到島上。溝通時，每隊只能有一人。項目進(jìn)行中，除溝通時間，雙方不可隔江喊話或以其他方式溝通。 不能使用通訊工具。
最后哪個團(tuán)隊能在最短時間內(nèi)用最少材料照最好的橋誰就勝出，這個有項目驗收，會統(tǒng)計人月成本、材料成本及項目完成情況。
當(dāng)時比較狗血的是，沒想到2組人員拿到的需求說明書竟是不全的，每組的需求說明只是一部分，兩邊合起來才算完整。有團(tuán)隊在溝通時發(fā)現(xiàn)兩邊設(shè)計完全不對，為什么你們要設(shè)計這么寬?為什么你們要設(shè)計那么高?
因為他們兩邊的需求說明書不全，這邊的需求說明有高度長度要求卻無寬度要求，那邊的則相反。
這個游戲考驗的是全組的默契，團(tuán)隊溝通協(xié)作能力，要凝聚每個人的智慧，才能挖掘出團(tuán)隊最大的活力與競爭力。
做團(tuán)體游戲的心得3
團(tuán)隊，合作，支持，溝通，信任這些聽起來有些空洞的 詞匯在我們組織的素質(zhì)拓展活動中得到了很好的驗證。 其實很多 時候，我們的內(nèi)在潛能處于待挖掘的狀態(tài)，只是需要機(jī)會。穿著 班服做活動，有木有很霸氣呢??? 雖然烈日當(dāng)空，但大家的熱情不小啊，嘿嘿。要開展活動首 先得分好組， 有競爭才會有快樂， 才會有斗志， 經(jīng)過簡單的報數(shù)， 同學(xué)們分成了三隊，每隊都選出了自己值得信任的隊長和指導(dǎo) 員。接下來活動正式拉開了大幕，精彩即將上演。
每個團(tuán)隊有了自己的負(fù)責(zé)人，首先得看看領(lǐng)導(dǎo)者的協(xié)調(diào)能 力，也算是給每個同學(xué)熱熱身了，第一項活動是橫渡亞馬遜，每 組分幾片紙板，作為過河的墊腳石，數(shù)量有限，看哪個小組在最 短的時間之內(nèi)通過 50 米的距離，任何人的腳都不能著地，因為 下面是洶涌的洪水。 每個團(tuán)隊在五分鐘內(nèi)都激烈地討論著解決方 案， 不斷碰撞出思維的火花，有些隊的討論在時間結(jié)束后還意猶 未盡呢! 隨著裁判的下令， 三隊都采取了相同的策略， 你追我趕， 旁邊的隊員不斷地加油鼓勁， 每一回有隊員到達(dá)對岸大家都?xì)g呼 起來， 點點滴滴之中體現(xiàn)著團(tuán)隊的凝聚力。 一隊獲得最終的勝利， 很多時候過程的領(lǐng)先不能代表最后的結(jié)果， 我們必須要同心協(xié)力 即使在最困難的時候也不能放棄希望，堅持到底就是勝利。 接下來進(jìn)行的是水杯遞水，規(guī)則是每個隊員都用嘴銜著紙 杯， 只有第一個隊員的杯內(nèi)有水，在不通過手和其他隊員的的協(xié)助下將杯內(nèi)的水倒入下一位隊員的杯內(nèi)， 接水的同學(xué)可以用手拿 著杯子，依次進(jìn)行，最后將水送到最后一個同學(xué)手中的杯子里， 看哪個隊率先完成兩杯水的任務(wù)。看似簡單實則不易， 需要每個 隊員的配合與協(xié)調(diào)，因為水在傳遞的過程當(dāng)中很有可能灑出來， 參與的每位同學(xué)都盡著自己最大的努力幫助團(tuán)隊獲勝， 大家在傳 遞的過程當(dāng)中也是格外的小心啊。 同起同坐絕對是個具有挑戰(zhàn)性的活動， 規(guī)則是每隊隊員分成 組，背靠背站立，胳膊挽住背后隊友胳膊，在裁判發(fā)號施令后， 同時坐下，再同時起立。
只有當(dāng)你緊緊靠著隊友的背時你才能站 起來，一個隊要想在最短的時間內(nèi)站起來需要團(tuán)隊的努力， 需要 隊友的支持。當(dāng)全班同學(xué)集體去挑戰(zhàn)這項活動時，失敗了，可是 大家并沒有氣餒，屢敗屢戰(zhàn)，最終還是做到了，真的很不錯。 真的是印證了這樣一句話童心未泯，快樂永駐 ，休息過 后大家圍成一個大大的圓圈，男生和女生分別代表一元和五角， 當(dāng)裁判說到某個的數(shù)值時， 大家迅速尋找伙伴，如果沒能湊成那 個數(shù)值就必須接受相應(yīng)的懲罰， 相信參與其中的同學(xué)玩得挺開心 滴，樂在其中。 其實素質(zhì)拓展活動內(nèi)容多與少并沒有特別大的影響， 關(guān)鍵是 大家以一種積極的心態(tài)去參與， 去體驗合作的意義， 去信任彼此， 去為了某個目標(biāo)團(tuán)結(jié)一致。 或許在未來的某個瞬間，你會突然想 起今天的活動，那種欣喜，那種說不出的感覺會讓你怦然心動。
做團(tuán)體游戲的心得4
團(tuán)隊游戲培訓(xùn)心得體會
團(tuán)隊精神是大局意識、協(xié)作精神和服務(wù)精神的集中體現(xiàn)，核心是協(xié)同合作，反映的是個體利益和整體利益的統(tǒng)一，并進(jìn)而保證組織的高效率運轉(zhuǎn)。
團(tuán)隊精神的形成并不要求團(tuán)隊成員犧牲自我，相反，揮灑個性、表現(xiàn)特長保證了成員共。
團(tuán)隊合作的感悟
沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊!大家都很團(tuán)結(jié)，相互配合完成項目。
團(tuán)隊的力量太偉大了，團(tuán)隊合作非常重要，在快樂的體驗中，迎接挑戰(zhàn)。
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一、“開營破冰”——揚帆起航的第一步。
這是當(dāng)天活動流程的第一個項目，同時也象形的體現(xiàn)了一個團(tuán)隊建立初期的整個過程。
當(dāng)大家還在茫然無措時，所有人被教練分成了紅黃兩個小隊，要求選出各自的隊長，確定隊名和口號并編制團(tuán)隊的隊歌。
教練禁止讓隊伍里的領(lǐng)導(dǎo)來擔(dān)任隊長，而是要我們在普通員工之間自己選出代表，接下來所有項目都將有隊長引導(dǎo)并指揮隊員完成。
我作為隊伍的幸運兒擔(dān)任紅隊隊長的要職，然而引領(lǐng)團(tuán)隊并不是一件輕而易舉的事，由于任務(wù)分配不合理，任務(wù)傳達(dá)不明確曾一度讓隊伍陷于劣勢。
任何一個團(tuán)隊都需要有一個領(lǐng)導(dǎo)，而領(lǐng)導(dǎo)者需要了解團(tuán)隊的目標(biāo)、目前所掌握的資源，找到最合理的應(yīng)對方案。
同時，他必須站在隊前，讓所有人都知道他的方法，說明領(lǐng)導(dǎo)者必須對團(tuán)隊思想、行動進(jìn)行統(tǒng)一，指明方向和方法，并且進(jìn)行強(qiáng)有力的執(zhí)行。
我通過活動模擬，體驗了一次徹底的“換位思考”，作為團(tuán)隊核心領(lǐng)導(dǎo)者得擁有責(zé)任心與行動力，每一次決策都決定團(tuán)隊的未來，回想起平時工作中對于上級工作安排的種.種抱怨，內(nèi)心感到羞愧交加。
我們每個人都對生活與工作的不滿充滿怨恨，而事實上唯有踏實負(fù)責(zé)的做好自己，不為挫折怨天尤人才是工作的正確態(tài)度。
二、“雷區(qū)取水”——九分準(zhǔn)備，十分成功。
近10米半徑的“雷區(qū)”，一長一短兩條粗繩，如何在不踏入雷區(qū)內(nèi)取得放置在中心的礦泉水?方法很多，但你能想到嗎?這個游戲?qū)τ趥€人而言，也許是個不可能的任務(wù)，然而對于團(tuán)隊而言，這只是工作中很平常的一部分。
這是一家剛從起跑線出發(fā)的團(tuán)隊，每個人對于將要面對的工作情況都經(jīng)驗尚淺。
當(dāng)難題擺在我們面前，集思廣益尋找解決辦法就是體現(xiàn)集體優(yōu)勢的所在，然而光有辦法就夠了嗎?在當(dāng)天的游戲當(dāng)中，我與隊友們通過激烈的討論分析并實驗，率先找到取水方法。
然而卻因為左右拉繩的隊友力量分配不均，踩踏雷區(qū)等各種錯誤拖延了任務(wù)完成時間最終輸給另一支隊伍。
也許大家都心有不甘，因為黃隊看過我們的方法之后準(zhǔn)備得足夠充分，并且規(guī)避了我們所犯的所有錯誤。
但過于草率行事，急功近利都是事實，我們本可以做得更好，只要多點耐心和準(zhǔn)備。
工作中又何嘗不是這樣呢，上級交給我們代辦的事物，完成的質(zhì)量連自己都無法認(rèn)同，提交上去必然會被打回重做。
古人說得好，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。
如果你真正準(zhǔn)備好了，就能在面前任何問題都能從容不迫，有條不絮，應(yīng)對自如。
三、“支援前線”——和諧共進(jìn)，成就團(tuán)隊。
“團(tuán)隊”是什么?管理學(xué)家斯蒂芬·P·羅賓斯認(rèn)為，團(tuán)隊是具有共同愿望與目標(biāo)，在和諧依存的關(guān)系下遵守共同規(guī)范與方法并實現(xiàn)目標(biāo)的群體。
這段話來源于他的著作《管理學(xué)》，同時這本書也是現(xiàn)今商業(yè)管理最受歡迎的教材。
支援前線可以說是一個檢測團(tuán)隊基礎(chǔ)要素完整性的項目，隊伍獲勝就是目標(biāo)，游戲能從不同的參與者身上獲取道具就是和諧依存，檢驗游戲進(jìn)度有效性的規(guī)則就是規(guī)范。
和諧依存對于團(tuán)隊來說很重要，每個人都具備其特有的才
能，就像游戲中只有“你”才有的道具一樣，在團(tuán)隊需要時貢獻(xiàn)只有自己特有的一份能力，盡責(zé)盡心，大公無私既是和諧的體現(xiàn)，游戲過程中需要隊長來進(jìn)行任務(wù)分工，而隊長則需要隊友們齊心協(xié)力做好自己安排的部分，分工明確相互協(xié)作既是依存。
管理重要嗎?游戲規(guī)則就是管理，公司規(guī)定同樣是管理。
毫無疑問在這個游戲上黃隊贏得非常漂亮，他們做到了遵守游戲規(guī)則來贏得勝利，作為團(tuán)隊他們亦是在管理規(guī)則內(nèi)達(dá)成了目標(biāo)。
而我作為隊長帶領(lǐng)的紅隊，場面混亂不堪，想要爭分奪秒的同時卻違背了游戲規(guī)則。
我并未做好隊長的工作，沒有明確分工的隊友們只得各做各的，最終成為了這次心得里失敗的團(tuán)隊教材。
四、“激情指壓板”——迎難而上，有志者事竟成。
這個項目內(nèi)容挺簡單，過程卻很痛苦，指壓板上全是附著在一個個小半圓上的突出物，讓人望而卻步，在兩經(jīng)挫折的情況下我的隊友們都嚴(yán)肅下來認(rèn)真練習(xí)，彼此主動調(diào)整狀態(tài)以配合整體。
好的心態(tài)總是能事半功倍，臨危不懼的精神就更加難能可貴，面臨受傷可能的情況下沒有人表現(xiàn)退縮，步調(diào)一致并高效完成整個項目內(nèi)容，期間有隊友因扭傷腳摔倒卻未停下休整，而是分秒必爭地投入游戲環(huán)節(jié)中，這樣的團(tuán)隊犧牲精神，讓大家由心的感動而驕傲。
困難是訓(xùn)練工作能力好場所，我們要勇于接受困境，以穩(wěn)定、平和的心態(tài)來接受它的到來。
知難而進(jìn)是自我提升的最佳辦法，在困難面前無所畏懼，必要時犧牲小我為團(tuán)隊爭取更多的利益，這樣的團(tuán)隊才能在今后所有未知挑戰(zhàn)中獲得發(fā)展。
做團(tuán)體游戲的心得5
經(jīng)過公司人事部的策劃組織，我們一大早就開赴拓展基地，進(jìn)行為期2天的拓展訓(xùn)練，此次活動得到了公司領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。這不是一次普通的郊游或娛樂活動，而是活潑生動而又非常具有教育和紀(jì)念意義的體驗式培訓(xùn)。2天的訓(xùn)練，使平常耳熟能詳?shù)摹皥F(tuán)隊精神”變得內(nèi)容豐富、寓意深刻、訓(xùn)練帶來了心靈的沖擊，引發(fā)內(nèi)心的思考，以下我把自己的心得體會與所有的同仁進(jìn)行分享。
在整個訓(xùn)練期間，我們每一個人都會得到團(tuán)隊其它成員的幫助和支持，同時，為了解決某一問題，甚至完成一個合作項目，我們每個人都必須就自己的看法、觀點、思想去和其他團(tuán)隊成員分享，討論，甚至相互質(zhì)證，這是一個最易產(chǎn)生思想火花的時刻。在這里，每個人的性格優(yōu)勢，能力優(yōu)勢，都得到極大的發(fā)揮;同時，拓展項目中，我們的領(lǐng)導(dǎo)們也特意設(shè)置有培養(yǎng)團(tuán)隊內(nèi)部溝通、合作，以期達(dá)到改善和提高我們兩個部門的人際關(guān)系的項目.在體驗的過程中，團(tuán)隊成員中相互關(guān)心，幫助的行為展現(xiàn)也會極大地改進(jìn)我們兩個部門之間的人際。
那在訓(xùn)練的過程中，也會有一些不和諧的情況的出現(xiàn)，那也因為這些不和諧現(xiàn)象的發(fā)生，也付出了“沉重的代價”那值得我們思考的是，這些不和諧情況的出現(xiàn)是什么原因。拓展訓(xùn)練中，幾乎每一項都有過洗牌的過程。可是在咱們的現(xiàn)實生活中，任何事情都是沒有洗牌的機(jī)會啊。我們既然是一個團(tuán)隊，那就讓我們通過共同努力把“代價”降低到最少，讓我們的利益變成最大。
二天來，在教練的帶領(lǐng)下，不僅把妙趣橫生的訓(xùn)練項目同個人、團(tuán)隊、伙伴聯(lián)系在一起，更體會到團(tuán)隊協(xié)作在任務(wù)執(zhí)行過程中的重要性，相信團(tuán)隊突破心理極限，成為完美的團(tuán)隊!可以說這是一次難得的經(jīng)歷，通過拓展帶給我們樂趣的同時更讓彼此增加信心、勇氣，同時帶給完美更多的思索，如果沒有你們的支持，如果不是你們的臂膀，如果缺少你們的雙手，如果沒有你們的智慧，或許，也就沒有“我們”!感謝公司組織此次拓展訓(xùn)練，我們用心體會了團(tuán)隊精神，強(qiáng)化了個人素質(zhì)，激發(fā)了高昂的工作熱誠和拼搏創(chuàng)新的動力，讓我們集團(tuán)公司更富團(tuán)隊凝聚力和戰(zhàn)斗力!