窗邊的小豆豆閱讀感悟范文5篇
童年，是一條河。在河的盡頭，有無數(shù)的貝殼，有灰暗的，勾起一段傷心的往事;有燦爛的，使人想起童年趣事。窗邊的小豆豆寫的就是作者小時候的趣事。下面是小編為大家整理的窗邊的小豆豆閱讀感悟范文，供大家閱讀，希望可以幫助到大家。
窗邊的小豆豆閱讀感悟范文一
“書是我們時代的生命?！?mdash;—別林斯基。我在小學(xué)的六年里看了許多的書，有許多必讀書目，還有許多課外書。印象最深刻的是《窗邊的小豆豆》。
《窗邊的小豆豆》這本書是日本作家黑柳徹子寫的，由趙玉皎翻譯的。她寫了日本有史以來銷量最大的一本書，33種文字全球發(fā)行，擁有讀者數(shù)千萬;她是亞洲第一位聯(lián)合國兒童基金會大使，足跡遍及地球的每一個角落;她還是世界上最有名的電視節(jié)目主持人，擁有讀者數(shù)十億;她被美國《 紐約時報》、《時代》周刊、《新聞周刊》贊譽為日本最偉大的女性。她就是小豆豆，黑柳徹子，一個因淘氣，一年級就被退學(xué)的孩子。這本書主要講了作者上小學(xué)時的一段真實的故事。1984年，聯(lián)合國的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后，認(rèn)為“再也沒有比她了解孩子的了”，因任命她為聯(lián)合國兒童基金會亞洲歷史上第一位親善大使。中文簡體版《窗邊的小豆豆》出版至今，雄踞暢銷書排行榜長達(dá)8年之久，被廣大媒體和讀者評為“世紀(jì)最有價值的書”。
讀了這本書，讓我知道了孩子淘氣、學(xué)習(xí)不好并不算什么，更不能說明孩子的未來沒有前途。主人公小豆豆(黑柳徹子)，她一年級就因為淘氣被退學(xué)，來到巴學(xué)園，在小林宗作老師的愛護(hù)和引導(dǎo)下，成為了日本著名作家。
窗邊的小豆豆閱讀感悟范文二
故事的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩，她因做了一連串影響學(xué)生們上課的事情，而被退學(xué)了。可是，幸運的是，她來到了讀書天堂——巴學(xué)園。在這場嚴(yán)肅面試中，校長小林先生竟幽默的叫小豆豆說點什么，因為小豆豆非常喜歡這所學(xué)校，為了能在這所學(xué)校中讀書，她絞盡腦汁居然說了4個小時。所以，她成功的通過了面試，順利的成為了這所學(xué)校的學(xué)生。
在學(xué)校里，小豆豆已經(jīng)有很多知己知彼的好朋友，他們在學(xué)校里的電車教室里玩啊笑啊?？鞓返煤?
我最喜歡小林先生了，因為他是一位真正的好校長。處處都為學(xué)生著想。為了不讓不能再長大的高橋君自卑，就把運動會上都改成他拿手的項目，好讓他拿第一名，讓他知道，不能長高并不可怕，可怕的是連自己都不能相信自己。
為了不讓像秦明一樣身體有缺陷的學(xué)生感到自己比別人差。變來突然襲擊：讓大家赤裸著身體游泳，來告訴大家，每個身體它都是美麗的。
不僅如此，他還會時常帶同學(xué)們散步，在娛樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中放松，在放松中娛樂。因此，我認(rèn)為，如果要評選全世界的校長，那肯定是小林先生了。
看著他們在學(xué)校里非?？鞓罚以詾榻Y(jié)局也會那么美好，可是，()真是太恐怖了!巴學(xué)園起火了。從b-2飛機上，數(shù)枚燃燒彈投降了巴學(xué)園，落在了電車教室上。凝結(jié)著校長先生夢想的巴學(xué)園，被熊熊的火焰包圍著。先生無比熱愛著的孩子們的笑聲，歌聲消失了，代之以摧人心肺的恐怖響聲，整個學(xué)校毀于一旦。大火把學(xué)校幾乎夷為平地，再也無法修繕。
一切的一切，都結(jié)束了。
小豆豆，很值得我學(xué)習(xí)，我要好好學(xué)習(xí)她。
窗邊的小豆豆閱讀感悟范文三
這本書里，使我印象最深刻的是海的味道和山的味道。其他學(xué)校對孩子們的盒飯有所要求，當(dāng)然巴學(xué)園也一樣，不過其他學(xué)校會對家長說“請注意不要讓孩子養(yǎng)成偏食的習(xí)慣”，或者“請注意營養(yǎng)的全面和均衡”之類，可巴學(xué)園的校長先生卻是說“請讓他們帶來海的味道和山的味道?！?。這樣讓我們讓孩子們覺得午飯很美味，很喜歡吃，不會挑食。還可以針對孩子們的一個菜，告訴孩子們許多知識。孩子們也會記得很深刻。
巴學(xué)園的所有老師，都去努力尋找孩子們的一點一滴的進(jìn)步，做到一視同仁，在巴學(xué)園里，所有的孩子們都學(xué)會了關(guān)心別人，在這里，沒有歧視，沒有嘲笑，有的只是平等與愛心，寬容與真誠，所有這一切，對孩子們的身體和心靈得到和——諧的發(fā)展。
我很羨慕那些曾在巴學(xué)園上學(xué)的孩子，更羨慕有這么一位懂孩子的好老師，還有巴學(xué)園這樣特殊的校園，為她的一生奠定了基矗。
這本書不僅讓我們記住了一個名叫“巴學(xué)園”、由六輛電車改成教室的學(xué)校，更讀到了一個兒童成長的旅程。這個旅程對于每一個人都很重要，對我們現(xiàn)在的教育更重要。作為教育者，我們無力去改變一些制度環(huán)境，但是我們能為孩子做的就是真正去理解他們，以他們需要的方式來愛他們，來引導(dǎo)他們，為他們創(chuàng)造形成各種優(yōu)良品質(zhì)的環(huán)境。
窗邊的小豆豆閱讀感悟范文四
當(dāng)小豆豆每天都穿著整齊的衣服上學(xué)再把它們掛成破布條回家時，小豆豆的媽媽并沒有嚴(yán)厲的批評，而是挖空心思想去了解這是怎么發(fā)生的而豆豆又是怎么想的。這便是第二種教育方式，媽媽雖然不理解，但是也嘗試地站在女兒的角度上去體會這件事的有趣之處。這種教育方式明顯比第一種要上了一個臺階，有了努力去理解的階段，便能教育出更加富有創(chuàng)造力的孩子。
最令人震撼的則是第三種——巴學(xué)園的校長的教育方式。小豆豆心愛的錢包掉進(jìn)了下水道，她就把下水道里的排泄物全挖了出來甚至堆成了一座小山，以找到自己的錢包。校長看到了不但沒有表示驚訝和奇怪，勒令她停止這樣做，反而以平淡語氣單單說了一句“找到了記得把它們堆回去”便作罷。很少有教育者能做到這樣，不對孩子的行為加以自己無端的揣測，完完全全地相信孩子們的每個做法都有他自己的理由，像對待成年人一樣簡單的囑咐一句就甩手不管。這種做法看似簡單，卻體現(xiàn)了對小豆豆充分的尊重和信任。于是小豆豆在無功而返之后不僅把坑填平一切收拾干凈，還對校長更加憑添了一份信任。這正是校長教育方式的過人之處。
以上便是本書中雖然沒有明顯進(jìn)行比較，但是卻字里行間都隱喻著的三種教育方式?？梢詫⑺鼈兎譃閭鹘y(tǒng)、探索和尊重三種模式。傳統(tǒng)的教育方式不可謂不好，但卻缺乏效率和對孩子創(chuàng)造力的培養(yǎng)，而且有時容易激發(fā)孩子的逆反心理最終適得其反，他們始終都不明白自己為什么要這樣做而不能那樣做。探索式的教育方式已經(jīng)比傳統(tǒng)的教育方式大大上了一個臺階，媽媽對小豆豆充分的體諒也一直嘗試著在理解，因此才沒有扼殺了天真爛漫的小豆豆的創(chuàng)造力和積極性。而校長的尊重式的教育方式可以說十分打破傳統(tǒng)，但也十分有效。他將孩子和自己放在同樣的高度，盡自己的努力去體會他們的想法和各種稀奇古怪的念頭，從正確的方向以尊重的態(tài)度去引導(dǎo)，這也難怪雖然巴學(xué)園的老師從不強調(diào)紀(jì)律，卻能讓孩子們有效率地學(xué)習(xí)，在公共場合表現(xiàn)得體，還不失每個人的獨特性。
窗邊的小豆豆閱讀感悟范文五
在暑假里，我看了一本書，那就是《窗邊的小豆豆》。作者是日本的黑柳徹子。這本書在1981年出版后，在日本，甚至在全球都引起了極大的反響，成為日本歷史上銷量最大的一本書。該書已被譯成三十三種文字，帶給幾千萬讀者無數(shù)的笑聲和感動。
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時一段真實的故事，作者因淘氣而被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，由此也奠定了她一生的基礎(chǔ)。
其實令我印象最深的是關(guān)于小豆豆散步的那部分。小豆豆的老師在早晨上第一節(jié)課時，就把這一天的學(xué)習(xí)問題寫在黑板上，如果大家非常努力地把學(xué)習(xí)問題都做完的話，下午一般都是可以去散步了。在散步的過程中，老師還會給學(xué)生介紹一些課外知識呢。
巴學(xué)園的教學(xué)方式與我們不同。日本在第一節(jié)課的時候，就把一天要學(xué)習(xí)的問題寫在黑板上，如果大家非常努力，下午就能去散步。我覺得中國應(yīng)該向日本的學(xué)校學(xué)習(xí)，改進(jìn)教學(xué)方法。
巴學(xué)園那些老師的傳授方式也讓我及其羨慕。在散步的過程中，老師會給學(xué)生們介紹一些課外知識，告訴他們?nèi)纭坝筒嘶槭裁磿_花”這些細(xì)節(jié)的問題。
巴學(xué)園讓我向往，小豆豆那可愛、幼稚、奇怪的思想行為讓我發(fā)笑。讀了《窗邊的小豆豆》，我彷佛看到了自己夢想的學(xué)園，我覺得作者就是在描述著我那細(xì)膩的內(nèi)心。真驚嘆于作者是如此的熟悉小孩子的心理啊!
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