我們從一些事情上得到感悟后，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的初中英語(yǔ)命題培訓(xùn)心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

初中英語(yǔ)命題培訓(xùn)心得體會(huì)范文1

新語(yǔ)言教學(xué)與外語(yǔ)教學(xué)理論以及經(jīng)典基礎(chǔ)教育理論。本次培訓(xùn)邀請(qǐng)了兩位浙師大資深教師，我們特別感謝兩位老師在各方面對(duì)我們精心的輔導(dǎo)，使我們深刻認(rèn)識(shí)到了自己的不足，這對(duì)我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)也有很大的幫助。

首先，通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為教師應(yīng)該樹(shù)立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識(shí)，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí)， 與時(shí)俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國(guó)際化全球化的發(fā)展，英語(yǔ)詞匯的不斷更新，社會(huì)需求對(duì)英語(yǔ)教師的口語(yǔ)、語(yǔ)音、技能等水平要求會(huì)越來(lái)越高，如果教師不注意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)被動(dòng)挨打。駱老師優(yōu)美的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)深刻吸引了我們，這讓我們覺(jué)得，做為一線英語(yǔ)教師，必須從自己做起， 不斷地學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。我們經(jīng)常要求學(xué)生在生活中用英語(yǔ)，為什么我們自己不曾首先起好帶頭作用呢？因此，教師應(yīng)努力為學(xué)生創(chuàng)造良好的語(yǔ)言氛圍，提高學(xué)生口語(yǔ)交際水平和能力。

其次，在課堂教學(xué)中，駱老師的課不是純碎的理論講座，而是充分關(guān)注學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)設(shè)計(jì)大量的游戲和活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)美的詩(shī)歌欣賞和富有節(jié)奏的chant誦讀。這不僅讓我們真正體會(huì)到了英語(yǔ)的美，也鍛煉了學(xué)員運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的實(shí)踐能力。同時(shí)，不斷激勵(lì)我們合作學(xué)習(xí)，使我們真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。其實(shí)，我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)中又何嘗不是如此呢？長(zhǎng)期以來(lái)一直困擾著我們的教學(xué)方式單一、學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、個(gè)性受到壓抑等頑疾均未能從根本上得到有效的醫(yī)治；教學(xué)實(shí)踐中，過(guò)于強(qiáng)調(diào)授受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的普遍存在。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我更深切的體會(huì)到“英語(yǔ)的工具性”的重要性。語(yǔ)言是一個(gè)載體，是一種工具。它的目的是交流，要想熟練的使用這個(gè)工具來(lái)達(dá)到交流的目的，它就應(yīng)該是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng)基本技能的綜合，最后以“說(shuō)”的形式呈現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)只有運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，才能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的知識(shí)潛能，改變“單調(diào)壓抑”的課堂模式，向英語(yǔ)口語(yǔ)化的課堂邁進(jìn)，向充分互動(dòng)的課堂邁進(jìn)。

再者，駱老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和作風(fēng)時(shí)刻影響著我們，她對(duì)工作的執(zhí)著與熱情也感染了我們。她讓我們認(rèn)識(shí)到對(duì)教學(xué)要有熱情，對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心。同時(shí)，她對(duì)我們的學(xué)習(xí)測(cè)試及作業(yè)給予了極大的關(guān)注，尤其是語(yǔ)音測(cè)試，她不厭其煩一一幫助我們糾正了發(fā)音上的錯(cuò)誤，嚴(yán)格地規(guī)范了我們的語(yǔ)音，大家深受感動(dòng)。

總之，本次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多，對(duì)我們專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)提升有了很大的幫助，我將在今后的教育教學(xué)工作中，理論結(jié)合實(shí)際，全面提高自己的業(yè)務(wù)水平，我想，這才是我們這次培訓(xùn)的真正目的吧！

初中英語(yǔ)命題培訓(xùn)心得體會(huì)范文2

周三下午全縣英語(yǔ)教師在二中階梯教室聆聽(tīng)北京海淀區(qū)小學(xué)英語(yǔ)教研員的講座，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺，同時(shí)也看到了自己與他人的差距，明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、不斷充實(shí)自己，掃除自己在英語(yǔ)知識(shí)方面的盲區(qū)，尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外，還應(yīng)結(jié)合生活實(shí)際，熟悉一些生活常用語(yǔ)，尤其是在課堂中要使用的句子，教師要達(dá)到熟練使用。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō)，學(xué)生打報(bào)告應(yīng)怎么說(shuō)，教師應(yīng)怎樣回答等。俗話說(shuō)：“打鐵先要自身硬”，只有教師達(dá)到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下，才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。

三、合理使用直觀教具，充分發(fā)揮教具作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)效率。提到直觀教具，我們首先想到的將會(huì)是多媒體設(shè)備，但通過(guò)參加培訓(xùn)以及和老師們的交流，我覺(jué)得，多媒體設(shè)備的確有其先進(jìn)的一面，但如何用好它，在什么時(shí)候用，是值得我們?nèi)パ芯康囊粋€(gè)課題。老師們?cè)谂嘤?xùn)中告訴我們，他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，同樣取得了成功，由此可以說(shuō)明，不管是什么教具只要用得合理，就會(huì)有它的效果，因而，在教學(xué)中，我們要深入地研究如何去用好各種直觀教具。

總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾，就是自己所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要，在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類(lèi)似的培訓(xùn)活動(dòng)，多給我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

初中英語(yǔ)命題培訓(xùn)心得體會(huì)范文3

近年來(lái)，隨著中小學(xué)教育改革的不斷深化，命題教育逐漸受到重視。作為初中教師，我有幸參加了一次命題培訓(xùn)課程。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲頗豐，深度理解了命題的重要性及其對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響。

第一段：命題是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的有效手段。

命題作為教育的重要組成部分，具有開(kāi)發(fā)學(xué)生思維、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的功能。在培訓(xùn)中，我們了解到，良好的命題能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、創(chuàng)新思維能力和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，命題還能夠引發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的觀察力和分析能力。通過(guò)合理的命題，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和主觀能動(dòng)性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中保持積極的心態(tài)。

第二段：命題是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的推動(dòng)力量。

命題不僅是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的手段，更是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的推動(dòng)力量。培訓(xùn)中，導(dǎo)師告訴我們，一個(gè)好的題目能夠引發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的好奇心和求知欲，從而激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)熱情。當(dāng)我試著在課堂上運(yùn)用命題的方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷到了知識(shí)的樂(lè)趣，他們對(duì)學(xué)科的興趣也進(jìn)一步提升。學(xué)生們通過(guò)完成命題題目，不僅鞏固了所學(xué)知識(shí)，也增強(qiáng)了對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

第三段：命題是激發(fā)學(xué)生思辨能力的有效手段。

在命題培訓(xùn)中，我們還學(xué)習(xí)到命題對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力至關(guān)重要。一個(gè)好的命題，不僅要考察學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，更要求學(xué)生通過(guò)思辨、分析和解決問(wèn)題的方式來(lái)作答。這樣的命題能夠培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維，讓他們養(yǎng)成一種獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的習(xí)慣。通過(guò)命題訓(xùn)練，我的學(xué)生們的思辨能力得到了很大的提高，在解題過(guò)程中能獨(dú)立思考，自主解決問(wèn)題。

第四段：命題是多元評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。

命題在教學(xué)中還具有多元評(píng)價(jià)的功能。培訓(xùn)課上，我們學(xué)習(xí)到通過(guò)命題，不僅能夠全面了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，同時(shí)還能了解他們的解題思路、分析能力和合作能力等。對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，一個(gè)好的命題能夠幫助我們更全面地認(rèn)識(shí)學(xué)生，從而有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，命題不僅是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果的工具，更是提高自己能力的契機(jī)。命題能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使他們不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。

第五段：命題應(yīng)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。

通過(guò)這次命題培訓(xùn)課程，我深刻體會(huì)到命題對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。在以后的教學(xué)實(shí)踐中，我將積極運(yùn)用命題的方法，合理設(shè)計(jì)題目，讓學(xué)生在解題中思考、探究，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)命題的方式去學(xué)習(xí)，去思考，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和問(wèn)題解決能力，使他們不僅成為滿(mǎn)足現(xiàn)階段教學(xué)要求的學(xué)生，更成為有思考能力、創(chuàng)新能力的學(xué)習(xí)者。

總結(jié)。

命題培訓(xùn)課程的參與讓我深入了解了命題的重要性和功能。命題作為培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的手段，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思辨能力，同時(shí)也是多元評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)不斷探索命題的方法，提高命題的質(zhì)量，使學(xué)生在命題中實(shí)現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)，展現(xiàn)潛能。

初中英語(yǔ)命題培訓(xùn)心得體會(huì)范文4

由于命題是初中教學(xué)中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，為了提高自己的命題水平，我參加了一次初中命題培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我獲得了一些心得體會(huì)。

在命題培訓(xùn)的過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于命題的基本原則。首先，一個(gè)好的命題應(yīng)當(dāng)具有一定的教育思想，并能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。只有這樣，才能夠給學(xué)生提供積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。其次，命題要考察學(xué)生的深度思考能力，而不是簡(jiǎn)單機(jī)械的記憶與運(yùn)算。命題應(yīng)當(dāng)設(shè)置一些拓展思維的題目，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合性的思考和解決問(wèn)題。最后，命題要符合學(xué)科知識(shí)的要求，命題的內(nèi)容要科學(xué)合理。命題不應(yīng)該考察學(xué)科外的知識(shí)，因?yàn)檫@樣不僅會(huì)使學(xué)生感到困惑，而且可能導(dǎo)致學(xué)生學(xué)科知識(shí)的混亂。

在實(shí)踐中，我進(jìn)一步體會(huì)到了命題與教學(xué)的關(guān)系。命題是教學(xué)的目標(biāo)和手段，它可以檢驗(yàn)教學(xué)的效果，推動(dòng)教學(xué)的發(fā)展。良好的命題能夠促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力。在實(shí)際的教學(xué)中，我經(jīng)常利用命題來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。通過(guò)命題，我可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問(wèn)題，并針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

此外，命題還可以促進(jìn)學(xué)生的合作和交流能力的培養(yǎng)。在命題中，我經(jīng)常設(shè)置一些討論性題目，要求學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生可以相互協(xié)作，互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)小組合作，學(xué)生還可以進(jìn)行交流和討論，拓寬了學(xué)生的思維空間，促進(jìn)了思維的碰撞和交流。

在實(shí)踐中，我注意到命題的時(shí)機(jī)和方法也是很重要的。命題不宜過(guò)多，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況合理安排。太多的命題會(huì)讓學(xué)生感到壓力過(guò)大，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，命題也要講究方法。命題要精心設(shè)計(jì)，要符合學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況。同時(shí)，命題的難度要適中，既不應(yīng)該過(guò)于簡(jiǎn)單，也不應(yīng)該過(guò)于難，要根據(jù)學(xué)生的能力水平適當(dāng)調(diào)整。

最后，我認(rèn)為，在命題中要注重學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，命題要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化的設(shè)計(jì)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。在命題中，我經(jīng)常布置一些拓展題目，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主探究和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力。

通過(guò)這次初中命題培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了命題在教學(xué)中的重要性和作用。良好的命題能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力的培養(yǎng)，推動(dòng)教學(xué)的有效進(jìn)行。我將繼續(xù)在教學(xué)中努力運(yùn)用命題，不斷提高自己的命題水平，為學(xué)生的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

初中英語(yǔ)命題培訓(xùn)心得體會(huì)范文5

我有幸參加了由xx市教育中心組織的“初中英語(yǔ)骨干教師培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)活動(dòng)。聽(tīng)了蕭兆華教授的講座和省教學(xué)能手孫老師、王老師、楊等老師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)介紹。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都獲益匪淺。我認(rèn)為本次培訓(xùn)是我的一個(gè)洗腦過(guò)程。是一次站得更高、看得更遠(yuǎn)的體驗(yàn)，是一個(gè)接受新思想沖擊的過(guò)程，也是一個(gè)提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)及能力的好機(jī)會(huì)。

作為一個(gè)英語(yǔ)老師，上好課是最重要的，所以本次培訓(xùn)讓我覺(jué)得要上好英語(yǔ)課必須注意以下幾點(diǎn)。

教師扎實(shí)的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺(tái)“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的前提，尤其是英語(yǔ)教師，如果你的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)優(yōu)美清晰，你的知識(shí)講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會(huì)象磁石一樣牢牢吸引著下面聽(tīng)課的學(xué)生和老師；教態(tài)親切、自然、端莊、板書(shū)工整、美觀，言簡(jiǎn)意賅，層次分明，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了。

老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對(duì)象的實(shí)際、認(rèn)識(shí)教學(xué)環(huán)境的實(shí)際和教師自身?xiàng)l件的實(shí)際，制定明確的教學(xué)目標(biāo)，然后圍繞這個(gè)教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)各種教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)層次清晰的教學(xué)步驟，使教學(xué)過(guò)程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要?jiǎng)?chuàng)造性地使用教材，對(duì)教材進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計(jì)必須符合學(xué)生的實(shí)際。

新課程倡導(dǎo)教師“用教材教”，而不是簡(jiǎn)單地“教教材”。教材只是書(shū)面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)別，以往的教學(xué)只是要求講解知識(shí)點(diǎn)，而現(xiàn)在的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的能力。教師與學(xué)生的位置也發(fā)生了變化，從教師中心轉(zhuǎn)向?qū)W生中心；學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化，從獨(dú)立學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)生了變化，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。

課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，還要善于點(diǎn)撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，從而推動(dòng)學(xué)生進(jìn)入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準(zhǔn)備。設(shè)計(jì)一個(gè)良好的導(dǎo)語(yǔ)尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開(kāi)頭。一堂課剛開(kāi)始，學(xué)生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計(jì)一個(gè)優(yōu)秀的導(dǎo)語(yǔ)來(lái)吸引學(xué)生，撥動(dòng)學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)活動(dòng)就往往能順利進(jìn)行，課堂氣氛也會(huì)變得生動(dòng)活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時(shí)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，才有學(xué)生思維活躍，主動(dòng)探究的精彩。

課堂提問(wèn)是一種最直接的師生雙邊活動(dòng)，我們?cè)谥嘏囵B(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下，注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。

教學(xué)提問(wèn)是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動(dòng)的有機(jī)組成部分。課堂提問(wèn)的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在公開(kāi)課上經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)教師不斷的追問(wèn)，比如教師不停地問(wèn)學(xué)生：yes or nodo you think so等，非要學(xué)生按自己的設(shè)計(jì)回答yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計(jì)的有序?qū)嵤蛔⒅亟虒W(xué)過(guò)程的隨機(jī)生成；只考慮自己準(zhǔn)備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學(xué)生是不是接受了。當(dāng)然，教師所提問(wèn)題一定要適度，講究提問(wèn)和啟發(fā)的藝術(shù)。

課堂教學(xué)的“亮點(diǎn)”是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時(shí)刻，這時(shí)師生雙方的積極性達(dá)到最佳配合狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力，不失時(shí)機(jī)地精心制造教學(xué)的亮點(diǎn)，把課堂教學(xué)推向高潮，以使學(xué)生達(dá)到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點(diǎn)的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強(qiáng)烈的刺激，使課堂教學(xué)的境界得到升華。“亮點(diǎn)”可以是事先設(shè)計(jì)的，最精彩的往往是課堂隨機(jī)生成的。教師在課堂教學(xué)中至少要設(shè)計(jì)一個(gè)高潮，最好高潮迭起。

在心理上產(chǎn)生共振，進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個(gè)充滿(mǎn)激情的英語(yǔ)教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生，充滿(mǎn)激情能讓學(xué)生喜歡你的英語(yǔ)課，讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

教學(xué)機(jī)智在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來(lái)越重要。教師要自如地駕馭課堂這個(gè)復(fù)雜多變的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，順利地完成教學(xué)任務(wù)，就必須掌握教學(xué)機(jī)智。教學(xué)機(jī)智并非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規(guī)律，利用科學(xué)的方法，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)情況，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)，從而不斷地提高自己的教學(xué)機(jī)智水準(zhǔn)。對(duì)于公開(kāi)課上課堂偶發(fā)情況，如果處理、應(yīng)對(duì)得好、把握得好，就有利于正常教學(xué)。

經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，使我更新了觀念，學(xué)到了很多知識(shí)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我更要深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，把學(xué)到的知識(shí)盡快的消化，吸收變成自己的教學(xué)方法。盡快探索出一條適合自己的切實(shí)可行的教學(xué)思路，形成自己的成熟的教學(xué)風(fēng)格和模式，為學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)散發(fā)自己的光和熱。

初中英語(yǔ)命題培訓(xùn)心得體會(huì)范文6

在我初中教育的過(guò)程中，我有幸參加了一次關(guān)于初中命題培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，雖然只是短暫的兩天時(shí)間，但對(duì)我的教育觀念和教學(xué)方法產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。下面我將從課程內(nèi)容、教學(xué)方法、知識(shí)技能、師生互動(dòng)以及培訓(xùn)心得五個(gè)方面來(lái)闡述我的體會(huì)。

首先，培訓(xùn)的課程內(nèi)容非常豐富多樣。培訓(xùn)課程包括了命題基礎(chǔ)知識(shí)、命題策略、命題分析與改進(jìn)等內(nèi)容。其中，命題基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常重要的一環(huán)，它涵蓋了命題的規(guī)律、命題的類(lèi)型、命題的形式等。這讓我對(duì)命題的本質(zhì)有了更深入的了解，有助于我在教學(xué)中合理地設(shè)計(jì)命題。另外，培訓(xùn)還重點(diǎn)講解了命題的策略和分析方法，這對(duì)我提高學(xué)生答題技巧和教學(xué)效果起到了很大的幫助。

其次，培訓(xùn)采用了多種多樣的教學(xué)方法。課堂上既有講授，又有互動(dòng)活動(dòng)和小組討論。這樣的設(shè)計(jì)讓我們既能夠接收到知識(shí)的灌輸，又能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，積極思考。例如，老師通過(guò)一些小游戲和實(shí)例引發(fā)我們的思考，提高了我們對(duì)命題的敏感度和創(chuàng)造力。同時(shí)，他還將一些命題案例交給我們小組進(jìn)行討論，通過(guò)集思廣益的方式形成了良好的討論氛圍。這樣的教學(xué)方法極大地激發(fā)了我們的學(xué)習(xí)興趣，也讓我們的學(xué)習(xí)更加有深度和廣度。

第三，培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了知識(shí)技能的訓(xùn)練。命題的設(shè)計(jì)和改進(jìn)需要具備一定的知識(shí)基礎(chǔ)和技能。培訓(xùn)中，老師通過(guò)實(shí)例教學(xué)和練習(xí)讓我們熟練掌握了命題的技巧和方法。例如，在命題設(shè)計(jì)的過(guò)程中，我們需要考慮到學(xué)生的認(rèn)知水平、命題的難易程度、題型的多樣性等因素，老師通過(guò)一些實(shí)際案例向我們展示了如何靈活運(yùn)用這些技能。這使我們?cè)诮虒W(xué)中有了更大的選擇空間和自主權(quán)，也提升了我們的教學(xué)水平。

第四，培訓(xùn)注重師生互動(dòng)。在課堂上，老師非常注重和我們的互動(dòng)，他鼓勵(lì)我們提問(wèn)、交流和分享自己的見(jiàn)解。這不僅加強(qiáng)了師生之間的聯(lián)系，也讓我們更加主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。老師還時(shí)不時(shí)地組織一些互動(dòng)活動(dòng)，例如，小組PK、角色扮演等，這讓我們能夠體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，也極大地增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作精神和責(zé)任感。

最后，對(duì)于我個(gè)人而言，這次初中命題培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很大的收獲。首先，我對(duì)命題的理解更加深入了，知道該如何設(shè)計(jì)有針對(duì)性的命題，提高學(xué)生答題能力。其次，我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)合理選擇題型和難度，以及如何評(píng)價(jià)和改進(jìn)命題。最重要的是，這次培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)教育事業(yè)的熱情和動(dòng)力，讓我更加熱愛(ài)自己的工作，并為之努力奮斗。

綜上所述，剛剛過(guò)去的初中命題培訓(xùn)對(duì)我的教育觀念和教學(xué)方法產(chǎn)生了很大的影響。通過(guò)豐富多樣的課程內(nèi)容、多種多樣的教學(xué)方法、知識(shí)技能的訓(xùn)練以及師生互動(dòng)，培訓(xùn)在很大程度上提升了我的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。我深信，在今后的教育工作中，我會(huì)更加注重命題設(shè)計(jì)和改進(jìn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)業(yè)水平。