干部工作心得反思總結(jié)
每次經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)之后,把心得記錄下來(lái),在以后想要回味這些知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候,可以隨時(shí)查閱,溫故而知新。怎么寫(xiě)好干部工作心得反思總結(jié)?小編給大家分享一些干部工作心得反思總結(jié),方便大家學(xué)習(xí)。
干部工作心得反思總結(jié)篇1
通過(guò)近20天的學(xué)習(xí),聽(tīng)了專(zhuān)家們對(duì)德育有關(guān)問(wèn)題的精辟分析,結(jié)合自己的想法,我認(rèn)為新時(shí)期的德育工作應(yīng)著重做好以下兩點(diǎn):
一、要真正樹(shù)立德育工作創(chuàng)新意識(shí)
1、要做到認(rèn)識(shí)到位。認(rèn)識(shí)到位是學(xué)校德育工作的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的首要前提。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和參與者必須改變“重智輕德”的應(yīng)試教育思想,站在培養(yǎng)跨世紀(jì)“現(xiàn)代型”、“創(chuàng)造型”的高素質(zhì)人才的高度,轉(zhuǎn)變觀念,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),實(shí)抓德育。避免德育工作“說(shuō)起來(lái)重要,做起來(lái)次要,忙起來(lái)不要”的做法,保證德育工作的導(dǎo)向、動(dòng)力作用得到充分發(fā)揮。
2、要樹(shù)立效益意識(shí)。這是現(xiàn)代社會(huì)一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸結(jié)點(diǎn)。任何工作都要謀求和提高效益。那種單純從“任務(wù)”、“要求”的角度出發(fā),不注重效益意識(shí)和質(zhì)量問(wèn)題,凡是上級(jí)布置的任務(wù),不論最終效益如何、質(zhì)量好壞,只要完成任務(wù)便萬(wàn)事告終的不講效益,不計(jì)利害的做法,只會(huì)給教育工作帶來(lái)?yè)p失。因此,學(xué)校德育工作的創(chuàng)新就要講求效益。不講效益,便無(wú)所謂創(chuàng)新。
3、要樹(shù)立正確的超前觀。作為一名現(xiàn)代教育工作者,應(yīng)從發(fā)展、整體、改進(jìn)、競(jìng)爭(zhēng)的角度看待新時(shí)期的德育工作,加強(qiáng)辯證唯物主義的學(xué)習(xí),丟掉僵化的形而上學(xué)觀念,樹(shù)立變化發(fā)展的觀點(diǎn);同時(shí),要樹(shù)立正確的超前意識(shí)和突破思想,增強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性、針對(duì)性、創(chuàng)造性,以逾越過(guò)去德育工作路子越走越難、越走越窄的困境??朔爻梢?guī),力求創(chuàng)新搞活。
二、要積極探索現(xiàn)代學(xué)校德育工作的創(chuàng)新途徑
如果把德育工作比作一條奔騰不息的長(zhǎng)河,那么,德育工作的創(chuàng)新則是為它開(kāi)掘新的活力和源泉。未來(lái)的世界充滿著挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)。而這一切挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)都集中在“一種主要的決定因素──人的身上”。廣大教育工作者應(yīng)順乎潮流,知難而上,攜手共進(jìn),為學(xué)校德育工作的極大發(fā)展找尋“水源”,貢獻(xiàn)心智。
1、要更新觀念,變“封閉式”為“開(kāi)放式”。當(dāng)前的社會(huì)是一個(gè)改革的時(shí)代,發(fā)展的時(shí)代,競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。學(xué)校德育工作如果還處于封閉、半封閉的狀態(tài),教師還局限在校內(nèi)、教室內(nèi)講道理、開(kāi)班隊(duì)會(huì),特別是面對(duì)多層次、信息化的新形勢(shì),如果還是沿襲傳統(tǒng)思維方式,不敢跳出“框框”,呼吸新鮮空氣,對(duì)形形色色的思想意識(shí)和社會(huì)思潮視而不見(jiàn)或一味采取拒之門(mén)外的做法是不明智的。因此,我們要貫徹“三個(gè)面向”精神,更新觀念,放眼社會(huì),把學(xué)?!靶≌n堂”同社會(huì)“大課堂”有機(jī)結(jié)合起來(lái),除學(xué)校常規(guī)活動(dòng)和傳統(tǒng)項(xiàng)目活動(dòng)之外,還要通過(guò)社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查、學(xué)工、學(xué)農(nóng)、軍民共建等渠道,讓學(xué)生走出校門(mén)、走上社會(huì),變“封閉式”的“圈圈德育”為“開(kāi)放的”的“社會(huì)聯(lián)姻?!?/p>
2、要突出主體,變“被動(dòng)式”為“主動(dòng)式”。一切由教師作主、由教師包辦,在教育活動(dòng)中學(xué)生始終處于被動(dòng)、從屬的地位,這是傳統(tǒng)教育的流弊。德育工作,內(nèi)容由教師主觀臆定,過(guò)程由教師一人主宰,活動(dòng)由教師全面指揮,也是歷史因襲的固定模式。這種貌似負(fù)責(zé)周致的德育模式實(shí)際上卻違背了學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律。要提高學(xué)生思想道德素質(zhì),不但要使學(xué)生置身于德育的特定環(huán)境,使之接觸客觀德育因素,而且要調(diào)動(dòng)其主體精神,能動(dòng)地參與德育實(shí)踐。作為教師要提高能動(dòng)意識(shí)和超前意識(shí),著眼過(guò)去,立足現(xiàn)實(shí),預(yù)測(cè)未來(lái),變“被動(dòng)”為“主動(dòng)”,變“消防”為“預(yù)防”。
3、要情理交融,變“強(qiáng)壓式”為“引導(dǎo)式”。以情感人,以理服人,情理交融,是貫穿于德育于作過(guò)程中的重要原則。那種不看對(duì)象,不顧后果,習(xí)慣于“滿堂灌”、“填鴨式”的教育辦法只能是帶來(lái)抵觸情緒和逆反心理。素質(zhì)教育條件下的德育工作必須要實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新,通過(guò)發(fā)展學(xué)生個(gè)性,開(kāi)發(fā)學(xué)生心智潛能,使學(xué)生德、智、體、美、勞全面和諧發(fā)展。德育目標(biāo)的定位在于“培養(yǎng)”與“引導(dǎo)”。因此,教師要變強(qiáng)壓式為引導(dǎo)式,通過(guò)各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的德育活動(dòng)設(shè)計(jì),情理交融,盡可能多地吸引學(xué)生自主參與,引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中獲得正確體驗(yàn),在潛移默化中受到生動(dòng)深刻的思想教育。
4、要整合滲透,變“分塊式”為“融合式”。德育與智育、體育不同,它將有滲透源的作用,貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程,蘊(yùn)含在一切活動(dòng)之中,可以說(shuō)它是無(wú)時(shí)不有,無(wú)處不存的。傳統(tǒng)的德育工作,往往超脫教育教學(xué)之外形成了教育工作與教育教學(xué)工作的分塊結(jié)構(gòu)。其中主要原因是學(xué)校管理系統(tǒng)的分化,學(xué)校管理的格局是:抓教學(xué)校長(zhǎng)──抓教務(wù)主任──各科教研組──各科任教師;抓德育校長(zhǎng)──抓德育主任──抓德育三支隊(duì)伍(即團(tuán)隊(duì)干部、班主任、思想政治課教師)。這種格局分工明確,各守一攤,形成學(xué)校德育與教學(xué)的“兩張皮”現(xiàn)象。現(xiàn)代學(xué)校的德育模式,應(yīng)力克這一弊端,要通過(guò)有效的協(xié)調(diào),使多種途徑(各科教學(xué)、各項(xiàng)工作、各種活動(dòng)、各種規(guī)章制度、各類(lèi)人員的言傳身教等)有機(jī)結(jié)合,形成合力,充分發(fā)揮整體效應(yīng)。使德育工作與教育教學(xué)目標(biāo)同向、工作同步、共同參與、融合滲透。
總之,學(xué)校的德育工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,牽涉面廣,工作量大,大量新的課題急待我們?nèi)ヌ剿?、去?shí)踐、去創(chuàng)新。只要我們堅(jiān)持把德育放在首位,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取,扎實(shí)工作,大力推進(jìn)教育創(chuàng)新,就能把我們學(xué)校德育工作推上新的更高的水平。
干部工作心得反思總結(jié)篇2
很榮幸能有機(jī)會(huì)參加斜橋鎮(zhèn)年輕干部培訓(xùn)班,非常的激動(dòng)。開(kāi)班儀式上,洪國(guó)清書(shū)記的動(dòng)員講話,振奮人心,處處體現(xiàn)出對(duì)于斜橋鎮(zhèn)年輕干部的重視。一天的課程安排也很豐富,上午是破冰活動(dòng),下午是徐論衡老師關(guān)于《高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力》的&39;精彩講課。
一天的課程不僅融洽了小組團(tuán)隊(duì)的默契,同時(shí)明確了團(tuán)隊(duì)該如何運(yùn)作,作為團(tuán)隊(duì)的一份子,了解了該如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用,該如何處理人際關(guān)系,收獲頗豐。作為一名青年,作為一名村干部,也作為一名黨員,給我的是極強(qiáng)的榮譽(yù)感,我將堅(jiān)定理想,加強(qiáng)學(xué)習(xí),同時(shí)學(xué)以致用,發(fā)揮自己在建設(shè)斜橋中的一份力量。
干部工作心得反思總結(jié)篇3
一、我心目當(dāng)中中層干部的概念
俗話講,只有知道自己是干啥的,才能明白自己應(yīng)該怎樣干。所以說(shuō),找不準(zhǔn)位子,進(jìn)入不了角色,永遠(yuǎn)也干不好工作或者干工作永遠(yuǎn)被動(dòng)、挨打。經(jīng)過(guò)幾年的體會(huì),我個(gè)人認(rèn)為中層干部就是局班子的參謀和助手,本科室一般干部的榜樣和旗手。即是局班子的一名戰(zhàn)斗員,又是一名指揮員。即要自己會(huì)干工作,還要會(huì)帶領(lǐng)導(dǎo)同志們干工作。
二、如何當(dāng)好中層干部,發(fā)揮排頭兵作用
當(dāng)好中層干部是我們?cè)谧魑坏哪芊窀珊帽究剖夜ぷ鞯囊豁?xiàng)首要任務(wù)。在當(dāng)好中層干部過(guò)程中,應(yīng)注意以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。一要服從領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)指揮?!跋录?jí)服從上級(jí)”是黨的組織原則之一。從局內(nèi)部來(lái)講,中層干部是服務(wù)局班子,是不折不扣的執(zhí)行局班子決策部署的一支骨干隊(duì)伍。就我們辦公室來(lái)講,服從領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)指揮更為重要。二要能當(dāng)助手會(huì)參謀。一能夠?yàn)榫职嘧雍途珠L(zhǎng)、分管局長(zhǎng)出謀劃策,特別是在一些困難工作和不好辦的工作面前,要拿出初步解決的問(wèn)題的對(duì)策,向領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行匯報(bào),請(qǐng)求指示,決不能單純的把工作上繳,推給領(lǐng)導(dǎo),自己座等執(zhí)行現(xiàn)成的研究結(jié)果。更不能因工作給領(lǐng)導(dǎo)增麻煩。三要會(huì)干工作懂業(yè)務(wù)。中層干部就是干具體工作、具體干事的干部。如果不會(huì)干工作,不懂業(yè)務(wù),即便是你的人緣再好,同志們也不會(huì)服你,即使當(dāng)面服你,背地也不會(huì)服你。
因此,我們中層干部必須要熟悉工作,即懂得政策法規(guī),又要對(duì)本科室的每一項(xiàng)工作都能獨(dú)立完成;要會(huì)抓工作,對(duì)每一項(xiàng)工作從頭到尾要有一個(gè)清晰的思路,不能哪黑哪宿,要打有算,計(jì)劃周詳;要會(huì)總結(jié)工作,一項(xiàng)工作完成,不僅要能夠用文字準(zhǔn)備的表達(dá)出來(lái),還要有能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,以便今后加以完善。四要作風(fēng)扎實(shí)作表率。什么領(lǐng)導(dǎo)帶什么兵。在科室內(nèi)部,其它同志都在看著我們干工作。我們的一言一行、一舉一動(dòng),以及處理的每一件小事都在影響著科里的一般同志。只有充分發(fā)揮出埋頭苦干、講究奉獻(xiàn)、吃苦在前,享受在后的精神,才能發(fā)揮出我們的非權(quán)力影響力。五要協(xié)調(diào)關(guān)系善配合。在科室內(nèi)部,要會(huì)協(xié)調(diào)本科室同志之間的工作業(yè)務(wù),使同志們不分份內(nèi)份外,都能主動(dòng)幫忙,防止出現(xiàn)一邊有人干,一邊有人看的不良現(xiàn)象;對(duì)待其它科室的業(yè)務(wù),特別是一些職能相近,需要共同完成的工作,要主動(dòng)上前,勤于溝通,全力配合,盡快完成。六要合理分工會(huì)用人。尺有所長(zhǎng),寸有所短。要針對(duì)科室人員各自特長(zhǎng),合理安排工作崗位和明確相關(guān)職責(zé),使他們都充分發(fā)揮各自的聰明才智,全面調(diào)動(dòng)本科室人員的工作積極性。
三、如何處理好與科長(zhǎng)的關(guān)系,當(dāng)好副科長(zhǎng)
我是一名副科長(zhǎng),如何處理好與科長(zhǎng)的關(guān)系非常重要。所以要時(shí)刻注意四個(gè)字。一是牢記一個(gè)“副”字。時(shí)刻要體現(xiàn)出自己是副職。樹(shù)立在科室內(nèi)部以科長(zhǎng)為核的意識(shí),注意自己是配角,甘當(dāng)綠葉。該科長(zhǎng)講的話,自已不要講,該科長(zhǎng)表的態(tài),自己不要表,總之要不講過(guò)頭話,不辦過(guò)頭事,更不能與科長(zhǎng)爭(zhēng)座位、搶鏡頭。二是把握一個(gè)“度”字。在不攬功、不越權(quán)的前提下,積極主動(dòng)的抓好本職工作。堅(jiān)持“到位不越位”的原則,針對(duì)自己的分管的工作,圍繞科長(zhǎng)的總體工作思路,要大膽的放手去干,敢于唱主角。特別是在各種疑難險(xiǎn)重的工作面前,要積極為科長(zhǎng)排憂解難,勇于引火燒身,沖鋒陷陣,充當(dāng)主角,把綠葉作的更綠,使花更顯紅。三要維護(hù)一個(gè)“和”字。搞好團(tuán)結(jié)。與科長(zhǎng)坦誠(chéng)相處,即不能兩面三刀、疑神疑鬼、互相猜疑,更不能各吹各的號(hào),各唱各的調(diào),分散科室工作合力。四是注意一個(gè)“補(bǔ)”字。也就是說(shuō)要拾遺補(bǔ)缺。“人無(wú)完人,金無(wú)足赤”。要補(bǔ)臺(tái)不折臺(tái),在科長(zhǎng)的工作思路有漏洞、有偏差時(shí),要處以公心,及時(shí)的提出來(lái),不能在一旁看笑話,“喝倒彩”,更不能向外說(shuō)三道四、拔弄是非、“拉倒車(chē)”。確保各項(xiàng)工作完成的嚴(yán)絲合縫、滴水不漏、萬(wàn)無(wú)一失。另外,科長(zhǎng)不在或外出時(shí),要積極主動(dòng)把本科室的工作承擔(dān)起來(lái),盡可能地把一些能處理的事情,幫助科長(zhǎng)處理完畢,盡量少讓科長(zhǎng)在回來(lái)后處理以往的簡(jiǎn)單工作。
干部工作心得反思總結(jié)篇4
在這一次的青志培訓(xùn)中,我感受到作為一名青年志愿者所需要的品質(zhì),奉獻(xiàn)、關(guān)懷、友愛(ài)與團(tuán)結(jié)。在一個(gè)個(gè)游戲中。我在玩中感悟,在活動(dòng)上鍛煉,在訓(xùn)話中反思。從中認(rèn)識(shí)到要成為一個(gè)好的青年志愿者,要學(xué)習(xí)的有很多很多。
在成員相互認(rèn)識(shí)中,我與他人打招呼的方式多半是握手,而委員則是擁抱,這讓我很是不解,他們?cè)趺催@么放得開(kāi),而當(dāng)這短暫的認(rèn)識(shí)過(guò)后,主持人的一句話深深地印在我的腦海里,他說(shuō):“如果自己都不能敞開(kāi)自己的懷抱,那么需要幫助的人又怎么會(huì)向你們打開(kāi)自己的心扉,你們又怎樣去幫助他們?!斑@讓我認(rèn)識(shí)到青志的個(gè)人行為會(huì)影響到他們需要幫助的人。
而在接下來(lái)的幾個(gè)游戲中,我從中學(xué)會(huì)了做好一件事情,首先有大局觀,要看到全部而不是局部,這是一位組織者所應(yīng)該擁有的。而我當(dāng)天作為小組的組長(zhǎng),深深認(rèn)識(shí)到自己在這一方面的不足,在系一次的游戲討論時(shí)間里都不能主動(dòng)地去組織好組員的行動(dòng),使得在時(shí)間上有點(diǎn)不夠用。其次就是在行動(dòng)中自己帶頭犯了錯(cuò)誤,在當(dāng)時(shí)覺(jué)得很是懊惱,而現(xiàn)在想起,卻覺(jué)得犯錯(cuò)是不可避免的,畢竟人無(wú)完人,我所要做的是避免犯錯(cuò),在犯錯(cuò)中總結(jié),提醒自己不能再犯,這也是我的另一種體悟。
經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn),我認(rèn)識(shí)到如何才能做好一名青年志愿都,認(rèn)識(shí)到自己該怎樣做,才能幫助他人,所以我會(huì)努力做好一名青年志愿者,奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。
干部工作心得反思總結(jié)篇5
在井岡山干部學(xué)院短短一周的學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步了解了中國(guó)革命的歷史,深刻感悟和理解了井岡山精神,心靈受到了震撼,靈魂得到了洗禮,更加深刻體會(huì)到黨領(lǐng)導(dǎo)人民奪取革命勝利是何等艱難,更加深刻地感受到理想信念的力量是何等巨大,更加深刻地認(rèn)識(shí)到黨員領(lǐng)導(dǎo)干部弘揚(yáng)井岡山精神,加強(qiáng)黨性修養(yǎng),堅(jiān)定理想信念,保持優(yōu)良作風(fēng)的重大現(xiàn)實(shí)意義。
學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用,通過(guò)學(xué)習(xí),我感受最深的有以下幾點(diǎn):
一、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,不斷提高自身素質(zhì)和黨性修養(yǎng)。
學(xué)習(xí)是領(lǐng)導(dǎo)干部不斷提高修養(yǎng)、增強(qiáng)能力、做好工作的重要前提和基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭保持黨的純潔性和先進(jìn)性,始終做到善于學(xué)習(xí),注意實(shí)踐,長(zhǎng)期堅(jiān)持,努力做到思想純潔、行為規(guī)范、作風(fēng)優(yōu)良的目標(biāo)要求。一要加強(qiáng)政治修養(yǎng),增強(qiáng)政治堅(jiān)定性。要深化對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的學(xué)習(xí)理解,堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心和決心,同時(shí),要通過(guò)學(xué)習(xí),著力提高思想政治水平和認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力,著眼于對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的理論思考,不斷研究新情況,解決新問(wèn)題。二要加強(qiáng)道德修養(yǎng),提升人生境界。共產(chǎn)黨人的價(jià)值就在于為人民做了什么,為社會(huì)奉獻(xiàn)了什么。要加強(qiáng)道德修養(yǎng)和人格修養(yǎng),強(qiáng)化自律意識(shí),學(xué)會(huì)自控、自省、自警。三要加強(qiáng)作風(fēng)修養(yǎng),塑造崇高品格,要著力增強(qiáng)宗旨觀念,密切聯(lián)系群眾,永遠(yuǎn)固守共產(chǎn)黨人的精神家園。四要加強(qiáng)紀(jì)律修養(yǎng),維護(hù)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。嚴(yán)格的紀(jì)律,是我們黨的顯著標(biāo)志和政治優(yōu)勢(shì)。對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部來(lái)說(shuō),紀(jì)律修養(yǎng)集中體現(xiàn)在能否自覺(jué)堅(jiān)持民主集中制原則,自覺(jué)遵守黨的紀(jì)律,自覺(jué)維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一。
二、堅(jiān)持實(shí)事求是
井岡山精神的核心,就是實(shí)事求是,敢創(chuàng)新路。堅(jiān)持實(shí)事求是,把馬克思主義普遍真理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合,是井岡山道路產(chǎn)生的思想前提。井岡山革命根據(jù)地在武裝斗爭(zhēng)、土地革命、政權(quán)建設(shè)和黨的建設(shè)等方面,都闖出了一條有中國(guó)特色的新道路,充分體現(xiàn)了實(shí)事求是,敢闖新路的精神,這是馬克思主義中國(guó)化的重要開(kāi)篇。
高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,就是要堅(jiān)持實(shí)事求是的思想路線,從當(dāng)前的實(shí)際情況出發(fā),充分利用各種有利條件,分析社會(huì)矛盾存在的根源,避免盲目性,實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)健康發(fā)展。
三、堅(jiān)定理想信念,切實(shí)做好本職工作。
崇高的理想信念,始終是共產(chǎn)黨人踐行黨的宗旨,保持先進(jìn)性的精神動(dòng)力。共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念,是建立在馬克思主義揭示的人類(lèi)社會(huì)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上的,因而是科學(xué)的理想信念。建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義,是我國(guó)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)階段的具體體現(xiàn),是引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展和富強(qiáng)的正確道路。黨員干部有了理想信念,就有了立身之本,就能自覺(jué)為黨和人民的事業(yè)而奮斗。從現(xiàn)實(shí)來(lái)看,黨員干部能夠做到克己奉公,多做奉獻(xiàn),就是因?yàn)檎莆樟死硐牒蛨?jiān)定信念的激勵(lì)。相反,如果畏縮不前,在困難面前悲觀失望,在誘惑面前不能潔身自好,就是共產(chǎn)主義的理想和信念不堅(jiān)定。井岡山精神啟示我們一定要堅(jiān)定理想信念,保持共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。我們要大力弘揚(yáng)井岡山精神,推動(dòng)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長(zhǎng)效化發(fā)展,不斷開(kāi)創(chuàng)各項(xiàng)工作新局面?;氐焦ぷ鲘徫簧弦院?,我們不會(huì)忘記在這里所接受的靈魂的洗禮。在實(shí)際工作中務(wù)必保持實(shí)事求是,一切從實(shí)際出發(fā)的工作作風(fēng),務(wù)必保持謙虛謹(jǐn)慎,不驕不躁的作風(fēng),繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的革命傳統(tǒng),永葆共產(chǎn)黨員的政治本色。
在這學(xué)習(xí)的時(shí)間雖然短暫,但我們受到革命搖籃的哺育,受到井岡山精神的熏陶,受到的教育是深刻的,讓我們以信念的力量,進(jìn)一步加強(qiáng)黨性鍛煉,牢固樹(shù)立正確的世界觀,人生觀,價(jià)值觀,切實(shí)做到政治堅(jiān)定,作風(fēng)優(yōu)良,紀(jì)律嚴(yán)明,清正廉潔。在服務(wù)社會(huì)發(fā)展、服務(wù)重大戰(zhàn)略、服務(wù)各項(xiàng)改革中奉獻(xiàn)我們的聰明才智。
干部工作心得反思總結(jié)篇6
參加這次村干部培訓(xùn)會(huì),學(xué)習(xí)了習(xí)系列講話精神、提高領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思維和法治方式推動(dòng)工作的能力、努力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、廉政警示、農(nóng)村基層黨建、新農(nóng)村建設(shè)等內(nèi)容,充實(shí)了我們的思想覺(jué)悟和知識(shí)水平,對(duì)我們?nèi)绾巫龊卯?dāng)好大學(xué)生村村官有了新的感悟,參加這次培訓(xùn)的體會(huì)如下:
一、通過(guò)學(xué)習(xí)系列講話精神,意識(shí)到講話精神的是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期堅(jiān)持發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義政治的宣言,對(duì)我們“堅(jiān)持什么,反對(duì)什么”、“肯定什么,反對(duì)什么”、“做什么,不做什么”發(fā)出了明確的政治信號(hào),對(duì)我們改進(jìn)作風(fēng)、狠抓落實(shí),為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)努力奮斗有重要的現(xiàn)實(shí)意義。
二、通過(guò)對(duì)《提高領(lǐng)導(dǎo)干部運(yùn)用法治思維和法治方式推動(dòng)工作的能力》的學(xué)習(xí),知道了依治國(guó)的重要內(nèi)涵和基本要求,在新態(tài)勢(shì)下的中國(guó),法治會(huì)越來(lái)越被重視,依法治國(guó)的理念亦逐步深入人心,只要全面建立公開(kāi)、公平、公正的法治環(huán)境,在全社會(huì)范圍形成尊重法律、敬畏法律的法治氛圍,廣大群眾就能享受到更幸福、更有尊嚴(yán)的美好生活,才能牢牢鑄就“中國(guó)夢(mèng)”的基石。
三、通過(guò)廉政警示教育的學(xué)習(xí),我深刻的認(rèn)識(shí)到,作為一名大學(xué)生村村官應(yīng)該做到:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí),加強(qiáng)修養(yǎng),增強(qiáng)對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和權(quán)力觀就是要牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想,不斷增強(qiáng)黨性修養(yǎng),從而筑牢信念大廈的根基,真正從思想上筑起一道永不倒塌的拒腐防變的堅(jiān)固防線。
2、防微杜漸,從小事做起,筑起反腐倡廉廉潔自律的堅(jiān)固防線。千里堤壩潰于蟻穴。為了筑起一道反腐倡廉廉潔自律的牢固防線,我堅(jiān)持從點(diǎn)滴做起,從小事做起。
3、牢記宗旨,堅(jiān)定執(zhí)政為民之心。要始終堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀,時(shí)刻把人民群眾的安危冷暖掛在心上。堅(jiān)定執(zhí)政為民之心,廉潔勤政,是新時(shí)期全面建設(shè)小康社會(huì)對(duì)每一個(gè)共產(chǎn)黨員提出的必然要求。
四、能過(guò)對(duì)農(nóng)村基層黨組織建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、干部“雙化”教育知識(shí)培訓(xùn)等的學(xué)習(xí),對(duì)農(nóng)村工作有了進(jìn)一步的全面了解,對(duì)今后能夠準(zhǔn)確定位,做好村情民意的調(diào)查員。注重實(shí)踐總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做好大學(xué)生村官本職工作,加強(qiáng)管理,做一個(gè)樸實(shí)的人,時(shí)刻為人民服務(wù),為群眾辦好事、辦實(shí)事提供重要知識(shí)指導(dǎo)。
干部工作心得反思總結(jié)篇7
時(shí)光過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了。看小朋友們一天天的懂事,一天天地在長(zhǎng)大,心里總是樂(lè)滋滋的,和他們?cè)谝积R真的很開(kāi)心,仿佛自我也回到了童年一般,和他們?cè)谝积R盡情的玩耍,任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無(wú)暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,有時(shí)甚至想:我不僅僅是在教育他們,其實(shí)我也在受他們的影響。真正的生活在他們當(dāng)中,才使我深刻的體會(huì)到成為他們教師的那份自豪感。
剛剛?cè)雸@的第一天,張園長(zhǎng)帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)。在我感到力不從心時(shí),園長(zhǎng)給我一次次的鼓勵(lì)。在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí),教研組長(zhǎng)認(rèn)真的為我講解。在我應(yīng)對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí),保健組長(zhǎng)耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn),如何讓幼兒安全的度過(guò)每一天。園內(nèi)的每一位教師都毫無(wú)保留的幫忙我這個(gè)“新手”。有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),等著我去探討。
人的一生中,短短幾十年,而幼兒時(shí)期的教育對(duì)個(gè)體的影響是最大的,能夠說(shuō),關(guān)系到人的一生?!皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”,作為“人類(lèi)靈魂的工程師”,辛勤工作的“園丁”,務(wù)必處處注意自我的一言一行,事事率先垂范,才不會(huì)失其本來(lái)之好處。為人師表,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長(zhǎng)。幼兒作為祖國(guó)的花朵,未來(lái)的主人,作為一名幼兒教師,教育工作的職責(zé)是極其重大的。
選取幼師,是我的夢(mèng)想,站在教育的講臺(tái),是我的追求,短短兩年的教育生涯中,讓我明白了很多很多,在教育工作中,讓我學(xué)習(xí)到了在書(shū)本中學(xué)不到的知識(shí)。
雖然,站在教育的講臺(tái)上,感到工作壓力之大,工作之累,講好每一堂課,并不是一件簡(jiǎn)單的事,務(wù)必課前的備課,課前的設(shè)想深思等等。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來(lái)的期望,一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中,很多只是看到了表面,對(duì)工作者都加以了誤解,大多數(shù)人都認(rèn)為,幼兒園的工作是最好做的,每一個(gè)人都會(huì)做,一般的人都能做得到,做幼兒教師并非難事,只可是是帶一下小朋友,沒(méi)有什么的。可是,我要在那里告訴各位,你們只答對(duì)了一半,幼兒的健康成長(zhǎng),背后有教師付出的心血,又誰(shuí)知呢?人生就像一盤(pán)棋,如何才能成為最終的勝利者,下棋第一步,最為關(guān)鍵。
“三歲定八十”可想而知,幼兒教育的重要性。雖然自古以來(lái),也有“萬(wàn)事開(kāi)頭難”的說(shuō)法,可是作為一名幼兒,在這一個(gè)時(shí)期中,模仿潛力是十分的強(qiáng),讓人望之驚嘆,學(xué)什么都很容易上手,作為這一個(gè)階段的幼兒來(lái)說(shuō),天真無(wú)憂無(wú)慮,在對(duì)任意事物之中,都是充滿了好奇感,充滿了奇思妙想,所以理解潛力當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,而身為一名幼兒教師的我們,一言一行都對(duì)幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響,務(wù)必先做好自身的模范作用,在與幼兒接觸時(shí),注意自身的一言一行,使幼兒有一個(gè)好榜樣。
如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒教師研究與討論的話題,俗話說(shuō):“世界上沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,僅有不會(huì)教的教師”幼兒作為一個(gè)完整的人,需要全方位的發(fā)展,作為教師務(wù)必抓住幼兒感興趣的事物,進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類(lèi)科學(xué)游戲活動(dòng)。
干部工作心得反思總結(jié)篇8
按照市委、市政府統(tǒng)一安排,局機(jī)關(guān)開(kāi)展了干部紀(jì)律作風(fēng)整頓教育活動(dòng)。自己通過(guò)前段時(shí)間的學(xué)習(xí)、思考、撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,武裝了頭腦,更新了觀念,強(qiáng)化了紀(jì)律,真正做到了學(xué)有所得,學(xué)有所獲。下面,我根據(jù)活動(dòng)要求,結(jié)合自身實(shí)際,就自己學(xué)習(xí)體會(huì)談幾點(diǎn)想法。
一、問(wèn)題及原因
在前一階段深入學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,廣泛聽(tīng)取各方面意見(jiàn),并與“三查”要求對(duì)照查擺,自己還存在著以下突出問(wèn)題:
(一)理論學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步深入。一是學(xué)習(xí)不夠深入。雖能積極參加集體組織的各項(xiàng)活動(dòng)和學(xué)習(xí),并認(rèn)真記錄和思考,但拘于日常工作,理論鉆研還不夠深入。二是業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還不夠全面。聯(lián)系實(shí)際還不緊密,系統(tǒng)性不強(qiáng),針對(duì)性不夠。在學(xué)習(xí)目的上不是力求全面發(fā)展,二是側(cè)重于分管工作有關(guān)的內(nèi)容,在學(xué)習(xí)過(guò)程中側(cè)重于與本職工作有關(guān)的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用,對(duì)很多新事物、新知識(shí)學(xué)習(xí)不夠透徹,缺乏全面系統(tǒng)的知識(shí)升華,學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和主動(dòng)性還有待進(jìn)一步提高。三是結(jié)合自己的思想實(shí)際的較少。理論素質(zhì)尚未完全適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的要求,總體缺乏吧學(xué)習(xí)當(dāng)做一種責(zé)任、一種境界的自覺(jué)行動(dòng)。
(二)工作要求有待進(jìn)一步提高。一是工作要求標(biāo)準(zhǔn)不高。在工作安排上,強(qiáng)調(diào)每項(xiàng)工作要按時(shí)高效完成,但在具體落實(shí)上,沒(méi)有用更高的標(biāo)準(zhǔn)去要求、去衡量,二是深入基層調(diào)查研究不夠深入。雖然經(jīng)常利用下鄉(xiāng)等機(jī)會(huì)了解一些情況,但沒(méi)有做到撲下身子全面、深入、細(xì)致地調(diào)查研究,缺乏對(duì)基層和企業(yè)新動(dòng)向、新問(wèn)題、新經(jīng)驗(yàn)的及時(shí)全面了解和掌握,以致在工作上有時(shí)缺乏針對(duì)性。三是對(duì)企業(yè)的指導(dǎo)力度不夠。全球性金融危機(jī)對(duì)我市中小企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響,企業(yè)發(fā)展資金短缺,市場(chǎng)需求大幅萎縮,產(chǎn)品科技含量低,管理水平不高,發(fā)展形勢(shì)嚴(yán)峻,部分企業(yè)尚未擺脫困境。雖然我們也在資金、信息、用地、服務(wù)等多方面積極幫助企業(yè)解決難題,但還不能完全滿足企業(yè)需求,幫扶力度尚需進(jìn)一步加強(qiáng)。四是改革創(chuàng)新上有差距。我對(duì)分管的工作在抓工作落實(shí)上投入的精力較大,在一定程度上影響和忽視了靜心思考,總是忙于事務(wù),有時(shí)就忽略了反思,面對(duì)新情況、新問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法缺乏創(chuàng)新。
(三)工作方法有待進(jìn)一步改進(jìn)。工作作風(fēng)與可續(xù)發(fā)展觀的要求還有差距,自己感覺(jué)雖然工作比較投入,進(jìn)取心也較強(qiáng),但工作作風(fēng)還不夠大膽,還存在固守經(jīng)驗(yàn)的做法,做事按部就班的情況較多,步子邁得比較謹(jǐn)慎,工作新局面的形成還不是太快,對(duì)新事物新方法運(yùn)用的還不夠,能夠解決的實(shí)際問(wèn)題還不多,推動(dòng)、指導(dǎo)分管科室開(kāi)展工作的力度需要進(jìn)一步加大。在整體工作的安排布置上,能盡量做到周密細(xì)致,有布置、有檢查,但有時(shí)受一些階段性工作的影響,不能很好的做到統(tǒng)籌兼顧。
(四)帶頭作用有待進(jìn)一步加強(qiáng)。雖能自覺(jué)學(xué)習(xí)黨的政治理論,落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制和黨政機(jī)關(guān)厲行節(jié)約的有關(guān)規(guī)定要求,做到廉潔自律,發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神。但是,發(fā)揮黨員領(lǐng)導(dǎo)干部模范帶頭作用還不夠充分,爭(zhēng)先表率精神不足,自我加壓、負(fù)重奮進(jìn)的意識(shí)不強(qiáng),缺少敢為人先的氣魄和干勁。
產(chǎn)生問(wèn)題的根源,有思想觀念上的,也有夠方法上的,但主要還是對(duì)科學(xué)發(fā)展的理念還需進(jìn)一步增強(qiáng)。從更深層次上分析起來(lái),主要有以下幾點(diǎn):一是政治理論學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)深入,思想解放程度不夠。二是宗旨觀念有所淡化,工作上存在自滿心里,僅滿足于完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù),全心全意服務(wù)人民的意識(shí)有所淡化,忽視了工作的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。三是自我要求有所放松,有時(shí)放松了對(duì)前沿業(yè)務(wù)知識(shí)的及時(shí)更新,憑經(jīng)驗(yàn)做事,沒(méi)有時(shí)刻提醒自己注意全面發(fā)展,緊緊跟上時(shí)代發(fā)展的腳步。四是全局觀念不夠強(qiáng),怕得罪人的細(xì)想影響工作的全局的開(kāi)展,未來(lái)創(chuàng)建和諧的人際關(guān)系、而對(duì)人要求不嚴(yán),對(duì)工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高。
二、方向和措施
通過(guò)本次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),經(jīng)過(guò)查擺問(wèn)題,尋找原因,使自己更加明確了今后努力的目標(biāo)和方向:進(jìn)一步提高全局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、進(jìn)取意識(shí),要求自己堅(jiān)持學(xué)習(xí),做到政治堅(jiān)定,思想解放,業(yè)務(wù)精通;牢記宗旨,做到以身作則,心系基層,勤政為民;愛(ài)崗敬業(yè),做到求真務(wù)實(shí),扎實(shí)高效,業(yè)績(jī)突出;嚴(yán)以律己,做到清正廉明,作風(fēng)正派,舉止文明。針對(duì)自身存在的問(wèn)題和努力方向,制定以下整改措施:
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),全面提高。面對(duì)新形勢(shì),需要我們加強(qiáng)政策理論的學(xué)習(xí),解決實(shí)際問(wèn)題的能力,圍繞黨的方針政策,加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí);要吃透政策、把握政策、用活政策。提高學(xué)習(xí)是實(shí)效性和針對(duì)性,緊扣經(jīng)濟(jì)工作的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,深入開(kāi)展調(diào)查研究,撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告,為領(lǐng)導(dǎo)決策提供借鑒。
(二)轉(zhuǎn)變作風(fēng),塑造形象。不斷總結(jié)工作的得與失,及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題和不足,不斷提出改進(jìn)工作的心辦法、新思路,努力推進(jìn)工作再上新臺(tái)階。對(duì)企業(yè)反映強(qiáng)烈的用地、融資、人才等問(wèn)題,加強(qiáng)協(xié)調(diào)解決力度。樹(shù)立強(qiáng)烈的自覺(jué)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,始終把群眾滿意不滿意作為工作的標(biāo)準(zhǔn),將領(lǐng)導(dǎo)干部包抓重點(diǎn)企業(yè)和重點(diǎn)項(xiàng)目責(zé)任制與“三問(wèn)三?!?、“三帶三為”活動(dòng)緊密結(jié)合起來(lái),積極協(xié)調(diào)解決企業(yè)最關(guān)心、最急需的困難和問(wèn)題。
(三)轉(zhuǎn)變作風(fēng),塑造形象。針對(duì)我市企業(yè)產(chǎn)業(yè)規(guī)模小,普遍存在加強(qiáng)與企業(yè)的溝通交流,更好地幫扶企業(yè)爭(zhēng)取優(yōu)惠政策資金扶持,開(kāi)拓招商渠道,加大招商引資力度,增強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)、清潔生產(chǎn)、節(jié)能減排,發(fā)展循環(huán)經(jīng)濟(jì)的科學(xué)發(fā)展意識(shí),引導(dǎo)企業(yè)做大做強(qiáng),提高產(chǎn)品的技術(shù)含量,增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,實(shí)現(xiàn)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)又好又快發(fā)展。
(四)忠于職守,當(dāng)好表率。堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。堅(jiān)持講實(shí)話,出實(shí)招,辦實(shí)事,務(wù)實(shí)效,不做表面文章、不搞形式主義。實(shí)事求是,把為群眾負(fù)責(zé)和為上級(jí)負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來(lái),扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。以身作則,發(fā)揮模范帶頭作用。堅(jiān)持民主集中制原則,始終做到嚴(yán)于律己,防微杜漸,要求別人做到的自己首先做到,要求別人不做的自己堅(jiān)決不做,以身作則,為干部職工樹(shù)立良好的形象。
(五)嚴(yán)于律己,廉潔奉公。推進(jìn)工作創(chuàng)新,切實(shí)履行工作職責(zé),進(jìn)一步明確各項(xiàng)工作的運(yùn)轉(zhuǎn)程序、辦理時(shí)限、質(zhì)量目標(biāo)。落實(shí)工作責(zé)任,嚴(yán)格按照崗位責(zé)任制、服務(wù)承諾制、限時(shí)結(jié)辦制等工作制度,指導(dǎo)和督促分管科室對(duì)每一項(xiàng)工作任務(wù)在規(guī)定時(shí)限內(nèi)保質(zhì)保量的完成。在企業(yè)發(fā)展、結(jié)構(gòu)調(diào)整、項(xiàng)目建設(shè)、園區(qū)發(fā)展、安全生產(chǎn)等各項(xiàng)工作任務(wù)上抓出成效,再創(chuàng)佳績(jī)。自覺(jué)遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)的規(guī)定,從思想上樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀和權(quán)力觀,廉潔奉公,忠于職守,依法辦事,以身作則,保持艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng),在廉潔自律方面讓群眾滿意、組織滿意、個(gè)人滿意。
干部工作心得反思總結(jié)篇9
短短兩天半的培訓(xùn),在我心里產(chǎn)生的震蕩卻是永恒的。雖無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá),但內(nèi)心情愫的激越,早已翻江倒海。我非常榮幸,能以福興中學(xué)后備干部的身份,與全縣教育系統(tǒng)的精英,一起親耳聆聽(tīng)?zhēng)孜磺拜?、?zhuān)家的精彩講座,真是受益匪淺。這次培訓(xùn)我開(kāi)拓了思維、提升了理念、改變了心態(tài)、明辨了方向,是真真正正的一次業(yè)務(wù)上的錘煉;實(shí)實(shí)在在的思想上的升華。無(wú)論是教育教學(xué)還是為人處事方面,幾位教育界的專(zhuān)家都給了我很寶貴的經(jīng)驗(yàn)。今后的工作和生活中我會(huì)繼續(xù)努力,慢慢品味培訓(xùn)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?,F(xiàn)就本次培訓(xùn)談一下心得。
一、 學(xué)習(xí)借鑒、體味反思。
(一) 落入低谷的人不是懦夫,走出低谷的人絕對(duì)是英雄。
第一堂培訓(xùn)是來(lái)自縣第五中學(xué)于海軍校長(zhǎng)的講座。他講座的題目是《逆境中的崛起》。聽(tīng)到這個(gè)題目的那一刻,我的心里就產(chǎn)生了一股強(qiáng)勁的力量。于海軍校長(zhǎng),把他的講座分成了五個(gè)部分,即回顧篇、起步篇、實(shí)踐篇、感悟篇、共勉篇、追求篇。每一篇中都用充實(shí)有力的數(shù)據(jù),言辭誠(chéng)懇的情感,獨(dú)具創(chuàng)新的思維,大道韜光的智慧,詮釋了五中幾年來(lái)的變化。從最初接任時(shí)的面臨吞并、社會(huì)影響極其低下、教師全無(wú)工作熱情、學(xué)生外流嚴(yán)重等諸多癥狀,到現(xiàn)在的三足鼎立局面的局勢(shì)。進(jìn)行了全方位、多角度地明晰。讓我們所有培訓(xùn)人員都感受到了一路改變過(guò)程中,于海軍校長(zhǎng)的認(rèn)真、扎實(shí)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),十分高尚的人格魅力,大義磅礴的正氣。
聽(tīng)完了于校長(zhǎng)的講座,我深深地被他的精神折服了。我雖不是一校之長(zhǎng),但感受了一校之長(zhǎng)所肩負(fù)的責(zé)任。這是為了學(xué)校,更是為了學(xué)生發(fā)展而承載的負(fù)重。我要將他的辦學(xué)思想、管理經(jīng)驗(yàn)結(jié)合我的工作實(shí)際,來(lái)付諸我的班級(jí)教學(xué),讓自己在實(shí)踐中借助他人的經(jīng)驗(yàn)慢慢成長(zhǎng)。
“落入低谷的人不是懦夫,走出低谷的人絕對(duì)是英雄”,于海軍校長(zhǎng)用他的智慧和勇氣,帶領(lǐng)五中教職員工走出了低谷,這份辛勞與膽識(shí)鼓舞著每一個(gè)肇源人。
(二)黑土地培育的帥才虎將
這是我第一次接觸姜臣校長(zhǎng),給人印象十分深刻。他的幽默可愛(ài)、樂(lè)觀的戰(zhàn)斗激情;霸氣老練的將才能力;執(zhí)著的敬業(yè)精神,都已經(jīng)在我的心底烙下了深印。他主講的題目是《農(nóng)村校長(zhǎng)成長(zhǎng)三部曲》。作為生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村、服務(wù)于農(nóng)村的基層工作人員來(lái)說(shuō),姜校長(zhǎng)的歷程是我們學(xué)習(xí)借鑒的寶貴財(cái)富。他在農(nóng)村中學(xué)辛辛苦苦操勞了二十個(gè)春秋,從一名普通教師慢慢成長(zhǎng)起來(lái),其中經(jīng)歷了常人難以想象的磨難,也許就是這些扎根農(nóng)村的精髓鑄就了他的一身韌勁。
從他的講座中,我學(xué)到了很多現(xiàn)實(shí)成長(zhǎng)中能夠解惑辨理的經(jīng)驗(yàn),懂得了積蓄力量,厚積薄發(fā)、加強(qiáng)自身修養(yǎng)、保持健康心態(tài)、踏實(shí)而勇敢地努力工作,并在工作中不斷鍛煉自己,做一名有思想、有能力的帥才虎將。
(三)做一個(gè)有思想、懂業(yè)務(wù)、善于管理的領(lǐng)導(dǎo)。
提到肇源的教育,熟悉的人都會(huì)知道,這里有一所重點(diǎn)高中——肇源一中,每個(gè)和一中似識(shí)非識(shí)的人都知道,一中有一位好校長(zhǎng),好領(lǐng)導(dǎo),好朋友---徐云生校長(zhǎng)。徐校長(zhǎng)給學(xué)員講座的題目是《做一個(gè)有理想懂業(yè)務(wù)善管理的領(lǐng)導(dǎo)》。徐校長(zhǎng)是我縣教育系統(tǒng)的知名人士,更是一名權(quán)威型的教育專(zhuān)家。所以他的講座令人大開(kāi)眼界,其融會(huì)貫通的知識(shí)體系,獨(dú)特細(xì)致的思考角度,不斷不學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神,大愛(ài)無(wú)邊的境界,更是讓每位學(xué)員看到了前進(jìn)的方向。我作為一名班主任,一定會(huì)把“以學(xué)生管理為核心,抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,向?qū)W生的學(xué)習(xí)作風(fēng)要成績(jī),促進(jìn)學(xué)生身心健康”等理論,貫穿到我的班級(jí)管理中。
肇源一中也是我的母校,那里曾經(jīng)有過(guò)我的歡笑與淚水,今天徐校長(zhǎng)不但讓我重拾了那段美好記憶,更給我注入了一股學(xué)習(xí)、工作、生活的堅(jiān)實(shí)動(dòng)力。
(四)與改革同行,青春永駐。
新一輪課程改革猶如春風(fēng),吹遍各地。作為農(nóng)村教育的踐行者,大部分還停留在“穿新鞋走老路”的模式上。今天二中楊校長(zhǎng)的講座,恰恰是給了像我這樣落伍人員的一堂生動(dòng)的教育。面臨新課改,楊校長(zhǎng)學(xué)習(xí)借鑒了他山之經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合二中實(shí)際情況,探索出了一條符合學(xué)校特質(zhì)的發(fā)展道路。楊校長(zhǎng)是一位帶有傳奇色彩的領(lǐng)導(dǎo),他當(dāng)過(guò)文化局局長(zhǎng)、旅游局局長(zhǎng),雖已年近知命,但還保有青春的激情。可見(jiàn)作為新課改的探索者、實(shí)踐者、領(lǐng)導(dǎo)者,他是最具革新力與進(jìn)取力的典型模范。
從楊校長(zhǎng)的講座中,我真正認(rèn)識(shí)到了自己的不足。無(wú)論是視野還是
學(xué)識(shí),都望塵莫及。實(shí)際教學(xué)中,沒(méi)有達(dá)到課改要求的環(huán)節(jié)不止一處。思想和行動(dòng)也與課改的距離遠(yuǎn)之又遠(yuǎn)。不怕沒(méi)有實(shí)踐就怕沒(méi)有實(shí)踐的勇氣,我一定會(huì)在課改中努力充實(shí)自己,認(rèn)清課改的形勢(shì)。不但關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,還要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。教育無(wú)止境,教學(xué)無(wú)定法,我要在課程改革的大潮中,不斷探索積極實(shí)踐,永葆青春。
(五)在平凡中提升自己
實(shí)際上我不是什么后備干部,只是一名普通的語(yǔ)文教師,一名班主任?,F(xiàn)實(shí)中更沒(méi)有奢望組織的厚愛(ài),因?yàn)槲倚睦锩靼?,只有努力踏?shí)做好自己的本職工作,團(tuán)結(jié)同事,為學(xué)校負(fù)責(zé)、為教育負(fù)責(zé)、為學(xué)生負(fù)責(zé),才能贏得組織的信任。如果說(shuō)前四堂培訓(xùn)更新了我的的理念,提高了認(rèn)識(shí),學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),那么,最后一次的培訓(xùn)則是開(kāi)闊了我的心胸,凈化了心靈。
最后一堂培訓(xùn)是常局長(zhǎng)給學(xué)員們的新年禮物,常局長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng),滿懷殷切地講解:“為什么要建設(shè)后備干部培訓(xùn)隊(duì)伍?如何正確對(duì)待‘備’與‘用’的關(guān)系,以及干部成長(zhǎng)的內(nèi)在因素與外在因素”。從常局長(zhǎng)的講座中,我更加清晰地認(rèn)識(shí)到,成長(zhǎng)道路上,心態(tài)的重要性。面對(duì)得失,要始終保持“謙虛謹(jǐn)慎,不驕不躁、不以物喜,不以己悲”的良好心境。平時(shí)生活也要嚴(yán)格要求自己“高調(diào)做事,底調(diào)做人”,并隨時(shí)處理好逆境與順境的辯證關(guān)系。
平凡的工作崗位,有著不平凡的意義,我會(huì)在這份平凡中,潔身自好,保有自己的性格,不斷修煉心境,做一名實(shí)實(shí)在在的共產(chǎn)黨員。
二、 努力方向
1、 勤于學(xué)習(xí),提升自我。只有在學(xué)習(xí)中充實(shí)自我,才能不斷進(jìn)步;才能在教育教學(xué)戰(zhàn)線上站穩(wěn)腳跟;才能在課程改革中找到航向。
2、 團(tuán)結(jié)同事,和諧共處?!皥F(tuán)結(jié)就是力量”,工作中我要與同事和諧共處,相互團(tuán)結(jié),彼此共進(jìn),更要將本次培訓(xùn)精神傳達(dá)給他們,使之形成資源共享,一起構(gòu)建文明書(shū)香校園。
3、 勇于探索,做好本職。教學(xué)中不能滿足已有成績(jī),亦不能固步自封,我會(huì)努力探索相關(guān)知識(shí)理論,完善自己的教學(xué)。把愛(ài)心敬業(yè)獻(xiàn)給學(xué)生和學(xué)校,全心做好我的本職工作。
4、 健康身心,踏實(shí)做人。擁有健康的身心,就會(huì)擁有美好的生活。無(wú)論是工作,還是生活,我都要擺放好心態(tài),心懷坦蕩,扎實(shí)勤奮,努力做自己。
這次培訓(xùn)是短暫的,然而他給我的反思是深刻的??傊?,我要感謝福興中學(xué)的同事和教育局黨委給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),更加感謝幾位講者的傾心付出。經(jīng)過(guò)幾天的給力,我悟出了作為一名教育工作者,我要經(jīng)得住誘惑;忍得住清貧;耐得住寂寞,更要懂得肩要有擔(dān)當(dāng);胸襟要寬廣;思想要談定的人生真諦。
新春將至,我想借此篇心得作為我一年的體悟總結(jié),其中利弊還望各位同仁真心指教。順祝全體學(xué)員新春萬(wàn)福、吉祥如意!
短短兩天半的培訓(xùn),在我心里產(chǎn)生的震蕩卻是永恒的。雖無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá),但內(nèi)心情愫的激越,早已翻江倒海。我非常榮幸,能以福興中學(xué)后備干部的身份,與全縣教育系統(tǒng)的精英,一起親耳聆聽(tīng)?zhēng)孜磺拜?、?zhuān)家的精彩講座,真是受益匪淺。這次培訓(xùn)我開(kāi)拓了思維、提升了理念、改變了心態(tài)、明辨了方向,是真真正正的一次業(yè)務(wù)上的錘煉;實(shí)實(shí)在在的思想上的升華。無(wú)論是教育教學(xué)還是為人處事方面,幾位教育界的專(zhuān)家都給了我很寶貴的經(jīng)驗(yàn)。今后的工作和生活中我會(huì)繼續(xù)努力,慢慢品味培訓(xùn)過(guò)程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。現(xiàn)就本次培訓(xùn)談一下心得。
一、 學(xué)習(xí)借鑒、體味反思。
(一) 落入低谷的人不是懦夫,走出低谷的人絕對(duì)是英雄。
第一堂培訓(xùn)是來(lái)自縣第五中學(xué)于海軍校長(zhǎng)的講座。他講座的題目是《逆境中的崛起》。聽(tīng)到這個(gè)題目的那一刻,我的心里就產(chǎn)生了一股強(qiáng)勁的力量。于海軍校長(zhǎng),把他的講座分成了五個(gè)部分,即回顧篇、起步篇、實(shí)踐篇、感悟篇、共勉篇、追求篇。每一篇中都用充實(shí)有力的數(shù)據(jù),言辭誠(chéng)懇的情感,獨(dú)具創(chuàng)新的思維,大道韜光的智慧,詮釋了五中幾年來(lái)的變化。從最初接任時(shí)的面臨吞并、社會(huì)影響極其低下、教師全無(wú)工作熱情、學(xué)生外流嚴(yán)重等諸多癥狀,到現(xiàn)在的三足鼎立局面的局勢(shì)。進(jìn)行了全方位、多角度地明晰。讓我們所有培訓(xùn)人員都感受到了一路改變過(guò)程中,于海軍校長(zhǎng)的認(rèn)真、扎實(shí)、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),十分高尚的人格魅力,大義磅礴的正氣。
聽(tīng)完了于校長(zhǎng)的講座,我深深地被他的精神折服了。我雖不是一校之長(zhǎng),但感受了一校之長(zhǎng)所肩負(fù)的責(zé)任。這是為了學(xué)校,更是為了學(xué)生發(fā)展而承載的負(fù)重。我要將他的辦學(xué)思想、管理經(jīng)驗(yàn)結(jié)合我的工作實(shí)際,來(lái)付諸我的班級(jí)教學(xué),讓自己在實(shí)踐中借助他人的經(jīng)驗(yàn)慢慢成長(zhǎng)。
“落入低谷的人不是懦夫,走出低谷的人絕對(duì)是英雄”,于海軍校長(zhǎng)用他的智慧和勇氣,帶領(lǐng)五中教職員工走出了低谷,這份辛勞與膽識(shí)鼓舞著每一個(gè)肇源人。
(二)黑土地培育的帥才虎將
這是我第一次接觸姜臣校長(zhǎng),給人印象十分深刻。他的幽默可愛(ài)、樂(lè)觀的戰(zhàn)斗激情;霸氣老練的將才能力;執(zhí)著的敬業(yè)精神,都已經(jīng)在我的心底烙下了深印。他主講的題目是《農(nóng)村校長(zhǎng)成長(zhǎng)三部曲》。作為生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村、服務(wù)于農(nóng)村的基層工作人員來(lái)說(shuō),姜校長(zhǎng)的歷程是我們學(xué)習(xí)借鑒的寶貴財(cái)富。他在農(nóng)村中學(xué)辛辛苦苦操勞了二十個(gè)春秋,從一名普通教師慢慢成長(zhǎng)起來(lái),其中經(jīng)歷了常人難以想象的磨難,也許就是這些扎根農(nóng)村的精髓鑄就了他的一身韌勁。
從他的講座中,我學(xué)到了很多現(xiàn)實(shí)成長(zhǎng)中能夠解惑辨理的經(jīng)驗(yàn),懂得了積蓄力量,厚積薄發(fā)、加強(qiáng)自身修養(yǎng)、保持健康心態(tài)、踏實(shí)而勇敢地努力工作,并在工作中不斷鍛煉自己,做一名有思想、有能力的帥才虎將。
(三)做一個(gè)有思想、懂業(yè)務(wù)、善于管理的領(lǐng)導(dǎo)。
提到肇源的教育,熟悉的人都會(huì)知道,這里有一所重點(diǎn)高中——肇源一中,每個(gè)和一中似識(shí)非識(shí)的人都知道,一中有一位好校長(zhǎng),好領(lǐng)導(dǎo),好朋友---徐云生校長(zhǎng)。徐校長(zhǎng)給學(xué)員講座的題目是《做一個(gè)有理想懂業(yè)務(wù)善管理的領(lǐng)導(dǎo)》。徐校長(zhǎng)是我縣教育系統(tǒng)的知名人士,更是一名權(quán)威型的教育專(zhuān)家。所以他的講座令人大開(kāi)眼界,其融會(huì)貫通的知識(shí)體系,獨(dú)特細(xì)致的思考角度,不斷不學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神,大愛(ài)無(wú)邊的境界,更是讓每位學(xué)員看到了前進(jìn)的方向。我作為一名班主任,一定會(huì)把“以學(xué)生管理為核心,抓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,向?qū)W生的學(xué)習(xí)作風(fēng)要成績(jī),促進(jìn)學(xué)生身心健康”等理論,貫穿到我的班級(jí)管理中。
肇源一中也是我的母校,那里曾經(jīng)有過(guò)我的歡笑與淚水,今天徐校長(zhǎng)不但讓我重拾了那段美好記憶,更給我注入了一股學(xué)習(xí)、工作、生活的堅(jiān)實(shí)動(dòng)力。
(四)與改革同行,青春永駐。
新一輪課程改革猶如春風(fēng),吹遍各地。作為農(nóng)村教育的踐行者,大部分還停留在“穿新鞋走老路”的模式上。今天二中楊校長(zhǎng)的講座,恰恰是給了像我這樣落伍人員的一堂生動(dòng)的教育。面臨新課改,楊校長(zhǎng)學(xué)習(xí)借鑒了他山之經(jīng)驗(yàn),并結(jié)合二中實(shí)際情況,探索出了一條符合學(xué)校特質(zhì)的發(fā)展道路。楊校長(zhǎng)是一位帶有傳奇色彩的領(lǐng)導(dǎo),他當(dāng)過(guò)文化局局長(zhǎng)、旅游局局長(zhǎng),雖已年近知命,但還保有青春的激情??梢?jiàn)作為新課改的探索者、實(shí)踐者、領(lǐng)導(dǎo)者,他是最具革新力與進(jìn)取力的典型模范。
從楊校長(zhǎng)的講座中,我真正認(rèn)識(shí)到了自己的不足。無(wú)論是視野還是
學(xué)識(shí),都望塵莫及。實(shí)際教學(xué)中,沒(méi)有達(dá)到課改要求的環(huán)節(jié)不止一處。思想和行動(dòng)也與課改的距離遠(yuǎn)之又遠(yuǎn)。不怕沒(méi)有實(shí)踐就怕沒(méi)有實(shí)踐的勇氣,我一定會(huì)在課改中努力充實(shí)自己,認(rèn)清課改的形勢(shì)。不但關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,還要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。教育無(wú)止境,教學(xué)無(wú)定法,我要在課程改革的大潮中,不斷探索積極實(shí)踐,永葆青春。
(五)在平凡中提升自己
實(shí)際上我不是什么后備干部,只是一名普通的語(yǔ)文教師,一名班主任?,F(xiàn)實(shí)中更沒(méi)有奢望組織的厚愛(ài),因?yàn)槲倚睦锩靼?,只有努力踏?shí)做好自己的本職工作,團(tuán)結(jié)同事,為學(xué)校負(fù)責(zé)、為教育負(fù)責(zé)、為學(xué)生負(fù)責(zé),才能贏得組織的信任。如果說(shuō)前四堂培訓(xùn)更新了我的的理念,提高了認(rèn)識(shí),學(xué)到了經(jīng)驗(yàn),那么,最后一次的培訓(xùn)則是開(kāi)闊了我的心胸,凈化了心靈。
最后一堂培訓(xùn)是常局長(zhǎng)給學(xué)員們的新年禮物,常局長(zhǎng)語(yǔ)重心長(zhǎng),滿懷殷切地講解:“為什么要建設(shè)后備干部培訓(xùn)隊(duì)伍?如何正確對(duì)待‘備’與‘用’的關(guān)系,以及干部成長(zhǎng)的內(nèi)在因素與外在因素”。從常局長(zhǎng)的講座中,我更加清晰地認(rèn)識(shí)到,成長(zhǎng)道路上,心態(tài)的重要性。面對(duì)得失,要始終保持“謙虛謹(jǐn)慎,不驕不躁、不以物喜,不以己悲”的良好心境。平時(shí)生活也要嚴(yán)格要求自己“高調(diào)做事,底調(diào)做人”,并隨時(shí)處理好逆境與順境的辯證關(guān)系。
平凡的工作崗位,有著不平凡的意義,我會(huì)在這份平凡中,潔身自好,保有自己的性格,不斷修煉心境,做一名實(shí)實(shí)在在的共產(chǎn)黨員。
二、 努力方向
1、 勤于學(xué)習(xí),提升自我。只有在學(xué)習(xí)中充實(shí)自我,才能不斷進(jìn)步;才能在教育教學(xué)戰(zhàn)線上站穩(wěn)腳跟;才能在課程改革中找到航向。
2、 團(tuán)結(jié)同事,和諧共處?!皥F(tuán)結(jié)就是力量”,工作中我要與同事和諧共處,相互團(tuán)結(jié),彼此共進(jìn),更要將本次培訓(xùn)精神傳達(dá)給他們,使之形成資源共享,一起構(gòu)建文明書(shū)香校園。
3、 勇于探索,做好本職。教學(xué)中不能滿足已有成績(jī),亦不能固步自封,我會(huì)努力探索相關(guān)知識(shí)理論,完善自己的教學(xué)。把愛(ài)心敬業(yè)獻(xiàn)給學(xué)生和學(xué)校,全心做好我的本職工作。
4、 健康身心,踏實(shí)做人。擁有健康的身心,就會(huì)擁有美好的生活。無(wú)論是工作,還是生活,我都要擺放好心態(tài),心懷坦蕩,扎實(shí)勤奮,努力做自己。
這次培訓(xùn)是短暫的,然而他給我的反思是深刻的??傊?,我要感謝福興中學(xué)的同事和教育局黨委給我的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),更加感謝幾位講者的傾心付出。經(jīng)過(guò)幾天的給力,我悟出了作為一名教育工作者,我要經(jīng)得住誘惑;忍得住清貧;耐得住寂寞,更要懂得肩要有擔(dān)當(dāng);胸襟要寬廣;思想要談定的人生真諦。
新春將至,我想借此篇心得作為我一年的體悟總結(jié),其中利弊還望各位同仁真心指教。順祝全體學(xué)員新春萬(wàn)福、吉祥如意!
干部工作心得反思總結(jié)篇10
根據(jù)湖南省委組織部湘干教辦2號(hào)文件精神和學(xué)校黨委組織部的學(xué)習(xí)安排,我于12月參加了“湖南省干部教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院”的網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)。十個(gè)月來(lái),我在十類(lèi)課程中,重點(diǎn)選學(xué)了基本理論、政策法規(guī)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、黨的建設(shè)及省情省策等類(lèi)課程,已學(xué)完41門(mén)課程中,必修課為27門(mén),已獲學(xué)分41.8,完成了規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。此外,還有8門(mén)正在學(xué)習(xí)的課程。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí),本人得到了一定的收獲,拓展了自己的知識(shí)面,提高了自己的理論水平,其學(xué)習(xí)心得體會(huì)歸納如下:
一、做到工作學(xué)習(xí)兩不誤,較好地解決了“工學(xué)”矛盾
繼續(xù)教育處的工作很忙,上班時(shí)間可用于學(xué)習(xí)的時(shí)間很少,雙休和節(jié)假日也很少有休息時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)時(shí)間非常靈活,我可以充分利用節(jié)假日、8小時(shí)以外的時(shí)間,足不出戶就可聆聽(tīng)各方面高水平的講座,較好地解決了工作與學(xué)習(xí)的矛盾。
二、隨心隨意選學(xué),做到了“學(xué)與需”相結(jié)合
湖南省干部教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院現(xiàn)設(shè)有10大類(lèi),240門(mén)課程,內(nèi)容寬泛,必修課程有62門(mén),選修課程178門(mén),參學(xué)者可以根據(jù)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),有目的地選擇相關(guān)課程學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)所學(xué)課程與自身知識(shí)的良性互補(bǔ)。且課程都由名家學(xué)者、專(zhuān)家教授、行政領(lǐng)導(dǎo)等授課,思路超前,內(nèi)容豐富,觀點(diǎn)鮮明,分析深刻,濃縮的都是知識(shí)精華,短短的1小時(shí)左右就可學(xué)到許多知識(shí)點(diǎn),真正做到了“按需學(xué)習(xí)”。
三、在學(xué)習(xí)中感受收獲,做到“學(xué)與用”相結(jié)合
干部學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選5篇)干部學(xué)習(xí)心得體會(huì)(精選5篇)“知識(shí)用時(shí)方恨少”,這是我的感慨。通過(guò)干部在線網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),深刻認(rèn)識(shí)到開(kāi)展國(guó)民終身學(xué)習(xí)的重要性,明顯感覺(jué)自己積累的知識(shí)量增加,在處理一些具體事情時(shí),考慮的比較細(xì)、比較全,依法辦事意思增強(qiáng),思路更加清晰,詞匯更加豐富,論證更加充分。我深刻體會(huì)到:學(xué)習(xí),不是一種負(fù)擔(dān)與付出,而是一種樂(lè)趣與收獲,知識(shí)可以使人聰慧,知識(shí)可以使國(guó)強(qiáng)盛。作為一名高校中層管理干部,我感到必須學(xué)好以下幾個(gè)方面的知識(shí):
一是哲學(xué)知識(shí),做到辯證唯物。哲學(xué)是智慧的學(xué)說(shuō),是讓人聰明的學(xué)說(shuō)。從事管理工作,應(yīng)學(xué)點(diǎn)馬克思主義哲學(xué),以提高自己觀察事物、認(rèn)識(shí)事物,分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。我在網(wǎng)絡(luò)學(xué)院學(xué)習(xí)了《馬克思主義基本理論研究》等必修課程后,在工作中能用馬克思主義的認(rèn)識(shí)論和方法論較全面地、歷史地、辯證地看待問(wèn)題和處理問(wèn)題。
二是思想政治理論,做到頭腦清醒明理。思想政治是個(gè)很寬泛的概念,從學(xué)習(xí)角度談思想政治,主要就是加強(qiáng)對(duì)黨的理論、路線、方針、政策和重大決策部署的學(xué)習(xí)。在線學(xué)習(xí)中,我重溫了《新黨章》,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和指導(dǎo)思想、共產(chǎn)黨員的權(quán)利與義務(wù);重點(diǎn)學(xué)習(xí)了《中國(guó)政黨政治研究的幾個(gè)問(wèn)題》、《_的形成與歷史地位》等課程。通過(guò)學(xué)習(xí)政治講政治,明白了黨的政治也是黨的紀(jì)律,也是黨的原則,是我們黨實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力,完成各項(xiàng)任務(wù)的保障。
三是歷史知識(shí),做到心靜眼明。文化是歷史的積淀,知識(shí)是歷史的總結(jié)。學(xué)習(xí)中,不能不學(xué)點(diǎn)黨的歷史知識(shí)。
四是法律法規(guī)知識(shí),做到知規(guī)守紀(jì)。我們要建設(shè)法治社會(huì),作為高校管理者,首先要知法、守法,然后才能做到更好地教育學(xué)生,培養(yǎng)對(duì)國(guó)家有用的人才。不知法、不懂法的育人者是不可能培育出優(yōu)秀的人才。在選學(xué)課程時(shí),特地選修了《行政許可法解讀》、《行政立法、執(zhí)法和司法》、《物權(quán)法的基本知識(shí)和基本原則》等課程。只有自己知法懂法,才能做到辦事公正、正義、正人、正己,做事不違法違規(guī),才有可能把本單位管理好。
五是廉潔知識(shí),做到修身養(yǎng)性。執(zhí)政黨的興衰存亡,主要取決于執(zhí)政黨本身的發(fā)展和建設(shè),黨內(nèi)存在的腐敗思想和行為,會(huì)直接關(guān)系到政權(quán)的鞏固問(wèn)題。我作為高校中層管理人員,重點(diǎn)選學(xué)了《遏制權(quán)力腐敗,加強(qiáng)制度建設(shè)》、《新時(shí)期黨性修養(yǎng)的若干重要問(wèn)題》、《黨內(nèi)監(jiān)督條例(試行)》若干重要內(nèi)容解析》等課程,學(xué)習(xí)目的就在于使自己在管理工作中做到廉潔自律、修身養(yǎng)性,做一名合格的中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,做一名全心全意履行職責(zé)的高校管理干部。
干部網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的一種手段和方式,學(xué)用結(jié)合才是學(xué)習(xí)的目的,“學(xué)以致用”就是要實(shí)現(xiàn)從學(xué)習(xí)到實(shí)踐的完美轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)、實(shí)踐、再學(xué)習(xí)、再實(shí)踐,是不斷提高個(gè)人能力的有效途徑。因此,我們要善于把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到工作實(shí)踐中,讓知識(shí)在實(shí)踐中升華,讓能力在實(shí)踐中提高。
建議:一是增加文學(xué)類(lèi)課程,二是多設(shè)史學(xué)類(lèi)課程。