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心得體會(huì)怎么寫論文

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心得體會(huì)怎么寫論文(優(yōu)秀10篇)

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心得體會(huì)怎么寫論文

心得體會(huì)怎么寫論文篇1

今天下午,旁聽(tīng)了5位師兄的論文答辯。只有過(guò)了盲審才有資格來(lái)參加此次答辯。

答辯委員會(huì)由一位主席,兩位委員外加一個(gè)秘書組成。

總結(jié)出如下幾點(diǎn):

1、工程碩士的論文,關(guān)健是“摘要”要寫好,摘要---就事說(shuō)事,摘要---一定要有結(jié)論。

2、目錄中一定要保留“致謝”

3、很多人的關(guān)健詞中英文不對(duì)照,如“論文”一詞翻譯,有的是PAPER,有的是ARTICLE,甚至還有REPORT,正確的應(yīng)為THESIS

4、第一章一定是INTRODUCTION,最后一章一定是CONCLUSION

5、英文翻譯錯(cuò)誤,時(shí)態(tài)一直在變,

6、治學(xué)態(tài)度不嚴(yán)謹(jǐn);

7、整個(gè)邏輯結(jié)構(gòu)不完整

8、公式變量用下標(biāo),用斜體。公式一定要用公式編輯器來(lái)寫。

9、引用的數(shù)據(jù)不能太陳舊

10、引用的數(shù)據(jù)的時(shí)間段不可各不相同

11、打字不能有錯(cuò)誤

12、文獻(xiàn)的引用不規(guī)范,一定要用中括號(hào)上標(biāo),且在最后列出

13、數(shù)據(jù)來(lái)源要真實(shí)可靠

14、選題的立足點(diǎn)一定要十分清晰

15、歸類不可不清

16、標(biāo)點(diǎn)不可重復(fù)

總體感覺(jué)是5個(gè)有中有4在拼湊一些東西來(lái)做這個(gè)論文,另外一個(gè)人以實(shí)際做過(guò)的一個(gè)項(xiàng)目來(lái)做。低級(jí)錯(cuò)誤不少,總體水平不高,最高75分,其它都在70左右。也就是說(shuō),全部都過(guò)了。EASY。但沒(méi)有見(jiàn)什么高的水平。

心得體會(huì)怎么寫論文篇2

我的本科畢業(yè)論文是在王學(xué)濱老師的悉心指導(dǎo)下完成的,在計(jì)算力學(xué)研究所進(jìn)行數(shù)值模擬這將近一個(gè)月的時(shí)間里,我感受到了很多,也學(xué)到了很多。

王老師是一位非常認(rèn)真的老師,在這將近一個(gè)月的時(shí)間里,老師經(jīng)常會(huì)去研究所研究問(wèn)題和指導(dǎo)學(xué)生。同時(shí),王老師也是一位非常盡職盡責(zé)的老師,經(jīng)常指導(dǎo)我,指出我研究中存在的問(wèn)題,告訴我科學(xué)的研究方法和技巧,與我分享研究的經(jīng)驗(yàn),也指派研究生給我?guī)椭?,多次給我修改論文,在和學(xué)生討論問(wèn)題的時(shí)候,老師不會(huì)徹底否定學(xué)生的觀點(diǎn),而是在等學(xué)生表達(dá)完之后,指出該觀點(diǎn)的可行之處以及錯(cuò)誤之處,并且商討改進(jìn)方案。在研究所里,老師和學(xué)生討論問(wèn)題是司空見(jiàn)慣的,老師說(shuō)話幽默風(fēng)趣,和他討論問(wèn)題絲毫不會(huì)感到緊張,印象最深的就是老師經(jīng)常說(shuō)的那句“自己好好體會(huì)體會(huì)”。

計(jì)算力學(xué)研究所的學(xué)習(xí)氛圍很濃,師兄們各有所長(zhǎng),經(jīng)常一起分享自己的觀點(diǎn)以及談?wù)撘恍W(xué)術(shù)上的問(wèn)題。在這樣思想自由的氛圍中,你可以靜下心來(lái)專心研究問(wèn)題,也可以放開(kāi)思想去闡述自己的觀點(diǎn)以及評(píng)述別人的觀點(diǎn)。

在跟王老師做畢業(yè)論文的這段時(shí)間里,既繁忙又快樂(lè),我遇到了很多的問(wèn)題,在老師的耐心指導(dǎo)下,問(wèn)題都得以解決。另外,在此期間,還協(xié)助幾名本科生撰寫了大創(chuàng)申請(qǐng)書,使我對(duì)申請(qǐng)書的撰寫也有許多了解。王老師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,精益求精的工作作風(fēng),誨人不倦的高尚師德,嚴(yán)于律己、寬以待人的崇高風(fēng)范,樸實(shí)無(wú)華、平易近人的人格魅力對(duì)我產(chǎn)生了影響深遠(yuǎn),不僅使我樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),掌握了基本的研究方法,還使我明白了許多為人處事的道理,學(xué)到了很多很多。在此,謹(jǐn)以樸實(shí)的話語(yǔ)對(duì)老師致以崇高的敬意。

心得體會(huì)怎么寫論文篇3

5%的比例,我不幸中簽,被抽到校級(jí)統(tǒng)一答辯,5月31日上午在研究生院參加了論文答辯,有驚無(wú)險(xiǎn),最后順利通過(guò)了答辯,兩證似乎已在向我招手了,但貌似還有一個(gè)人工審錯(cuò),阿門,但愿不會(huì)又抽到我!

能順利通過(guò)答辯,在此首先衷心感謝我的導(dǎo)師,沒(méi)有導(dǎo)師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo),就沒(méi)有我現(xiàn)在的成績(jī),其次要感謝班主任的多次幫助,最后要感謝幾位學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)傳授。鑒于有幾位兄弟姐妹咨詢我答辯情況,我借此機(jī)會(huì)作個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié),望能給大家有所幫助。

由于我本科階段沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)答辯,所以此次答辯于我而言是首次,盡管導(dǎo)師讓我好好準(zhǔn)備,不用緊張,但我心里總打鼓不知從何著手。而且,答辯前一天還弄了點(diǎn)小插曲,讓我更沒(méi)底,本來(lái)我抽簽是19號(hào),30日按正常應(yīng)該是1至13號(hào)答辯,31日從14號(hào)開(kāi)始,我排第六個(gè),沒(méi)曾想30號(hào)下午接到財(cái)大老師電話說(shuō)31號(hào)我第一個(gè)參加答辯,14號(hào)至18號(hào)同學(xué)臨時(shí)通知提前答辯了,30號(hào)下午就參加了答辯!一個(gè)電話把我搞得有點(diǎn)懵。我本來(lái)還指望學(xué)習(xí)下別的同學(xué)是怎么進(jìn)行答辯然后依瓢畫葫蘆,這下死翹了,我零經(jīng)驗(yàn)的人要成為別人的瓢了!事已至此,無(wú)路可退了,但想到論文是自己一個(gè)個(gè)字碼出來(lái)的,經(jīng)過(guò)這么多次修改,已經(jīng)了然于胸,又有何懼怕的呢!瞬間自信心暴增,哈哈。

好,旁話少說(shuō),切入正題,答辯,首先得對(duì)規(guī)則掌握,而我由于30號(hào)沒(méi)時(shí)間提前去旁聽(tīng)其他人的答辯(其實(shí)是不知道還可以進(jìn)行旁聽(tīng),以為不能旁聽(tīng)呢,我實(shí)在太OUT了!),不知道答辯規(guī)則是怎么樣的,我這次把它給排下來(lái)了(見(jiàn)照片),相信學(xué)校統(tǒng)一答辯和我們?cè)合荡疝q程序應(yīng)該是差不多的,各位可以參考下。

針對(duì)程序的8點(diǎn),我結(jié)合我的答辯經(jīng)過(guò),說(shuō)說(shuō)我的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)哈。望能給兄弟姐妹提供點(diǎn)參考價(jià)值。

心得體會(huì)怎么寫論文篇4

4月,我開(kāi)始了本科畢業(yè)論文工作,歷時(shí)近3個(gè)月,我的論文工作已基本完成。想想這段歲月,我經(jīng)歷了從最初的茫然無(wú)措,到慢慢地有了狀態(tài),再到擁有清晰的思路,整個(gè)過(guò)程是那么的曲折和艱難。但是,我也擁有了無(wú)數(shù)難忘的回憶和收獲。

在4月份,我還沒(méi)有意識(shí)到時(shí)間的緊迫,這時(shí)王老師已經(jīng)在為我著急,并為我的論文列好了框架。

我的首要任務(wù)是搜集資料,面對(duì)浩瀚的書海,我真的不知如何下手。為了解決這一困難,王老師細(xì)心地為我講解知網(wǎng)的使用方法,使我順利搜集到了有用的資料。經(jīng)歷這些事后,我學(xué)到了做任何事都應(yīng)該做好整體規(guī)劃,及早入手,這樣才能完美地完成工作。在論文的文字部分書寫時(shí),王老師提出了很多問(wèn)題,一次又一次地為我修改。他的這種嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,對(duì)我教誨極深。

讓我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)科技工作者,在任何時(shí)候都應(yīng)該保持嚴(yán)謹(jǐn),只有這樣才能做出正確的結(jié)果。在書寫論文的結(jié)論、摘要時(shí),我的文字不夠簡(jiǎn)潔,王老師總是不厭其煩地給我批改。

但是,他并不是每一句都為我修改,他更加注重培養(yǎng)我的學(xué)術(shù)能力。通過(guò)反復(fù)研讀王老師修改的部分,我明白了中文句子中應(yīng)該保持句子成分的齊全,并用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言清楚地描述所得到的結(jié)論,在語(yǔ)句中不能有歧義,在英文翻譯中應(yīng)注重被動(dòng)句的使用,自己學(xué)會(huì)改其他的地方,再請(qǐng)王老師審查。這樣的教學(xué)方法,正是“授人以魚,不如授人以漁”的完美體現(xiàn),這種教育方式很成功。

最后,再次感謝王老師,對(duì)我孜孜不倦地教誨和細(xì)心指導(dǎo)。

心得體會(huì)怎么寫論文篇5

上周剛答辯完,然后導(dǎo)師又讓我去聽(tīng)了一下碩士生的答辯,感覺(jué)有些特別,怎么說(shuō)呢?

首先,對(duì)于本科生的答辯,即使研究生的答辯,很大程度上都只是流于形式,沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的東西。同學(xué)自己或許很是重視,但對(duì)于整天都很忙的老師來(lái)說(shuō),只是一種不可推脫的“義務(wù)”,是一年又一年的無(wú)可奈何,是一種表面化的過(guò)場(chǎng)。其實(shí)這也很難免,老師們都有自己的工作,但這就已經(jīng)忙得焦頭爛額了,再讓他們分身去忙這些“很形式化”東西,本身就很不公平,哪有那么多的時(shí)間啊?

其次,對(duì)于很多忙于找工作的同學(xué),這次畢業(yè)論文答辯更是忙中添亂。原本極為正式、極為嚴(yán)肅的一件事情,或者說(shuō)大學(xué)四年最為重要的一件事情,最后卻不了了之。感覺(jué)很是滑稽,這就是大學(xué),這就是畢業(yè)論文。簡(jiǎn)直就是搞笑。這些同學(xué)忙于找工作,如果說(shuō)還可以理解,對(duì)于那些讀研的同學(xué)也這樣,就實(shí)在說(shuō)不過(guò)去了。試想就連這些讀研的同學(xué)對(duì)于畢業(yè)論文都不重視,就是應(yīng)付,這樣他們?cè)谝院蟮难芯可鷮W(xué)習(xí)中會(huì)取得多大成就,當(dāng)然不是說(shuō)現(xiàn)在認(rèn)真準(zhǔn)備的同學(xué)將來(lái)就一定能取得很大的成就,他們不努力就一定沒(méi)有成就。但這種態(tài)度能行嗎?這樣的學(xué)術(shù)姿態(tài)能信嗎?也難怪大學(xué)現(xiàn)今成批量生產(chǎn),其質(zhì)量也是可想而知,未來(lái)的發(fā)展也難怪難又難!

第三,通過(guò)答辯及旁聽(tīng)答辯,發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常普遍的問(wèn)題?,F(xiàn)今的同學(xué)都學(xué)的很是謙虛,中國(guó)自古以來(lái)的傳統(tǒng)美德在他們身上得到了很好的發(fā)揚(yáng)與繼承。謙虛固然很好,但做學(xué)問(wèn)總應(yīng)有幾分銳氣,幾份挑戰(zhàn)的勇氣,幾分氣魄。只是一味的謙虛、謙讓、自貶,看不出有啥意思。當(dāng)然這種毛病自己身上也有,而且和他們一樣嚴(yán)重。最近看了《上學(xué)記》真有些羨慕當(dāng)年那些學(xué)生們的生活,盡管身處亂世,卻有一份讀書的熱情,一份挑戰(zhàn)權(quán)威的豪氣,一份真讀書的姿態(tài)。而今的我們總是多了幾分世故,幾多現(xiàn)實(shí),幾多聰明,除了最終結(jié)果,一切都是形勢(shì),無(wú)所謂阿!

第四,就是學(xué)識(shí)之間的差距。一個(gè)人的讀書量、知識(shí)面似乎永遠(yuǎn)都不足夠大、不足夠多。自己現(xiàn)在的這點(diǎn)水平和老師比起來(lái)就是沒(méi)水平??衫蠋煹乃秸嬗心敲锤邌?對(duì)于只是流于形式的答辯,這種學(xué)識(shí)有幾分是真?似乎只是一種表面化、日常交際語(yǔ)而已,無(wú)關(guān)痛癢,無(wú)關(guān)是非。

此情此景此語(yǔ),實(shí)在讓人泄氣與窒息。

心得體會(huì)怎么寫論文篇6

聽(tīng)了將近兩周的論文寫作課,我對(duì)論文寫作已經(jīng)有了一定的了解。大二的學(xué)習(xí)生活即將結(jié)束,在這個(gè)時(shí)候,學(xué)院給大家安排了這樣一門特殊的課程,可見(jiàn)老師們對(duì)我們這屆學(xué)生的良苦用心,一來(lái)是針對(duì)論文寫作的有關(guān)問(wèn)題給大家做一個(gè)介紹,轉(zhuǎn)變大家過(guò)去對(duì)論文寫作的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),點(diǎn)燃大家對(duì)學(xué)術(shù)研究的興趣;二來(lái)是為了鞭策大家再接再厲,指引大家在接下來(lái)兩年的學(xué)習(xí)中自覺(jué)地研究和探索,提早為畢業(yè)論文做準(zhǔn)備。

現(xiàn)在看來(lái),這門課或多或少已經(jīng)收到它預(yù)期的效果了。

就我個(gè)人來(lái)看,論文寫作課確實(shí)給我不少的啟發(fā)?;仡櫹惹皩戇^(guò)的課程論文,再參照老師提供的范本,才猛然發(fā)現(xiàn)這其中的差距?!皩W(xué)然后知不足”,通過(guò)聽(tīng)課,明白差距在哪,才會(huì)見(jiàn)賢思齊,下決心要在這方面好好補(bǔ)補(bǔ)功課。

當(dāng)然,之前寫的論文也并非一無(wú)是處,至少在習(xí)作的過(guò)程中,嘗試地做過(guò)一些簡(jiǎn)單的研究,對(duì)什么是學(xué)術(shù)研究有了一點(diǎn)感覺(jué)。比如我在大一的時(shí)候,寫過(guò)關(guān)于現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法的文獻(xiàn)綜述。在寫這篇課程論文之前,需要查找大量可靠的語(yǔ)料,對(duì)它們進(jìn)行概括整理歸納,最后成文,這一過(guò)程本身就是很好的訓(xùn)練。

通過(guò)聽(tīng)各位老師的講解,我對(duì)論文寫作也有了更深的理解,可謂收獲頗豐。上課時(shí),聽(tīng)老師對(duì)某一問(wèn)題侃侃而談,滔滔不絕,而且又是自己熟知的內(nèi)容,覺(jué)得既親切又陌生,潛藏已久的好奇心一下子被喚起,于是聽(tīng)得更加認(rèn)真。一有新發(fā)現(xiàn),就立即記下來(lái)。課后做一些補(bǔ)充,還有批注,算是自己的心得。

整理筆記的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)老師這些天給我們介紹的內(nèi)容大致圍繞兩大問(wèn)題展開(kāi),簡(jiǎn)言之,態(tài)度問(wèn)題和方法問(wèn)題。

下面我想就幾位老師上課提及的這兩方面問(wèn)題談?wù)勛约旱囊恍┫敕ā?/p>

1、 治學(xué)要有求真務(wù)實(shí)的精神

這是第一堂課老師給大家的忠告。我認(rèn)為這是學(xué)術(shù)研究的前提。當(dāng)下社會(huì)抄襲之風(fēng)似乎盛行得很。在這樣一個(gè)急功近利的時(shí)代,所謂的“學(xué)術(shù)抄襲”好像四處都可以尋找到適合它滋生的環(huán)境。而我們呢,對(duì)這類現(xiàn)象自然是會(huì)嗤之以鼻,然而見(jiàn)多了,也就見(jiàn)怪不怪了。不過(guò),當(dāng)我們自己進(jìn)行學(xué)術(shù)研究時(shí),卻要時(shí)刻提醒自己,千萬(wàn)不可以“犯規(guī)”。因?yàn)閷W(xué)術(shù)研究是多么神圣的事,怎容得隨意褻瀆?我記得有一個(gè)名人說(shuō)過(guò),學(xué)術(shù)本身是有尊嚴(yán)的,學(xué)術(shù)研究者要有良心。這話說(shuō)得在理。治學(xué)要有求真務(wù)實(shí)的態(tài)度和精神,然而要想做到這一點(diǎn),卻不是一件容易的事。清代王國(guó)維曾說(shuō),凡古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者必經(jīng)過(guò)三種境界,第二境界講的是治學(xué)必須做好吃苦的準(zhǔn)備,“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”。作為大二的學(xué)生,對(duì)論文寫作抱有畏難情緒,總覺(jué)得沒(méi)什么可寫,無(wú)從下手。其實(shí),我個(gè)人覺(jué)得還是一個(gè)態(tài)度問(wèn)題。一個(gè)心無(wú)旁騖,潛心研究學(xué)問(wèn)的人,一個(gè)扎根下去,對(duì)一個(gè)問(wèn)題窮追不舍,縱然衣帶漸寬也無(wú)悔的人,不可能找不到寫論文的突破口。務(wù)實(shí)的態(tài)度是可敬的,不僅做學(xué)問(wèn),做人亦然。

2、 親近學(xué)術(shù)

依然是個(gè)態(tài)度問(wèn)題。我記得方衛(wèi)平教授給我們講課時(shí)談到過(guò)這個(gè)問(wèn)題。課上,他給我們講述了自己在學(xué)生時(shí)代讀書的經(jīng)歷。他說(shuō)自己當(dāng)年讀書的快樂(lè),是很難用言語(yǔ)來(lái)形容的。當(dāng)年的他如饑似渴地涉獵大量的書籍, “每有意會(huì),便欣然忘食”,享受著補(bǔ)充精神食糧的快感,。聽(tīng)他一番講述,我深深感覺(jué)到,原來(lái)一個(gè)人可以與學(xué)術(shù)這般親近,沒(méi)有任何隔膜和芥蒂,這該是一種理想的境界吧。說(shuō)實(shí)話,我很羨慕方教授,不知道自己什么時(shí)候也可以達(dá)到,“雖不能至,心向往之”,努力去接近吧。

有了研究的興趣,學(xué)術(shù)研究便不再是“苦差事”。十年冷板凳苦不苦,但想到終有一日會(huì)有新發(fā)現(xiàn)就覺(jué)得渾身是勁,勁頭十足。抱著這樣的想頭,踏實(shí)做功課,功夫到家了,突然有一天從某一傳統(tǒng)見(jiàn)解中解讀出新意,所謂“溫故而知新”,可以為師矣。方教授打比方為“老樹開(kāi)新花”,甚是形象。

方教授給大家的建議是多讀書,這一點(diǎn)我舉雙手贊成。見(jiàn)識(shí)多了,思維就不會(huì)狹隘,博采眾長(zhǎng)嘛,對(duì)論文寫作不無(wú)裨益。

其實(shí),我認(rèn)為,學(xué)術(shù)也不是什么深?yuàn)W莫測(cè)的東西,揭開(kāi)學(xué)術(shù)神秘的面紗,發(fā)現(xiàn)原來(lái)結(jié)論是如此的清晰和明了。過(guò)去,我一直認(rèn)為學(xué)術(shù)就是一些玄而又玄的東西,只有科學(xué)家才會(huì)懂。現(xiàn)在才明白過(guò)去的想法之幼稚。人總要鼓足勇氣去做一些事,做了之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)有些事并沒(méi)有原先想的那么難。

上面講的是態(tài)度方面的感想,下面我想談?wù)劮椒▎?wèn)題。

我想論文寫作的成敗,關(guān)鍵還在于選題。課上老師花了大量的時(shí)間給大家講了選題的問(wèn)題。我倒是有一些自己的切身體會(huì)。選題就是要發(fā)現(xiàn)值得做課題研究的問(wèn)題,這就需要我們有問(wèn)題意識(shí)。確定論文的題目不可能靠臨時(shí)抱佛腳,這項(xiàng)工作必須要放在平時(shí)。

我有一個(gè)讀書的習(xí)慣,就是做批注。讀書的時(shí)候,看到不理解,或者覺(jué)得有出入,值得進(jìn)一步商榷的地方就做一個(gè)記號(hào),然后寫上自己的觀點(diǎn)。有的時(shí)候是看到一個(gè)句子,甚至一個(gè)詞,跟老師上課的內(nèi)容有關(guān)聯(lián),也會(huì)記下來(lái)然后查閱資料。很多時(shí)候是看到某處,突然靈光一閃,發(fā)現(xiàn)了研究的價(jià)值,自己也覺(jué)得很有趣,于是想順藤摸瓜,“企圖”發(fā)現(xiàn)另一個(gè)洞天。當(dāng)然,有的時(shí)候也會(huì)令人不悅,雖然發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,但問(wèn)題太深,憑我現(xiàn)在的水平還難以駕馭,只好忍痛割愛(ài)了。

我一直保持著這種讀書習(xí)慣,這使我并不畏懼即將面對(duì)的學(xué)年論文寫作。因?yàn)橥ㄟ^(guò)做批注,我鍛煉了自己的思維能力,又鞏固了所學(xué)的知識(shí)。

總之,論文寫作課給了我不少的幫助。經(jīng)過(guò)老師的一番指點(diǎn),我也豁然開(kāi)朗。這話可不是客套,是我的切身體會(huì)。我想到多年前一位我個(gè)人十分尊敬的長(zhǎng)輩送給我的一句話。他說(shuō),做人,要做到三個(gè)“實(shí)”,務(wù)實(shí)(或者踏實(shí))、真實(shí)、充實(shí)。務(wù)實(shí),就是要腳踏實(shí)地地做事,不玩虛的;真實(shí),就是要做個(gè)襟懷坦白的人,不虛偽,不弄虛作假;充實(shí),就是要珍惜時(shí)間,珍惜生命,用有限的時(shí)間做有意義的事。這句話,我至今銘記在心。

我想這三個(gè)“實(shí)”同樣適用于學(xué)術(shù)研究吧。

最后,我想用王國(guó)維的“三境界”來(lái)自勉:

昨夜西風(fēng)凋碧樹,獨(dú)上高樓,望盡天涯路;

衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴;

眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處。

心得體會(huì)怎么寫論文篇7

思考是一個(gè)痛苦的過(guò)程,而思考之后的收獲又讓人感到一種莫名的興奮與欣慰,就在這種痛苦與興奮交織之中,論文撰寫已經(jīng)塵埃落定,三年的研究生生活也將接近尾聲?;叵胝撐淖珜懙哪切┤兆?,一切都?xì)v歷在目,在實(shí)驗(yàn)室挑燈夜戰(zhàn),在宿舍輾轉(zhuǎn)反側(cè)難以入睡,有過(guò)山窮水盡疑無(wú)路困惑,有過(guò)柳暗花明又一村的激動(dòng),也有過(guò)撥開(kāi)烏云見(jiàn)日出的喜悅,論文寫作是一個(gè)艱難的過(guò)程,我痛苦并快樂(lè)著,這是一個(gè)一邊思考和一邊探索的過(guò)程,難免也走了一些彎路,我驀然回首,論文的文獻(xiàn)綜述、開(kāi)題、中期檢查、預(yù)答辯各個(gè)環(huán)節(jié)還記憶猶新,深有體會(huì),下面談?wù)剬?duì)論文撰寫的幾點(diǎn)體會(huì),純屬個(gè)人看法,僅供學(xué)習(xí)交流。

一、選題要準(zhǔn)確。俗話說(shuō),良好的開(kāi)頭是成功的一半。論文寫作也是一樣,選一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目是寫好論文的關(guān)鍵之一。萬(wàn)事開(kāi)頭難,就是在選題的時(shí)候,要考慮好多的因素,既要符合理論的發(fā)展趨勢(shì),緊跟時(shí)代的步伐,有一定的新意,有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值;又要符合自身的實(shí)際情況,自己有一定的專業(yè)知識(shí)的沉淀,或自己感興趣。在選題時(shí)一定要進(jìn)行深入的論證,選題要適中,既不要太難,自己沒(méi)法寫下去,又不能過(guò)于膚淺,研究?jī)r(jià)值不大。這就是要結(jié)合自身情況,量體裁衣,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,選一個(gè)符合自己實(shí)際的題目。題目一旦論證確定,就要樹立目標(biāo)和信心,堅(jiān)定的寫下去,在寫作過(guò)程中遇到困難在所難免,我們只有進(jìn)一步調(diào)查研究,尋求解決困難的辦法,切忌朝三暮四,猶豫不定,切忌中途換題,臨陣換將,就是在萬(wàn)不得已的情況下,不要中途換題,這樣會(huì)分散自己的精力,一定要相信自己,選定的題目是有科學(xué)依據(jù)的,自己有能力有信心寫下去,這一點(diǎn),信心最重要,這是我們論文寫作的動(dòng)力和支撐。

二、研究思路要清晰。題目選定了,我們就圍繞論文進(jìn)行深入的論述,思路最重要,思路決定出路。論文寫作,總有一個(gè)思路,是按時(shí)間順序,歷史發(fā)展順序,戰(zhàn)斗行動(dòng)順序,還是邏輯順序,這根據(jù)自己論文的實(shí)際情況而定,只有做到研究思路清晰,才能圍繞主體開(kāi)展論述,這也是從總體上對(duì)論文的一個(gè)把握,不會(huì)讓論文寫作偏離主題,做到形散神聚。根據(jù)研究的思路,我們可以列出論文的各級(jí)標(biāo)題。

三、觀點(diǎn)要鮮明。論文寫作過(guò)程中,要善于用簡(jiǎn)明扼要的話總結(jié)自己的觀點(diǎn),要敢于亮出自己的觀點(diǎn),就是在論文的三級(jí)標(biāo)題之間對(duì)自己的觀點(diǎn)要有所體現(xiàn),切忌把觀點(diǎn)隱藏在正文中間,要做到讀者看了你的綱目,就知道你寫了什么,表達(dá)了怎樣的觀點(diǎn)。切忌人云亦云,泛泛而談,說(shuō)了半天,不知道要表達(dá)什么意思,我們所有的工作都是為我們的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)服務(wù)的。

四、論據(jù)要充分。論文論文,重在論證。這與我們編寫教科書有很大區(qū)別,教課書的重點(diǎn)在于解決“是什么”,而論文的重點(diǎn)在于解決“為什么”。論文不需要像教課書一樣面面俱到,可以不完整,但一定要亮出自己的觀點(diǎn),把道理講明白,為什么是這樣的觀點(diǎn),論據(jù)一定要充分,我們可以采取講道理,擺事實(shí),舉例子進(jìn)行論證,古今中外,歷史的,現(xiàn)在的,未來(lái)的,都可以用來(lái)論證,論據(jù)充分了,我們的論文才顯得豐滿,論點(diǎn)才能站得住腳。

五、找準(zhǔn)自己論文的創(chuàng)新點(diǎn)。論文的創(chuàng)新點(diǎn)或進(jìn)步點(diǎn),就是你論文的閃光點(diǎn),也是你論文中最核心的地方,碩士論文的創(chuàng)新點(diǎn)一般為3-5個(gè)即可,這必須站在一定的高度,進(jìn)行深入的思考,要提出新的思路、新的方法、新的舉措,創(chuàng)新點(diǎn)的優(yōu)劣,從一定程度上也決定了你的學(xué)術(shù)研究水平和論文質(zhì)量,也是你論文答辯時(shí)必須重點(diǎn)匯報(bào)的東西,這也是吸引專家教授眼球的東西。

六、合理借鑒和引用他人的成果。他山之石,可以攻玉。我們就是在占有資料和文獻(xiàn)的同時(shí),要借鑒他人的強(qiáng)處,進(jìn)一步進(jìn)行研究。牛頓說(shuō)過(guò),我之所以看的更遠(yuǎn),是因?yàn)檎驹诰奕说募缟?。我們?cè)谡撟C的時(shí)候,一般可以采用歸納、總結(jié)和演繹的方法,當(dāng)看到幾個(gè)相似的觀點(diǎn)時(shí),我們可以進(jìn)行歸納和總結(jié),找出它們的共性,得出它們的規(guī)律,那就是自己的觀點(diǎn)。從他人研究的一個(gè)內(nèi)容,我們可以進(jìn)行聯(lián)想和演繹,是不是對(duì)我研究的東西也可以引申,可以借鑒。在引用他人的研究成果時(shí),一般要遵循一個(gè)原則,引用了人家的論點(diǎn),就不能引證人家的論據(jù),引用了論據(jù),就不能引用論點(diǎn),這樣可以避免不必要的麻煩。

七、詳略要恰當(dāng)。山不在高,有仙則靈,水不在深,有龍則靈,文章篇幅不在長(zhǎng)短,有新意就行。在論文寫作中,千萬(wàn)莫以字?jǐn)?shù)論英雄,字?jǐn)?shù)只是個(gè)門面,關(guān)鍵是內(nèi)容,在論文創(chuàng)新的地方,應(yīng)該重點(diǎn)論述,論文中其它部分要恰如其分,詳略恰當(dāng),有張有弛,重點(diǎn)內(nèi)容,濃墨重彩,相關(guān)內(nèi)容,蜻蜓點(diǎn)水,切忌一碗水端平,我們要學(xué)會(huì)彈鋼琴。真正一篇好的論文,就像你見(jiàn)到的一個(gè)美女一樣,添之一分太肥,減之一分太瘦,恰到好處。而不是在湊字?jǐn)?shù),可要可不要的東西,堅(jiān)決刪除,別留著占版面,浪費(fèi)讀者的時(shí)間。

八、定性與定量分析結(jié)合。大多數(shù)軍事學(xué)學(xué)論文,基本上具有理工科論文的特征。有了定性的研究往往是不夠的,就是講的天花亂綴,它的說(shuō)服力是不夠的,我們要借用數(shù)學(xué)的、計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí),對(duì)其進(jìn)行定量的分析,計(jì)算和模擬出結(jié)果,這也是自然科學(xué)研究的精神,用事實(shí)說(shuō)話,切忌偽造數(shù)據(jù),篡改數(shù)據(jù),這是學(xué)術(shù)道德不允許的。

九、巧妙運(yùn)用圖表。圖標(biāo)的功能就是簡(jiǎn)明扼要,能形象的反應(yīng)出研究的問(wèn)題,讓人看了一目了然,賞心悅目。把我們的論文比作一部電影的話,那么圖標(biāo)就是電影的插曲,是相當(dāng)重要的,沒(méi)有圖標(biāo)的論文,通篇純文字的論文,讓人看了就是有點(diǎn)不過(guò)癮,就像只有一種純顏色,沒(méi)有色彩,就像看黑白電視一樣,顯得有點(diǎn)滄桑,論文中的圖表的作用相當(dāng)重要。

十、文中腳注和參考文獻(xiàn)要全面。在論文寫作中,不可能不引用別人的觀點(diǎn),不過(guò)論文寫作中標(biāo)注出來(lái)了,這是研究的需要,不能算抄。但一定要有下注,要標(biāo)明文獻(xiàn)的出處,具體到頁(yè)碼,不然很容易有抄襲的嫌疑。一般在引用中,不能出現(xiàn)大段的引用,最好是轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言,把意思表達(dá)出來(lái)。文章千古事,得失寸心知。論文撰寫沒(méi)有捷徑可走,只有一步一個(gè)腳印,認(rèn)認(rèn)真真的去完成,在論文的字里行間凝結(jié)著導(dǎo)師和作者的心血,一份耕耘一份收獲,預(yù)祝在一起并肩戰(zhàn)斗的兄弟姐妹順利通過(guò)!

心得體會(huì)怎么寫論文篇8

這組學(xué)院重點(diǎn)對(duì)待,答辯會(huì)上評(píng)的是一批老師,對(duì)他們論文審閱打分的又是另一批,簡(jiǎn)直就是天之驕子的對(duì)待。相比之下,其他同學(xué)的論文評(píng)改真的很隨便。要說(shuō)他們有什么過(guò)人之處吧,其實(shí)也差不多,就題目而言,其他同學(xué)和他們的大概差不多,但他們有個(gè)很突出的特點(diǎn),他們的試驗(yàn)設(shè)計(jì)都是很不錯(cuò),一看就明白,圖表清晰,立題依據(jù)都是十分有說(shuō)服力。但他們有些地方還是和其他的同學(xué)差不多,比如那些沉悶的.ppt,沒(méi)有動(dòng)感性,那些讓人想睡覺(jué)的語(yǔ)調(diào),特別男生,問(wèn)題尤為嚴(yán)重。很多學(xué)生的導(dǎo)師都是我不曾聽(tīng)過(guò)之前答辯的,他們給我耳目一新的感覺(jué)。大概名師打出來(lái)會(huì)有讓人敬畏三分的感覺(jué),但評(píng)委的老師個(gè)個(gè)都身經(jīng)百戰(zhàn),你也只會(huì)是樹大招風(fēng)。

有些老師提出的問(wèn)題是我之前完全沒(méi)有見(jiàn)識(shí)過(guò)的,比如說(shuō)“你的甘薯是從超市買回來(lái)的,如何確定其確切品種?你如何保證不同品種的甘薯的老嫩程度相當(dāng)?你怎么保證所有人的口味都是如此,說(shuō)不定年輕人喜歡比較粉的甘薯,老年人喜歡比較韌的甘薯呢?……”這些東西若對(duì)于一般同學(xué)的論文答辯,是不會(huì)有的,因?yàn)槠渌说恼撐睦锎蟾庞行└黠@的問(wèn)題。而這是優(yōu)秀論文,所以要“特別對(duì)待”。其實(shí)老師們提的問(wèn)題都很正確,但要把所有問(wèn)題都解決了,又似乎是不可能,難道所有甘薯都必須去有關(guān)部門要種嗎?!如果要豬肉的話,豈不是要到豬的專門養(yǎng)殖場(chǎng),然后同時(shí)宰一些不同品種的?似乎真的要這樣做太苛刻了。

其實(shí)我覺(jué)得跟吳老師的那個(gè)師兄的感官評(píng)定部分真的做得很不錯(cuò),無(wú)可挑剔,但就我看來(lái)評(píng)審團(tuán)對(duì)感官評(píng)定這東西不怎么完全信任,他們覺(jué)得那東西太主觀了,不可以把那東西做為最有力的依據(jù)。去年的感官評(píng)定課讓我知道了在中國(guó)這東西一點(diǎn)都不發(fā)達(dá),很多國(guó)內(nèi)實(shí)驗(yàn)的感官評(píng)定只停留在描述性的水平,沒(méi)有分析,沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn),我說(shuō)好就好,到底好成怎樣你就自己琢磨。經(jīng)過(guò)今天之后我決定要繼承這個(gè)被挫敗的師兄的優(yōu)點(diǎn),繼續(xù)把優(yōu)秀的感官評(píng)定帶給下一屆的評(píng)審。雖然我自己的試驗(yàn)不可能涉及感官評(píng)定,但我希望使用我的方法的人能走得更遠(yuǎn)。主觀的感官評(píng)定搭配科學(xué)客觀的分析方法,再加上很有說(shuō)服力的理化指標(biāo)和“身世說(shuō)明”,老師們還有什么可說(shuō)呢?!

聽(tīng)了那么多的答辯以后,我突然覺(jué)得,一個(gè)優(yōu)秀的畢業(yè)論文未必需要什么地方都絕對(duì)優(yōu)秀,就如優(yōu)秀的人物并非什么方面都完美。論文的閃光點(diǎn)很重要,如果那個(gè)閃光點(diǎn)已經(jīng)把你的眼球完全吸引過(guò)去了,瑕疵難道就不能暫且放一邊。的確,尖銳正確的問(wèn)題是要提出的,但很多場(chǎng)答辯老師們都似乎沒(méi)有給我們指出該論文的閃光點(diǎn),論文的過(guò)人之處,“三人行,必有我?guī)熝伞保绻蠋煂?duì)論文的優(yōu)點(diǎn)加以點(diǎn)評(píng)對(duì)上面的同學(xué)是個(gè)安慰,對(duì)下面的同學(xué)也有很大的借鑒意義,像我這樣的旁聽(tīng)人一定會(huì)走得更遠(yuǎn)更好。如果老師單純是點(diǎn)評(píng)不足,那么答辯給我們的感覺(jué)就只有恐怖,我們只會(huì)渴望那些鉆人痛楚的“魔頭”離我們?cè)竭h(yuǎn)越好。

畢業(yè)答辯是個(gè)好東西,對(duì)答辯的人是個(gè)好事,是個(gè)展示和發(fā)現(xiàn)自己不足的好機(jī)會(huì),對(duì)我們這些旁聽(tīng)的也很不錯(cuò),看著他們我似乎看到了一年后的自己。成王?敗寇?一年后見(jiàn)分曉!!!

心得體會(huì)怎么寫論文篇9

從動(dòng)手考慮碩士論文到現(xiàn)在整整一年了,感嘆時(shí)間過(guò)得真快,也感嘆時(shí)間真得是可以讓人成長(zhǎng)。碩士論文,在諸多學(xué)術(shù)大鱷和前輩看來(lái),級(jí)別并不高,可以總結(jié)出稱之為心得的東西也并不多。但是,對(duì)于我來(lái)講,這是我第一次獨(dú)立地完成一篇四萬(wàn)余字的論文并在最終的評(píng)比中獲得優(yōu)秀,是具有紀(jì)念意義的。在整個(gè)書寫過(guò)程中,我初步體會(huì)到了科研的辛苦與快樂(lè)。于是,我愿意把自己的一些淺薄但真實(shí)的想法記錄下來(lái),以作為對(duì)自己的督促,也作為對(duì)這段難忘日子的紀(jì)念。

一.選題是重中之重

之所以把選題放在第一位,是因?yàn)槲以谶@次論文中深受選題的苦。做論文之前我一直有個(gè)誤解,認(rèn)為寫論文、寫論文,其關(guān)鍵在于寫,在于數(shù)據(jù),在于在統(tǒng)計(jì)軟件中運(yùn)行得到顯著結(jié)果,而選題只是一個(gè)開(kāi)端,無(wú)需花多大功夫。正是這種想法,使我在開(kāi)題時(shí)直接被老師槍斃,我也成為了很少在開(kāi)題中就被槍斃的幾個(gè)人之一?,F(xiàn)在看來(lái),被槍斃的原因主要有兩個(gè):一是太被動(dòng)。我的論文方向是導(dǎo)師給的,當(dāng)時(shí)心里很高興,覺(jué)得省掉了時(shí)間去找方向,卻未考慮過(guò)這個(gè)題目我有沒(méi)有興趣,我到底能不能做出東西。二是準(zhǔn)備不充分。在開(kāi)題答辯之前,我甚至都沒(méi)有搞清楚我的論文究竟要用什么基本理論和方法,只是以為當(dāng)老師問(wèn)我時(shí),我可以僥幸地用“目前還沒(méi)有考慮清楚”搪塞過(guò)去。而結(jié)果是,老師們識(shí)破了我的小算盤,并沒(méi)有放過(guò)我。直到現(xiàn)在,我想起開(kāi)題答辯現(xiàn)場(chǎng)王培欣老師清晰地說(shuō)出“你的開(kāi)題不能通過(guò)”時(shí),我還冒一后背的冷汗。當(dāng)然,事后王老師向我解釋了她在開(kāi)題時(shí)否定我的原因,也對(duì)我最終做出的東西進(jìn)行了稱贊,但我仍舊為自己當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)感到慚愧。

“良好的開(kāi)端是成功的一半”,此話不假。開(kāi)題的目的就是要作者明確寫作的思路和方向,之后所有的工作都要朝著預(yù)定的方向前進(jìn)。除了方向,開(kāi)題時(shí)還應(yīng)明確論文的寫作重點(diǎn)和難點(diǎn),有些工作可能在借鑒前人研究成果的基礎(chǔ)上就可以完成,有些工作卻可能需要作者對(duì)相關(guān)理論進(jìn)行嫁接和融合,對(duì)相關(guān)方法進(jìn)行突破,這些前人沒(méi)做過(guò)的東西是文章的創(chuàng)新點(diǎn),往往也是重點(diǎn)和難點(diǎn)。明確輕重緩急,不僅有利于使論文層次分明、重點(diǎn)突出,也有利于作者制定書寫計(jì)劃,高效完成書寫。

雖然我們常說(shuō)寫論文,其實(shí)論文的關(guān)鍵不在于寫,而在于思考,在于有好的思想,好的思想的建立就是從選題開(kāi)始的。選題最好是選擇有前沿性的、自己感興趣的好題目,因?yàn)樽鲆粋€(gè)好題目和一個(gè)壞題目所花費(fèi)的時(shí)間是沒(méi)有太大差別的,都要查文獻(xiàn)、搜數(shù)據(jù)、做分析,而好壞題目的意義是完全不同的。在此次論文中,我雖做出了能讓人耳目一新的東西,但所選的方向畢竟有些窄,不太前沿,所以我答辯之前一直信心不足,即使是現(xiàn)在心里也仍有遺憾。所以,選題是至關(guān)重要的,選題階段就應(yīng)閱讀大量的參考文獻(xiàn),投入大量的時(shí)間,這個(gè)時(shí)間的付出一定是值得的,事半功倍的。

二.理論是根基

之前我總以為,理論部分是最容易寫的,這部分不像緒論那樣要自己總結(jié)梳理,也不像實(shí)證部分那樣要自己搜集數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證,理論總是要借鑒別人的,借鑒便少不了復(fù)制與粘貼。這種錯(cuò)誤的思想使我在論文寫作中走了不少?gòu)澛罚碚摬糠盅笱鬄懥瞬簧?,但?dǎo)師總不能滿意:一般概念性常識(shí)性的東西不能要,因?yàn)檫@會(huì)降低論文水平,太深?yuàn)W的本篇論文沒(méi)用到的東西不能要,因?yàn)楹拖挛臒o(wú)關(guān),同時(shí)還應(yīng)保證這部分內(nèi)容的篇幅,并對(duì)下文的創(chuàng)新點(diǎn)有鋪墊。為此,我有很長(zhǎng)一段時(shí)間都在找理論,甚至是在文章完成初稿之后我的理論部分還有許多不完善的地方。常理來(lái)講,理論是支撐,是根基,是首先要明確的,而我卻本末倒置了,所以每修改一次理論,整篇論文都要從頭到尾修正一遍,花費(fèi)了不少功夫。幸運(yùn)的是,最終我尋找到了一個(gè)切入點(diǎn),把論文的理論與實(shí)證有機(jī)地結(jié)合了起來(lái),這本應(yīng)在開(kāi)題或論文初期完成的工作,我卻在論文中后期才做完。事后我常在想,還好這次寫的只是碩士論文,篇幅不算大,內(nèi)容不算深,還算好對(duì)付,若是博士論文,我頭兩年肯定是白念的了。

此次碩士論文使我深刻地體會(huì)到理論部分的書寫絕不是復(fù)制粘貼那樣簡(jiǎn)單,理論部分在論文中起著支柱性的重要作用:理論錯(cuò)了,所有的實(shí)證都將沒(méi)有意義;理論淺了,整篇論文的檔次就下來(lái)了。選用哪個(gè)理論,著重用這個(gè)理論的哪部分,理論和實(shí)證如何銜接,這些直接關(guān)系到論文的質(zhì)量。碩士論文是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程,理論和研究?jī)?nèi)容相對(duì)應(yīng),研究?jī)?nèi)容和研究方法相對(duì)應(yīng),前后呼應(yīng),一環(huán)扣一環(huán),理論便是這個(gè)鏈條的第一個(gè)環(huán),是整個(gè)論文的根基。

理論部分一定要扣題,扣準(zhǔn)創(chuàng)新點(diǎn),對(duì)下文有支撐。下文要用到的詳寫,用得不多的略寫,沒(méi)用到的在不影響整體連貫性的情況下便可不寫,以保證文章的緊湊簡(jiǎn)明清晰。

三.軟件僅僅是工具

我是理科生,理科生都有個(gè)通病——鉆。我總以為自己擅長(zhǎng)數(shù)學(xué),所以每次做統(tǒng)計(jì)題都會(huì)很興奮,也愿意死摳一些統(tǒng)計(jì)軟件的原理,不弄懂不罷休。對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)來(lái)說(shuō),這種精神是可貴的,而對(duì)于管理學(xué)論文寫作來(lái)說(shuō),這就有些過(guò)猶不及了。研一學(xué)習(xí)的統(tǒng)計(jì)課程由于是一門重要的考試課,再加上軟件中的許多東西對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)是陌生的,所以投入了很大的時(shí)間和熱情來(lái)研究為什么要這么操作,這樣操作反映了怎樣的統(tǒng)計(jì)原理。這種思維慣性延續(xù)到了做論文期間,我的思路總是“跑偏”,花了時(shí)間研究軟件是怎樣運(yùn)行的,卻改變不了任何統(tǒng)計(jì)結(jié)果,我成為了一堆數(shù)據(jù)的玩偶,被數(shù)據(jù)搞得暈頭轉(zhuǎn)向。以至于到最后每要開(kāi)始研究一個(gè)問(wèn)題,我都要逼著自己事先問(wèn)一下,這個(gè)對(duì)論文的書寫到底有沒(méi)有用,若沒(méi)有,便pass掉,因?yàn)闀r(shí)間真得是有限的。

此次論文使我明白,在碩士論文寫作中,對(duì)統(tǒng)計(jì)軟件的掌握重在應(yīng)用,而不是弄懂其原理,雖然在課程學(xué)習(xí)階段我們花費(fèi)了大量的時(shí)間在這方面,但它們不決定論文的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容,而只是輔助。尤其是在時(shí)間和精力有限的情況下,更應(yīng)靈活地進(jìn)行時(shí)間分配,分清輕重緩急。軟件是一種工具,就像是物理實(shí)驗(yàn)中的儀器一樣,雖然有誤差,但不影響結(jié)果分析,至于為什么有這種誤差,不是論文重點(diǎn)研究的內(nèi)容。

碩士論文對(duì)統(tǒng)計(jì)方法的要求相對(duì)簡(jiǎn)單,而博士論文也許就不這樣容易了。博士論文又提高了一個(gè)檔次,我想對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的要求應(yīng)該也高一個(gè)水平,自己以后還應(yīng)深入掌握。

四.常與老師溝通

在這一點(diǎn)上,我自己做得還有不足,我不是很經(jīng)常地去找老師溝通,尤其是在論文初期,老師幫我選好題后我就再也沒(méi)找過(guò)他。我總以為自己的思想還不成熟,不知道與老師談些什么,而我的導(dǎo)師也不是很善談、能調(diào)動(dòng)別人情緒的那種(除了喝酒的時(shí)候,呵呵)。所以,我每次找導(dǎo)師都是因?yàn)榇笫乱獊?lái)了,比如中期、結(jié)題。中期時(shí)與導(dǎo)師溝通了一次,導(dǎo)師沒(méi)有提什么意見(jiàn),因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候我做出的東西還是四分五裂的。在這篇論文上,與導(dǎo)師有實(shí)質(zhì)性的溝通是我完成初稿之后。我初稿完成的比較快,5月中旬就完成了,這樣導(dǎo)師有充分的時(shí)間給我修改,因?yàn)槲覀?月底才答辯。導(dǎo)師對(duì)我的論文逐字逐句地進(jìn)行了修改,從結(jié)構(gòu)到語(yǔ)言,從理論到實(shí)證都提出了中肯的意見(jiàn),并且導(dǎo)師提出的大都是些關(guān)鍵性的問(wèn)題,這對(duì)我的論文有著很大的指導(dǎo)作用。

與自己的導(dǎo)師進(jìn)行溝通是必須的,與其他老師,尤其是開(kāi)題、中期、結(jié)題時(shí)答辯組的老師進(jìn)行溝通也是非常必要的。因?yàn)檎撐牟幌袷菙?shù)學(xué)題,答案是固定明確的,論文中的觀點(diǎn)是仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智的。不同的老師會(huì)從不同的角度提出不同層面的問(wèn)題,這對(duì)論文寫作是有很大幫助的。因?yàn)椋髡咴谡撐膶懽髦袝?huì)產(chǎn)生一些盲點(diǎn)和思維慣性,束縛著新東西的產(chǎn)生,而不同老師的意見(jiàn)可以促進(jìn)我們不斷產(chǎn)生新的想法,使論文不斷完善。我在中期和結(jié)題之后都會(huì)主動(dòng)地找評(píng)閱老師,請(qǐng)老師詳細(xì)地為我講講他們的意見(jiàn),以保證我在下面的書寫中不要走錯(cuò)路子。

值得注意的是,與老師溝通并不意味著完全聽(tīng)從老師的,一定要堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),老師的意見(jiàn)大都是建議性的,而關(guān)鍵還在于自己,因?yàn)槭俏覀冊(cè)谧稣撐?,而不是老師在做?/p>

五.其他

論文寫作中還有一些應(yīng)注意的小問(wèn)題,不好一一詳細(xì)整理,就都?xì)w納在其他里吧。比如,參考文獻(xiàn)一定要閱讀好期刊上的文章,因?yàn)樽鲅芯渴浅星皢⒑蟮模驹诰奕说募绨蛏喜拍芸吹眠h(yuǎn);論文寫作過(guò)程中,最好用日期為每天的論文命名,這樣可以看到論文的進(jìn)展情況,使自己有成就感;適當(dāng)?shù)赜脠D和表,四五萬(wàn)字的論文讓讀者一看很容易發(fā)怵,而適當(dāng)?shù)貓D表可以使讀者醒目地看到作者的思路和觀點(diǎn);注重格式,雖說(shuō)格式不影響論文的實(shí)質(zhì)內(nèi)容,但它是論文的面子,是作者工作態(tài)度的體現(xiàn),在這種稍微細(xì)心一點(diǎn)就能做好的工作上一定不要出現(xiàn)差錯(cuò);有了想法及時(shí)書寫,不拖拉,有些想法是轉(zhuǎn)瞬即逝的,所以有了好的點(diǎn)子應(yīng)馬上記下來(lái),等積攢多了,也許就會(huì)是個(gè)大的創(chuàng)新點(diǎn),并且寫論文是會(huì)上癮的,最初要逼著自己有這種癮,待上了道之后速戰(zhàn)速?zèng)Q,完成書寫;正確對(duì)待PPT,PPT不是要上臺(tái)念的,而是要講出來(lái),并且做PPT的過(guò)程也是作者梳理思路的過(guò)程;答辯之前做好準(zhǔn)備,對(duì)自己提問(wèn),大膽猜測(cè)老師們會(huì)問(wèn)些什么問(wèn)題,自己應(yīng)怎么做答,有充足的準(zhǔn)備才會(huì)有十足的信心。

碩士論文結(jié)束了,但這只是我學(xué)術(shù)生涯的一個(gè)開(kāi)端,我的學(xué)術(shù)之路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)。在這個(gè)過(guò)程中,我收獲到了科研的最初體驗(yàn),這個(gè)第一次對(duì)我來(lái)說(shuō)是珍貴的。也許,多年以后,再看這些文字的時(shí)候,我會(huì)為自己的幼稚和淺薄感到羞愧,但我不會(huì)忘記我寫下這些文字時(shí)的激動(dòng)與自豪,因?yàn)槲矣赂业靥こ隽说谝徊?,即將開(kāi)始新的征程。

心得體會(huì)怎么寫論文篇10

1、關(guān)于委員會(huì)成員,我們當(dāng)時(shí)是5個(gè)人,主席坐中間,是來(lái)自西南財(cái)大的教授,旁邊各兩位,我開(kāi)始?jí)焊筒恢勒l(shuí)是主席,他們五人一字排開(kāi),牌子上可沒(méi)寫誰(shuí)是主席哈,后來(lái)才發(fā)現(xiàn),五人中主席總是最后一個(gè)提問(wèn),而且問(wèn)題經(jīng)常不止一個(gè),而且更要注意的是,主席是提前就看了電子版論文的(所有參與答辯學(xué)生的電子版論文都在主席的電腦里存著呢),我坐在主席后面一排,看到每篇論文他所要提的問(wèn)題都早已經(jīng)敲入電腦,而且提的問(wèn)題相對(duì)而言最有難度!總之,主席扮演的角色最重要,不可大意,各位進(jìn)場(chǎng)后要盡快搞清楚誰(shuí)是主席哦。

2、關(guān)于論文介紹,PPT是肯定要做的,至于怎么做,那就各顯神通吧,但原則是易少不宜多,因?yàn)殛愂鰰r(shí)間有限制,我們當(dāng)時(shí)就嚴(yán)格按要求控制在10分鐘,我第一個(gè)上去陳述,加之之前不知道有時(shí)間控制,所以PPT制作時(shí)控制在15分鐘左右的內(nèi)容,結(jié)果悲劇了,當(dāng)我才陳述到3/4內(nèi)容時(shí),答辯秘書舉著坨大一個(gè)牌子在我眼前晃,提醒我還有2分鐘,10鐘到了的時(shí)候又舉個(gè)牌說(shuō)時(shí)間到,我都還沒(méi)匯報(bào)完呢,沒(méi)辦法,只好直接把PP翻到最后一頁(yè)(因?yàn)樽詈笠豁?yè)有謝謝字樣,哈哈),陳述時(shí)切忌照著PPT念,教授們比較忌諱,有幾個(gè)照念的都被教授打斷了。

3、關(guān)于提問(wèn),我陳述完,坐到教授們的對(duì)面,拿好筆和紙(所以各位陳述的時(shí)候就記得把筆和紙帶上),開(kāi)始聆聽(tīng)教授們對(duì)我論文提意見(jiàn),一般每個(gè)教授先對(duì)論文作一個(gè)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià),然后提一個(gè)問(wèn)題,主席是最后提的,而且基本上每篇論文他都提了兩個(gè)問(wèn)題。就所提問(wèn)題的范圍來(lái)講,很難總結(jié)出什么規(guī)律,關(guān)鍵的關(guān)鍵是各位到時(shí)一定要帶上3G手機(jī)或筆記本電腦,以便百度老師所提問(wèn)題,這是允許的。最好帶手機(jī),我當(dāng)天帶電腦過(guò)去就被告知答辯所在教室沒(méi)有無(wú)線網(wǎng)絡(luò),電腦成了擺設(shè)。

4、教授所提問(wèn)題不是讓你立馬作答的,會(huì)給你比較充分的準(zhǔn)備時(shí)間,比如我當(dāng)時(shí),我第一個(gè)陳述完畢,然后接受提問(wèn),記下問(wèn)題后,第二個(gè)學(xué)生上臺(tái)陳述,接受提問(wèn),然后第三個(gè),然后第四個(gè),等第四個(gè)學(xué)生接受完提問(wèn)后才輪到我去回答問(wèn)題,等于中間有三個(gè)學(xué)生陳述時(shí)間及提問(wèn)時(shí)間的間隔。準(zhǔn)備時(shí)間應(yīng)該是比較充分的。

5、關(guān)于回答問(wèn)題:當(dāng)時(shí)也有時(shí)間控制,我一坐上去,就有教授提醒我說(shuō)回答問(wèn)題控制在5分鐘之內(nèi),這個(gè)程序里可沒(méi)要求哈,所以這只是個(gè)大致要求,超過(guò)時(shí)間答辯秘書不會(huì)舉牌的,總體原則是回答問(wèn)題宜簡(jiǎn)潔、明了,挑重點(diǎn),別太羅嗦,因?yàn)榻淌谝惶斓猛瓿赡敲炊嗳说拇疝q呢,沒(méi)那么多時(shí)間花在我們一個(gè)學(xué)生身上哈。

程序上所提的第5點(diǎn)至第8點(diǎn),其實(shí)就沒(méi)太多注意的啦,就是第7點(diǎn)提醒下,關(guān)于表決,由于我們當(dāng)時(shí)一組人員26位,分了兩天答辯,但表決是要在所有學(xué)生都答辯完后才進(jìn)行的。這個(gè)環(huán)節(jié)記得要參加。

哦,不早了,已經(jīng)過(guò)夜里12點(diǎn),簡(jiǎn)單寫這么點(diǎn),祝各位兄弟姐妹順利通過(guò)答辯,順利畢業(yè)!

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