音標(biāo)就是記錄音素的符號，是音素的標(biāo)寫符號，它的制定原則是：一個(gè)音素只用一個(gè)音標(biāo)表示，一個(gè)音標(biāo)不一定只表示一個(gè)音素。下面就是小編給大家?guī)淼挠⒄Z音標(biāo)學(xué)習(xí)技巧心得體會精選，希望能幫助到大家!

　　英語音標(biāo)學(xué)習(xí)技巧心得體會一

　　1. 熟練掌握一種音標(biāo)(美式或英式)的讀音

　　英語音標(biāo)分美式(kk音標(biāo))和英式(dj音標(biāo))兩種，你可以根據(jù)自己的喜好選擇一種來學(xué)習(xí)。比如你要到英國去留學(xué)，那你就選擇英式的;你喜歡看美國大片，那你就選擇美式的。一般來說美式發(fā)音比較清晰，音拖的長，連讀比較多，且比較夸張;而英式發(fā)音似乎比較短促，抑揚(yáng)頓挫.

　　其實(shí)只要能說一口純正的英語，無論是美式的還是英式的都無所謂(個(gè)人意見)。好了，去網(wǎng)上找一份視頻教材，跟著仔細(xì)地練習(xí)發(fā)音。注意：

　　1.一定要?jiǎng)涌?，絕對不要只聽不練，否則就是做無用功;出國留學(xué)網(wǎng)

　　2.要反復(fù)地練習(xí)。剛開始的時(shí)候你可能發(fā)現(xiàn)學(xué)了就忘，其實(shí)這里很正常的事，別泄氣，你要做的就是反復(fù)學(xué)習(xí)。多學(xué)幾遍自然就記住了。你可以一天就學(xué)幾個(gè)，第二天再學(xué)幾個(gè)，同時(shí)復(fù)習(xí)以前學(xué)過的。或者一天學(xué)完，然后再每天復(fù)習(xí)一遍。一直到你能夠看到某個(gè)音標(biāo)就能立刻讀出它的發(fā)音。

　　2.掌握美式音標(biāo)和英式音標(biāo)的區(qū)別

　　我們所用的英語字典或?qū)W習(xí)教材，有的標(biāo)注的是kk音標(biāo)也有的是dj音標(biāo)。這可能給你的學(xué)習(xí)帶來不便。如果你覺得有必要，你完全可以掌握這兩種音標(biāo)。前提是你已經(jīng)徹底熟練掌握其中一種音標(biāo)的發(fā)音。注意：在這之前，不要試圖去弄清它們之間的區(qū)別，否則只會讓你一頭霧水，喪失學(xué)習(xí)的興趣。說到底，在你學(xué)會了一種音標(biāo)之后，再去學(xué)另一種，將會很容易。具體的區(qū)別，你將會在學(xué)習(xí)中體會到。

　　3.英語音標(biāo)的發(fā)音規(guī)則

　　有時(shí)候你注意到你聽到的發(fā)音可能和實(shí)際標(biāo)注的讀音并不一樣。這不奇怪，畢竟是先有了語言才有的音標(biāo)。音標(biāo)是為了標(biāo)注語言而產(chǎn)生的，但是語言是一種復(fù)雜的東西，音標(biāo)并不能完全地表達(dá)它。于是就出現(xiàn)了一些規(guī)則來作為補(bǔ)充。如：連讀，重讀，爆破及不完全爆破音，清輔音的濁化等等。。。學(xué)會了這些，才可以說真正學(xué)會了音標(biāo)。

　　4.音標(biāo)的發(fā)展和變化

　　也許你發(fā)現(xiàn)有些音標(biāo)變你不認(rèn)識了。不要緊，音標(biāo)自從制定之后就一直朝著更科學(xué)的方向變化發(fā)展。其實(shí)它的每一次變化都是很小的，并且變的更合理，更易于學(xué)習(xí)了，你只要花費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間，就能夠輕松地掌握它。

　　英語音標(biāo)學(xué)習(xí)技巧心得體會二

　　首先，要學(xué)會“超慢速”的英語發(fā)音，誰的發(fā)音能最慢，誰的發(fā)音就能，就 好像騎自行車一樣，誰騎得最慢，誰的技術(shù)就。語言的發(fā)音具有“慢學(xué)快用” 的特點(diǎn)，超慢速發(fā)音把發(fā)音的細(xì)節(jié)全部暴露出來，進(jìn)而一一學(xué)會?？焖侔l(fā)音把一 切發(fā)音細(xì)節(jié)全胡弄過去了，表面上看是流利，其實(shí)是假流利，很多人的流利英語 發(fā)音外國人根本聽不懂，一放慢就千瘡百孔要不得了。請記?。阂豢煺诎俪螅?慢解千愁。 其次，在“超慢速”發(fā)音的前提下，學(xué)會后部發(fā)聲的7 字要領(lǐng)，這7 字要 領(lǐng)也是后部發(fā)聲的7 個(gè)方面，英語發(fā)音在這7 個(gè)方面與漢語發(fā)音截然相反，它 們是： 聲、型、氣、力、音、節(jié)、調(diào) 1.聲：聲音偏低、粘長。英語是用低嗓音來說話的。 2.型：口腔前部的嘴唇收攏，要想口腔后部發(fā)聲，就得收住口腔前部，收 住嘴唇和牙齒的過大開合運(yùn)動。 3.氣：輕柔用氣，壓抑住爆破音，學(xué)會輕發(fā)輔音。漢語發(fā)音用力重、用氣 沖，英語發(fā)音用力輕、用氣柔，并有“美聲吐字”特征。說英語時(shí)要改“吹氣” 發(fā)音為“吸氣”發(fā)音，對蠟燭說英語時(shí)火苗要不動，對手掌說英語時(shí)要無太重的 吹氣感。 4.力：輕柔用力，壓抑住爆破音，學(xué)會輕發(fā)費(fèi)力費(fèi)氣的輔音，控發(fā)頭輔音， 輕發(fā)尾輔音，減弱用力過猛的舌尖強(qiáng)擠壓音，拉長并飽滿元音的發(fā)音，壓抑爆破 音，美聲吐字發(fā)音。 5.音：學(xué)會發(fā)偏低、粘長、以元音為主的舌根音。英語是一種舌根音語言， 很多音是靠舌根用力發(fā)出的，說英語時(shí)就好像是在用舌根跟別人講話，不會舌根 運(yùn)動，就發(fā)不準(zhǔn)英語音。請大家用下一節(jié)的語音大表學(xué)會發(fā)英語的舌根音。 6.節(jié)：即節(jié)奏，或叫彈性發(fā)音，指一組一組地發(fā)音，每組音里有一個(gè)重音， 其他的音都是輕音，這樣發(fā)音減小了發(fā)音的工作量。 7.調(diào)：婉轉(zhuǎn)起伏，自然優(yōu)美，不拐彎的英語是難聽的。 語音知識: 1) 字母：語言的書寫形式。元音字母只有a,e,i(y),o,u 2) 音素：音的最小的單位。英語中有48 音素。即20 個(gè)元音音素和28 個(gè)輔音 音素. 3) 元音：發(fā)音響亮，是樂音;口腔中氣流不收阻礙;是構(gòu)成音節(jié)的主要音。英 語中有20 元音。 4) 輔音：發(fā)音不響亮，是噪音;口腔中氣流受到阻礙;不是構(gòu)成音節(jié)的主要音。 英語中有28 輔音。 5) 音節(jié)：由元音和輔音構(gòu)成的發(fā)音單位。ap'ple，stu'dent，tea'cher， un'der'stand。 6) 開音節(jié)： a) 輔音+元音+輔音+e name bike home due; b) 輔音+元音he，go，hi。 7) 閉音節(jié)： a) 輔音+元音+輔音bad，bed，sit，hot，cup; b)元音+輔音it。 8) 重讀音節(jié)：單詞中發(fā)音特別響亮的音節(jié)。 讀音規(guī)則 1) 重讀音節(jié)(見元音和輔音的例句)。 2) 非重讀音節(jié)[ ] banana，student，today，after，[i] orange，secret， evening，very，Monday。 特殊讀音 1)音的連讀：前面的詞以元輔音結(jié)尾，后面的單詞以元音開頭，這樣結(jié)尾 的輔音要和開頭的元音連讀。 not at all，half an hour，I love you and all、after all。 2)失去爆破：輔音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等， 前面的輔音要失去爆破。 good girl，good student，good job，expression，school，extreme。 3)音的同化：兩個(gè)特殊的音碰到一起，會發(fā)出變異成特殊的音。 Would you do it? I am glad to meet you、Can't you see it? last year，this year。 重音 A)雙音節(jié)詞 a)一般在第一個(gè)音節(jié)重讀。letter，sorry。 b)有a-，be-，de-，re-，res-，in-，im-，en-，em-，es-，ex-，con-， com-，dis-，mis-，pre-，per-，pro-，trans- 等前綴的詞，第二個(gè)音節(jié)是重音。a'bout，be'lieve，ad'dress，de'cide， re'port，con'demn，res'pect，com'pare， in'form，dis'cuss，im'press，mis'take，en'force，pre'pare，em'ploy， per'mit，es'cape，pro'duce，ex'claim，trans'late c)有de-，in-，re-，con-，pre- 等前綴的重音與詞義和詞類有關(guān)，一般名 詞的重音在第一個(gè)音節(jié)上，其它的 詞性在第二個(gè)音節(jié)上。'record，re'cord; 'insult，in'sult; 'conduct， con'duct; 'present pre'sent; 'content，con'tent。 d)有些復(fù)合詞和帶有前綴re-，ex-，un-，pre-，post-，等的詞，有兩個(gè) 重音。 'out'side ， 're'tell ， 'well-'known ， 'un'real ， 'fif'teen ， 'Chi'nese ， 'pre-'war，'post-'war。 B)多音節(jié)詞 a) 一般倒數(shù)第三個(gè)音節(jié)是重音。'difficult ， 'communist ， 'family ， e'conomy，oppor'tunity，de'mocracy。 b)有一些雙音節(jié)詞，加了前綴和后綴成了多音節(jié)，但這些詞按原來詞根的重 音讀音 'carefully ， in'definite ， 'comfortable ， con'ductor ， ac'cording ， dis'turbance，'complicated，es'tablishment。 c)詞尾有-eous，-grahpy，-ial，-ian，-ic，-ics，-ience，ient，-ify，-ion， -ious，-ity，ive 后綴的詞，重音在 這些后綴的前一個(gè)音節(jié)上。cour'teous，cal'ligraphy，edi'torial， his'torian，peri'odic，mathe'matics，ex'perience， suf'ficient，i'dentify，trans'lation，re'ligious，curi'osity，pro'tective。 d)詞尾有-ain，-ee，-eer，-ese，-ette 后綴的詞，重音在該后綴上，而 且有一個(gè)次重音。 enter'tain，emplo'yee，mountai'neer，Japa'nese，ciga'rette。 【英語學(xué)習(xí)竅門】 動詞為綱“滾雪球” 難易編組抓循環(huán) 同類歸納印象深圖示介詞最直觀 混淆多因形音義反義詞語成對念 構(gòu)詞方法不可忘習(xí)慣用語集中練 詞不離句法課外閱讀莫間斷

　　英語音標(biāo)學(xué)習(xí)技巧心得體會三

　　1、基礎(chǔ)

　　首先認(rèn)真學(xué)習(xí)音標(biāo)，推薦《賴世雄美語音標(biāo)》

　　大部分人都沒學(xué)過音標(biāo)，老實(shí)說很有一學(xué)的必要，也不費(fèi)事，一兩周。但是注意學(xué)習(xí)了正確的姿勢后，一定要注意經(jīng)常復(fù)習(xí)并且平時(shí)說話要始終保持，主動去運(yùn)用這些原則，時(shí)刻注意自己說的英文并努力矯正，如果你學(xué)時(shí)候一個(gè)樣兒，等你自己讀書另一個(gè)樣兒，從來不在平時(shí)就時(shí)刻注意自己的發(fā)音并努力矯正，那還是放棄英文吧，這玩意兒真不適合你。

　　接著進(jìn)行大量輸入，龍飛虎說這叫所謂的洗腦子，輸入材料最簡單的是ESLPOD，有一千多期了，足夠聽很久，每一期都很詳細(xì)的把生詞進(jìn)行講解和拼寫出來，自己用手機(jī)或者筆記本收錄聽到的生詞即可。每天聽一個(gè)小時(shí)以上，至少堅(jiān)持3個(gè)月。

　　除了ESLPOD外，還有個(gè)材料推薦就是AJ Hoge的Effortless English，當(dāng)然這個(gè)是版權(quán)材料，不可多說，我就一提，不找也沒啥關(guān)系。

　　2、初級

　　首先還是學(xué)發(fā)音，認(rèn)真學(xué)習(xí)

　　然后還是要多聽，推薦兩個(gè)欄目，Englishpod跟BBC Learning English，都接近正常語速且都有講解，建議認(rèn)真聽，每天聽1個(gè)小時(shí)以上，持續(xù)三個(gè)月左右，用手機(jī)收錄生詞進(jìn)行復(fù)習(xí)。

　　3、提高期1

　　使用American Accent Training作為主要教材模仿跟讀，按照書中安排認(rèn)真做習(xí)題即可，同時(shí)搭配聽力輸入，推薦用美劇或者其它，選擇某一種特別喜歡的常速材料即可，但是一定要有文本，最好首先閱讀文本掃清生詞再聽，當(dāng)然生肉美劇是最合適的選擇，這方面的推薦可以是Modern Family或者Arrested Development或者Felicity啦One Tree Hill啦Parenthood啦Dawson‘s Creek啦等生活類的Drama，sitcom跟犯罪科幻醫(yī)療類等都不合適。

　　這時(shí)候大概兩個(gè)月就能搞定。

　　提高期2

　　學(xué)習(xí)《賴世雄經(jīng)典語法》，一個(gè)月內(nèi)學(xué)完。

　　4、中級期

　　進(jìn)行口頭練習(xí)-錄音-自我糾錯(cuò)流程。

　　選擇新概念英語2和其它類似笑話類材料，大聲朗讀一遍，然后開始進(jìn)行人稱轉(zhuǎn)換練習(xí)。

　　比如原文是：

　　Last week I went to the theater. I had a very good seat. The play was good. I did not enjoy it. There were a young man and a young woman sitting behind. They were talking loudly...

　　進(jìn)行人稱轉(zhuǎn)換口頭練習(xí)，自己進(jìn)行口頭作文，至少選擇兩個(gè)以上人稱練習(xí)。

　　比如以young man的視角

　　Last week my girlfriend and I went to the theater. We enjoyed the play pretty much...

　　比如以young girl的視角

　　Last week my boyfriend and I went to the theater. We enjoyed the play pretty much...

　　比如以主人公的鄰居的視角，等等

　　每個(gè)故事都可以找到很多個(gè)視角，來復(fù)述這個(gè)故事

　　復(fù)述的同時(shí)進(jìn)行錄音

　　之后進(jìn)行糾正和反芻，聽自己錄音，糾正發(fā)音，語法，時(shí)態(tài)，第三人稱單數(shù)等錯(cuò)誤，然后重新復(fù)述，重新錄音，直到自己滿意為止。

　　之后進(jìn)行整理和歸納，從原文中抽出你覺得比較實(shí)用的表達(dá)法，放入筆記本，留待復(fù)習(xí)用。

　　每日一課或兩課，練習(xí)完畢為止。

　　5、高級期

　　購買輔導(dǎo)書，包括Key words for fluency全套，collocation in use，phrasal verbs in use，idioms in use等等，好好做完并復(fù)習(xí)。

　　進(jìn)行每日口頭日記并錄音，之后自己進(jìn)行回顧糾正

　　參加社交場合，跟老外交流。如果沒有的話，找個(gè)外教。老師練習(xí)也是個(gè)不錯(cuò)的方法，找個(gè)老師對于提升英語整體水平也是有很大幫助的。因?yàn)榭梢猿浞终{(diào)動記憶里面單詞、句式結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。在得到充分鍛煉的同時(shí)，也能改正自己的錯(cuò)誤，從而一步一步提高了自己的英語水平。

　　因?yàn)槊總€(gè)人基礎(chǔ)和水平都不一樣，所以最好的辦法就是根據(jù)自己的基礎(chǔ)和水平，來選擇適合自己的材料跟方法，選合適的老師練習(xí)。

　　英語音標(biāo)學(xué)習(xí)技巧心得體會四

　　有的新教師初次授課，語言節(jié)奏太快，咬字不清，聲音微弱，嚴(yán)重影響教學(xué)效果，有的老教師法聲不得法，講完課后精疲力盡。這樣久而久之，聲帶勞損，聲音嘶啞，就會造成發(fā)聲器官病變。

　　講課節(jié)奏太快，是新教師易犯的通病。主要原因是精神緊張，講課過程中沒有和學(xué)生發(fā)生感情“交流”，形成“我講我的，你聽清聽不清我不管”。這樣，就失去了講課的目的性。克服的辦法，是培養(yǎng)教師的自控能力，增強(qiáng)自信心。在講課時(shí)，教師眼睛敢于直看學(xué)生，從學(xué)生的表情上檢查講授效果，根據(jù)講授內(nèi)容的難易程度和重點(diǎn)、非重點(diǎn)的關(guān)系，聯(lián)系學(xué)生的接受情況，正確運(yùn)用輕、重、緩、急，逐步得出經(jīng)驗(yàn)，形成最佳節(jié)奏。

　　咬字不清，講話囫圇吞棗，或有字頭無字尾，或有字尾無字頭(聲母或者韻母殘缺)，這主要是由于發(fā)聲器官過分松馳的緣故，克服的辦法是經(jīng)常進(jìn)行朗讀練習(xí)，選取精采的文章段落，放慢速度逐字逐句朗讀，有意識地注意字音的完整。也可以象曲藝演員那樣，選兩、三段繞口令，鍛煉唇、齒、舌的活動功能，久而久之便能達(dá)到“字正腔圓”的效果。

　　講課與平時(shí)閑談有重要區(qū)別：小范圍談話只需少量的起就夠了，而且間歇時(shí)間長;講課則不然，它要求音量灌滿全教室，并且連續(xù)講話的時(shí)間較長。有的教師由于不懂得發(fā)聲技術(shù)，講課時(shí)扯起脖子喊，過分使用聲帶，使聲帶疲勞充血。長期下去，聲帶就會閉合不攏，形成聲帶小結(jié)，造成聲音嘶啞。

　　那么，教師應(yīng)掌握哪些發(fā)音技術(shù)呢?

　　發(fā)聲的基礎(chǔ)是氣息。吸氣是發(fā)聲的準(zhǔn)備，講課時(shí)要求教師吸氣多一些，吸得深一些。戲曲演員講“氣入丹田”，就是在感覺上把氣吸到小腹部。氣息準(zhǔn)備的量多了，就可以避免因氣息不足而加重聲帶的負(fù)擔(dān)，怎樣才知道氣吸的深淺呢?這就要看呼吸了。呼吸是發(fā)聲過程，氣息通過喉部聲帶的震動形成聲音，再經(jīng)過口腔和鼻腔協(xié)調(diào)合作產(chǎn)生“共鳴”，最后通過舌、齒、唇的協(xié)調(diào)動作發(fā)出各種音調(diào)。在感覺上，正確的發(fā)聲總是感到小腹在用力，這表明氣吸得深。氣吸得深聲帶就不易疲勞。如果講課時(shí)感到胸部勞累，那就表明氣吸得淺。氣吸得淺，聲帶就容易疲勞，這和歌唱演員唱歌的情況是相類似的。

　　要使聲音集中、圓潤、動聽，光有正確的呼吸不行，還必須正確使用“共鳴腔”——胸腔、口腔、頭腔、鼻腔。圓潤動聽的聲音是以上共鳴腔聯(lián)合調(diào)解的，偏重用胸腔，聲音低沉;偏重用頭腔，聲音飄浮;偏重用鼻腔，聲音晦澀;只用口腔，聲音干燥。所以共鳴腔要協(xié)調(diào)合作。大聲講話要求胸部放松端正，口腔張圓，使聲音打到口腔上部的中間，鼻孔微微張開，感覺聲音集中于一個(gè)點(diǎn)上。只有這樣，發(fā)出的聲音才能動聽、響亮、傳得遠(yuǎn)。 舌、齒、唇是形成字音的最后調(diào)節(jié)器官，靈活的舌、齒、唇可以把字咬得完整，清晰、準(zhǔn)確。講課時(shí)要有意識地放大它們的使用幅度，以形成完美、動聽、響亮的聲音。

　　英語音標(biāo)學(xué)習(xí)技巧心得體會五

　　第一，務(wù)必要發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)

　　發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)與否直接關(guān)系到讀出來的英語單詞是否正確，如果發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)有可能會造成誤聽、誤解。比方說：雙元音[ei]和[ai]的發(fā)音就很相似，如果在讀的時(shí)候發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，那么在讀today時(shí)就會讀成to die，一個(gè)是想表達(dá)“今天”，一個(gè)是表達(dá)“去死”，這樣說出來的英語，怎么可能會讓人聽的明白呢?所以，在學(xué)習(xí)國際音標(biāo)時(shí)，務(wù)必要做到精準(zhǔn)細(xì)致。

　　第二，模仿發(fā)音，敢于說

　　模仿發(fā)音要先聽，只有聽準(zhǔn)了模仿的才能準(zhǔn)，如果在沒有聽清楚的時(shí)候就按著自己的發(fā)音來讀，那么對于英語讀音的學(xué)習(xí)和糾正還是沒有任何作用的。上課的時(shí)候要多觀察老師的口形，口形對于發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)與否有很直接的關(guān)系，如果是因?yàn)榭谛蔚氖д`，就要及時(shí)糾正。在學(xué)習(xí)過程中，要敢于開口說英語，不要怕自己的讀音不標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)候自己很難發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，可以借助老師或者同學(xué)來幫助自己，讓他們評論自己的讀音是否正確，然后根據(jù)建議在進(jìn)行自我糾正學(xué)習(xí)。

　　第三，注意語調(diào)和重音

　　英語單詞重音的拼讀都會在音標(biāo)上標(biāo)注，重音發(fā)音位置不同，讀出來的英語單詞可能意思就有所不同。有時(shí)候同一句話用不同的語調(diào)就能表示不同的態(tài)度，比方說：Please open the door.如果用升調(diào)的話就是請求，如果用降調(diào)就是命令。其實(shí)這和我們漢語的表達(dá)有相似之處，在學(xué)習(xí)的時(shí)候，要進(jìn)行深入的研究，可以幫助我們更容易理解和充分表達(dá)所思所想。

　　第四，課前預(yù)習(xí)，查字典

　　英語音標(biāo)不是背熟國際音標(biāo)就可以無憂了。在學(xué)習(xí)新的一節(jié)課之前，要先做好預(yù)習(xí)，遇見不認(rèn)識或者拿不準(zhǔn)的單詞，要及時(shí)查字典，以求在學(xué)習(xí)之初就掌握正確的音標(biāo)發(fā)音。這是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有把英語音標(biāo)和讀音打好基礎(chǔ)，才能展開更為廣泛的閱讀和實(shí)際交流運(yùn)用。

　　以上我們談了怎么學(xué)習(xí)和練習(xí)英語音標(biāo)的方法。有的同學(xué)在學(xué)英語的時(shí)候，對于英語音標(biāo)的練習(xí)不是很在意，覺得自己能懂就行了，其實(shí)這是一個(gè)誤區(qū)。我們學(xué)習(xí)英語為的是交流運(yùn)用，如果其他人不能理解你說出來的英語，那么學(xué)英語的意義何在?所以，大家一定要重視英語音標(biāo)的學(xué)習(xí)，為學(xué)好英語打好基礎(chǔ)。