創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的心得體會(優(yōu)秀10篇)

創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的心得體會要怎么寫，才更標準規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗，參考優(yōu)秀的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的心得體會(優(yōu)秀10篇)】，供你選擇借鑒。

創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的心得體會篇1

為期一周的創(chuàng)業(yè)培訓已畫上了圓滿的句號，首先我要感謝上級領導給了我這次學習的機會，一周的培訓讓我增長了見識，成熟了許多。雖然時間不長，但是感觸很多。

通過一周的學習，我有以下幾點體會和感受：

一、開闊眼界，為自主創(chuàng)業(yè)奠定基礎。我作為一名剛步入社會的大學生村官，這次學習培訓之行，是自己一次開闊視野、增長見識的機遇。在學習培訓期間， 張老師、余老師兩位老師細致全面的講解和朋友式的交流溝通，使我對自主創(chuàng)業(yè)有了一個全面的認識和理解。從如何建立一個好的企業(yè)構(gòu)思到計算收入成本，其中很多細致的環(huán)節(jié)是我們在以前未想到的，同時創(chuàng)業(yè)成功青年給我們的講解和到馬塘進行實地參觀學習，讓我感觸頗深，無論從生產(chǎn)、管理、營銷上都讓我學習到很多，為我們今后的創(chuàng)業(yè)路奠定了基礎，對我現(xiàn)有的合作社的發(fā)展鋪墊上了一層厚厚的基石。

二、充實自我，迎接新的挑戰(zhàn)。整個培訓課程安排得非常緊湊，而且內(nèi)容豐富。老師們深入淺出的為我們做了詳細的講解，讓我受益匪淺，深入的學習認識到了創(chuàng)業(yè)需要考慮的方方面面，使我們站在一個新的高度認識到了當前大學生自主創(chuàng)業(yè)的新形勢，進一步增強了新的緊迫感和責任感。

三、相互溝通交流，促進村官之間的友誼。此次培訓不僅僅是一次讓大家共同學習的機會，也是一個文山八個縣各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村(社)村官聚集共同交流的平臺，大家共同相處了一周的時間，相互交流、相互學習、共同進步，不僅僅學習到了書本上的理論知識，并且也是一次很好的交流機會，大家借此機會，暢所欲言，互訴村官的喜怒哀樂、辛酸苦楚;相互交流工作經(jīng)驗，互相借鑒學習，更好的增進了村官間的友誼，促進了村官工作的開展。

以上談了我此次培訓的一些心得感想。時代召喚青年，青年創(chuàng)造未來。此次培訓對我今后的發(fā)展有很大的幫助，讓我更加明確自己的發(fā)展目標，在此我要感謝上級領導給予了我們村官這樣一個學習交流的平臺，讓我們村官今后的發(fā)展道路能夠越走越寬。

創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的心得體會篇2

創(chuàng)業(yè)，對于許多大學生來講，并不陌生，但也不親近，苦讀十多年，能夠考上理想中的學校，幾乎所有學生都對前途充滿期盼，都希望能實現(xiàn)自己的人生理想和價值。如何實現(xiàn)?創(chuàng)業(yè)無疑是其中一種很“光鮮”的方式，但同時，創(chuàng)業(yè)伴隨的往往是高付出、高風險、知識面有限和技術能力不夠等，許多大學生因此而望而生畏，也有很多人認為自身能力不足，希望工作一段時間后等待機會再去創(chuàng)業(yè)，我也不例外。

很感謝政府和學校給我們在校大學生提供了一個學習交流的平臺，讓我們對創(chuàng)業(yè)有了更一步的了解。在這7天里，通過老師的教學我們組建了自己的模擬公司，有了自己的團隊，學會了一個公司創(chuàng)建成立的流程，經(jīng)營方式等等。我們意識到創(chuàng)業(yè)并非想象中那么容易，掌握好各方面的能力，吸取多方的經(jīng)驗才有可能讓企業(yè)更好的發(fā)展。當然這也離不開一個好的合作團隊。

在實踐模擬活動游戲中我們知道了很多注意的問題還有管理者應具有的一些戰(zhàn)略性思維，和同學們的合作與交流也讓我獲益良多。為日后的創(chuàng)業(yè)的做好鋪墊，而且更加懂得了自主創(chuàng)業(yè)需要各方面的知識積累，還需要社會經(jīng)驗和處理人際關系的能力，以及良好的心里承受能力和風險意識。自主創(chuàng)業(yè)的大學生有成功也有失敗，并不是每一個人都適合自主創(chuàng)業(yè)。因此，我認為，大學生選擇自主創(chuàng)業(yè)要多一些理性。創(chuàng)業(yè)僅有興趣和激情是遠遠不夠的。還受到資金、人際關系、政策及所處環(huán)境等各方面的制約。

我相信，我以后不論是創(chuàng)業(yè)者還是就業(yè)者，這次培訓課都將對我有很大的幫助。在接下來的生活中我會運用在這次培訓課程中學到知識指導我的人生航向。

創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的心得體會篇3

在一個月的時間里，我們認真聆聽了陳老師富有激情、風趣而貼切實際的講課，也著手完成了我們公司的創(chuàng)業(yè)計劃書。以前，我所理解的創(chuàng)業(yè)很簡單，就是只要能賺到錢就可以了;然而，說起來容易,做起來難,往往是頭腦一片空白。通過這次的培訓，讓我茅塞頓開，對創(chuàng)業(yè)有了一個更清晰的了解;逐漸改變了原來錯誤的理解和想法，端正了思想態(tài)度，因此，對創(chuàng)業(yè)的真正意義就有了更深刻的認識。

為了提高試驗效率、保證每個學生都能用心參與創(chuàng)業(yè)的實踐，融入創(chuàng)業(yè)的平臺。陳老師把整個班級分為八個小組進行實戰(zhàn)模擬訓練。激發(fā)了每個學生的積極性與創(chuàng)業(yè)熱情。

這次的創(chuàng)業(yè)模擬實驗很有趣和也很復雜，大大考驗了學生們的創(chuàng)業(yè)意識。此次模擬創(chuàng)業(yè)非常接近真實創(chuàng)業(yè)，老師預先設置了不同的創(chuàng)業(yè)環(huán)節(jié)，如公司材料的購買、材料的生產(chǎn)、以及出售和合計。以及公司員工吃穿住用行等各個方面的消費。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，都加強了對學生的考驗，讓我們培養(yǎng)長遠的意識、做下一部計劃、講究團隊精神與協(xié)作。這次模擬中，我們組的八個成員積極聽取相互的意見，細心組織生產(chǎn)和經(jīng)營。在創(chuàng)業(yè)中遇到困難相互討論、以及研究創(chuàng)業(yè)方案。各個部門分工細致明確、各個負責人盡職盡責，最終使我們公司的生產(chǎn)有盈余，企業(yè)最終獲得良好經(jīng)濟效益。在各個小組中取得了不錯的成績。

通過大學生創(chuàng)業(yè)培訓的精彩實驗，讓我對創(chuàng)業(yè)有了更加深刻的認識，也讓我們懂得創(chuàng)業(yè)并不是簡單的事情，他需要創(chuàng)業(yè)者有相應的知識，以及先進的理念思維，創(chuàng)新精神...只有具有了創(chuàng)業(yè)者相應的只是才可能創(chuàng)業(yè)成功。創(chuàng)業(yè)過程中會遇到這個那個的困難，只有堅定不移，矢志不渝的努力，才會真正的創(chuàng)業(yè)成功!

陳老師的講課嚴謹認真、內(nèi)容豐富、簡明扼要，非常容易理解。從什么是創(chuàng)業(yè)至創(chuàng)業(yè)的實質(zhì)意義，每講一段都是那樣認真、細致而透徹，形容恰到好處，贏得了同學們的陣陣掌聲，至今讓我記憶猶新。

我還完成了我們公司的第一份創(chuàng)業(yè)計劃書。通過填寫自己的創(chuàng)業(yè)計劃書，我明顯感覺到創(chuàng)業(yè)的艱難，創(chuàng)業(yè)不是簡單的想，簡單的做，它需要考慮到的問題還很多。。。。。。

在這一個月的時間里，我一點都沒有虛度。我找到了一份創(chuàng)業(yè)的激情和一種創(chuàng)業(yè)精神，在這個創(chuàng)業(yè)團隊里，我們分享了創(chuàng)業(yè)的苦與樂，我相信，在大家共同的努力下我們自會打拼出真正屬于自己的一片新天地。

創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的心得體會篇4

作為一名剛參加工作不久的青年教工，與來自在杭二十多所高校的40名從事就業(yè)工作線的專家老師一起，參加了此次第五期創(chuàng)業(yè)實訓師資培訓班，感到非常榮幸。

為期七天的培訓，包括一天項目介紹，兩天解玉蘭老師和石科明老師的示范教學，一天的試講備課，兩天半的試講演練，時間緊湊，環(huán)環(huán)相扣。通過總經(jīng)理選聘，組建團隊，編寫創(chuàng)業(yè)計劃書等一步步的環(huán)節(jié)設計，不僅讓我了解了模擬公司的概念，操作流程，還學習了行動導向教學法，并且認識了很多同來培訓的老師，從他們身中也學到了很多?？傊@次培訓使我收獲頗豐。

以下是我參加此次培訓的幾點心得體會。

一是全面了解了創(chuàng)業(yè)實訓這個項目，對我以后從事學生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導服務工作將有極大的幫助。先進的理念，系統(tǒng)的理論，可行的實際操作手冊，將使以后的工作起到事半功倍的效果，希望通過繼續(xù)學習和摸索，以后能擔任創(chuàng)業(yè)實訓的教學工作，更好地提升自我的能力，為學生創(chuàng)業(yè)工作發(fā)揮應有的作用。

二是解老師和石老師的培訓經(jīng)驗豐富，授課認真負責。尤其是行動導向教學法，在學習后深有感觸，印象非常深刻。直觀地理解了老師教學方法運用的好與壞，會直接影響到學生的學習積極性。并在試講中進行了嘗試，相信這種教學方法對我今后的教學和工作會有很大的幫助。

三是在實訓過程中，在何波總經(jīng)理的帶領下與小組成員一起創(chuàng)辦了模擬公司，我們的公司叫“加油寶貝母嬰服務責任模擬公司”。參照母版公司貝因美，通過經(jīng)營環(huán)境分析、公司產(chǎn)品定位、營銷策略、財務預測等，我們按照公司創(chuàng)業(yè)需要的調(diào)研和程序，進行了一套較為完整的模擬訓練。在其中體驗創(chuàng)辦公司的艱辛和快樂。

四是試講環(huán)節(jié)，聆聽了四十位同學的試講課，深受啟發(fā)。尤其是石科明老師的精彩點評，總能切中要害，讓人敬佩不已。同時很慶幸有緣結(jié)識了這么多朋友，以后工作就有了請教的專家。

最后再次感謝石老師和解老師的傳道解惑，感謝杭州市職業(yè)技能培訓指導中心和模擬公司杭州中心工作人員的辛勤付出，感謝各位同學的知識共享!

創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的心得體會篇5

在我們以往的教學中，教師更多地關注怎樣設計教學過程，怎樣突出教學重難點，怎樣設計板書，教學設計很大程度上只是教師的一廂情愿而已，但這對于學生來說，未必都有用。很大程度上忽略了學生的學習過程，這樣的教學必然是低效的。

這天，伴隨著新課程的實施學生已成為教與學的主角，課堂上出現(xiàn)了更多的師生互動、平等參與的局面，教學組織形式異彩分呈，小組合作探究的學習方式成為其中一個閃光的亮點。

小組學習是培養(yǎng)學生合作意識的一種基本途徑，在這個學習過程中學生能夠把自己的思路和別人共享，而且學生更多的擁有了自由組合、分工協(xié)作的機會，擁有了評價和討論他人觀點的機會以及空間和時間。所以，教師務必深入思考以下問題：

一是如何讓學生去進行合作，去開展有好處的合作，教師如何教給學生合作學習的基本方法。例如主角的分配，根據(jù)個人個性、特長等開展合理的分工，給所有學生都創(chuàng)造平等參與的機會等等。

要明白，沒有經(jīng)過訓練的合作小組是散亂的，這樣的學習肯定是失敗的，最起碼對大多數(shù)學生是沒有效果的。合作學習決不是學生一朝一夕就能掌握的，需要我們長期不懈的訓練。每一個人都需要在無數(shù)次反復演練中找到自己適宜的位置，或者說去適應某個主角。比如進行記錄，代表小組發(fā)言等。社會是豐富多變的，行業(yè)是不同的，每個人擔當?shù)闹鹘且簿蛻遣灰粯拥摹?/p>

所以我認為，小組交流應涵蓋兩方面的資料：一是表述自己的見解看法;二是傾聽他人的意見。這樣，人人才能感受到交流的快樂，分享合作的愉悅。這樣才能培養(yǎng)合作意識，獲得真正好處上的團隊學習成果。

在多次聽課中，我發(fā)現(xiàn)多數(shù)的小組學習，形式大于效果，基本上是低效的、放任的。經(jīng)常是某幾個人在表演，學生回答學習的結(jié)果時，根本沒有用“我們小組有人認為……，有的人認為……，最后一致認為是……”的方式匯報交流的結(jié)果。而只是說“我認為……”“我覺得……”小組學習只是反映在形式上，盲目的開展并沒有真正好處上的合作，這樣的小組學習是低效的。

合作學習，不教給學生方法，小組學習就會在一張張嘰嘰喳喳小嘴的廢話中耗掉學習時間，學習行為和方式并沒有得到實質(zhì)的轉(zhuǎn)變，到頭來仍然是幾個優(yōu)秀學生在發(fā)言，而其他學生并沒有參與體驗學習的過程。小組學習就失去了重全員參與，重情感體驗，重人文關懷與合作的真正好處。

學生已經(jīng)習慣而且總想著怎樣去做一個旁觀者，正如魯迅先生所說的，一個看客是麻木的，是可怕的。這種現(xiàn)象的根源恐怕要追溯到以前舊有的教學模式和教師的教學行為。那就是表揚正確，呵斥錯誤。優(yōu)秀生在老師不斷的表揚聲中信心十足，表現(xiàn)欲更強;而大多數(shù)學生卻在無數(shù)次的呵斥下戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，他們不敢多嘴，怕別人譏笑，怕老師棒殺，怕說不好給自己帶來一些不快。干脆充當看客，什么也不說。這樣的教學行為扼殺了個性，壓抑了思想，泯滅了個人發(fā)言的用心性。最終中國傳統(tǒng)的教育培養(yǎng)了“明哲保身，但求無過”的從眾群體。

很多時候，教師站在講臺上，讓下面學生一組組開展學習與討論，在看似熱鬧的場景中，實質(zhì)上學生有沒有開展有效性的學習活動，上面講臺上的老師是不明白的。從這個好處上說，全員參與，也包括教師參與，教師的主角不要只局限于討論的組織者，教師如果能經(jīng)常性地參與到學生的探討之中，和他們一齊學習，并指導他們?nèi)绾伟l(fā)表自我見解，或者以自己的發(fā)言暗示誘導學生如何發(fā)言，教給學生如何說出自己的觀點，和學生一齊討論，逐漸培養(yǎng)學生發(fā)言的習慣和興趣。當然，這并非一朝一夕能夠做到的，需要經(jīng)過一個教師耐心輔導的過程。

二是這種學習是否每節(jié)課都需要。學生的小組學習是否在走過場，或者說流于形式。教師要注意營造自由自在的學習氛圍，控制討論的局面，如討論中是否有人進行人身攻擊，是否有人壟斷發(fā)言權而有的人卻一言不發(fā)，是否有人竊竊私語，教師要在巡視及參與中“察言觀色”，及時調(diào)控。

教師的教學設計是否適宜，是做秀還是教學的需要。這不僅僅需要教師的認同，還需要課程的認同，學生的認同。這樣學生才會真正投入到研究討論中去，一句話，要看是不是開展小組學習的時機，這個時機的掌握要看教師教學實際操作，教學的藝術性就表此刻那里。教學就就應到達讓學生“既竭我才，欲罷不能”的地步，大多數(shù)學生都踴躍發(fā)言，孩子們都想把自己的想法和感受說出來，這時正是小組討論的良機，只有在學生經(jīng)過獨立思考的過程，有交流的需要時，展開的合作學習才是有價值的、有成效的。

不切實際的流于形式的小組學習會給學生一個不好的意識，亂哄哄、熱熱鬧鬧這就是小組學習。給人一個先入為主的錯覺，以訛傳訛。反而誘發(fā)學生產(chǎn)生不良的小組學習行為習慣。另外傳遞出一些不良信息，反正老師也看不見，給某些學生創(chuàng)造了說廢話、做小動作的機會。真正的學習過程在那里被歪曲了。千萬不要讓這種不切實際的形式影響了學生的學習意識。這種潛意識的影響是極其惡劣的。教師在那里不經(jīng)意間，犯下了一個無法挽回的錯誤。

關注教與學的過程是新課改的基本課題，也是新課能否成功的關鍵。經(jīng)歷了一個過程之后，這個過程就是無形結(jié)果，在這個過程中學生的思維方式和學習主動性發(fā)生了變化，這個變化就是素質(zhì)的變化。學生的學習過程是我們組織課堂教學的出發(fā)點。要程度盡潛力關注學生學習狀態(tài)、思考狀態(tài)以及學習方式。某些好看的東西未必實用，這是生活中的常理。

的教育家T.洛扎克說：“信息，到處是信息，惟獨沒有思考的頭腦。”愿教師多思考，不要被熱熱鬧鬧的假象所迷惑，盲目模仿別人的結(jié)果是適得其反。只要你靜下心來，走下講臺，彎下腰和學生近一些，就能夠聽到學生的心聲，就能夠感受到學生的思想。因此，教師在實踐中務必根據(jù)實際需要組織小組學習，參與到學習中去，始終監(jiān)控學習的過程，引導學習的方式。這樣，教育的成敗在很大程度上將被我們所左右，學生受益大矣，新課改成功的期望大矣。

孩子們在做什么，想什么，是否和教師的教學設想一致就應成為我們永遠思考的課題。

創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的心得體會篇6

通過這次培訓，我學習到了很多，越過了很多心理上的障礙;我給自己做了很多人生的規(guī)劃，規(guī)劃了自己短期的目標、長期的目標和最終的目標，懂得了自己需要什么和為什么奮斗、做一個勇敢自信、有目標的人 ， 在這次大學生創(chuàng)業(yè)學習培訓中總結(jié)了一些經(jīng)驗，希望在將來的創(chuàng)業(yè)或者工作之路上多多注

1：在合作之前一定要把利益關系 工作安排給講明了 不要沖動做事 能簽合同最好還是簽合同 為的是將來不容易發(fā)生沖突

2：如果是合作的話 一定要把所占的利益多少寫明

3：尋找合伙人時 一定要了解他 不要簡單的看一個人覺得好就放心的合作 看看他適合一個人創(chuàng)業(yè)還是團隊創(chuàng)業(yè)。

4：團隊創(chuàng)業(yè)一定要找一個辦事圓滑 考慮全面 能夠和每個人和睦相處的 積極主動的人來做主要負責人 并講明如果要是多數(shù)股東不同意這么去做的話 主要負責人沒權利按照自己少數(shù)意見來做決定

5：創(chuàng)業(yè)初期的每一筆開銷都要有明細賬 金額超過一定的數(shù)額 根據(jù)不同行業(yè)的開銷金額大小定 一定要大家商量后決定

6：謹防上當受騙 現(xiàn)在的騙子很猖狂

7：要有恒心和毅力 創(chuàng)業(yè)初期會很累 大家要能吃苦

8：和團隊里的每一個人搞好關系 建立起自己的智囊團隊 這樣就不怕任何的外來的競爭壓力

9：要學會獎勵和答謝幫助過你的人

10：創(chuàng)業(yè)初期要勒緊褲腰帶 每一筆花銷都要拉下臉皮往下壓價 這樣省出來的全是自己的錢

11：創(chuàng)業(yè)前要進行市場調(diào)研 現(xiàn)在很多年輕人可能有著滿腔的創(chuàng)業(yè)熱情 但我要說的是 創(chuàng)業(yè)不能盲目 在創(chuàng)業(yè)前一定要進行全面細致的市場調(diào)查 最好是從事自己熟悉的領域。 人生能有幾個十年 機會走了就不會再來 我們都不想錯過機會 但機會卻悄無聲息的從我們身邊溜走 與此同時我們要以一顆感恩的心去感謝我們的父母 用一顆感謝的心去回報我們的社會 用一顆責任的心去對待我們自己。

創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的心得體會篇7

比爾·蓋茨的神話，使lT業(yè)、高科技業(yè)成為大學生眼中的創(chuàng)業(yè)金礦，以至于不少學生不屑于從事服務業(yè)或技術含量較低的行業(yè)，

關于大學生創(chuàng)業(yè)講座心得體會范文

。其實，高科技創(chuàng)業(yè)項目往往需要一大筆啟動資金，創(chuàng)業(yè)風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經(jīng)驗和能力認識不足，對創(chuàng)業(yè)的期望值又過高，一開始就起點較高，很容易失敗。因此，大學生創(chuàng)業(yè)不妨放平心態(tài)，深刻了解市場和自己，然后從小做起，從實際做起，第一步走穩(wěn)了再走第二步。

缺乏經(jīng)驗是目前大學生創(chuàng)業(yè)中普遍存在的問題，不少大學生創(chuàng)業(yè)者不習慣對其產(chǎn)品或項目做市場調(diào)查，而是進行理想化的推斷，例如：“如果有3億人需要我們的產(chǎn)品，每件售價1OO元，我們就有300億元的銷售市場?！边@種推斷方法是站不住腳的，而且常常起著誤導作用。大學生在創(chuàng)業(yè)初期一定要做好市場調(diào)研，一些可行性研究也可委托專業(yè)機構(gòu)進行，在了解市場的基礎上創(chuàng)業(yè)，才能長久。

在強調(diào)團隊合作的今天，創(chuàng)業(yè)者想靠單打獨斗獲得成功的幾率正大大降低。團隊精神已成為不可或缺的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，風險投資商在投資時更看重有合作能力的創(chuàng)業(yè)團隊。如今大學生一般都有個性，自信心較強，在創(chuàng)業(yè)中常常自以為是、剛愎自用，這些都影響了創(chuàng)業(yè)的成功率。因此，對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，強強合作，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創(chuàng)業(yè)實力。

大學生在校期問普遍缺乏職業(yè)規(guī)劃培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)意識淡薄。創(chuàng)業(yè)意識支配著創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)活動的態(tài)度和行為，是創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的重要組成部分。由于自主創(chuàng)業(yè)的難度較大，限于大學生年齡、經(jīng)濟條件等各方面制約，大多數(shù)同學并沒有創(chuàng)業(yè)意識。盡管現(xiàn)在的大學生獨立意識較強，但卻缺乏真正的自主意識，對自己的優(yōu)勢和劣勢認識不清，往住不能發(fā)現(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)潛質(zhì)或者說商業(yè)潛質(zhì)。

大學生的理解還儀僅停留在設想和概念上，由于缺乏相關的企業(yè)經(jīng)營管理知識，他們往往不能制定詳細的創(chuàng)業(yè)計劃.缺乏周密的可行性論證與市場涮研。在這種情況下，如果倉促選擇自主創(chuàng)業(yè)不僅難以獲得所需的資金，而且在市場經(jīng)濟的競爭中也將處于劣勢。

大學生在學校的學習一方面是知識的積累，另一方面則是實踐能力與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。實踐能力 與自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)很重要的一個方面就是創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。然而我同學校則足停留在學生就業(yè)教育的階段中，很少有學校針對性地對學生進行創(chuàng)業(yè)教育，一些暑期社會實踐活動也多流于形式。

這直接導致了學生對國家在學生創(chuàng)業(yè)方面的方針政策知之甚少，創(chuàng)業(yè)技能及實踐能力更是無從淡起。我國傳統(tǒng)觀念較多認為，大學生創(chuàng)業(yè)是一種“沖動”、“逞能”、“瞎折騰”，足一種不成熟的表現(xiàn)，往往得不到足夠的重視和提倡，加之學校對學生學習成績的要求，往往導致大學生對校同創(chuàng)業(yè)活動沒有足夠的興趣。

大學生自主創(chuàng)業(yè)需要完善的社會保障機制。與外國成熟完備的創(chuàng)業(yè)環(huán)境相比，我國現(xiàn)在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境還很不完善，導致大學生創(chuàng)業(yè)成功少，失敗多。政府需要在法律法規(guī)、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)扶持、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、項目配套、創(chuàng)業(yè)保險等各個方面進一步完善和健全。

我國大學生創(chuàng)業(yè)的社會保障體系不完備， 以創(chuàng)業(yè)資金為例，大學生創(chuàng)業(yè)需要啟動資金，而我同家庭經(jīng)濟收入普遍不高，特別是一些來自農(nóng)村的大學生還在為衣食溫飽擔憂，不可能依靠家庭籌措創(chuàng)業(yè)資金。閃此大學生創(chuàng)業(yè)時很難籌措到所需啟動資金，創(chuàng)業(yè)也就無從談起。由于創(chuàng)業(yè)風險高，失敗多，很多有創(chuàng)業(yè)意識的大學生也放棄了自主計劃。

金融危機給大學生自主創(chuàng)業(yè)雖然增加很多制約因素，但大學生自主創(chuàng)業(yè)的重要意義已引起社會、國家和大學生的關注：大學生應認清當前的形勢，充分利用現(xiàn)有資源，積極響應國家號召，適應當前就業(yè)形勢，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)就業(yè)觀念，走自主創(chuàng)業(yè)之路，用信心和能力找到就業(yè)門路，用自己的成功實現(xiàn)自我價值。

當前，社會輿論為大學生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造了相對寬松的環(huán)境。一方面各種媒體通過廣泛宣傳大學生創(chuàng)業(yè)的成功典型，引導社會形成崇尚創(chuàng)業(yè)、以創(chuàng)業(yè)為榮的社會氛圍。另一方面新聞

媒體開辟了各種形式的“勵志創(chuàng)業(yè)”欄目，舉辦“創(chuàng)業(yè)論壇”，定期宣傳國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)成功的案例，交流成功的經(jīng)驗，影響和帶動一批有創(chuàng)業(yè)意向的大學生通過自主創(chuàng)業(yè)走向成功之路。成功的創(chuàng)業(yè)不僅解決了創(chuàng)業(yè)者本人的就業(yè)問題，而且在很大程度上能夠緩解社會的就業(yè)壓力，增加社會物資財富。

創(chuàng)業(yè)本身的成功還可以使創(chuàng)業(yè)者承擔更多社會責任，產(chǎn)生良好社會示范效應，有利于構(gòu)建社會主義和諧社會。對于那些大膽轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，勇于接受自主創(chuàng)業(yè)風險挑戰(zhàn)的大學生，社會給予了極大的鼓勵和支持，通過宣傳不斷擴大創(chuàng)業(yè)典型的輻射力和影響力，給予大學生輿論上的導向和支持。

在創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)思路的指導下，同家出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及金融、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓及指導等諸多方面。主要有以下幾個方面：

(1)對高校畢業(yè)生從事個體經(jīng)營符合條件的，免收行政事業(yè)性收費。

(2)為大學生創(chuàng)業(yè)提供小額擔保貸款。在當?shù)毓簿蜆I(yè)服務機構(gòu)登記失業(yè)的自主創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生，自籌資金不足的可申請不超過5萬元的小額擔保貸款。對合伙經(jīng)營就業(yè)的，可按規(guī)定適當擴大貸款規(guī)模。從事當?shù)卣?guī)定微利項目的，可按規(guī)定享受貼息扶持。

(3)享受職業(yè)培訓補貼。有創(chuàng)業(yè)意愿的學生參加創(chuàng)業(yè)培訓時，按規(guī)定給予職業(yè)培訓補貼，可以享受更多公共服務。國家在鼓勵支持高校畢業(yè)生通過多種形式靈活就業(yè)，保障其合法權益的同時也強化了對高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)指導服務，提供政策咨詢、項目開發(fā)、創(chuàng)業(yè)孵化、開業(yè)指導、跟蹤服務的“一條龍”服務，對于符合規(guī)定的學生還可享受社會保險補貼政策。

創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的心得體會篇8

在不舍中結(jié)束了北京光華和國仁工友之家舉辦的創(chuàng)業(yè)課程學習，除了感謝他們之外，內(nèi)心還有些許的感觸和體會。雖說課程短暫，但確是受益匪淺，相信其他的學員也有同樣的這個感覺，從一開始我就很珍惜這次學習的機會，因為以前一直都很期盼有這樣課程的舉辦，創(chuàng)業(yè)一直是我堅持的夢想，但苦于找不到切入點及系統(tǒng)的指導。

到現(xiàn)在課堂上的情景還歷歷在目。雷老師盡心生動的講解和演示，在獨特的教學方法中，教會了我如何去開拓思維，如何去分析自己的創(chuàng)業(yè)潛力，如何去尋找和捕捉有用商機，如何去分析自己的優(yōu)勢，劣勢，如何去運作公司，如何去分析財務情況等等，以前沒有想過會有這些東西，這些學習剛好補充了我創(chuàng)業(yè)知識的缺乏，讓我更加系統(tǒng)的了解創(chuàng)業(yè)過程種要具備的條件及準備的東西，為我將來的創(chuàng)業(yè)打下了堅實的基礎。

各位同學的熱情投入?yún)⑴c也讓我記憶猶新。特別是在和同組同學的模擬公司情景操作中，各個成員都很投入到自己扮演的角色中，各施其職，不僅很好的掌握了所學知識，更重要的是還在模擬中感受到當老總的感覺，在輕松的氛圍中，開動了自己的腦筋，加強了和其他學員的互動和協(xié)作。

這次的學習，不能說完全改變的想法，但確實是對我創(chuàng)業(yè)認識的重新洗禮，讓我重新定位了自己，更加堅定了創(chuàng)業(yè)的激情，對創(chuàng)業(yè)更加有了方向!不僅收獲了知識，也認識了有共同創(chuàng)業(yè)激情的新朋友。這些都是重要的財富。

創(chuàng)業(yè)的課程結(jié)束了，但創(chuàng)業(yè)的腳步卻是剛剛開始，創(chuàng)業(yè)是持續(xù)的，希望以后能有更多的創(chuàng)業(yè)交流活動的舉辦，讓更多有創(chuàng)業(yè)激情的年輕人聚到一起，分享創(chuàng)業(yè)的快樂，快樂的創(chuàng)業(yè)!

創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的心得體會篇9

個人網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)，由于勢單力薄，力量和能力有限，因此有其自身的特點。針對這些特點，個人網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)應該遵循下列基本原則：

1.以自己的興趣為主，做自己最感興趣的事情。

2.從自己最擅長的地方切入。揚己之長，避己之短。

3.從簡單做起，起步越簡單越好。

4.堅定自己的信念，增強自己的信心，切忌妄自菲薄，總覺得自己的東西不如人。

5.不用考慮什么全面的計劃、長遠的計劃，在哪里有沖動就從哪里起步。

6.說干就干，立即將想法付諸實施，在干中摸索，逐步確定發(fā)展方向。

7.不要怕自己的項目與別人撞車。其實，任何人的項目都有其不足之處，你的創(chuàng)業(yè)，就從別人的不足之處下手，以此做到“標新立異”。

8.不要怕失敗。失敗并不恥辱。任何人都有過失敗。成功和偉大建立在失敗之上。

9.創(chuàng)業(yè)之初不要大投入。網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)不在于硬件，主要在于“軟件”，在于個人的智慧和勤奮。用錢之道是創(chuàng)業(yè)基本功。

10.要長期在互聯(lián)網(wǎng)潛水，熟悉互聯(lián)網(wǎng)。至少要做到對互聯(lián)網(wǎng)的一個方面或多個方面的深入了解，建立在那個方面的話語權。

11.原則上，互聯(lián)網(wǎng)的什么項目都可以搞，關鍵看你怎么搞。互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)最需要的是創(chuàng)意，尤其在中國。

12.不要追逐所謂的“熱門”或“冷門”。個人創(chuàng)業(yè)就要盡顯個人的特色和風采，想怎么干，就怎么干。

13.要有打持久戰(zhàn)的思想準備和心理準備。尤其要堅定創(chuàng)業(yè)的信念和信心，練就排除各種干擾的能力。

14.多學習網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)成功者的經(jīng)驗。同時要善于總結(jié)自己的經(jīng)驗和教訓。善于摔倒，更善于爬起!

15.在網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的打磨中，注意結(jié)交志趣相投、能力互補的網(wǎng)友，做好自己事業(yè)未來大發(fā)展的人才團隊儲備。

關于網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)，眾說紛紜，有“困難論”，有“容易論”，見仁見智，不一而足。但對于網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)者，要有自己的主見。

其實，沒有哪里創(chuàng)業(yè)是容易的，無論是網(wǎng)上還是網(wǎng)下。關鍵在于對“創(chuàng)業(yè)”和“成功”的理解。在網(wǎng)下，擺個小攤，賺幾個錢，就能算成功?也能算創(chuàng)業(yè)?

縱觀網(wǎng)上網(wǎng)下，誠心而論，還是網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)比較容易。尤其在我國今天，物價、房價都很高的背景下，網(wǎng)下創(chuàng)業(yè)的成本已經(jīng)很高，非一般人所能承受。所以，網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)實際已經(jīng)成為個人創(chuàng)業(yè)的最佳選擇。一臺電腦，“揭竿而起”!互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為最適合個人創(chuàng)業(yè)的場所。再說，在網(wǎng)絡飛速發(fā)展的今天和未來，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)呈現(xiàn)了無數(shù)的機遇，是網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的大好時光。

互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)成功的個人非常多，尤其許多不見經(jīng)傳的成功者，要比出名者多得多。

互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)將成為未來人的必修課，因為未來是全面的互聯(lián)網(wǎng)時代，是連接時代，是云時代，任何事業(yè)都將與互聯(lián)網(wǎng)有關。所以要從現(xiàn)在做起，打基礎，懂得互聯(lián)網(wǎng)，駕馭互聯(lián)網(wǎng)，做互聯(lián)網(wǎng)時代的主人。

我們認為，大學生進行網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)，應根據(jù)自己的經(jīng)濟情況來定。如果缺乏資金，最好是先工作，再考慮創(chuàng)業(yè)，也可以在工作之余兼搞創(chuàng)業(yè)。

至于在校大學生，創(chuàng)業(yè)可以暫緩，但可以做一些網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)的先期準備工作，例如對互聯(lián)網(wǎng)進行了解，網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)知識的了解，別人成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的了解，創(chuàng)業(yè)項目的考慮，網(wǎng)站的籌劃、構(gòu)建等等，在畢業(yè)后再大張旗鼓、專心致志地進行網(wǎng)絡創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)在任何時候都不為晚，因為機會在任何時候都存在。

創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的心得體會篇10

在初冬的第一場寒流來臨之際，我很榮幸與百名學員一起滿懷激情與夢想?yún)⒓恿耸袆趧咏逃殖晒εe辦的第五期創(chuàng)業(yè)陪訓。除了寒冷的天氣之外，全球經(jīng)濟的衰退讓我們感到這個冬天更加的蕭索。對于我們每位有夢想的人，現(xiàn)在要面對的不僅僅是季節(jié)的轉(zhuǎn)換，更要面對經(jīng)濟環(huán)境對我們實現(xiàn)夢想的巨大考驗。

在學習的過程中，我學到了以下幾點：

一是學習創(chuàng)業(yè)理念，當前越來越多的下崗職工自謀職業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)再就業(yè)，創(chuàng)造了財富。創(chuàng)業(yè)，不僅是實現(xiàn)就業(yè)，還是實現(xiàn)對人生的追求和自身價值。

二是學習創(chuàng)業(yè)知識，要全身投入到學習當中去，學習創(chuàng)業(yè)需要的條件~相關政策及法律等知識~避免在創(chuàng)業(yè)過程中走彎路，減少不必要的損失，為創(chuàng)業(yè)夢想插上有力的翅膀。

三是學習創(chuàng)業(yè)的技巧和本領。通過學習和交流，準確把握社會發(fā)展的潮流和方向，運用技巧和本領，在越來越細的社會分工和日新月異的行業(yè)中追求最合適自己的創(chuàng)業(yè)道路，挖掘第一桶金。

在這次培訓當中我被老師的耐心細致的敬業(yè)精神和學員的認真積極的學習態(tài)度所深深感動。教師根據(jù)每位學員的不同特點手把手的指導每一位學員學會做創(chuàng)業(yè)的計劃書，通俗易懂的講解每一個理念和問題，決不讓學員帶著疑問離開教師。學員們有的為了全身心的投入到學習當中，甚至暫時放棄了那一攤子百廢待興的工作，因為大家不想辜負培訓老師的每一滴汗水，想讓自己在學習的艱辛中收獲喜悅。通過培訓，大家掌握了系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)知識體系，清醒地看到自己所從事行業(yè)的市場形勢及創(chuàng)業(yè)環(huán)境，學會去如何組織、計劃、實施和做大做強等，更難得的學會了結(jié)合自身實際確定決策思維模式，創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)有了很大的提高。

通過這次培訓，我對我的賓館經(jīng)營項目的操作運營有了更深刻的認識，我總結(jié)了“四要”

一、要生存。在夢想和現(xiàn)實沖突之時，生存是第一需要的。創(chuàng)業(yè)之初，特別是在極其困難的時候，企業(yè)要先學會活著，而后再考慮成長，但是夢想的目標不能變。

二、要學習。在危機中學習，提高抗風險能力，利用這個時期有針對性的學習，苦練內(nèi)功，積蓄團隊力量，提升內(nèi)部管理張力，為危機之后的發(fā)展做好準備。

三、要關注。要特別關注國家相關政策和市場環(huán)境的變化利用有利的政策，隨時調(diào)整企業(yè)策略。

四、要總結(jié)。仔細總結(jié)過往經(jīng)驗，并思索未來發(fā)展和經(jīng)營模式。

最后感謝各位領導的親切關懷，感謝各位教師的認真輔導。冬天已經(jīng)來了，春天還會遠嗎?我堅信通過此次培訓，我將會做一個企業(yè)的享受者。