學(xué)習(xí)化學(xué)的心得和感受
我們得到了一些心得體會(huì)以后,不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),寫(xiě)一篇心得體會(huì),這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì),以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)化學(xué)的心得和感受,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)習(xí)化學(xué)的心得和感受(精選篇1)
一、企業(yè)文化決定核心競(jìng)爭(zhēng)力
企業(yè)文化是組織內(nèi)外為多數(shù)成員所共同認(rèn)知、擁有的、影響組織成員思想和行為的組織信念、價(jià)值觀、行為特征、規(guī)范等。企業(yè)文化具有價(jià)值性、獨(dú)特性、傳承性和不可模仿性,能夠?yàn)槠髽I(yè)帶來(lái)相對(duì)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
1、企業(yè)文化是所有利益的影響傳遞者
一個(gè)沒(méi)有文化的企業(yè)是不可能擁有出色的團(tuán)隊(duì)和長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益的。我國(guó)企業(yè)都會(huì)傾向于獲得切實(shí)可見(jiàn)的利益,將絕大多數(shù)的資金用于看得見(jiàn)的硬件設(shè)施的建設(shè)上,對(duì)企業(yè)文化并不重視。所以,企業(yè)越向前發(fā)展,就會(huì)暴露出越多的隱患。
企業(yè)文化會(huì)影響所有的利益相關(guān)者。員工是企業(yè)績(jī)效實(shí)現(xiàn)的核心利益相關(guān)者,顧客是企業(yè)經(jīng)濟(jì)績(jī)效的直接來(lái)源,企業(yè)的價(jià)值只有通過(guò)顧客購(gòu)買(mǎi)企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)才能實(shí)現(xiàn)。一個(gè)成熟的企業(yè)文化會(huì)在利益相關(guān)者之間進(jìn)行價(jià)值傳遞,一個(gè)利益相關(guān)者的認(rèn)同態(tài)度以及由此而來(lái)的行為會(huì)對(duì)其他利益相關(guān)者的態(tài)度產(chǎn)生直接的積極影響,繼而讓企業(yè)獲得預(yù)期的績(jī)效。
2、企業(yè)文化能創(chuàng)造巨大驅(qū)動(dòng)力
21世紀(jì)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng),從根本上說(shuō)就是文化的競(jìng)爭(zhēng)。優(yōu)秀而獨(dú)到的企業(yè)文化,是企業(yè)發(fā)展壯大、立于不敗之地的沃土。當(dāng)人們致力于某種事業(yè)、任務(wù)或使命時(shí),清晰明確的愿景可以使他們忘掉自己的私利,淡化人與人之間的個(gè)人利益沖突,從而形成一種巨大的凝聚力,促使企業(yè)創(chuàng)造出巨大效益。
華為的企業(yè)文化恰恰具備這樣的合力,在實(shí)際工作中,巨大的凝聚力讓員工們心往一處想,勁往一處是,特別是創(chuàng)業(yè)初期,能夠有那么多高學(xué)歷的人才投入到華為的懷抱,為其奉獻(xiàn)自己的`全部,除了物質(zhì)因素之外,或許更多的是在這個(gè)企業(yè)看到了一種能夠真正實(shí)現(xiàn)自己的力量。這股力量產(chǎn)生的強(qiáng)大的驅(qū)動(dòng)力,驅(qū)動(dòng)員工產(chǎn)生追求愿景、實(shí)現(xiàn)愿景的勇氣和信心,并使員工有著像任正非一樣的發(fā)展欲望、精神和激情,能更精干、更靈活、行動(dòng)敏捷。而我國(guó)企業(yè)缺乏的正是這種給員工造夢(mèng)的能力。要知道,這種欲望和勇氣,很多時(shí)候都會(huì)戰(zhàn)勝金錢(qián),成為企業(yè)發(fā)展的絕對(duì)因素。
3、運(yùn)用文化創(chuàng)造企業(yè)的管理體系
運(yùn)用文化來(lái)構(gòu)建企業(yè)的管理機(jī)制,推動(dòng)企業(yè)管理的改進(jìn)和提高。
4、企業(yè)文化營(yíng)造歸屬感
良好的企業(yè)文化能夠讓員工產(chǎn)生歸屬感和安全感,培養(yǎng)員工的奉獻(xiàn)精神。在世界排名前十位的最受人尊敬的企業(yè)中,其員工都能夠很好的持續(xù)執(zhí)行既定的長(zhǎng)期計(jì)劃,并且始終處于一種發(fā)自?xún)?nèi)心的勤勉狀態(tài)。
事實(shí)證明,一個(gè)良好的企業(yè)文化能夠讓員工相信自己是在世界上最好的公司中工作,而產(chǎn)生由衷的自豪感。同時(shí),還可激發(fā)員工的積極性、創(chuàng)造性和主觀能動(dòng)性,并讓員工和管理者成為并肩作戰(zhàn)、榮辱與共的合作伙伴。
每一個(gè)在華為工作的員工都深深地感到一種歸屬感,這不僅是企業(yè)讓自己擁有了房子、車(chē)子,還讓自己在工作的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值。這一切,都是的華為的員工狼性十足,擁有一個(gè)持久的激勵(lì)源,為自己的“家”創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)世界矚目的發(fā)展神話(huà)和輝煌。
二、塑造獨(dú)具特色的企業(yè)文化
任何一個(gè)企業(yè)的發(fā)展都離不開(kāi)企業(yè)文化的先行。
企業(yè)所倡導(dǎo)和表現(xiàn)出來(lái)的文化有偏差性,表現(xiàn)為企業(yè)文化的二重性,即實(shí)際行為與企業(yè)文化的脫節(jié)。一方面精神口號(hào)叫得很響,也很激動(dòng)人心,但在經(jīng)營(yíng)中卻表現(xiàn)為不擇手段,以獲取市場(chǎng)最大的利潤(rùn)為目的,最后被市場(chǎng)淘汰。
企業(yè)要取得快速、穩(wěn)定、長(zhǎng)足的發(fā)展,必須消除文化的二重性。二企業(yè)所倡導(dǎo)的企業(yè)精神、經(jīng)營(yíng)的思想是不能隨意改變的,唯一可以改變的是企業(yè)行為。企業(yè)只有通過(guò)不斷的企業(yè)變革,拋棄不利于企業(yè)成長(zhǎng)的習(xí)慣和管理方式,學(xué)習(xí)和利用有利于促進(jìn)發(fā)展的管理方法和制度,在此過(guò)程中形成企業(yè)真正的文化。由此可見(jiàn),企業(yè)文化的形成是一個(gè)良性循環(huán)的過(guò)程,沒(méi)有盡頭,體現(xiàn)在企業(yè)中的是生產(chǎn)效率的提高和凝聚力的增強(qiáng)。
1、針對(duì)性培訓(xùn)
讓員工接受新的企業(yè)文化培訓(xùn)是促進(jìn)文化塑造和變革的一個(gè)重要的策略,在文化變革的計(jì)劃安排就緒后,就要督促員工參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí),讓全體員工接受培訓(xùn)。通過(guò)專(zhuān)門(mén)培訓(xùn),讓員工知道什么是企業(yè)文化,企業(yè)文化有什么作用,企業(yè)為何及如何實(shí)施文化塑造與變革,新的企業(yè)文化對(duì)員工有什么新的要求,認(rèn)識(shí)企業(yè)現(xiàn)有文化狀態(tài)與目標(biāo)文化的差距。還可利用各種輿論工具,如廣播、標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)等大力宣傳企業(yè)的價(jià)值觀,使員工時(shí)刻都處于充滿(mǎn)企業(yè)價(jià)值觀的氛圍之中,通過(guò)耳濡目染來(lái)達(dá)到漸入員工心中。
除了培訓(xùn)崗位技能,讓員工能夠把自己的所學(xué)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力以外,華為大學(xué)的另一個(gè)主要任務(wù)就是對(duì)新員工進(jìn)行為期兩周以上的“文化洗腦”培訓(xùn)。在這種體制下培養(yǎng)出的華為員工,一旦走向崗位,不但能夠在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)自己的工作崗位,而且保證了華為企業(yè)文化的統(tǒng)一性和永恒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),讓員工不論是業(yè)務(wù)水平還是道德修養(yǎng),都具備一個(gè)較高的水平。
2、建立激勵(lì)機(jī)制
鞏固企業(yè)文化價(jià)值觀的形成是一種個(gè)性心理的累積過(guò)程,這不僅需要很長(zhǎng)時(shí)間,而且需要給予不斷的強(qiáng)化。人們的合力行為只有經(jīng)過(guò)強(qiáng)化以肯定,這種行為才能再現(xiàn),二強(qiáng)化的一個(gè)行之有效的手段就是建立適合企業(yè)發(fā)展的激勵(lì)機(jī)制。
在建立激勵(lì)機(jī)制的過(guò)程中,華為始終把精神激勵(lì)和物質(zhì)激勵(lì)結(jié)合起來(lái),并且將所有的規(guī)程制度規(guī)范化。這樣一來(lái),行為得到不斷強(qiáng)化而穩(wěn)定下來(lái),人們就會(huì)自然地接受這種行為的價(jià)值觀,從而使企業(yè)的價(jià)值觀為全體員工所接受,形成優(yōu)良的企業(yè)文化。
企業(yè)文化是屬于意識(shí)形態(tài)范疇,建立在一定的物質(zhì)基礎(chǔ)之上的。任正非說(shuō),一個(gè)人追求一時(shí)范疇的境界,必須是物質(zhì)條件在一定條件下能滿(mǎn)足人們工作生活需要,才會(huì)有更高層次的需求。企業(yè)文化不是空中樓閣,保障建立基于績(jī)效的企業(yè)文化,一定是以完善健全的公司規(guī)章制度和薪酬福利體系為基礎(chǔ)。
3、領(lǐng)導(dǎo)者身體力行
企業(yè)文化是旗手文化,企業(yè)家素質(zhì)和自覺(jué)程度對(duì)企業(yè)文化建設(shè)的成敗起著關(guān)鍵作用。
要知道,信守價(jià)值觀念企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的模范行動(dòng)是一種無(wú)聲的號(hào)召,對(duì)下屬成員起著重要的示范作用。要塑造和維護(hù)企業(yè)的共同價(jià)值觀,領(lǐng)導(dǎo)者本身就應(yīng)是這種價(jià)值觀的化身。他們必須通過(guò)自己的行動(dòng)向全體成員灌輸企業(yè)的價(jià)值觀念。首先,領(lǐng)導(dǎo)者要堅(jiān)定信念。其次,要在每一項(xiàng)工作中體現(xiàn)這種價(jià)值觀。再次,領(lǐng)導(dǎo)者要注意與所屬成員的感情溝通,重視感情的凝聚力量。以平等的真誠(chéng)友好的態(tài)度對(duì)待下屬成員,就會(huì)取得他們的信任。感情上的默契會(huì)使領(lǐng)導(dǎo)者準(zhǔn)確地預(yù)見(jiàn)周?chē)澜鐚?duì)自己的行動(dòng)的反應(yīng),形成一種安全感,對(duì)下屬來(lái)說(shuō),則會(huì)產(chǎn)生“士為知己者死”的效用。
學(xué)習(xí)化學(xué)的心得和感受(精選篇2)
本學(xué)期以來(lái),隨著廉潔文化進(jìn)校園工作的開(kāi)展,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了市教育局有關(guān)文件精神,學(xué)習(xí)了《黨章》,從而深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性,對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大提高,具體心得體會(huì)如下:
一、始終保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)習(xí)是每一名教師的必修課,只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)才能提高自身素質(zhì)和能力,不學(xué)習(xí)思想就無(wú)法進(jìn)步,能力就無(wú)法提高,工作方法就無(wú)法改進(jìn)。因此,教師必須要經(jīng)常認(rèn)真學(xué)習(xí),從書(shū)本上學(xué),從實(shí)踐中學(xué),學(xué)到真本領(lǐng),努力做一個(gè)新時(shí)期優(yōu)秀的教師,為教育事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。
二、正確認(rèn)識(shí)師德的重要性
古代教育家孔子云:“其身正,毋令則行,其身不正,雖令毋從?!苯處煹牡赖卤憩F(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,榜樣的力量是無(wú)窮的,其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。
“老師作為人類(lèi)靈魂的工程師,不僅要教好書(shū),還要育好人,各方面都要為人師表?!苯處煹牡赖?,是教育文化的深層內(nèi)涵,也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅(jiān)定行為,是提高民族素質(zhì)、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程,高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證。
教育實(shí)踐證明,師德的影響是不可估量的。獻(xiàn)身教育,重在實(shí)踐師德。振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師”。建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良的`教師隊(duì)伍是實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的關(guān)鍵,提高廣大教師的職業(yè)道德水平是教師隊(duì)伍建設(shè)最根本的任務(wù)。教師職業(yè)道德水平狀況如何,關(guān)系到深入推進(jìn)素質(zhì)教育,關(guān)系到億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)系到全民的素質(zhì)和國(guó)家的未來(lái)。
教育在跨入新世紀(jì)的今天,面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)帶來(lái)的各種思潮相互交錯(cuò),相互激蕩的考驗(yàn);面對(duì)新技術(shù)革命和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)向人們提出的挑戰(zhàn);面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的經(jīng)濟(jì)成份、經(jīng)濟(jì)利益、社會(huì)組織、就業(yè)方式等多樣化的新特點(diǎn);面對(duì)國(guó)際敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我“西化”、“分化”的圖謀,進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍職業(yè)道德 建設(shè)更具有重要性和緊迫性。
三、筑牢工作中的反腐防線
在今后的工作中我要以教師職業(yè)道德規(guī)范為依據(jù),主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要,主動(dòng)適應(yīng)全面推進(jìn)素質(zhì)教育的需要,主動(dòng)適應(yīng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的需要,使自己更加熱愛(ài)教育事業(yè),具有高尚的職業(yè)道德,教書(shū)育人、為人師表,充分發(fā)揮自我的教育改革和人才培養(yǎng)工作中的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
具體要做到:一是端正方向。自覺(jué)地遵守四項(xiàng)基本原則和國(guó)家法律法規(guī),堅(jiān)決抵制不良風(fēng)氣對(duì)校園的侵蝕和滲透。二是敬業(yè)愛(ài)崗。熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,以改革創(chuàng)新精神搞好教育、教學(xué)和科學(xué)研究。嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精,努力提高從事崗位職責(zé)的能力和水平,提高工作效率。三是教書(shū)育人。增強(qiáng)育人為本意識(shí),全面貫徹教育方針,用正確的理論和觀點(diǎn)教育學(xué)生,積極推進(jìn)素質(zhì)教育,開(kāi)發(fā)學(xué)生智力,愛(ài)護(hù)和啟發(fā)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新思維。四是熱愛(ài)學(xué)生,增強(qiáng)尊重學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生,特別是后進(jìn)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生在家庭的生活和社會(huì)的表現(xiàn),做學(xué)生的良師益友。五是尊重同志,能夠與不同性格,不同興趣愛(ài)好,不同學(xué)識(shí)水平的教師和諧相處,互相學(xué)習(xí),博采眾長(zhǎng)。關(guān)心集體,團(tuán)結(jié)協(xié)作,努力創(chuàng)設(shè)互敬互愛(ài),奮發(fā)向上,共同進(jìn)取的群體氛圍。六是以德修身。嚴(yán)于律己,廉潔從教,作風(fēng)正派、為人師表,遵守社會(huì)公德,注重家庭美德,追求科學(xué)文明健康的生活方式。
總之,“教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身;教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。”作為一名青年教師,我會(huì)時(shí)刻用這句話(huà)激勵(lì)自己,在教育事業(yè)上不斷努力,不斷探索,不斷實(shí)踐,不斷創(chuàng)新。
學(xué)習(xí)化學(xué)的心得和感受(精選篇3)
我有幸參加了居美馨為期五天的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí),老實(shí)說(shuō),前兩天我沒(méi)有進(jìn)入狀態(tài),認(rèn)為“健康飲食”就是讓我們吃素,心里有抵觸情緒。漸漸的,老師們的精彩課程吸引我走進(jìn)一個(gè)新的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,讓我越來(lái)越自慚形穢:原來(lái)我們這些所謂學(xué)習(xí)優(yōu)秀的大學(xué)生,其實(shí)早就忘本,失去了孝道,喪失了禮數(shù),有的幾乎讓祖宗蒙羞了。幾天的課程終于觸疼我心靈深處最柔軟的地方,老祖宗對(duì)我們太仁慈了。
因?yàn)槟赣H一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,還在她所在的學(xué)校推行《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí),所以她經(jīng)常推薦我看一些書(shū)籍和碟片,如: 蔡禮旭老師的《如何經(jīng)營(yíng)幸福人生》、《了凡四訓(xùn)》以及陳靜瑜老師的《涵養(yǎng)女德學(xué)習(xí)之報(bào)告》等,從這些圣賢教誨中,我逐漸明白些許正確的做人道理,從中汲取有益自己成長(zhǎng)的精神營(yíng)養(yǎng),也日漸對(duì)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。
今年元月,我又參加了馬鞍山市首屆大學(xué)生“幸福人生”交流會(huì),進(jìn)一步修正了自己的一些觀念,親身體驗(yàn)到傳統(tǒng)文化的魅力,又一次震撼心靈。當(dāng)我讀到《孔子家語(yǔ)》中“子欲養(yǎng)而親不待”這則故事時(shí),被丘吾子深切的悲傷所感染,第一次留下慚愧的眼淚。試想:我們年輕的一代,真正孝順父母的有幾個(gè)呢?小時(shí)候都是父母呵護(hù)我們,好不容易盼到我們長(zhǎng)大,我們又遠(yuǎn)去他鄉(xiāng)讀書(shū)。我在四川農(nóng)大要待七年時(shí)間,只有寒暑假回家,回來(lái)的日子,大部分時(shí)間用來(lái)同學(xué)之間走動(dòng)了,陪父母的時(shí)間很少;將來(lái)等到我畢業(yè),要面臨擇業(yè)、成家,忙著經(jīng)營(yíng)自己的工作和家庭了,有多少時(shí)間能回家看望父母呢?然而父母卻一年年衰老,一天天行動(dòng)不便,想起來(lái)我真是不孝,不僅不能孝養(yǎng)父母的心,連孝養(yǎng)父母的身都沒(méi)做到,枉為人子啊。
感恩居美馨能在暑假組織這次傳統(tǒng)文化進(jìn)修,我想利用這個(gè)難得的機(jī)會(huì)好好陪陪母親,和母親一起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化,一起修福培慧,盡量做到“親所好,力為具”,盡一份孝心,讓母親開(kāi)心,也以便將來(lái)為弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化盡我自己的綿薄之力。祈愿貴中心能給予我和母親學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),末學(xué)將感恩于心。
給女兒的信:
親愛(ài)的女兒,世間最寶貴的不是金錢(qián),不是洋房,而是“緣分”,我們能成為母女也是緣分。會(huì)結(jié)緣的人猶如銀行存款,存的越多,成就事業(yè)和家庭的幾率就越高。結(jié)善緣是我們目前最有保障的投資。居美馨暑期進(jìn)修班人才濟(jì)濟(jì),藏龍臥虎,各行各業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)和知名人士都集中在那里。能去跟他們?cè)谝黄疬M(jìn)修是我們的福分,不要輕易放棄這個(gè)結(jié)緣的機(jī)會(huì),你不是將面臨著就業(yè)嗎?江蘇一帶人員素質(zhì)偏高,學(xué)習(xí)意識(shí)也很強(qiáng),沒(méi)準(zhǔn)遇上一個(gè)高人認(rèn)可你專(zhuān)心修學(xué),把你聘走了,你不去豈不是損失?
媽媽是真心實(shí)意為你著想。至于陪同學(xué)外出玩耍,媽媽從沒(méi)有反對(duì)過(guò)你,也就是三兩天時(shí)間,能擠出來(lái)。朋友畢竟是我們?nèi)松械倪^(guò)客,不可能和自己的前途、一生的幸福相提并論,希望你三思。
親愛(ài)的.女兒,媽媽沒(méi)有能力留大筆財(cái)產(chǎn)給你,力量范圍內(nèi)的物質(zhì)需求,媽媽總是盡量滿(mǎn)足你,不讓你受委屈。媽媽也需要你的安慰和支持哦?!坝H所好,力為具”,我就希望你一生一帆風(fēng)順,幸福快樂(lè)!但我們都需要智慧的抉擇和正確的判斷能力,來(lái)避免社會(huì)的污染,這份恩澤只有中國(guó)的經(jīng)典能給我們。
你看現(xiàn)在的自己,常常為男女朋友關(guān)系而苦惱,就是沒(méi)有正確的抉擇和處理辦法啊,自己的情緒跟著外面的境界走,時(shí)而歡喜時(shí)而憂(yōu)傷,多傷自己的身體呢?學(xué)經(jīng)典、讀經(jīng)典可以練就“泰山崩于前而不亂”的功夫和定力。
我們每個(gè)人都不愿意自己煩惱,但五濁惡世的誘惑太多,現(xiàn)在人是快樂(lè)少煩惱多,這也是我堅(jiān)持讓你修學(xué)經(jīng)典的主要原因。當(dāng)有一天你明白因果真律,相信善有善報(bào),惡必有惡果,你就會(huì)關(guān)注自己的言行和心靈的成長(zhǎng),做最好的自己。稻盛和夫不是有一句話(huà)嗎?“讓我的靈魂,走時(shí)比來(lái)時(shí)高一點(diǎn)點(diǎn)。”來(lái)時(shí)他是至純至善的嬰兒之體,是陽(yáng)氣、正氣最足的時(shí)候,走時(shí)還要高一點(diǎn)點(diǎn),可見(jiàn)他對(duì)自己靈魂的要求,就是要做智慧無(wú)量的佛了。他一生的活法是“敬天愛(ài)人”,你看他心胸多么寬廣。我們都要努力做這樣的人,才是真正的富貴之人。
女兒,媽媽羅里啰嗦說(shuō)這么多,也不知道你看不看得進(jìn)去。你的培訓(xùn)心得我都替你寫(xiě)好了,一并發(fā)給你,讀一讀,體會(huì)一下媽媽的心情。你再考慮考慮,我反正要去哦。
學(xué)習(xí)化學(xué)的心得和感受(精選篇4)
通過(guò)此次傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí),我受益匪淺,對(duì)傳統(tǒng)文化有了新的認(rèn)識(shí)。中國(guó)傳統(tǒng)文化,形成于中華民族五千多年的發(fā)展歷史當(dāng)中,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深。優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,就更是中華民族寶貴的財(cái)富。
然而,人類(lèi)進(jìn)入21世紀(jì)以后,工業(yè)與商業(yè)的全球化正逐漸改變著人們的生產(chǎn)生活方式、思維方式、行為方式,消解著傳統(tǒng)文化的精髓,傳統(tǒng)文化瀕臨消失。
首先是傳統(tǒng)節(jié)日。傳統(tǒng)節(jié)日,是傳統(tǒng)文化的重要組成部分,是我們繼承與發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的一種良好方式。然而在現(xiàn)在,隨著西方圣誕節(jié),情人節(jié)等一系列節(jié)日的.廣泛傳播,傳統(tǒng)節(jié)日卻漸漸被淡化了。鮮少有人在端午節(jié)賽龍舟,吃粽子;在重陽(yáng)節(jié)登高插茱萸;在中秋節(jié)賞月,慶團(tuán)圓;在臘月初八熬一鍋熱騰騰的臘八粥祈平安。在西方節(jié)日被人們熱火朝天的慶祝之時(shí),誰(shuí)還會(huì)想起這些內(nèi)涵豐富,意義非凡的傳統(tǒng)節(jié)日與習(xí)俗呢?
其次是傳統(tǒng)的歌舞。鳳陽(yáng)花鼓、云南花燈、東北秧歌等早已被人們認(rèn)為是俗不可耐,在公園中看到老年人扭秧歌時(shí),還有許多的年輕人加以嘲諷,而西方傳入的街舞、雷鬼等舞蹈卻被年輕人大栗追捧,成為他們的心頭大愛(ài)。而在一些流行歌曲廣為傳唱的同時(shí),中國(guó)的一些民間音樂(lè)以及國(guó)粹京劇受到了不同程度的冷落。隨著時(shí)代的發(fā)展,許多人拋棄了傳統(tǒng)歌舞,轉(zhuǎn)而奔向了流行音樂(lè)與舞蹈的懷抱。
不僅如此,曾經(jīng)在民間大放異彩的民間藝術(shù)也面臨著失傳的危險(xiǎn);傳統(tǒng)的繪畫(huà)書(shū)法也受到了一定的沖擊;傳統(tǒng)思想道德正在被人遺棄。這許許多多的社會(huì)現(xiàn)象,不禁令人堪憂(yōu)。
為了不使我們中國(guó)人遺憾、后悔,我們每個(gè)人應(yīng)該成為傳統(tǒng)文化的傳播者,尤其身為教師工作者,更應(yīng)積極投身推廣和傳播傳統(tǒng)文化工作中去,努力使傳統(tǒng)文化恢復(fù)生機(jī)與活力,重新綻放光彩。
學(xué)習(xí)化學(xué)的心得和感受(精選篇5)
20__年1月23日下午,公司組織中層以上人員在五樓會(huì)議室參加了由新疆電力公司舉辦的企業(yè)文化電視電話(huà)專(zhuān)題講座,講座由清華大學(xué)教授劉予豐先生主講。劉予豐先生主要從企業(yè)文化的作用、企業(yè)文化的含義、如何建設(shè)企業(yè)文化等方面進(jìn)行講解。講座深入淺出,使我對(duì)企業(yè)文化建設(shè)有了更加深入的認(rèn)識(shí)。和田電力公司領(lǐng)導(dǎo)高度重視企業(yè)文化建設(shè),從20__年開(kāi)始就著手制定企業(yè)文化建設(shè)方案,并形成了和田電力公司企業(yè)文化建設(shè)總體設(shè)想,提出了和田電力公司企業(yè)精神。公司企業(yè)文化:責(zé)任(和電)、平安(和電)、和諧(和電);企業(yè)精神:人人盡責(zé)、事事創(chuàng)優(yōu);思想道德觀:踏實(shí)做事、誠(chéng)實(shí)做人等相關(guān)內(nèi)容均提到“責(zé)任”?,F(xiàn)就這些問(wèn)題,結(jié)合工作實(shí)際,現(xiàn)在我結(jié)合和田電力公司的企業(yè)文化建設(shè),談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì):
深入理解責(zé)任的內(nèi)涵?!柏?zé)任”,字典上的解釋是分內(nèi)應(yīng)做的事。它是與生俱來(lái)的使命,會(huì)伴隨著你直到生命終結(jié)?!镀髽I(yè)文化建設(shè)的總體設(shè)想》中明確指出:“生活在社會(huì)上的每一個(gè)人都背負(fù)著責(zé)任,對(duì)自己的責(zé)任,對(duì)家庭的責(zé)任,對(duì)企業(yè)的責(zé)任,對(duì)社會(huì)的責(zé)任。一份責(zé)任在肩頭,生出力量無(wú)限。作為和田電力公司的員工都要樹(shù)立強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,在各自的崗位上竭心盡力,踏實(shí)工作,為企業(yè)的發(fā)展負(fù)起我們應(yīng)負(fù)的責(zé)任?!?/p>
就責(zé)任而言,說(shuō)大點(diǎn)極其神圣,說(shuō)小點(diǎn)則是每個(gè)人做好自己職責(zé)范圍內(nèi)的每一件小事;是對(duì)自己做人做事的一種原則;是發(fā)自?xún)?nèi)心的一種要求,甚至是苛求;是做不好一件事決不罷休的精神;是一種敢于承擔(dān)的氣概。有無(wú)責(zé)任心,兩者相差萬(wàn)里。責(zé)任心雖然看不見(jiàn),但結(jié)果能證明;責(zé)任心雖然無(wú)法衡量,但時(shí)間可以見(jiàn)證;責(zé)任心不分大小,它是一種精神,是一種作風(fēng),一種擔(dān)當(dāng),一種約束,一種動(dòng)力,也是一種魅力。
責(zé)任心對(duì)技術(shù)含量、安全生產(chǎn)要求高的電力系統(tǒng)員工的工作至關(guān)重要。責(zé)任心強(qiáng)的員工能腳踏實(shí)地,細(xì)微觀察每一個(gè)問(wèn)題,并善于思考問(wèn)題,能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的事故隱患,把事故消滅在萌芽狀態(tài),避免事故發(fā)生;責(zé)任心不夠強(qiáng)的員工,觀察問(wèn)題粗心,并不善于思考所觀察到的問(wèn)題,任其發(fā)展最終導(dǎo)致事故的發(fā)生。如果一名員工的技術(shù)水平再高,但是他的`責(zé)任心不強(qiáng),也無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,問(wèn)題不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)又如何談起及時(shí)解決問(wèn)題呢?在平時(shí)工作中,不嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)程制度,進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)不戴安全帽、巡檢馬馬虎虎、監(jiān)盤(pán)精力不集中、交接班不履行手續(xù)、“兩票三制”執(zhí)行不到位、消缺不及時(shí)……。雖說(shuō)這只是一些小事,卻體現(xiàn)出了員工的責(zé)任心問(wèn)題。翻閱每一期《安全簡(jiǎn)報(bào)》,“由于員工責(zé)任心問(wèn)題,發(fā)生誤操作”的字眼屢見(jiàn)不鮮。如果當(dāng)事人的責(zé)任意識(shí)強(qiáng)一點(diǎn),操作認(rèn)真一點(diǎn),也許事故就可以避免。常言道“千里之堤,潰于蟻穴”,試想,員工責(zé)任心這道防火墻出了漏洞,病毒怎能有孔不入?反之,如果員工都有高度責(zé)任感,以企業(yè)興衰為己任,無(wú)形中就為企業(yè)鑄起了一道堅(jiān)固的屏障,病毒就難以入侵,換言之,事故發(fā)生的機(jī)率就會(huì)降低。
工作責(zé)任心體現(xiàn)在工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,體現(xiàn)在日常小事中。每個(gè)人所做的工作,都是由一件件小事構(gòu)成的,但絕不能因此就敷衍應(yīng)付,而要養(yǎng)成用心做事的習(xí)慣。每一個(gè)過(guò)程都成就了另一個(gè)過(guò)程,只有環(huán)環(huán)相扣整體才會(huì)和諧完美。一個(gè)人有了責(zé)任心才能敬業(yè),自覺(jué)把崗位職責(zé)份內(nèi)之事銘記于心,知道該做什么,怎么去做;有了責(zé)任心才能盡職,一心撲在工作上;有了責(zé)任心才能進(jìn)取,不因循守舊,墨守陳規(guī),原地踏步。因此,我們要認(rèn)真對(duì)待每一件事,對(duì)每一件事負(fù)責(zé)任,做每件事都細(xì)心一點(diǎn),認(rèn)真一點(diǎn),做好一點(diǎn)。
提高員工責(zé)任心,除了制度的約束之外,文化的力量十分重要。它可以凝聚人心,激發(fā)員工積極性和自我驅(qū)動(dòng)力,明確自己的發(fā)展目標(biāo),增強(qiáng)自我管理意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。只有員工走得遠(yuǎn),企業(yè)才能走得更遠(yuǎn)。要以深入人心的企業(yè)精神、統(tǒng)一的價(jià)值觀、先進(jìn)的企業(yè)文化來(lái)引領(lǐng)員工,凝聚員工,激勵(lì)員工,形成團(tuán)隊(duì)精神,形成員工與企業(yè)榮辱與共、共同前進(jìn)的和諧氛圍。和田電力公司的企業(yè)文化這是體現(xiàn)了這方面的作用。
歷史翻至20__年年初,各項(xiàng)工作正在去年的基礎(chǔ)上進(jìn)行緊張銜接。一年之計(jì)在于春,員工的責(zé)任心也顯得更加重要。常言道:細(xì)節(jié)決定成敗。為此,我們要牢固樹(shù)立對(duì)企業(yè)負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)的思想,以企為家,上下一心,團(tuán)結(jié)一致,認(rèn)真地投入到各項(xiàng)工作中去,為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
20__年1月26日
學(xué)習(xí)化學(xué)的心得和感受(精選篇6)
怎樣才能學(xué)好化學(xué)這門(mén)功課呢?萬(wàn)事開(kāi)頭難,只要起好步,以后學(xué)習(xí)起來(lái)就比較順利。我在此談幾點(diǎn)自己指導(dǎo)初三學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的做法,僅供同行們參考、補(bǔ)充和指正。具體如下:
1.明確學(xué)習(xí)化學(xué)的目的
化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué),通過(guò)化學(xué)課的學(xué)習(xí),要掌握一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本技能,學(xué)會(huì)動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的能力,為今后搞科學(xué)實(shí)驗(yàn)打下基礎(chǔ)。
2.課前要預(yù)習(xí)
預(yù)習(xí)的好處很多:
(1)它能強(qiáng)化聽(tīng)課的針對(duì)性,有利于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,抓住重點(diǎn)和難點(diǎn),提高聽(tīng)課效率;
(2)它可以提高記聽(tīng)課筆記的水平,知道該記什么,不該記什么,哪些詳記,哪些略記;
(3)它可以節(jié)省課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時(shí)間。通過(guò)預(yù)習(xí)時(shí)的獨(dú)立思考和聽(tīng)課時(shí)留下的深刻印象,從而縮短課后復(fù)習(xí)和做作業(yè)的時(shí)間;
(4)它可以培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)的過(guò)程就是自覺(jué)或獨(dú)立思考的過(guò)程,長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,一定會(huì)使自學(xué)能力得到提高。
預(yù)習(xí)的方法是:
(1)通讀課文。通過(guò)閱讀課文,了解新課的基本內(nèi)容與重點(diǎn),要把自己看不懂的問(wèn)題記下來(lái)或用鉛筆在書(shū)上作一些記號(hào),用以提醒自己上課時(shí)要集中精力和注意力,有意識(shí)、有目的地聽(tīng)老師講自己不懂的問(wèn)題,詳細(xì)對(duì)比跟自己的想法有什么不同,這樣就能取得良好的學(xué)習(xí)效果;
(2)掃清障礙。在讀課文后了解了主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上,聯(lián)系已學(xué)過(guò)的與之有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),如果有遺忘的就要及時(shí)復(fù)習(xí)加以彌補(bǔ),這樣才能使新舊知識(shí)銜接,以舊帶新,溫故知新;
(3)確定重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。在通讀課文和掃清有關(guān)障礙后,在對(duì)新知識(shí)有所了解的基礎(chǔ)上,思考課文后的習(xí)題,試著解答,在此過(guò)程中找出新課的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)。如果有潛力,還可以做點(diǎn)預(yù)習(xí)筆記。
3.聽(tīng)好每堂課
課堂教學(xué)是教與學(xué)的雙向活動(dòng),學(xué)生是主體,教師起主導(dǎo)作用,學(xué)生要積極、主動(dòng)地參與課堂教學(xué),聽(tīng)課時(shí),一定要排除一切干擾和雜念,眼睛要盯住老師,要跟著老師的講述和所做的演示實(shí)驗(yàn),進(jìn)行積極地思考,仔細(xì)地觀察,踴躍發(fā)言,及時(shí)記憶,抓緊課堂上老師所給的時(shí)間認(rèn)真做好課堂練習(xí),努力把所學(xué)內(nèi)容當(dāng)堂消化,當(dāng)堂記住。
4.認(rèn)真記好筆記
要學(xué)好化學(xué),記筆記也是重要的一環(huán)。記筆記除了能集中自己的注意力,提高聽(tīng)課的效率外,對(duì)課后復(fù)習(xí)也有很大的幫助。所以,要學(xué)會(huì)記筆記,養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣。因此,在認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí),還應(yīng)該記好筆記。記筆記的類(lèi)型有:
(1)補(bǔ)充筆記;
(2)實(shí)驗(yàn)筆記;
(3)改錯(cuò)筆記;
(4)系統(tǒng)筆記。
5.認(rèn)真觀察和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)
在義務(wù)教育化學(xué)教科書(shū)中編入了81個(gè)演示實(shí)驗(yàn)、10個(gè)必做的學(xué)生實(shí)驗(yàn)和9個(gè)學(xué)生選做實(shí)驗(yàn),還安排了13個(gè)家庭小實(shí)驗(yàn)。因此,通過(guò)這些演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn),學(xué)會(huì)觀察老師演示實(shí)驗(yàn)的操作、現(xiàn)象,獨(dú)立地做好學(xué)生實(shí)驗(yàn),上好實(shí)驗(yàn)課,是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。首先,在課堂上要認(rèn)真觀察老師所做的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)的`操作和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象;其次,要上好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課,課前必須進(jìn)行預(yù)習(xí),明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理和操作步驟。
6.課后及時(shí)復(fù)習(xí)
復(fù)習(xí)要及時(shí),不能拖。復(fù)習(xí)中不懂的問(wèn)題要及時(shí)請(qǐng)教老師,這樣,在學(xué)習(xí)上就不會(huì)留存障礙,不留疑點(diǎn),為以后順利學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)復(fù)習(xí)時(shí),要重視教科書(shū),也要讀聽(tīng)課筆記,要反復(fù)讀,邊讀邊回憶老師的講解,邊理解書(shū)上的內(nèi)容。
7.認(rèn)真完成作業(yè)
做作業(yè)是練習(xí)的極好機(jī)會(huì),是鞏固知識(shí)的重要手段之一。學(xué)生一定要親自動(dòng)手做,絕不能抄別人的作業(yè)。節(jié)后習(xí)題和章后復(fù)習(xí)題一定要認(rèn)真完成,不能馬虎。做作業(yè)要在復(fù)習(xí)好了以后做,才能事半功倍。一定要主動(dòng)地、獨(dú)立地完成每次作業(yè),多思多問(wèn),不留疑點(diǎn),并盡可能地把做過(guò)的作業(yè)都記在腦子里,因?yàn)闆](méi)有記憶就沒(méi)有牢固的知識(shí),只有用心記憶才會(huì)熟能生巧,才能在勤練的基礎(chǔ)上“巧”起來(lái)。
8.學(xué)會(huì)閱讀課本
古人云“開(kāi)卷有益”,讀書(shū)一般分為粗讀和精讀。粗讀主要用于預(yù)習(xí),通過(guò)粗讀,了解基本知識(shí)的一般內(nèi)容,掌握整章、整節(jié)或整個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容輪廓、大致思路,了解有什么實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,這樣,課堂上看老師做演示實(shí)驗(yàn)時(shí)心里就有了底。精讀,可以了解教材的重點(diǎn)和發(fā)現(xiàn)不理解的問(wèn)題,聽(tīng)起課來(lái)心中就有數(shù)。精讀是認(rèn)真地讀懂并理解及記憶重點(diǎn)內(nèi)容和定義,把這些內(nèi)容與有關(guān)的舊知識(shí)聯(lián)系起來(lái)。精讀主要用于課后復(fù)習(xí),加深對(duì)知識(shí)的理解、鞏固,使知識(shí)系統(tǒng)化。
對(duì)于比較深刻的材料、重要的段落內(nèi)容,要逐字逐句地反復(fù)讀。認(rèn)真地思考、分析、整理、養(yǎng)成記讀書(shū)筆記的習(xí)慣。可把重要內(nèi)容、關(guān)鍵詞句記在筆記本上,還可寫(xiě)出自己對(duì)某一問(wèn)題的想法和認(rèn)識(shí),或記下不懂的問(wèn)題,以備查問(wèn)。
9.讀化學(xué)課外讀物
想學(xué)好化學(xué),要重視閱讀課外讀物,例如《中學(xué)化學(xué)教學(xué)參考》、《中學(xué)生數(shù)理化》、《課堂內(nèi)外》等雜志和科普讀物,它們的內(nèi)容緊扣化學(xué)教學(xué)大綱和教材,其針對(duì)性和適用性很強(qiáng),配合教學(xué)進(jìn)度,指導(dǎo)解析疑難,注意智力開(kāi)發(fā),重視能力培養(yǎng);它們的題材廣泛新穎,內(nèi)容豐富多彩,文章短小精悍,通俗易懂,形式生動(dòng)活潑,圖文并茂。它能幫助學(xué)生開(kāi)闊視野,擴(kuò)大知識(shí)面,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,掌握學(xué)習(xí)方法,透徹理解教材,靈活運(yùn)用知識(shí),培養(yǎng)探索精神,它們是學(xué)生的好朋友。
10.參加化學(xué)課外活動(dòng)
要利用課余時(shí)間,積極報(bào)名參加課外化學(xué)興趣小組活動(dòng),做一些有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn),看化學(xué)教學(xué)和科學(xué)普及的電影片、錄像片,參觀工廠,參加化學(xué)晚會(huì)的籌備、演出,收集整理化學(xué)謎語(yǔ),出化學(xué)墻報(bào)等等,這些活動(dòng)都會(huì)使學(xué)生感到化學(xué)知識(shí)是那樣的豐富多彩,使學(xué)生對(duì)化學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣和渴求,促使學(xué)生努力學(xué)好化學(xué)。
學(xué)習(xí)化學(xué)的心得和感受(精選篇7)
有巧者勞而智者憂(yōu),無(wú)能者無(wú)所求,飽食而遨游,泛若不系之舟;山木自寇,源泉自盜?!?/p>
20__年我成功成為海航集團(tuán)的一名新員工,在學(xué)習(xí)了海航企業(yè)的文化之后深受感動(dòng),作為一個(gè)中華民族的子孫,我深深感到自豪,自豪中華民族的傳統(tǒng)思想,自豪中華民族五千年的深厚文化,更自豪我有幸進(jìn)入了海航。
從小我就喜歡看藍(lán)天,深邃幽藍(lán)、寧?kù)o憂(yōu)郁。我從小生長(zhǎng)在青藏高原,天總是那么的藍(lán),藍(lán)的讓人寂寞;云是那么的白,白的讓人羨慕。每每劃破長(zhǎng)空,看到飛機(jī)翱翔于藍(lán)天,更是期望自己長(zhǎng)大了也要駕駛著飛機(jī),翱翔于藍(lán)天。小的時(shí)候總盼望自己能夠快快的長(zhǎng)大,但是我們卻無(wú)法拒絕長(zhǎng)大,時(shí)間過(guò)的飛快,自己突然矗立于這個(gè)社會(huì)時(shí)卻面臨著很多很多的抉擇……在畢業(yè)后的很長(zhǎng)一段時(shí)間都在找工作,不知道怎樣的工作才能適合自己,剛畢業(yè)的我就像是玉蘭樹(shù)上的葉子,執(zhí)著而懦弱,一遇到挫折就會(huì)一蹶不振。就要在年底的時(shí)候接到了海航的通知書(shū),成為了海航的一名員工。當(dāng)時(shí)的我激動(dòng)興奮,雖然幼時(shí)我的夢(mèng)想早已經(jīng)成為一縷青煙,隨風(fēng)吹散,而現(xiàn)在的我卻真正進(jìn)入了一家航空公司,走上了自己真正的旅程。
每個(gè)人都為自己而活,我們也許該毫無(wú)怨言,面對(duì)著這個(gè)金錢(qián)欲望沖擊的世界,不是每個(gè)人都可以興風(fēng)作浪,而人與人之間變的自私麻木,冷淡虛偽。
我一直以來(lái)信奉緣分,而我和海航走近的時(shí)候,這種緣分感更讓我感覺(jué)到親切,我倍感珍惜。海航的“誠(chéng)信為基、創(chuàng)新為本、至誠(chéng)奉獻(xiàn)、強(qiáng)力執(zhí)行、勇?lián)罅x”獨(dú)具特色的文化體系也讓我感覺(jué)到了海航與中華民族歷史文化的貼近。我們太年輕,以至于我們不知道以后的時(shí)光竟然還有那么長(zhǎng),長(zhǎng)的足夠讓我在以后的時(shí)光里充分享受生活帶給我的美好,長(zhǎng)的足夠讓我在海航能夠找到一份合適的崗位,讓我的一生平平淡淡下去。
在進(jìn)入公司的第一天我就看到一條警示語(yǔ),而上面的文字恰恰是祖輩說(shuō)過(guò)的話(huà),意思是“一德,二命,三風(fēng)水,四積陰功,五讀書(shū)”。海航的宗旨始終與祖國(guó)的文化緊密聯(lián)系,讓人在工作的同時(shí)能不斷自省,能夠?yàn)樯鐣?huì)做點(diǎn)事,為他人做點(diǎn)事情,自己一生沒(méi)有遺憾。誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng),我們要繼承并予以發(fā)揚(yáng),從自身做起,從一個(gè)企業(yè)做起,使海航的文化貫穿自己的思想和行動(dòng),人要以誠(chéng)信為基石,企業(yè)更是如此。雖然我們很多的時(shí)候,我們并不想自己喜歡做的事情,就一定要做很多自己不喜歡做的事情。
中華文化歷史悠久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),在思想文化方面,儒家、道家、墨家、兵家、法家等百家爭(zhēng)鳴,群峰林立,曾造就華夏文明思想精神文化上的空前盛世。作為華夏子孫,我們有必要和責(zé)任在民族精神和性格上爭(zhēng)取“復(fù)古”,要有唐代韓愈、北宋歐陽(yáng)修、蘇軾掀起氣勢(shì)磅礴的“韓潮蘇海”之志氣,全情品位我國(guó)傳統(tǒng)文化的精湛意境。同時(shí)我們要順應(yīng)時(shí)代潮流,與時(shí)俱進(jìn),摒棄傳統(tǒng)文化中不適于現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的過(guò)于“羊性”的馴良、軟弱思想,培養(yǎng)自身性格強(qiáng)悍、胸襟開(kāi)闊、目光遠(yuǎn)大,文韜武略、智勇雙全的“狼性”性格。海航如同一條文明狼,一手拿殺手锏,一手拿佛珠,在開(kāi)疆拓土、奮發(fā)圖強(qiáng)的同時(shí)還具有高度的禮儀文明和敦厚待人、愛(ài)人的向心力。如此諄諄教導(dǎo)與制度兩條并行不悖的企業(yè)文化能不讓人信仰提高企業(yè)的影響力!
像海航企業(yè)文化提倡的“為自己做點(diǎn)事,為他人做點(diǎn)事,為社會(huì)做點(diǎn)事”,追求的`更多是“至誠(chéng)、至善、至精、至美”的責(zé)任感和民族情。這無(wú)疑是一種上善若水的靈魂追求和道德修養(yǎng)。推理及人,作為海航舞臺(tái)的一名演員,我甘愿全情扮演劇情所需的“生、旦、凈、末、丑”,傾力配合導(dǎo)演,協(xié)同舞臺(tái)所有演職人員共同出演一臺(tái)備受矚目的好戲。在百年海航中,我只是滄海一粟,惟將期盼和感謝海航在以后歲月中如師者傳道、授業(yè)、解惑般教導(dǎo)和關(guān)愛(ài)的感恩之心于此表懷。相信海航天戴其蒼、地履其黃,經(jīng)過(guò)鷹隼試翼、風(fēng)塵吸張,必將前途似海,來(lái)日方長(zhǎng)!
海航作為目前國(guó)內(nèi)第4大航空集團(tuán),在新時(shí)期到來(lái)的幾天,繼續(xù)為我們書(shū)寫(xiě)一個(gè)又一個(gè)神話(huà)!企業(yè)文化,也就是一個(gè)企業(yè)最核心的部分,從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度對(duì)其進(jìn)行分析,那就是一個(gè)企業(yè)的靈魂,它應(yīng)該體現(xiàn)的是企業(yè)家自身的理念,和這個(gè)企業(yè)要達(dá)到的終極目標(biāo),一個(gè)企業(yè)的企業(yè)文化往往需要一個(gè)相對(duì)長(zhǎng)的時(shí)期來(lái)形成,通過(guò)幾代人的努力來(lái)共同完成,企業(yè)家為一個(gè)企業(yè)灌輸什么樣的理念,最終會(huì)直接影響一個(gè)企業(yè)的興亡!一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)文化能夠提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
學(xué)習(xí)化學(xué)的心得和感受(精選篇8)
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),走進(jìn)化學(xué)新課程
《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《化學(xué)課標(biāo)》)提出了六個(gè)方面的基本理念。這些基本理念主要體現(xiàn)在化學(xué)教育要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展這樣一個(gè)總體目標(biāo)上。隨著社會(huì)的發(fā)展,“終身學(xué)習(xí)”和“人的可持續(xù)發(fā)展”等教育理念已進(jìn)一步得到人們的認(rèn)同?;瘜W(xué)教育觀面臨著重大變革,化學(xué)教育目標(biāo)在發(fā)生變化,由原來(lái)過(guò)多地關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的同時(shí)更加關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀,關(guān)注學(xué)生的一般發(fā)展。因此,我們應(yīng)努力克服傳統(tǒng)教學(xué)觀念和教學(xué)模式的定勢(shì),更新教學(xué)理念,逐步走進(jìn)化學(xué)新課程。
二、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為,樹(shù)立“以人為本”的教育觀念
化學(xué)是自然科學(xué)的重要組成部分。義務(wù)教育階段的化學(xué)課程,可以幫助學(xué)生理解化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用,能從化學(xué)的視角去認(rèn)識(shí)科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)和生活方面的有關(guān)問(wèn)題,了解化學(xué)制品對(duì)人類(lèi)健康的影響,懂得運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法去治理環(huán)境污染,合理地開(kāi)發(fā)和利用化學(xué)資源;增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和社會(huì)的責(zé)任感;使學(xué)生在面臨與化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問(wèn)題的挑戰(zhàn)時(shí),能做出更理智、更科學(xué)的決策。
義務(wù)教育階段的化學(xué)課程應(yīng)該體現(xiàn)啟蒙性、基礎(chǔ)性。一方面提供給學(xué)生未來(lái)發(fā)展所需要的最基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí)和技能,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法分析和解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力;另一方面使學(xué)生從化學(xué)的角度逐步認(rèn)識(shí)自然與環(huán)境的關(guān)系,分析有關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象。因此,在義務(wù)教育階段的化學(xué)教育應(yīng)面向全體學(xué)生,使每一個(gè)學(xué)生都能得到一般的發(fā)展。讓每一個(gè)學(xué)生以輕松愉快的心情去認(rèn)識(shí)多姿多彩、與人類(lèi)息息相關(guān)的化學(xué),積極探究化學(xué)變化的奧秘,形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)好化學(xué)的自信心;給每一個(gè)學(xué)生提供平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),使他們都能具備適應(yīng)現(xiàn)代生活及未來(lái)社會(huì)所必需的化學(xué)知識(shí)、技能、方法和態(tài)度,具備適應(yīng)未來(lái)生成和發(fā)展所必備的科學(xué)素養(yǎng),同時(shí)又注意使不同水平的學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到良好的發(fā)展;使學(xué)生初步了解化學(xué)對(duì)人類(lèi)文明發(fā)展的巨大貢獻(xiàn),認(rèn)識(shí)化學(xué)在實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共處、促進(jìn)人類(lèi)和社會(huì)可持續(xù)發(fā)展中的地位和作用,相信化學(xué)為實(shí)現(xiàn)人類(lèi)美好未來(lái)將繼續(xù)發(fā)揮它的重大作用。要堅(jiān)持“以人的發(fā)展為本”,必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,要從“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)觀念中解脫出來(lái),逐步建立起“民主、平等、對(duì)話(huà)”的新型師生關(guān)系?!皩?duì)話(huà)”不僅指師生雙方狹隘的語(yǔ)言交流,而且是指師生雙方各自向?qū)Ψ降木癯ㄩ_(kāi)和彼此接納,是一種真正意義上的溝通。
教師要將教材的情感因素、教師的教學(xué)熱情,學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣融合并貫穿在教學(xué)的全過(guò)程中。在教學(xué)中要盡可能從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想、基本方法的實(shí)際出發(fā),制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是源于學(xué)生生活的、適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活需要和學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展需要的內(nèi)容,應(yīng)當(dāng)擯棄哪些脫離實(shí)際、枯燥無(wú)味的內(nèi)容。化學(xué)教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展,教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)行為,要將過(guò)多的“自我表演”的時(shí)間和空間還給學(xué)生,保證學(xué)生的合作學(xué)習(xí)時(shí)間,動(dòng)手操作、思考問(wèn)題、口頭表達(dá)、討論問(wèn)題、發(fā)表見(jiàn)解都要到位。凡是學(xué)生能發(fā)現(xiàn)的知識(shí),教師就不能包辦代替;凡是學(xué)生能獨(dú)立解決的問(wèn)題,教師就不要多做暗示。葉圣陶先生說(shuō)得好,“教師之為教,不在于全盤(pán)授與,而在于相機(jī)誘導(dǎo)?!比绾握T導(dǎo)?他認(rèn)為:一要提問(wèn),二要指點(diǎn)。而好的提問(wèn),“必令學(xué)生運(yùn)其才智,勤其練習(xí),領(lǐng)悟之源廣形,純熟之功彌深?!币龅竭@一點(diǎn),教師“宜揣摩何處為學(xué)生所不易領(lǐng)會(huì),即于其處提問(wèn)?!眴?wèn)題提出之后,要留給學(xué)生思考的時(shí)間。根據(jù)美國(guó)教育專(zhuān)家的研究,對(duì)學(xué)生的提問(wèn),在每個(gè)問(wèn)題提出之后,至少要待三秒鐘之后才能指名回答。這樣做的好處有:學(xué)生可以回答較多的內(nèi)容;更多的學(xué)生能夠主動(dòng)而又恰當(dāng)?shù)鼗卮饐?wèn)題;可以減少卡殼的現(xiàn)象;可以增強(qiáng)學(xué)生的信心;能夠提高遲鈍學(xué)生的積極性;可以增多發(fā)散思維的成分;能夠減少以教師為中心的現(xiàn)象;學(xué)生可以舉出更多的論據(jù);學(xué)生能夠提出更多的問(wèn)題;能夠增加回答的多樣性;能夠增強(qiáng)學(xué)生相互之間的影響。
三、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,增強(qiáng)“學(xué)生是化學(xué)學(xué)習(xí)的主人”的意識(shí)
化學(xué)教學(xué)注意從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫爸懈惺芑瘜W(xué)的重要性,了解化學(xué)與日常生活的密切關(guān)系,逐步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)主動(dòng)地體驗(yàn)探究過(guò)程,在知識(shí)的形成、聯(lián)系、應(yīng)用過(guò)程中養(yǎng)成科學(xué)的態(tài)度,獲得科學(xué)的方法,在“做科學(xué)”的探究實(shí)踐中逐步形成終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)不能單純地依賴(lài)模仿與記憶。自主探索、親身實(shí)踐,合作交流是應(yīng)該提倡的有意義的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)中,我們應(yīng)該注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氣氛,注重知識(shí)的生活性和實(shí)踐性。化學(xué)課題生活化,問(wèn)題引入情景化是化學(xué)新課程的特色之一。在教學(xué)中,教師應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)和生活實(shí)際,設(shè)置一些問(wèn)題情景,讓學(xué)生從情景中獲取信息,用化學(xué)思考方法去建立模型,然后進(jìn)行解釋?zhuān)瑧?yīng)用和拓展。要使學(xué)生在探索活動(dòng)中,在解決問(wèn)題的過(guò)程中理解和掌握基本的化學(xué)知識(shí)、技能和方法,讓學(xué)生全身心地參與化學(xué)活動(dòng),經(jīng)歷教學(xué)過(guò)程,從而培養(yǎng)學(xué)生健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。在課堂教學(xué)中,要改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提倡科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)。要注意培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)他人的發(fā)言,善于陳述自己的想法,勇于修正他人的觀點(diǎn),勇于接受他人的意見(jiàn)并修正自己的想法。當(dāng)不同見(jiàn)解難以統(tǒng)一時(shí),應(yīng)學(xué)會(huì)各自保留自己的見(jiàn)解。在進(jìn)行科學(xué)探究與合作學(xué)習(xí)時(shí),要有明確的目的,要有秩序地發(fā)表意見(jiàn),要控制音量,不影響他人的討論。如果分小結(jié)活動(dòng),人員的組合要采取輪換制,使每個(gè)人接觸面廣泛。小組成員可以輪流代表小組發(fā)言,組與組之間可以隨機(jī)交流幫助。
四、改革對(duì)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)的方法,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》指出,要“建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信,發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能,促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展?!彼?,在化學(xué)教學(xué)中,應(yīng)該改革過(guò)去傳統(tǒng)的只注重學(xué)習(xí)結(jié)果和學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),而忽視對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程考查的評(píng)價(jià)方法。正如《化學(xué)課標(biāo)》中提出的:“為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展提供多樣化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式。既考核學(xué)生掌握知識(shí)、技能的程度,又注重評(píng)價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究能力和實(shí)踐能力,還要關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度與價(jià)值觀方面的發(fā)展。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,力求使更多的學(xué)生學(xué)會(huì)反思和自我評(píng)價(jià)?!痹诮虒W(xué)中,教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程評(píng)價(jià),可采取學(xué)生自評(píng)、生生互評(píng)、師生互評(píng)的方法??山?jīng)常提出類(lèi)似于“你是怎樣想的?”“通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí),你有什么收獲?”等問(wèn)題,來(lái)幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己,建立自信,表現(xiàn)自我。對(duì)學(xué)生的化學(xué)活動(dòng)的評(píng)價(jià)應(yīng)該包括評(píng)“知識(shí)與技能”和“思、情、意”。知識(shí)與技能是最基本的教學(xué)目標(biāo),學(xué)生在探究化學(xué)事實(shí)的過(guò)程中,所取得的經(jīng)驗(yàn)和方法對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是研究新的知積和技能的基礎(chǔ)。“思、情、意”目標(biāo)是指思考、情感和意識(shí)三個(gè)方面的目標(biāo)。也就是說(shuō)要對(duì)學(xué)生的化學(xué)思考方法,學(xué)生在參與化學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)所表現(xiàn)的好奇心、求知欲、獲得成功的體驗(yàn)、實(shí)事求是的態(tài)度以及質(zhì)疑和獨(dú)立思考,勇于探索和創(chuàng)新的習(xí)慣評(píng)價(jià)。要注意培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)意識(shí)、參與意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)?;瘜W(xué)意識(shí)包括化學(xué)學(xué)科感、符號(hào)感、時(shí)空觀念、統(tǒng)計(jì)觀念、應(yīng)用意識(shí)等;參與意識(shí)包括學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性;創(chuàng)新意識(shí)包括創(chuàng)新的欲望、創(chuàng)新的素養(yǎng)等。
化學(xué)素質(zhì)是公民文化素養(yǎng)的重要組成部分。初中化學(xué)是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)。讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)《化學(xué)課標(biāo)》,深刻領(lǐng)會(huì)《化學(xué)課標(biāo)》中拓教學(xué)基本理念,改革課堂教學(xué),全面提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)化學(xué)的心得和感受(精選篇9)
學(xué)習(xí)了企業(yè)文化之后極大的鼓舞了我們部門(mén)員工的士氣,為企業(yè)提高了基層的凝聚力及強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持,增強(qiáng)了我們企業(yè)文化的吸引力和感召力。我們發(fā)展企業(yè)文化的目的,就是要為廣大職工提供豐富多彩的精神文化產(chǎn)品,不斷滿(mǎn)足各位員工日益增長(zhǎng)的精神文化生活需求。企業(yè)文化建設(shè),緊緊圍繞廣大職工的精神文化生活需要,才能真正把他們凝聚到先進(jìn)文化建設(shè)上來(lái)。
首先我們工程設(shè)備部門(mén)的保護(hù)和維護(hù)作為我企的一個(gè)窗口“形象工程”,是我企對(duì)外與客戶(hù)互動(dòng)的紐帶和橋梁,是打造優(yōu)質(zhì)服務(wù)品牌的前提和要害。目前,工程設(shè)備部在加強(qiáng)人才培養(yǎng)、塑造企業(yè)形象、增長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)效益等方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。我們重視學(xué)習(xí)企業(yè)文化和企業(yè)發(fā)展要求,我們提倡團(tuán)結(jié)互助的風(fēng)尚,并用人性關(guān)懷、愛(ài)心幫扶的實(shí)際行動(dòng)踐行企業(yè)的社會(huì)責(zé)任。工程設(shè)備的安全是一種看不見(jiàn)、摸不著的非凡商品,工作中我們對(duì)餐廳電力系統(tǒng)、空調(diào)系統(tǒng)、冷熱水系統(tǒng)、給水排水系統(tǒng)、廚房設(shè)備、制冷設(shè)備進(jìn)行維護(hù)、維修、故障檢修的技術(shù)指導(dǎo)。我們部門(mén)從企業(yè)、客戶(hù)最敏感的需求意向出發(fā),組建一個(gè)常態(tài)的全天候值班的中心,建立非常必要的服務(wù)舉措。在組建中,應(yīng)配備現(xiàn)代化的搶修工具,選調(diào)德能兼?zhèn)涞膿屝揸?duì)員,全面保障我企各項(xiàng)工作的順利完成和實(shí)現(xiàn),把各項(xiàng)安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),務(wù)求設(shè)施完好率達(dá)到100%。我們部門(mén)不斷創(chuàng)新,全面考慮顧客的需求,努力于產(chǎn)品創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新和管理創(chuàng)新是我們的追求。
其次誠(chéng)信立業(yè),我們堅(jiān)持“QSCV”服務(wù)標(biāo)準(zhǔn),以顧客101%滿(mǎn)意度為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在設(shè)備的采購(gòu)、訂貨及簽訂合同和設(shè)備的安裝、調(diào)試及零配件采購(gòu)中,我們?cè)敢鈨A聽(tīng)和回應(yīng)每位工作伙伴、每位顧客的心聲。努力完成各項(xiàng)工作的規(guī)章制度、工作程序、工作計(jì)劃。抓好我部門(mén)員工的思想觀念教育。一是應(yīng)堅(jiān)持常態(tài)的周期性的思想教育活動(dòng),組織學(xué)習(xí)企業(yè)有關(guān)文件和文件精神,從理論上解決觀念該不該變的問(wèn)題。另外開(kāi)展外出觀摩活動(dòng),組織部門(mén)員工到現(xiàn)代企業(yè)治理模式的公司觀摩學(xué)習(xí)。對(duì)日常工作中出現(xiàn)的有損服務(wù)、有損效益、有損安全的典型事件,及時(shí)組織全體員工進(jìn)行分析討論,悟出心得體會(huì),使員工既學(xué)習(xí)了現(xiàn)代企業(yè)的工作標(biāo)準(zhǔn),又提升了思想觀念。
另外,我們部門(mén)的員工秉持理直氣和的原則,不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)素質(zhì),用正面積極的態(tài)度進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作,用團(tuán)結(jié)和氣的精神實(shí)現(xiàn)與合作伙伴健康成長(zhǎng)。抓好員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)教育,并根據(jù)員工的掌握程度推出工作考核激勵(lì)制度,解決做必做好、做好做壞不一樣的問(wèn)題。如舉報(bào)投訴有獎(jiǎng)制度、違章下崗制度、辦法、優(yōu)質(zhì)服務(wù)與精神文明建設(shè)考核辦法等。
最后,創(chuàng)新是企業(yè)生存、發(fā)展的動(dòng)力,也是我們企業(yè)的靈魂所在,只有適時(shí)地調(diào)整已有的服務(wù)舉措,推出全新的服務(wù)手段,才能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要及形勢(shì)的變化,滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求,同時(shí)實(shí)現(xiàn)企業(yè)自身的發(fā)展目標(biāo)。我們廣納具有不同學(xué)識(shí)背景,但有相同道德要求的人才,因?yàn)槲覀儓?jiān)信德才兼?zhèn)涞膯T工是百盈成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。融和我企的工作大局,做企業(yè)滿(mǎn)意的好部門(mén);通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新,不斷提高科技服務(wù)含量,為客戶(hù)提供現(xiàn)代化的服平臺(tái)。我們部門(mén)的員工深信認(rèn)真只能做對(duì),用心才能做好;我們堅(jiān)持以用心的態(tài)度,成為我企的明星部門(mén),永爭(zhēng)第一,保障我企走在行業(yè)的前列。
總之,企業(yè)的經(jīng)營(yíng),最終經(jīng)營(yíng)的是人的思想,最終的落腳點(diǎn)是武裝人,塑造人,鼓舞人,我們部門(mén)通過(guò)“人立于誠(chéng),事經(jīng)于心,業(yè)勝于信”的企業(yè)核心來(lái)體現(xiàn)企業(yè)的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)企業(yè)和諧,促進(jìn)企業(yè)發(fā)展,促進(jìn)企業(yè)文化長(zhǎng)盛不衰!企業(yè)文化指導(dǎo)如何做人、如何工作的地方很多很多,我所提到的只是其中一小部分,希望所有員工通過(guò)學(xué)習(xí),能領(lǐng)會(huì)到她的內(nèi)涵所在,規(guī)范自己的行為。愿所有員工家庭和睦相處,我們的企業(yè)不斷發(fā)展與壯大。
學(xué)習(xí)化學(xué)的心得和感受(精選篇10)
4月1日,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情和對(duì)工作的熱忱,來(lái)到了網(wǎng)新這個(gè)大家庭。在這段時(shí)間里,我學(xué)會(huì)了很多知識(shí),從一個(gè)剛剛走出校門(mén)的學(xué)生,變成了一個(gè)真正的工作人員,使得自己在各個(gè)方面都得到了很大的提升和進(jìn)步。在此,非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、伙伴們和同事在平常的生活和工作中對(duì)我給予的無(wú)私的幫助和關(guān)懷。
公司的企業(yè)文化目標(biāo)是讓每個(gè)員工工作狀態(tài)更好,方向更明確,待遇更高,這也是凸顯了董事長(zhǎng)作為一個(gè)管理者的胸襟和情懷,個(gè)人認(rèn)為公司的宗旨應(yīng)該是認(rèn)真工作每一秒,快樂(lè)生活每一天。認(rèn)真工作是快樂(lè)生活和生活過(guò)的更好的前提,認(rèn)真工作不是僵硬死板的埋頭苦干,不是弄虛作假的表面文章,是快樂(lè)的工作,高效的工作,工作不是絕對(duì)的壓力不是硬著頭皮的任務(wù)也是我們生活的一部分,向公司的經(jīng)營(yíng)理念是團(tuán)隊(duì)合作,務(wù)實(shí),創(chuàng)新,高效,這也是企業(yè)的整體要求,也是我們每一個(gè)員工的要求。
網(wǎng)新是一個(gè)團(tuán)隊(duì),是一個(gè)有著目標(biāo)和靈魂的企業(yè),而創(chuàng)新高效則是團(tuán)隊(duì)為之奮斗的目標(biāo)。所以我們?cè)诨A(chǔ)工作中要心往一處想,勁往一處使,擰成一股繩,實(shí)事求是,腳踏實(shí)地的開(kāi)展工作,實(shí)現(xiàn)公司長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)。網(wǎng)新在為創(chuàng)建品牌的發(fā)展過(guò)程中,從國(guó)家能源戰(zhàn)略大局出發(fā),逐漸成為國(guó)際化、專(zhuān)業(yè)的大公司。
一個(gè)企業(yè)由不同的部門(mén)構(gòu)成,只有部門(mén)和部門(mén)之間相互協(xié)作,嚴(yán)格遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度,以大局為重,企業(yè)才能更好的發(fā)展。我們應(yīng)該發(fā)揮網(wǎng)新“沒(méi)有完美的個(gè)人,只有完美地團(tuán)隊(duì)”的精神,做一個(gè)積極向上,有朝氣,有正氣,有愛(ài)心,講團(tuán)隊(duì)精神的年輕人。充分發(fā)揮“我的網(wǎng)新,我的家”的主人翁精神,把網(wǎng)新當(dāng)作自己的家,去愛(ài)護(hù)它,保護(hù)它,建設(shè)它,時(shí)刻保持高度的責(zé)任感和使命感,具有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,熱情工作,認(rèn)真做事,踏實(shí)做人,使自己從思想上到實(shí)踐中有一個(gè)質(zhì)的飛躍,使自己真正成為一名合格的員工。
公司是一個(gè)團(tuán)隊(duì),要求每個(gè)網(wǎng)新人都要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。團(tuán)結(jié)就是力量,工作也是一樣的,我們?cè)谕瓿晒ぷ鞯耐瑫r(shí)更是在體現(xiàn)著我們同事之間的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),企業(yè)之間合作才能共贏,同事之間也是一樣的,合作才會(huì)共同進(jìn)步,同事之間的相互交流也是我們團(tuán)結(jié)的體現(xiàn),你有一個(gè)思想,我有一個(gè)思想,我們彼此交換思想的話(huà),我們就有了兩個(gè)思想,這兩個(gè)思想是我們彼此團(tuán)結(jié)彼此信任的結(jié)果。
企業(yè)發(fā)展了,我們的工作環(huán)境變好了,薪酬福利提高了,發(fā)展空間變寬了,我們就應(yīng)該懷著一顆感恩的心,“家以方圓,感恩回報(bào)”從更深的角度闡述了網(wǎng)新的感恩文化。“家以方圓”體現(xiàn)新的發(fā)展階段對(duì)家文化“由圓向方,方圓相濟(jì)”的`完善和突破?!案卸骰貓?bào)”是網(wǎng)新家文化的最高境界,是解決新時(shí)期主要矛盾、培育企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的重要需求。所謂知恩者樂(lè)、報(bào)恩者得、施恩者福。最后:忠心感謝網(wǎng)新的各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新員工的期望與關(guān)懷。
企業(yè)在物質(zhì)生產(chǎn)過(guò)程中形成的具有本企業(yè)特色的文化觀念,文化形式和行為模式以及與之相應(yīng)的制度和組織結(jié)構(gòu),體現(xiàn)了企業(yè)及其成員的價(jià)值準(zhǔn)則、經(jīng)營(yíng)哲學(xué)、行為規(guī)范、共同信念和凝聚力。
因此,一個(gè)企業(yè)只要存在一天,企業(yè)文化就同時(shí)存在。鼓舞士氣、陶冶情操、塑造知識(shí)型員工、培育奉獻(xiàn)精神,為提高基層的凝聚力、戰(zhàn)斗力提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和智力支持,而要實(shí)現(xiàn)這一功能,就必須不斷提高企業(yè)文化的吸引力和感召力。這是因?yàn)槠髽I(yè)文化能否發(fā)揮的程度最終取決于文化是否能夠吸引人和感召人,能否為廣大員工所接受并轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的精神動(dòng)力。
學(xué)習(xí)化學(xué)的心得和感受(精選篇11)
通過(guò)參加培訓(xùn),讓我深刻的了解和感受到了我們公司企業(yè)文化的魅力,讓我學(xué)習(xí)了很多,思考了很多,使得我的大腦經(jīng)受了精神洗禮,受益匪淺。
企業(yè)文化是一種精神文化,是在長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中形成的共同持有的理想、信念、價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。是企業(yè)在長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中形成的,只有長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中,在員工中形成共同擁有的理想、信念、行為準(zhǔn)則才是企業(yè)真正的文化。企業(yè)通過(guò)不斷的企業(yè)變革,拋棄不利于企業(yè)成長(zhǎng)的`習(xí)慣和管理方式,學(xué)習(xí)和利用有利于促進(jìn)發(fā)展的管理方法和制度,形成企業(yè)真正的文化。
我們公司企業(yè)文化正是符合這一特點(diǎn),是廣大員工集體智慧的結(jié)晶,是實(shí)踐和時(shí)間沉淀的結(jié)果。所以,企業(yè)文化和企業(yè)的成長(zhǎng)和建設(shè)息息相關(guān),相得益彰。企業(yè)文化中的“價(jià)值觀基石”——信任、包容、建設(shè),及“工作基石”——?jiǎng)?chuàng)新、尊重、樂(lè)趣,短短幾個(gè)字,高度概括了我們公司文化的精髓。
我們每個(gè)人從小都樹(shù)立自己的人生觀和價(jià)值觀。同樣企業(yè)作為一個(gè)組織,也有自己的價(jià)值觀,承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任。信任是員工歸屬感的重要方面,沒(méi)有信任也就無(wú)從談起建設(shè),公司對(duì)員工的信任,才能讓員工殫精竭慮,全力付出。信任是基于職責(zé)的信任,上級(jí)對(duì)下級(jí)的信任才能讓下級(jí)有足夠的空間和資源去處理事情,才能激發(fā)下級(jí)的創(chuàng)造力,同樣,只有下級(jí)能好好工作,不斷創(chuàng)新,做好領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù),才能讓上級(jí)去信任你,把更多更重要的事情放手讓你去做。這種彼此之間的信任,才能讓企業(yè),上下級(jí),員工之間都能建立起一種和諧的工作人文環(huán)境。
包容是與人之間相處的一種境界。一個(gè)不能包容他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人,也將得不到別人的寬容和幫助。海納百川,有容乃大,壁立千仞,無(wú)欲則剛。個(gè)人要有虛懷若谷的胸襟,企業(yè)也要有包容萬(wàn)物的情懷,只有這樣才能成為江河。
但是,包容絕不能縱容和包庇,出現(xiàn)了問(wèn)題就要承擔(dān)責(zé)任,而不能蒙混過(guò)關(guān)。沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰,企業(yè)的規(guī)章制度就將流于形式。大家做事情都不能?chē)?yán)格的要求自己,上下級(jí)之間相互包庇,大打人情牌,這是要不得的,長(zhǎng)期以往,企業(yè)也就面臨著關(guān)門(mén)歇業(yè)的命運(yùn)了。
當(dāng)我們企業(yè)廣大員工做到了基于職責(zé)的信任,做到了有正確性的包容,才能談起公司建設(shè)問(wèn)題。而只有把公司建設(shè)好,才能讓員工有歸屬感,讓員工有依靠。所以這種相輔相成的關(guān)系,就要求我們員工和企業(yè)的命運(yùn)是息息相關(guān)的。我們不是在為企業(yè)賣(mài)力,而是在為自己的生活和人生而不懈奮斗。我們工作的意義和人生的方向也就不會(huì)迷失了。
但是,企業(yè)文化也不是停留在工頭上,也不是萬(wàn)能的,需要落到實(shí)處。海爾集團(tuán)的企業(yè)文化是從砸冰箱開(kāi)始的,砸冰箱事件強(qiáng)烈的震撼了員工,也因此成為海爾成長(zhǎng)的契機(jī),從改善產(chǎn)品質(zhì)量到全面質(zhì)量管理,通過(guò)不斷深入的企業(yè)變革,來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的價(jià)值理念和員工的價(jià)值理念的融合。海爾不斷變革,不斷創(chuàng)新的歷程,就是海爾個(gè)性的企業(yè)文化形成的過(guò)程。
所以,通過(guò)學(xué)習(xí),讓我的思想更加成熟,境界提升很多,工作更加積極,人生的方向更加明確。我會(huì)在今后的工作中,把這種精神和認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化到工作中去,加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新,和同事搞好關(guān)系,為公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的力量。
學(xué)習(xí)化學(xué)的心得和感受(精選篇12)
通過(guò)這一段的緊張的培訓(xùn),使我對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)有了更全面的認(rèn)識(shí)?;瘜W(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念的核心是“為了每一位學(xué)生的發(fā)展”,我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的惟一標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)》,下面談一談我自己的一點(diǎn)體會(huì):
一、創(chuàng)設(shè)情境,發(fā)揮最佳效果。
通過(guò)學(xué)習(xí)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》可知,在以后的教學(xué)中,應(yīng)該試圖從日常生活入手,創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習(xí)化學(xué)、理解化學(xué),同時(shí)把學(xué)習(xí)到的化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際,使學(xué)生親近化學(xué),感到學(xué)習(xí)化學(xué)的快樂(lè),初步體現(xiàn)與現(xiàn)時(shí)生活的聯(lián)系。
二、努力提高學(xué)習(xí)化學(xué)積極性。
在教學(xué)中,充分關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度變化,采取積極的評(píng)價(jià),較多地運(yùn)用激勵(lì)性的語(yǔ)言。如:說(shuō)得真好!你懂得真不光少!你想象力非常豐富!真聰明等等!調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極探求知識(shí)的欲望,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感,讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功,增強(qiáng)自信心。
1、面對(duì)新課程,教師應(yīng)確定更高層次的教學(xué)目標(biāo)。
要能發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性,有一個(gè)創(chuàng)新思維活動(dòng)的空間,關(guān)鍵在于教師;教師如何引導(dǎo),啟發(fā),點(diǎn)拔?能否真正地把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集,制作與教材有關(guān)的知識(shí),教具;又要善于把握學(xué)生的心理,使學(xué)生能夠與老師發(fā)生共鳴?;瘜W(xué)學(xué)科與社會(huì)生活緊密相聯(lián),和生活,生產(chǎn)密切相關(guān)。因此,在教學(xué)中教師要善于引導(dǎo)學(xué)生從熟悉的.事物,現(xiàn)象出發(fā),根據(jù)學(xué)生掌握的情況,創(chuàng)設(shè)情境提出問(wèn)題,激勵(lì)學(xué)生共同參與,發(fā)揮想象,積極思維來(lái)解決問(wèn)題的意向。
對(duì)于教學(xué)課而言,不能光是知識(shí)的傳授,而是包括知識(shí)與技能、思考、解決問(wèn)題、情感與態(tài)度等幾個(gè)方面。那種追求“能夠教好一節(jié)課”或“教出了幾個(gè)能考高分的學(xué)生”為目的的教學(xué)已經(jīng)不符合課改精神了。教會(huì)學(xué)生知識(shí),教給學(xué)生方法,教給學(xué)生獨(dú)立和生存的能力應(yīng)成為所有教師的職業(yè)追求。
2、靈活使用挖掘教材
有許多教師不適應(yīng)新教材,不知道把教材與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)。實(shí)際上,教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)有水平,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教材編寫(xiě)意圖的同時(shí),學(xué)會(huì)靈活、能動(dòng)地運(yùn)用教材,根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行必要的增刪、調(diào)整,這樣才能從“有限”的教材中無(wú)限延伸。
三、努力使學(xué)生應(yīng)成為課堂學(xué)習(xí)的主人
環(huán)顧周?chē)谖覀兊慕虒W(xué)中還存在許多這樣的現(xiàn)象:一些學(xué)生在生活中早已熟悉的東西,教師還在不厭其煩地從頭講起;一些具有較高綜合性和較高思維價(jià)值的問(wèn)題,教師卻將知識(shí)點(diǎn)分化,忽視了學(xué)生自主探究和知識(shí)的綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng);一些本該讓學(xué)生自己去動(dòng)手操作、試驗(yàn)、討論、歸納、總結(jié)的內(nèi)容卻被老師取而代之;一些學(xué)生經(jīng)過(guò)自己的深思熟慮形成的獨(dú)特見(jiàn)解和疑問(wèn),往往因?yàn)槔蠋煹摹熬驼瘴医痰膩?lái)”而扼殺。在新課程下,教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、創(chuàng)造性,為學(xué)生提供從事活動(dòng)的機(jī)會(huì),構(gòu)建開(kāi)展研究的平臺(tái),讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。
四、 追求教學(xué)形式和效果統(tǒng)一的課堂
現(xiàn)在,一些課堂濫用討論、合作學(xué)習(xí)的方式,不給學(xué)生足夠的機(jī)會(huì)和科學(xué)的指導(dǎo),使課堂流于形式。在教學(xué)過(guò)程中,教師設(shè)計(jì)組織有效的、科學(xué)的活動(dòng)應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手:首先問(wèn)題情境必須貼近學(xué)生的實(shí)際生活,活動(dòng)內(nèi)容必須與學(xué)生已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)和認(rèn)知水平同步;其次要讓學(xué)生有一個(gè)獨(dú)立思考的過(guò)程,讓他們帶著自己的觀點(diǎn)去充分地討論研究,發(fā)現(xiàn)自己的不足,構(gòu)建完整全面的知識(shí)體系;還有對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同的要求,允許學(xué)生有不同的方法和觀點(diǎn),讓學(xué)生在交流、探究、比較的過(guò)程中將知識(shí)優(yōu)化組合,完成篩選,做出正確判斷。
學(xué)習(xí)化學(xué)的心得和感受(精選篇13)
通過(guò)本次省化學(xué)骨干教師第一階段的培訓(xùn),首先要感謝教育廳、華師給了我們這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),在歷時(shí)十天的培訓(xùn)活動(dòng)中,我有幸聆聽(tīng)了教育專(zhuān)家的精彩講座,教授專(zhuān)家們所闡述的教育觀點(diǎn),他們都是以大量生動(dòng)感人的實(shí)例,全面的敘說(shuō)了教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和處理好師生關(guān)系的具體措施,以及新時(shí)期教師工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì)。通過(guò)這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)在的教育方法,讓我受益匪淺。以下是我參加這次培訓(xùn)會(huì)后的一點(diǎn)感受。
一、更新觀念,良師益友
育人先要育心,只有走進(jìn)學(xué)生心靈世界的教育,才能引起學(xué)生心靈深處的共鳴。老師要善待、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,多與每一個(gè)學(xué)生接觸,縮短師生間的心理距離,與學(xué)生“打成一片”,切實(shí)走進(jìn)學(xué)生心靈,做學(xué)生最信任的引路人。用心靈去贏得心靈,用愛(ài)去交換愛(ài),用真
情贏得真情。也就只有在這樣的前提下,我們才更有心去主動(dòng)地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析、關(guān)愛(ài)學(xué)生,為學(xué)生提供最適合的教育。在教育學(xué)生時(shí),要?jiǎng)又郧?,曉之以理,?dǎo)之以行。在融洽的師生情感中,學(xué)生才會(huì)把老師的批評(píng)看作是對(duì)自己的愛(ài)護(hù),把老師的表?yè)P(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì),從而引起情感的共鳴,自覺(jué)把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢(shì)和良好的習(xí)慣,收到“親其師,信其道,受其術(shù)”的效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來(lái)威懾學(xué)生,以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠(chéng)的情感去熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,富于同情心,這樣就會(huì)受到學(xué)生的愛(ài)戴,就能溝通師生之間的心靈,學(xué)生就會(huì)親近老師,從而在師生之間架起一座信任的橋梁。
二、以身作則,為人師表
教師的一舉一動(dòng)、一言一行都直接對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無(wú)不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教,要求學(xué)生做到的,
教師首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在無(wú)形之中為學(xué)生樹(shù)立榜樣。教師的世界觀、品德、行為、對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度,都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō):“教師把學(xué)生造成什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。”我希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠(chéng)相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情,有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人才,而我首先就要使自己成為這樣的人。新時(shí)期的教師應(yīng)對(duì)教育對(duì)象實(shí)施影響的`同時(shí),不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí),在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高自身素質(zhì),才能?chē)?yán)于律己,在學(xué)生中樹(shù)立一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。
三、有效教學(xué),提高效率
提高化學(xué)課堂的有效性,教師備課時(shí)要深入鉆研教材,提出的問(wèn)題要有一定的開(kāi)放性。教師心中要明確在這里討論要達(dá)到什么樣的目的和效果,學(xué)生會(huì)如何面對(duì)教師預(yù)設(shè)的問(wèn)題,以及會(huì)出現(xiàn)什么樣的行為或碰撞出什么樣的思維的火
花。教師在備課時(shí)充分考慮到這些問(wèn)題,才能有效的組織教學(xué),有目的的開(kāi)展討論,為學(xué)生的合作學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)勢(shì)。提高化學(xué)課堂的有效性,向?qū)W生提供充分從事化學(xué)活動(dòng)的機(jī)會(huì),幫助他們?cè)谥鲃?dòng)探索和合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本的化學(xué)知識(shí)與技能、化學(xué)思想和方法,獲得廣泛的化學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。新課程改革以來(lái),在化學(xué)課堂教學(xué)中,小組合作學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一個(gè)重要的認(rèn)知途徑。教師讓學(xué)生交流建議,學(xué)生也樂(lè)于交換意見(jiàn),有其發(fā)揮學(xué)生主體性的優(yōu)勢(shì)。有效的化學(xué)課堂教學(xué)取決于是否發(fā)展學(xué)生的思維能力,其核心是在思考過(guò)程中,學(xué)生是否由不知到知,由知之較少到知之較多,是否通過(guò)思考,掌握化學(xué)知識(shí)、領(lǐng)悟化學(xué)方法、理解化學(xué)思想。
學(xué)習(xí)化學(xué)的心得和感受(精選篇14)
中學(xué)化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙和基礎(chǔ)階段。新課程改革的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào):基礎(chǔ)教育的任務(wù)不僅僅是傳授知識(shí),更重要的是讓學(xué)生改變單一的接受性學(xué)習(xí),掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,通過(guò)研究性學(xué)習(xí),參與性學(xué)習(xí),體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,促使學(xué)生知識(shí)技能、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展。因此,新課標(biāo)理念下的化學(xué)教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué),改變教師的教法和學(xué)生的學(xué)法是在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)最新教學(xué)理念的關(guān)鍵,現(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)淺談如下:
一、精心創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣
愛(ài)因斯坦說(shuō):“興趣是最好的老師”。興趣是求知的巨大動(dòng)力,發(fā)明創(chuàng)造的源泉。興趣的培養(yǎng)在于誘導(dǎo)。教師要因勢(shì)利導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)排除不利于發(fā)展興趣的因素。有針對(duì)性地幫助他們掃除學(xué)習(xí)中的障礙,喚起他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,使學(xué)生能積極主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)。學(xué)生剛接觸化學(xué),剛開(kāi)始會(huì)對(duì)化學(xué)頗有些興趣,尤其對(duì)實(shí)驗(yàn)更感興趣。但當(dāng)學(xué)到化學(xué)用語(yǔ)、元素符號(hào)和基本概念時(shí),常會(huì)感到抽象難懂、枯燥乏味,往往會(huì)把化學(xué)視為“第二外語(yǔ)”或認(rèn)為化學(xué)是一門(mén)“死記硬背”的學(xué)科,有可能會(huì)使原有的興趣消失。如何在教學(xué)中培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,引導(dǎo)學(xué)生突破初中化學(xué)知識(shí)的分化,使原有的、暫時(shí)的興趣轉(zhuǎn)變?yōu)榉€(wěn)定的、持久的興趣?為此我及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行了化學(xué)史教育,講化學(xué)的發(fā)展和形成,結(jié)合書(shū)本介紹科學(xué)家探索化學(xué)奧秘的軼事,如道爾頓提出近代原子學(xué)說(shuō),居里夫人一生榮獲兩次諾貝爾獎(jiǎng),談聞名世界的中國(guó)古代發(fā)明如造紙術(shù)、火藥等,論化學(xué)與現(xiàn)代化建設(shè)和生活的密切關(guān)系。使學(xué)生清楚地認(rèn)識(shí)到:化學(xué)用語(yǔ)是國(guó)際通用的語(yǔ)言,是國(guó)際上用來(lái)表示物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)和變化規(guī)律的一種特殊形式的交流工具。并感到學(xué)好化學(xué)知識(shí)是多么重要,他將直接關(guān)系到祖國(guó)的發(fā)展和建設(shè)。這樣做增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性和積極性。
初中化學(xué)要記的知識(shí)比較多,比較集中的特點(diǎn)。我根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,其形象識(shí)記能力超過(guò)抽象識(shí)記能力,喜歡動(dòng)手,再造想象力比較豐富的特點(diǎn),成立了化學(xué)科技興趣小組,目的即為鍛煉學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)口能力,從激發(fā)興趣著眼,訓(xùn)練發(fā)現(xiàn)思維和創(chuàng)新思維,發(fā)動(dòng)學(xué)生利用小藥瓶、塑料袋、鐵絲、蠟燭等廣泛開(kāi)展小制作、小實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。例如學(xué)習(xí)了燃點(diǎn)以后,我們組織了學(xué)生做“燒不焦手帕”、“玻璃棒點(diǎn)燈”等實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)中我們還借助于圖片、模型、幻燈、電影等手段進(jìn)行直觀教學(xué)。這些活動(dòng)的開(kāi)展消除了初中學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的畏難情緒,使學(xué)生感到化學(xué)有趣,樂(lè)意學(xué),使智力和能力同時(shí)得到了發(fā)展。
二、不失時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)學(xué)生,讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲
古人云:“數(shù)子十過(guò),不如贊子一功?!笨梢?jiàn)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)是多么重要。義務(wù)教育階段《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)教學(xué)中以學(xué)生為主體,提倡教師多表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生,特別是學(xué)困生。在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰如其分的表?yè)P(yáng),使其看到自己的閃光點(diǎn),樹(shù)立自信心,能使學(xué)生產(chǎn)生積極的情緒體驗(yàn)和愉悅的成就感,更重要的是讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲。
有一次我請(qǐng)了一位并沒(méi)有舉手,但是用期待的眼光看著我的學(xué)生出來(lái)做用排水法收集他呼出的氣體的示范。當(dāng)他按老師的要求完成實(shí)驗(yàn)后,我就對(duì)著全班學(xué)生夸他:“你做得很好!你為全班做了一個(gè)正確的示范,全面同學(xué)都應(yīng)該多謝你!”就是這一句夸獎(jiǎng),竟如同一幅靈丹妙藥徹底改變了他。原來(lái)他是一個(gè)學(xué)困生,在以后的化學(xué)課中我都經(jīng)常表?yè)P(yáng)他,從此,他漸漸甩掉了落后的帽子,成了班上的佼佼者。
三、貼近生活,充分利用化學(xué)課程資源
在教學(xué)中多從學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,探究并獲取有關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),挖掘素材,充分利用化學(xué)課程資源,尋找新的視角和切入點(diǎn),最終上升為理論,再?gòu)睦碚摶氐缴?,加深學(xué)生對(duì)“科學(xué)—技術(shù)—社會(huì)”觀念的理解,增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。例如:①(燃燒及緩慢氧化)探究燃燒條件?滅火的方法→解釋“天火”“鬼火”等自然現(xiàn)象;②(質(zhì)量守恒定理)探究化學(xué)變化前后的質(zhì)量變化→解釋煤燃燒后剩余的灰燼比煤的質(zhì)量少;③(甲烷)農(nóng)村沼氣的使用前景、西氣東輸、常見(jiàn)。化學(xué)纖維的簡(jiǎn)單區(qū)分;④(酸堿鹽)胃酸病人用藥調(diào)查、自制酸堿指示劑、水垢的成分及除去、化學(xué)肥料的合理使用。教學(xué)中多開(kāi)發(fā)這樣與生產(chǎn)生活貼近的資源,既做到了理論與實(shí)際的聯(lián)系,擴(kuò)大了學(xué)生的視野,又強(qiáng)化了人與自然環(huán)境共生共榮的意識(shí)。
四、精講多練,提高教學(xué)效率
提高教學(xué)效率是現(xiàn)代教學(xué)的基本要求,是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。就初中化學(xué)課來(lái)說(shuō),我們主要培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、自學(xué)能力和創(chuàng)新能力。而這些能力的提高,關(guān)鍵在于教師的啟發(fā)和引導(dǎo)。所謂精講,既要配合教材內(nèi)容,又要面向全體學(xué)生。精就是要突破重點(diǎn),帶過(guò)一般,設(shè)疑破難,創(chuàng)造思維情境。練是鞏固知識(shí)的途徑之一,練要練到點(diǎn)子上,要精心設(shè)計(jì)一些針對(duì)性較強(qiáng)的問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生在分析研究這些問(wèn)題的過(guò)程中,掌握所學(xué)知識(shí)。能讓他們親自動(dòng)手操作的或口頭表達(dá)練習(xí)的,就盡可能讓他們動(dòng)手動(dòng)口實(shí)踐,以達(dá)到真正掌握知識(shí),舉一反三的目的。例如學(xué)完碳這一章時(shí),我們組織學(xué)生在氫氣還原氧化銅實(shí)驗(yàn)與氧化碳和碳分別還原氧化銅作對(duì)比分析,進(jìn)而明確異同點(diǎn)及可燃性和還原性,進(jìn)一步復(fù)習(xí)鞏固了氧化還原反應(yīng)和實(shí)驗(yàn)裝置及實(shí)驗(yàn)步驟等。
初中化學(xué)知識(shí)主要分為基本概念、基本原理、元素及其化合物和化學(xué)計(jì)算四大部分。就拿元素及其化合物來(lái)說(shuō),知識(shí)內(nèi)容龐雜,涉及到幾十種元素及化合物和眾多的化學(xué)方程式,如若把這些知識(shí)孤立地講,往往會(huì)事倍功半。但只要抓住他們的內(nèi)在聯(lián)系,區(qū)別異同,進(jìn)行歸納對(duì)比,形成網(wǎng)絡(luò),抓住其實(shí)質(zhì)就可以收到事半功倍的效果。在教學(xué)中通過(guò)觀察學(xué)生的表情、舉動(dòng)以及接受效果,針對(duì)學(xué)生感到有困難的地方,教材的關(guān)鍵點(diǎn)、知識(shí)聯(lián)系的轉(zhuǎn)折點(diǎn)以及易混淆的地方,結(jié)合思考題給學(xué)生以點(diǎn)撥、啟發(fā)和疏通。例如在總復(fù)習(xí)時(shí),我們把氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體進(jìn)行綜合歸納對(duì)比,讓學(xué)生親自動(dòng)手,把常見(jiàn)儀器的使用、基本操作和氣體收集,集中于氣體的制備之中。通過(guò)此實(shí)驗(yàn)使學(xué)生對(duì)上述三種氣體的性質(zhì)、用途、制取裝置、原理、收集檢驗(yàn)等知識(shí)進(jìn)一步加深理解和掌握。為此教師還應(yīng)具有對(duì)教材探索、創(chuàng)造和對(duì)知識(shí)進(jìn)行篩癬歸納、補(bǔ)充的能力另外要加強(qiáng)和改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn),給學(xué)生創(chuàng)造條件。教師可設(shè)計(jì)某一實(shí)驗(yàn)、檢驗(yàn)內(nèi)容,讓學(xué)生親自動(dòng)手動(dòng)腦設(shè)計(jì)完成實(shí)驗(yàn)。也可把部分課堂演示實(shí)驗(yàn)直接改為學(xué)生實(shí)驗(yàn),以增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。這有利于化學(xué)概念的形成,從而培養(yǎng)了學(xué)生觀察、思維、實(shí)驗(yàn)和自學(xué)能力。
實(shí)驗(yàn)證明,只有在合理地安排知識(shí)體系的基礎(chǔ)上,通過(guò)精講多練,才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自覺(jué)性,還可使課堂教學(xué)目標(biāo)集中,有利于抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn),大面積提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)習(xí)化學(xué)的心得和感受(精選篇15)
生活中每一個(gè)人都有自己的想法、自己的愛(ài)好和自己的奮斗目標(biāo),回想當(dāng)初十幾年的寒窗苦讀之后,我們懷著沖動(dòng)的心情跨進(jìn)了大學(xué)的校門(mén),在這里,我吸收著前人的智慧,接受者人文道德的洗禮,感受到自己真的穿梭于一個(gè)多彩的世界。也許是以前朦朧的我不知是對(duì)生活的感受不深,或是自己的能力有限,致使人生的前二十年總是在庸庸碌碌,無(wú)所作為......
對(duì)于一個(gè)有理想,更充滿(mǎn)斗志的年青人是決不能容忍自己的人生只是庸碌的一生,現(xiàn)今我已經(jīng)二十一歲了,同樣也是我人生的第二個(gè)二十歲的開(kāi)端,還記得英語(yǔ)老師見(jiàn)過(guò)這樣的話(huà)“人生的第二個(gè)二十歲是一個(gè)人的關(guān)鍵,它決定著一個(gè)人的人生是成功的還是失敗的.基石,一個(gè)人在四十歲之前如果還沒(méi)有在自己的事業(yè)上有所成就,仍不能成就自己的事業(yè),此人必將庸碌一生”。
趁著我第二個(gè)二十歲的開(kāi)端,要想改變自己的處境,唯有努力于自己的專(zhuān)業(yè),還記得高考完填志愿時(shí),自己完全出于自己的興趣和自己對(duì)化學(xué)的青睞,并沒(méi)有考慮到今后的就業(yè)處向,不過(guò)現(xiàn)在回想起來(lái),自己的決定并沒(méi)有錯(cuò),經(jīng)過(guò)在大學(xué)里一年多的學(xué)習(xí),自己自認(rèn)為對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)有一種充分的認(rèn)識(shí),雖然專(zhuān)業(yè)越學(xué)越深入,越來(lái)越難,但我有充分的自信將自己的專(zhuān)業(yè)成績(jī)做到最好。
自從初三開(kāi)始學(xué)習(xí)化學(xué)以來(lái),到現(xiàn)今已快有六年有余,現(xiàn)在回首往事,初中、高中的化學(xué)講究的時(shí)化學(xué)反應(yīng)的最終產(chǎn)物,追求結(jié)果,而大學(xué)化學(xué)則不同,它不僅要求我們懂得這些,而更重要的是要求我們?nèi)ド朴诎l(fā)現(xiàn),探求該反應(yīng)歷程,為什么會(huì)發(fā)生反應(yīng)?又是怎樣反應(yīng)的?而且要求我們訓(xùn)練一個(gè)人的思維能力,激發(fā)一個(gè)人的創(chuàng)造性思維。
《無(wú)機(jī)化學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)》、《分析化學(xué)》、《生物化學(xué)》、《化工原理》、《物理化學(xué)》這幾門(mén)專(zhuān)業(yè)課程是學(xué)習(xí)化學(xué)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)。
《無(wú)機(jī)化學(xué)》著重元素學(xué),探求反應(yīng)的過(guò)程,以及為什么會(huì)發(fā)生反應(yīng)?《有機(jī)化學(xué)》者注重有機(jī)分子的結(jié)構(gòu)學(xué)以及有機(jī)產(chǎn)品的合成學(xué)。這兩門(mén)課程是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ)和前提,所以二者都有一定的深度和廣度。如果不嚴(yán)格要求自己這兩門(mén)課程我想是不肯能很好的認(rèn)識(shí)的,就如《有機(jī)化學(xué)》學(xué)完后,甚至可能連最基本的碳原子結(jié)構(gòu)重排都不知道,我想如果真的那樣,就太悲劇了,那是對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任更枉做為一個(gè)大學(xué)生。
化學(xué)人類(lèi)進(jìn)步的關(guān)鍵。所以我為我自己所喜愛(ài)這一門(mén)學(xué)科而感到無(wú)比榮幸,我堅(jiān)信在大二的這一年里我同樣會(huì)盡自己的最大努力學(xué)習(xí)化學(xué)。深刻掌握自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)來(lái)強(qiáng)化自己的個(gè)人能力,因?yàn)槲疑羁痰闹喇?dāng)一個(gè)人為自己所喜愛(ài)的東西而揮灑汗水時(shí),其實(shí)那已不再是一種單純的付出,而更是一種享受。
生活中有很多人只注重表面上說(shuō),卻不愿努力去實(shí)踐,或者用哲學(xué)的觀點(diǎn)說(shuō)是“形而上學(xué)”而不全面的分析問(wèn)題,最后還是被生活所摒棄,被社會(huì)所淘汰,“物競(jìng)天擇,適者生存”是當(dāng)今社會(huì)的普遍現(xiàn)狀,與其說(shuō)生活是殘酷的,還不如說(shuō)是自己埋沒(méi)了自己,是自己成為自己的絆腳石。生活需要我們每一個(gè)人都現(xiàn)實(shí)一點(diǎn),要知道這個(gè)社會(huì)還是有很多地方是不公平的。作為新時(shí)期的大學(xué)生我們必須要“野蠻其體魄,文明其精神”,更要用敏銳的眼睛去洞察生活中的一切。
同樣新時(shí)期的我們不要把自己看得太高,不要過(guò)高的估計(jì)自己的身價(jià),如果那樣,一定會(huì)使自己變成一個(gè)眼高手低的社會(huì)累贅,扼住命運(yùn)的咽喉是我們每一個(gè)人都應(yīng)該做的事,這不僅是對(duì)自己的責(zé)任也是對(duì)生活的義務(wù)。
總之“化學(xué)”就是反應(yīng)的一門(mén)學(xué)科,這種反應(yīng)又單純的物質(zhì)上的反應(yīng),同樣生活中的種種反應(yīng)也可以歸于"化學(xué)",所以學(xué)習(xí)單純的物質(zhì)上的反應(yīng)時(shí),我們也應(yīng)該想想生活上的種種反應(yīng),這樣才會(huì)使自己變得更加成熟,更加理性。學(xué)好化學(xué),就應(yīng)該將所有的反應(yīng)盡量一體化、聯(lián)系化、網(wǎng)絡(luò)化,弄清其原理,掌握其歷程,從而進(jìn)行深刻的分析,最后得出結(jié)論。
化學(xué)就是要生成新物質(zhì)以適應(yīng)新的環(huán)境。
學(xué)習(xí)化學(xué)的心得和感受(精選篇16)
化學(xué)是一門(mén)充滿(mǎn)奧秘與魅力的學(xué)科,它研究的對(duì)象廣泛且豐富,包括物質(zhì)的性質(zhì)、組成、結(jié)構(gòu)、變化等方面。學(xué)習(xí)化學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō),不僅是一次知識(shí)層面的提升,更是一次對(duì)世界認(rèn)知的深化。
在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中,我首先被吸引的是那些精彩紛呈的化學(xué)反應(yīng)。當(dāng)我第一次在實(shí)驗(yàn)室里看到氫氣與氧氣在電火花的作用下瞬間燃燒,生成了水,我就被化學(xué)的神奇深深吸引。化學(xué)反應(yīng)的美麗與壯觀,讓我對(duì)化學(xué)鍵的形成和分子的構(gòu)成有了更深的理解和感悟。
化學(xué)反應(yīng)的背后,是嚴(yán)謹(jǐn)而有序的理論體系。我開(kāi)始深入學(xué)習(xí)和理解化學(xué)反應(yīng)機(jī)理、元素周期表以及各種化學(xué)鍵的類(lèi)型。我認(rèn)識(shí)到,化學(xué)不僅是對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的研究,更是對(duì)世界構(gòu)成的基本規(guī)律的探索?;瘜W(xué)元素周期表的秩序與規(guī)律,就像是一首優(yōu)美的詩(shī)篇,引導(dǎo)我深入研究和學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)化學(xué),更是一次對(duì)世界認(rèn)知的深化。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué),我認(rèn)識(shí)到物質(zhì)的變化和轉(zhuǎn)化是如此豐富和復(fù)雜。不同的物質(zhì)在一定的條件下可以相互轉(zhuǎn)化,從一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài),這是大自然的神奇,也是化學(xué)的魅力。
同時(shí),學(xué)習(xí)化學(xué)也讓我對(duì)生活有了更深的理解和感悟。我開(kāi)始注意生活中的化學(xué)現(xiàn)象,比如食物的烹飪、衣物的洗滌,甚至是空氣的變化。我明白,生活就是一連串的化學(xué)反應(yīng),而我也開(kāi)始對(duì)這個(gè)世界有了更深的理解和熱愛(ài)。
總的來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次知識(shí)的積累和認(rèn)知的提升。我不僅對(duì)化學(xué)有了更深的理解和感悟,也對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)。未來(lái),我將運(yùn)用這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),更好地理解和探索這個(gè)世界,讓生活因化學(xué)的存在而更加美好。
學(xué)習(xí)化學(xué)的心得和感受(精選篇17)
在學(xué)習(xí)化學(xué)的道路上,我深感世界的奧妙無(wú)窮。以下是我學(xué)習(xí)化學(xué)的心得和感受,希望能與你們分享。
首先,我所學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)不僅僅局限于課本,還包括各種實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)。我選擇的化學(xué)學(xué)習(xí)路徑是理論與實(shí)踐并重,這使我能更好地理解和掌握化學(xué)知識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我充分體驗(yàn)到了化學(xué)的實(shí)用性,它存在于我們生活的方方面面,從日常生活中的清潔用品到高科技產(chǎn)業(yè)中的先進(jìn)材料,都離不開(kāi)化學(xué)的貢獻(xiàn)。
在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中,我深感其中奧妙。有趣的化學(xué)實(shí)驗(yàn)使我了解到,看似平凡無(wú)奇的物質(zhì),在一定的條件下,可以發(fā)生令人驚嘆的反應(yīng)。我對(duì)化學(xué)反應(yīng)的速率、機(jī)理以及產(chǎn)物的性質(zhì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。同時(shí),我也意識(shí)到化學(xué)并非只有實(shí)驗(yàn)室中的瓶瓶罐罐,而是實(shí)實(shí)在在存在于我們的生活中,如食品的營(yíng)養(yǎng)、藥品的療效等。
對(duì)于化學(xué)實(shí)驗(yàn)和探究,我有許多深刻的看法。在實(shí)驗(yàn)中,我不僅鍛煉了自己的動(dòng)手能力,也培養(yǎng)了自己的觀察和思考能力。每一次實(shí)驗(yàn),都是一次對(duì)理論知識(shí)的檢驗(yàn),也是一次對(duì)實(shí)際問(wèn)題的探索。通過(guò)實(shí)驗(yàn),我更加深入地理解了化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì),也更加熟悉了科學(xué)探究的方法。
學(xué)習(xí)化學(xué),讓我領(lǐng)悟到了物質(zhì)世界的多姿多彩,也讓我明白了科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)與細(xì)致。從化學(xué)反應(yīng)中,我認(rèn)識(shí)到了物質(zhì)的變化與轉(zhuǎn)化;從化學(xué)史中,我了解到了科學(xué)家們的追求與奉獻(xiàn),對(duì)科學(xué)精神的崇尚。同時(shí),我也認(rèn)識(shí)到了科技的發(fā)展對(duì)于人類(lèi)社會(huì)的推動(dòng)作用,更加明白了科學(xué)的重要性。
總結(jié)來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程是一次對(duì)于物質(zhì)世界認(rèn)知的升華。在未來(lái)的生活和工作中,我將更加注重化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。無(wú)論是在生活中理解物質(zhì)的變化,還是在工作中利用化學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題,都將是我展現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)心得的好舞臺(tái)。我希望通過(guò)我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn),能夠讓更多的人看到化學(xué)的魅力,體驗(yàn)到探索未知的樂(lè)趣。
在未來(lái),我將致力于更深入地探索化學(xué)世界。我將以更開(kāi)放的心態(tài)去接受和理解新的化學(xué)知識(shí),用實(shí)驗(yàn)和理論去解答那些未解的謎題。我相信,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我可以更全面、更深入地理解化學(xué),從而為我們的生活環(huán)境和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
最后,我想說(shuō)的是,學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程并非一帆風(fēng)順,它需要我們有堅(jiān)韌的毅力去面對(duì)困難,以科學(xué)的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)問(wèn)題。但只要我們保持好奇心、勇于探索,我們就能在化學(xué)的世界中找到答案。讓我們一起期待未來(lái)更多的發(fā)現(xiàn)和突破吧!
學(xué)習(xí)化學(xué)的心得和感受(精選篇18)
化學(xué),作為一門(mén)中心的、實(shí)用的、創(chuàng)造性的學(xué)科,一直吸引著我深入探索。從基本的化學(xué)原理到復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),這門(mén)學(xué)科教會(huì)了我無(wú)數(shù)令人興奮的知識(shí)。以下是我學(xué)習(xí)化學(xué)的一些心得和感受。
首先,學(xué)習(xí)化學(xué)讓我對(duì)物質(zhì)世界有了更深的理解。通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué),我能夠理解日常生活中的許多現(xiàn)象,例如為什么鐵會(huì)生銹,為什么面包會(huì)發(fā)酵,以及為什么我們?cè)谒行枰鯕狻_@些知識(shí)讓我更加明白,我們生活的世界充滿(mǎn)了化學(xué)反應(yīng),而化學(xué)只是理解這些反應(yīng)的一把鑰匙。
其次,學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程也讓我看到了實(shí)驗(yàn)的重要性。只有通過(guò)實(shí)驗(yàn),我們才能夠真正地理解理論。無(wú)數(shù)偉大的化學(xué)發(fā)現(xiàn)都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出的,而我也通過(guò)實(shí)驗(yàn)親身感受到了化學(xué)的魅力。無(wú)論是通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證理論,還是通過(guò)實(shí)驗(yàn)探索新的可能性,化學(xué)實(shí)驗(yàn)都讓我對(duì)這門(mén)學(xué)科有了更深的熱愛(ài)。
再者,學(xué)習(xí)化學(xué)也讓我對(duì)環(huán)境保護(hù)有了更深的認(rèn)識(shí)。化學(xué)工業(yè)是環(huán)境科學(xué)中的重要部分,而學(xué)習(xí)化學(xué),讓我明白了化學(xué)反應(yīng)如何在環(huán)境中產(chǎn)生影響。我意識(shí)到,我們每一個(gè)人都有責(zé)任保護(hù)我們的環(huán)境,而這種認(rèn)識(shí)也讓我更加努力地學(xué)習(xí)和研究如何通過(guò)化學(xué)手段來(lái)保護(hù)環(huán)境。
最后,學(xué)習(xí)化學(xué)也讓我對(duì)科學(xué)思維有了更深的理解?;瘜W(xué)是一門(mén)需要嚴(yán)謹(jǐn)邏輯和精確數(shù)據(jù)的學(xué)科,這讓我明白了科學(xué)思維的重要性。在解決化學(xué)問(wèn)題時(shí),我不得不培養(yǎng)出一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ㄕ?,而這種思維模式也在我解決其他問(wèn)題時(shí)起到了幫助。
總的來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程是一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和收獲的旅程。我熱愛(ài)這個(gè)學(xué)科,并期待在未來(lái)的學(xué)習(xí)和研究中繼續(xù)深化我對(duì)化學(xué)的理解。我相信,無(wú)論是在學(xué)業(yè)上還是在未來(lái)的職業(yè)生涯中,學(xué)習(xí)化學(xué)都將帶給我無(wú)盡的啟示和可能。
在未來(lái)的日子里,我將更加努力地投入到化學(xué)的學(xué)習(xí)中。我期待能夠更深入地研究化學(xué)反應(yīng)的原理,探索更多未知的領(lǐng)域。我期待通過(guò)實(shí)驗(yàn)解決更多實(shí)際問(wèn)題,將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中去。同時(shí),我也希望能有更多的機(jī)會(huì)將我的理解和知識(shí)傳播出去,讓更多的人了解和熱愛(ài)化學(xué)。
我堅(jiān)信,我所學(xué)習(xí)的每一個(gè)化學(xué)原理,每一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作,都將內(nèi)化為我對(duì)世界的理解方式,外顯為我生活的態(tài)度和行為。我期待在未來(lái)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用中,能夠收獲更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),為人類(lèi)的福祉做出自己的貢獻(xiàn)。
無(wú)論是在學(xué)術(shù)研究的道路上不斷深入,還是在社會(huì)生活中積極應(yīng)用,學(xué)習(xí)化學(xué)的心得和感受都將成為我成長(zhǎng)的寶貴財(cái)富。我會(huì)帶著這份熱愛(ài)和熱情,勇往直前,探索更廣闊的化學(xué)世界。
學(xué)習(xí)化學(xué)的心得和感受(精選篇19)
化學(xué)是一門(mén)充滿(mǎn)奧秘與驚喜的學(xué)科,學(xué)習(xí)化學(xué)不僅讓我了解了物質(zhì)世界的多樣性,也讓我掌握了一種全新的視角去看待我們所生活的世界。以下是我在學(xué)習(xí)化學(xué)過(guò)程中的一些心得和感受:
在學(xué)習(xí)化學(xué)的道路上,我深感化學(xué)的世界既復(fù)雜又奇妙。從基礎(chǔ)的化學(xué)原理,到復(fù)雜的有機(jī)反應(yīng),再到深?yuàn)W的無(wú)機(jī)化學(xué),每一部分都需要我投入大量的時(shí)間和精力去研究。在這個(gè)過(guò)程中,我逐漸理解了化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),即分子如何通過(guò)重新組合形成新的物質(zhì)。這個(gè)過(guò)程既讓我感到挫敗,也讓我感到興奮。挫敗在于,有時(shí)我會(huì)因?yàn)闊o(wú)法理解某些復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)而感到無(wú)力;但每當(dāng)我能成功地解析出一個(gè)復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng),或是預(yù)測(cè)出某種物質(zhì)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)時(shí),我就會(huì)感到無(wú)比的興奮和滿(mǎn)足。
在化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的熱愛(ài)與日俱增。實(shí)驗(yàn)是我驗(yàn)證和理解化學(xué)知識(shí)的重要手段,通過(guò)親自操作實(shí)驗(yàn),我可以直觀地觀察到化學(xué)反應(yīng)的過(guò)程,感受到化學(xué)的魅力。每一次實(shí)驗(yàn),無(wú)論是制備新的化合物,還是分析物質(zhì)的性質(zhì),都讓我感到像是在破解一個(gè)又一個(gè)的謎團(tuán),這讓我對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)充滿(mǎn)了期待和熱情。
在化學(xué)的世界中,我領(lǐng)悟到了許多重要的觀念。其中最重要的,便是“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”這一原則。在化學(xué)中,每一種物質(zhì)都有其特定的結(jié)構(gòu),而這種結(jié)構(gòu)又決定了它的性質(zhì)。這一原則不僅讓我認(rèn)識(shí)到了分子結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性,也讓我意識(shí)到了化學(xué)對(duì)于我們生活的重要性。例如,許多藥物的研發(fā),就是基于這一原則,通過(guò)改變分子的結(jié)構(gòu),來(lái)調(diào)整其性質(zhì),以達(dá)到治療疾病的目的。
對(duì)于我來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)化學(xué)不僅是一種知識(shí)的積累過(guò)程,更是一種思維方式的培養(yǎng)。在面對(duì)各種復(fù)雜的問(wèn)題時(shí),我學(xué)會(huì)了用化學(xué)的視角去看待和分析,這使我能更好地理解和解決問(wèn)題。例如,在學(xué)習(xí)和工作中,我常常會(huì)用“對(duì)比”的思維方法,去比較各種方案的優(yōu)劣,這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種非常有用的思維方式。
在我看來(lái),將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,是學(xué)習(xí)化學(xué)的最終目標(biāo)。我期待能夠?qū)⑽宜鶎W(xué)的化學(xué)知識(shí),應(yīng)用到實(shí)際的生活和工作中去,比如通過(guò)應(yīng)用化學(xué)知識(shí)提高產(chǎn)品質(zhì)量,或者解決環(huán)保問(wèn)題等。我相信,只有將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合,才能真正實(shí)現(xiàn)化學(xué)的價(jià)值。
總的來(lái)說(shuō),我對(duì)我的化學(xué)學(xué)習(xí)之旅感到滿(mǎn)意。我不僅在學(xué)術(shù)上有了進(jìn)步,也收獲了對(duì)生活的更深理解。雖然在學(xué)習(xí)過(guò)程中我遇到了許多困難和挑戰(zhàn),但每一次的挫敗都讓我更有決心去克服困難,每一次的成功都讓我更加熱愛(ài)化學(xué)。我期待在未來(lái)的日子里,我能繼續(xù)以開(kāi)放的心態(tài)和探索的精神,去探索這個(gè)豐富多彩的化學(xué)世界。
學(xué)習(xí)化學(xué)的心得和感受(精選篇20)
在學(xué)習(xí)化學(xué)的旅程中,我深刻體會(huì)到了這門(mén)科學(xué)的獨(dú)特魅力。以下是我學(xué)習(xí)化學(xué)的心得和感受,希望能與大家分享。
自從我踏入化學(xué)這門(mén)學(xué)科,我就被那些豐富、奇妙的知識(shí)所吸引?;瘜W(xué)帶給我全新的視角,讓我看到了物質(zhì)世界的多樣性以及生命運(yùn)作的奧秘。我的學(xué)習(xí)過(guò)程主要依賴(lài)于課堂學(xué)習(xí)、閱讀以及參與實(shí)驗(yàn),而這三者都給我?guī)?lái)了極大的幫助。
在學(xué)習(xí)化學(xué)的過(guò)程中,我產(chǎn)生了很多感受。首先,我對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的精確性和邏輯性感到驚訝。每一次實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,都需要我們嚴(yán)格控制各種變量,對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行精確的記錄和分析。這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方式,讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了更深的敬意。
其次,通過(guò)學(xué)習(xí)化學(xué),我了解到了生活中的許多現(xiàn)象背后,都是化學(xué)原理在起作用。例如,食物的烹飪、物質(zhì)的腐蝕、藥物的療效等等,都與化學(xué)反應(yīng)息息相關(guān)。這讓我對(duì)生活有了更深的理解和感悟。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我也領(lǐng)悟到了許多重要的東西。首先,化學(xué)教會(huì)了我如何去探究事物的本質(zhì),如何去揭示那些現(xiàn)象背后的原理。這種追根究底的思維方式,讓我在生活和學(xué)習(xí)中更加深思熟慮。其次,化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要我們進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作,這讓我學(xué)會(huì)了如何與他人協(xié)作,如何有效地溝通和解決問(wèn)題。
回顧我學(xué)習(xí)化學(xué)的經(jīng)歷,我深感其中的收獲和成長(zhǎng)。在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中,我將運(yùn)用我在化學(xué)中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),去探究更多的奧秘,去理解這個(gè)多彩的世界。我相信,通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,我會(huì)在化學(xué)這門(mén)學(xué)科中走得更遠(yuǎn)。讓我們一起在探索的道路上,攜手并進(jìn),共同成長(zhǎng)。