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教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選范文

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心得體會(huì)在學(xué)習(xí)、決策、自我認(rèn)知、經(jīng)驗(yàn)分享和反思能力等方面起著重要作用。今天小編在這給大家整理了一些教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選范文,就讓我們一起來(lái)看看吧!

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選范文

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選范文篇1

短短一晚一早的培訓(xùn),確實(shí)收獲頗多。感謝學(xué)校,讓我能有幸聽(tīng)到汪老師的課。只有睜開(kāi)雙眼,你才能看到外面的世界在快速地變換更新著,包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、教師的教授方法?!盎畹嚼蠈W(xué)到老”,只有不斷地學(xué)習(xí)、更新、反思,才能走向?qū)儆谧约旱母梦枧_(tái)。

昨晚,汪教授說(shuō)了這樣一句話:“站上講臺(tái)并不意味著你是一個(gè)合格的教師”。我細(xì)想,這不就是對(duì)我的告誡嗎。教學(xué)是一輩子的事,而作為新老師的我更應(yīng)奮起直追不懈怠。在傳統(tǒng)上的教師專業(yè)成長(zhǎng)階段,我們正處于“站上講臺(tái)”這一階段。角色落差、環(huán)境變化、生活節(jié)奏這些都要迅速消化,更多地把精力放到對(duì)學(xué)生、對(duì)教學(xué)、對(duì)課堂的研究上。作為新老師:多傾聽(tīng)、多借鑒、多模仿。在向教師學(xué)習(xí)的過(guò)程中要尊重在先謙虛請(qǐng)學(xué)。其次,除了對(duì)課堂、課程的把握之外,要加強(qiáng)理論知識(shí)學(xué)習(xí),通過(guò)寫(xiě)論文等方式來(lái)提升自我專業(yè)素養(yǎng)。面對(duì)新時(shí)代的學(xué)生群體,應(yīng)本著繼承傳統(tǒng)、做好當(dāng)下、面向外來(lái)的信念,做學(xué)生的引路人,讓學(xué)生敢去做夢(mèng)、能去圓夢(mèng)。

有趣有靈魂的老師才是長(zhǎng)久的老師。加油!

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選范文篇2

這個(gè)暑假集中政治學(xué)習(xí),一改以往領(lǐng)導(dǎo)讀,教職工記的傳統(tǒng),我們學(xué)校采取了形式多樣的學(xué)習(xí)方式,內(nèi)容也很豐富。有國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,還有中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂)。體會(huì)很深,獲益多多。尤其是對(duì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(修訂)的學(xué)習(xí)。

首先是加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),不斷提高政治素養(yǎng)。作為一名黨員教師,對(duì)義務(wù)教育法、教師法等教育法律法規(guī)文件,應(yīng)該熟悉,按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,奉公守法,恪盡職守,遵守社會(huì)公德,忠誠(chéng)人民的教育事業(yè),為人師表。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范,而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否,關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實(shí)施。通過(guò)暑期的學(xué)習(xí),我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(zhǎng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái),不帶半根草去”。

其次是要熱愛(ài)教育事業(yè),要對(duì)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,無(wú)私奉獻(xiàn),尤其是黨員教師,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)工作,不求最好,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己。熱愛(ài)教育事業(yè)集中體現(xiàn)在熱愛(ài)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛(ài)心應(yīng)來(lái)自對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。對(duì)學(xué)生不嫌棄,不歧視,一視同仁,公平對(duì)待。

三是孜孜不倦,積極進(jìn)取。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,開(kāi)辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā)。養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,這對(duì)我們搞成人學(xué)歷教育的教師來(lái)說(shuō)尤其重要。這也是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育,這是現(xiàn)代人必備的思想觀念,教師更應(yīng)活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電,把讀書(shū)當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂(lè)趣,從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng),使自己變得更為睿智。在吸取新的知識(shí)、觀念的過(guò)程中,教師還應(yīng)善反思、勤筆記,注重積累,加強(qiáng)研究,以便真正有所提高,走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開(kāi)拓之路。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說(shuō)當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái),而且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識(shí),就不能很好地解學(xué)生之“惑”,傳為人之“道”。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),它在不斷地豐富和發(fā)展,每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),跟上發(fā)展趨勢(shì),不斷更新教育觀念,改革教學(xué)內(nèi)容和方法,顯得更為重要。否則,不去更新,不去充實(shí),你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,終會(huì)走向腐化。

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選范文篇3

經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習(xí),我們?cè)谥笇?dǎo)教師的引領(lǐng)下,深入課堂實(shí)地聽(tīng)課,認(rèn)真參加研討,收獲了許多寶貴的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。也為我們教師開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)提供了可借鑒的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感使我們教育可持續(xù)發(fā)展的必然要求。依據(jù)20__—20__年《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的戰(zhàn)略目標(biāo),建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍。這一規(guī)劃的制定為每一位教師提出了具體的發(fā)展目標(biāo),尤其是為我們廣大的鄉(xiāng)村教師指明了方向。這五天,我們深入課堂聽(tīng)課,集中研討交流,做到了心與心的交流,思想與思想的碰撞。尤其是看到我們的導(dǎo)師精湛的教學(xué)技能和忘我工作的熱情與精神,我們被深深感動(dòng)著:作為一名教育工作者,只有一顆火一樣的心,從能夠讓我們教育的烈火燃燒的更加猛烈,才能夠培養(yǎng)更多的優(yōu)秀合格人才。今天,由于受到種種社會(huì)不良因素的影響,少部分教師的思想天平已經(jīng)發(fā)生了傾斜,他們思想倦怠,工作熱情低下,價(jià)值取向發(fā)生偏離,這對(duì)教育的可持續(xù)發(fā)展勢(shì)必產(chǎn)生不良的影響??梢哉f(shuō),這次的影子培訓(xùn)就是一場(chǎng)及時(shí)雨,能夠幫助我們教師重新定位自己的價(jià)值取向,再次燃起工作的熱情之火。作為語(yǔ)文教師就應(yīng)該是一個(gè)有教養(yǎng)、有智慧、有情趣的人。能夠從學(xué)生的終身發(fā)展出發(fā),思考學(xué)生的幸福,幫助學(xué)生規(guī)劃美好人生,做學(xué)生的人生引路人。因此,我們教師就應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),挑戰(zhàn)自我。

通過(guò)幾天來(lái)的課堂觀察,我們領(lǐng)略了不同的課堂風(fēng)采。如果我們教師還是停留在原來(lái)的語(yǔ)文教學(xué)形式,學(xué)生的視野、綜合能力必將受到限制。語(yǔ)文教師應(yīng)該通過(guò)不同的形式(課本劇、詩(shī)詞誦讀比賽),構(gòu)建有生命力的課堂,改變教師唱獨(dú)角戲,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效率低下的現(xiàn)象。培訓(xùn)后,我將把這些好的做法應(yīng)用到我的課堂當(dāng)中。力爭(zhēng)打造語(yǔ)文課堂多樣化,讓學(xué)生主動(dòng)參與,把課堂歸還給學(xué)生,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維,讓孩子的思維飛揚(yáng)起來(lái)。盡可能讓學(xué)生自己去感受,把學(xué)生的思維推向深處,這樣才能打造高效課堂。陶行知早就告訴我們,解放孩子們,讓孩子們能想、能看、能干。

影子培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,但是,值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西真的是很多,教育思想,課堂實(shí)踐,乃至一個(gè)學(xué)校的教育文化,所有的這一切都深深感染著我們每一位參培學(xué)員。這次農(nóng)安一中的影子培訓(xùn),在被教學(xué)氛圍感染的同時(shí),也被這里教師踏實(shí)工作、勤于奉獻(xiàn)、勇于反思而感動(dòng)?!敖逃谋举|(zhì)意味著:一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?!钡皋r(nóng)安一中是帶動(dòng)我們兄弟學(xué)校的那棵樹(shù)、那朵云、那個(gè)靈魂。

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選范文篇4

__年x月__日,__教師進(jìn)修學(xué)校特地邀請(qǐng)了“中華吟誦廣東中心”的__吳教授,為我們講授《吟誦與國(guó)學(xué)教育》。

在講座上,__吳教授一開(kāi)始就告訴我們:矛盾能夠把《紅樓夢(mèng)》倒背如流,魯迅幼小時(shí)期就能背下《綱鑒》,而楊振寧在初入中學(xué)時(shí)背誦過(guò)整本《孟子》……事實(shí)證明誦讀中國(guó)經(jīng)典會(huì)使腦子變聰明。

帶著好奇之心,我認(rèn)真地聽(tīng)吳教授講課。吳教授先把吟誦的入門法則發(fā)給了我們,讓我們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)。然后依著法則,吳教授帶著大家一遍又一遍地吟誦《登鸛雀樓》和《清明》。老師們?cè)趨墙淌诘膸ьI(lǐng)下由拘謹(jǐn)?shù)刈x到放開(kāi)來(lái)讀,由原來(lái)的朗讀也變?yōu)橐雷中星坏卣b讀, 教室里吟誦之聲此起彼伏,老師們興味盎然。對(duì)于如何找入聲字,吳教授告訴我們:我們先用臺(tái)山方言把詩(shī)句讀一次,那個(gè)讀得又短促又用力的就是入聲字。根據(jù)吳教授說(shuō)的辦法我們都試著找入聲字,結(jié)果基本上都能把詩(shī)句中的入聲字找出來(lái)。

下午是最開(kāi)心的時(shí)刻,因?yàn)槲覀兎中〗M進(jìn)行練習(xí)吟誦。各個(gè)小組根據(jù)吳教授教的吟誦方法,再加上手勢(shì)來(lái)吟誦古詩(shī)文,教室里氣氛熱烈,同學(xué)們各抒己見(jiàn),討論聲不斷。輪到表演吟誦的時(shí)候,有兩個(gè)小組竟然能夠以唱的形式來(lái)吟誦古詩(shī)文,令我佩服不已。

通過(guò)培訓(xùn),我知道了吟誦是中國(guó)唯一的誦讀方法。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,我一定會(huì)把所學(xué)到的吟誦知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中去,讓我的學(xué)生也能感受到吟誦的魅力!

教師學(xué)習(xí)心得體會(huì)精選范文篇5

任老師是我們學(xué)習(xí)的榜樣,更是我們班主任,班級(jí)工作經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo)者。在學(xué)習(xí)了任老師的報(bào)告后我認(rèn)為,應(yīng)向任老師學(xué)習(xí)她當(dāng)班主任的這些方面:責(zé)任心、寬容心、公平心、愛(ài)心和細(xì)心。

一、學(xué)習(xí)她的責(zé)任心。班主任工作是連接學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁和紐帶,是全班學(xué)生的組織者和管理者,班主任的責(zé)任心表現(xiàn)在上對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),下對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)兩方面。對(duì)班主任工作負(fù)責(zé)就能充分發(fā)揮好橋梁和紐帶作用,全面執(zhí)行學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,做到迅速及時(shí)、準(zhǔn)確無(wú)誤,并能積極帶領(lǐng)全班同學(xué),通過(guò)各種教育形式,組織各種活動(dòng),使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以很好的貫徹落實(shí)。另一方面應(yīng)做到經(jīng)常深入學(xué)生,全面了解學(xué)生,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),通過(guò)日常的學(xué)習(xí)和工作等各項(xiàng)活動(dòng),在思想上有針對(duì)性地進(jìn)行引導(dǎo),幫助他們樹(shù)立正確的觀念,并及時(shí)積極地把在班級(jí)工作的問(wèn)題向?qū)W校反饋。

二、寬容心。在班主任工作中我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn):有很多的學(xué)生并沒(méi)有按照你所設(shè)置的軌道去走。因?yàn)槲覀兊膶W(xué)生千差萬(wàn)別,他們有著各自的特點(diǎn),各自的愛(ài)好,這就需要我們班主任有一顆寬容的心。班主任的寬容心很大程度上就是要寬容學(xué)生的不足,古語(yǔ)說(shuō)得好“人無(wú)完人,金無(wú)足赤”是人總會(huì)犯錯(cuò),總會(huì)有不足,就看你看待不足的心態(tài)。對(duì)于學(xué)生所表現(xiàn)出來(lái)的不足應(yīng)該用寬容的心態(tài)去面對(duì),但寬容應(yīng)有一定的限度,過(guò)度了就成了縱容了。

三、學(xué)習(xí)她的公平。作為一個(gè)班主任,我們應(yīng)該知道每個(gè)班級(jí)總是有優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生組成的,在你不知不覺(jué)的工作中寵壞了一半,同時(shí)也失去了另一半。從學(xué)生喜歡任老實(shí)的程度上可以看出,他對(duì)每位學(xué)生都是公平的,正因?yàn)橛辛艘活w公平心,使她也就擁有了整個(gè)班級(jí)。

四、學(xué)習(xí)她的愛(ài)心。這愛(ài)心包括對(duì)工作的熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)。對(duì)自己的工作有了愛(ài)才能產(chǎn)生工作的動(dòng)力,才能在工作中傾注滿腔熱情,發(fā)揮積極性和創(chuàng)造性,有了愛(ài)你才會(huì)舍得付出。而付出了才會(huì)有收獲,任老師灑下了愛(ài)的種子,同時(shí)收獲了每個(gè)同學(xué)對(duì)她的愛(ài)戴。

五、學(xué)習(xí)她的細(xì)心學(xué)習(xí)。任老師在班主任工作中處處留心,做有心人,體現(xiàn)在對(duì)全班同學(xué)的仔細(xì)觀察和詳細(xì)了解,也細(xì)心的注意自己的的學(xué)生才能真正地了解他們,從而正確的引導(dǎo)他們,從而贏得他們的真愛(ài)。

通過(guò)學(xué)習(xí),讓我懂得了責(zé)任心、寬容心、公平心、愛(ài)心和細(xì)心能讓我們的班級(jí)更加和諧、美麗。

我將繼續(xù)走在向教育專家學(xué)習(xí)的路上,力爭(zhēng)做一個(gè)新時(shí)代合格的班主任。

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