心得體會范文開頭(5篇)

寫心得體會具有幫助我們思考反思、知識轉化、資料記錄、分享交流和自我成長的作用。它是個人成長和進步的重要工具之一。今天小編在這給大家整理了一些心得體會范文開頭，就讓我們一起來看看吧！

心得體會范文開頭篇1

通過這次說課專題網(wǎng)上學習，我認識到好的說課有以下幾個重要特征：

1、突出教學理念。從說課內涵看，教學理念是整個說課的靈魂所在。沒有教學理念的說課，說課便沒了分量。

2、詮釋教學思想。從說課表達形式看，它不是教案的復述；不是對上課的預測和預演，它是在兼有上述兩點的基礎上，更加突出地表達授課教師在對教學任務和學情的了解和掌握情況下，對教學過程的組織和策略運用的教學思想方法，注重的是對教育理論的詮釋。

3、體現(xiàn)教學能力。從說課過程看，說課促使教師的教學研究從經(jīng)驗型向科研型轉化，促使教師由教書匠向教育家轉化。因為教學思想的闡發(fā)，能夠使教師明確教育教學觀，展現(xiàn)教學設計，反思教學設計的預測或現(xiàn)象，提升教師的教學能力和升華教師的教學境界。

4、展現(xiàn)教學境界。教學具有創(chuàng)造性。體現(xiàn)在說課者對于教學準確而獨到的見解，對于教學環(huán)節(jié)獨具一格的安排，對于教學策略獨具匠心的理解和獨特的運用技巧。

5、展示演講才華。從說課技能上看，它具有演講特點。它集中體現(xiàn)在說者的心口相應的協(xié)調和面對同行演說的技巧。讓聽者明白你所要進行的課的內容、目的、策略、手段及其效果的評價，明白你的教學思想及行為所引起的效應。說的好的.課具有說服力和吸引力。

說課心得體會范文4

三月的春風吹綠了整個校園，花池里的草綠了，樹青了，白玉蘭怒放了，牡丹也掛上了花骨朵，新教學樓也奠基了，一派欣欣向榮的景象。在春風的滋潤下，學校也開始了“軟件建設”——說課比賽。這是我們學校十年來第一次舉行的全體參與的說課鍛煉，因此，也覺得正好趁這次的機會讓自己好好的學習學習，在提高說課能力的同時，也能利用這個機會向其他的教師請教，更好地確定自己今后前進的方向，不斷的邁上新的臺階。實際證明，收獲還是蠻多的。

一、外在的表現(xiàn)。

因為是說課，與平時的教學和教學設計的評比有了一定的區(qū)別，所以，之前雖然也在積極的準備著，背著，想象著自己如何表現(xiàn)的更加出色，但是，實際上場的時候，還是發(fā)現(xiàn)自己不夠成熟與老練，需要進一步的提高自己的外在表現(xiàn)。如在表情上、說的速度上等等都應該進行修煉。其中，像王小兵老師、魏潔老師、孫靜利老師、袁偉老師、陳晨老師、尚楠老師等等說話不緊不慢，有條有理，真的是讓人佩服，值得學習。

二、內在的修養(yǎng)

自己一直在本著一顆謙虛謹慎，像別人學習的心態(tài)去不斷的努力，哪怕每天只是進步一點點。這是我對于自己的一點思考。我覺得，我的內心應該更加的積極，也更加的平靜一些，任何時候都應該做一個踏實勤奮的人，做一個虛心求教的人，只有這樣，才能真正提高自己的修養(yǎng)，從心靈上看得更高，想得更遠。

作為一名語文教師，在這次說課中，我覺得和說一樣重要甚至更加甚之的，是說課稿的設計。這也是考驗一個老師功夫的地方。通過聽老師們的說課，我感覺到每個人都盡其所能的突顯出自己的個性，自己的理解，自己的努力，同時，也正是這樣，我們才能從中比較出真正的功底。

三、收獲

（1）這次說課鍛煉了膽量和口才。

（2）說課使我更深的體會到我們的語文教學經(jīng)過了一次又一次的改革，現(xiàn)在正在進入的是一個“實”的階段，要求課堂教學要扎實，語文設計要從學生的實際出發(fā)。說實話，我覺得這真是一種回歸。

（3）我們語文教學缺乏了一些創(chuàng)意在里面。應針對孩子們的需要來設計教法、學法。

（4）說課要自信，把握好重難點及教學策略。說課時應既要神采飛揚的感染聽眾，也要針對自身揚長避短，體現(xiàn)個性。

心得體會范文開頭篇2

父母是孩子的第一位老師，父母的言談舉止對孩子起著潛移默化的作用。孩子不是我們手中的一件物品，她是有思想、有感情的。 十年樹木，百年樹人。孩子的成長是一個漫長、復雜的過程。我們要從一點一滴做起，為孩子的健康成長做好堅實的鋪路石。下面就孩子的成長談幾點體會：

一、良好的家庭氛圍是孩子的精神之氧

家庭是孩子主要的生活場所和賴以生存的地方。孩子一出生，最先接觸的環(huán)境就是家庭，最先感受到的溫馨是父母的關愛。最先受到的影響是父母的一舉一動。德國一位學者指出：促進孩子健康成長最重的因素就是父母，最好的環(huán)境就是家庭，家庭中輕松、無拘無束的活躍氣氛有助于孩子各方面潛能的提升。時常給孩子一個擁抱，一個熱吻，一聲鼓勵，一句表揚。創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境，營造一個快樂和睦、溫馨甜蜜的家庭氛圍，對孩子的身心健康發(fā)育和成長至關重要。

二、培養(yǎng)孩子對待事物的認真態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習慣。

行為習慣決定孩子的一生，孩子的行為習慣又是在成人的影響下形成的。家長的一舉一動都逃不過孩子的眼睛。如孩子的禮貌行為習慣、早睡早起的習慣、講衛(wèi)生愛整潔的習慣、喜歡讀書的習慣等等。都與家長的日常生活習慣有很大的關系。這樣的事例在生活中舉不勝舉。我們每天晚上要給寶寶講故事，寶寶有時會對一個問題刨根問底，我們雖然說有些不耐煩，但也不要輕易說不知道或不理睬，一定要耐心細致的去回答。即使真不知道，也要引導孩子去找出弄清問題的渠道。這樣，時間一長就會培養(yǎng)出孩子對待事情的認真態(tài)度。學校公開課的時候，在課堂上老師們時常用表揚幾個孩子來帶動全班同學的課堂紀律，這種以點帶面的方法，就是讓孩子們養(yǎng)成良好行為習慣，打下堅實的基礎。日常生活中在每一件小事上我們都要嚴格要求自己，才能給孩子一個表率作用。

三、培養(yǎng)孩子的踏實肯學 努力進取的精神

一個人知識的積累不是其聰明程度決定的，它是由腳踏實地、日積月累、博覽群書得到的，何況一個一年級的孩子，作為家長千萬不要急于求成，要循序漸進。說到教育孩子我時常感到自愧不如。暴脾氣這個詞，就是我家寶寶給我起的，說真的，我時常為一點小事，就對寶寶大嗓門，而事后感到后悔與自責，家庭教育中的錯誤就是這樣在無意間產(chǎn)生了。對待孩子犯錯誤時，一定要心平氣和地先跟孩子溝通，給孩子講清道理，還可以與孩子進行討論，讓孩子自己感覺到不對之處，并且孩子也可以給家長提一些意見，相互監(jiān)督。在這樣的`過程中，家長也逐漸地磨合了自己，不斷尋找解決問題的方法，了解了孩子的內心世界，使孩子把家長當成了最好的朋友，既能吐露孩子心聲，又能解決問題，給孩子帶來了歡樂，自然而然學習的勁頭也就應運而生了。

總之，說了這么多，我們都是為了一個共同的目標，為了孩子健康成長，為了我們的孩子全面發(fā)展。在學校里老師們采取了各種積極有效的措施：爭奪小印章、喜報，家庭評價欄等等激發(fā)了孩子們積極向上的精神，所以要與老師積極配合，理解老師及時主動與老師溝通，我們做家長的也要不斷的提高自己，用心去與孩子相處，用欣賞的眼光去看待孩子，用賞識代替批評，讓孩子感受到我們的愛。為孩子創(chuàng)造一個家校一體的良好環(huán)境，共同為孩子今后的成長打下堅實的基礎！

心得體會范文開頭篇3

曾經(jīng)看過一本書對我觸動很大，書名叫《要引導，不要教導》。這本書記錄了一位父親在女兒的成長道路上的悉心引導，沒有說教，讓孩子欣然地在父親的引導下做自己人生的抉擇，并努力地去實現(xiàn)它。

父親每一次和女兒的交流看起來像是漫不經(jīng)心，順其自然，實際上都是這位做父親的精心設計的“引導”式談話。之所以稱為引導，是和說教有著完全的區(qū)別的。引導，孩子更容易接受。很多時候，有些話家長說十遍，不如引導孩子自己說一遍。有些道理講很多遍，孩子未必聽的進去，但引導孩子自己去得出這樣的道理就很有用。家長要求孩子，不如引導孩子自己要求自己。

其實作為家長，我們也是從孩子成長過來的。孩子現(xiàn)在經(jīng)歷的這些叛逆以及逆反情緒，也曾出現(xiàn)在咱們自己的身上。所以，設身處地的想一想，有時候，對于孩子需要減少說“不要”，或者是經(jīng)常性的句式“你應該怎么怎么樣”，“你不能怎么怎么樣”。這些話語，即使是大人總聽也會不高興。所以說教似的教育，給孩子和家長之間的交流設置了障礙，反而適得其反。

與孩子進行經(jīng)常的溝通，是我們常做的事情。從上幼兒園引導孩子正確的生活習慣，要不要報興趣班，報什么樣的興趣班，從小培養(yǎng)孩子的意志力，持之以恒，不要半途而廢等等。遇到挫折幫助孩子分析，而不是一味的打擊或者鼓勵孩子。密切關注孩子的動向，及時引導。很多學習和生活上的事情，讓孩子鍛煉一下，自己來做決定。引導，這樣的方式更適合孩子的心理特點，讓孩子感覺不到壓力，引導她自己向正確的方面前進，引導讓她自己做判斷和決定，她就更容易打心底里去努力實現(xiàn)自己的目標。

“貌似放養(yǎng)，實則深耕”。這樣的孩子和家長的相處方式會起到事半功倍的效果。

心得體會范文開頭篇4

實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實踐，我們學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。

愛心募捐：5月份在市區(qū)舉行的“捐一元錢，為山區(qū)貧苦兒童獻一份愛心”大型公益愛心募捐得到杭州市民的廣大支持，募捐愛心款一萬余元。

圖書募捐：6月在浙江理工大學、朝暉街道社區(qū)、浙江大學求是社區(qū)舉行了”捐一本書,筑一座知識長城”大型圖書募捐活動,在各個組織單位協(xié)助下共募得圖書兩萬余冊.

助學結對：實踐團隊在浙江理工大學和杭州市進行各種宣傳，號召學生和市民與貧困兒童助學結對，最終有17名洛陽山村孩子受到助學資助。

調查問卷：7月份，實踐隊伍出發(fā)前在杭州市下沙各個工地展開了《留守兒童在杭父母對子女關注情況》問卷調查，調查得到杭州電視臺的跟進報道。

牽手留守兒童：7月12日和7月13日，實踐團的成員帶著下沙建筑工地上的十幾位來杭留守兒童同游杭州海底世界和西湖，滿足孩子們的心愿。活動在杭州電視臺以《心愿行動》的專題形式報道.

出征啟動儀式：7月1日，實踐團在杭州市青少年宮廣場舉行了赴河南洛陽義教的出征啟動儀式，同時現(xiàn)場結對洛陽貧困山區(qū)兒童。浙江日報和浙江衛(wèi)視報道了當天活動情況。

深入實踐，內外交流，全面投入志愿服務

__年起，浙江理工大學每年暑假赴河南洛陽開展義教，今年是第三屆。__年"共享藍天”浙江理工大學赴洛陽留守兒童教育社會實踐團的活動以關愛留守兒童為主題，踏實努力的實踐又不乏自己的特色和創(chuàng)意。7月16日，到達洛陽市伊川縣城關鎮(zhèn)馬營小學之后，實踐團20名隊員都拿出自己的狀態(tài)投入緊張而興奮的工作。每天隊員都會開個交流會，分享一天的工作經(jīng)驗和討論工作的進一步開展，每天遂愿都以日記形式記錄活動和義教生活。實踐團同時與河洛志愿者協(xié)會溝通聯(lián)系，相互間交流活動經(jīng)驗等。

興趣教學：在支教基地洛陽市伊川縣城關鎮(zhèn)馬營村馬營小學,實踐團開展各種興趣班,武術、棋藝、模特、手語、表演等新鮮的課程非常吸引山村孩子。

愛心圖書館：在杭州舉行愛心圖書募捐,把愛帶到河南洛陽,在洛陽市伊川縣和嵩縣的山村小學捐建了x座愛心圖書館

愛心連線：杭州市民和浙江理工大學的學生與洛陽市嵩縣的17名貧困兒童助學結對，此次實踐團特地分派了一支小分隊前往當?shù)刈咴L被資助的兒童，并且讓他們與資助人電話連線，讓愛相通。

家庭訪談：每天的家訪，義教老師走進學生家庭，全面了結學生的家庭環(huán)境和學生心理狀況，以便更好的解決學生的各種問題。

馬營小學游園會:馬營村的孩子們課余生活十分單調，8月2日一場特別的游園會深受孩子的喜愛，特別的游戲和新奇的競賽讓他們興奮極了。

放飛夢想：馬營小學的所有學生每人都親手折了一只千紙鶴，寫著自己的夢想。當他們認真地寫下夢想的時候相信也在心中種下了美好的希望。義教的時間是短暫的，但卻可以給他們播下一顆希望的種子，希望孩子們早日實現(xiàn)心中夢想!

鍛煉品質，歷練人生，弘揚奉獻精神

實踐團20名隊員在洛陽伊川縣城關鎮(zhèn)馬營村的支教生活艱辛而難忘。露天摸黑洗澡，用的是冰冷的地下水;還有每天的饃饃土豆都給了同學們特別的體驗。每次家訪看到村民艱苦無奈的生活狀態(tài)，同學們總是深深感慨該珍惜當前的生活。

隊員們在短短的20多天和孩子們建立了深厚的感情，每天上各種興趣班、下課走訪各個家庭、排演文藝節(jié)目，朝夕相處的日子里收獲了最純粹的感動，20名義教老師走的時候，孩子們追著汽車跑，呼喚著希望老師還能再來。淚流滿面的我們坐在汽車里很想回頭多看孩子們幾眼，但又多么不忍回頭看他們奔跑著哭著追趕。同學們一定都體驗到做一名志愿者的感動和快樂。

奉獻讓青春更有意義，大學生應該充分發(fā)揮自己的積極性和創(chuàng)造性，努力為社會主義建設貢獻自己的力量。

收獲成果，再接再厲,將愛進行到底

本次活動得到了杭州市紅十字志愿者工作委員會、西湖區(qū)教育工會、洛陽市伊川教育局、求是社區(qū)居委會等組織單位的大力支持，活動有浙江日報(2次)、浙江工人日報、錢江晚報、青年時報(2次)、今日早報、洛陽日報(2次)、浙江衛(wèi)視浙江新聞聯(lián)播、浙江衛(wèi)視民生休閑頻道、杭州電視臺新聞綜合頻道(5次)、洛陽電視臺、浙江在線、人民網(wǎng)、中青網(wǎng)、大河網(wǎng)、中國經(jīng)濟文化網(wǎng)、中國留守兒童教育網(wǎng)、中國攝影在線、交通之聲等x家媒體的x次報道，實踐調研的分析報告等仍然在往各大媒體投發(fā).有全社會的共同關注，才能讓愛心的力量更加強大。

__年"共享藍天”浙江理工大學赴洛陽留守兒童教育社會實踐團的一系列服務活動得到了社會各界的肯定和支持，活動中的不足之處將是我們提高的動力，并在總結中完善自己。20多天的經(jīng)歷亦是愛心事業(yè)不會因為實踐活動的結束而結束，我們會繼續(xù)努力!

心得體會范文開頭篇5

作為一種總結和反思的方式，心得報告在很多場合都被廣泛運用。比如，在學校里，老師會要求學生寫心得報告，以便更好地了解學生的學習情況和思考能力；而在企業(yè)里，領導也會要求員工寫心得報告，以便更好地了解員工的工作情況和工作能力。那么，下面，我將結合自己的經(jīng)驗和學習，提出一些寫心得報告總結的建議。

一、明確心得報告的目的和對象

心得報告是一種總結和反思的方式，其目的是讓人更好地了解自己的情況和能力。在寫心得報告之前，我們需要明確報告的目的和對象。比如，在學校里，老師要求學生寫心得報告，目的是了解學生的學習情況和思考能力，對象是老師；而在企業(yè)里，領導要求員工寫心得報告，目的是了解員工的工作情況和工作能力，對象是領導。只有明確了目的和對象，我們才能更好地寫出一份有效的心得報告。

二、結合自身經(jīng)驗和實際情況

在寫心得報告時，我們需要結合自身經(jīng)驗和實際情況。比如，在學校里，我們可以結合自己的學習經(jīng)驗和實際情況，寫出對學習的總結和反思；而在企業(yè)里，我們可以結合自己的工作經(jīng)驗和實際情況，寫出對工作的總結和反思。只有結合自身經(jīng)驗和實際情況，我們才能寫出一份真實有效的心得報告。

三、突出重點和亮點

在寫心得報告時，我們需要突出重點和亮點。比如，在學校里，我們可以突出自己在學習方面取得的重大進展和亮點，比如學習成績的提高、思維能力的提升、組織能力的增強等；而在企業(yè)里，我們可以突出自己在工作方面取得的重大進展和亮點，比如工作成果的突出、工作效率的提高、團隊合作能力的增強等。只有突出重點和亮點，我們才能更好地展現(xiàn)自己的能力和價值。

四、客觀真實，不夸大不謙虛

在寫心得報告時，我們需要客觀真實，不夸大不謙虛。比如，在學校里，我們不應該夸大自己的學習成績和能力，也不應該謙虛到不承認自己的進步和成績；而在企業(yè)里，我們不應該夸大自己的工作成果和能力，也不應該謙虛到不承認自己的貢獻和價值。只有客觀真實，我們才能更好地反映自己的實際情況和能力。

五、言簡意賅，重點突出

在寫心得報告時，我們需要言簡意賅，重點突出。比如，在學校里，我們可以采用簡潔明了的語言，突出自己的重大進展和亮點，讓老師更好地了解自己的學習情況和思考能力；而在企業(yè)里，我們可以采用簡潔明了的語言，突出自己的工作成果和能力，讓領導更好地了解自己的工作情況和工作能力。只有言簡意賅，重點突出，我們才能讓讀者更好地理解和接受我們的心得報告。

總之，寫心得報告總結需要明確目的和對象、結合自身經(jīng)驗和實際情況、突出重點和亮點、客觀真實、言簡意賅、重點突出等。只有這樣，我們才能寫出一份有效的心得報告。