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讀書(shū)心得900字童年

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讀書(shū)心得900字童年(精選10篇)

讀書(shū)心得900字童年要怎么寫(xiě),才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范?根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn),參考優(yōu)秀的讀書(shū)心得900字童年樣本能讓你事半功倍,下面分享【讀書(shū)心得900字童年(精選10篇)】,供你選擇借鑒。

讀書(shū)心得900字童年篇1

童年是一條五彩的河,童年是一道七彩的路,童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好,但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基的童年卻與眾不同。

其實(shí),我仰慕高爾基的《童年》很久了,今天終于有機(jī)會(huì)讀它,真是很高興。將全書(shū)讀完,我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣:這是一本偉大的書(shū),既充滿黑暗,又能看見(jiàn)光明在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒。

此書(shū)講的是阿廖沙(高爾基的乳名)幼年時(shí)期三歲到十歲的生活片段。

一直讀下去,我進(jìn)入了一個(gè)從黑暗到光明的世界。在外祖父家,在那個(gè)陰暗籠罩的家庭里他備受欺凌,但他依然很堅(jiān)強(qiáng)。與其說(shuō)是家,不如說(shuō)是人間地獄。不過(guò)他還是敢于挑戰(zhàn)外祖父的權(quán)威,鞭子暴打也不會(huì)讓他屈服,他懂事能干,很小的時(shí)候就能自食其力,在街頭撿破爛養(yǎng)活自己……當(dāng)然,他的童年也有溫情的一面,外祖母的呵護(hù)讓他感受到了親情的可貴……這讓我想起了媽媽和學(xué)校里對(duì)我和藹可親的老師,我真的感激不盡,特別是我的語(yǔ)文老師,車(chē)?yán)蠋煟还芪覀兛嫉迷趺礃?,她還是會(huì)支持我。這讓我也明白了感恩!在暗無(wú)天日的日子里,阿廖沙依然珍惜陽(yáng)光生活中的真、善、美,正是這些讓他變得堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀,讓它飽受磨難的同時(shí),依然保持著兒童的美好天性,好奇心和求知欲讓它更加富有愛(ài)心和同情心。

看了這本書(shū),我百感交集,思潮萬(wàn)千。我覺(jué)得我的童年比高爾基的童年快樂(lè)多了。我想對(duì)高爾基的舅舅說(shuō):“他們不管怎樣也是你的親人,在他們走投無(wú)路時(shí)還那樣無(wú)情,他的繼父不負(fù)責(zé)任,自己弄得傾家蕩產(chǎn),還使用家庭暴力摧殘他們母子,害死可憐的母親,真是慘無(wú)人道。不像我的童年充滿歡樂(lè),我要珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切!

讀一本好書(shū),就如同和一位高尚的學(xué)者對(duì)話。讓自己的心靈受到一次碰撞。故事情節(jié)曲折離奇,洗禮著我們的靈魂,陶冶我們的情操,積蓄著我們的情感世界,也讓我們理智地思考生活,笑對(duì)人生!

我很喜歡阿廖沙,阿廖沙是一個(gè)善于觀察,和十分敏感的好孩子,能辨是非,有堅(jiān)定的,不屈不饒的意志,雖然他生活在一個(gè)不太好的生活環(huán)境里,但這反而讓她成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個(gè)善良的孩子,他很同情窮人,經(jīng)常幫助他們。由此可以看出,他是一個(gè)樂(lè)于助人,思想品德正直的孩子。

看了《童年》這本書(shū),我受到了很大的啟迪,書(shū)中告訴我們:要執(zhí)著求知,不怕困難,持之以恒,用積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)!長(zhǎng)大后成為出色的人,去感恩祖國(guó),感恩對(duì)你教導(dǎo)的父母,還有你的老師!

讀書(shū)心得900字童年篇2

讀了《童年》這篇小說(shuō)后,我知道了當(dāng)時(shí)兒童生活的艱苦。下面就來(lái)具體談?wù)勥@部小說(shuō)吧。

《童年》這本書(shū)的主人公是“阿遼沙”,它的主要內(nèi)容是講阿遼沙三歲就喪父,失去了的父愛(ài),跟著母親和外祖母,來(lái)到了外祖父的一個(gè)即將破產(chǎn)的小染坊。這是一個(gè)充滿仇恨,籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭,這是一個(gè)令人窒息的家庭。從此,黑暗的生活降臨到阿廖沙的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁,經(jīng)常打阿遼沙和他的表哥們,使阿遼沙幼小的心靈蒙上了一層陰影。阿遼沙的舅舅們?yōu)榱藸?zhēng)奪財(cái)產(chǎn)、分家,拋棄了一切,沒(méi)有了人性。使他們的家里彌漫著人與人之間仇恨的氣氛。阿遼沙每天過(guò)著心驚膽戰(zhàn)的日子,只有他的母親和外祖母疼愛(ài)他??墒?,他媽媽因?yàn)椴荒茉龠@樣的環(huán)境里生活,改嫁了。后來(lái)阿遼沙結(jié)識(shí)了一個(gè)知心朋友——"小茨岡"。兩人無(wú)話不談,結(jié)下了深厚的友誼??墒?,好景不長(zhǎng),"小茨岡"在一次抬十字架時(shí),因?yàn)閮蓚€(gè)舅舅的自私,被壓死了。阿遼沙就這樣失去了最知心的好朋友,失去了友誼。

不久后,一場(chǎng)大火將染坊燒毀了,外祖父被迫讓兩個(gè)舅舅分家,阿遼沙隨著外祖父住在一棟樓房里,阿遼沙的媽媽回來(lái)后教他寫(xiě)字、算數(shù)。就在他十一歲時(shí),媽媽就死了,外祖母不久后也死了。阿遼沙就被外祖父趕出門(mén),靠撿垃圾為生。盡管作品中描寫(xiě)了那么多目慘不忍睹的慘事與丑事,但整部作品仍然體現(xiàn)出了樂(lè)觀的思想。主人公阿廖沙沒(méi)有被痛苦和屈辱的生活所壓倒,他滿懷信心,想從障礙與不幸中解脫,不斷探索新生活,這種樂(lè)觀主義精神給作品在思想上帶上了積極的色彩。這本書(shū)不僅有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)結(jié)構(gòu),也有出色的人物形象的塑造。塑造了一系列栩栩如生的人物形象。例如: 外祖父有著矛盾復(fù)雜的性格,他的內(nèi)心有善良的一面,但對(duì)金錢(qián)的貪婪玷污了他的靈魂;外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活,有著圣徒一般寬大的胸懷。她如一盞明燈,照亮了阿遼沙敏感而孤獨(dú)的心。

總之,我讀了這篇小說(shuō)后,既學(xué)到了為人處事獨(dú)立的大道理,也提高了寫(xiě)作能力,擴(kuò)大了知識(shí)面。我們以后一定要多讀名著,那樣會(huì)使我們受益匪淺!

讀書(shū)心得900字童年篇3

讀了《童年》這篇小說(shuō)后,我知道了當(dāng)時(shí)兒童生活的艱苦。下面就來(lái)具體談?wù)勥@部小說(shuō)吧。

《童年》這本書(shū)的主人公是“阿遼沙”,它的主要內(nèi)容是講阿遼沙三歲就喪父,失去了的父愛(ài),跟著母親和外祖母,來(lái)到了外祖父的一個(gè)即將破產(chǎn)的小染坊。這是一個(gè)充滿仇恨,籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭,這是一個(gè)令人窒息的家庭。從此,黑暗的生活降臨到阿廖沙的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁,經(jīng)常打阿遼沙和他的表哥們,使阿遼沙幼小的心靈蒙上了一層陰影。阿遼沙的舅舅們?yōu)榱藸?zhēng)奪財(cái)產(chǎn)、分家,拋棄了一切,沒(méi)有了人性。使他們的家里彌漫著人與人之間仇恨的氣氛。阿遼沙每天過(guò)著心驚膽戰(zhàn)的日子,只有他的母親和外祖母疼愛(ài)他??墒?,他媽媽因?yàn)椴荒茉龠@樣的環(huán)境里生活,改嫁了。后來(lái)阿遼沙結(jié)識(shí)了一個(gè)知心朋友——"小茨岡"。兩人無(wú)話不談,結(jié)下了深厚的友誼??墒?,好景不長(zhǎng),"小茨岡"在一次抬十字架時(shí),因?yàn)閮蓚€(gè)舅舅的自私,被壓死了。阿遼沙就這樣失去了最知心的好朋友,失去了友誼。

不久后,一場(chǎng)大火將染坊燒毀了,外祖父被迫讓兩個(gè)舅舅分家,阿遼沙隨著外祖父住在一棟樓房里,阿遼沙的媽媽回來(lái)后教他寫(xiě)字、算數(shù)。就在他十一歲時(shí),媽媽就死了,外祖母不久后也死了。阿遼沙就被外祖父趕出門(mén),靠撿垃圾為生。盡管作品中描寫(xiě)了那么多目慘不忍睹的慘事與丑事,但整部作品仍然體現(xiàn)出了樂(lè)觀的思想。主人公阿廖沙沒(méi)有被痛苦和屈辱的生活所壓倒,他滿懷信心,想從障礙與不幸中解脫,不斷探索新生活,這種樂(lè)觀主義精神給作品在思想上帶上了積極的色彩。這本書(shū)不僅有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)結(jié)構(gòu),也有出色的人物形象的塑造。塑造了一系列栩栩如生的人物形象。例如: 外祖父有著矛盾復(fù)雜的性格,他的內(nèi)心有善良的一面,但對(duì)金錢(qián)的貪婪玷污了他的靈魂;外祖母慈祥善良、聰明能干、熱愛(ài)生活,有著圣徒一般寬大的胸懷。她如一盞明燈,照亮了阿遼沙敏感而孤獨(dú)的心。

總之,我讀了這篇小說(shuō)后,既學(xué)到了為人處事獨(dú)立的大道理,也提高了寫(xiě)作能力,擴(kuò)大了知識(shí)面。我們以后一定要多讀名著,那樣會(huì)使我們受益匪淺!

讀書(shū)心得900字童年篇4

《童年》寫(xiě)于1931年,它向讀者們展現(xiàn)了高爾基童年時(shí)期在外祖父家的生活,記錄了高爾基在沙皇統(tǒng)治下的心路歷程。書(shū)里十分成功地塑造了幾個(gè)角色,尤其是外祖母這一角色,她被稱為“俄羅斯文學(xué)最鮮明、最富有詩(shī)意的形象之一”。小說(shuō)真實(shí)地描寫(xiě)了19世紀(jì)70—90年代俄-國(guó)社會(huì)的面貌,展示了充滿殘酷、野蠻、愚昧、污穢的令人窒息的生活。閱讀《童年》時(shí),我真切地體會(huì)到沙皇專制制度的腐-敗、丑惡,老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木,和年輕一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的苦難歷程。

書(shū)中形象地描繪了主人公阿廖沙悲慘的童年。主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我:四歲喪父,跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家,他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚,其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí)、深愛(ài)著阿廖沙的“小茨岡”(伊凡)每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他,后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活壓死了。

阿廖沙的童年是黑暗的,就像他的家庭一樣。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔?,有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人:搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客、隔壁的三少爺,等等。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái),實(shí)在是太悲慘了!

和阿廖沙相比,我們的童年是燦爛的,是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的,更是無(wú)憂無(wú)慮的。我們的生活中很少有家人之間的勾心斗角,為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類貪婪、兇狠的事情。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”,等等。而現(xiàn)在的我們,更是不愁吃不愁穿。并且,還可以上學(xué),接受更多的知識(shí)。

但擁有著這些,我們并不知足。我們總是奢求更多。的確,我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后,我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈,我們應(yīng)該不再浪費(fèi),我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。

那么,就從現(xiàn)在開(kāi)始吧。我們不再奢侈,不再浪費(fèi);我們開(kāi)始為長(zhǎng)輩著想,體諒他們;我們更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。

讀書(shū)心得900字童年篇5

本書(shū)讓我最大的收獲是:

我們是否在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中做著很多揠苗助長(zhǎng)的事情?比如孩子很大了孩子幫孩子穿衣服?幫孩子理書(shū)包?

我們要遵循孩子發(fā)展的規(guī)律,適應(yīng)孩子的學(xué)習(xí)節(jié)奏,保持對(duì)孩子的尊重,學(xué)會(huì)耐心。

不論是蒙臺(tái)梭利還是薩提亞還是正面管教,核心的教育目標(biāo)都是幫助孩子建立獨(dú)立完整的自尊體系,因?yàn)橹挥凶宰鸩拍茏龅阶月伞?/p>

這兒跟大家分享一下正面管教中的一個(gè)觀點(diǎn):我們不要去幫孩子去做他自己能完成的事情。

我們之所以一直會(huì)揠苗助長(zhǎng)的原因:

一、 主導(dǎo)本能:我們總是喜歡干預(yù)孩子的成長(zhǎng),總是希望用成人的思維方式去解決孩子的問(wèn)題,或者說(shuō)是用捷徑來(lái)完成你認(rèn)為正確的事情。

二、 工作本能:我們由于在挫折中長(zhǎng)大,得到的正面肯定太少,所以把工作看做是一個(gè)負(fù)擔(dān),所以總是本能的希望孩子不要受苦,從而幫助孩子解決這個(gè)問(wèn)題,解決那個(gè)問(wèn)題,這兒同樣需要我們轉(zhuǎn)換思維方式,把工作作為是修煉和精進(jìn)的場(chǎng)所,我們自己在工作中感受到快樂(lè),修煉自己的心性,才能更多的讓孩子去自我探索。

《童年的秘密》中的四個(gè)觀點(diǎn):

一、 遵循孩子的發(fā)展規(guī)律:蝴蝶對(duì)光的敏感度;孩子辨識(shí)叔叔和爸爸。

二、 適應(yīng)孩子的處理節(jié)奏:保持我們的耐心,允許孩子重復(fù)的做同樣的事情和嘗試她認(rèn)為正確的方法(倒漱口水案例),帶領(lǐng)殘疾人走路的比喻。

三、 保持足夠的尊重:擤鼻涕的案例;不要隨便開(kāi)玩笑;只有足夠的尊重孩子才能幫助他建立完整獨(dú)立的自尊體系。

四、 自卑來(lái)源于苛責(zé):特別是當(dāng)著他人的面進(jìn)行苛責(zé);對(duì)待其他孩子過(guò)錯(cuò)的慈悲和對(duì)待自己孩子的過(guò)錯(cuò)的嚴(yán)厲苛責(zé),比如同樣摔碎一個(gè)杯子,對(duì)于他家孩子則普遍會(huì)說(shuō)沒(méi)關(guān)系,而對(duì)待自己家的孩子會(huì)說(shuō)你怎么這么不小心。所以需要我們自己修煉慈悲心和感恩之心,對(duì)待他人對(duì)待家人對(duì)待孩子常懷慈悲之心和感恩之心,我經(jīng)常會(huì)跟我家的孩子說(shuō):“謝謝你們,讓爸爸走上了學(xué)習(xí)之路,學(xué)習(xí)讓爸爸每天都有進(jìn)步,每天都能量滿滿。”

對(duì)于教師需要改變對(duì)待孩子們的態(tài)度,當(dāng)然也是希望老師們能更多的踏入學(xué)習(xí)的行列,除了自己的專業(yè)知識(shí)之外,更多的可以學(xué)習(xí)一些心理學(xué),學(xué)習(xí)一些家庭教育的思想和方法。

讀書(shū)心得900字童年篇6

《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部,也是其諸多重要作品中最具特色的一本書(shū)。這本書(shū)不僅藝術(shù)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),也有出色的人物形象的塑造。作品完美刻畫(huà)了高爾基、外祖母和外祖父這三個(gè)人物,形象、生動(dòng)、感人。

它講述了作者從4歲至10歲這一時(shí)期的生活,也就是他的少年時(shí)代。他從各方面描寫(xiě)了前蘇聯(lián)人民的真實(shí)生活和前蘇聯(lián)國(guó)民的眾生相,既抨擊了黑暗、又展示了光明?!锻辍返拇蟛糠制际窃谧晕遗芯竦慕y(tǒng)領(lǐng)下暴露國(guó)民的弱點(diǎn),氣氛不免有些壓抑、沉悶,盡管如此,文章卻能引人入勝,給讀者濃烈的生活氣息。

這是一個(gè)典型的前蘇聯(lián)小市民的家庭,集百年來(lái),前蘇聯(lián)靈魂中的痼疾與沉疴:愚昧、落后、狹隘、自私、庸俗、殘忍……一件件丑事、一樁樁暴行、一幕幕悲劇,真是令人目不忍睹。高爾基就是在這種黑暗的、令人恐怖的環(huán)境中度過(guò)了自己的童年。但是,高爾基并沒(méi)有被這一切壓倒、毀滅,反而鍛煉成了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢的人。這是因?yàn)?,在這個(gè)現(xiàn)實(shí)中除了黑暗勢(shì)力外,還有許多善良,正直的人們,是他們給了高爾基力量和溫暖,尤其是外祖母,是外祖母無(wú)數(shù)優(yōu)美動(dòng)人的童話培養(yǎng)了高爾基的情操,他在書(shū)中寫(xiě)到“是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量來(lái)應(yīng)付困難的生活?!?/p>

一個(gè)個(gè)值得回憶,記憶鮮明的片段,讓我知道了:挫折給予我的不是痛苦,是磨煉;黑暗帶給我的并非憂郁,而是成長(zhǎng)。一路走來(lái),終究是坎坷的,但是回憶,就要看你對(duì)于失敗時(shí)的看法,痛苦時(shí)的選擇了。所以,把握住機(jī)會(huì),不要給自己后悔的時(shí)機(jī),不要讓回憶一團(tuán)糟。一個(gè)成功的人,想的不是如何擺脫黑暗和挫折,而是如何去解決它們,告訴自己,若將失敗化于成功,無(wú)論多少微不足道,你都已經(jīng)勝利了。或許,我應(yīng)該為自己的家境感到高興,我并沒(méi)有像高爾基那樣,有一個(gè)經(jīng)常謾罵甚至毒打人的外祖父;并沒(méi)有像高爾基一樣,住在一個(gè)黑暗的深坑里,失去了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等一切感覺(jué),好像一個(gè)瞎子、一個(gè)半死不活的人……若比自由、家境、親人,我比他好太多,那我還有什么理由不努力呢?我還有什么資格選擇放棄呢?

記住,蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家:馬克西姆·高爾基曾寫(xiě)過(guò)一本家喻戶曉的書(shū)---《童年》。

讀書(shū)心得900字童年篇7

我讀過(guò)一本書(shū),叫做《童年》,童年講述的是一個(gè)孩子童年的時(shí)光。童年經(jīng)過(guò)的是各種各樣的經(jīng)歷。在童年時(shí)候,有過(guò)好多膽顫心驚的事。

也許你的童年難忘的是繽紛多彩的美景,也許你的童年難忘的是融洽相處的朋友,也許你的童年有著不為人知,與眾不同的一個(gè)個(gè)秘密,他們都值得你去細(xì)細(xì)品味,深深回憶。而我的童年難忘的則是一本書(shū),一本引我走向知識(shí)的海洋的少兒經(jīng)典科普讀物。童年告訴我們,童年時(shí)光是最無(wú)私的。盡管他們的事業(yè)不同,所處的時(shí)代和國(guó)家也不同。但在他們的生活中,童年中,他們?cè)谌怏w和精神上經(jīng)歷了人生的種.種磨難。卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻(xiàn)了畢生的精力。童年的生活是豐富多彩的,總會(huì)有險(xiǎn)阻的,童年的生活是快樂(lè)的,但生活中也充滿了貧困,孤獨(dú)和辛勞。但是他們并沒(méi)有退縮,我認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄,而在于它的心靈和品格。我認(rèn)為唯有真實(shí)的苦難,才能使人不抱幻想。直面人生,唯有與苦難的搏斗,才能使人經(jīng)受殘酷的命運(yùn)。因此偉人們的生涯往往就是長(zhǎng)期的受難,他們的身心遭受悲慘命運(yùn)的折磨,然而正是憂患造就了他們的偉大。

如果說(shuō)我的童年是一杯茶,那這本書(shū)就是茶的清香,如果說(shuō)我的童年是一盤(pán)棋局,那這本書(shū)就是那個(gè)至關(guān)重要的棋子,如果說(shuō)我的童年是一張蜘蛛網(wǎng),那這本書(shū)就是網(wǎng)的中心點(diǎn)。童年已成細(xì)霧,成淡淡的影子,可這本書(shū),會(huì)被牢牢的鎖在我記憶的深處。

人生最難忘的就是在童年,童年是最純潔的,童年是光明的,童年是有意義的。我們一定要珍惜我們的童年。讀完這本書(shū),才知道童年是最真實(shí)的,沒(méi)有心機(jī)的。我真的被童年所深深的吸引了,好像就快融到那一片童年的草坪上,盡情的歌唱,沒(méi)有任何煩惱。去享受童年的快樂(lè)與幸福。

現(xiàn)在細(xì)想起來(lái),童年就像一本打開(kāi)的書(shū),在這本書(shū)里,你會(huì)讀到因滿足了愿望而高興,也會(huì)讀到遇到不平而氣憤,還會(huì)讀到因受了委屈而傷心。你會(huì)讀的興高采烈,也會(huì)讀的神色黯淡。你會(huì)因讀到精彩處而大聲叫好,也會(huì)因讀到驚險(xiǎn)處而大驚失色。而現(xiàn)在,童年正在離開(kāi)我,書(shū)的紙張也因此而漸漸變黃。被功課這座山壓得直不起腰的我們,只能在夢(mèng)里,慢慢的、慢慢的咀嚼這書(shū)里的文字。

最后,好好把握你的童年吧,別讓這本書(shū)留下空白,留下遺憾。

讀書(shū)心得900字童年篇8

讀了意大利著名教育家和改革家瑪利亞·蒙臺(tái)梭利的《童年的秘密》,覺(jué)得這本書(shū)真的讓我了解了很多,異常是書(shū)中講到我們成人對(duì)兒童缺乏理解,在與兒童打交道的過(guò)程中,成人會(huì)慢慢變得自私自利,或者以自我為中心,只會(huì)從自我的角度出發(fā)看待與孩子有關(guān)的一切,這樣最終結(jié)果只能使他們之間誤會(huì)越積越多。兒童并不是什么也不懂,有時(shí)候成人應(yīng)當(dāng)站在兒童的角度看待事情,多欣賞兒童,也要對(duì)自我的行為多做自我反省。

書(shū)里還提到:我們無(wú)論多么熱愛(ài)自我的孩子,從他一出生,我們就本能的開(kāi)始對(duì)他提防,憑著一種本能的守財(cái)欲,我們趕緊保護(hù)擁有的每一件東西,即使是毫無(wú)價(jià)值的破爛。從孩子一出生起,成人的心理就被這樣一種思想支配,管住這個(gè)孩子,不能讓他惹麻煩,看住他。在成人的眼里,孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無(wú)用處的事物,他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛?,他們認(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的,這個(gè)過(guò)程是很緩慢的,他們企圖將一切事情代勞。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),這些探索是可喜、趣味的,他們從中得到了滿足感。比如,孩子會(huì)要求自我擰瓶蓋、吃飯、穿鞋等,他們會(huì)完全沉迷在這些在大人看來(lái)是再簡(jiǎn)單可是的工作中,在一遍遍的嘗試、重復(fù)中探索、發(fā)現(xiàn)、興奮著、愉悅著,但成人們看不下去了,最終一切事務(wù)全部由父母代勞。

兒童成長(zhǎng)的步伐需要成人的等待,書(shū)中舉例:帶孩子出去散步的時(shí)候,當(dāng)孩子停下來(lái)的時(shí)候,大人也應(yīng)當(dāng)停下腳步等待孩子,可是,現(xiàn)實(shí)生活中,我們大人往往會(huì)因?yàn)樽晕也辉傅却?,不斷的催著孩子往前走。有時(shí)候?qū)和淖鹬?,我們?nèi)诉€是動(dòng)物做的好,像小象跟著象群走,走累了,停下來(lái)時(shí),大象也會(huì)停下來(lái)等待??吹侥抢镂蚁氲搅艘酝吹綆е伵Hド⒉降囊粋€(gè)故事,這個(gè)故事就是讓我們明白,尊重兒童成長(zhǎng)步伐。

我覺(jué)得成人真的應(yīng)當(dāng)承認(rèn)自我的錯(cuò)誤,對(duì)兒童的成長(zhǎng)我們真的不能再干預(yù)太多,有時(shí)候成人的“冷眼旁觀”,對(duì)于兒童未嘗不是一種好的選擇。

看這本書(shū),解開(kāi)了心中有些疑惑,更愿意去站在兒童的角度去看待事情,感覺(jué)讓自我的理論知識(shí)也增加了不少,看來(lái)多看書(shū)真的還是有這個(gè)必要的。

讀書(shū)心得900字童年篇9

《童年的秘密》是由意大利當(dāng)代教育史上最偉大的幼兒教育家和改革家瑪利亞·蒙臺(tái)索利撰寫(xiě)的,經(jīng)過(guò)自我在“兒童之家”的教育實(shí)踐得出了正確的教育方法和療救之方,揭示了兒童心理發(fā)展的秘密,說(shuō)明成人對(duì)兒童的阻礙和壓抑是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)心理偏差的根本原因,經(jīng)過(guò)對(duì)本書(shū)的閱讀,給我留下很深的印象。

蒙臺(tái)梭利講到的關(guān)于對(duì)幼兒的教育,無(wú)一不是以尊重幼兒為前提下,盡量讓幼兒在最自然的環(huán)境下,在自愿與自我選擇的條件下進(jìn)行的,從而總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完成自我認(rèn)知的提升!我想,這時(shí),孩子的心里肯定是最簡(jiǎn)便愉快的,而我們明白歡樂(lè)容易產(chǎn)生興趣,而興趣是最好的教師,只要孩子有興趣,還怕他不會(huì)學(xué)習(xí)嗎?所以,作為一個(gè)孩子的教育者,首先就要調(diào)動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,有了興趣,會(huì)讓你的教育得到事半功倍的效果!相反,如果只是一味被動(dòng)理解教育,勢(shì)必會(huì)造成煩躁與抵觸的心理,即使是成人也不會(huì)有什么學(xué)習(xí)熱情,更不要說(shuō)是孩子了!

所以,作為一名小學(xué)教師,學(xué)習(xí)對(duì)兒童進(jìn)行心理分析是十分有必要的,這樣我們教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)將會(huì)游刃有余,還怕孩子調(diào)皮,會(huì)造成教育失敗嗎?我相信,教師的行為、教育方法及理念無(wú)疑會(huì)潛移默化的傳導(dǎo)給學(xué)生,從而影響到一代人的一生。兒童內(nèi)心的真實(shí)景象,它與我們對(duì)兒童習(xí)以為常的理解是不一樣的,這就是“童年的秘密”。

那我們應(yīng)當(dāng)如何去做呢?

首先要把孩子置身于一個(gè)愉快的環(huán)境,所學(xué)的資料要對(duì)孩子很有吸引力的。作為教師要想把課上好,首先就要把課設(shè)計(jì)好,要吸引孩子的目光,是孩子想要明白的、感興趣的!

其次是教育者的沉靜。它是一種更深沉的平靜、一種空白,即我們所說(shuō)的客觀的心理。不論做什么事都要先想好再做,多去看、去觀察,少去說(shuō)、去批評(píng)!孩子不喜歡一個(gè)愛(ài)嘮叨的教師。

最終是要給兒童特殊的作業(yè)材料,使孩子能被材料所吸引,促使其分析和運(yùn)動(dòng),從而使他們聚精會(huì)神,精力集中。兒童就會(huì)獲得一種滿足感和歡樂(lè)感。這樣兒童就向正?;~進(jìn)。即學(xué)會(huì)克制自我、平靜地生活及喜歡學(xué)習(xí)。

關(guān)于這本書(shū),還有很多需要我們?nèi)チ私獾闹R(shí)與資料,雖然這些方法運(yùn)用到實(shí)際的教育中未必實(shí)用,但卻提高了我對(duì)孩子教育的認(rèn)識(shí),在今后的實(shí)踐中應(yīng)不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),尋求更好的教育方法,使孩子健康成長(zhǎng)。

讀書(shū)心得900字童年篇10

每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)童年。有些人的童年是快樂(lè)的,有些人的童年是悲傷的;有些人的童年是美好的,有些人的童年是凄慘的。童年就像是一個(gè)擁有酸甜苦辣咸的五味瓶,它有著自在的玩耍,有著嚴(yán)厲的訓(xùn)斥,有著無(wú)邊的幻想,還有有趣的學(xué)習(xí)等等??墒?,高爾基的童年是怎樣的呢?翻開(kāi)《童年》,我走進(jìn)了他的童年生活。

書(shū)中的主人公是阿廖沙,但其原型是高爾基本人。阿廖沙年幼時(shí)父母雙亡,他的外祖父冷酷暴虐,貪婪自私,經(jīng)常毒打他,視財(cái)如命的兩個(gè)舅舅冷淡他,絲毫不顧及親情,表哥薩沙總是捉弄他,除了善解人意的外祖母以外,幾乎沒(méi)有人關(guān)心過(guò)他。阿廖沙就是在這種殘忍無(wú)情的家庭中長(zhǎng)大的。他的兩個(gè)舅舅為了爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn),總是爭(zhēng)吵斗毆,他們自私自利,冷酷無(wú)情,不僅差點(diǎn)害死阿廖沙的父親,還害死了“小茨岡”;外祖父為了得到更多的錢(qián)財(cái),不擇手段,慫恿伙計(jì)偷東西,暗放高利貸,趕走眼瞎的小伙計(jì)格里高里,讓他成為乞丐……

值得慶幸的是,這一切并沒(méi)有讓阿廖沙倒下,不管遇到什么樣的苦難,他從不輕易說(shuō)放棄,更不會(huì)向命運(yùn)低頭。種.種苦難,反而像催化劑般,讓他更快地成為一個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、正直的人。

高爾基借助阿廖沙這個(gè)人物回顧了自己的童年生活。在那些難熬的歲月中,他化苦難為動(dòng)力,努力拼搏,刻苦讀書(shū),最終成了一名譽(yù)滿全球的文學(xué)大師。

我們的童年生活和高爾基悲慘的童年生活相比,簡(jiǎn)直是天壤之別!我們的生活是輕松的、快樂(lè)的,整天躲在父母的庇護(hù)下,從來(lái)不擔(dān)心衣食住行的問(wèn)題,有的人更是衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口。我們從不缺少關(guān)愛(ài)。在我們的家庭中,很少有家人之間的勾心斗角,也不會(huì)發(fā)生將人無(wú)辜折磨致死的可怕事件。我們坐在寬敞明亮的教室里,聽(tīng)著老師的諄諄教誨;放學(xué)回到家后,父母對(duì)我們噓寒問(wèn)暖,還有已經(jīng)做好的美味佳肴等著我們。

可是擁有了這些,很多人卻并不知足,更不會(huì)因?yàn)椴缓煤脤W(xué)習(xí)而感到一絲的慚愧。在他們的眼中,這一切似乎是理所當(dāng)然的,總是渴望得到更多,甚至還奢侈浪費(fèi)。我們不能身在福中不知福,珍惜父母的關(guān)愛(ài),珍惜現(xiàn)在美好的學(xué)習(xí)生活,是我們最該做的。我們應(yīng)該滿足自己現(xiàn)在的幸福生活,學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,為父母著想,多多體諒、理解他們,自己更要刻苦學(xué)習(xí),堅(jiān)持不懈,將來(lái)創(chuàng)造更好的生活條件來(lái)回報(bào)他們,讓我們成為他們的避風(fēng)港!

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