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如何當(dāng)好家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)

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如何當(dāng)好家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)的內(nèi)容該怎么寫呢?每個(gè)孩子都不一樣,教育萬不可復(fù)制粘貼,檢驗(yàn)孩子成功與否只能用時(shí)間去證明。下面是小編給大家?guī)淼娜绾萎?dāng)好家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)5篇,希望大家喜歡!

如何當(dāng)好家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)

如何當(dāng)好家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)篇1

如今已是網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,大多數(shù)的人都依賴網(wǎng)絡(luò),孩子們都沉迷于電子游戲,不顧學(xué)習(xí),因?yàn)橐恍╇娮赢a(chǎn)品耽誤了學(xué)習(xí)。

一些孩子的成績(jī)逐漸下降,導(dǎo)致這一問題的主要原因就是學(xué)生一回到家就會(huì)拿起手機(jī)打游戲連飯都不吃,作業(yè)也不寫。上課不認(rèn)真聽講,作業(yè)不按時(shí)完成,甚至還會(huì)把手機(jī)偷著帶到學(xué)校。家長(zhǎng)對(duì)這種事情不滿,可現(xiàn)在的孩子脾氣又很大,不敢管得太嚴(yán),有些孩子是留守兒童,家長(zhǎng)不在身邊,就會(huì)讓爺爺奶奶幫忙管教,可是孩子哪能聽爺爺奶奶的話,反而更無法無天。

在日常生活中,有一些家長(zhǎng)讓孩子做一些力所能及的家務(wù)活,可有些家長(zhǎng)太過于溺愛孩子,一點(diǎn)活也不讓孩子干,說是只要讓孩子管好怎么學(xué)習(xí)就行了,讀書才是最重要的??晌乙稽c(diǎn)也不贊成,因?yàn)楝F(xiàn)在對(duì)孩子來說學(xué)習(xí)很重要,可是適當(dāng)?shù)母梢恍┦虑橐彩清憻捄⒆?,不能只顧學(xué)習(xí)其他什么都不會(huì)做,這對(duì)于自己沒有任何幫助。

現(xiàn)在的家庭基本上只有一兩個(gè)孩子,也比較溺愛他們,孩子更顯得嬌氣,有一次我在廣場(chǎng)上看見一個(gè)小男孩摔了一跤,他并沒有立即爬起來,而是趴在地上哭,直到大人看到去,把小孩扶起來打打身上的灰塵,抱著哄哄才停止哭泣。如果是以前的小孩子發(fā)生這種事情的第一反應(yīng)就是自己爬起來,打打身上的灰塵繼續(xù)玩自己的,讓人看起來覺得這個(gè)小孩很堅(jiān)強(qiáng),也要讓家長(zhǎng)多給孩子講一些關(guān)于他們那個(gè)年代的事情,讓現(xiàn)在的小孩也知道接下來應(yīng)該怎樣做一個(gè)懂事的孩子。

在我的家庭里,爸爸媽媽從來都不溺愛我。有時(shí)候我會(huì)幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事。當(dāng)爸爸媽媽外出打工的時(shí)候,我不會(huì)像其他孩子一樣沉迷在手機(jī)當(dāng)中,還是做我應(yīng)該做的事情,在家里我也很聽話,爸爸媽媽有時(shí)也會(huì)給我講一些關(guān)于學(xué)習(xí)方面的事情,還有怎樣努力,考上一個(gè)好的學(xué)校。還說只有學(xué)習(xí)好,長(zhǎng)大后才好找工作,會(huì)有很好的收入。不好好學(xué)習(xí)就會(huì)像我們這樣累死累活的干活,還要聽老板的嘮叨,一定要好好學(xué)習(xí),就不會(huì)像爸爸媽媽這樣,不要只有到長(zhǎng)大后才后悔。

家庭教育對(duì)我們來說非常重要,良好的家庭教育會(huì)讓孩子成為德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才,正確的家庭教育會(huì)讓孩子在今后更好地融入社會(huì),成為一名對(duì)社會(huì)有用的人。

如何當(dāng)好家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)篇2

英國(guó)作家薩克雷說過,“播種行為,收獲習(xí)慣,播種習(xí)慣,收獲性格,播種性格,收獲命運(yùn)?!钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。

現(xiàn)在的孩子,大多數(shù)都是獨(dú)生子女,是家中的小太陽(yáng),家人對(duì)孩子的生活照顧得無微不至,給孩子吃最好的、穿最好的,幫孩子做一切需要做的事情,最大限度的滿足孩子的要求,從不在孩子面前說一聲:“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣,造成孩子以自我為中心,適應(yīng)能力較差,任性,怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn),小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手,不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開發(fā),把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正,在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信,但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí),就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣,如果任由這一情況發(fā)展下去,幼兒行為方面的問題將越來越多,幼兒的不良發(fā)展將不可避免,對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。

3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期,幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事,要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,必須從小抓起。越來越多的事實(shí)證明,良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多,養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ),又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量,并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福,可以說,習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型,可塑性很大,因此,小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要意義。

如何當(dāng)好家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)篇3

今天讀了《家庭教育》上的一篇文章《家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)與孩子一起學(xué)習(xí)》,里面有許多好的做法,值得借鑒學(xué)習(xí)。

其中有一條說到:家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)寬容,敢于放棄“完美”。在“望子成龍”、“望女成鳳”的功利思想驅(qū)動(dòng)下,父母對(duì)孩子的要求常常是情不自禁的追求“完美”。這種完美主義在于其他孩子攀比的過程中,難免對(duì)不同層次的孩子的要求過于苛刻,孩子得到的只是父母的嘮叨、不滿、抱怨、指責(zé),長(zhǎng)期這樣,孩子的自尊心和自信心不斷的遭到打擊,從而產(chǎn)生了厭煩感。

聰明的家長(zhǎng)都是從孩子的實(shí)際出發(fā),密切與孩子接觸,從深切智慧的愛出發(fā),用“賞識(shí)”的眼光代替“挑剔”的眼光;用熱情贊美代替諷刺、挖苦,寬容孩子的缺點(diǎn)和過失,認(rèn)為孩子的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都是與生俱來、與生相伴的。于是,家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)和挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn),用有點(diǎn)去點(diǎn)燃孩子的自信,用自信去點(diǎn)燃孩子對(duì)生活和學(xué)習(xí)的熱情。

如何當(dāng)好家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)篇4

一、什么樣的父母教育出什么樣的孩子

我們始終堅(jiān)信,家庭是開展孩子教育的中心環(huán)境,學(xué)校只是她學(xué)習(xí)知識(shí)的場(chǎng)所,社會(huì)是她積累經(jīng)驗(yàn)的地方,而培訓(xùn)習(xí)慣,塑造性格,如何與人交往,如何做人做事等等都應(yīng)當(dāng)通過家庭獲取。所謂“近朱者赤,近墨者黑”,榜樣的力量是無窮的。在這思想的指導(dǎo)下,我們作為父母的一馬當(dāng)先,紛紛革除自己的“陋習(xí)”,不吵架、不撒謊、不罵臟話、不看電視、不熬夜……總之有一個(gè)改一個(gè),改不掉一步步的改。為了能使我們的優(yōu)點(diǎn)在女兒身上得以體現(xiàn)并發(fā)揚(yáng),我們努力給女兒營(yíng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境和有問必答的學(xué)習(xí)氛圍,演示如何正確的與別的孩子交朋友,通過鼓勵(lì)一點(diǎn)一滴的積累,培養(yǎng)她的好習(xí)慣,使她樂觀自信但不任性。與她平等的交流思想,給她說話的權(quán)利,讓她感到自己是家庭重要的一份子,為她今后的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)打好心理基礎(chǔ)。

二、努力做好早期教育

教育專家指出,興趣是成功的第一動(dòng)力。我們把這個(gè)觀點(diǎn)運(yùn)用到學(xué)習(xí)中,促使她對(duì)學(xué)習(xí)漢字產(chǎn)生濃厚的興趣。在女兒很小的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)她對(duì)看圖文書很感興趣,于是我就刻意引導(dǎo)她,激發(fā)她看書的熱情,給她講解大街上的路牌、商店里的商品名、物品上的字符圖案等,積累她的詞匯。我們不停地給她提供對(duì)她有用的讀物外,還經(jīng)常給她講有關(guān)名人名家的小故事,既提高了她的興趣,也激發(fā)了她的學(xué)習(xí)欲望。在我們的引導(dǎo)下,孩子的識(shí)字興趣很濃厚,學(xué)的也快。如今她已經(jīng)能順利的朗讀《幼兒畫報(bào)》里的故事了。

對(duì)于孩子來說,最好聽的故事是她曾經(jīng)聽過的故事。通過故事引導(dǎo)女兒,往往會(huì)有意想不到效果。為了引導(dǎo)她少吃零食,多吃健康食品,我們常給她講《科學(xué)飲食》的故事,反復(fù)挖掘故事里有意思的地方,她百聽不厭,也做到了科學(xué)飲食,現(xiàn)在當(dāng)我們要提出買“垃圾食品”時(shí),她會(huì)立即提出抗意,主動(dòng)杜絕,而她的“零食”則變成了以水果、蔬菜和堅(jiān)果為主。

孩子不喜歡數(shù)學(xué),但是她喜歡貼畫。經(jīng)過努力,我們?cè)诰W(wǎng)上找到一套叫《階梯數(shù)學(xué)》的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)書,很符合孩子的游戲習(xí)慣,大部分題是用貼貼畫方式完成的,我們立刻購(gòu)買了下來,每天像做游戲一樣做著玩,當(dāng)然她自己也很喜歡。如今,孩子的數(shù)學(xué)興趣不斷增長(zhǎng),掌握了許多數(shù)據(jù)規(guī)律,我們也感覺到辛苦沒有白費(fèi)。

三、沒有盯著她的缺點(diǎn)不放

我們的孩子不任性,但有時(shí)做事不認(rèn)真。她的思維是跳躍式的而不是連續(xù)的,她吃飯、刷牙、洗臉時(shí)候突然會(huì)停下來問一些稀奇古怪的問題。到后來,在她畫畫的時(shí)候、作題的時(shí)候和做一事的時(shí)候也會(huì)注意力不集中。我們沒有盯著她的缺點(diǎn)不放,而是不停的鼓勵(lì)她。我們還找出許多能促使注意力集中的游戲和她一起做,比如穿繩子、找不同、視覺發(fā)現(xiàn)等等,逐步幫助她糾正。上星期我們坐在一起聊天的時(shí)候,我問她,你認(rèn)為爸爸教育你最成功的地方在哪?她想了想說:關(guān)黑房子。我感到很不可思意,就又問她,關(guān)黑房子是不是印象最深刻了?她說:“恩,從上次你說再不關(guān)我了,我犯了錯(cuò)你也沒關(guān)過我?!笨磥?,暴力不能解決問題,但可以加深她的印象。

最后想說,當(dāng)看完《哈佛女孩劉亦婷》這書本后,特別是劉亦婷的母親立志挖掘女兒的潛質(zhì)這一點(diǎn),對(duì)我們的觸動(dòng)很大,相比起來我們做的太少太少。不過還好,現(xiàn)在能認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性,說明亡羊補(bǔ)牢為時(shí)不晚。

如何當(dāng)好家長(zhǎng)家庭教育心得體會(huì)篇5

1.看看書架上有幾本書

現(xiàn)在多數(shù)家長(zhǎng)都非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),也想方設(shè)法地讓孩子上各種培訓(xùn)班、補(bǔ)習(xí)班,看不到效果的也很多。

前年到侄子家去,侄子的兒子因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好,沒少挨揍??幢樗依锶浚辉谒麅鹤拥臅郎习l(fā)現(xiàn)了基本課堂上學(xué)習(xí)用的書。多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子家庭都是這樣。父母沒有從學(xué)習(xí)中找到樂趣,也沒有從學(xué)習(xí)中看到對(duì)未來生活的希望,孩子憑什么要對(duì)學(xué)習(xí)有興趣呢?幾句說教能起到作用嗎?

也有不識(shí)字的父母培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子,但那一定是愛書如命的父母,他們不會(huì)把孩子讀過的書當(dāng)廢品賣掉。

孩子是天生就喜歡去學(xué)習(xí)、去嘗試的。沒有了學(xué)習(xí)興趣,一定能從父母那里找到根源。

2.學(xué)習(xí)成績(jī)

決定成績(jī)好壞的是有效學(xué)習(xí)時(shí)間!

以前也總想讓孩子考第一,但有隱約覺得不妥。長(zhǎng)遠(yuǎn)來看,考第一的孩子并不比別的孩子強(qiáng)。

書本上的、可以表達(dá)出來的是顯性知識(shí),考試第一只能說明顯性知識(shí)掌握得好。顯性知識(shí)以外還有大量的隱性知識(shí),有人估計(jì)到目前顯性知識(shí)只占到人類總知識(shí)的10%左右。工作、生活中用到的很多是隱性知識(shí)(情商、膽商等等),這些是孩子在生活、社會(huì)交往、活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)、甚至是游戲中學(xué)習(xí)的。有很多文章比較中美教育的差別,中美教育的最大差別也在這里。

3.機(jī)會(huì)成本

有一得,必有一失,所謂魚翅與熊掌不可兼得。亞當(dāng)·斯密曾經(jīng)說過:國(guó)王會(huì)羨慕在路邊曬太陽(yáng)的農(nóng)夫,因?yàn)檗r(nóng)夫有著國(guó)王永遠(yuǎn)不會(huì)有的安全感。而要有農(nóng)夫那樣的安全感就不能有國(guó)王的權(quán)勢(shì)。

當(dāng)選擇做一件事的時(shí)候,必然會(huì)放棄另外一件,那個(gè)被放棄的所帶來的收益就是機(jī)會(huì)成本。

通過自己勤奮努力積累了大量的資源,取得了一定成就,但是,回頭看或與周圍的人比較時(shí)卻發(fā)現(xiàn)自己失去了太多。在一條路上走的越遠(yuǎn),機(jī)會(huì)成本越高,重新選擇的難度就會(huì)越大。

孩子要走的路,不一定是父母指定的路。

4.愿景

剛接觸這個(gè)詞時(shí),我總把它當(dāng)著“遠(yuǎn)景”。愿景是對(duì)未來的愿望;發(fā)展前景;希望、愿意看到的景象,與“愿望”是近義詞。

愿景是永遠(yuǎn)為之奮斗希望達(dá)到的圖景,是一種意愿的表達(dá),是未來的目標(biāo)、使命及核心價(jià)值。

愿景可以激勵(lì)孩子;

愿景是在困難時(shí)或不斷變化時(shí)代的方向舵;

愿景是在競(jìng)爭(zhēng)中取勝的有力武器;

愿景能夠把父母和孩子凝聚成一個(gè)共同體。

5.使命、責(zé)任、危機(jī)

開博一段時(shí)間后,家庭教育的理念掌握了,教育技能也嫻熟了,但卻覺得自己過得越來越單調(diào),越來越瑣碎,腦子里空蕩蕩的,像一部被人操縱著的機(jī)器,再加上很少得到團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)、博友們的肯定和表?yè)P(yáng),這樣就很容易產(chǎn)生一種莫名的無助感,找不到自己這種所謂“單一”工作的價(jià)值和意義所在。

教育孩子就是長(zhǎng)期、單調(diào)、重復(fù)的工作,作為家長(zhǎng)應(yīng)該有一種使命感。

有一則寓言,說的是一只小鳥正在飛往南方過冬的途中,由于天氣太冷,小鳥凍僵了,從空中掉在一片農(nóng)田里。一只母牛走了過來,在它身上拉了一泡屎。凍僵的小鳥躲在牛屎里,覺得牛糞真是太溫暖了。牛糞讓它慢慢緩過勁兒來。它蜷在牛糞里,暖和得忘乎所以,情不自禁地唱起歌來了。這時(shí),正巧一只路過的貓聽到了小鳥的歌聲,走過來查個(gè)究竟。順著聲音,貓發(fā)現(xiàn)了躲在牛糞中的小鳥,非常敏捷地將它刨了出來,可憐的小鳥于是成了貓的口中美食。

這則寓言告訴我們,“惡劣”的環(huán)境充滿危機(jī),固然是壞事,但“溫暖”的環(huán)境也未必不是壞事,因?yàn)樗瑯右舶挡刂C(jī)。如果不居安思危,反而得意忘形,悠然自得,那么遲早會(huì)像那只被牛糞溫暖得忘乎所以的小鳥,成為貓的一頓美餐。

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