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校長辦學(xué)個(gè)人心得感悟9篇

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校長辦學(xué)個(gè)人心得感悟【精選9篇】

你知道校長辦學(xué)個(gè)人心得感悟怎么寫嗎?看看吧。有了一些收獲以后,不如來好好地做個(gè)總結(jié),寫一篇心得體會(huì),通過寫心得體會(huì),可使我們今后少走彎路。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的校長辦學(xué)個(gè)人心得感悟,歡迎大家分享。

校長辦學(xué)個(gè)人心得感悟9篇

校長辦學(xué)個(gè)人心得感悟(篇1)

參加了____市首屆校長論壇,聽了兩位校長分別從不同角度闡述了校長在學(xué)校所扮演的角色及工作特點(diǎn),我感觸頗深。江校長在論壇中談到,辦學(xué)條件現(xiàn)代化肯定是件好事,辦學(xué)精神的追求最需要。這一點(diǎn),我非常贊賞。一所學(xué)校,追求怎么樣的辦學(xué)精神,對于學(xué)校的發(fā)展起到關(guān)鍵的作用。這也就涉及到學(xué)校辦學(xué)思想的定位問題。我認(rèn)為,辦學(xué)思想是辦學(xué)行為的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,有什么樣的辦學(xué)思想,就有什么樣的辦學(xué)行為。作為校長,首先應(yīng)該有自己的辦學(xué)思想。下面,我就談?wù)動(dòng)嘘P(guān)學(xué)校辦學(xué)思想的幾點(diǎn)思考。

一、辦學(xué)思想是國家教育方針的具體化,是學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的反映

本人認(rèn)為,辦學(xué)思想是學(xué)校自身的思想,是一定價(jià)值觀念在學(xué)校辦學(xué)、治校、育人目標(biāo)的體現(xiàn),是一定的教育思想與學(xué)校實(shí)際辦學(xué)條件有機(jī)結(jié)合在辦學(xué)目標(biāo)上的反映,是國家教育方針在學(xué)校的具體化,是校長在一定教育思想支配下,融進(jìn)自己(也包括學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)和教職工)對教育方針的理解,結(jié)合本校實(shí)際而形成的自己的辦學(xué)治校育人的指導(dǎo)思想。

二、辦學(xué)思想是立校之本

學(xué)校是育人的地方,是培養(yǎng)人的場所。學(xué)生的價(jià)值主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面:一是成人,即學(xué)生有完善的人格,是社會(huì)的可用之人,對社會(huì)起推動(dòng)作用;二是成器,即學(xué)生有一技之長或多才多藝,是社會(huì)的有用之人,在社會(huì)中找得到位置,排得上用場,能用自己或大或小的“技藝”具體推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。這應(yīng)是學(xué)生是否“成才”的客觀標(biāo)準(zhǔn),也應(yīng)是衡量學(xué)校辦學(xué)是否成功的客觀標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校要達(dá)到上述育人目標(biāo),就必須從實(shí)際出發(fā),確立自己的正確的辦學(xué)思想。這既是辦學(xué)的首要問題,也是立校之本。

1、確立正確的辦學(xué)思想是適應(yīng)社會(huì)要求,是教育培養(yǎng)多規(guī)格人才的需要。社會(huì)是多姿多彩的群體,它需要各種類型、多樣規(guī)格、各個(gè)層次、各具特色的人才。社會(huì)越進(jìn)步、越發(fā)達(dá),這種需求就越具多樣性。知識經(jīng)濟(jì)的到來,更對教育提出了全新的要求。它要求教育既是全面教育,要實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育與人文教育,通識教育與專才教育的統(tǒng)一,實(shí)現(xiàn)知識、能力、道德、情感的協(xié)調(diào),在注重培養(yǎng)受教育者的創(chuàng)造性的同時(shí),還要培養(yǎng)他與周圍世界的協(xié)調(diào)能力和合作意識;而且要求教育具有創(chuàng)造性、多樣性、開放性和個(gè)性化的特征。知識經(jīng)濟(jì)要求教育者應(yīng)把工作重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造能力上,把重點(diǎn)放在學(xué)生的個(gè)性發(fā)展上,高度重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和智能提高;要求按照社會(huì)發(fā)展的需要,注重培養(yǎng)多種層次、多種規(guī)格的人才。

2、確立正確的辦學(xué)思想是順利實(shí)施素質(zhì)教育的需要。知識經(jīng)濟(jì)呼喚素質(zhì)教育,素質(zhì)教育是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對教育的必然要求。從傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)向現(xiàn)代教育,是一項(xiàng)全局性的社會(huì)系統(tǒng)工程,涉及到教育的外部系統(tǒng)和內(nèi)部系統(tǒng)。在教育內(nèi)部,必須開展全方位的整體改革。這些改革無不受到學(xué)校辦學(xué)思想的支配,沒有正確的辦學(xué)思想的指導(dǎo)是根本不可能進(jìn)行的。正確的辦學(xué)思想是實(shí)施素質(zhì)教育的前提。

3、確立正確的辦學(xué)思想,是創(chuàng)辦特色學(xué)校的需要。獨(dú)到的辦學(xué)思想是有一套學(xué)校特色的辦學(xué)模式的核心和靈魂,特色是學(xué)校的個(gè)性化。藝術(shù)上的任何流派或風(fēng)格的根本區(qū)別,就在于都有自己獨(dú)到的思想靈魄,學(xué)校間的不同特色也是如此。學(xué)校特色,就是在辦學(xué)主體刻意追求下,學(xué)校工作的某一方面優(yōu)于其他方面,也特別優(yōu)于其他學(xué)校的獨(dú)特品質(zhì)。作為學(xué)校的決策者,一定要站在時(shí)代的制高點(diǎn),著眼于21世紀(jì),深入分析學(xué)校所處的環(huán)境,所擁有資源,正確評估自己所處的水平,作出自己的價(jià)值取向,從而勾畫出符合自身實(shí)際的具有生命力的發(fā)展策略和基本目標(biāo),使教育行為完成理性的飛躍,形成正確的辦學(xué)思想,辦出特色鮮明的學(xué)校。

三、我校的辦學(xué)思想

調(diào)到石橋頭小學(xué)已有一個(gè)學(xué)期,本人根據(jù)基礎(chǔ)教育的特點(diǎn)和學(xué)校實(shí)際,將學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想確定為:“為祖國的未來著想,為學(xué)生的一生夯基?!逼浜诵膬?nèi)容是:學(xué)校在執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃的過程中,在傳授給學(xué)生必需的知識的同時(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國意識、競爭意識、創(chuàng)新意識、合作能力和生存能力,并把這些意識和能力的培養(yǎng)放在突出的地位予以重視。所謂生存能力,包括會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)勞動(dòng)、會(huì)生活、會(huì)健體、會(huì)選擇、會(huì)適應(yīng)等。之所以將學(xué)校辦學(xué)思想定為如此,是基于以下幾方面的考慮:

1、未來的社會(huì)是一個(gè)競爭激烈的社會(huì)。如何提高民族素質(zhì),培養(yǎng)高素質(zhì)人才,迎接國際社會(huì)經(jīng)濟(jì)競爭與新技術(shù)革命的挑戰(zhàn),是面向未來的一項(xiàng)重要而緊迫的任務(wù)。未來人才必須具備一定的生存能力,才不會(huì)被社會(huì)淘汰,即會(huì)做人、會(huì)求知、會(huì)生存、會(huì)創(chuàng)造、會(huì)健體、會(huì)合作、會(huì)選擇、會(huì)適應(yīng)。

2、基礎(chǔ)教育是為國家培養(yǎng)合格人才的奠基工程。接受基礎(chǔ)教育的階段,是人生的奠基階段。

奠基如何,關(guān)系到國家、民族的未來,也關(guān)系到學(xué)生的今后,甚至一生。在基礎(chǔ)教育階段中,根據(jù)社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展需要,開發(fā)兒童身心潛能,為全面提高學(xué)生各方面素質(zhì),奠定基礎(chǔ)的教育。基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)性就在于為國民素質(zhì)提高奠定基礎(chǔ)。

當(dāng)然,我的辦學(xué)思想剛剛付諸于實(shí)踐,還有很多理論問題和實(shí)際困難需要進(jìn)一步認(rèn)識和解決。但是,我想只要有堅(jiān)定的信念,執(zhí)著的精神,孜孜不倦地探索,就一定會(huì)走出一條寬闊的道路來。

校長辦學(xué)個(gè)人心得感悟(篇2)

近日學(xué)校各級黨組織開展了一系列黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),召開了學(xué)習(xí)座談會(huì),組發(fā)了向“踐行焦裕祿精神的好校長”張偉同志學(xué)習(xí)的號召,看了張偉同志的事跡,我的內(nèi)心再次受到了強(qiáng)烈沖擊,張偉同志的精神與焦裕祿精神是一脈相承的,是焦裕祿精神在當(dāng)今時(shí)代的又一次體現(xiàn)。我認(rèn)為應(yīng)該從張偉身上學(xué)習(xí)以下幾點(diǎn):

一是學(xué)習(xí)他熱愛本職的思想。

張偉同志作為一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和光榮人民教師,始終為所熱愛的教育事業(yè)忙碌著,直到生命的最后一刻。他參加工作20年來,對工作精益求精,對同志滿腔熱忱,始終把事業(yè)看得高于一切、重于一切,體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的高尚情懷。

二是學(xué)習(xí)他甘于吃苦、甘于奉獻(xiàn)的精神。

作為教師,張偉同志知識廣博,備課、講課一絲不茍,是一名深受學(xué)生喜愛的歷史老師;他關(guān)愛學(xué)生,學(xué)校的留守兒童經(jīng)常會(huì)領(lǐng)到他送的學(xué)習(xí)用品,會(huì)到他家吃飯、洗衣,體現(xiàn)了一名園丁的奉獻(xiàn)精神。作為校長,他履職盡責(zé),勇于創(chuàng)新,引領(lǐng)學(xué)校在辦學(xué)層次、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)效益上尋求突破,把一所瀕臨關(guān)門的學(xué)校帶上了健康發(fā)展的軌道;20_年3月17日晚,巡視晚自習(xí)后,在辦公室因突發(fā)腦干出血不幸去世,年僅42歲??梢哉f,張偉同志用自身的實(shí)際行動(dòng)做到了鞠躬盡瘁、死而后已。

三是學(xué)習(xí)他全心全意為群眾謀利益的崇高精神。

作為一名共產(chǎn)黨員,張偉同志對學(xué)生和同志有非常深厚的感情,他心里時(shí)刻裝著學(xué)生,在工作中認(rèn)真履行職責(zé),想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,以自己的實(shí)際行動(dòng),努力為師生辦實(shí)事、辦好事。例如,他率先垂范,關(guān)愛教師,離家200米卻堅(jiān)持吃住在校,心里始終裝著全校師生,幫助教師解決困難;他嚴(yán)于律己,無私奉獻(xiàn),雖然家庭經(jīng)濟(jì)困難,卻從不利用權(quán)力謀取私利,面對高薪聘請不為所動(dòng),體現(xiàn)了一名中學(xué)校長的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。我覺得張偉同志的事跡非常感人,張偉同志是廣大教育工作者的杰出代表,是黨員干部的楷模,是新時(shí)期踐行黨的群眾路線的生動(dòng)典范。他的事跡充分體現(xiàn)了一位教育工作者忠誠黨的教育事業(yè)、堅(jiān)定履行教師神圣職責(zé)的崇高品質(zhì),充分體現(xiàn)了一位共產(chǎn)黨員牢記使命、無私奉獻(xiàn)的高尚情懷。

我為張偉甘守清貧、獻(xiàn)身教育、執(zhí)著無悔的崇高精神而落淚。面對民辦高中年薪20萬的邀請,他沒有動(dòng)搖;面對到縣城教育局機(jī)關(guān)工作的機(jī)會(huì),他也放棄了。家離學(xué)校只有200多米,為了工作,卻攜妻子在學(xué)校食堂二樓漏雨的兩間20多平方米的房子內(nèi)一住就是11年。

這是一種什么樣的精神境界?我從一名普普通通的農(nóng)村學(xué)校校長張偉身上,看到了很多可貴、閃光的東西,催人奮進(jìn)而又受益終身。作為一名教育工作者,我將在今后的工作中,以張偉校長為榜樣,努力工作,為教育改革發(fā)展進(jìn)程積極貢獻(xiàn)自己微薄之力。

校長辦學(xué)個(gè)人心得感悟(篇3)

近期,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了張偉同志的事跡,通過學(xué)習(xí)使我受到了一次生動(dòng)而深刻的思想教育和精神洗禮,深深地被張偉同志崇高的人生追求、高尚的師德情操、強(qiáng)烈的責(zé)任意識和無私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著、震撼著,他不愧是育人的模范,師德的楷模。他把一生奉獻(xiàn)給了人民的教育事業(yè),把全部的愛奉獻(xiàn)給了下一代。他的崗位是平凡的,但他的人生是偉大的。

一、學(xué)習(xí)張偉的鞠躬盡瘁,死而后已的精神。

張偉任校長之初,校園泥濘不堪、校舍簡陋,教育質(zhì)量連續(xù)3年位居全縣后3名,生源流失嚴(yán)重。面對瀕臨“關(guān)門”的學(xué)校,張偉發(fā)誓:“一定要把秋渠一中辦成全縣最有名的學(xué)校!”于是,在接下來的日子里,張偉夜以繼日,殫精竭慮,在一條充滿荊棘的道路上艱難跋涉。通過十余年艱苦努力,學(xué)校辦學(xué)條件改善了,優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)形成了,省市縣級師德模范不斷涌現(xiàn),教育教學(xué)質(zhì)量迅速攀升,學(xué)生人數(shù)顯著增加,學(xué)校成為遠(yuǎn)近聞名的“名?!薄?/p>

二、學(xué)習(xí)張偉獻(xiàn)身教育,無怨無悔的精神。

我們要學(xué)習(xí)他獻(xiàn)身教育、執(zhí)著無悔的崇高境界;學(xué)習(xí)他艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新的不懈追求;學(xué)習(xí)他關(guān)愛師生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德;學(xué)習(xí)他嚴(yán)于律己、孝親敬老的優(yōu)秀品格。張偉同志的事跡具有鮮明的時(shí)代特征,充分體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師忠誠黨的教育事業(yè)、忠實(shí)履行教師神圣使命的優(yōu)秀品質(zhì),體現(xiàn)了一位普通校長開拓進(jìn)取、無私奉獻(xiàn)的精神追求。他是踐行黨的群眾路線的生動(dòng)典范。

三、學(xué)習(xí)張偉業(yè)務(wù)精湛,工作熱情的精神。

張偉參加工作以來,對工作精益求精,對同志滿腔熱忱,始終把事業(yè)看得高于一切、重于一切,體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的高尚情懷。作為教師,他知識廣博,備課、講課一絲不茍,是一名深受學(xué)生喜愛的 歷史老師;他關(guān)愛學(xué)生,學(xué)校的留守兒童經(jīng)常會(huì)領(lǐng)到他送的學(xué)習(xí)用品,會(huì)到他家吃飯、洗衣,體現(xiàn)了一名園丁的奉獻(xiàn)精神。作為校長,他履職盡責(zé),勇于創(chuàng)新,引領(lǐng)學(xué)校在辦學(xué)層次、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)效益上尋求突破,把一所瀕臨關(guān)門的學(xué)校帶上了健康發(fā)展的軌道;他率先垂范,關(guān)愛教師,離家200米卻堅(jiān)持吃住在校,心里始終裝著全校師生,幫助教師解決困難;他嚴(yán)于律己,無私奉獻(xiàn),雖然家庭經(jīng)濟(jì)困難,卻從不利用權(quán)力牟取私利,面對高薪聘請不為所動(dòng),體現(xiàn)了一名中學(xué)校長的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

我應(yīng)該以張偉同志為榜樣,從自己做起,從現(xiàn)在做起,樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和利益觀,以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)、更加扎實(shí)的工作作風(fēng),在自己的工作崗位上作出新的更大貢獻(xiàn),愛崗敬業(yè),艱苦奮斗,刻苦學(xué)習(xí),不斷創(chuàng)新,為教育事業(yè)甘于奉獻(xiàn)自己的一切的精神。

校長辦學(xué)個(gè)人心得感悟(篇4)

20__年1月15日下午,一名男子_闖入了湖南省新化縣上梅鎮(zhèn)北渡小學(xué),用剪刀對小學(xué)生行兇,就在這生死考驗(yàn)的關(guān)鍵時(shí)刻,該校校長楊建一義無反顧地的沖上去,用自己的血肉之軀,與歹徒殊死搏斗,不幸以身殉職。這件事引起了網(wǎng)民的強(qiáng)烈關(guān)注與反響,許多網(wǎng)友揮淚稱贊楊建一為“最美校長”。

“生命誠可貴,師德更崇高”,楊建一校長用寶貴的生命詮釋了一名人民教師的責(zé)任與愛心,用熱血譜寫了高尚的師德!作為同樣是教師的我們,在悲痛與贊嘆之余捫心自問:我們學(xué)到了什么?我們應(yīng)該怎么做?

1、點(diǎn)滴時(shí)間,更新自己

學(xué)習(xí)楊校長對學(xué)生生命負(fù)責(zé)的高度責(zé)任感,時(shí)時(shí)刻刻把學(xué)生放在心里。只有這樣才能在關(guān)鍵時(shí)刻想到學(xué)生,為學(xué)生不顧自己的一切!所以,在寒假調(diào)節(jié)身心的同時(shí),不忘利用假期多多學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識以豐富與提高自己的教育教學(xué)能力!用與時(shí)俱進(jìn)、及時(shí)充電的自己面對新學(xué)期求知若渴學(xué)生們!每天的點(diǎn)滴主動(dòng)學(xué)習(xí)就是對楊校長生命的禮贊!

2、點(diǎn)滴情誼,真愛學(xué)子

從楊校長所處的這一偶發(fā)極端事件來看?,我們大都在平安環(huán)境中,與學(xué)生們每天上課、就餐、休息的過程中的交流、關(guān)心,大都是平凡的,甚至是微不足道的小愛。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神,一個(gè)稱贊的大拇指,甚至是悄悄地?fù)崞綄W(xué)生的衣領(lǐng)……如果我們因其小而不為,那我們就永遠(yuǎn)都不可能在關(guān)鍵時(shí)刻,像楊校長那樣奉獻(xiàn)出自己的大愛了!

相信有太多的老師會(huì)從“最美校長”身上吸取力量,讓更多地學(xué)生沐浴“最美校長”的精神陽光

校長辦學(xué)個(gè)人心得感悟(篇5)

培訓(xùn)班即將結(jié)束了,但我們有太多的不舍,我們多想再在一起交流學(xué)習(xí)、我們多想再在一起溝通了解,這種集中授課和外出考察學(xué)習(xí)的方式,是聯(lián)系實(shí)際研討、參觀、考察借鑒,實(shí)踐總結(jié)提高的模式,是十分符合校長們的特點(diǎn)和需求的方式。本次培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)和選定注重突出專題性、針對性、時(shí)代性和前瞻性,使校長們真正學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理念、最新的教育信息、最有價(jià)值的教育改革和管理經(jīng)驗(yàn),真可謂取到了真經(jīng)。

通過培訓(xùn)參觀學(xué)習(xí),我深深感到自己作為教學(xué)校長的責(zé)任,一定要努力工作,在本校教師隊(duì)伍建設(shè)下功夫,做到以下幾點(diǎn):

一、量體裁衣促進(jìn)教師教師主動(dòng)發(fā)展。將根據(jù)教師不同特點(diǎn)、需要,幫助他們制定、選擇適合自身發(fā)展的路徑。通過幫助使學(xué)校每位教師們找準(zhǔn)位置,發(fā)揮好個(gè)人才能,享受到育人快樂,體驗(yàn)事業(yè)成功。

二、指導(dǎo)、服務(wù)到位,幫助教師快速發(fā)展。教師在發(fā)展過程中會(huì)遇到不同問題,因此我將協(xié)助校長為教師尋找專家,適時(shí)地給予教師理論、實(shí)踐等多方面的指導(dǎo),對于教師中好的經(jīng)驗(yàn)、方法及時(shí)要鼓勵(lì)總結(jié)推廣,對于存在的問題幫助分析解決,還要給教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)、提供舞臺(tái)展示才華,體驗(yàn)成功的喜悅。

三、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),深化教師發(fā)展。 創(chuàng)造努力工作的氛圍,敬業(yè)的氛圍。使教師在互相幫助中進(jìn)步、在互相激勵(lì)中前行。

四、強(qiáng)化教師培訓(xùn),推動(dòng)教師跨越發(fā)展。要想教師跨越發(fā)展,你、必須解決教師的教育教學(xué)觀,進(jìn)一步轉(zhuǎn)化教師的觀念。而觀念的轉(zhuǎn)變不是一個(gè)一蹴而就的過程,需要時(shí)間和反復(fù)磨合,需要要有一個(gè)逐步認(rèn)識和接納的過程。任何一項(xiàng)工作或事業(yè)的成功,無一不是重在落實(shí),貴在堅(jiān)持,因此我將定期組織教師培訓(xùn),提升素質(zhì)促進(jìn)轉(zhuǎn)變。

培訓(xùn)即將結(jié)束了,但我所學(xué)所思所感將延續(xù)到工作中去,并將在我今后的工作中化作源源不竭的動(dòng)力,理想猶如天上的星星,我們猶如水手,雖不能達(dá)到天上,但是我們的航程可憑借它指引。我們期盼著,未來的優(yōu)質(zhì)教育行列里,有你,有我,我們一起攜手同行。

校長辦學(xué)個(gè)人心得感悟(篇6)

很榮幸參加了河北省20__年教育部-中國移動(dòng)中小學(xué)校長培訓(xùn)。培訓(xùn)的感覺是每天幸福而又充實(shí),因?yàn)槊恳惶於际敲鎸Σ煌L(fēng)格的老師,每一天都能聽到不同類型的講座,每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多,一路走來可謂一路風(fēng)景一路歌,他們先進(jìn)的教育理念、獨(dú)到的教學(xué)思想及教學(xué)睿智,對我今后的工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì):

一、教育觀念要更新。

目前,隨著新的基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施,這對于我們教師是一次新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),也是新的壓力,我們教師要如何適應(yīng)新形勢變化的要求,這次培訓(xùn)能從思想觀念上得到更新:

1、新的教學(xué)觀。我現(xiàn)在認(rèn)識到教學(xué)的本質(zhì)是教與學(xué)的雙邊活動(dòng)。教學(xué)是交流的過程,是探究的過程,是師生合作、互動(dòng)的過程,通過教學(xué)達(dá)到師生共進(jìn)、共識、共享,不再是單向的授課過程。

2、新的學(xué)生觀。教師要尊重自己的學(xué)生,相信學(xué)生,熱愛學(xué)生,相信每位學(xué)生都有發(fā)展?jié)摿?,都有進(jìn)步的希望,都有獲得成功的可能。

3、新的教師觀。通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識到教師是教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)的參與者,是學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)者,新課程的實(shí)踐者。教師應(yīng)放下架子,注意和學(xué)生建立“平等、友好、民主”的師生關(guān)系。成為一個(gè)好教師應(yīng)具有:慧眼、慧心、慧情,才能教好你的學(xué)生。

二、教育科學(xué)理論要學(xué)習(xí)。

這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),專家以自己教育實(shí)踐,在教育科學(xué)理論方面作了簡要精辟的闡述,為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水。

三、管理方法要改進(jìn)。

通過這次學(xué)習(xí)培訓(xùn),我從各位教授身上學(xué)到了學(xué)校管理的藝術(shù)。讓我親歷了智慧課堂教學(xué)設(shè)計(jì)要有效,問題設(shè)計(jì)要有效,教學(xué)語言要有效,教師良好基本功激情激趣,使課堂生成一次又一次的走向思維的碰撞,對自己心靈頗有觸動(dòng)。

感謝這次培訓(xùn),讓自己有時(shí)間和空間思考自己的學(xué)校管理部,使自己對學(xué)校管理有了更深、更全面的認(rèn)識。最后借用名師吳正憲老師寫的“腳踏實(shí)地、厚積薄發(fā)、善于學(xué)習(xí)、重視積累、貴在堅(jiān)持,在教育教學(xué)改革之路上絕無捷徑可走?!弊鳛槲医窈笈Ψ较?,機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存,我不會(huì)放棄機(jī)遇,也會(huì)勇敢迎接挑戰(zhàn),我愿這次培訓(xùn)能成為我工作中一個(gè)新的起點(diǎn),我將抓住支點(diǎn)奮力向上攀登!

校長辦學(xué)個(gè)人心得感悟(篇7)

帶著渴望,懷著激情,也帶著對教育教學(xué)管理的困惑與迷茫,20__年11月12日,興義市一行50名校長在市委教育工委專職副書記錢舒書記的帶領(lǐng)下,開始了山東之行為期10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)?;仡?0天的學(xué)習(xí),聆聽了10余場各位教育大咖級教授的報(bào)告,觀摩了山東濟(jì)南具有代表性的部分學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教育管理操作方法,與齊魯名校長面對面進(jìn)行交流。在思想的碰撞中感受到了不同校長的教育智慧。在此我非常感謝興義市教育局為我提供了難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也體會(huì)到了山東省師訓(xùn)干訓(xùn)中心無微不至的關(guān)心。

這次培訓(xùn)雖然時(shí)間短暫,但我仍然收獲頗豐。在學(xué)校診斷、學(xué)校文化建設(shè)、特色教育、齊魯文化、教育課題研究、校長領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、德育管理、和諧教育、幸福教育等方面都有了更深層次的認(rèn)識。真可謂是一次精神的洗禮,也大大的提升了我的自信。使我萌動(dòng)了“行動(dòng)”的渴望。下面我就這次培訓(xùn)談?wù)勛约耗w淺的體會(huì)和認(rèn)識。

首先,校長要樹立幾個(gè)意識,終生學(xué)習(xí)的意識,服務(wù)的意識,提高教育教學(xué)質(zhì)量的意識和創(chuàng)新的改革意識。校長是學(xué)校的引導(dǎo)者,要正確定位學(xué)校的發(fā)展方向,并團(tuán)結(jié)所有領(lǐng)導(dǎo)班子和老師朝著發(fā)展的方向努力奮斗。并讓家長和社會(huì)滿意我們的教育教學(xué)過程,給教師一個(gè)自主的專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)。讓孩子的學(xué)習(xí)有個(gè)性、有張力,正如曹瑞敏教授所說:“為了每一個(gè)孩子的自然生長”。

其次,校長要根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況打造自己的品牌、有自身的文化,發(fā)揮自身的特色。當(dāng)然,創(chuàng)建學(xué)校的特色并不是盲目的跟風(fēng),校園文化也不是在學(xué)校張貼幾張名人名言、做點(diǎn)表面文章。所謂文化是根植于內(nèi)心的修養(yǎng),無需提醒的自覺,以約束為前提的自由以及為別人著想的善良。學(xué)校的文化要在國家的標(biāo)準(zhǔn)和上級主管部門的要求下發(fā)揮學(xué)校、學(xué)生、老師的特長,構(gòu)建。確定辦學(xué)特色的基本思路要明確是什么(核心價(jià)值及其內(nèi)涵解讀)?為什么(學(xué)校歷史與現(xiàn)實(shí)的依據(jù)和理論依據(jù))?怎么做(具體落實(shí)的措施)?怎么評(如何評價(jià)學(xué)校形成了特色)?所以學(xué)校要在達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)化后要重點(diǎn)發(fā)展學(xué)校的特色,以適應(yīng)社會(huì)多種人才的需求。

第三,校長要抓好制度建設(shè)。俗話說:“沒有規(guī)矩不成方圓”。一個(gè)學(xué)校沒有完善的管理制度,無法管理好一所好學(xué)校。制度化建設(shè)要在現(xiàn)有的制度上逐步完善,使之更加人性化,公平化。使學(xué)校在制度的管理下良性健康發(fā)展。

第四,校長要重視傳統(tǒng)文化教育。傳統(tǒng)文化是通過幾千年沉淀下來的文化精髓,要教育學(xué)生正確地、辯證地學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,教師要傳承、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。學(xué)校要以“文”化人,以“文”育人。

第五,校長要有緊跟時(shí)代步伐的眼光,社會(huì)的良知和獨(dú)到的見解。并制定好科學(xué)的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)并盡力實(shí)行人文關(guān)懷。

當(dāng)然,十天的學(xué)習(xí)感悟遠(yuǎn)不止這些??偠灾?,通過這次培訓(xùn),作為一校之長,我們沒有任何理由不進(jìn)一步提高自己的文化素養(yǎng),我們要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,增加自身的知識儲(chǔ)備。要構(gòu)建自己獨(dú)特的知識結(jié)構(gòu),并具備獨(dú)特的思考精神,更重要的是喚醒生命意識,點(diǎn)燃生命之火。在今后的工作和實(shí)踐中努力學(xué)習(xí),勤奮工作,為做一名合格的校長而衣帶漸寬終不悔,帶領(lǐng)全體教師為辦人民滿意的教育而不懈奮斗。

校長辦學(xué)個(gè)人心得感悟(篇8)

我非常榮幸地參加了鄭州教育局在陜西師范大學(xué)舉辦的'副校長培訓(xùn)班。培訓(xùn)期間,我們聆聽10多位專家報(bào)告,參觀現(xiàn)代化裝備的師大信息樓,晚上散步在古都西安的街道上,感受著濃郁的歷史文化。同時(shí),培訓(xùn)也給了我們學(xué)員們深入學(xué)習(xí)、交流、思考的平臺(tái),正如毛杰局長所說,學(xué)習(xí)是成長、是享受。雖然只有6天的時(shí)間,我們的筆記卻記得滿滿的,心靈享受著成長的幸福。

一、理念定位專業(yè)引領(lǐng)

校長是學(xué)校發(fā)展的總設(shè)計(jì)師。首先要做到的是定位,給自己定位,給學(xué)校定位。

角色定位。校長是什么?是學(xué)校管理者?教育者?引領(lǐng)者?是也不全是。學(xué)校有時(shí)候需要管理,但不能僅僅強(qiáng)調(diào)管理。我覺得校長更應(yīng)該是引領(lǐng)者,教育先行者。教學(xué)校長更應(yīng)該清楚自己的角色,做一個(gè)“以德為先,育人為本,能力為主、引領(lǐng)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)”的思想的引領(lǐng)者,然后是實(shí)踐的先行者,最后才是管理者。

學(xué)校定位。首先清楚自己學(xué)校的基本情況及優(yōu)勢、不足。學(xué)校未來的發(fā)展方向需要深入思考、充分調(diào)研并逐步明確的。作為省級示范性高中,學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高是必須的。怎樣提高?怎樣讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活質(zhì)量更高?面對現(xiàn)實(shí),首先師生要有清晰的、共同的學(xué)校發(fā)展愿景,讓每一個(gè)教職員工,每一個(gè)學(xué)生有希望有奔頭的生活、學(xué)習(xí)和工作。如何實(shí)現(xiàn)學(xué)校的愿景?校長既是引領(lǐng)者,也是行動(dòng)的先行者。教育局工作作風(fēng)有“嚴(yán)深細(xì)實(shí)快”,其中“深”,我理解是首先要深入一線,看問題深刻,才能工作有深度?!耙痪唧w就深入,一具體就突破”。作為學(xué)校副校長,更應(yīng)該深入學(xué)科教學(xué),深入學(xué)生生活,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

二、借鑒經(jīng)驗(yàn)積極實(shí)踐

這次培訓(xùn),我特別喜歡來自西安高新中學(xué)王淑芳的報(bào)告。她的報(bào)告來自學(xué)校生活,來自教學(xué)一線,和我的日常工作,既有相同的地方,又有不少值得學(xué)習(xí)借鑒的地方。

首先,王校長說到做校長就要用腦謀劃學(xué)校發(fā)展,用心做好每件事。她還也能用了陶行知的話“國家把整個(gè)學(xué)校交給你,要你用整個(gè)的心去做個(gè)整個(gè)的校長”,她對待工作的態(tài)度就是:永遠(yuǎn)像新兵一樣工作。

正如王校長所言,學(xué)校就是學(xué)園、花園、樂園、家園。我也特別贊同把學(xué)校辦成學(xué)生的學(xué)園,不僅學(xué)文化,更要學(xué)做人。在學(xué)校工作中要注意培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識、擔(dān)當(dāng)意識、耐挫能力和生存能力。德育是鹽,不可能專門讓學(xué)生吃鹽,但幾乎每道菜都有鹽。同樣,組織學(xué)生活動(dòng),應(yīng)讓活動(dòng)有更深的內(nèi)涵,更精心的過程。作為學(xué)校主管校長,需要把德育的系列化、深入化作為德育工作的重點(diǎn)。王校長給我們講的學(xué)生活動(dòng),有的甚至可以直接拿來使用。比如高二年級的成人儀式,先搜集到老師、家長年輕時(shí)和現(xiàn)在的照片,讓人感慨青春的熱情和歲月的流失,讓學(xué)生有成人意識和擔(dān)當(dāng),效果一定不錯(cuò)。比如高三畢業(yè)生迎接新生,畢業(yè)學(xué)生校友會(huì),體現(xiàn)的是讓學(xué)生熱愛母校、感恩母校、回報(bào)母校的理念。什么是成功的教育?學(xué)生從學(xué)校畢業(yè),戀戀不舍,一步三回頭的教育就是成功的教育?;氐綄W(xué)校,我已就在做相關(guān)的工作,比如開學(xué)典禮時(shí)邀請上屆的優(yōu)秀畢業(yè)生參加,給大家講自己的高中生活和感悟,讓同學(xué)們給自己的學(xué)弟學(xué)妹寫信。同時(shí),我們也要逐步找回我們的校友,讓他們愿意、樂意回到學(xué)校來,看看學(xué)校的發(fā)展變化,提出自己的見解,為母校發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

三、悅納自己快樂工作

心理方面的報(bào)告是大家比較歡迎的,這次王淑蘭老師的《黨政干部心理健康的一般標(biāo)準(zhǔn)》也不例外。王老師年已過八十,看起來卻只有六十歲的樣子,思路清晰,語速較快,幽默風(fēng)趣。作為一個(gè)教育工作者,就怕心態(tài)老,這樣與學(xué)生、與老師們就很難溝通,或者很難給大家?guī)矸e極向上的正能量。

因此,作為教師、作為校長,首先要悅納自己,承認(rèn)自己這樣或者那樣的不足,然后改變自己。也許我們工作中有不順利,或許我們處理事情中還有欠缺,首先要做到的真是感受自己的情緒,先處理情緒,然后再處理問題。這也與梁冬、吳伯凡的《歡喜》觀點(diǎn)一致。

要想擁有健康的心理,那就是不斷調(diào)適自己的認(rèn)知方式,防止非理性的認(rèn)知。學(xué)會(huì)在工作中進(jìn)行目標(biāo)管理,即盡可能多的做“重要而不緊要”的事情,這些才是大事情,或者是有思路的事情,慢慢的,“重要而緊要”的事情就會(huì)減少,突發(fā)事情才會(huì)減少。平時(shí)減少拖延,不積累“未完成事件”,比如培訓(xùn)心得,如果在西安培訓(xùn)期間完成,如果覺得不完美,再進(jìn)行修改。

王老師還給大家推薦了幾本書,其中渡邊淳一的《鈍感力》,我在培訓(xùn)后看了。感覺人的不少煩惱都是自己找的,擁有“鈍感力”,就是一種力量。像許三多一樣,執(zhí)著著自己的“有意義的活”,外界譏諷也幾乎都能轉(zhuǎn)化為正能量。我們的社會(huì)是靠人與人之間的關(guān)系來維系的。不管你的頭腦多么聰明,學(xué)習(xí)多么優(yōu)秀,如果不能很好地處理人際關(guān)系的話,就無法享受愉快而有意義的人生。在人際關(guān)系方面,最為重要的就是鈍感力。一個(gè)人謹(jǐn)小慎微,凡事看得過重的自尋煩惱的時(shí)代,必然做不成大事。鈍感雖然有時(shí)給人以遲鈍、木訥的,甚至“傻傻的”負(fù)面印象,但鈍感力卻是我們贏得美好生活的手段和智慧。

《墨子》中有言“士雖有學(xué),而行為本焉”。這次培訓(xùn)收獲雖豐,還是要學(xué)以致用,在自己的工作中踐行好的理念和做法,讓學(xué)校有更大的發(fā)展,讓師生有更持續(xù)的成長,這才是最重要的。

校長辦學(xué)個(gè)人心得感悟(篇9)

踏入美麗的清華園,我深深地感受到清華深厚的文化底蘊(yùn),領(lǐng)略了名師的智慧和風(fēng)采;短短的一個(gè)星期的培訓(xùn),我已融入清華學(xué)子的行列,重溫了學(xué)生時(shí)代的美好時(shí)光。本次培訓(xùn)由竇桂梅、雷曉麗等8位專家教授授課。各位專家教授的課講得深入淺出,內(nèi)容豐富,理論水平高。本次培訓(xùn)使我深受教育,深受啟發(fā),特別是清華大學(xué)校園內(nèi)那種自強(qiáng)不息,厚德載物的風(fēng)氣,深受感染,總的有以下幾點(diǎn)心得:

一、校長是學(xué)校品牌的設(shè)計(jì)者

聽了竇桂梅校長以“現(xiàn)代校長角色定位與辦學(xué)理念”為主題的講座,我對校長的定位有了更深刻的認(rèn)識。我覺得校長是學(xué)校工作的多面手。既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者,更是是學(xué)科帶頭人,教師的勤務(wù)員。俗話說:有什么樣的校長,就有什么樣的學(xué)校。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話:“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo),其次才是行政管理?!币虼?,校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中,用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師,把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。同時(shí),要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄,努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富,更是學(xué)校品牌的意義所在。

二、形象管理,突出辦學(xué)特色

把學(xué)校特色發(fā)展作為品牌戰(zhàn)略來進(jìn)行形象管理,具體步驟:第一步:培育特色;第二步:鍛造品牌;第三步:提煉目標(biāo),設(shè)計(jì)形象。相信對學(xué)校的發(fā)展一定有一個(gè)更為清晰的認(rèn)識。我校要想辦出特色,就必須走出一條屬于自己的路。

1、確立自己的辦學(xué)理念。首先要加強(qiáng)學(xué)習(xí),精讀中外教育名著'從教育思想、教育觀念、管理觀念入手,把“尊重兒童個(gè)性,引導(dǎo)兒童發(fā)展,成就兒童未來”的辦學(xué)理念再細(xì)化,結(jié)合本?,F(xiàn)狀,找準(zhǔn)定位,凸顯特色。

2、從自我做起,引導(dǎo)教師善于反思。沒有反思,人生是盲目的,教育亦然。在順境中反思,謹(jǐn)防坐失良機(jī);在逆境中反思,謹(jǐn)防意外事故;在展望中反思,謹(jǐn)防決策失誤,時(shí)刻保持一個(gè)清晰的頭腦。

3、研訓(xùn)一體,培育名師。改變“我念你聽”的傳統(tǒng)培訓(xùn)方式,把課題實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究和教師培訓(xùn)揉合在一起設(shè)計(jì)活動(dòng),開發(fā)教師主體精神讓教師全體參與,行動(dòng)研究,逐步成長。

4、科學(xué)實(shí)踐,鍛造品牌。經(jīng)過幾年的實(shí)踐驗(yàn)證,讓學(xué)校的特色活動(dòng)形成特色成果,反映在教師和學(xué)生身上,再進(jìn)行理論總結(jié),形成品牌。

5、長遠(yuǎn)設(shè)計(jì),提煉目標(biāo)。為學(xué)校制定目標(biāo),彰顯特色,形成品牌效應(yīng)。

三、抓好學(xué)校常規(guī)管理。

辦人民滿意的教育,歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先,要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo),教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效,積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高,為每一位學(xué)生全面的成長和發(fā)展提供最佳的營養(yǎng)“套餐”。其次,要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,各校務(wù)必要求真務(wù)實(shí),分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo),并要根據(jù)既定目標(biāo),采取切實(shí)可行的方法和措施,落實(shí)目標(biāo),提高質(zhì)量,在實(shí)施過程中不僅要重視其結(jié)果,更要關(guān)注實(shí)施的過程,總結(jié)和反思,從而激勵(lì)教師、學(xué)生,有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧地發(fā)展,使學(xué)校管理規(guī)范化。校長手里不應(yīng)該拿著鞭子,而是應(yīng)該舉著旗子,走在前面。

四、注重教師評價(jià)

書記說:“教師是人類文明的傳承者。推動(dòng)教育事業(yè)又好又快發(fā)展,培養(yǎng)高素質(zhì)人才,教師是關(guān)鍵?!睖乜偫碓?0_年教師節(jié)前說:“教育是一項(xiàng)神圣而光榮的事業(yè)。國運(yùn)興衰系于教育。只有一流的教育,才有一流的人才,才能建設(shè)一流的國家。中小學(xué)教師非常重要,要像尊重大學(xué)教授一樣尊重中小學(xué)教師。要大力宣傳教育戰(zhàn)線的先進(jìn)事跡,營造良好的輿論氛圍,讓尊重教師蔚然成風(fēng),讓教師成為全社會(huì)最受人尊敬,最值得羨慕的職業(yè)?!睂W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)注重教師的未來發(fā)展;強(qiáng)調(diào)教師評價(jià)的真實(shí)性和準(zhǔn)確性;注重教師的個(gè)人價(jià)值和專業(yè)價(jià)值;實(shí)施同事之間的評價(jià);發(fā)揮全體教師的積極性;提高全體教師的參與積極性;擴(kuò)大交流渠道;制訂評價(jià)者和評價(jià)對象認(rèn)可的評價(jià)計(jì)劃,由評價(jià)雙方共同承擔(dān)實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的職責(zé);注重長期的發(fā)展目標(biāo)。

為此, 評價(jià)者應(yīng)注重學(xué)校發(fā)展的長期目標(biāo),讓教師充分了解學(xué)校對他們的期望,培養(yǎng)他們的主人翁精神;根據(jù)教師的工作表現(xiàn),確定教師的個(gè)人發(fā)展需求,制訂教師的個(gè)人發(fā)展目標(biāo),向教師提供日后培訓(xùn)或自我發(fā)展的機(jī)會(huì),提高教師履行工作職責(zé)的能力,發(fā)揮全體教師的積極性,從而促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

五、傳承陽光心態(tài)

聽完周士淵講師的課,了解了他極其坎坷曲折的人生,我深受感染,不禁感嘆,真是“聽君一席話,勝讀十年書?!彼浴瓣柟庑膽B(tài)與卓越人生自我管理”為主題,那其實(shí)也是我真實(shí)心境的體現(xiàn)!而今,我的心態(tài)更陽光了!陽光心態(tài)即積極心態(tài),就是時(shí)時(shí)處處都積極地想,積極地看,積極地說,積極地做;而不是消極地想,消極地看,消極地說,消極地做。不管環(huán)境如何,始終能將自己情緒調(diào)節(jié)得高昂、很振奮;能做情緒的主人,而不做情緒的奴隸。世界上沒有一種事情是可以順利達(dá)成的,一切挫折失敗,都是一種考驗(yàn)———對我們恒心、毅力的一種考驗(yàn)!一個(gè)人活在這個(gè)世上,總有一些不是自己應(yīng)該得到的東西,所以我們要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)厣釛?!懂得知足和感謝,懷著一顆感恩之心去面對工作和生活,肯用自己的力量去追求那些屬于自己的東西!當(dāng)遇到挫折時(shí),要胸懷接受不能改變的事情;當(dāng)碰到危機(jī)時(shí),要想著沒有過不去的火焰山;當(dāng)面臨挑戰(zhàn)時(shí),要有一顆紅心、兩種準(zhǔn)備。讓我們把陽光心態(tài)傳遞給一線的教師,讓教師把它傳承給千千萬萬的學(xué)生。

培訓(xùn)是短暫的,但學(xué)習(xí)永無止境。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),開闊了眼界,促進(jìn)了反思,提升了素質(zhì),理清了思路;學(xué)到了許多新的知識、新的理念,受益非淺,感受頗深,特別是對學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識。學(xué)習(xí)后,我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解,學(xué)以致用,根據(jù)本校的實(shí)際,靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中。

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