2022“講鄉(xiāng)村振興故事做奮進有為青年”大學生心得體會

時間：2022-04-30 01:11:30 福萍0由分享

2022“講鄉(xiāng)村振興故事做奮進有為青年”大學生心得體會范文

鄉(xiāng)村振興，青年有責。我們作為大學生，一定要以自己最大的努力，振興家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)的發(fā)展貢獻自己的一份力量。下面是小編為大家整理的“講鄉(xiāng)村振興故事做奮進有為青年”大學生心得體會，僅供大家參考借鑒，希望大家喜歡!

“講鄉(xiāng)村振興故事做奮進有為青年”大學生心得體會一

為響應我國全面實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的號召，推動鄉(xiāng)村產業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興，加快農村現(xiàn)代化進程。近日，由_學院組織的“鄉(xiāng)村振興路，青年逐夢旅”志愿活動在焦作市李萬鄉(xiāng)北睢村正式拉開序幕。我們對所在鄉(xiāng)村開展暑期支教活動，助力鄉(xiāng)村振興，為實現(xiàn)全面建成小康社會和“兩個100年”的奮斗目標貢獻自己的一份力量。作為志愿者團隊的一員，此次暑期實踐活動也讓我收獲頗豐。

我們仍記得第一次踏進教室里的情景，到達目的地后，一群五年級的孩子，端端正正地坐在位子上，一張張稚嫩的臉上帶著驚喜與好奇?？粗⒆觽兗冋娑宄旱难劬?，我們也迫切地期待著和他們相處。在課上，我們認真地為孩子們講解的知識，為了避免孩子上課走神，我們也會時不時穿插一些相聯(lián)系的趣事和益智游戲來增強我們與學生的互動，培養(yǎng)孩子們的興趣，這樣才能寓教于樂，寓學于趣，提高教與學的效率。課下，小朋友們時常圍在我們身邊纏著我們講大學校園里的故事，小孩子的心里總是有著無限的好奇和憧憬，一個小男孩特別堅定的說：“老師,我一定會好好學習，長大了要去北京上最好的大學!”是啊，少年強則國強，播下種子才能收獲果實，看著這些朝氣蓬勃的孩子，一種綿長的幸福感在我心中流淌。在新的時代背景，社會主義的現(xiàn)代化建設都與教育息息相關，各領域和國家之間的競爭歸根到底是人才的競爭，人才的培養(yǎng)，重在教育。作為大學生，我深知實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興不是一朝一夕之間，而是需要一代代有能力和有知識的青年為鄉(xiāng)村注入新鮮的血液，為鄉(xiāng)村的發(fā)展貢獻自己的力量，而我愿意為鄉(xiāng)村振興注入新鮮血液。

雖然滿腔熱情，但由于經驗不足，在支教過程中，我們也曾遇到過困難。我們備課不夠充分，教學計劃不完善，使得教學效果未達預期。幸運的是，退休的老教師們都耐心的為我們提供經驗，幫助我們解決問題。在我們快結束的時候，那些曾經幫助過我們的老教師們把我們召集在一起，告訴我們一些讓我到現(xiàn)在仍然記憶猶新的話，他們說：“你們剛剛來這里的時候，雖然經驗不足但是你們認真的態(tài)度讓我非常的感動，你們的認真負責和對待孩子們的耐心，使孩子們非常喜歡你們，有一些孩子私下里找我們說不想讓你們離開，想讓你們一直教他們，你們這些大學生好樣的”。在李萬鄉(xiāng)北睢村的支教活動結束了，但是它并不是真正意義上的結束，只是一個新的開始，以后的我一定更加積極的充盈我的知識，有能力幫助那些自己可以幫助的孩子們。這次支教經歷也讓我對教師這個職業(yè)有了全新的理解，每個看似平凡的崗位背后都有著不為人知的艱辛與不易。對教師來說，想要講好一堂課，從知識點的講解到課堂互動安排，課后的鞏固復習，每一步都需要足夠的認真與細致。如果說學生是未來實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的主力軍，那么廣大教師就是打造這支中華民族“夢之隊”的筑夢人，作為一名師范院校的學生，我深感自己肩上責任與使命的重大。

實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略是建設現(xiàn)代化經濟體系的重要基礎，是建設美麗中國的關鍵舉措，是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的有效途徑，是健全現(xiàn)代社會治理格局的固本之策，也是實現(xiàn)全體人民共同富裕的必然選擇。青春如初春，如朝日，如百卉之萌動，如利刃之新發(fā)于硎。當代青年正生逢最偉大的時代，該勇?lián)厝?，志存高遠，積極為國家和民族的發(fā)展事業(yè)做出新的更大貢獻，在奮斗中釋放出具有時代價值的青春激情。作為一名大學生，我們要努力學好文化知識，積極參加社會實踐活動，充分發(fā)揮自己所學專業(yè)特長，帶動鄉(xiāng)村與時俱進，為鄉(xiāng)村振興建設新農村建設全面小康社會做貢獻。

“講鄉(xiāng)村振興故事做奮進有為青年”大學生心得體會二

人才是社會干事創(chuàng)業(yè)的第一資源。大學生則是人才當中最主要的力量。大學生都是接受了高等教育的人，其素質和能力還是值得信賴的。近年來，不少地方對于大學生越來越重視。很多農村地區(qū)，長年難以擺脫貧困。關鍵還是在于人才方面出了不少問題。一篇名為《讓大學生成為鄉(xiāng)村振興生力軍》的文章更是旗幟鮮明表達了大學生應該不斷為鄉(xiāng)村振興助力，促進早日實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的發(fā)展戰(zhàn)略。

很多貧困地區(qū)，貧窮和落后與人才的匱乏和短缺不無關系。貧困地區(qū)，受限于諸多的客觀條件，人才，特別是大學生難以在一些貧困的農村施展才能。更為重要的是，由于貧窮，導致對于很多鄉(xiāng)村在人才的政策和引入上也很缺乏甚至沒有底氣和勇氣。對于大學生的引才工作政策上的缺失，直接就造成了很多偏遠農村人才缺乏，而大城市往往有顯得人才過剩甚至飽和。這就是長期以來困擾很多偏遠農村發(fā)展的重要障礙。因此，加強人才工作，讓大學生不斷在鄉(xiāng)村振興上助力，往往就能解決很多鄉(xiāng)村振興發(fā)展的問題。

新時代，是知識經濟時代。尊重知識、尊重人才早已深入人心。很多經濟發(fā)達的地區(qū)，之所以能夠保持快速、持久地高質量發(fā)展，人才的重要作用不言而喻。沒有大量具有能力和高素質的大學生不斷助力當?shù)匕l(fā)展，經濟想要實現(xiàn)突飛猛進難以為繼。因此，解決偏遠農村發(fā)展的瓶頸，就要不斷發(fā)揮大學生的作用，讓大學生助力實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。

讓大學生助力實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，要積極打造可以讓大學生施展才能夠的事業(yè)平臺。很多農村地區(qū)，產業(yè)都比較落后甚至很缺乏，加上基礎設施也比較落后，導致很多大學生即使去了很多農村也難以有所作為。很多大學生到了這些地方甚至有種被埋沒、甚至最終被荒廢的情況。這樣的情況如果不解決，往往就會導致農村地區(qū)與城市的差距會越來越大，人才的匱乏問題必將長存。在一些農村地區(qū)，大學生來到這些地區(qū)，往往也留不住。因此，真正要解決農村地區(qū)人才的問題，還是要不斷發(fā)展事業(yè)平臺，讓大學生來到農村不會覺得是“游一游”。

大學生，是社會改革發(fā)展的財富，更是社會精英人才的重要組織部分。干事創(chuàng)業(yè)，需要人才的不懈奮斗，更是需要大學生不斷在干事創(chuàng)業(yè)中不斷努力。鄉(xiāng)村振興，這是十九大國家的戰(zhàn)略部署，是保證廣大農村人民群眾實現(xiàn)脫貧致富的關鍵。作為這一重大戰(zhàn)略的實施，就需要大學生的不斷助力，為鄉(xiāng)村振興保駕護航。

“講鄉(xiāng)村振興故事做奮進有為青年”大學生心得體會三

推進鄉(xiāng)村振興，人才是基本保障，鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的發(fā)展離不開強有力的人才支撐，人才振興是鄉(xiāng)村振興的基礎和關鍵。致天下之治者才人才，成天下之才者在教化，人才振興實施正確方向是實現(xiàn)鄉(xiāng)村穩(wěn)、農業(yè)興的要因素，鄉(xiāng)村振興是新時代“三農”工作的關鍵目標指向，擁有一支深刻了解農村生產生活的多元化、高素質“三農”工作保障隊伍尤為關鍵。

留助鄉(xiāng)村人才，助力鄉(xiāng)村振興好發(fā)展。人興則鄉(xiāng)村興，人旺則鄉(xiāng)村旺。選拔培優(yōu)鄉(xiāng)村振興的人才要著力從眼下的本土去挖掘“千里馬”，首先，鼓勵本土人才積極投身鄉(xiāng)村建設的同時，要制定并完善好本土人才成長發(fā)展機制，充分激發(fā)鄉(xiāng)村人才的積極性、創(chuàng)造性，發(fā)揮鄉(xiāng)村人才的技術優(yōu)勢，進而帶動產各個業(yè)快速發(fā)展，帶動致富。其次，從教育、就業(yè)、醫(yī)療、基礎設施、居住環(huán)境等條件入手，不斷改善和優(yōu)化本土鄉(xiāng)村人才的成長發(fā)展環(huán)境。通過健全的保障機制的投入，鄉(xiāng)村基礎設施的完善，相信本土鄉(xiāng)村人才能更好地助推鄉(xiāng)村振興。

培養(yǎng)新時代人才，共建鄉(xiāng)村振興好發(fā)展。新時代的鄉(xiāng)村需要更多新時代的人才來點燃，大學生村官計劃是想鄉(xiāng)村提供人才振興支撐的重要途徑，為建設高素質專業(yè)化“三農”工作干部隊伍提供源頭活水。大學生村官計劃自實施以來，為鄉(xiāng)村振興發(fā)展提供了扎實的人才支援，在工作中，他們發(fā)揮著積極作用，一批又一批有文化、會經營、善管理、懂技術的大學生村官為鄉(xiāng)村振興默默地奉獻著自己的青春，是鄉(xiāng)村振興中不可缺少的重要人才隊伍。要建立引導并鼓勵更多高校畢業(yè)生到基層工作“下得去、留得住、干得好”的長效機制，鼓勵更多年輕有志青年扎根基層、服務鄉(xiāng)村振興。

要筑巢引鳳，以人才振興助力鄉(xiāng)村振興。要多方引導返現(xiàn)農民工、大中專畢業(yè)生、科技人員、退役軍人等等返鄉(xiāng)做“創(chuàng)客”，鼓勵支持并引導鄉(xiāng)村精英群體返鄉(xiāng)投身到鄉(xiāng)村振興，不僅僅要靠當?shù)卣块T創(chuàng)造便利條件、政策支持，也要同步改善鄉(xiāng)村基礎建設，縮小城鄉(xiāng)基本公共服務差距，更好解決返鄉(xiāng)精英群體的后顧之憂。栽好梧桐樹，吸引鳳凰來。營造“靠環(huán)境引人才，用服務留人才”的良好氛圍，制定人才、財稅等優(yōu)惠政策，為人才搭建干事創(chuàng)業(yè)的平臺，吸引更多的人才返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，推動鄉(xiāng)村振興全面發(fā)展升級，譜寫鄉(xiāng)村全面振興新篇章。

人才振興是助力鄉(xiāng)村振興發(fā)展的核心靈魂，鄉(xiāng)村振興必須人才為先。人才是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支柱，只有人才支柱穩(wěn)固，才能筑起新時代鄉(xiāng)村振興的大廈，打開鄉(xiāng)村振興新局面。

“講鄉(xiāng)村振興故事做奮進有為青年”大學生心得體會四

“產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富?！保h的十九大為我們描繪了鄉(xiāng)村振興的宏偉藍圖。實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，人才是關鍵所在。大學生村官，作為脫貧攻堅的生力軍，作為扎根基層的排頭兵，一定會是鄉(xiāng)村振興的重要一員，我們要深入理解鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的總要求，盡快成為懂農業(yè)、愛農村、愛農民的“三農”工作隊伍中的重要一員。

為鄉(xiāng)村振興，立大志向

古人云“人無志，非人也?！敝鞠蚴侨松胶Ｕ鞒躺系臒羲?，是人生奮斗路上的指路燈，是推動人不斷前進的強勁動力。_曾說，立志是一切開始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官。大學生村官作為脫貧攻堅的生力軍更要扎根農村，樹立遠大志向，立志做大事。我們要從_、周恩來等老一輩革命家的奮斗歷程中汲取營養(yǎng)，以_的七年知青歲月為榜樣，以十九大精神為思想引領，用宏偉的志向激勵我們成就彪炳史冊的壯麗偉業(yè)。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。一代人有一代人的擔當，一代人有一代人的使命，一代人有一代人的奉獻。當前，中國特色社會主義進入新時代，2018年1月，有關“鄉(xiāng)村振興”的中央一號文件重磅出臺，再次把農村的發(fā)展推到新時代的前沿，農村的發(fā)展喜逢千載難逢的歷史機遇,實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略需要我們這樣的年輕人，這為我們大學生村官成長發(fā)展提供了廣闊舞臺，我們必須要積極主動地緊扣時代脈搏，把自己的志向與時代的召喚、農村的需要結合起來，才能在人生當中留下濃墨重彩的一筆。

為鄉(xiāng)村振興，上大舞臺

農村為我們大學生村官施展才華、歷練人生提供了廣闊的舞臺。舞臺就在那里，機會就在我們身邊，就看你愿不愿意上去。有不少大學生村官離開城市進入農村后，并沒有沉下心、擼起袖子加油干，并沒有把農村當成實現(xiàn)人身價值的重要舞臺。隨著社會的不斷發(fā)展進步，價值觀也越來越多元化，年輕人大多不希望被任何組織束縛，90后更不被社會看好。目前在崗的大學生村官大多為90后，我想作為新時代的有為青年，每一個大學生村官都不會接受這樣的評價，我們要樹立遠大志向，勇敢登上農村這個大舞臺，努力練就過硬本領，爭做一名優(yōu)秀的“三農”工作者，做對社會、對人民有意義的事，用實際行動向社會證明我們才是這個時代的佼佼者。全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，是前無古人的嶄新事業(yè)，我們大學生村官能投身到這樣的偉大事業(yè)，是我們的驕傲,我們要勇于爭當鄉(xiāng)村振興的排頭兵。在農村這個廣闊的舞臺上，練就過硬本領，錘煉高尚品格，培養(yǎng)堅強意志，更能讓我們的理想信念更加堅定，更為我們演繹輝煌人生提供了一個絢麗多彩的舞臺。在這個舞臺上，我們能體驗到基層群眾的生活，能聽到群眾內心最深處的聲音，能知道老百姓最想要什么，積累最基層、最寶貴的經驗。我們要在這個舞臺上從小事做起，從自身做起，為鄉(xiāng)村振興貢獻出自己的一份力量。

“講鄉(xiāng)村振興故事做奮進有為青年”大學生心得體會五

歷史給我們啟示，無論是正面經驗，還是反面教訓，都是啟迪未來的寶貴財富，值得我們認真思考和總結。作為一名大學生村官、一名新時代的鄉(xiāng)建青年，當溫鐵軍、潘家恩主編的《中國鄉(xiāng)村建設百年圖錄》出版后，我第一時間買、第一時間讀，厚重的歷史給人深沉的思考，形象的圖片和精煉的文字讓人更好地認識了近代以來中國鄉(xiāng)村建設的歷史，更好地了解了中國社會發(fā)展脈絡。

《中國鄉(xiāng)村建設百年圖錄》以圖像資料的形式整理呈現(xiàn)百年鄉(xiāng)建的歷程，它是一部以鄉(xiāng)村建設的實踐者、研究者為獨特視野，以百年為單位，重新梳理我國鄉(xiāng)村建設基本脈絡的著作。圖錄從數(shù)千幅照片中遴選出從清末張謇、定縣翟城米氏父子，到二十世紀上半葉的定縣實驗、鄒平實驗、三峽鄉(xiāng)村建設實驗等，再到抗戰(zhàn)大后方的鄉(xiāng)村建設、延安的鄉(xiāng)村建設，一直到新世紀的鄉(xiāng)村建設實踐情況，為讀者系統(tǒng)展現(xiàn)了不同時期我國鄉(xiāng)村建設整體面貌。

“鄉(xiāng)村建設，實非建設鄉(xiāng)村，而意在整個中國社會之建設?！绷菏榈倪@句話，讓我深思當下鄉(xiāng)村振興建設的重要性和自己工作的價值所在，特別是看到書中所印的梁漱溟所著的《鄉(xiāng)村建設理論》一書的照片時，更使我由衷地欽佩那些在鄉(xiāng)建路上思索、實踐并不斷總結理論和實踐經驗的前輩們?！坝r民，需先農民化”，這是當年知識分子下鄉(xiāng)到河北定縣鄉(xiāng)村時提出的口號，如今我們作為大學生村官、選調生等進入基層，更應以此理念與群眾更加緊密地結合在一起，才能更好地做好鄉(xiāng)建工作。

一張張圖片深刻展示著一個世紀前的鄉(xiāng)村建設。盧作孚手書“學校不是培育學生，而是教學生如何培育社會?！碧招兄岢龅摹吧罴唇逃薄吧鐣磳W?！薄敖虒W做合一”三大主張。至今讀來，仍讓人有所思悟。盧作孚題詞，“愿人人皆為園藝家，將世界造成花園一樣?！边@個思想與我們當下實施的鄉(xiāng)村生態(tài)文明建設、美麗鄉(xiāng)村建設的要求何其相似。

無論是浙江省政府建設廳出版的《鄉(xiāng)建通訊》(1939年創(chuàng)刊)、還是四川鄉(xiāng)村建設學院的《鄉(xiāng)村建設季刊》，以及每一個關于鄉(xiāng)建思考的歷史文章、觀點，都讓我感到由衷地親切。特別是梁漱溟的那句：“我生有涯愿無盡，心期填海力移山”，正是一代代青年人在鄉(xiāng)村建設理論研究與實踐探索的寫照。

仔細研讀書中的三個“百年”——百年激進、百年鄉(xiāng)村破壞、百年鄉(xiāng)村建設的背景脈絡，便會發(fā)現(xiàn)其有著共同內涵，即在經濟上促進資本、土地、勞動三要素的回歸，在社會上回嵌“鄉(xiāng)”與“土”的脈絡，在文化觀念上打破城鄉(xiāng)二元對立等刻板認識，重新發(fā)掘“鄉(xiāng)”與“土”的價值，這樣的思考、理念，對奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)村振興道路上的鄉(xiāng)建青年格外有益。深入的了解當時內憂外患的發(fā)展環(huán)境，便會更加欽佩一代代鄉(xiāng)建青年的努力。

新時代，歷史條件發(fā)生了重大變化，中國在國際社會發(fā)展中的地位發(fā)生了深刻變化，國家政策給予了重大機遇，深刻地研讀《中國鄉(xiāng)村建設百年圖錄》，從一張張老照片中，體驗一個時代，見證那段歷史，思考歷史發(fā)展中的理論經驗和實踐探索，從而增強歷史責任感、民族責任心，對于新時代的鄉(xiāng)建青年具有重要的意義。

“講鄉(xiāng)村振興故事做奮進有為青年”大學生心得體會六

今天參加了“鄉(xiāng)村振興青年有為”__年濉溪籍大學生喜看家鄉(xiāng)新變化觀摩活動，也是第一次參加這種活動，說實話，真的驚訝于家鄉(xiāng)的發(fā)展。一上午的行程雖然時間不長，一共去了五個地點。

想想已經有很多年沒去過乾隆湖濕地公園了，今天進去之后的直觀感受就是這里已經不是我印象中的乾隆湖了，站在閣樓的高層俯瞰濉溪，別有一番風味;第二站口子酒文化博物館，口子酒真是濉溪的驕傲，是真正走出了濉溪走向全國，今天也第一次去口子酒文化博物館感受和了解它的文化和歷史，不得不驚嘆于它的發(fā)展;第三站的周末農場是我覺得很好玩的地方，和家人朋友一起來既可以采摘果實又可以欣賞風景;第四站來到了福爾足襪業(yè)，里面的裝修和設計很打動我;終點站英科醫(yī)療，之前一直不知道濉溪還有這樣的上市公司，參觀了他們公司，也在食堂里用了午餐，讓我突然萌生了一種以后在家鄉(xiāng)就業(yè)生活也很好的想法，之前可能更多想的是去外面的城市。

參觀見識了不同的產業(yè)，他們在自己各自的領域發(fā)光發(fā)熱，目的只有一個，發(fā)展家鄉(xiāng)，建設家鄉(xiāng)，回饋家鄉(xiāng)，這也讓我有了新的感悟：振興家鄉(xiāng)，青年有責，作為青年大學生，更應該有責任有擔當，學好知識，腳踏實地，為建設美麗家鄉(xiāng)貢獻一份力。

“講鄉(xiāng)村振興故事做奮進有為青年”大學生心得體會七

實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要堅持黨管農村工作，堅持農業(yè)農村優(yōu)先發(fā)展，堅持農民主體地位，堅持鄉(xiāng)村全面振興，堅持城鄉(xiāng)融合發(fā)展，堅持人與自然和諧共生，堅持因地制宜、循序漸進。加強農村基層基礎工作，重在培養(yǎng)造就一支懂農業(yè)、愛農村、愛農民的“三農”工作隊伍。

農村是一片廣闊的天地，大學生在農村和鄉(xiāng)村振興浪潮中必然會有發(fā)展。無論是發(fā)展原始種植型農業(yè)，還是發(fā)展新型創(chuàng)新型農業(yè)，農村的人才嚴重缺失都是值得關注的重點。農村政府應創(chuàng)造條件，讓從農村走出的大學生回到農村，為他們的未來發(fā)展提供良好的平臺，對其落戶農村、發(fā)展農村給予政策支持、資金扶持;農村大學生回到農村發(fā)展比城市人才到農村發(fā)展，有事半功倍之效。他們知道農村最需要什么，也知道農村的真正問題，與村民溝通起來也更有親近感，更容易揚長避短，在鄉(xiāng)村振興中做出貢獻。

為了農村和鄉(xiāng)村振興，重在真心實意地把有志于農村發(fā)展的大學生推到更有發(fā)展前途的崗位上，不能因為他們年輕，因為他們只能到農村，沒有其他地方可去，就熱一陣冷一陣，或者有小家子氣，害怕大學生走在自己前頭，影響了自己的仕途。

善于從農村能人中發(fā)現(xiàn)和挖掘人才。農村大學生生于、長于農村，并在農村摸滾打爬了多年，對農村情況和農村需求了如指掌。加強對這些人進行定向培訓，并根據(jù)他們的發(fā)展及所作出的貢獻，為他們提供晉升、發(fā)展的更優(yōu)通道，必然有助于鄉(xiāng)村振興加速提質，有助于他們在鄉(xiāng)村振興中不斷成長。