最美高校輔導(dǎo)員個人先進事跡心得2021

時間：2022-12-27 16:48:49 宋佳4544由分享

最美高校輔導(dǎo)員個人先進事跡心得2021范文

相信大家都知道，在高校里，輔導(dǎo)員起著非常重要的作用，看到最美高校輔導(dǎo)員先進事跡，大家是什么樣的感受呢?那么以下是小編為大家準(zhǔn)備了最美高校輔導(dǎo)員個人先進事跡心得2021范文，歡迎參閱。

最美高校輔導(dǎo)員個人先進事跡心得一

要將老師曾經(jīng)照亮我們的“光亮”延續(xù)和傳承下去，在工作中保持熱情、發(fā)揮智慧、貢獻力量，在人生之路、追夢之路、奮斗之路上不懼風(fēng)雨、乘風(fēng)破浪、勇敢遠航，才能收獲事業(yè)的“金秋”。

學(xué)最美高校輔導(dǎo)員先進事跡，就要接過老師樹立信心、勇敢面對的“火炬”，鋪好事業(yè)的基石和天梯。我們比賽失利、成績下滑、心情沮喪的時候，老師并沒有責(zé)怪我們，而是在我們身邊時刻關(guān)心著、愛護著、幫助著和鼓勵著我們，諄諄教導(dǎo)著我們。老師微笑著鼓勵、耐心地啟發(fā)的目光，就像明亮的燈光永遠照亮我們前進的路。我們參加工作了，走上社會了，遇到挫折和失敗并不可怕。每當(dāng)遇到困難、矛盾和障礙的時候，或者想懈怠工作甚至懷疑夢想、松懈意志、放棄追求的時候，我們可以回憶老師的鼓勵和老師講過的臥薪嘗膽、破釜沉舟、囊螢映雪、聞雞起舞等故事，樹立起信心、昂首挺胸投入新的工作、踏上新的征程。

學(xué)最美高校輔導(dǎo)員先進事跡，就要接過老師誠信待人、及時糾正的“火炬”，提升修煉的格局和境界。學(xué)生時代，老師對我們的淘氣、頑皮和過失、犯錯沒有“一棍子打死”，了解事情原委后對我們寬容以待，鼓勵我們知錯就改，就像春天的細雨滋潤了我們的心田。接過老師溫暖的“火炬”，在工作中出現(xiàn)了差錯和失誤并不可怕，我們要明白怎樣正確對待自己和同事的過失，做誠信人，說老實話，辦老實事，知錯就改善莫大焉;還要懂得幫助他人，對于那些剛參加工作的“小白”們因經(jīng)驗不足出現(xiàn)的失誤，像當(dāng)年的老師那樣循循善誘，指點幫助，不能高高在上和批評了之，不能簡單粗暴和頤指氣使，這樣才有利于糾正、整改、完善和推動工作。

學(xué)最美高校輔導(dǎo)員先進事跡，就要接過當(dāng)年老師精益求精、永不停步的“火炬”，實現(xiàn)生命的價值和意義。老師悉心教導(dǎo)我們，課內(nèi)課外教給我們許多知識、道理、技能以及嚴密的邏輯思維，偶爾批評也是幽默風(fēng)趣、輕松和諧，保護我們的尊嚴和隱私。干部的成長和學(xué)生的成長一樣，我們接過當(dāng)年老師的“火炬”，就是要認真研究對待工作、對待群眾、解決矛盾、竭誠服務(wù)的態(tài)度和方法，并且和思想宣傳、堅持原則、落實政策、維護穩(wěn)定有機結(jié)合起來，講道德、講文明、知禮儀、促和諧、守法紀、明是非、辨美丑，以謙虛謹慎、耐心細致、杜絕馬虎、守正創(chuàng)新作為我們必備的素質(zhì)，以精益求精、永不停步、勇于開拓作為生命的價值和意義。

最美高校輔導(dǎo)員個人先進事跡心得二

作為人類歷史上最古老的職業(yè)之一，教師的榮光一直閃耀每一個時代，孕育希望、催生力量、照亮未來。今天是第35個教師節(jié)，讓我們向辛勤付出的廣大教師致敬，努力推動尊師重教由傳統(tǒng)到時代的延續(xù)，從美德向風(fēng)尚的發(fā)展，激勵廣大教師為黨和人民事業(yè)作出新的更大的貢獻。

長期以來，全黨全社會始終致力于樹立和弘揚尊師重教的鮮明導(dǎo)向，讓廣大教師享有更大尊重和應(yīng)有的社會聲望。1985年1月21日，第六屆全國人大常委會第九次會議確定每年9月10日為教師節(jié)，開啟了我國尊師重教新紀元。35年來，圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，指明了教師肩負的使命任務(wù)。35年來，推進教師隊伍建設(shè)走上法制化和規(guī)范化道路?！吨腥A人民共和國義務(wù)教育法》和《中華人民共和國教師法》的頒布，依法確立了教師專業(yè)地位，有力維護了教師合法權(quán)益。35年來，教師正成為最受社會尊重的職業(yè)。堅持把教師隊伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，得到了社會民眾的切實關(guān)心和大力支持。今天，全國現(xiàn)有各級各類專任教師1673.83萬人，比1985年的931.9萬人增長79%，龐大的教師群體必將開創(chuàng)強大的教育未來，奠定民族復(fù)興的重要基石。

“為學(xué)莫重于尊師”，教師是以智啟人的教書匠。三尺講臺，是教師教書的陣地，個人成長的平臺，全面提升思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)是教育最直接目的。在詩詞歌賦中讀懂生活，語文老師帶領(lǐng)我們領(lǐng)略中華文化的博大精深;在點線面體中品味幾何，數(shù)學(xué)老師帶領(lǐng)我們構(gòu)建奇妙的三維空間;在語言學(xué)習(xí)中對話全球，外語老師帶領(lǐng)我們從中國走向世界;在史?；仨胁┕磐ń瘢瑲v史老師帶領(lǐng)我們不斷增強文化自信……教師是人類文明的傳承者，積極履行著傳播知識的使命與重任，豐富著我們的學(xué)識修養(yǎng)，開啟我們的認知之路、成長之路、創(chuàng)新之路。新時代，從不同科目跬步千里式學(xué)習(xí)到大中小學(xué)循序漸進式教育，人才培養(yǎng)對高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍提出了很高要求，廣大教師要在自我錘煉上花心思、下功夫，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，夯實以智啟人的堅實基礎(chǔ)。

“善之本在教，教之本在師”，教師是以德樹人的“園丁師”。國無德不興，人無德不立。中國古代知識分子歷來重視道德修養(yǎng)，“修身、齊家、治國、平天下”，是中國古代對“大德”的勾畫，是教師育人的首要目標(biāo)。中國特色社會主義進入新時代，“德”的內(nèi)容在變化，但根本性的地位不可動搖，堅持把立德樹人作為根本任務(wù)，廣大教師必須以身作則，立穩(wěn)思想的標(biāo)桿、真理的旗幟。16年間行程超過50萬公里，帶領(lǐng)團隊收集4000萬顆種子，“全國優(yōu)秀教師”鐘楊，用種子點燃希望，將生命融入祖國山河，用言傳身教澆灌祖國未來，深刻領(lǐng)會到當(dāng)代“大德”的真諦。教育是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。廣大教師要牢記立德樹人的根本目標(biāo)，推動社會主義核心價值觀教育入腦入心、走深走實，系好廣大青年學(xué)生人生的“第一顆扣子”。

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”，教師是以情育人的“大先生”?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師是人類靈魂的工程師，他們一言一行都在引導(dǎo)和教育我們?！皶r代楷?！秉S大年，放棄國外優(yōu)越條件，義無反顧返回祖國，擔(dān)任母校吉林大學(xué)地球探測科學(xué)與技術(shù)學(xué)院全職教授、博士生導(dǎo)師。7年多來，他不計得失、只爭朝夕，帶領(lǐng)科研團隊取得一系列重大科技成果，填補多項國內(nèi)技術(shù)空白，部分成果達到國際領(lǐng)先水平，為深地資源探測和國防安全建設(shè)作出了突出貢獻。從心有大我、至誠報國的愛國情懷、教書育人、敢為人先的敬業(yè)精神到淡泊名利、甘于奉獻的高尚情操，黃大年的精神在其去世后，依然鼓舞人心、催人奮進。新時代，廣大教師要繼續(xù)發(fā)揚“人梯精神”，在潛移默化中推動青年學(xué)生拾級而上。

最美高校輔導(dǎo)員個人先進事跡心得三

她擔(dān)任輔導(dǎo)員工作以來連續(xù)被評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“我最喜愛輔導(dǎo)員”、“就業(yè)創(chuàng)業(yè)先進個人”、“年度考核優(yōu)秀”等榮譽稱號20余次，2014年獲教育部頒發(fā)的“全國高校優(yōu)秀輔導(dǎo)員”、“全國優(yōu)秀教師”、2018年獲得教育部頒發(fā)“全國輔導(dǎo)員年度人物提名”、貴州省教育廳頒發(fā)“第四屆貴州輔導(dǎo)員年度人物”。_年獲得貴州省最美高校輔導(dǎo)員榮譽稱號。

_年12月31日，第八屆全國高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽頒獎暨_年全國高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)成果展示在浙江大學(xué)紫金港校區(qū)舉行。貴州師范學(xué)院譚麗瓊老師榮膺_年“第_屆全國高校輔導(dǎo)員年度人物”，這份沉甸甸的榮譽，為貴州省實現(xiàn)了零的突破。

“科學(xué)理論澆筑學(xué)生理想信念，育人實踐浸潤學(xué)生品格素養(yǎng)。她，就是貴州師范學(xué)院輔導(dǎo)員譚麗瓊!”這是譚麗瓊老師榮獲“第十二屆高校輔導(dǎo)員年度人物”的頒獎詞。

從擔(dān)任輔導(dǎo)員工作第一天起，譚麗瓊堅信“真的教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打到心的深處”，為盡快熟悉學(xué)生，帶領(lǐng)新生軍訓(xùn)期間她天天和學(xué)生在一起，遇上學(xué)生體力不支暈倒，她第一時間背起學(xué)生就往醫(yī)院跑。當(dāng)時她的婚禮正好在新生軍訓(xùn)期間，她利用公共假期回老家匆匆舉行簡單婚禮，結(jié)束后就立刻返校投入到新生工作中。

學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難買不起電腦，她把家里電腦騰出來給學(xué)生使用;學(xué)生感情受到挫折，一時想不開，她為開導(dǎo)學(xué)生聊天到半夜。學(xué)生生病住院，她提著營養(yǎng)品趕去宿舍或者醫(yī)院看望學(xué)生;她的電話一直是24小時為學(xué)生守候，學(xué)生的短信、QQ、微信，看到馬上回復(fù)……新冠疫情期間，她一直保持與學(xué)生的溝通與聯(lián)系，及時掌握情況、疏導(dǎo)情緒。

一位學(xué)生半夜返校途中發(fā)生車禍，肇事車主逃逸，學(xué)生被送往醫(yī)院，當(dāng)時她懷有身孕，她接到電話沒有絲毫猶豫，挺著肚子立刻前往醫(yī)院處理，當(dāng)場給學(xué)生墊付醫(yī)藥費辦理住院手續(xù)。由于情況緊急，學(xué)生需要立刻手術(shù)，急診室醫(yī)生要求她在手術(shù)單上簽字，她毫不猶豫簽上自己的名字，使學(xué)生能第一時間做手續(xù)。處理完相關(guān)事情后已經(jīng)快天亮了，她卻因為緊張勞累缺氧癱倒在地。

在后續(xù)的工作中，譚麗瓊和學(xué)生家長積極尋找交警幫助，找到了肇事者，讓其承擔(dān)了責(zé)任。學(xué)生在醫(yī)院住了兩個多月，她經(jīng)常到醫(yī)院看望學(xué)生，怕學(xué)生學(xué)習(xí)落下，還安排班上的班干給他補課，最后學(xué)生得以康復(fù)并順利出院，學(xué)習(xí)也沒有落下。她的幾個學(xué)生在外兼職時，被雇主惡意拖欠工資，學(xué)生向她求助，她也盡己所能，想辦法幫助學(xué)生拿回來工資。

貴州省作為全國脫貧攻堅的主戰(zhàn)場，學(xué)校里家庭經(jīng)濟困難學(xué)生占的比例比較大，她鼓勵學(xué)生通過自己的努力改善家庭經(jīng)濟狀況，改變學(xué)生“等、靠、要”的思想，變得更加自立自強。近三年累積助力1500余學(xué)生家庭擺脫貧困，畢業(yè)生就業(yè)滿意度超過91%。

她知道班上一位女生因父親不幸患病去世，母親操勞成疾后，為其爭取助學(xué)金，找到了一份兼職工作，解決經(jīng)濟上的窘境。這位學(xué)生后來因為家里在村里遭到不公待遇，思想波動很大，經(jīng)常有些過激的言論。她及時了解到這個情況，經(jīng)常找這個學(xué)生來談心，幫助疏導(dǎo)其心理，平復(fù)其心態(tài)，在平時的學(xué)習(xí)生活中給予細致的關(guān)心和指導(dǎo)。很多時候，她給予學(xué)生的幫助而不自知，學(xué)生要畢業(yè)離校向她致謝時她才知曉。學(xué)生因為她的鼓勵和激勵變得獨立自信，譚老師成為了他們自立自強的“精神導(dǎo)師”。

籌建輔導(dǎo)員工作室時，父親生病，怕影響她的工作，家人一直隱瞞著，直到病重不得不做手術(shù)才告訴她，但是她也沒能趕回去照顧一天。家人都理解她工作的特殊性重要性，但是孩子還小，不明白媽媽為什么老是要加班不能陪自己;為什么學(xué)生一個電話，媽媽就扔下自己往學(xué)校里趕;為什么學(xué)生一生病媽媽就著急去看望，自己生病了只有爸爸在醫(yī)院照顧自己。孩子曾經(jīng)很羨慕地說“做媽媽的學(xué)生真幸福，我想做媽媽的學(xué)生”。

是的，她對家人有愧疚，但更明白自己身上的使命和責(zé)任之重。她覺得輔導(dǎo)員是一份時時能感受到幸福的工作。當(dāng)學(xué)生考上研究生第一時間發(fā)來錄取的信息;當(dāng)學(xué)生找到滿意的工作和她分享成功的喜悅;當(dāng)原來厭學(xué)的學(xué)生終于順利畢業(yè)家長發(fā)來感謝的短信;當(dāng)節(jié)假日里學(xué)生紛紛發(fā)來問候祝福的短信時;當(dāng)已經(jīng)畢業(yè)學(xué)生在人生關(guān)鍵節(jié)點打電話想聽聽她的意見時，之前所有的汗水辛苦都升華成感人的幸福，滿滿的成就感充盈心中。

近年來，所帶學(xué)生毛啟、柳艷、邱南亞等同學(xué)分別獲得2017年、2018年美國國際大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽一等獎。楊小龍、王邦義同學(xué)曾獲得全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模一等獎。在她所帶的2013級統(tǒng)計學(xué)專業(yè)中，全班有45人通過會計師、統(tǒng)計師等資格考試，有40多名同學(xué)參加了2015年全國大學(xué)生數(shù)據(jù)挖掘競賽，其中有30名同學(xué)獲獎。2015級物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)48人，有46人獲得信息技術(shù)處理員等資格證書，有61人次獲得貴州機器人競賽、貴州程序競賽等省級以上競賽獎，有23人獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目立項，其中9人獲得國家立項，16人獲得省級立項。

2015級計算機科學(xué)與技術(shù)(大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用方向)專業(yè)學(xué)生46人中，有37人次獲得省級以上競賽獎，有33人獲得創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目立項。2019級數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)專業(yè)52人在本學(xué)期參加省級競賽中有40人次獲獎。所帶學(xué)生參加國家級競賽獲獎達90余人次，省級競賽中獲獎達260余人次，學(xué)生各類課題項目立項達110余項。獲得國家獎學(xué)金，三聯(lián)獎學(xué)金，省級優(yōu)秀學(xué)生干部，省級三好學(xué)生，省級優(yōu)秀畢業(yè)生達30人次，所帶的10個班級中獲先進班集體、先進團支部有8次。

她始終堅持把學(xué)生的思想政治教育放在首位，充分利用學(xué)生黨支部、團委、學(xué)生會三大學(xué)生組織，以主題黨日活動、主題團日活動、主題教育系列活動等形式開展了“愛國”“感恩”“責(zé)任”“誠信”教育，不斷提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。2018年、2019年學(xué)院兩個班級分別獲得省級先進班集體。學(xué)院基層團委連續(xù)被評為學(xué)校先進基層團委。組織黨支部初步完成“黨支部手冊一本通”“智慧黨建管理平臺”等黨建創(chuàng)新成果。2018年學(xué)院成為教育部首批“三全育人”綜合改革試點院系建設(shè)單位，2019年榮獲貴州省工人先鋒號、貴州省教育先進單位等榮譽稱號。

她積極探索大學(xué)生思想政治教育的新平臺、新載體，發(fā)揮示范輻射作用，引領(lǐng)輔導(dǎo)員成長。2017年5月4日成立貴州省高校首家名輔導(dǎo)員工作室——“麗瓊工作室”。麗瓊工作室成立三年來，在服務(wù)學(xué)生、隊伍發(fā)展、科學(xué)研究等方面取得較為突出成績。服務(wù)學(xué)生成長成才方面，通過咨詢、輔導(dǎo)、講座形式累計輔導(dǎo)服務(wù)全校學(xué)生約6000余人次，解答學(xué)生成長過程中的疑難問題。促進輔導(dǎo)員隊伍發(fā)展方面，積極搭建輔導(dǎo)員交流平臺，承辦輔導(dǎo)員沙龍活動21場，派成員外出交流培訓(xùn)達60余人次，考取相關(guān)資格證30人次，促進輔導(dǎo)員專業(yè)成長，成員獲得省級以上獎勵20余人次，并孵化校級輔導(dǎo)員工作室—光梅輔導(dǎo)員工作室。

在科研和指導(dǎo)學(xué)生方面，工作室共獲省廳級以上課題立項16項，校級課題立項20余項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文130余篇，指導(dǎo)學(xué)生獲省級以上獎項150余人次。工作室還創(chuàng)辦內(nèi)部刊物《輔導(dǎo)員之聲》，現(xiàn)已出刊5期，創(chuàng)建工作室網(wǎng)頁和微信公眾號，動態(tài)展示工作室研究成果。

新時代高校輔導(dǎo)員是廣大學(xué)生人生的引路者、青春的筑夢人，是讓黨放心、受學(xué)生歡迎的育人骨干和中堅力量，展現(xiàn)了對黨忠誠的堅定信念、愛國奉獻的優(yōu)秀品德、情系學(xué)生的崇高師德、甘為人梯的高尚志趣、勤勉進取的精神面貌以及育人育才的素質(zhì)能力。

譚麗瓊老師表示會進一步提升政治能力，以旗幟引領(lǐng)方向，更好地擔(dān)起學(xué)生健康成長指導(dǎo)者和引路人的責(zé)任，注重改進教育方法，以需求驅(qū)動供給，用優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給深化大學(xué)生價值引領(lǐng)，同時厚植愛生情懷，以真情凝聚人心，不斷學(xué)到活知識，練就真本領(lǐng)，涵養(yǎng)教書育人的理想境界。以更加堅定、更加自信、更加昂揚的奮進姿態(tài)，推動學(xué)校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展，以優(yōu)異的成績?yōu)橹袊伯a(chǎn)黨百年華誕獻禮。

最美高校輔導(dǎo)員個人先進事跡心得四

12月31日，全國高校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)成果展示活動在浙江大學(xué)召開，教育部黨組成員、副部長翁鐵慧出席大會并講話?；顒訉υ凇暗谑萌珖咝］o導(dǎo)員年度人物推選展示活動”中獲得榮譽的輔導(dǎo)員進行了表彰，我校馬克思主義學(xué)院輔導(dǎo)員陶陶同志當(dāng)選第十二屆“全國高校輔導(dǎo)員年度人物”。這是我校輔導(dǎo)員首次獲此殊榮，陶陶也是我省自此項推選展示活動開展12年來唯一一位獲此榮譽的輔導(dǎo)員。

“全國高校輔導(dǎo)員年度人物”是教育部授予在全國近十四萬高校輔導(dǎo)員中的規(guī)格高、權(quán)威強的榮譽。本次推選根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于開展第十二屆“全國高校輔導(dǎo)員年度人物”暨_年“最美高校輔導(dǎo)員”推選展示活動的通知》(教思政廳函〔_〕6號)要求，自今年6月啟動以來，得到了各地、各高校的廣泛關(guān)注，共收到全國符合推選條件的296名候選人，經(jīng)過組織推薦、匿名評審、線上答辯、結(jié)果公示等多個環(huán)節(jié)，最終評選出全國高校輔導(dǎo)員年度人物20名，全國高校輔導(dǎo)員年度人物提名獎30名，旨在選樹一批輔導(dǎo)員先進人物，宣傳一批輔導(dǎo)員典型事跡，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范和輻射帶動作用，以引領(lǐng)廣大高校輔導(dǎo)員增強素質(zhì)能力，提升專業(yè)水平，提高工作質(zhì)量。

陶陶任輔導(dǎo)員以來，聚焦大學(xué)生思想引領(lǐng)，構(gòu)建“理論提升+實踐養(yǎng)成”育人體系，專注于用真理光芒照亮新時代青年奮斗之路。她打造的“紅色新青年”領(lǐng)航工程兩次入選教育部高校思政工作精品項目等國家級項目;組建的“青年馬克思主義宣講團”在校內(nèi)外宣講260余場，入選教育部辦公廳社會實踐活動優(yōu)秀成果;開展的“大學(xué)生思政工作后備軍培養(yǎng)計劃”已培育思政課教師、專職輔導(dǎo)員等50余名;指導(dǎo)的“助力抗‘疫’活動”獲教育部“共抗疫情、愛國力行”主題活動工作案例三等獎。她曾獲“高校輔導(dǎo)員年度人物提名”等全國性榮譽10項，在全國高校思想政治工作優(yōu)秀論文征集活動中獲一等獎2次，二、三等獎各1次，主編《高校輔導(dǎo)員日常思想政治教育工作實用手冊》等書籍2冊。

近年來，學(xué)校黨委高度重視輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，緊緊圍繞立德樹人這一根本任務(wù)，遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律，不斷更新觀念、創(chuàng)新方式、落實保障、完善機制，通過輔導(dǎo)員培訓(xùn)學(xué)校、輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)“六個三”工作法等，多措并舉提升輔導(dǎo)員職業(yè)能力和水平，構(gòu)建一條高選、嚴管、精育、優(yōu)出的輔導(dǎo)員職業(yè)化、專業(yè)化成長路徑，培育輔導(dǎo)員們切實擔(dān)起學(xué)生健康成長的人生導(dǎo)師和知心朋友的使命與責(zé)任。

陶陶榮膺“全國高校輔導(dǎo)員年度人物”，是教育部對我校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)工作的充分肯定，彰顯了我校輔導(dǎo)員隊伍的整體水平和職業(yè)素養(yǎng)，也必將進一步激勵廣大輔導(dǎo)員在各自崗位上堅持“因事而化、因時而進、因勢而新”的工作理念，真正做到圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，用“真善美的種子”筑牢青年中國底色，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，不斷開創(chuàng)我校學(xué)生思想政治教育工作的新局面。

最美高校輔導(dǎo)員個人先進事跡心得五

26歲的崔亞飛一參加工作就進入學(xué)生工作隊伍，在安順學(xué)院特殊教育學(xué)院當(dāng)起了專職輔導(dǎo)員，7年的輔導(dǎo)員生涯，崔亞飛不僅是學(xué)生健康成長的良師，更是人生路上共同進步的益友。

崔亞飛工作照“期末了，大家加把勁完成好目標(biāo)任務(wù)，考好試過好年，學(xué)習(xí)不靠突擊，持之以恒才是勝利，不要熬夜多穿衣服不要感冒了……”崔亞飛說，輔導(dǎo)員管得大也要管得小、管得寬更要管得細，送走一屆屆畢業(yè)生，保存一個個電話號碼，在他看來，這份工作瑣碎而辛苦，卻又非常幸福。　　鄧書芳是崔亞飛的一名學(xué)生，因為來自農(nóng)村，入學(xué)時內(nèi)向膽小，不善言辭。為了幫助她培養(yǎng)自信心，崔亞飛以為同學(xué)們服務(wù)為橋梁進行交談，鼓勵她擔(dān)任班級資助委員，并引導(dǎo)她多參加各類活動。

安院輔導(dǎo)員崔亞飛帶領(lǐng)學(xué)生赴敬老院開展志愿服務(wù)活動，不知不覺，鄧書芳資助委員一干就是四年，由于工作認真負責(zé)，贏得同學(xué)們的廣泛認可，被評為優(yōu)秀學(xué)生干部，并在組織培養(yǎng)下加入中國共產(chǎn)黨，畢業(yè)后以選調(diào)生身份選派到新疆擔(dān)任基層干部，服務(wù)邊疆?！　〈T士畢業(yè)，崔亞飛選擇擔(dān)任輔導(dǎo)員、團總支書記，兼任班主任、學(xué)生黨支部書記、團總支書記、學(xué)生科副科長、五月陽光社指導(dǎo)教師等職務(wù)，是為了引導(dǎo)學(xué)生樹立和堅定正確的價值導(dǎo)向，引領(lǐng)更多的學(xué)生成為三觀正、動力足、行動強、發(fā)展好的新時代大學(xué)生。

安院輔導(dǎo)員崔亞飛帶隊參加校園足球賽，“走近學(xué)生心靈，緊貼學(xué)生心理即時狀態(tài)，要善于捕捉敏感信息，做到心在高處引領(lǐng)、身在低處著眼。”這是崔亞飛一貫堅持的工作思路，他認為對待學(xué)生就要像對待自己的弟弟、妹妹一樣跟他們交心，無論學(xué)生表現(xiàn)是否優(yōu)秀，要做到不拋棄不放棄，用愛心、耐心和責(zé)任心去感化他們，引導(dǎo)他們。　　從2013年寒假開始，崔亞飛就組織全院學(xué)生特別是大一新生每人完成一次假期社會實踐，讓學(xué)生在開展學(xué)習(xí)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、實踐應(yīng)用、志愿公益等各種活動的同時，順應(yīng)學(xué)生“喜動”特征、尊重學(xué)生“自為”愿望，幫助他們向高素質(zhì)綜合性人才發(fā)展。

安院輔導(dǎo)員崔亞飛帶領(lǐng)學(xué)生赴特校開展專業(yè)實踐活動，2016年他指導(dǎo)的大學(xué)生公益創(chuàng)業(yè)團隊獲得貴州省“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)大賽三等獎，2017年他所帶的班級獲得貴州省高校先進班集體，2019年他指導(dǎo)的學(xué)生學(xué)術(shù)作品獲得貴州大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”學(xué)術(shù)競賽二等獎，他指導(dǎo)學(xué)生團隊獲得國家級、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目四項并順利結(jié)項......　　崔亞飛深知，輔導(dǎo)員要育人先要育己。所以，他堅持參加培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)，不斷強化自身素質(zhì)，提升工作能力，除了教育工作外，與學(xué)生談心也成為了他學(xué)習(xí)的一部分，近年來，他本人也先后被評為貴州省高校輔導(dǎo)員年度人物、“貴州好人”、安順學(xué)院“三下鄉(xiāng)”先進工作者、寒假脫盲再教育先進工作者、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、學(xué)風(fēng)建設(shè)先進個人等。

安院輔導(dǎo)員崔亞飛帶領(lǐng)學(xué)生赴農(nóng)村開展“三下鄉(xiāng)”活動，如今，崔亞飛已送走1000余位畢業(yè)生，許多曾經(jīng)在職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)上有困難的許同學(xué)，在經(jīng)過他的指導(dǎo)后，都順利進入工作崗位。崔亞飛的身份也從老師變成了密友，已經(jīng)畢業(yè)多年的學(xué)生王家應(yīng)、敖利堅、簡訊、王盛羽、羅茹、王雪麗等至今仍與他保持聯(lián)系，無話不談?！　∩险n鈴聲響起，翻開“職業(yè)規(guī)劃”的書本，崔亞飛又開始了一天的工作。