初中生責(zé)任勝于能力心得體會5篇范文集錦
《責(zé)任勝于能力》這本書,全面系統(tǒng)的闡述了責(zé)任的重要性,認(rèn)真剖析了責(zé)任對一個人,一個企業(yè),乃至一個國家和社會的成敗的重要影響。接下來是小編為大家整理的初中生責(zé)任勝于能力心得體會5篇范文集錦,希望大家喜歡!
初中生責(zé)任勝于能力心得體會范文集錦1
有人說,假如你非常熱愛工作,那你的生活就是天堂;假如你非常討厭工作,你的生活就是地獄。你對工作的態(tài)度決定了你對人生的態(tài)度,你在工作中的表現(xiàn)決定了你在人生中的表現(xiàn),你工作中的成就決定了你人生的成就。所以如果你不愿意拿自己的人生開玩笑,那就在工作中勇敢地負起責(zé)任。
一個有責(zé)任感的員工,當(dāng)他們面臨挑戰(zhàn)和困難時,他會迸發(fā)出比以往強大若干倍的能力和勇氣。因為他知道,很可能因為他的懦弱而讓企業(yè)(單位)承受巨大的損失,只有勇敢地面對,才有可能真正擔(dān)當(dāng)起責(zé)任,不讓企業(yè)遭受損失。在一個團隊里,最需要的就是成員們的協(xié)作和彼此的責(zé)任感,只有這樣,團隊的目標(biāo)才能最終實現(xiàn)。團隊的成功靠的是成員對團隊的責(zé)任感,成員的成功靠的是彼此的責(zé)任感。由于工作分工不同,個人閱歷性格上有差異,每個同志都要有容人容事、不計恩怨的雅量,有坦誠相見的氣度,有聞過則喜的胸襟。同志之間要情同手足,親如兄弟,孬話當(dāng)面講,好話背后說,大力提倡換位思考,遇事先替別人著想,做到大事講原則,小事講風(fēng)格、講友誼。
初中生責(zé)任勝于能力心得體會范文集錦2
工作既是自己的謀生手段,也是個人對社會的一份責(zé)任。一個平凡人,工作日復(fù)一日年復(fù)一年,上班下班總是忙忙碌碌,讀了《責(zé)任勝于能力》這本書,使我受益非淺,此書運用了通俗易懂的語言,體現(xiàn)了求真務(wù)實精神,其深刻的內(nèi)涵,淺顯易懂的道理,特別是其中一系列的案例,有很強的說服力,闡明了責(zé)任有無直接決定事物的成敗,也讓我對文中的“責(zé)任”二字有了更深刻的了解。那責(zé)任到底是什么?我認(rèn)為,“責(zé)任”從大道理說,就是最基本的職業(yè)精神,從小的來說即一個人做事的基本準(zhǔn)則。
一個人的工作做的好壞,最關(guān)鍵的一點就在于有沒有責(zé)任感,是否認(rèn)真履行了自己的責(zé)任。人的一生必須承擔(dān)著各種各樣的責(zé)任,社會的、家庭的、工作的、朋友的等等。人不能逃避責(zé)任,對于自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任要勇于承擔(dān),放棄自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任時,就等于放棄了生活,也將被生活所放棄。責(zé)任可以使人堅強,責(zé)任可以發(fā)揮自己的潛能,能力,永遠由責(zé)任來承載。責(zé)任可以改變對待工作的態(tài)度,而對待工作的態(tài)度,決定你的工作成績,正如書中所說的“假如你熱愛工作,那你的生活就是天堂,假如你討厭工作,那你的生活就是地獄”。我們在工作中,就是要清醒、明確的認(rèn)識到自己的職責(zé),履行好自己的職責(zé),發(fā)揮自己的能力,克服困難完成工作,認(rèn)識到、了解到自己的責(zé)任,清楚自己的職責(zé),并承擔(dān)起自己所在工作崗位的責(zé)任,那么工作就由壓迫式、被動,轉(zhuǎn)化為積極主動,并享受工作樂趣,取得成績的快樂。
“責(zé)任重于泰山”,這是我們經(jīng)常講的一句話。每一個能夠成功發(fā)展的優(yōu)秀企業(yè)都非常強調(diào)責(zé)任的力量??梢哉f一個人的成功,與一個企業(yè)和公司的成功一樣,都來自于他們追求卓越的精神和不斷超越自身的努力。從某種意義上講,責(zé)任,已經(jīng)成為人的一種立足之本,成為企業(yè)求生存求發(fā)展的重要能力。尤其是本書的最后一章談到:責(zé)任即榮譽?!叭丝梢圆粋ゴ蟆⑷丝梢郧遑?,但我們不可以沒有責(zé)任”。任何時候,我們都不能放棄肩上的責(zé)任,扛著它,就是扛著自己生命的追求與信念;扛著它,就是扛起對自己人生的美滿與幸福。
初中生責(zé)任勝于能力心得體會范文集錦3
校長推薦給我們《責(zé)任勝于能力》,書中精辟的論述及列舉一個個鮮活的實例,再一次觸動了我的神經(jīng)中樞,讓我對“責(zé)任”二字有了更新更深刻的認(rèn)識“沒有高度的責(zé)任感,能力再強也是空談!”這是《責(zé)任勝于能力》一書的封面的一句話。我覺得這話很對,身為教師的我們,如果我們能力再強,缺失了責(zé)任,我們肯定做不好,甚至?xí)胪径鴱U,但是我們?nèi)绻宄约旱呢?zé)任,明確目標(biāo)后,我們一定會盡心盡力,千方百計做好的。
《責(zé)任勝于能力》這本書中73頁有一篇:讓負責(zé)任成為自己的生活態(tài)度,在這一章中,作者自己杜撰一個故事:有一個人,當(dāng)他還使孩子是一不小心打碎了花瓶,大人袒護他;參加工作后,計算錯了工資,領(lǐng)導(dǎo)照顧他;當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)后,被查貪污公款,有人同情他;這個人進入養(yǎng)老院后,同樣打碎了花瓶,護理員袒護他,說:“算了,這個老人有精神病?!?/p>
這雖然是作者杜撰的一個故事,卻生動的告誡我們作為教師,自己要讓負責(zé)任成為自己的生后態(tài)度,用無限的`責(zé)任來詮釋對事業(yè)的執(zhí)著。因為責(zé)任,我覺得我們應(yīng)該有豐富的知識,有扎實的專業(yè)理論水平,上課能夠做到駕輕就熟……這就要求我們要不斷地充實自己,不斷地學(xué)習(xí)。因為責(zé)任,我覺得我們應(yīng)該掌握好的教學(xué)方法。只有這樣,才能吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,使學(xué)生的思維能力得到鍛煉,從而能夠自主地學(xué)習(xí)。因為責(zé)任,我們更應(yīng)在實踐中思索,在思索中反思,在反思中成長。而這背后的決定因素就是事業(yè)心、責(zé)任心和敬業(yè)精神,因此,責(zé)任勝于能力。
當(dāng)然,我們教師除了自己要讓負責(zé)任成為自己的生活態(tài)度的同時,也要通過我們的言傳身教讓學(xué)生為自己的行為負責(zé),讓負責(zé)任成為他們的生活態(tài)度,我們都知道“一個孩子的失敗,對一個教師來說,只是幾十分之一的失敗,但對于一個家庭來說,就是百分之百的失敗?!蔽覀冎缐膶W(xué)生是家庭的溺愛、或歧視、漠視造成的;壞學(xué)生是社會不良環(huán)境塑造出來的;所以教師的工作就是要通過自己的責(zé)任心去塑造學(xué)生的心靈,就是要通過自己的言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生去營造明麗的內(nèi)心生活,建構(gòu)堅實、豐富、光明的精神世界,教師擁有一顆責(zé)任心固然重要,學(xué)生的責(zé)任心更加重要,讓我用教師一顆赤誠的責(zé)任心去喚醒學(xué)生,讓負責(zé)任成為他們生活的態(tài)度,才是我們教師更加重要的責(zé)任。
初中生責(zé)任勝于能力心得體會范文集錦4
愛默生說:“責(zé)任具有至高無上的價值,它是一種偉大的品格,在所有價值中它處于最高的位置?!笨茽栴D說:“人生中只有一種追求,一種至高無上的追求——就是對責(zé)任的追求?!必?zé)任,從本質(zhì)上說,是一種與生俱來的使命,它伴隨著每一個生命的始終。事實上,只有那些能夠勇于承擔(dān)責(zé)任的人,才有可能被賦予更多的使命,才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責(zé)任感的人,或者一個不負責(zé)任的人,首先失去的是社會對自己的基本認(rèn)可,其次失去了別人對自己的信任與尊重,甚至也失去了自身的立命之本——信譽和尊嚴(yán)。清醒地意識到自己的責(zé)任,并勇敢地扛起它,無論對于自己還是對于社會都將是問心無愧的。人可以不偉大,人也可以清貧,但我們不可以沒有責(zé)任。任何時候,我們都不能放棄肩上的責(zé)任,扛著它,就是扛著自己生命的信念。
責(zé)任讓人堅強,責(zé)任讓人勇敢,責(zé)任也讓人知道關(guān)懷和理解。因為當(dāng)我們對別人負有責(zé)任的同時,別人也在為我們承擔(dān)責(zé)任。無論你所做的是什么樣的工作,只要你能認(rèn)真地、勇敢地擔(dān)負起責(zé)任,你所做的就是有價值的,你就會獲得尊重和敬意。有的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來很難,有的卻很容易,無論難還是易,不在于工作的類別,而在于做事的人。只要你想、你愿意,你就會做得很好。這個世界上的所有的人都是相依為命的,所有人共同努力,鄭重地擔(dān)當(dāng)起自己的責(zé)任,才會有生活的寧靜和美好。任何一個人懈怠了自己的責(zé)任,都會給別人帶來不便和麻煩,甚至是生命的威脅。我們的家庭需要責(zé)任,因為責(zé)任讓家庭充滿愛。我們的社會需要責(zé)任,因為責(zé)任能夠讓社會平安、穩(wěn)健地發(fā)展。我們的企業(yè)需要責(zé)任,因為責(zé)任讓企業(yè)更有凝聚力、戰(zhàn)斗力和競爭力。有一個叫“責(zé)任者”的游戲。游戲規(guī)則是兩個人一組,兩個人相距一米遠的距離。整個游戲必須在黑暗中進行,一個人向另一個人的正面平躺倒下去,另一個人站在原地不動,只是用手接著對方的肩膀,并說:“放心吧,我是責(zé)任者?!苯尤苏咭_保能扶住倒下者。游戲的寓意是讓每個人意識到承擔(dān)責(zé)任的重要性,讓每個人做一個責(zé)任者。
那責(zé)任到底是什么?
我們每一個人都在生活中飾演不同的角色。無論一個人擔(dān)任何種職務(wù),做什么樣的工作,他都對他人負有責(zé)任,這是社會法則,這是道德法則,這還是心靈法則。
在這個世界上,每一個人都扮演著不同的角色,每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任,從某種程度上說,對角色飾演的最大成功就是對責(zé)任的完成。
責(zé)任是一種與生俱來的使命,它伴隨著每一個生命的始終。
責(zé)任是永恒的職業(yè)精神,如果能力像金子一樣珍貴,那么勇于負責(zé)的精神更為可貴;無論一個民族、一個國家,還是一個組織、一個人。
一個民族缺乏勇于負責(zé)任的精神,這個民族就沒有希望;一個組織不負責(zé)任,就會作繭自縛,失去客戶,最終倒閉;一個人不負責(zé)任,就會被人輕視,失去信任,碌碌無為。
對于民族而言,只有每個人都承擔(dān)責(zé)任,做民族的脊梁,中華民族才能真正崛起!
對于組織而言,只有每個人的責(zé)任匯聚為整個團隊的價值,這個組織才能持續(xù)發(fā)展、持續(xù)進步、才會真正具備核心競爭力!
對于個體而言,只有每個人選擇責(zé)任、承擔(dān)責(zé)任、堅守責(zé)任,才能真正增強內(nèi)控力,成為強者!
初中生責(zé)任勝于能力心得體會范文集錦5
看了楊宗華老師的責(zé)任勝于能力講座,我認(rèn)一個人有沒有責(zé)任心固然很重要,但企業(yè)需要的是既具有責(zé)任心,又能在工作中完美落實責(zé)任的人。讓我聯(lián)想揚子地板:“感恩、責(zé)任、互助、發(fā)展”企業(yè)文化宗旨。每當(dāng)我走進行政大樓的大廳八個大字印入我的腦海里對我們時刻提醒著“責(zé)任”?,F(xiàn)實生活中我們每個人會有能力大小區(qū)分,而對我們來說責(zé)任是沒有大小之分的。因此我將以下二個方面來的談?wù)剛€人對責(zé)任的認(rèn)知。
一、責(zé)任不分大小,關(guān)鍵在落實,崗位不分大小,責(zé)任不分大小,企業(yè)有了好的決策,也要通過落實才能收到成效。在我們安徽典型案例:某冰箱廠面臨破產(chǎn)的局面,被西門子收購,我們都知道,德國人來了,卻什么都沒有變,制度沒有變,人沒變,機器設(shè)備也沒有變。德方做的把先前制度堅定不移地落實下去。結(jié)果怎么樣?大家都知道現(xiàn)在西門子冰箱在中國第一品牌。德國人的絕的絕招是什么?落實,把制度落實到位,把責(zé)任明確到個人??梢?,只有戰(zhàn)略,并不能讓企業(yè)在激烈的競爭中脫穎而出,唯有落實戰(zhàn)略中每一個責(zé)任才能使企業(yè)創(chuàng)造出實的價值,失去落實力,就失去我們長久生存和成功的必要條件。沒有落實力,就沒有核心競爭力。
因此我們每個人無論面對的責(zé)任是大是小,無論做什么工作,在什么崗位上,都應(yīng)該認(rèn)真落實自己的責(zé)任。
二、對責(zé)任的落實,就是對使命的忠誠和信守。在這個世界上沒有無須承擔(dān)責(zé)任的工作。每一個人在生活中都扮演著不同的角色。從某種意義說,角色飾演得是否成功取決于你對職責(zé)的履行程度。做任何事都要有責(zé)任感,而且要將責(zé)任落實到工作中的每一個部分。無論我們擔(dān)任何種職務(wù)、從事何種工作,你對工作都負有不可推卸的責(zé)任,這是社會法則,是道德法則,是心靈法則。正視責(zé)任,讓我們在困難時能夠堅持,讓我在成功時保持冷靜,讓我們在絕望時絕不放棄。在這個世界上,最愚蠢的事情就是推卸眼前的責(zé)任。
責(zé)任,從本質(zhì)上來說,就是一種與生俱來的使命,它伴隨著每一個生命的始終。事實上,只有那些能夠勇于落實責(zé)任的人,才有可能被子賦予更多的使命,才有資格獲得更大的榮譽。一個缺乏責(zé)任感的人,或者一個不落實責(zé)任的人,首先失去是社會對自己的基本認(rèn)可,其次失去了別人對自己的信任與尊重,甚至失去自身的立命之本---信譽和尊嚴(yán)。
所以我們清醒地意識到自己的責(zé)任,并勇敢地落實責(zé)任,無論對于自己還是對社會都將問心無愧。
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