《追風箏的人》，一本好評如潮的書。該書講述的是在阿富汗，那片飽受戰(zhàn)爭摧殘的土地上，兩個小伙伴的故事，確切的說是兩個兄弟間的故事。今天小編為大家?guī)砹顺踔猩凤L箏的人讀后感范例，希望可以幫助到大家。

初中生追風箏的人讀后感范例篇1

前幾天讀完了《追風箏的人》，就覺得這是具有吸引力的一本著作。里面包含著愛、獨白、戰(zhàn)爭等。當讀到哈桑悲慘的遭遇，然后想起他去追藍風箏時對阿米爾少爺說：“為你千千萬萬遍。我的眼眶濕潤了，一種心碎的感覺占據(jù)了整個身體。

其實一部好的作品，總能夠讓讀者從不同的角度去品味。現(xiàn)在我想談談救贖。

當讀到阿米爾在面對哈桑的遭遇選擇逃避和誣陷的時候，我的確對此做法嗤之以鼻，但是時間的確未能讓此事隨風而去。困擾阿米爾的夢魘，若其不選擇救贖，他將不能安度此生。但是，文章并沒有讓阿米爾也同樣遭受不幸，而是用拉辛汗式的寬容，鼓勵阿米爾重回好人之路。

救贖之路并不好走，阿米爾身體遭受迫害，但是心靈卻告別膽怯，從以往迷失的迷陣中跳脫了出來。最后收養(yǎng)了哈桑的兒子索拉博。

對于錯誤這個問題，有些人不愿意承認，把錯誤都歸于他人身上，不知道改正。而有些人則過分自責，一件事情失敗的話，都會把責任和過錯歸于自己，這樣的話，總是給與自己過多的負擔，也大有壞處。我深刻的記得：書中拉辛汗對于阿米爾的錯誤，沒有呵斥和指責。他應該是猜到這么多年以來，阿米爾也總是被這件事情折磨著。他說：“你應該對自己寬容些”。這樣的態(tài)度是包容，也是一種適度，既幫助別人找回正確的路，也解脫了他人的心靈。

過去的錯誤，我們是無法再回去改正的，唯有得到找正確道路的能力，讓我們在是非判斷前，做最正確的決定。還是當下的路最重要，從現(xiàn)在開始，做正確的自己，真的還來得及。

初中生追風箏的人讀后感范例篇2

當很多人都在推薦這本書時候我就很好奇這本書寫的是什么，為什么那么多人推薦。追風箏的人，代表著什么意思呢?帶著疑問我翻開了這本書。

追風箏的人，我終于明白了追風箏的人是什么意思了。后記里寫到：對阿米爾來說，風箏隱喻他人格中不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自我期許的阿米爾。但我更愿意簡單的認為，追風箏的人指的就是哈桑，那個陪他一起成長一起放風箏，每次為他追到風箏，在他奪冠那次不惜受辱都要保護那個藍風箏的哈桑，那個被他背叛的哈桑。風箏，是他童年最美好的回憶，也是最痛的回憶。

索拉博自殺的那一段，我的眼淚止不住的流。為什么，為什么!為什么這么小的小孩子要承受這么多的痛苦，為什么!僅僅只是因為他是哈扎拉人?所以他的父母就要被當眾擊殺，所以他就要被凌辱，所以他就要被像個玩偶一樣在音樂響起的時候必須跳著那滑稽的舞蹈?最近去了一趟南京大屠殺紀念館，日本人對中國人的屠殺讓我想起來塔利班對哈扎拉人的屠殺。以前都說愛國愛國，民族振興，并沒有什么太強烈的感覺，感覺那離自己很遠，但這一次民族強大的信念第一次那么沉重的擊打著我的心靈。對民族信念的麻木終有一天會讓南京大屠殺重演，或者出現(xiàn)像塔利班對哈扎拉人的屠殺。我們不管在哪，不管變成一個多么優(yōu)秀或多么糟糕的人，我們都代表著我們血液里流淌的民族。如果這個民族代表著懦弱，無能，我們每個人都是逃脫不了這種聲音。所以所有的華人，無論在哪里，都會為這個民族的強大努力著，因為他們也是這個民族的一部分，他們也許不是中國籍，但也改變不了他們是中國人的事實。

全書都寫的很壓抑，很沉重，唯獨與索拉雅的愛情是那么的讓人贊許。美妙的一見終情，結(jié)婚前的坦陳與包容，婚后無子也堅守的婚姻，已經(jīng)完全不是阿富汗人的作風，也自由了，也幸福了。雖然有些人說作者在后面有著濃濃的拜美情緒，但面對自由和平的美國和槍彈尸體的阿富汗，我想，作者并不是在拜美，只是對美好生活的一種向往，希望阿富汗的天空能再飄著那么多自由的風箏，讓他重新回到那個記憶中的故鄉(xiāng)。

也許每個人心中都有一個風箏，無論他意味著什么，讓我們勇敢地追。

初中生追風箏的人讀后感范例篇3

落寞、不甘，釀就童年的過錯。童年的記憶，良知的譴責，驚人的真相……你回到了那條再次成為好人的路!好人是否有好報?《追風箏的人》一書中那個老實善良忠誠的兔唇男孩哈桑，他是好人這毋庸置疑，即使遭到了背叛，面對阿米爾少爺?shù)恼_陷，他再次選擇了包容。這樣的好人，最后卻落得凄慘的下場。也許有人會說，阿米爾少爺奮不顧身救出哈桑的兒子，正是對哈桑善良的回報。

可是哈桑的父親同樣也是對主人忠心耿耿的老實人，他的好報呢?一輩子視若生命的兒子卻是別人的，妻子的拋棄，最凄慘的事情都降臨到這個好人身上。我不禁深思好人真的都會有好報嗎?對于文中哈桑和阿米爾童年時追風箏的場景，起初我并不理解哈桑為什么總是能準確無誤地追到風箏，作者想表達給我們的是什么，讀完后我才恍然大悟，哈桑追的風箏不僅僅是天空上肉眼可見的風箏，也是阿米爾一直在心中追尋的無形的風箏，童年的哈桑就已經(jīng)能準確無誤地追尋到它。

哈桑不是看影子，“他就是知道”因為哈桑早早地就走上了那條成為好人的路，不曾迷茫。反觀阿米爾那時還在迷惑，徘徊，內(nèi)心還在劇烈地掙扎，很久以后他才追尋到那只在他心靈上空飄忽不定的風箏。正如童年哈桑總是能帶著阿米爾找到風箏一樣，成年后的阿米爾也終在哈桑的帶領下找到了那只自己的風箏。我想阿米爾說的“為你，千千萬萬遍?！笔峭高^索拉博對哈桑說的，是替童年的自己說的。

書中跌宕起伏的情節(jié)和個性鮮明的人物形象深深地吸引了我，我很長一段時間里都在哈桑的不幸，和阿米爾的蛻變中沉浮，阿米爾負了哈桑，阿米爾的父親負了阿里，我想阿米爾比他父親更讓人敬佩，阿米爾勇于承認自己的錯誤，并努力彌補，而他的父親從未把阿里當作朋友。起初，他對仆人兒子和自己兒子一樣甚至更多的疼愛，我被他的重情重義感動，那時我以為他是把阿里當做好朋友，才對哈桑視如己出。當阿里提出離開的的時候，他拼命地挽留，原來留的是哈桑，不是阿里。如果他把阿里當作朋友，就不會有哈桑，就不會和阿里的夫人上床，他不如阿米爾。我更喜歡阿米爾，在他心中哈桑是朋友，是獨一無二的摯友。

我常常想追風箏的人到底指誰?他所追逐的僅僅是那只藍風箏嗎?追風箏的既是哈桑也是阿米爾，只不過哈桑追逐的那只斷線的藍風箏，追尋是他心心念的阿米爾少爺?shù)臉s耀。而阿米爾去追尋的那只風箏則承載得是良知，是童年一直困擾著他問題的答案，追尋的是內(nèi)心的無愧與釋然，是對哈桑遲來的回饋。我們也是追風箏的人，在不同的路上，追尋著自己的風箏。

初中生追風箏的人讀后感范例篇4

《追風箏的人》講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與他父親仆人兒子哈桑之間的友情故事，作者并沒有用很華麗的文筆，她僅僅是用那淡柔的文字細膩的勾勒了家庭與友誼，背叛與救贖，卻給我以震撼。

一場救贖再次開始。故事的最后，阿米爾救回了索拉博，可此時的索拉博卻因精神上的傷痛至以完全失去感情，唯有說起風箏——那哈桑和阿米爾童年最喜愛的玩物時，才會不知覺的笑起來……書的后半段寫得是主人公心靈的救贖。他費盡周折找到了哈桑的兒子索拉博，追到了心中漂移已久的風箏，重新成為一個堂堂正正的男子漢，生活的大門終于又向他敞開了。阿米爾的結(jié)局，相比較而言，是幸福的。他終于明白了彼此的意義——以生命為代價。

書中的情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來閱讀的人，都會被其中直指人心的情感打動，也會從中折射出自己曾經(jīng)有過的心緒，比如傷害別人時的快意和猶疑;危機關頭的懦弱無助;親人面臨危險時的慌亂無措;愛情乍到時的浮躁不安;失去親人時的悲傷孤獨;應該擔當責任時的自私推諉，以及時常涌上心頭的自責、自卑和贖罪的沖動……這樣的情感沒有任何的虛偽做作，是一個人在面臨變化的那一刻來不及思索的真實反應，是一個人在夜深人靜時最私密的捫胸自問。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實刻畫得近乎殘酷，卻又毫不嘩眾取寵。

也許故事的結(jié)局并不完美，也許有些許苦澀與酸楚。但人生就是這樣，犯錯，錯過，再用一生來挽回。

初中生追風箏的人讀后感范例篇5

《追風箏的人》講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與他父親仆人兒子哈桑之間的友情故事，作者并沒有很華麗的文筆，她僅僅是用那淡柔的文字細膩的勾勒了家庭與友誼，背叛與救贖，卻給我以震撼。

當仆人哈?！⒚谞栕詈玫幕锇?，被其他富家少爺圍困在角落里施以暴力時，阿米爾——哈桑最信任的朋友，卻蜷縮在陰暗的角落里默默注視，直到淚流滿面卻仍不敢挺身幫助哈桑時，我聽到了心碎的聲音。

可命運的指針并沒有停止，阿米爾因為懦弱而極端害怕直至慚愧不已，無法面對哈桑。最后甚至栽贓他，讓他永遠離開了這個家。到后來阿米爾獲悉哈桑竟是自己同父異母的兄弟時，悔恨與傷痛糾結(jié)。

當中年的阿米爾偶然得知哈桑的消息時，他卻不顧危險，前往家鄉(xiāng)阿富汗，開始了救贖。但時間是可怕的，因為它可以讓一切都改變。終于回到家鄉(xiāng)的阿米爾，目睹了家鄉(xiāng)的變化，戰(zhàn)亂不斷，民不聊生。同時也見到了兒時的老管家，見到了荒廢的家，也得知了哈桑的死訊。

哈桑死了，阿米爾的救贖卻沒有停止，哈桑唯一的兒子索拉博落入了阿米爾兒時的宿敵手中，兒時的懦弱和愧疚纏繞著中年的阿米爾……，一場救贖再次開始。

故事的最后，阿米爾救回了索拉博，可此時的索拉博卻因精神上的傷痛至以完全失去感情，唯有說起風箏——那哈桑和阿米爾童年最喜愛的玩物時，才會不知覺地笑起來……

為什么生活在如天堂般的美國，遠離硝煙彌漫的阿富汗，阿米爾仍然有著揮之不去的愁緒，仍然想著那個令他魂牽夢繞的故土，是哈桑，那個最忠于他的奴仆，不，是童年的伙伴，是他最愧對的人，讓他的心靈永遠處在懺悔與不安中。

也許故事的結(jié)局并不完美。故事的結(jié)局，索拉博的不語和沉默以及放風箏時他的笑，讓我感到一絲悲傷，卻也有如負重釋。因為阿米爾追過，救贖過，勇敢面對過。也許有些許苦澀與酸楚，但人生就是這樣，犯錯，錯過，再用一生來挽回。

生活中的每一個人都是阿米爾，都在不斷追尋那早已消逝的哈桑，或而失望，或而欣慰，或哭或笑。人生也許就是在不斷懷念和追尋過去中度過的，我想：書中的情感不僅僅是親情，不僅僅是友情，只要是能夠沉下心來閱讀的人，都會被其中直指人心的情感打動，也會從中折射出自己曾經(jīng)有過的心緒，比如傷害別人時的快意和猶疑;危機關頭的懦弱無助;親人面臨危險時的慌亂無措;愛情乍到時的浮躁不安;失去親人時的悲傷孤獨;應該擔當責任時的自私推諉，以及時常涌上心頭的自責、自卑和贖罪的沖動……這樣的情感沒有任何的虛偽做作，是一個人在面臨變化的那一刻來不及思索的真實反應，是一個人在夜深人靜時最私密的捫胸自問。胡賽尼的筆猶如一把尖利的刻刀，將人性的真實刻畫得淋漓盡致。

書的后半段寫得是主人公心靈的救贖。他費盡周折找到了哈桑的兒子索拉博，追到了心中漂移已久的風箏，重新成為一個堂堂正正的男子漢，生活的大門終于又向他敞開了。阿米爾的結(jié)局，相比較而言，是幸福的。他終于明白了彼此的意義——以生命為代價。

讀完這本書就像品一杯茶，有一點點苦澀，但其中的甘甜讓我回味良久。其實人生不正是一杯茶嗎?

初中生追風箏的人讀后感范例篇6

《追風箏的人》作者（美）卡勒德 胡賽尼 著，書中主要講述了12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與仆人哈桑情同手足。然而，在一場風箏比賽后，發(fā)生了一件悲慘不堪的事，阿米爾為自己的懦弱感到自責和痛苦，逼走了哈桑，不久，自己也跟隨父親逃往美國。

成年后的阿米爾始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛?！皝戆?，這里有再次成為好人的路”。為了贖罪，阿米爾再度踏上暌違二十多年的故鄉(xiāng)，希望能為不幸的好友盡最后一點心力，卻發(fā)現(xiàn)一個驚天謊言，兒時的噩夢再度重演，阿米爾該如何抉擇？很是值得推薦一部好書。

作者文筆優(yōu)美，譯者文學功底深厚。小說如此殘忍而又美麗，讀來令人蕩氣回腸，感慨良多。身為子女，感謝父母以正直、善良、誠實品質(zhì)影響著自己，身為父母，希望子女健康成長，從生活中獲得勇氣，成為正直、誠實的人?！帮L箏”是象征性的，對阿米爾來說，風箏隱喻他人格中必不可少的部分，只有追到了，他才能成為健全的人，成為他自我期許的阿米爾。

哈桑為了阿米爾，他一次又一次的勇敢的保護著自己的小主人，風箏大賽之后，為了追尋那只象征著榮耀的藍風箏，為了藍風箏不被人搶走，哈桑悲劇的承受著惡少阿塞夫的侵犯，他的少爺阿米爾因為原本“我可以沖進小巷，為哈桑挺身而出——就像他過去無數(shù)次為我挺身而出那樣。結(jié)果，我跑開了”。

每個人心中都有自己的“風箏”，無論它意味著什么，都應該勇敢地去追。在此明白無論生活在哪里，無論在哪個國家，人性的本質(zhì)是一樣的，追求真善美是人類永遠不變的信仰。

初中生追風箏的人讀后感范例篇7

無意中，我很幸運地在一個小書店里發(fā)現(xiàn)了這本書，只用了兩天時間就全部讀完了。然后，有一句話久久地縈繞在腦海中：“為你，千千萬萬遍！”

好久好久沒有讀過如此震撼人心而又令人無法釋懷、心痛又滿足的小說了，為著書中的孩子：哈桑、阿米爾、索拉博，心里滿是無法言說的悲傷、哀痛與愛憐，或許還為著所有阿富汗的孩子。

本書是美國作家卡勒德。胡賽尼的一部小說，故事發(fā)生在上世紀七十年代末，阿富汗的喀布爾，兩個孩子，哈桑和阿米爾。一個單純、忠誠、善良正直，另一個內(nèi)心總是處在矛盾、動蕩的邊緣，他們的友誼注定沒有美好的前景，而這份友誼的破裂，對他們今后的生活影響巨大。貫穿全書的線索就是一只風箏，還有那句話：“為你，千千萬萬遍！”最初，由哈桑對阿米爾說出來，表達了他對朋友的忠誠友愛，事隔二十幾年，又由阿米爾說出來，而這次對象卻變成了哈桑的兒子索拉博，表達了阿米爾經(jīng)過戰(zhàn)爭與內(nèi)心的洗禮、思想上徹底擺脫往事的陰影，對哈桑、對父親、對哈桑的兒子乃至對整個人生的摯愛。這是一種輪回于人世間的真愛、大愛，它可以感化一切！

我是流著淚讀完全書的，最初的感覺，從一開始讀就覺得這是一個悲傷的故事，不忍心讀下去，但很快就發(fā)現(xiàn)，本書的一個驚人之處就在于它看似悲劇，卻又非悲劇那么簡單。一切都似曾相識，卻又無法說出來，只能在心里感嘆：我們無法改變社會，但我們卻能夠找到“一條再次成為好人的路”。