五年級(jí)課文讀書心得體會(huì)大全
讀書,使人歸于寧?kù)o和淡泊,使生命超然物外。讀書,是一種精神的跋涉。一個(gè)人的心靈若能得到知識(shí)的浸潤(rùn),就會(huì)生出許多靈氣和色彩。下面小編給大家?guī)?lái)五年級(jí)課文讀書心得體會(huì)大全,希望能幫助到大家!
中國(guó)有許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,它是古人智慧的結(jié)晶,我們應(yīng)該把它傳承下去,把它發(fā)揚(yáng)光大。
我讀了《孟子》中的《寡人之于國(guó)也》這一篇文章后感受到了傳統(tǒng)文化的博大精深。孟子是一位思想家,政治家和教育家,也是儒家學(xué)派的代表人物。他最偉大的成就就是提出了“仁政”學(xué)說(shuō)和“性善論”的觀點(diǎn)。他的思想對(duì)后代的影響很大。
文中,孟子告訴我們要遵循自然規(guī)律?!安贿`農(nóng)時(shí),谷不可勝食也”告訴我們只要不耽誤農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的季節(jié),糧食就會(huì)吃不完;“斧斤以時(shí)入山林,材木不可勝用也”,只要按照時(shí)間砍伐樹木,材木就會(huì)用不盡。是呀!順應(yīng)農(nóng)時(shí),就能使民生得到保障。如果人們忤逆大自然,人們就會(huì)遭到大自然的報(bào)復(fù)。假如人們不按照時(shí)間進(jìn)樹林砍伐,而是亂砍亂伐,就會(huì)造成樹木死亡,造成水土流失,土地就會(huì)荒漠化,最終造成耕地總面積減少。人們一切美好的愿望都會(huì)被摧毀。有電視新聞中報(bào)道某一地區(qū),在海邊沖上來(lái)一條12米的鯨魚,這條鯨魚已經(jīng)奄奄一息了,就在工作人員檢查它的身體時(shí),它突然吐出了很多垃圾。這就是人們不愛護(hù)環(huán)境,把許多垃圾扔進(jìn)河里造成的。如果再這樣下去,就會(huì)有越來(lái)越多的動(dòng)物瀕臨滅絕,造成的后果是食物鏈被破壞,我們將受到大自然的懲罰。所以我們要遵循大自然的規(guī)律發(fā)展,這樣才能讓人類的生活更加美好。
反觀現(xiàn)代社會(huì)污水橫流,土地沙漠化嚴(yán)重,霧霾籠罩著都城,這是我們盲目追求經(jīng)濟(jì)效益帶來(lái)的嚴(yán)重后果,是我們國(guó)家遺忘祖宗的祖訓(xùn)遭受的懲罰。我們堅(jiān)決對(duì)以破壞環(huán)境為代價(jià)來(lái)發(fā)展經(jīng)濟(jì)的執(zhí)政理念說(shuō)不。我們需要的是陶淵明筆下的《桃花源記》中“土地平曠,屋舍儼然,有良田美竹之屬,黃發(fā)垂髫,并怡然自樂”的理想的生活狀態(tài)。
文中,孟子還告訴我們要孝敬長(zhǎng)輩?!爸?jǐn)庠序之教,申之以孝悌之義,頒白者不負(fù)戴于道路矣”,他告訴我們解決老百姓的溫飽問題之后,要興辦學(xué)校,教會(huì)人們孝順長(zhǎng)輩,尊敬兄長(zhǎng)的道理,只要人們有孝心,頭發(fā)花白的人就不用再勞作了,社會(huì)也就安寧,和諧了??墒牵裉煸S多人早把我們的“孝順”這個(gè)優(yōu)良傳統(tǒng)拋到腦后了。
在現(xiàn)實(shí)生活中有的人為了一件小事而和長(zhǎng)輩頂嘴,吵架,甚至毆打父母和長(zhǎng)輩。新聞報(bào)道說(shuō),有一位初中生在學(xué)校里看到同學(xué)們都在玩手機(jī),而且都是手機(jī),他覺得自己的不是手機(jī),拿不出手。他就回家叫他母親幫他買一臺(tái)手機(jī),他母親沒錢給他買。因此他很生氣,對(duì)他母親進(jìn)行毆打,_額頭都出血了。他母親不給他買手機(jī)也是有原因的,因?yàn)樗沂菃斡H家庭,而且生活不是很富裕。我覺得他的做法是不對(duì)的,父母是生我們養(yǎng)我們的人,我們應(yīng)該孝敬他們。俗話說(shuō):烏鴉有反哺之情,羊羔有跪乳之恩。更何況我們是人類,所以我們更加應(yīng)該孝敬父母。孝敬父母這一傳統(tǒng)文化一直從古代流傳到現(xiàn)在,我們更應(yīng)該把它發(fā)揚(yáng)光大
中華民族傳統(tǒng)文化博大精深,中國(guó)傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。品讀經(jīng)典著作,吸取其中文化精髓,讓我們把其中的精髓傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)下去。
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初識(shí)路遙的《平凡的世界》是在十二歲那年的夏天,那是一本破舊泛黃卻依然散發(fā)著歲月光輝的厚重的書。依稀記得讀完整本書整個(gè)腦海都是鋪天蓋地的黃土地的顏色,那是孕育出農(nóng)耕民族生命的顏色!如今二十歲的年紀(jì)再一次讀它有了更刻骨的感受,與其說(shuō)是感受,其實(shí)更多的是反省——關(guān)于生活,關(guān)于夢(mèng)想,關(guān)于愛情。
現(xiàn)在流行一種說(shuō)法——"所謂‘生活’,就是生下來(lái),活下去".那個(gè)年代的生活就是這樣子的吧,樸實(shí)的人們對(duì)生活的期盼是吃上飽飯,是從黑面饃變到白面饃,甚至黃面饃也行。這是多么卑微的愿望!可就是這么一個(gè)卑微的愿望耗費(fèi)了幾代人的青春才得以實(shí)現(xiàn)。立足今天,歷史距離我們并不遙遠(yuǎn),距離我們吃不飽飯的日子也不過(guò)三四十年光陰。三四十年前人們對(duì)生活的奢求在今天已是尋常,所以大部分人不知珍惜,聽來(lái)沉重的"誰(shuí)知盤中餐,粒粒皆辛苦"如今再次吟誦,心里的波瀾已喚不醒行動(dòng)。捫心自問,對(duì)我們現(xiàn)在所擁有的一切確實(shí)應(yīng)心懷感恩,我門所擁有的一切是上一代人的青春努力得來(lái)的,對(duì)于他們的勞動(dòng)成果,我們理應(yīng)珍惜,對(duì)于他們的付出,我們理應(yīng)感激。他們?yōu)槲覀兊於嘶A(chǔ),我們亦是他們的接班人,是他們生命的延續(xù),我們有責(zé)任有義務(wù)接過(guò)接力棒,把生活過(guò)得更美好。這是每一代人的使命,更是對(duì)生活的熱愛與最基本的尊重。
關(guān)于夢(mèng)想,田曉霞說(shuō)"只有永不遏止的奮斗,才能使青春之花即使是凋謝也是壯麗的凋謝"!是的,青春,不,人生,人生就是用來(lái)奮斗的,只有奮斗,心臟才能跳動(dòng)得更劇烈,更有溫度。處在模糊卻風(fēng)云變幻的年代,田福軍沒有在_的迷霧中迷失自己,孫少安沒有在生活的苦難中迷失自己,孫少平?jīng)]有在夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的差距中迷失自己,他們有自己的思想,有自己的堅(jiān)持,始終保持善良與正義,最終將夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)慢慢接軌。他們對(duì)自己夢(mèng)想的堅(jiān)持也是對(duì)所有中國(guó)人夢(mèng)想的堅(jiān)持!這一代人的脈搏就這樣強(qiáng)烈地跳動(dòng),中國(guó)的脈搏也這樣強(qiáng)烈地跳動(dòng)著。人生難免迷茫,時(shí)代也尋不到方向,但無(wú)論在多么漆黑的夜,正義的.方向永遠(yuǎn)不會(huì)改變。
關(guān)于愛情,難免有遺憾,遺憾當(dāng)初沒有愛的能力,遺憾當(dāng)初不夠勇敢,遺憾當(dāng)初沒有多堅(jiān)持一點(diǎn),遺憾沒有多一點(diǎn)點(diǎn)待……等到有能力愛的時(shí)候卻回不去了,就像孫少安說(shuō)的"過(guò)去的愛情就像牙齒,掉了就是掉了,即使安上也是假的".沒有遺憾的人生是不存在的吧,那么,就讓遺憾隨著歲月老去吧,生活總要繼續(xù),不要把回憶弄得如此冗長(zhǎng),沒有遺憾,擁有再多的幸福也不會(huì)體會(huì)到快樂。珍惜眼前人,珍惜眼前的生活,不要再衍生出新的遺憾。
平凡人演繹的年代,在這樣深沉而又平凡的故事里,茫茫黃土地發(fā)出的幽幽嘆息無(wú)形地鞭策著每一個(gè)時(shí)代的靈魂。
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《成為有思想的教師》這本書上大學(xué)的時(shí)候哲學(xué)老師給我們推薦過(guò),那時(shí)候也只是因?yàn)樾ごㄟ@個(gè)人在我們的課堂上被提及,老師順便給我們介紹了一下他的著作,一直都是這樣覺得,雖一直想著什么時(shí)候有時(shí)間拜讀一下,可為這本書一直找不出時(shí)間,但當(dāng)這本書放在自己的桌上被讀完的時(shí)候,便覺得相見恨晚,所幸,我還是有幸拜讀這本《成為有思想的教師》,讓作為老師的我少了些許遺憾。
怎樣成為有思想的教師?這是我拿起這本書的時(shí)候想到的第一個(gè)問題。書上是直接給我答案嗎?或者,通過(guò)自己的概括能找出答案嗎?顯然不是!本書分為七章,依次為:理想的教育、受過(guò)教育的人、教師與知識(shí)分子、師生之間、讀書作文修身、快樂的工作、詩(shī)意的生活。每一章節(jié)的文章不多,多為一些大師的作品,但是每一篇大師的作品后面都有肖川教授的經(jīng)典品悟,這就是精華,讓我從書中找到了答案,怎樣成為有思想的教師的答案。
要想成為一個(gè)有思想的教師,關(guān)鍵是在教學(xué)中要有真情?!皼]有真情,生活就是無(wú)邊的荒漠,‘教育’也就只是一種敷衍和應(yīng)付”。真情是教師專業(yè)成長(zhǎng)中博愛的體現(xiàn),也是高品質(zhì)教育必然的要求。肖川教授獨(dú)具匠心地引領(lǐng)我們重新面對(duì)教育中的愛。龍應(yīng)臺(tái)女士在《孩子,你漫漫來(lái)》中就愿意坐在石階上為一個(gè)年僅5歲的小男孩——王愛蓮等上一輩子,愿讓他用笨拙的雙手從從容容地結(jié)扎好一個(gè)完整的蝴蝶結(jié)后,給他獲取成功的希望與驚喜,讓他從未得到蔚藉的心靈得以滿足。請(qǐng)你多給孩子點(diǎn)兒時(shí)間和耐心,學(xué)會(huì)等待和寬容后定能感動(dòng)他們。相信你的孩子也會(huì)因?yàn)橛心氵@樣的好老師而一步步地走向成功,從而感悟到成功的喜悅并不斷地努力向上。
這就是智慧型教師享受教育的快樂,這就是師生之間博大無(wú)私真愛的魅力所在,缺少了這些,我們的教育依舊是事倍功半徒勞的苦差事。智慧的形成固然是不斷思考不斷積累的過(guò)程,但光有這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,對(duì)教育的追求還必須充滿真情,必須充滿仁愛之心,沒有真情,沒有對(duì)教育的執(zhí)著追求,那就只能是一種敷衍和應(yīng)付了。有了愛,今日的教育就會(huì)有金燦燦的陽(yáng)光,有了愛,孩子們的明天就會(huì)變得更美好,有了愛,孩子們的生活就會(huì)變得更充實(shí)。
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書是我們的好朋友,通過(guò)它可以“看”到廣闊的世界,“看”到銀河里的星星,“看”到中華瑰麗的五千年,“看”到風(fēng)土人情和世間萬(wàn)象……對(duì)我們擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)見識(shí)、豐富積累、提高素質(zhì),有著十分積極的意義。
我國(guó)偉大詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò):“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神。朱熹也曾說(shuō)過(guò),“讀書之法,在循序漸進(jìn),熟讀而精思。”由此可見,讀書不在多,而在于是否讀的精。對(duì)于書,只有善讀,才能像蠶一樣,吃進(jìn)去的是桑葉,吐出來(lái)的是絲一樣。讀書是為靈魂尋找的鏡子,我們必須用心去領(lǐng)會(huì)書的思想內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)。
讀書給了我知識(shí),讀書給了我樂趣,讀書更給了我力量。讀書,讓我知道什么是酸?什么是甜?什么是苦?什么是辣?讀書讓我知道了怎么為人處事,讀書給了我的東西就是,“知識(shí),它豐富了我的大腦,增長(zhǎng)我的見識(shí)?!?/p>
書,是打開知識(shí)大門的鑰匙,所以我們要像海綿吸水那樣,吸收著知識(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在學(xué)校的號(hào)召下我閱讀了由宿春禮先生主編的《思路決定出路一書》。
首先吸引我的是書名,當(dāng)書到手時(shí)我懷著好奇的心情去讀這本書。讀完后不禁覺得神清氣爽,以前也曾讀過(guò)一些書,讀后似乎感覺都是一些空話,僅僅留給我一些無(wú)謂的說(shuō)教,沒什么實(shí)質(zhì)性的幫助??戳诉@本書后,感覺與眾不同,一生中我們擁有許多選擇的機(jī)遇,關(guān)
鍵在于你的頭腦中是否形成了正確的思路,并決心為之付出與奮斗。多一個(gè)思路多一種出路。概述生動(dòng)而鮮明地詮釋了人生的處世與生活智慧。主要從展示秀的自我,把握人生的關(guān)鍵點(diǎn),學(xué)會(huì)選擇,懂得放棄,做人與處世的智慧以及有夢(mèng)想才會(huì)有奇跡等諸多方面將生活的智慧授予我們。
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《鋼鐵是怎樣煉成的》以十月革命前后1915年至20世紀(jì)30年代初這一段歷史時(shí)期為背景,描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)變革、階級(jí)斗爭(zhēng)和各階層人物的心態(tài)。這部小說(shuō)真實(shí)生動(dòng)地反映了這一段歷史時(shí)期的社會(huì)面貌。
小說(shuō)敘述了主人公保爾·柯察金的一生,塑造了一個(gè)生命不息、奮斗不止的布爾什維克形象。小說(shuō)引起巨大反響,主人公保爾也成為蘇聯(lián)及中國(guó)青年學(xué)習(xí)的榜樣,激勵(lì)人們自強(qiáng)不息。
《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部閃爍著崇高的理想光芒、洋溢著熾熱的革命激情的長(zhǎng)篇小說(shuō)。作品是以作者生活史為原型寫成的,但又并非作者本人的自傳,而是經(jīng)過(guò)藝術(shù)加工提煉、典型化的文學(xué)珍品。小說(shuō)通過(guò)主人公保爾·柯察金在革命斗爭(zhēng)中成長(zhǎng)的歷程,真實(shí)而藝術(shù)地反映了從十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)斗到恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)時(shí)期的蘇聯(lián)社會(huì)特點(diǎn)和時(shí)代氣氛,熱情歌頌了為祖國(guó)而戰(zhàn)的蘇聯(lián)年輕一代,展示了他們的成長(zhǎng)歷程和精神風(fēng)貌。
主人公保爾·柯察金經(jīng)歷第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、內(nèi)戰(zhàn)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的嚴(yán)峻生活。他的生命中充滿了嚴(yán)峻的考驗(yàn),他通過(guò)了。在命運(yùn)無(wú)數(shù)次的壓迫中,他沒有低頭,而是頑強(qiáng)地拼搏,活出了生命的真正價(jià)值。1927年,保爾完全癱瘓,繼而雙目失明。這對(duì)一個(gè)人來(lái)講,是多么大的打擊啊!一生坎坷,還要經(jīng)歷病情的折磨,雖然保爾想放棄過(guò),但是他還是站起來(lái)了,用另一種武器與命運(yùn)抗?fàn)?。那就是寫作。他把自己的故事寫了下?lái),激勵(lì)著那些同他一樣的人們。我們?cè)跄懿徽f(shuō)保爾的一生富有多少的傳奇色彩。
在21世紀(jì)的現(xiàn)代社會(huì),已經(jīng)不再有這樣的人生了。可我們不得不說(shuō)保爾的故事仍然可以激勵(lì)我們。在我們的人生遇到打擊時(shí),就該像保爾一樣。保爾遇到的是打的困難,而我們的困難遠(yuǎn)不及他的。既然那么大的困難保爾已經(jīng)戰(zhàn)勝了,更何況我們這些小困難呢?世界上沒有永遠(yuǎn)克服不了的困難,只要有敢于競(jìng)爭(zhēng)的精神,再大的困難終會(huì)在我們面前低頭的。在不斷地戰(zhàn)勝困難的過(guò)程中,我們已經(jīng)活出了一個(gè)頑強(qiáng)的人生。
從另一角度看,保爾的經(jīng)歷還告訴了我們什么才是人生的意義。人生,不是虛度光陰。既然世界給了我們生命就該好好利用生命中的時(shí)間。莎士比亞說(shuō):“人生苦短,若虛度光陰,則短暫的人生就太長(zhǎng)了?!痹谶@既長(zhǎng)又短的人生里,我們應(yīng)該做些什么呢?平平淡淡的就這樣過(guò)期嗎?盡管不可能像保爾一樣為革命付出,那么我們還不能身邊的人付出嗎?人生如白駒過(guò)隙,一晃即逝??磥?lái)很長(zhǎng)的人生其實(shí)會(huì)很快就過(guò)去。所以活出一個(gè)有意義的人生,活出一個(gè)有價(jià)值的人生吧,至少不會(huì)辜負(fù)這個(gè)生命的存在。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書含有太多的道理。只有慢慢去體味,才能找出它給我們帶來(lái)的意義。我真誠(chéng)的感謝它,教會(huì)了我人生的意義。
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