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《活著》九年級(jí)讀書心得五篇

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《活著》這部小說講得很悲慘,當(dāng)一位名叫富貴的老人以樂觀的心態(tài)講述著自己的親人一個(gè)個(gè)地離去,讀者都很同情他。下面是小編為大家整理的《活著》九年級(jí)讀書心得,更多閱讀心得點(diǎn)擊“讀書心得”查看!

《活著》九年級(jí)讀書心得1

寒假期間,花了兩個(gè)星期讀完了余華的《活著》。《活著》其實(shí)很簡(jiǎn)單,它只是講述了每個(gè)人無時(shí)無刻不在做的事——活著,或者說更好的活著。

《活著》卻又很復(fù)雜,它將人們放置在了一個(gè)充滿苦難的時(shí)代里,將“活著”最寶貴的信念,完全地剖析在人們面前:以回憶的姿態(tài),去深刻地體會(huì)“活著”,艱辛,本然,寧靜。就如林蔭下的福貴,牽著老牛,念叨著亡故妻兒的名字,依舊充滿感情,仿佛他們從不曾遠(yuǎn)去。

文章的主人公福貴,一生坎坷波折。當(dāng)所有的親人都先他而去,親情的美好被死亡無情的撕碎,他以一種超乎想象的堅(jiān)毅與執(zhí)著活著,沒有被厄運(yùn)打垮,扼住了生存的咽喉。

讀過《活著》,看到福貴的親人一個(gè)個(gè)死于病痛和意外,生死別離剜割著福貴的心,福貴依舊沒有放棄,由紈绔子弟變成了有堅(jiān)定信念的人。由主人公的信念引發(fā)了我對(duì)生命的思考,對(duì)活著的感悟。

文中的活著,決不是無目的地延續(xù)生命,而是為了心中的信念,將活著演繹為生命的升華,去戰(zhàn)勝一切失敗,痛苦,永不放棄希望。

為了活著而活著。

當(dāng)一個(gè)人在經(jīng)歷過生死困境,認(rèn)識(shí)到生命的不易,當(dāng)活著成為一種信念,而非只是想著自己的功名和后人的褒貶時(shí),人們也許就會(huì)像福貴那樣:獨(dú)自一人卻不孤寂,因?yàn)樗軓淖匀恢兴杏猩臇|西身上找到生命的活力,活著的快樂;也許就可以做到,對(duì)于自己的過往,那生與死的別離處之泰然,因?yàn)榛钪殉蔀樾闹凶顖?jiān)定的信念,看透活著的真諦,不會(huì)因生死別離而有所動(dòng)搖;也許就可以做到夕陽西下,與老牛相依的淡泊、寧靜。

回到現(xiàn)實(shí)中來吧,文中福貴的時(shí)代早已過去,福貴的生活方式早已不適合現(xiàn)在的社會(huì),我們不可能像他那樣活著。我們應(yīng)該做到保持本心,認(rèn)清自己的目標(biāo),用盡全力去做真正有益于自己和他人的事,創(chuàng)造自己的價(jià)值。在一切困境面前,像福貴一樣,永不放棄,為了活著而活著。

放下書,已是正午,初春的風(fēng),混著溫暖柔和的陽光落在窗沿,吹起窗簾,一陣陣起伏跌宕。心中涌起一股對(duì)生命從未有過的強(qiáng)烈力量,對(duì)活著的強(qiáng)烈信念——一切如此美好,我們有什么理由拋下這一切輕言放棄呢?

林蔭下,一個(gè)瘦小的老人和一頭老牛,朝著太陽,漸得漸遠(yuǎn)。

《活著》九年級(jí)讀書心得2

余華這么說他寫作的緣起——“我聽到了一首美國(guó)民歌《老黑奴》,歌中那位老黑奴經(jīng)歷了一生的苦難,家人都先他而去,而他依然友好地對(duì)待世界,沒有一句抱怨的話。這首歌深深打動(dòng)了我,我決定寫下一篇這樣的小說,就是這篇《活著》?!?/p>

拿到這本書,我的內(nèi)心是欣喜的,畢竟這本書足足讓我等了一月有余。之前沒有了解過這本書,也不知道是散文、小說,還是什么,買它只是因?yàn)槁犝f過它,知道它是余華寫的,它是讓我在疫情期間消磨時(shí)間的一本書。所以,迫不及待地看完了。讀完之后,讓我長(zhǎng)嘆口氣,雖為活著,但卻讓我看到一個(gè)個(gè)鮮活的生命在緊湊的故事中一個(gè)個(gè)死去。因?yàn)楦YF的吃喝嫖賭敗壞家業(yè),氣死了老爹,老母隨之病死、兒子因救縣長(zhǎng)夫人抽血而死、女兒難產(chǎn)而死、妻子也隨之而去、女婿被鋼板所夾意外慘死、最后唯一的外孫竟在那個(gè)饑餓的噎死了。真不知道是懷著怎樣的心情看完的,本來所有的事情因他而起,他如果不吃喝嫖賭,結(jié)局是不是又不一樣。他摯愛的親人一個(gè)個(gè)離他而去,他用不滿老繭、粗擦的、黝黑的手掩埋了所有的親人和內(nèi)心的傷痛,卻還得在死亡的伴隨下活著,這大概就應(yīng)了中國(guó)那句老話,好死不如賴活著??赐曛笪以谙?,世界上真的存在這樣悲慘的人和事兒?jiǎn)?

福貴到最后只剩下人生存的唯一理由——活著。我不知道他到底是如何活著的,只是再想起這本書時(shí),也許剛好在疫情期間,每天能看到很多生死別離的新聞,內(nèi)心有了些許的平靜。現(xiàn)實(shí)生活的無情,遠(yuǎn)比我們想象的寬廣,而活著,就要擔(dān)當(dāng)更多難以承受的苦痛,這是對(duì)生命最后的敬畏,也是一個(gè)人最柔軟、最純凈的秉性——活著。

《活著》九年級(jí)讀書心得3

開始看這本書的時(shí)候,不懂為什么書名會(huì)叫做《活著》,慢慢的深入看下去才知道,因?yàn)楦YF的一家老小,隨著時(shí)間隨著各種原因相繼的離開了人世,到最后只剩下福貴和一只被他命名為福貴的老牛,他倆也相伴走完剩下的路。

福貴他做過地主,打過仗,逛過戲院,賭過博,經(jīng)歷著家人們一個(gè)又一個(gè)的離去。從富貴一時(shí)到落魄無比,從放蕩的青年直至寂寞的晚年,或許平常人看來是悲慘的,但作者偏偏采用第一人稱,這樣或許旁觀者的傷感大概是不必要的,人生的喜怒哀樂大概只有福貴自己知道吧!

讀這本書的時(shí)候,心里是忐忑的,更是覺得很蒼涼。忐忑,是因?yàn)榭粗YF一家人的離世,一個(gè)接著一個(gè),永遠(yuǎn)都不知道你看到哪里,他的家人又會(huì)離開;蒼涼是因?yàn)?,看著在這世界就只剩下福貴一人,年邁的他盡顯孤獨(dú)。

這大概也是最能打動(dòng)我的地方,是啊,有時(shí)候閱讀別人的作品時(shí),是會(huì)改變我們的人生態(tài)度的。而活著中的福貴,更讓我們看到活的人的感受,而不是別人的看法。

或許有的人會(huì)像福貴一樣小心翼翼的活著,小心翼翼的待人待事,又或許我也是這樣的,小心翼翼,可是盡管有再多的小心翼翼,也藏不住內(nèi)心沖勁兒,面對(duì)自己害怕的事情,沒做過的事情,告訴自己,別怕,試試看,大不了重新來過,沒什么的。

卻不曾想到,若真有一天,你活在吃不飽穿不暖的生活中,過著看人臉色,甚至隨時(shí)可能遭人毒打,隨時(shí)可能朝不保夕的日子,你還會(huì)感到生活不易甚至徒生感嘆嗎?那曾經(jīng)的不如意,恐怕就變成了一個(gè)個(gè)的美好回憶了。

活著就是最大的幸福,就應(yīng)該選擇努力,沒有一個(gè)人的.一生是一帆風(fēng)順的,只要堅(jiān)信,活著才有一切,才有希望。

《活著》九年級(jí)讀書心得4

《活著》給人的感受是,哇,這個(gè)人好幸福,誰知下一頁劇情陡然轉(zhuǎn)變。讀這本書是一種把喜劇讀成悲劇,把悲劇讀成喜劇的感受,它不遺余力的展示命運(yùn)如何摧毀生活,到最后好像活著是一件無比心酸的事情卻又顯珍貴。

富貴這樣一個(gè)小人物,實(shí)際上折射的是整個(gè)社會(huì)的底層人物,他的悲劇實(shí)際上也是當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的悲劇。他們被時(shí)代的洪流激地?zé)o法喘息,那個(gè)時(shí)代有很多像他們那樣的悲劇人物,他們雖愚昧無知,但卻勇敢勤勞。

“活著,在我們中國(guó)的語言里充滿了力量,他的力量不是來自于叫喊,也不是來自于進(jìn)攻,而是忍受,去忍受生命賦予我們的責(zé)任,去忍受現(xiàn)實(shí)給與我們的無聊和平庸,幸福和苦難?!?/p>

雖然不知前路如何,一直走下去卻是我們必然的選擇,有時(shí)作出選擇就意味著勝利。縱然要擔(dān)當(dāng)眾多難以承受的苦難,但是依然要堅(jiān)韌頑強(qiáng)。就像是福貴,盡管風(fēng)雨飄搖,但他從未倒下,帶著已被時(shí)間沖刷成黑白色的回憶,牽著那條新買的老黃牛,仍能從容的漫步與夕陽下,淡然地講述過往。我想,這應(yīng)當(dāng)便是堅(jiān)持的結(jié)局,生命的力量吧。

《活著》九年級(jí)讀書心得5

最近看完了一本書,名叫《活著》。

活著真的是一次殘忍的閱讀,他讓你看的一次又一次心疼的厲害。

它講述了我們國(guó)家過的歷史性災(zāi)難全部發(fā)生到一家人的身上,作者不遺余力的告訴我們,生命怎樣一次一次的摧毀你對(duì)活著的希望。

文中用了很平常的口吻,用文中主人公對(duì)第三者的故事講述視角來記述,故事簡(jiǎn)單,樸素,卻直抵人心。

作者用沉重的口吻一次一次講述每個(gè)人離去時(shí)候的痛苦??粗@些普通的文字,卻讓我一次又一次的有扎心的刺痛感。

文中主人公看著一個(gè)又一個(gè)至親離開自己,十多歲的兒子、剛生產(chǎn)完的女兒、自己的媳婦兒、女婿、最后連相依為命的外孫也離他而去,這樣的打擊下,一般人早就承受不住了,他還是堅(jiān)強(qiáng)的活著,也記述了一位與生命抗?fàn)幍降椎挠⑿?,那個(gè)年代,活著是人們唯一的意志。

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