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閱讀學(xué)習(xí)你在為誰工作心得體會

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“我們到底是在為誰工作呢?”如果不盡快弄清這個問題,不調(diào)整好自己的心態(tài),今生我們很可能與成功無緣。在當(dāng)今這個浮躁的年代,我們需要用什么去重新點燃工作激情,實現(xiàn)自我價值?是耳提面命的空洞口號,還是觸動心底的反思?以下是小編為大家整理的閱讀學(xué)習(xí)你在為誰工作心得體會,感謝您的欣賞。

閱讀學(xué)習(xí)你在為誰工作心得體會1

前幾日,在網(wǎng)上偶然看到陳凱元寫的《你在為誰工作》這本書。認真讀后感受頗多,這本書我最喜歡封面上一段話:“在工作中,不管做任何事,都應(yīng)將心態(tài)回歸于零,把自己放空,抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度,把每一次都視為一個新的開始,一段新的體驗,一扇通往成功的機會之門?!闭f的真好,表面上看我們每天工作只是為了掙薪水、養(yǎng)家糊口,提高生活質(zhì)量。細細品味:工作更是一個積累自己能力、施展自己才能的舞臺,我們的應(yīng)變力,我們的決斷力,我們的適應(yīng)力以及我們的協(xié)調(diào)能力都將在這樣的一個舞臺上得到展示。因此對于一個人來說,如果不工作就不可能擁有完整的人生。

作為鐵路工務(wù)人,我們當(dāng)前面臨的形勢是嚴峻的,經(jīng)濟緊缺,一切費用壓縮,在日益競爭的市場背景下,我們的鐵路企業(yè)更需要那些務(wù)實、敬業(yè)、誠信的人!所以不論是工作多年的老職工還是剛剛走上工作崗位的新職員;不論是上級領(lǐng)導(dǎo),還是普通員工,如能詳讀深解,定會受益終生的。正如該書之評介所言:本書提出了每位員工需要自我反思的一個人生問題,并對這個問題進行了深刻細致的解答。它有助于我們解除困惑,調(diào)整心態(tài),重燃工作激情,使我們的人生從平庸走向杰出。如果人人都能從內(nèi)心深處承認并接受“我們在為他人工作的同時,也在為自己工作”這樣一個樸素的理念,責(zé)任、忠誠、敬業(yè)將不再是空洞的口號。千萬不要視工作如雞肋,食之無味,棄之可惜,結(jié)果做得心不甘情不愿,于公于私都沒有益處。

機遇是留給有準備的人,準備多多,機會也多多。我想任何一次機遇的出現(xiàn)總是對那些平時一如既往勤奮工作的人才有意義。有些人總是抱怨段、車間領(lǐng)導(dǎo)沒有給自己機會,可是試想一下,機遇對大家的機會都是平等的,但為什么機遇沒有降臨在你的頭上,而是給了他人。其實工作不光是為了完成任務(wù),更重要的是將工作目標做得更創(chuàng)新一些、更完整一些、更完美一些,不僅僅為看到領(lǐng)導(dǎo)的笑臉,是在為自己不斷地積累,時刻準備著,當(dāng)機遇降臨時,它就是屬于你的了。

我們每天起早貪黑不停的工作,那每天的工作質(zhì)量如何,關(guān)鍵在于我們對待工作的態(tài)度?!拔以诠ぷ鳌焙汀拔乙ぷ鳌本褪菍Υぷ魍耆煌膬煞N態(tài)度。前者是被動地應(yīng)付,“做一天和尚撞一天鐘”,一天的工作,鐘我是撞了,至于撞得響不響,那就不關(guān)我的事了,缺乏激情,不思進取,缺乏創(chuàng)新,得過且過;后者是激情飽滿,稅意進取,務(wù)實創(chuàng)新,積極主動地去干工作。對于這個我深有體會,剛參加工作時,沒有一點現(xiàn)場經(jīng)驗,理論與實踐脫節(jié),所以很多工作都是工長安排了自己照老工人教的去做,沒有工作激情,整天和兩根鋼軌打交道,刨洋鎬,累的腰酸腿疼,到后來連工作都不想要了的念頭都有。但通過年復(fù)一年的工作,我發(fā)現(xiàn)自己從各方面都有了很大的進步,不論在現(xiàn)場經(jīng)驗上,還是技術(shù)業(yè)務(wù)上,我的能力大大提高,外業(yè)、內(nèi)業(yè)管理資料都做得井井有條,不僅擔(dān)當(dāng)過車間技術(shù)辦事員職務(wù),還在技術(shù)檢測組做技術(shù)管理。我熱愛我的工作,工作上有了進步,我比什么都開心。

工作誰都能做,關(guān)鍵是怎樣去做得更好一點,效率更高一些。這就要求我們要用心去做每一項工作,努力學(xué)習(xí),刻苦鉆研,不斷改進工作方式或方法。創(chuàng)新是推動企業(yè)改革的基準,我們工務(wù)人以線路維修為主,政企分開后,只有不斷的創(chuàng)新,改進新工藝、新方法,提高線路設(shè)備質(zhì)量,多為企業(yè)創(chuàng)造更多的剩余價值,提高每天的工作效率,才能在市場經(jīng)濟的大潮中立于不敗之地。有句話說得好“態(tài)度決定一切,態(tài)度決定成敗”,我們要的就是對待工作的態(tài)度,要的就是從“我在工作”到“我要工作”的轉(zhuǎn)變。

從此書中感悟最深有兩點:其一心中常存責(zé)任感。工作就意味著責(zé)任,每一個職位所規(guī)定的工作任務(wù)就是一份責(zé)任。你從事這項工作就應(yīng)該擔(dān)負起這份責(zé)任。責(zé)任感是我們戰(zhàn)勝工作中諸多困難的強大精神動力,它使我們有勇氣排除萬難,甚至可以把“不可能完成的任務(wù)”完成的非常出色。一旦失去責(zé)任感,即使是做自己最擅長的工作,也會做得一塌糊涂。

對待工作,是充滿責(zé)任感、盡自己最大的努力去完成,還是敷衍了事,這一點是事業(yè)成功者和事業(yè)失敗者的分水嶺。其二激情是工作的靈魂。激情是不斷鞭策和激勵我們向前奮進的動力,對工作充滿高度的激情,可以使我們不畏懼現(xiàn)實中所遇到的重重困難和阻礙。只有在熱愛工作的情況下,才能把工作做到最好。一個人在工作時,如果能以精進不息的精神,如火的熱忱,充分發(fā)揮自己的特長,那么即使是做最平凡的工作,也能成為最精巧的工人;如果用冷淡的態(tài)度去做哪怕最高尚的工作,也不過是個平庸的工匠。我們在工作中的巨大獎勵,不只是財富的積累和地位的提升,更多的是由激情帶來的精神上的滿足。

總之,《你在為誰工作》這本書真得寫的很好,為我們上班一族在迷茫中指明了方向,也燃起我們每個人對人生的希望、憧憬,共勉之。

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參加工作多年,期間有苦、有累、有酸甜,也曾有“世界這么大,應(yīng)該出去看看”的狂想意愿,直到近日在醫(yī)院組織的“書香三八·讀書活動”期間,《你在為誰工作》這本書讓我瞬間頓悟,頗有豁然開朗之感,原來每天辛苦工作,不為別人,而是為自己工作,為自己的美好明天工作,為自己的未來工作。

縱觀全書,從“為自己未來工作”“工作態(tài)度決定未來高度”“提升能力為未來鋪路”“對工作負責(zé)就是對自己的未來負責(zé)”“創(chuàng)新工作思路”等八個方面對“為誰工作”這一問題進行了深入淺出的闡述,并從職工的角度出發(fā),針對職工在工作中的困惑,以通俗的語言和生動的故事進行了細致深刻的剖析,讓每位深刻反思自己“到底在為誰工作”。本書意義在于有助于我們解除工作中的困惑、迷茫,調(diào)整正確心態(tài)、認知,重燃工作熱情、活力,更好地干好工作,推動我們從普通走向優(yōu)秀,從優(yōu)秀走向卓越。

俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家、短篇小說之王契可夫說過:“人,不管是什么,應(yīng)當(dāng)從事勞動,汗流滿面地工作,他生活的意義和目的,他的幸福,他的歡樂就在于此”。也正如書中所言:每個人一生中都不能離開工作,工作是我們安身立命之本。人要活得有意義、有幸福、有歡樂,就必須工作。工作是實現(xiàn)夢想的途徑和平臺,借助工作,我們才能一點一滴地積累經(jīng)驗,才能逐步提升能力,才能不斷成長進步,才能施展多年寒窗苦讀得到的才華和知識,而且會為下一步更好的發(fā)展夯實基礎(chǔ)、創(chuàng)造機遇。

一位著名的管理學(xué)家曾說過:“把職業(yè)當(dāng)工作,往往一事無成;把職業(yè)當(dāng)事業(yè),往往成就非凡”。職業(yè)和事業(yè),雖一字之差,反映出來的卻是兩種不同的心態(tài):為別人工作和為自己工作。不可否認,工作有輕重之分、忙閑之論,但不管在哪個崗位,必須把工作當(dāng)成自己的事業(yè)來經(jīng)營。從事護理工作多年,每天面對急躁、焦慮、緊張、不安的患者,也曾有過牢騷、埋怨,但看到患者對生命的渴望、對健康的期盼,雖然很辛苦,但通過自己的工作能讓患者轉(zhuǎn)危為安,感到很值得,很有意義;油然而生一種滿滿的成就感,自己的價值也在工作中得到體現(xiàn)。

孔子曾說過:“在其位,謀其事”。在什么崗位,就應(yīng)該盡到什么責(zé)任;崗位在哪里,責(zé)任就在哪里。無論做什么工作,必須謹記自己的職責(zé),無論在什么樣的工作崗位,必須對自己的工作負責(zé),這是做好一切工作的根本保障。護理工作看似簡單,但若敷衍了事、粗心大意,一不小心就可能引發(fā)差錯事故,不僅給單位惹麻煩,自己也會受到懲罰,并且阻礙了自己的前途和未來,教訓(xùn)往往是慘痛的。

《你在為誰工作》這本書讓我明白了一個道理,沒有做不好的工作,只有不負責(zé)任的人;對工作負責(zé),就是對自己的未來負責(zé)。

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當(dāng)看到"你在為誰工作"這本書時其實下意識的給這本書已做定義,比如像"心靈雞湯"、"打雞血"或是"成功學(xué)".然而當(dāng)我花了一小段時間讀完時,感覺自我還是有一些收獲,并非最初的定義那樣。此書作者從5個方面"為什么要努力工作,"你珍惜目前的工作機會了嗎","敬業(yè)是最完美的工作態(tài)度","絕不拖延,立即行動,"最終"從優(yōu)秀到卓越"闡述了在工作中如何走向成功的。"從優(yōu)秀到卓越"質(zhì)的飛躍需要前4個方面的完美結(jié)合方能實現(xiàn)。我也能夠?qū)?個方面理解為"選擇且認可"、"等待且準備"、"進取心態(tài)"、"采取行動"、"走向成功".那我就對缺一不可的四個方面進行簡單的心得分享吧。

所有事情都必須選擇,認真對待每一次選擇,才會有較好的未來,此刻我選擇了商業(yè)做營運這個行業(yè),我覺得自我很幸運,我能夠了解到很多新奇的東西。但隨著時間的推移,每一天重復(fù)著同樣的事情,對工作有些不耐煩,內(nèi)心也有些焦躁。然而忙完一天的工作,躺在床上冷靜及深刻的思考著這個問題時,心中有些釋然。我想職場就好像一場馬拉松比賽,雖然和真正的馬拉松比賽不一樣,這個比賽沒有職業(yè)選手,每個人僅有一次機會。我把職業(yè)生涯比作一場體育比賽,有初賽、復(fù)賽、決賽。我想此刻自我處于初賽階段。這一階段我認為自我要做的是就是努力、認真、認可工作中的悲悲喜喜。

接下來就是等待與準備,世界之大發(fā)生的任何事情都不足為奇,比如并不是每次闖紅綠燈都會被汽車撞,并不是每個罪犯都會被抓到,并不是每個錯誤都會被懲罰,并不是每個犯罪分子都會被槍斃,并不是每一份努力都會得到回報,并不是每點付出都會得到回報,并不是每個善意都能被理解,這就是世道。好吧世道不夠好,可是,自我有推翻世道的用氣么?如果沒有,自我有更好的解決辦法么?有很多時候,自我需要一點耐心,一點信心。

有很多時候自我需要等待,需要耐得住寂寞。每個成功者都有一段低沉苦悶的日子,我?guī)缀跄芟胂蟮贸鏊麄優(yōu)榱松娑鴴暝木狡?。在他們一生最燦爛完美的日子里,他們渴望成功,但卻兩手空空,一如此刻的我,沒有人保證他們將來必須會成功,而他們選擇拿得住寂寞。此刻我還年輕,路要一步步的走,雖然到達終點那一步很激動人心,但大部分的腳步是平凡甚至是枯燥的,但沒有這些腳步或者耐不住這些平凡枯燥,最終無法迎來最終的激動人心。

選擇了、等待了、準備了,那就是態(tài)度和采取行動。態(tài)度是什么?我進入職場時間不長,對此我也只能以自我的理解來詮釋這個詞語。我理解的態(tài)度工作中要有進取進取的決心、有較強的職責(zé)感進取主動,在處理事情上多想一步等,只要堅持著,自我就會有提升。那什么是采取行動?采取行動我理解是不拖延,因拖延會侵蝕人的意志和心靈,消耗我們的能量,阻礙人的潛能的發(fā)揮。為了不使自我被拖延癥所侵蝕,那我就要求自我要做到"今日事,今日畢"這樣自我才不會覺得有罪惡感,打擊自我的自信心。

僅有將4個方面完美結(jié)合后,方能實現(xiàn)自我的提升,自我提升了,對公司才會有"利用價值".這樣才能對《你在為誰工作》做一個完美的詮釋。

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當(dāng)我翻開《你在為誰工作》這本書時,立刻被書中精彩的資料所吸引,看完這本書,我感到這本書使我終身受益。

高爾基說過:“當(dāng)工作是一種樂趣時,生活就是一種享受;當(dāng)工作只是一種義務(wù)時,生活則是一種苦役?!比绻晕以诠ぷ髦胁粴g樂,那絕不是工作的錯,因為沒有人對你的歡樂負責(zé),我們必須從自身查找原因,我們?yōu)槭裁匆x擇工作不是工作需要我們,而是我們需要工作。教育是最清苦的行業(yè),教師是最辛苦的群體,但我們既然選擇了教育,就要靜下心來,為下一代負責(zé),教師職業(yè),同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生夢想,創(chuàng)造你的人生價值,并且,比起其他職業(yè)來,那里更容易讓你找到心靈的歡樂和精神的幸福。我們需要大膽地去追求教育的歡樂和幸福,僅有教師教得歡樂和幸福,學(xué)生才有可能學(xué)得歡樂和幸福。每當(dāng)看到學(xué)生童真的笑顏或在考試中取得優(yōu)異成績時,我都感到無比的欣慰,我所有艱苦的付出都得到了回報。

時光匆匆,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)走過了多少年的教師生涯,回望過去的歲月,有成績、有失敗、有歡樂、也有憂愁……。應(yīng)對教學(xué)中的種.種困難和沉重的壓力,我猶豫過,也彷徨過,是孩子們那一雙雙期待的眼神給了我力量,是領(lǐng)導(dǎo)關(guān)切的話語給了我鼓勵,是同事們的微笑給了我信心,是家長的信任給了我支持。讓我們勇敢的去戰(zhàn)勝一切困難。因為有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,同事的幫忙,才有了我今日的成績。

隨著時代的提高,各種媒體不斷的深入到我們的生活,學(xué)生各方面的素質(zhì)都在不斷的提高。以前有句話說:要給學(xué)生一杯水,教師得有一桶水,而此刻的我們,得有一溪取之不盡的鮮活的水。應(yīng)對如此嚴峻的形式,作為剛成長起來的教師,我一刻也不敢怠慢,從傳統(tǒng)教學(xué)模式到課程改革;從一支粉筆、一個黑板的教學(xué)到光盤、實物投影、制作幻燈片等多媒體課件輔助教學(xué);從教學(xué)常規(guī)的落實到轉(zhuǎn)化后進生……一路走來,我付出了辛勤的汗水,為了能在教育教學(xué)中與時俱進,得心應(yīng)手,我還參加自學(xué)考試取得了本科文憑;同時利用節(jié)假日自學(xué)課改理論,不斷提高自我運用現(xiàn)代化教學(xué)手段的本事,從而使自我各方面的本事都有了很大提升。

我們應(yīng)當(dāng)清醒地明白工作是為了自我,所以我們要認識工作,了解工作,努力工作,認真工作。業(yè)余時間,我還經(jīng)常翻閱其他有關(guān)數(shù)學(xué)教學(xué)的參考資料,或上網(wǎng)查閱資料,發(fā)現(xiàn)對教學(xué)有幫忙的東西都一一記錄下來,并認真學(xué)習(xí)總結(jié)和鉆研。

經(jīng)過對這本書的學(xué)習(xí),我更加體會到自我需要提高的地方還有很多。在以后的工作中,我應(yīng)當(dāng)會更多去思考一下,從工作中學(xué)到了什么,得到了什么,對待工作的態(tài)度還存在哪些欠缺,從而更加努力的去得到更多的機會,更多的收獲。

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《你在為誰工作》這本書使我收益很多,這本書使我明白了在為他人工作的同時,其實就是為自我而工作,為自我的夢想,為自我的將來,為自我的成功而奮斗。同時調(diào)整了自我工作心態(tài),重燃工作活力,使人生從平庸走向杰出。

這本書主要闡述了,我們?yōu)楹闻ぷ骱驮鯓尤ヅぷ?。?jīng)過一個個真實的社會寫照和名人的實際案例告訴我,其實無論你是平凡者還是一顆閃耀的星星,只要經(jīng)過自我的不斷努力,最終的結(jié)果必須不會差。

讀了這本書后,有了這樣的體會:一個人僅有抱著為自我工作的心態(tài),去承認和接收為別人安排給自我的工作,同時也是在為自我工作這樣一個樸素的心理,才能心平氣和的將手中的事做好,才會讓大家承認你,領(lǐng)導(dǎo)欣賞你,最終才會得到自我想要得到的豐厚的物質(zhì)報酬。

一個人對待工作的心態(tài),是進取的,還是消極的?是上進的,還是無所謂的?直接影響工作的好壞?工作,是一個人施展自我才能的好舞臺,無論做什么工作只要腳踏實地沉下心來做、用心去做,總會有收獲,這是不變的真理。我們已經(jīng)進入終身學(xué)習(xí)的時代,活到老,學(xué)到老。僅有我們努力工作,珍惜眼前完美的事物,加上我們的敬業(yè)的精神,付出我們的行動,肯定會有卓越的成績。一個人對工作的態(tài)度是他志向的表示,所以,了解一個人的工作態(tài)度,就是了解那個人答對生命的態(tài)度。我們年輕人對于薪水常常缺乏更深入的認識和理解。其實,薪水只是工作的.一中回報方式。應(yīng)當(dāng)看到工作教會了我們什么,鍛煉了我們什么,超前意識了我們什么。

這些才是無形的財富,比那有限的薪水要寶貴得多。如果一個人有本事,不用他自我說,別人也能在他平時的工作中看得出來,沒有哪個老板會不重視人才,除非他想關(guān)門大吉,是金子總會發(fā)光發(fā)亮。比如,艱難的任務(wù)能鍛煉我們的意志,新的工作拓展我們的品性,企業(yè)是我們成長中的另一所學(xué)校,工作能夠豐富我們的經(jīng)驗,增長我們的智慧。與在工作中獲得的技能與經(jīng)驗相比,微薄的薪水就會顯得不那么重要了。無論你做什么工作,無論你的工作環(huán)境是松散還是嚴格,你都應(yīng)當(dāng)認真地工作,不要領(lǐng)導(dǎo)一轉(zhuǎn)身就開始偷閑,沒有監(jiān)督就沒有工作。你僅有在工作中鍛煉自我的本事,使自我不斷提高,加薪升職的事才能落到你的頭上。

在這個浮躁的時代,我們更需要用熱情去重燃工作的活力,再來一次觸動心底的反思,讓我們每個人都能夠從內(nèi)心深處承認并理解:我們在為他人工作的同時,也在為自我工作。痛苦工作也是一天,開心工作也是一天,與其痛苦工作不如開心工作,在開心工作中享受樂趣!

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