開(kāi)學(xué)有感心得體會(huì)篇1

當(dāng)今社會(huì)人們的生活節(jié)奏正在隨隨著社會(huì)的飛速發(fā)展日益加快，競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越強(qiáng)烈，人際關(guān)系也變得越來(lái)越復(fù)雜;人們的觀念意識(shí)、情感態(tài)度復(fù)雜嬗變。作為現(xiàn)代社會(huì)組成部分，在大學(xué)院校生活和學(xué)習(xí)的大學(xué)生，十分敏感。況且，大學(xué)生作為一個(gè)特殊的社會(huì)群體，還有他們自己許多特殊的問(wèn)題，如對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境與任務(wù)的適應(yīng)問(wèn)題。對(duì)專業(yè)的選擇與學(xué)習(xí)的適應(yīng)問(wèn)題，理想與現(xiàn)實(shí)的沖突問(wèn)題，人際關(guān)系的處理與學(xué)習(xí)、戀愛(ài)中的矛盾問(wèn)題以及對(duì)未來(lái)職業(yè)的選擇問(wèn)題等等。如何使他們避免或消除由上述種種心理壓力而造成的心理應(yīng)激、心理危機(jī)或心理障礙，增進(jìn)心身健康，以積極的、正常的心理狀態(tài)去適應(yīng)當(dāng)前和發(fā)展的社會(huì)環(huán)境，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理健康教育，就成為我們迫切需要關(guān)注的問(wèn)題。

首先，心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?心理健康即人對(duì)內(nèi)部環(huán)境具有安定感，對(duì)外部環(huán)境能去適應(yīng)，也就是說(shuō)，遇到任何障礙和因難，心理都不會(huì)失調(diào)，能以適當(dāng)?shù)男袨橛枰钥朔?，這種安定、適應(yīng)的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。而衡量一個(gè)人的心理是否絕對(duì)健康是非常困難的。健康是相對(duì)的，沒(méi)有絕對(duì)的分界線。但是當(dāng)代社會(huì)大學(xué)生或多或少存在著這一方面的不足，具體表現(xiàn)為意志薄弱，缺乏承受挫折的能力、適應(yīng)能力和自立能力，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和危機(jī)意識(shí)，缺乏自信心，依賴性強(qiáng)等。

其次，要說(shuō)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的意義 ，那就是進(jìn)行心理健康教育是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的有效方式 ，心理素質(zhì)是心理方面比較穩(wěn)定的內(nèi)在特點(diǎn)，包括個(gè)人的精神面貌、氣質(zhì)、性格和情緒等心理要素，是其它素質(zhì)形成和發(fā)展的基礎(chǔ),在復(fù)雜多變的社會(huì)環(huán)境中，保持良好的心理適應(yīng)狀況，是抗拒誘惑、承受挫折、實(shí)現(xiàn)自我調(diào)節(jié)的關(guān)鍵。進(jìn)行心理健康教育是驅(qū)動(dòng)學(xué)生人格發(fā)展的基本動(dòng)力,心理健康教育與受教育者的人格發(fā)展密切相關(guān)，并直接影響個(gè)體人格的發(fā)展水平，使其能把握自我，對(duì)自身的行為進(jìn)行認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)，從而達(dá)到心理優(yōu)化、健全人格的目的 。

那么,如何對(duì)大學(xué)生大學(xué)生心理健康問(wèn)題進(jìn)行教育呢?我覺(jué)得要做到以下幾點(diǎn)，1，充分發(fā)揮學(xué)校心理咨詢作用。學(xué)校心理咨詢是增進(jìn)學(xué)生心理健康、優(yōu)化心理素質(zhì)的重要途徑，也是心理素質(zhì)教育的重要組成部分。2，開(kāi)展大一新生心理健康調(diào)查，做到心理問(wèn)題早期發(fā)現(xiàn)與預(yù)防。從而有針對(duì)性地提出教育措施與方案。3、 把心理素質(zhì)教育滲透在各科教學(xué)之中，通過(guò)各科教學(xué)進(jìn)行心素質(zhì)教育既是學(xué)校心理教育實(shí)施的途徑，也是各科教學(xué)自身發(fā)展的必然要求。4、開(kāi)設(shè)心理教育必修課，增強(qiáng)自我教育能力。 掌握心理素質(zhì)相應(yīng)知識(shí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)心理、衛(wèi)生、健康等方面的知識(shí)，有助于學(xué)生了解心理發(fā)展規(guī)律，掌握心理調(diào)節(jié)方法，增強(qiáng)自我教育的能力。5、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，為大學(xué)生健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的心理社會(huì)環(huán)境。大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)離不開(kāi)良好的校園文化氛圍。

二十一世紀(jì)人才的心理承受能力將經(jīng)受更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)。為此，就要不斷加強(qiáng)對(duì)青年大學(xué)生的綜合素質(zhì)的教育與培養(yǎng)，使他們真正懂得：要想占有未來(lái)，不僅要作思想品德、智能、體魄的儲(chǔ)備，更要作戰(zhàn)勝各種困難挫折的心理準(zhǔn)備，從而引導(dǎo)他們科學(xué)地走出自我認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，更新觀念，超越自我，唯有如此，方能在搏擊中，翱翔自如，走向成熟，參與國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)，迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)。

開(kāi)學(xué)有感心得體會(huì)篇2

隨著寒假的結(jié)束，轉(zhuǎn)眼又是一年開(kāi)學(xué)季，面對(duì)開(kāi)學(xué)的來(lái)臨，央視教育節(jié)目《開(kāi)學(xué)第一課》也如期而至，今年的主題和往年有所不一樣，給同學(xué)們帶來(lái)的感受也是不盡相同。20_年是一個(gè)特殊的年份，疫情的出現(xiàn)，全國(guó)人民積極投身戰(zhàn)疫中，展示出中國(guó)人的剛強(qiáng)毅力。這一期的主題是“少年強(qiáng)，中國(guó)強(qiáng)”，節(jié)目?jī)?nèi)容普及防疫知識(shí)，弘揚(yáng)抗疫精神。

觀看今年的《開(kāi)學(xué)第一課》，回顧20_年，原本應(yīng)該是美好的一年，然而新冠疫情的出現(xiàn)，這場(chǎng)災(zāi)難的突然襲擊，使得人心惶惶，全國(guó)氣氛似乎被黑色籠罩，許多人在面臨生命健康的時(shí)候，內(nèi)心都是一片恐懼與無(wú)奈。為了打贏這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，無(wú)數(shù)白衣戰(zhàn)士勇往直前，他們不畏懼也不退縮，堅(jiān)持不懈地為生命安全而戰(zhàn)。除了他們，還有一些基層的群眾，他們同樣不畏生死，等待前方指令，齊心協(xié)力，共同抗擊疫情，早日打贏這場(chǎng)疫情防控戰(zhàn)，讓美好的春天再次回歸，人們的生活可以恢復(fù)正常狀態(tài)。

20_年對(duì)于許多人來(lái)說(shuō)最為艱難的一年，新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，全國(guó)上下眾志成城，全力以赴，在這場(chǎng)嚴(yán)峻斗爭(zhēng)中，廣大醫(yī)務(wù)工作者挺在一線、連續(xù)奮戰(zhàn)，體現(xiàn)了敬佑生命、救死扶傷、甘于奉獻(xiàn)、大愛(ài)無(wú)疆的職業(yè)精神。同時(shí)也為了我們這些祖國(guó)的新時(shí)代青年樹(shù)立了強(qiáng)大的精神榜樣，他們臨危不懼、義無(wú)反顧、勇往直前、舍己救人的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，展現(xiàn)出了身為一名中國(guó)人該有的頑強(qiáng)品質(zhì)，值得我們所有人為之學(xué)習(xí)。

看完《開(kāi)學(xué)第一課》，我們可以感受到醫(yī)務(wù)人員是戰(zhàn)勝疫情的中堅(jiān)力量，倘若沒(méi)有他們?cè)谇胺綂^戰(zhàn)，我們的生命會(huì)受到更加嚴(yán)峻的威脅。這場(chǎng)戰(zhàn)疫中，除了醫(yī)護(hù)人員積極抗擊疫情之外，我們自身也要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己，不給自己增加危險(xiǎn)的機(jī)率，只要人人都能做好疫情防護(hù)，那么醫(yī)護(hù)人員的負(fù)擔(dān)也可以減輕些。在這次節(jié)目中，我們除了對(duì)疫情的認(rèn)識(shí)和更多的了解外，也學(xué)習(xí)到了一些防疫知識(shí)。疫情期間，少去人群多的地方，或者盡量不出門，出門要戴好口罩，與人交談時(shí)保持好一定的距離，平時(shí)還要做好各個(gè)方面的消毒工作。戰(zhàn)勝疫情，人人有責(zé)，這也是每一個(gè)公民的義務(wù)，每個(gè)人都不能逃離，要積極面對(duì)。中國(guó)人的骨子里自古以來(lái)就有著不服輸?shù)木翊嬖?，在大?zāi)大難面前，展現(xiàn)的永遠(yuǎn)都是強(qiáng)者的姿態(tài)，無(wú)論遭遇多大難關(guān)依然可以挺過(guò)去，這次疫情也不例外，相信晴天的日子很快就會(huì)來(lái)臨。

開(kāi)學(xué)有感心得體會(huì)篇3

當(dāng)今世界正處于百年未有之大變局，與此同時(shí)，我國(guó)發(fā)展步入近代以來(lái)的最好時(shí)期。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，取得了歷史性成就，發(fā)生了歷史性變革，我們比歷史上任何時(shí)期都更接近、更有信心和能力實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標(biāo)，我們比歷史上任何時(shí)期都更有信心和能力為世界和平和人類進(jìn)步作出更大貢獻(xiàn)。

伴隨著中國(guó)的快速發(fā)展及其與外部世界關(guān)系的顯著變化，我國(guó)在維護(hù)自身利益、運(yùn)籌對(duì)外關(guān)系、參與全球事務(wù)方面更加具有戰(zhàn)略遠(yuǎn)見(jiàn)、更加注重開(kāi)拓進(jìn)取、更加積極有所作為。中緬經(jīng)濟(jì)走廊從概念規(guī)劃轉(zhuǎn)入實(shí)質(zhì)建設(shè)階段。東盟超過(guò)歐盟和美國(guó)成為中國(guó)第一大貨物貿(mào)易伙伴，20_年11月15日，區(qū)域全面經(jīng)濟(jì)伙伴關(guān)系協(xié)定(RCEP)簽署，全球最大的自由貿(mào)易區(qū)宣告誕生，東盟的重要性將進(jìn)一步提升。

隨著地緣戰(zhàn)略空間的深化拓展，在新發(fā)展階段形成新發(fā)展格局的大背景下，云南在全國(guó)發(fā)展大局中的地位和作用也發(fā)生了重大變化，已經(jīng)由國(guó)家改革開(kāi)放邊緣地區(qū)變?yōu)槊嫦蚰蟻問(wèn)|南亞輻射中心，由開(kāi)放的末梢變?yōu)榍把亍Ｔ颇厦褡骞ぷ鲬?yīng)該承擔(dān)起新的歷史使命：一方面要主動(dòng)服務(wù)和融入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略，不斷提高邊疆民族地區(qū)治理能力，不斷增強(qiáng)中華民族凝聚力，為民族偉大復(fù)興營(yíng)造良好周邊環(huán)境，確保中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程不因外部干擾而遲滯或中斷;另一方面要沿著中國(guó)特色解決民族問(wèn)題的正確道路不斷實(shí)踐和探索，把建設(shè)中華民族共同體與構(gòu)建人類命運(yùn)共同體統(tǒng)籌推進(jìn)，更好地發(fā)揮云南面向南亞?wèn)|南亞和環(huán)印度洋地區(qū)開(kāi)放中民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的示范引領(lǐng)效應(yīng)，為全球治理提供中國(guó)智慧、中國(guó)理念、中國(guó)方案的“云南示范”。

開(kāi)學(xué)有感心得體會(huì)篇4

在幼兒園及小學(xué)低年級(jí)的時(shí)光是無(wú)憂無(wú)慮的，沒(méi)有學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)，整天嘻嘻哈哈的;漸漸長(zhǎng)大了，學(xué)業(yè)的負(fù)擔(dān)越來(lái)越重，壓力也越來(lái)越大，面對(duì)壓力我們也需要適當(dāng)?shù)姆潘伞?/p>

比如：一天放學(xué)后，好不容易做完了老師布置的回家作業(yè)，沒(méi)想到，家長(zhǎng)又布置了許多家庭作業(yè)，這會(huì)讓我們本來(lái)就很壓抑的心理變得更加煩躁。對(duì)此，我也有我自己的一套“調(diào)節(jié)法”。

1、找個(gè)時(shí)間(可以在學(xué)校課間或是有空的時(shí)候)和自己的知心朋友發(fā)發(fā)牢騷、吐吐苦水，尋找一個(gè)安慰。

2、找一個(gè)毛絨玩具(或是柔軟的東西)，當(dāng)成自己的發(fā)泄目標(biāo)，瘋狂錘擊，發(fā)泄一下自己心中的煩躁，也可以去學(xué)校中的“心靈港灣”對(duì)著那里的拳袋發(fā)泄一通(此辦法不推薦，此辦法只能暫時(shí)性抑制煩躁情緒)。

3、追根溯源，家長(zhǎng)布置家庭作業(yè)無(wú)非就是想讓我們的成績(jī)有所提高，可以和家長(zhǎng)好好溝通一下，比如說(shuō)保證自己下一次的大考成績(jī)不低于___名。

其實(shí)不止是學(xué)業(yè)上的心理壓力，在日常生活中的友誼有時(shí)也會(huì)成為我們心中的難題。

在我們這個(gè)年齡段是十分沖動(dòng)的，也是十分重友情的。例如：我在上星期就與自己的好朋友因?yàn)橐患〉讲荒茉傩〉氖隆鼍碜拥乃俣忍蟪沉艘淮?。回家后，我十分想不通，心中滿是疑惑，后來(lái)通過(guò)我的知己對(duì)我的“心理治療”中，我漸漸解開(kāi)了心中的疑惑，并且認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，于是我又和她和好如初了。在與朋友發(fā)生矛盾時(shí)，先不要急著找人評(píng)理或是對(duì)自己朋友的舉動(dòng)作出判斷，等自己平靜下來(lái)，回憶自己當(dāng)時(shí)的一舉一動(dòng)，是否有不妥的地方，并且不要“好面子”、怕尷尬，一直不去道歉，把誤會(huì)鬧大。同時(shí)作為他人的朋友，我們也該在他需要我們的時(shí)候及時(shí)伸出援助之手，不僅幫助了他人，也為自己增加經(jīng)驗(yàn)、敲響自己心中的警鐘。正所謂“贈(zèng)人玫瑰手有余香”，何樂(lè)而不為之呢?

開(kāi)學(xué)有感心得體會(huì)篇5

危險(xiǎn)，十分可怕，能讓一個(gè)人從這個(gè)世界上快速地消失;能讓一個(gè)還在肚里的小孩在事故中死亡。

現(xiàn)在，車輛多起來(lái)了，人也多起來(lái)了，有許多人會(huì)亂穿馬路、翻欄桿，酒后駕車，超速駕車等等。在電視新聞上常出現(xiàn)許多條闖紅燈，酒后駕駛這類的車禍新聞。這些危險(xiǎn)行為常常出現(xiàn)在我們的生活中，我來(lái)講講吧發(fā)生在我身邊的事吧!

有一次，我、媽媽一起去弟弟的學(xué)校報(bào)名，在過(guò)斑馬線時(shí)，弟弟正要沖過(guò)去，媽媽及時(shí)拉住他的手，把他拉回來(lái)，弟弟卻疑惑地問(wèn)媽媽說(shuō)：“媽媽，干嘛拉住我?”媽媽有點(diǎn)生氣，說(shuō)：“過(guò)斑馬線時(shí)，要往左右兩邊看看，看一下有沒(méi)有車輛，在過(guò)去，”聽(tīng)了媽媽的話，弟弟就乖乖地按照媽媽的話去做了。我們過(guò)馬路時(shí)，有位叔叔拿著包，又看看手表，好像很著急。當(dāng)紅燈時(shí)，那位叔叔就直直地走過(guò)去，差點(diǎn)被撞到了,那位叔叔被嚇得臉色發(fā)白，冷汗從額頭流了下來(lái)。

報(bào)完名，我們要回家了，卻碰見(jiàn)了弟弟同學(xué)和他媽媽，聊著聊著就從下坡走下來(lái)了，她們聊著天，我到處看看，看見(jiàn)了驚人的一幕，一輛小車看著快要紅燈了，立馬加快速度往前沖，又有一輛小車從旁邊撞來(lái)，兩練車仿佛像兩頭發(fā)瘋的猛獸互相撕咬。結(jié)果，那輛闖紅燈的車的車頭被撞壞了，撞來(lái)的車沒(méi)什么損失，就擦到了一橫，不仔細(xì)看是看不出來(lái)的。我心想：哇塞!好危險(xiǎn)啊，幸虧沒(méi)有傷亡，否則后果不堪設(shè)想啊!后來(lái)，兩輛車的主人都爭(zhēng)論起來(lái)，把警察吸引來(lái)了，我們也沒(méi)有久留，看了一會(huì)就走了。 這件事給我?guī)?lái)深刻的教訓(xùn)：一定要注意交通安全!

請(qǐng)大家遵守以下交通法則：在道路上行走時(shí)，不要與同伴相互追逐、打鬧、嬉戲;還要專心，不要東張西望、邊走邊看書(shū)、玩手機(jī)或其他的事。過(guò)馬路時(shí)，要走直線不可以迂回穿行;在沒(méi)有人行道的路段，應(yīng)該先看左邊，再看右邊，在確認(rèn)沒(méi)有車輛時(shí)才可以過(guò);還有過(guò)紅綠燈時(shí)，要做到“紅燈停，綠燈行”，聽(tīng)從交通員指揮;不能橫穿馬路，特別是馬路對(duì)面有熟人、朋友呼喚，或者自己坐的公共汽車到站了，千萬(wàn)不能跑過(guò)去，以免發(fā)生意外。

生命是十分可貴的，也是十分脆弱的，因此我們大家要共同努力遵守交通法則。讓我們遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，健康成長(zhǎng)!

開(kāi)學(xué)有感心得體會(huì)篇6

2021《開(kāi)學(xué)第一課》終于播出啦，每年的主題都不同，今年的主題為“創(chuàng)造向未來(lái)”，由此也引發(fā)了我的深思。

每當(dāng)我遙望繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，那茫茫夜空總使我產(chǎn)生一種神秘感，它那深邃、遙遠(yuǎn)和無(wú)窮無(wú)盡讓我產(chǎn)生無(wú)限的遐思……

在我國(guó)古代科技還不發(fā)達(dá)的時(shí)候，就有天上人間的傳說(shuō)，幻想著天上有皇宮、有玉帝、有王母娘娘、有天兵天將……《西游記》中描述的孫悟空一個(gè)跟頭騰空而起十萬(wàn)八千里，翻山越嶺不在話下，這就是人們?cè)诨孟胫四軌蛏咸?，而且能在極短的時(shí)間里飛出很遠(yuǎn)的距離。在當(dāng)時(shí)科技還不發(fā)達(dá)的時(shí)候，人們只能憑空夢(mèng)想。而隨著科技的發(fā)展，夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)——有了飛機(jī)、人造衛(wèi)星、宇宙飛船，上天的目的實(shí)現(xiàn)了，這就是科技帶來(lái)的今天?？萍荚谶M(jìn)步、人類文明在發(fā)展，這就是科技創(chuàng)造的未來(lái)。

科技在社會(huì)發(fā)展中也不是一帆風(fēng)順的，它總是在崎嶇的道路上，懷抱著一些微小的希望，伴隨著無(wú)數(shù)次的失敗和希望才帶來(lái)了成功的喜悅。科技使人類從繁重的體力勞動(dòng)中解脫出來(lái)。在車子出現(xiàn)以前，人們遠(yuǎn)距離運(yùn)送物資或長(zhǎng)途跋涉，都是靠人的兩條腿和肩拉背扛的。后來(lái)出現(xiàn)了牛車和馬車，這樣就減少了許多人力、物力。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，出現(xiàn)了汽車、火車。蒸汽機(jī)的發(fā)明使火車出現(xiàn)在了人們的面前，這以后，人們大量繁重的物資運(yùn)輸已是輕而易舉的了。

隨著微電子技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，人們正幻想著把電腦芯片植入人的大腦中。美國(guó)布朗大學(xué)最近進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)：首先訓(xùn)練3只猴子，使它們學(xué)會(huì)利用游戲手柄控制電腦光標(biāo)的技術(shù);然后把微小的電極接入猴子的大腦皮層。確定了猴子操縱電腦光標(biāo)的“想法”與其產(chǎn)生的腦電波之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。當(dāng)他們拿走游戲手柄后，猴子產(chǎn)生的腦電波被轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的操作命令，電腦光標(biāo)隨即作出響應(yīng)——大腦控制電腦的實(shí)驗(yàn)取得了初步成功!

到目前為止，航空航天技術(shù)的發(fā)展、遠(yuǎn)距離通訊、微電子技術(shù)、電子計(jì)算機(jī)以及生物工程的發(fā)展，都使人類對(duì)科技的發(fā)展有了新的認(rèn)識(shí)——科技就是第一生產(chǎn)力，科技能征服、改造大自然，科技能推動(dòng)人類文明的發(fā)展，一次次的進(jìn)步讓我們感悟科學(xué)創(chuàng)造的魅力和重要意義。

開(kāi)學(xué)有感心得體會(huì)篇7

最近，學(xué)校組織我們學(xué)習(xí)了《道路交通安全法》，我們深刻的體會(huì)到了道路交通與人民的日常生活息息相關(guān)，我們熱愛(ài)生命，我們就必須遵守交通安全。對(duì)以下幾條，我特別有感觸：

1、交通信號(hào)燈分為：機(jī)動(dòng)車信號(hào)燈、非機(jī)動(dòng)車信號(hào)燈、人行橫道信號(hào)燈、車道信號(hào)燈、方向指示信號(hào)燈、閃光警告信號(hào)燈、道路與鐵路平面交叉道口信號(hào)燈。交通標(biāo)志分為：指示標(biāo)志、警告標(biāo)志、禁令標(biāo)志、指路標(biāo)志、旅游區(qū)標(biāo)志、道路施工安全標(biāo)志和輔助標(biāo)志。道路交通標(biāo)線分為：指示標(biāo)線、警告標(biāo)線、禁止標(biāo)線。

我們?cè)谄綍r(shí)的生活中，并不太在意這些標(biāo)志和符號(hào)，所以有時(shí)就會(huì)犯規(guī)，但是學(xué)習(xí)了《道路交通安全法》后，我對(duì)這些道路交通符號(hào)有了更新的認(rèn)識(shí)，也會(huì)在自己行車和走路的時(shí)候注意標(biāo)志，自覺(jué)維護(hù)交通安全，保障自己和他人的生命安全。

2、道路交叉路口和行人橫過(guò)道路較為集中的路段應(yīng)當(dāng)設(shè)置人行橫道、過(guò)街天橋或者過(guò)街地下通道。在盲人通行較為集中的路段，人行橫道信號(hào)燈應(yīng)當(dāng)設(shè)置聲響提示裝置。

回想我在路上時(shí)，有時(shí)會(huì)不看信號(hào)燈，直接就過(guò)馬路，現(xiàn)在想想這是對(duì)自己和他人的極度不付責(zé)任，人行橫道和天橋就是為我們行人設(shè)計(jì)的，我們不能因?yàn)榕侣闊┗蛘邎D省事，就橫穿馬路，只有自覺(jué)遵守《道路交通安全法》，才能讓我們的社會(huì)更加穩(wěn)定健康的發(fā)展。

這是我學(xué)習(xí)《道路交通安全法》的一點(diǎn)體會(huì)，希望與大家共勉，大家一起努力，才能創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境!

開(kāi)學(xué)有感心得體會(huì)篇8

20__開(kāi)學(xué)第一課：英雄不朽節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，TFBOYS宣讀《少年自強(qiáng)宣言》：“我們是英雄的子孫，未來(lái)是屬于我們的時(shí)代。學(xué)習(xí)英雄先輩的精神，接過(guò)英雄前輩的旗幟。從現(xiàn)在起，堅(jiān)定立志，把祖國(guó)的強(qiáng)盛當(dāng)做自己的夢(mèng)想。我們宣誓：誠(chéng)實(shí)善良、勇敢自信、自立自強(qiáng)、做偉大祖國(guó)的接班人”。

曾幾何時(shí)，在漫長(zhǎng)的革命斗爭(zhēng)歲月中，有多少個(gè)像黃繼光、董存瑞、江竹筠、劉胡蘭這樣的英雄兒女，為著民族的解放，人民的幸福，把鮮血灑在家鄉(xiāng)和異鄉(xiāng)的土地上。他們中有的千古留名，有的卻連姓名也不知道。但他們都是為了一個(gè)共同的目標(biāo)走到一起，那就是為了共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。

為了革命，先烈們拋頭顱、灑熱血，前仆后繼，在敵人面前寧死不屈，一身傲骨，表現(xiàn)了大無(wú)畏的英雄氣概，為我們后人樹(shù)立了光輝的榜樣。

歷史定格，英雄長(zhǎng)眠。時(shí)至今日，我們?nèi)匀荒苡|摸到先烈們跳動(dòng)的脈搏，仍然能感受到先烈們呼吸的頻率。正是因?yàn)樗麄兊膫ゴ螅袊?guó)巨龍飛騰于九霄之外，華夏巨人屹立于民族之林。正是因?yàn)樗麄兊臓奚?，一個(gè)古老民族書(shū)寫下一篇新的樂(lè)章，一個(gè)泱泱大國(guó)崛起于世界的東方!

長(zhǎng)眠于此的先烈們，你們?yōu)榱伺f中國(guó)的解放，槍林彈雨中，灑下了最后一滴鮮血，帶著最后一絲微笑，獻(xiàn)出了你們寶貴的生命!可是，我們知道：你們絕對(duì)不是漠視生命，而是你們心中裝著偉大的共產(chǎn)主義理想，你們心里裝著千千萬(wàn)萬(wàn)的受災(zāi)受難的勞苦大眾!“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是你們最寬廣的胸懷;“全心全意為人民服務(wù)”是你們最崇高、最偉大的神圣職責(zé)!

雖然，你們倒下了，但有無(wú)數(shù)的后來(lái)者站了起來(lái)!你們的精神會(huì)為我們一代人，又一代人來(lái)傳承，并成為我們民族不屈不撓，國(guó)家不斷繁榮、富強(qiáng)最有凝聚力、戰(zhàn)斗力的心理支撐!不論，現(xiàn)在國(guó)際環(huán)境如何的復(fù)雜，不論前進(jìn)的道路還有多少坎坷，有你們這些榜樣所賦予的力量，我們堅(jiān)信：我們有勇氣，也有信心面對(duì)和戰(zhàn)勝一切我們面對(duì)的困難!

小時(shí)候，老師常說(shuō)，我們的紅領(lǐng)巾是革命先烈的鮮血染紅的。那時(shí)候，我還不太了解其中的含義?，F(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，也漸漸懂了，正是烈士們用鮮血和生命換來(lái)了我們的幸福生活，換來(lái)了今天的和平和安寧。

我們才得以在舒適的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)。我們?cè)谶@風(fēng)和日麗的日子里，雖然離硝煙滾滾、戰(zhàn)火紛飛的年代很遠(yuǎn)了，也許無(wú)法體會(huì)那時(shí)的艱辛，但我們已經(jīng)明白了“幸?！钡膩?lái)之不易。

我們是祖國(guó)的未來(lái)和希望，肩負(fù)著祖國(guó)新時(shí)代建設(shè)的重任，雖然也有艱險(xiǎn)和困難，但我們一定會(huì)學(xué)習(xí)先烈不屈不撓的精神，好好學(xué)習(xí)，隨時(shí)迎接困難和挑戰(zhàn)。