學員工作總結心得篇1

一年一度的國培又開始了，今年我有幸參加了此次的國培子項目語文工作坊的培訓，培訓開啟階段，梁建偉老師在師德層面給我們做了深入的講解與剖析，讓我更明白做一位老師的責任與擔當。郭建老師又從專業(yè)知識方面，為我們做了專業(yè)的引領講授，我才知道自己要學的還有很多很多。此次的開班培訓讓我收獲很多，讓我知道了教師的道德素質和教師的文化素質一樣重要，我認為目前要提高自身須從以下幾個方面下手：

一、尊重、關愛每一位學生

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴，如果我們把學生當成天使，那么我們就生活在天堂，相反，我們就會覺得自己生活在地獄。

二、以身作則，為學生樹立榜樣

教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，正如梁建偉老師所說：教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得"身臨其境"才是最好的教育。

三、加強學習、提升教師個人魅力

在培養(yǎng)人的道德素質中，最核心的一點就是要有一種奉獻的精神，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益，為他人和社會作出貢獻的品質。因此，我們在教學工作應做有：對工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風;對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實意，踏踏實實，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎，構建完整的知識體系。作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。

以上是我對此次培訓學習的體會，我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學奉獻給學生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風?？炭嚆@研業(yè)務知識，做到政治業(yè)務兩不誤。

學員工作總結心得篇2

20__年11月5日，我參加了第二次教師工作坊集體研修活動，本次活動主要是組織了語文說課展示評比;課例展示;縣域專家講座;研討交流等一系列的活動。雖然短短的一天時間，在忙忙碌碌中，感覺很充實，收獲滿滿。

本次四位教師的說課比賽，準備相當充分。對于我來說，是一個很好的學習機會，從中也收獲不小。看到老師們在臺上精彩的表現(xiàn)，覺得自己需要學習的地方還很多!雖然自己對于說課的認識還不深，也無法評判臺上的幾個老師的說課水平高低。但是通過比較，我還是發(fā)現(xiàn)說課的很多方面值得自己在以后的學習中加以深思和研究。還有在多媒體的輔助教學的使用上，這四位老師都使用了ppt進行演示說課，王雅老師的說課思路清晰，語言流暢，安排合理，效果優(yōu)異。王妍老師的說課，突出教學理念，詮釋教學思想，得到了在場每位教師的贊賞，她們在平時就大膽嘗試“講故事、繪本、微電影、ppt+配樂+講解”等這一系列的形式活動來調動學生積極性，提升了學生各方面的能力。

縣域專家陰麗艷老師的《說說說課》講座，使我對說課有了深入的了解，什么是說課?說課說什么做了詳細的介紹，一篇說課稿的形成過程大致分這樣幾個環(huán)節(jié)：定位理論依據(jù)——教材分析——學情分析——確定教學目標——設計教學策略與過程——設計學習效果評價——特色反思。并展示了兩課說課示例，使大家一目了然。通過這次說課專題講座學習，我認識到好的說課有以下幾個重要特征：

1.突出教學理念。從說課內涵看，教學理念是整個說課的靈魂所在。沒有教學理念的說課，說課便沒了分量。

2.詮釋教學思想。從說課表達形式看，它不是教案的復述;不是對上課的預測和預演，它是在兼有上述兩點的基礎上，更加突出地表達授課教師在對教學任務和學情的了解和掌握情況下，對教學過程的組織和策略運用的教學思想方法，注重的是對教育理論的詮釋。

3.體現(xiàn)教學能力。從說課過程看，說課促使教師的教學研究從經驗型向科研型轉化，促使教師由教書匠向教育家轉化。因為教學思想的闡述，能夠使教師明確教育教學觀，展現(xiàn)教學設計，反思教學設計的預測或現(xiàn)象，提升教師的教學能力和升華教師的教學境界。

4.展現(xiàn)教學境界。教學具有創(chuàng)造性。體現(xiàn)在說課者對于教學準確而獨到的見解，對于教學環(huán)節(jié)獨具一格的安排，對于教學策略獨具匠心的理解和獨特的運用技巧。

5.展示演講才華。從說課技能上看，它具有演講特點。它集中體現(xiàn)在說者的心口相應的協(xié)調和面對同行演說的技巧。讓聽者明白你所要進行的課的內容、目的、策略、手段及其效果的評價，明白你的教學思想及行為所引起的效應。說的好的課具有說服力和吸引力。

曹秋燕老師課例展示《富饒的西沙群島》本課教學，曹老師運用情景導入，激發(fā)學生學習興趣。讓學生在朗讀課文的基礎上圈畫出景物，進行梳理，明確課文內容是從“海水、海底的生物、海島上的鳥”三方面來寫的;再引導學生抓住關鍵詞、關鍵句理解每段的意思讓學生交流感受，然后讓學生用“……像……”“有的……有的……有的……”練習說話;指導學生用自己的話有選擇地介紹西沙群島的風景及物產，并選擇“小練筆”中的一幅畫寫一寫。

牛瑞雪老師課例展示《慈母情深》，牛老師引導學生研讀文本，想象課文描寫的場景、抓住細節(jié)描寫體會慈母情深。教師倡導的學習方式是以讀為本，以讀促學，以讀悟情，以讀為突破口，讓學生自讀自悟，細讀品味，從而使學生體會到母親對兒子的愛。

兩位教師在課堂上展現(xiàn)出了自己的風采!在設計上大膽嘗試探索項目式學習方式，體現(xiàn)了語文素養(yǎng)。讓學生真正成為課堂的主人。從而作課教師提出問題，將探索、研究、分析、解決問題的過程留給孩子去自行完成。孩子們最后拿出來的解決方案沒有標準答案，而是孩子在這個探索過程中找到的最佳答案。在這樣的學習過程中，往往可以鍛煉孩子們多方面的能力。

通過這次培訓，我更知學習、提升教育教學理論的重要性。在以后的教學工作中，要更加努力提升自己的教學理論，不僅要認真學習各種教育理論書籍，也要時時向專家、同行等學習，從而不斷提高自己的業(yè)務素質。

學員工作總結心得篇3

國培仿佛一股清泉流進我干涸的心靈，專家們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈，回顧學習培訓，感受頗多。我決定細品所學，總結所得，把此次培訓的所學、所得用于現(xiàn)實識字寫字教學和作文寫作教學中。下面我就如何設計好低年級語文閱讀教學談幾點自己的心得：

兒童步入小學就意味著閱讀成為學生認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。實現(xiàn)這一跨越必將對它們日后的閱讀，包括閱讀興趣、閱讀能力、閱讀習慣等產生深刻的影響。根據(jù)《語文課程標準》提出的階段目標，一年級的閱讀教學應著重落實以下幾方面的目標：

一年級的閱讀教學應注重落實以下幾個方面的目標：

第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

第二，學習用普通話正確，流利的朗讀課文，切實過好認讀關，體會文中的感情和語氣。

第三，借助讀物中的圖畫閱讀，了解課文中的意思，并達到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。

第四，感受語言的優(yōu)美，積累自己喜歡的詞句。

要順利達到以下目標，我覺得作為教師的我們一貫采取以下策略。

1、 加強認讀，逐步提高

入學前學生的認識的字都很少，入學一段時間后，他們就逐漸能借助漢語拼音認讀生字，從而為閱讀奠定了一點基礎。但由于低年級學生缺乏注意分配能力，所以，即使課文中沒有生字，好多學生也會一字一頓地讀，或者回讀，難形成連貫的語流。

因此教師應把“正確、流利地朗讀課文”作為教學重點。課堂上要舍得花時間，讓學生一遍一遍地讀，可以采用自由讀、同桌互讀、指名讀等多種方式。對于較難讀的句子，教師可示范甚至領讀。讓學生在實踐中領悟，習的經驗，切實過好認讀關，從一字一字地讀到以詞或以詞組為單位進行閱讀。

2.感受樂趣，啟發(fā)對話

學生在讀書的過程中加工處理課文的符號信息，與課文和作者對話交流，受到課文豐富內涵的影響。于是學生體會到閱讀可以跨越時空，將世界各地的風光盡收眼底，將古今中外的人物一一道來，其樂無窮。漸漸地，這種閱讀的樂趣轉化成需要，而需要又是人進行實踐活動的原動力，是學生閱讀積極性的源泉。

因此，語文課程標準把“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”作為低年級閱讀教學目標的第一條?？梢姷湍昙夐喿x教學必須從激發(fā)閱讀興趣開始。然而文字畢竟是抽象，對初學兒童來說容易產生畏難情緒，在這種情況下教師可借助課文插圖、實物、音響手段等，讓學生帶著問題、帶著猜想、帶著向往進入閱讀，啟發(fā)學生與文本對話。

3.自主閱讀，感受語言

學生主體性發(fā)展的過程是在教育影響下與客體環(huán)境積極的相互作用中主動建構的，而學生主體地位的確立又使體驗、感悟這種心智活動成為可能。因為閱讀是一種個體行為，學生是閱讀主體，是閱讀行為的發(fā)行者和操作者，而且自始至終決定著閱讀的目的、任務、方式和效果，所以學生在興趣的激發(fā)下理應始終處在積極主動的位置。

總之，國培給了我一個極好的學習機會，讓我從中學到了很多，也彌補了我以前認識上的不足，同時也促進了我的教育教學，對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。

國培，給我們中小學教師提供了一個特別好的學習交流平臺，我會以國培學習為契機，在今后的教學中，我要汲取專家的精華，反思自己的教學行為，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階。

學員工作總結心得篇4

“道不能坐論，德不能空談?！毙迬煹?，強師能，是教師永遠的責任。20__年10月29日我聽了梁建偉老師關于《新時期師德修養(yǎng)》的講座頗有感觸。

通過師風師德的學習，我又一次認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德的形象，不是簡單地說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!形象需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師的自我修養(yǎng)!“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！边@是雨果先生曾經說過的話。其實教師這個行業(yè)就象那默默奉獻的綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托著鮮花的美麗?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！苯處煹钠沸泻退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提，也只有對“怎樣做一名教師”這一問題有深刻的認識，才能提出對自己更高的要求。

首先,樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師?！耙郧橛?，熱愛學生;以言導行，誨人不倦;以才育人，親切關心;以身示范，尊重信任”。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對待學生，管而不死，嚴而不厲，愛在其中。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上。常言道：“嚴師出高徒?！庇终f：“嚴是愛，寬是害”。對學生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者?！白怨判鄄哦嗄ルy，從來紈绔少偉男”。所以，對學生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度，不能按法西斯式的訓練來要求。慈，就是對學生要關心、愛護、寬容、尊重。充分鼓勵學生的自尊和自信，關心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展。“熱愛關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民、對黨的愛，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應承擔的社會責任。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

其次，熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。

反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。

2018年全國教育大會提出“教育是國之大計，黨之大計。”我將在教師這個平凡的崗位上繼續(xù)努力，修師德強師能，實現(xiàn)自己的人生價值!

學員工作總結心得篇5

作為一名人民教師，深知自己的責任和自己應具備的素質，在教育職業(yè)道德方面，通過培訓學習，我深深的感受到教師的思想政治素質和職業(yè)道德水平將直接關系到廣大學生的健康成長和國家的命運，民族的未來。因此，我認為必須要在各方面嚴格要求自己，加強師德教育，增強自己的敬業(yè)精神，適應教育發(fā)展的需要，真正承擔起教書育人、培養(yǎng)跨世紀接班人的重任。

一、教育面臨最大的問題是技術，科學技術是培養(yǎng)人才的關鍵，教育是發(fā)展科學技術和培養(yǎng)人才的基礎，在現(xiàn)代化建設忠教育具有先導性、全局性作用。實施科教興國戰(zhàn)略，是實現(xiàn)經濟振興和國家現(xiàn)代化的根本大計?！翱萍际顷P鍵、教育是基礎、最終靠人才”。

 二、我們更應該愛崗敬業(yè)，自覺加強自己的師德培養(yǎng)。知識的無限性和教學時間的有限性促使我們去關注學生的能力培養(yǎng)、思維發(fā)展和人格的培養(yǎng)，一切本著有利于全體學生身心和諧健康發(fā)展的原則，這是對學生對事業(yè)高度負責的表現(xiàn)。

三、樹立事業(yè)心，增強責任感熱愛教育事業(yè)，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè)。教書是手段，育人是目的。堅定的理想信念是我們前行的目標和動力。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應該是一個教育家，一個人類靈魂的工程師。

四、教書育人是教師的天職，只有品德高尚的教師才能培養(yǎng)出品學兼優(yōu)的學生，作為教師的我任重而道遠。我應該向全縣的優(yōu)秀教師學習，學習他們的愛國情懷、高尚品德、無私奉獻、修身敬業(yè)。我要不斷地在思想上嚴格要求自己，增強自己的素質，爭取做一個有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心的四有好老師。

五、要培養(yǎng)自己的愛生意識，做到熱愛學生，尊重、寬容學生以人為本，關心愛護學生。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!做到尊重學生個性，尊重學生的權利，尊重學生的學習能力，尊重學生的實踐能力，在教學實踐中了解學生、理解學生。尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發(fā)展方向。

六、對待同事與家長更要注重提高自己的職業(yè)道德。堅持其他教師的利益，在教育現(xiàn)實中要做到與同事相互尊重、團結協(xié)作、共同發(fā)展。在和家長的交流中，要做到真誠相待，主動交換意見，要表現(xiàn)出一種對家長的坦誠的溝通愿望，以及以積極主動的態(tài)度發(fā)起或者參與教育有關的社會性活動。 “言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教，而是一種精神的體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)!其實，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更重要的是每一位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德共同撐起教育的藍天。