幼兒園有關(guān)讀書心得體會篇1

在這次實習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛心，這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。 我在實習(xí)中增長了見識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難;也知道了自己的不足。我們要回到學(xué)校來充實知識，彌補缺口。

每個孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們，改變他們，教育他們，這個世界就是天才的世界。 跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當(dāng)了一回張老師呢!經(jīng)過實習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)，要想當(dāng)一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現(xiàn)在學(xué)的知識是遠遠不夠的。

和孩子們在一起的喜怒哀樂，現(xiàn)在回想起來就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。

我愿用我的熱心，換取孩子們的安心;我愿用我的真心，換取孩子們的開心;我愿用我的實心，換取所有人的認(rèn)同。 初為人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣!

只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè)。面對一個個天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護他們。短暫的實習(xí)，我更加堅定了自己的選擇。

幼兒園有關(guān)讀書心得體會篇2

作為小班教師要調(diào)整好心態(tài)，要有足夠的耐心。小班的孩子小，他們的吃喝、拉、撒、睡都需要教師的幫助，這些瑣碎的事，老師絕對不能視而不見，這需要老師耐心的引導(dǎo)。小班孩子理解能力較差，好奇心又特別強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾。而老師要熱心的幫助他們，并妥善的解決問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位寶寶。特別是對于剛?cè)雸@哭鬧的孩子，老師沒有耐心是不行的，新生對陌生環(huán)境需要適應(yīng)，老師要耐心安慰他，多和他們交流，多帶他們熟悉環(huán)境和周圍的小朋友。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一起玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的?？摁[幼兒情緒安定下來，再慢慢引導(dǎo)幼兒培養(yǎng)其規(guī)矩和良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，無論孩子取得了什么樣的進步，老師要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時還要細心觀察每一位幼兒的表現(xiàn)，如：寶寶的飯量，挑食情況;寶寶的大小便習(xí)慣;睡覺規(guī)律等等。小班老師不但要多和孩子溝通，還要與家長交流，孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)情況等，都要及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。通過交流，讓家長知道自己的孩子是最棒的，老師是值得信任的。通過交流，教師也可以獲取更多的意見的建議，讓家長很好的理解、支持并配合教師進行家園共育工作。

總之，作為小班教師必須從自己的點滴做起，謙虛謹(jǐn)慎，耐心細致，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，把每件事情，每項工作做的更好，讓每個寶寶得到更周到、更細心的照顧，讓每位寶寶更聰明、更可愛、更健康。

幼兒園有關(guān)讀書心得體會篇3

在幼兒教育這片沃土里，我已經(jīng)走過了十六個春秋，收獲了任何數(shù)字都無法計算的自豪感和幸福成果。十六年來的幼教工作，使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，不僅要愛事業(yè)，愛孩子，更需要不斷的學(xué)習(xí)和反思，不斷提高自身的教育水平。社會發(fā)展飛速的今天，孩子接觸的人和事物非常多，對教師的要求也在不斷的提高，要求教師即是教育的實踐者，又是教育的研究者，在一日活動教育的過程中，老師要根據(jù)孩子的年齡和心理特點，以課題的形式，研究促進孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法，以最佳的途徑達到最理想的目標(biāo)。因此，老師是授業(yè)者，也學(xué)習(xí)者;既博學(xué)多識，又深刻敏銳。只有當(dāng)教師的教育與研究交融在一起的時候，教師的教學(xué)與反思才可能有機結(jié)合，當(dāng)教師的研究成果轉(zhuǎn)化為行為時，我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義，教師的行為也有了更豐富理論的內(nèi)涵。 這次的遠程網(wǎng)絡(luò)研修，就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò)的方便和快捷，感受到科技的進步給我們帶來學(xué)習(xí)的方便。我將充分利用這次學(xué)習(xí)機會，在提高自己的理論修養(yǎng)和教學(xué)水平，讓自己受益的同時，更好的將遠程教育應(yīng)用到我們的教育教學(xué)活動中。在以后的工作中，我將從實際出發(fā)，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下，引發(fā)幼兒的積極性，力求提高課堂效率?？傊ㄟ^聆聽教育工作者精彩的專題講座,讓我收獲了許多平時無法獲取的信息和經(jīng)驗;適時的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù)，使本來枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學(xué)方法的改進和提升。同時，通過與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。知識就是力量，感謝遠程研修這個平臺，給了我學(xué)習(xí)的機會，讓我又收獲了好多重要的知識，我會繼續(xù)努力!真誠感謝!

幼兒園有關(guān)讀書心得體會篇4

3月6號下午，我參加了包鋼十五幼兒園小班的家長會，感覺受益匪淺。通過此次家長會 ，對教師的工作有了進一步的了解，也認(rèn)識到了家庭對孩子的重要性，只有老師和家長的共同努力，才能夠教育好自己的孩子。

我家兒子從三歲送到幼兒園到現(xiàn)在，確實發(fā)生了許多變化。首先從生活習(xí)慣上，在進園以前什么事都是我們父母包辦代替的，動手能力很差?，F(xiàn)在，回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊，到吃飯的時候發(fā)筷子，拿碗的活都是她的，吃飯時，人沒來齊時也不自己先吃，懂得了尊老愛幼，懂得了謙讓。兒子入學(xué)的半年來，在這里不僅僅是逐漸學(xué)會了生活自理，更加開心快樂活潑可愛!更學(xué)會了在一個自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己，同時開始了自己的社會交往，以無窮的潛力給予我們一個又一個驚喜。真誠地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們孩子的教育與培養(yǎng)，感謝你們這學(xué)期對孩子們的關(guān)心與呵護，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活。

作為家長，我們擔(dān)心的最多的是孩子吃的好不好，睡的夠不夠，生沒生病等生活細節(jié)問題。在會上園長給各位家長介紹了幼兒園食物來源、膳食搭配，安全常識和孩子午睡等細節(jié)后，讓在座的家長放心了許多。其實，在教育孩子方面大有文章可做，聽了老師的講解，我感覺到教育孩子要從點滴開始，小到排隊喝水，掛毛巾，上廁所，跟老師問好，大到調(diào)節(jié)自己的情緒，跟別人交流，學(xué)會傾聽等，都需要日積月累的引導(dǎo)和重復(fù)示范才會取得成效，并內(nèi)化孩子們的一種行為習(xí)慣。作為一個母親，日常生活中，面對孩子，有時候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點脾氣，但在幼兒園里，老師要面對的是二、三十個這樣的孩子，雖然說，在幼兒園里照顧小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé)，但是面對一群還不懂事的孩子，做老師的也真是挺辛苦的，不是自己的小孩，不能打，不能罵，小孩間發(fā)生了爭執(zhí)、哭了，鬧了，還要哄。所以，在這里我要向各位老師說聲 “ 謝謝，辛苦了 ”。

雖然兒子還小，但已經(jīng)有了很強烈的主人翁意識，每次經(jīng)過幼兒園的路口，他都會很興奮地說那是 “ 我們的幼兒園 ”。我很佩服我們幼兒園的老師，他們的身上因為家長信任而壓力重大，所以她們?nèi)κ刈o孩子們的同時，給他們更加豐富、快樂地活動。象學(xué)唱歌、做游戲、學(xué)畫畫等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩。

通過這次家長會，我也感觸良多。首先要對園方及老師的工作提出贊賞，你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓家長覺得孩子在這里是安全的、滿足的、愉快的。其次是我們班的家長也很有凝聚力，對幼兒園和班級的各項工作都積極支持和參與，盡自己的全力來配合老師的工作。

我相信，孩子老師的培育下定能茁壯成長，快樂進步。

幼兒園有關(guān)讀書心得體會篇5

幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學(xué)活動、游戲活動還有生活常規(guī)活動等多種多樣的活動。其中的生活常規(guī)活動又包括：用餐、就寢、入廁等很多小的細節(jié)和工作。這些活動雖然微不足道，也不被大家所重視，但卻是幼兒養(yǎng)成良好生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順利開展中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。因此，認(rèn)真做好班級的管理工作,讓班級工作井然有序就顯得尤為重要了，通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)我感到以下幾點是最深刻的：

一.幼兒教育的需要

在幼兒教育中，“常規(guī)教育”是為了實現(xiàn)幼兒園的保育和教育目標(biāo)，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康、活潑、快樂的成長。

二.班級管理中教師對幼兒要做到：關(guān)愛、友愛、慈愛。

三.班級的日常教育教學(xué)工作方面：

1、對班級幼兒能有全面的了解

我覺得作為一名工作在第一線的教師，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉，了解幼兒的個性和習(xí)慣，并結(jié)合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。

2、常規(guī)教育要日常抓，抓日常。俗話說得好“千里之行，始于足下”，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起，即從細小處開始，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的，它包括了生活常規(guī)、學(xué)習(xí)常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣、在園的生活習(xí)慣、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等。教師都要根據(jù)幼兒在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有內(nèi)容、有計劃的開展教育教學(xué)工作。

3、常規(guī)教育要抓重點、反復(fù)地抓

幼兒的年齡比較的小，自控能力比較的弱。要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做，應(yīng)該怎樣做，進而提高幼兒分辨是非的能力。但是由于幼兒的可塑性比較的強，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達到的。還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式，要不怕反復(fù)的練習(xí)，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識。

四、班級常規(guī)建立的方法

1、讓幼兒在音樂中建立常規(guī)

大家都知道在區(qū)角活動或者是自由操作的活動中讓教師最煩惱的是整理物品，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢?我們就開始使用音樂的方法，并且還收到了不錯的效果，具體是這樣實施的。我們在活動接近尾聲的時候，都會播放幼兒熟悉的音樂，幼兒聽到這段音樂后就要馬上開始整理和集中(注：音樂的節(jié)奏感最好強勁一些)，而且幼兒聽到音樂后，就不用再像以前那樣要教師“喊”了，同時減輕了教師的負(fù)擔(dān)，又提高幼兒自我服務(wù)的意識。

2、利用餐前小故事促進幼兒進餐常規(guī)

如何讓幼兒能安靜、快速、干凈地用餐也是教師常會碰到的問題，我們班的孩子在以前進餐前這幾個方面都做的不是很好?，F(xiàn)在通過餐前小故事的方法，幼兒的進步也很大。每次餐前我們都會根據(jù)幼兒昨天的進餐情況或者是當(dāng)日的食譜，自編一個相關(guān)的小故事，當(dāng)然還少不了必要的要求。通過這樣的方法也能促進幼兒的進餐質(zhì)量。 總之，管理班級常規(guī)的方法還有很多，只要能始終貫穿在我們的一日活動中，能善于觀察，教師與教師間能密切的配合，一定能促進班級幼兒的常規(guī)管理。

五.與家長建立良好的信任關(guān)系。

一個班級管理工作的成功與否，還要看教師的家長工作做的是否到位。只要每位老師都能熱誠地接待家長，每位家長都會滿意而來，滿意而歸。幼兒園與家庭的溝通有很多形式，有家長會、家長開放日、家訪、家長園地等。

總之，班級的管理工作要求班主任要有一顆敏銳而細致的心，洞察一切事，處理好方方面面的關(guān)系，切實為教師、為幼兒，為家長營造一個寬松、和諧、安全、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境。

幼兒園有關(guān)讀書心得體會篇6

昨天跟從高衛(wèi)星老師學(xué)習(xí)了正確的兒童觀和教育觀，我頓時恍然大悟。其實每一次的感悟并一定就是知行合一的開始，多少次在書上看到的育兒知識都化為過眼云煙，沒有付諸實施。但這次，我當(dāng)晚回家就開始實施，告訴孩子刷牙是她的事情，卻收獲了孩子的配合。

孩子是獨立的生命個體，他們體內(nèi)有一個精神胚胎，有著自我創(chuàng)造的能力，他一點點成長著自己的身體，發(fā)展自己的感覺系統(tǒng)、情緒系統(tǒng)、心理系統(tǒng)、認(rèn)知系統(tǒng)、精神系統(tǒng)，從而創(chuàng)造成為自我這個完整的人。父母是配合孩子成長的人，而不是決定孩子成長的人。

孩子不是依附于我們的，我們經(jīng)常掛在嘴邊的話：“聽話”、“乖”、“為你好”、“你再不聽話就不要你了”、“你再不聽話我也不活了”等等是在無時無刻地控制著自己孩子，這種錯誤的兒童館觀認(rèn)為：孩子是父母的附屬品，父母有決定孩子成長的權(quán)利。這樣環(huán)境中成長的孩子在青春期會變得叛逆，變得像《小怪獸》里面的小野人一樣，情緒反復(fù)無常，渾身上下都怪怪的，變成了一個父母不認(rèn)識的人。再后來，孩子“長大后我就成為你”，優(yōu)秀但不快樂，抑或不優(yōu)秀也不快樂。

“教育就是一棵樹影響另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個生命喚醒另一個生命?！边@也是家長和孩子之間應(yīng)該存在的關(guān)系。多么形象的比喻啊，內(nèi)心仿佛沉浸在這一美好的畫面里，心情舒暢，原來作為父母，我需要做好我自己就夠了。曾經(jīng)迷失了自我也沒有關(guān)系，從現(xiàn)在開始告訴自己：我是好的，我是重要的，我是有價值的。自我強大了，正確的兒童觀和教育觀建立了，我們才能夠給到孩子強大的內(nèi)心力量和滿滿的安全感。童年的安全感影響孩子一生的發(fā)展和幸福。

上午高老師帶領(lǐng)的《小貓頭鷹》的深刻細致的解讀讓我震撼。她帶領(lǐng)著我們，引導(dǎo)著我們：“你看到了什么?你感受到了什么?”在讀繪本時我從來沒有這樣關(guān)注自己的感覺，關(guān)注孩子的感覺。高老師用心理學(xué)的知識解讀著繪本里的每一處繪畫，解讀著每一句小貓頭鷹的話語，讓我們了解這些話語中呈現(xiàn)出的孩子或者還沒長大的大人的心理狀態(tài)，引領(lǐng)著我們通過繪本解讀自己的故事。

每一幅畫面似乎都在講述自己的故事，自己與父母、與孩子、與老公之間的'故事。小貓頭鷹的眼神、表情、神態(tài)時時刻刻沖擊著我的內(nèi)心，仿佛看到了我自己和我心里那個“小孩兒”，幾度哽咽。高老師通過整個繪本故事讓我們體會了給孩子讀繪本時充分調(diào)動孩子的視聽、觸摸、嗅覺等感官感受對孩子的感覺系統(tǒng)的發(fā)展有著何等的促進作用，讓我們看到了早期的依戀關(guān)系、安全感的建立有多么重要。

幼兒園有關(guān)讀書心得體會篇7

青春似火，歲月如歌――3個半月的實習(xí)支教生活在我的人生答卷上譜寫了精美的篇章，使我的人生畫卷更添顏色。

3月16日下戰(zhàn)書，我們一行8人在塔什米力克中學(xué)德育主任阿主任的帶領(lǐng)下來到塔什米力克鄉(xiāng)(疏附縣)，進行動期三個半月的實習(xí)支教活動。那天陽光亮媚，然而邊疆大地卻依然在酣睡中不舍得清醒，只是我們的熱情已遠遠高于當(dāng)天的氣溫，喚醒了塔什米力克的春天。20__年6月29日上午，同樣的校門，同樣的車，同樣還是我們7人(方錫強被調(diào)到疏附縣二中實習(xí))，只是這一次，我要離去，作為全部塔什米力克鄉(xiāng)中學(xué)支教實習(xí)生中的的一員，我美滿完成了為期三個半月的實習(xí)支教工作，行將分開我工作與生活了近4月之久的的可惡的校園、難忘的共事、不舍的學(xué)生!當(dāng)我與校領(lǐng)導(dǎo)聚餐話別，與學(xué)生揮手向不同方向離去時，我想“天下哪有不散的宴席，有相聚就有告別”，我們都動搖的朝著我們應(yīng)該走的方向前進，頭也不回。這時正如我離開的那個節(jié)令：艷陽高照、梅熟瓜甜，充斥了收成的氣味!

三個多月來，我們在塔什米力克鄉(xiāng)中學(xué)獲得了出色的成就、取得了良好的口碑，深受當(dāng)?shù)貛熒鷼g送，社會好評!用當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)的話說就是：你們教養(yǎng)程度高、義務(wù)心強、做事有干勁、遇事能及時與老先生溝通，受老師好評、讓學(xué)生愛好，整體上充足展示出石大學(xué)子的輝煌形象，真正起到了支教作用，是一支可堪重用、令人不舍的支教步隊!回想三個多月來我的工作、學(xué)習(xí)以及生活，有太多的話要說，可很多事情不是用語言所能表白的。我只好揀一些我以為重點的貨色記載收拾如下：

一、學(xué)致使用，教學(xué)相長，始終把教學(xué)作為實習(xí)支教的工作重點

作為代表學(xué)校前往喀什支教的我，在去的時候在接收學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予支教義務(wù)時，我就對自己作出了要求：把“學(xué)以至用，當(dāng)真教學(xué)、研究教學(xué)、進步教學(xué)”作為我的工作重點，并籌備為之盡力。在實習(xí)支教期間，我深深地感觸到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻請求我花鼎力氣去鉆研教材、設(shè)計教案、組織教學(xué)?；谶@些斟酌，我認(rèn)識到，作為一名實習(xí)學(xué)生，對教學(xué)工作，需要學(xué)習(xí)的還很多：懂得學(xué)生、收集資料、預(yù)備教案等等;同時作為一名支教老師，我又應(yīng)當(dāng)為當(dāng)?shù)貙W(xué)校的教學(xué)注入新穎的血液，為新課程的實行帶來新的理念、新的方式、新的活氣!這樣就要求自己更加把教學(xué)工作作為這學(xué)期的重中之重來抓!而事實證實，三個多月以來，我的工作做的還不錯：能踴躍與指點老師交換，反映教學(xué)情形，學(xué)習(xí)她的各種教學(xué)經(jīng)驗;認(rèn)真鉆研教材、居心備課、過細認(rèn)真地批改功課，二心撲在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)上。當(dāng)然了，唱工作總會有失誤的時候。我?guī)У某跞?3)班化學(xué)，因為畢業(yè)班的起因，加上他們的新課殘余太多。為了留出更多的時間率領(lǐng)他們溫習(xí)，開端的時候我把課趕的很快，幸好吐爾遜古麗老師及時發(fā)明，我才意識到中學(xué)生的課堂不能像我的大學(xué)課堂一樣滿堂灌，須要給學(xué)生留出更多的接受新知識時間。這是我第一次深入領(lǐng)會到教學(xué)是一門藝術(shù)。只有掌握好，才干使我們的學(xué)生得到更多的知識。

二、鍛煉能力，積累經(jīng)驗，盡心盡責(zé)地做好班主任實習(xí)工作!

坦率地說，塔什米力克鄉(xiāng)是個比擬特別的支教點，她是疏附縣最遠的鄉(xiāng)，這里民風(fēng)彪悍，少數(shù)民族血液濃重，所以這里只有男生沒有女生。這里不其他學(xué)校的實習(xí)老師，全是石河子大學(xué)的實習(xí)老師。所以該校老師缺乏，古代化教導(dǎo)無法實施，新課程改造更是無從談起。但該校的教師對我們的能力和責(zé)任心都無比放心，將大多數(shù)的班級工作交給我們這些二把手來完成，這就使我有了更多的積聚經(jīng)驗和實習(xí)錘煉的機會，也使我有了更多的把實際與所學(xué)理論知識聯(lián)合應(yīng)用的機會。為了不辜負(fù)校方對我們的信賴，也我了使自己不揮霍掉這一次百年不遇的好機遇。我努力參加班里的每一次活動深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活(我?guī)У某跞?3)班化學(xué)，而班主任的實習(xí)是在初一十班)。5月份的歌詠大賽，我們班沒有拿到獎項(不是沒練好，而是我們準(zhǔn)備最好的《統(tǒng)一首歌》沒讓唱)，學(xué)生們都在班里哭個不停，我也想不通我們的那里就這樣空費了?但我還要給做學(xué)生的工作，可是我怎么挽勸大家都不聽，我只好去找班主任阿不來提老師，可因為他是內(nèi)高班學(xué)生化學(xué)教師，教學(xué)任務(wù)重、考試多，特殊忙。沒措施，我只好去求教有多年班主任工作經(jīng)驗的阿卜杜木江老師，他到班里只說了幾句話(維語)，學(xué)生們就結(jié)束了嗚咽，開始做自己的作業(yè)。自此，我常常想阿老師討教管理學(xué)生的經(jīng)驗，同時也向請教一些簡單維語。我真正體會了語言和治理在這里等同重要。做班主任工作，我有過歡笑、有過淚水，品過快慰、嘗過艱苦，更有吐爾遜古麗老師的指導(dǎo)、阿不來提老師和阿卜杜木江老師的教導(dǎo)，我無悔!由于當(dāng)我告別時，我感觸到的是空虛。

三、綿薄之力，配合當(dāng)?shù)貙W(xué)校的工作，做一些力所能及的工作。

鄉(xiāng)村中學(xué)，裝備落伍，技術(shù)欠缺，人才不足。許多事情單靠他們本人是難以實現(xiàn)的。而作為來自石河子大學(xué)的大學(xué)生，我樂意為當(dāng)?shù)貙W(xué)校彌補幾絲空缺，盡菲薄之力。多少個月來，我懷著貢獻的理念，依附我的實踐上風(fēng)，技巧強項，為當(dāng)?shù)貙W(xué)校做了幾件力不勝任的事件。我憑借著計算機方面的優(yōu)勢，贊助當(dāng)?shù)乩蠋熃鉀Q了一些辦公軟件中常見的疑難問題。他們的盤算機常識十分缺少。我除了畸形任課外，我還叫他們簡單的辦公軟件的利用，好多老師不會做PPT，我會幫他們做一些課件，教他們一些簡單的小技能，還有期末測驗卷子的輸入排版工作也是咱們幾個實習(xí)老師獨特實現(xiàn)的。我的領(lǐng)導(dǎo)老師很少接觸計算機，對辦公軟件的良多功效都不會，我教她做教案，教她簡略的打字訓(xùn)練。阿不來提老師是化學(xué)老老師了，他對計算機絕對來說要曉得得多一點，但他不打化學(xué)方程式，不會增加前提，我教她如何裝置跟使用chemoffice2021，并應(yīng)用它打出美麗完全的化學(xué)方程式，還教他用word“繪圖”做相似工作。我很愉快，也很愿意去做這些事情。除此之外，我也走出當(dāng)?shù)匦ｉT，深刻當(dāng)處所方面面，休會不同的工作經(jīng)歷，播種更多的工作教訓(xùn)。如四月份，隨著當(dāng)?shù)乩蠋煹缴缴贤跇?，載花，種草;蒲月份，到同窗家里進內(nèi)行訪。六月份帶學(xué)生到喀什加入中考，……這些工作閱歷都是彌足可貴的，對我們今后走向社會有著極其主要的輔助。

四、地區(qū)風(fēng)情，專心體會邊境大地的風(fēng)度

我所在的塔什米力克鄉(xiāng)為維吾爾族地域,除了鄉(xiāng)政府和少數(shù)老師是漢族以外，就只有我們這些“游擊隊員”是漢族人，其他的全是清一色的維族，在這里我們成了少數(shù)，少數(shù)民族，同時我也深切感受了維吾爾族國民的純樸和彪悍的民風(fēng)。初到塔鄉(xiāng)時，人生地不熟，語言又不通，買東西很不便利，到外面買東西只能通過肢體語言告知他們握們需要什么，至于該多少錢，只能讓他找，但幾回先來，都沒有多收我們錢，真是民風(fēng)純樸啊!我們的課余時間還是很多的，放學(xué)以后沒事，我們都到文明站打籃球，我們一去就有好多維族娃娃過來一起打球，他們大多瘦高瘦高的，剛開始不知道，打了幾場下來，我們雖然能勝，但付出生體的代價也太大了，他們能跑能撞，抗擊打能力還強，當(dāng)前我們都不敢和他們打球了，果然剽悍啊!

我?guī)У氖钱厴I(yè)班(初三化學(xué))，需要更多的與學(xué)生家長的接洽，以便及時改正他們難以發(fā)現(xiàn)的問題。這使我了解了更多的少數(shù)民族風(fēng)氣習(xí)慣。我班全是維族學(xué)生(雙語班)，每次去他們家的家訪都進行的很為難，他們的漢語言才能還能夠，但他們的父母基礎(chǔ)上是一句漢語都不會說，我也只能讓學(xué)生做翻譯。記得第一個去的是阿伊夏木古麗家，先是熱忱的招待了我們，讓我們在客廳休息，他的女兒陪我們談話，他們一家人都在忙著給我們弄吃的。一進客廳，我被驚呆了，外面看上去如斯一般的屋子，內(nèi)部卻如此富麗，全體地毯鋪地，淡綠色的落地窗簾將房間與外界隔斷，使屋內(nèi)陰涼干爽，桌上的干果，精巧的擺放在英俊餓果盤里，進屋先洗手，在入座吃各種果子，他們使勁勸你多吃點，你不吃都不好心思，后面的主食拉面，抓飯你更是無奈謝絕了，吃得你走路都有點艱苦時，他還在勸你多吃點。那次我吃了拉面，有吃了一碗抓飯時，白叟家有給我添了一碗抓飯，我切實不能吃了，她爸硬是不批準(zhǔn)，還要我吃，后來仍是阿伊夏木古麗勸告他爸爸的。之后去其余同學(xué)家都趕上簡直雷同的情況。通過這些，我真逼真切感想了民族同胞的熱情慷慨。

五、五味舉全，生涯是一劑調(diào)味品。

幾個月的時間里，少不了歡笑，同樣少不了淚水。而我都能剛強的面對。三月下旬，寒流襲擊喀什，下雪兩天，我們的單衣仍然擋住雪和嚴(yán)寒。當(dāng)初想想，我怎么能輕信“喀什氣象很好，現(xiàn)在已經(jīng)十幾度了，可以穿T恤了”的輿論，導(dǎo)致差點被凍壞了，可現(xiàn)在想想，那究竟也是人生的一部門。當(dāng)然了，這只是生活中的一小部分，更多的事情不容細說。說真的，有過茫然，我們找到了航標(biāo);有過挫折，我們沒有廢棄;有差錯敗，我們沒有泄氣;有過……太多的太多，我們不愿去回顧，可那也是曾經(jīng)的一局部。我信任：酸、甜、苦、辣、咸，終能調(diào)出一盤可口的飯菜。

回首在塔什米里克中學(xué)的工作生活，我最大的感受可概括為：感謝、無悔、難忘、珍惜。感謝有太多：感謝石大、感激塔什米里克中學(xué)、感謝我人生中的第一班學(xué)生……無悔是無悔我的抉擇、無悔我的付出……難無私的實習(xí)支教生活、難忘塔鄉(xiāng)的那個“家”……珍惜則是愛護所有的收成、珍愛那美好的時間……

我們的實習(xí)支教工作固然已經(jīng)結(jié)束了，但那并不意味著支教事業(yè)的停止!當(dāng)校車駛出疏附縣、把我們載回石大的時候，不正象征著下一批實習(xí)支教生的到來嗎?哦，別了，敬愛的塔什米里克中學(xué)!請釋懷，車輪留下的痕跡，不是離去，而是連續(xù)……

幼兒園有關(guān)讀書心得體會篇8

“十年樹木，百年樹人”，選擇了幼兒教師，就選擇了做教師的責(zé)任;選擇了“以身作則”“為人師表”，也就選擇了以高尚的行為示范于幼兒，以優(yōu)雅的志趣感染幼兒，而要做到這些，就需要幼兒教師有高度的責(zé)任心、愛心和耐心，要懷著一顆愛心對孩子負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會的未來負(fù)責(zé)。樂觀是一種積極向上的人生態(tài)度，是一種健康的心態(tài)，是人生快樂的源泉，它像溫暖的陽光，充滿了神圣的力量。一個熱愛生活、樂觀積極的幼兒教師，一定是一個始終微笑、特別受孩子們喜愛的老師。

幼兒教師積極的工作態(tài)度，不僅能帶動孩子們的情緒，有利于他們陽光性格的形成，也會促進教育效果不斷提高從而使幼兒教育就得更加有意義。要做孩子喜歡的老師，必須要和孩子打成一片，這樣，孩子才會親近你，才會愿意和你交流。當(dāng)幼兒與老師說話時，老師應(yīng)充滿熱情地與幼兒溝通。對于幼兒的話一定要耐心傾聽，并機智地回答幼兒的問題。老師的耐心是與愛心息息相通的。應(yīng)放下老師的心態(tài)，和孩子平等的交流，自由活動的時候和孩子聊聊天，游戲的時候，不再是個旁觀者，而是和孩子一起無憂無慮地游戲，有時輸了又何妨?

討論問題的時候，多聽聽孩子的意見，接受孩子合理的建議，而不是用老師的稱謂來壓制他們。其實孩子的內(nèi)心世界非常的豐富，有時候他們知道的東西，我們也許沒聽過，他們說出的話我們也許會震驚，不相信是從一個孩子嘴中說出來的。交流不但可以發(fā)展幼兒的語言表達能力，還可以很好的增加幼兒和老師之間的和諧，如果我們經(jīng)常和孩子溝通，聊天，孩子會把我們當(dāng)作是朋友，而不是老師。久而久之，會和我們走得很近，遇到什么事也愿意和老師一起說。這樣，我們就成為了孩子不可缺少的伙伴。

所以，要當(dāng)好一名幼兒教師，做一名孩子喜愛的老師，就要有愛心、耐心、責(zé)任心;喜歡和孩子在一起，更要愛自己的工作，只有這樣，工作起來才有動力，才會甘愿無私的付出，才能把工作做好。因為孩子們的健康快樂成長是我最欣慰的收獲，也是最大的幸福和快樂。

幼兒園有關(guān)讀書心得體會篇9

為了提高幼兒園衛(wèi)生保健員的專業(yè)素質(zhì)，在X年X月X 日，市教育局組織了這次幼兒園后勤管理培訓(xùn)會，參加人員有全市的幼教干部和各幼兒園的衛(wèi)生保健員。培訓(xùn)主要有疾病防控、消防知識、安全管理、衛(wèi)生保健、法律知識等五個方面的內(nèi)容。這次培訓(xùn)特騁了各個行業(yè)的專業(yè)人士，是以講座的形式進行的。此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，培訓(xùn)時老師們都能聚精會神的聽，并認(rèn)真的做了記錄。幼兒園工作千頭萬緒，瑣碎繁雜，要提高幼兒園的管理工作，就要不斷的學(xué)習(xí)，通過培訓(xùn)，收獲頗多。

一、高度警惕，疾病傳播。

春天是易發(fā)生傳染病的季節(jié)，做好疾病防控工作是非常必要的。幼兒年齡小，需要教師精心呵護，平時要多注意觀察幼兒。若發(fā)現(xiàn)幼兒有異常如驚厥、麻診等癥狀，教師應(yīng)及時將幼兒送往醫(yī)院，并同時通知家長。當(dāng)確認(rèn)幼兒的確患有傳染病時，幼兒園要馬上上報有關(guān)部門，并做好與得病幼兒密切接觸的人群的后期工作。對易感人群實行晨午檢制度，并對教室進行消毒，每天開窗通風(fēng)，促進空氣流通，盡可能的減少傳染病的傳播。

二、衛(wèi)生保健工作，常抓不懈。

在幼兒園管理中，衛(wèi)生保健工作的管理是非常重要的一項內(nèi)容。在一日常規(guī)中如晨午檢、一巾一杯的使用等都與衛(wèi)生保健有關(guān)。按照《河北省托兒所、幼兒園衛(wèi)生保健工作評審標(biāo)準(zhǔn)》可以知道，衛(wèi)生保健中包括組織管理、兒童體檢、安全管理等九個方面的管理內(nèi)容，它涉及的面較廣。我鄉(xiāng)的衛(wèi)生保健工作還有許多欠缺地方，在以后的工作中，需要進一步完善。

三、安全隱患無處不在。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：幼兒園要把保護幼兒生命放在工作的首位。安全管理工作在整個幼兒園的工作中占有極其重要的地位。近幾年來，安全事故在幼兒園頻頻發(fā)生，安全隱患就象一個無形的殺手，時刻危脅著幼兒的安全。所以我們要時刻警惕安全隱患，安全工作應(yīng)警鐘長鳴。我鄉(xiāng)為了消除在幼兒接送環(huán)節(jié)上的安全隱患，為幼兒定制了"寶寶接送卡"，要求家長在接送幼兒時必須持卡接送，開始家長感到新鮮，還能帶卡接送孩子，但時間長了，家長感到有些麻煩，后來慢慢就不用了。以后，我們還要把接送卡利用起來，加大對家長、教師在這方面的管理力度，防止意外事故的發(fā)生。同時，在一日活動中，要求教師對幼兒做好安全教育工作，隨時隨地的進行，并及時做好記錄，這即是對幼兒負(fù)責(zé)，也是對教師自己負(fù)責(zé)，同時也是在為上級負(fù)責(zé)。

一天的培訓(xùn)，使我增長了許多后勤管理工作方面的知識，希望教育局多為我們提供這樣學(xué)習(xí)的平臺，不斷提高我們的管理水平，為全市幼兒園走向規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園有關(guān)讀書心得體會篇10

鑒于本學(xué)年的健康教育計劃，我們事無巨細地把健康教育提至到重要位置上來，全園職工目標(biāo)一致，群策群力，透過以下各種措施全力保障幼兒的健康。

一、制定周詳?shù)挠媱?/p>

每學(xué)年全園要制定一份總的健康教育計劃，各班再針對幼兒的具體狀況，年初制定學(xué)期計劃、養(yǎng)成計劃，并有條不穩(wěn)地落實到月計劃、周計劃、日工作計劃表中。為了體現(xiàn)我們計劃的周詳性，各班可根據(jù)季節(jié)、疫情的變化，隨時調(diào)整。做到計劃在心中，皆以健康為本。

二、職責(zé)落實到人

幼兒園的健康工作能夠說事無巨細，為了更好地執(zhí)行計劃，到達預(yù)期效果，務(wù)必職責(zé)到人。幼兒健康教育分成幼兒身體保健與身體鍛煉兩大部分。身體保健除了安排適宜的保健人員，還專門成立了伙委會，全面保障幼兒的營養(yǎng)攝取，限度地促進幼兒身體的生長發(fā)育，為孩子們的成長補充足夠的營養(yǎng)。

在幼兒健康教育過程中，除了合理衛(wèi)生的膳食條件，還務(wù)必要豐富幼兒的健康知識，改善幼兒對增進健康的態(tài)度，教給幼兒出金健康的方法，訓(xùn)練幼兒持續(xù)健康的行為，從而使幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和體育鍛煉的習(xí)慣，而這些務(wù)必依仗于教師的知識素質(zhì)和傳授知識的態(tài)度。我園不因為孩子們帶給了良好的發(fā)展空間，同時注重提高教師的教育教學(xué)理論，鼓勵全體教師參加大專進修，定期開展園本培訓(xùn)。

三、勤抓勤管，持之以恒

幼兒健康教育在幼兒園涉及的范圍較廣，有時教師雖然三番五次地說教，但幼兒由于其他原因還是不能很好地執(zhí)行。若針對不同幼兒的個別問題逐一進行群眾教育，未免浪費時間，故務(wù)必教師在進行群眾健康行為指導(dǎo)的同時對幼兒進行有的放矢的健康行為的個別指導(dǎo)。如對某個常常尿濕褲子的孩子多謝關(guān)心和愛護，多提醒他及時入廁：對喜歡用衣袖擦鼻涕的或者強調(diào)要用手帕等等。因此，幼兒健康教育要勤抓勤管，持之以恒。

四、家園共育

幼兒健康教育的資料與家庭教育的資料密切相關(guān)，幼兒園中有個人與公共衛(wèi)生問題、飲食問題、安全問題，這些問題在家庭中同樣存在。因此，我園用心透過家長學(xué)校定期地向家長宣講健康常識，并透過各班班主任與家長的口頭與書面交流、家長園地等多種形式與家長取得一致。所以我園的健康教育已取得了較好的發(fā)展，以后我們會在今后的各種中，汲取教訓(xùn)，不斷進步。