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中職生實習是為了更好的面向社會，選擇就業(yè)方向，那么對于中職生，應當怎么寫實習心得體會呢?下面是學習啦小編精心整理的相關范文，供大家學習和參閱。
中職生實習心得體會
在這個暑假，我到上?？蒲袉挝缓凸S的實習實踐，使我增長了知識和見聞，也讓我增長了很多實踐知識，很有收獲，也很有感觸。在幾天的活動中，我至少強化了一個觀點——發(fā)展經(jīng)濟要有長遠的目光，要有知識，也要有技術。這次的實習，我也增強了一個信念——要努力學習知識和技能，全面提高個人的綜合素質，為將來發(fā)展中國經(jīng)濟貢獻自己的力量。
在此，要感謝兩位老師對我們的悉心照顧和幫助，這些單位的領導和技術人員對我的支持和關愛，他們教給了我許多知識和課本以外的東西，沒有他們的幫助，就沒有我的暑期實踐活動，沒有他們的講解，我也不會學到那么多的東西，有那么多的收獲了。非常感謝他們!
是的，課本上學的知識都是最基本的知識，不管現(xiàn)實情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬變。如今有不少學生實習時都覺得課堂上學的知識用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識作鋪墊，又哪應付瞬息萬變的社會呢?經(jīng)過這次實踐，雖然時間很短?？晌覍W到的卻是我一個學期在學校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關系是現(xiàn)今不少大學生剛踏出社會遇到的一大難題，于是在實習時我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門例如市場部的同事相處好，那工作起來的效率才高，人們所說的“和氣生財”在我們的日常工作中也是不無道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次社會實踐的目的了。
除此之外，還有我感觸很深的就是認識到了高校和科研單位的差距，內陸和沿海的差距，認識到了資金和人才的重要性，認識到了企業(yè)文化對一個單位的重要性，認識到了科研環(huán)境對科研團隊的重要性等等。
暑假作為一個很好的接觸社會的契機自然不可浪費?！扒Ю镏校加谧阆隆?，這一個月短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識大多來自公司領導和老師的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富。
關于中職生實習心得體會
隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展以及社會對人才的需求，企業(yè)急需大量熟練的技術工人，在廣東、福建等沿海開放城市和發(fā)達地區(qū)，對技師開出的工資已遠遠高于研究生的工資標準，再加上近年來的農(nóng)工荒，頂崗實習學生成了企業(yè)招收穩(wěn)定的員工的一個重要途徑;同時中等職業(yè)校畢業(yè)學生的頂崗實習，是加強學生實踐動手能力的培養(yǎng)，提高學生綜合職業(yè)能力，促進學生就業(yè)、就業(yè)一體化的重大舉措。全面開展頂崗實習是我國中職教育發(fā)展的必由之路，是中職學校進一步提高辦學質量，增強人才培養(yǎng)針對性，提升學生就業(yè)競爭力，促進學生就業(yè)的客觀要求。根據(jù)我近一年在廈門宏發(fā)電聲股份有限公司來對中職學生頂崗實習的指導，總結出做好頂崗實習工作的中應該注意的幾個問題，以供參考。
一、認清形勢
目前，頂崗實習是中職學校發(fā)展的必由之路。早在2xx-xx年10月28日《國務院關于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》中就已規(guī)定“中等職業(yè)學校在校學生最后一年要到企業(yè)頂崗實習，企業(yè)要與學校共同組織好學生的相關專業(yè)理論教學和技能實訓工作，做好學生實習中的勞動保護、安全等工作，為頂崗實習的學生支付合理報酬”。這充分說明了頂崗實習在中職教育人才培養(yǎng)過程中的重要地位和不可替代性。
二、明確中職學生頂崗實習的現(xiàn)狀
1、從學生角度來看。相當一部分學生理論素養(yǎng)不高，對于專業(yè)知識缺乏足夠的了解;部分學生從小嬌生慣養(yǎng)，生活自理能力比較差，其適應能力、人際溝通能力、情緒控制能力、時間管理能力、動手能力等都較弱，難以適應競爭激烈的職場需求;還有一些學生就業(yè)觀念滯后，存在盲目的樂觀或悲觀情緒，擇業(yè)觀、價值觀、人生觀尚存偏差。
2、從企業(yè)來看。
大部分企業(yè)在挑選中職學校頂崗實習的學生時，是根據(jù)學生所學專業(yè)再結合企業(yè)的生產(chǎn)性質，工作環(huán)境和生產(chǎn)情況來決定的，但在實際選人的時候也存在或多或少的誤區(qū)，一些企業(yè)為了滿足企業(yè)對員工的需求，解決員工短缺問題，適當?shù)姆艑捔诵詣e限制和身體素質的要求;一些企業(yè)過分看重工作經(jīng)驗，為了壓縮企業(yè)人才成本，更愿意錄用那些有相關實際工作經(jīng)驗、可以直接投入工作的應聘者。
3、管理難度大
學校與企業(yè)雙方簽訂了“頂崗實習協(xié)議書”，明確雙方在學生頂崗實習期間的管理職責。學校受人員數(shù)量和資金制約，專職班主任往往只能起到巡視、監(jiān)督、信息反饋的作用，學校對學生的整體管理和指導功能弱化，學生在生活、學習、與企業(yè)的關系、面臨的種種困難無法能得到及時、有效的解決，這在很大程度上影響了實習的質量。
4、穩(wěn)定性差
學生到企業(yè)開展頂崗實習后，往往會因為各種原因會有一些學生不能堅持到實習期滿就離開企業(yè)提前返校結束頂崗實習。企業(yè)的用工是有計劃的，而且，從招聘到培訓，企業(yè)均要產(chǎn)生成本，現(xiàn)在的企業(yè)大部分都采用流水線生產(chǎn)方式，學生一旦辭工，會造成生產(chǎn)線癱瘓，企業(yè)必將產(chǎn)生經(jīng)濟損失，也必將影響學校和企業(yè)之間的合作。
三、分析原因
導致學生在頂崗實習期間穩(wěn)定性差的原因是多方面的。首先，學生的就業(yè)心態(tài)和適應社會的能力不足。中職學生是為生產(chǎn)、建設、管理、服務培養(yǎng)的第一線的應用型技術人才，要求必須到第一線工作和鍛煉，但很多學生自認為自己是中職學生，怎么能跟大字不只幾個的農(nóng)民工混在一起，拿一樣的工資，應該有一個良好的工作環(huán)境和工薪待遇。
第二、對第一線的工作估計不足，理想和現(xiàn)實之間的差距較大，難以承受第一線的艱苦工作，有的學生甚至工作不到一天就要求辭工或逃離企業(yè)。在廣東、福建等沿海開放城市和發(fā)達地區(qū)基本上的上班時間都接近12小時，早上8點進入車間，中午11：30開始輪流吃午飯，一般情況下企業(yè)給了員工45分鐘的吃飯時間，然后繼續(xù)上班，下午5：30開始輪流吃下午飯，然后繼續(xù)加班到9點左右才能下班，有時趕產(chǎn)量甚至加到10點鐘左右，除去吃飯的1個半小時時間，有近10個半小時的上班時間，所以頂崗實習的前3個月大部分學生都反映工作時間太長，吃飯時間不夠，工作太苦、太累;大部分學生在學校養(yǎng)成了午睡的習慣，沒有午休時間，睡不夠;飲食習慣不適應，食堂的飯菜不合胃口;到了夏天，氣溫高達37度左右，有部分的宿舍還沒有空調，只能通過風扇解暑，晚上睡不著覺等等問題;
第三，由于學校在管理上難以到位，一些學生在工作、生活中的思想問題及種種困難無法得到及時、有效的解決，引發(fā)辭職。
頂崗實習作為提高學生實踐技能和專業(yè)能力的重要教學方式，對頂崗實習進行科學設計、合理安排、精心組織、規(guī)范管理是提高頂崗實習教學質量的關鍵，也是提高人才培養(yǎng)質量的重要課題。新形勢下中職學校的學生頂崗實習有了新的特點，對中職學生頂崗實習的指導工作也需要因勢利導，加大宣傳和對學生的教育力度，把握指導過程的每個細節(jié)，落實每個學生具體實習計劃，完善頂崗實習機制。中職學校學生的頂崗實習工作關系到學生的就業(yè)工作，關系到國計民生，中職學校學生應該發(fā)揮優(yōu)勢，在中職實習學生中深入開展思想政治教育，積極推動就業(yè)工作，更好地服務學生、服務經(jīng)濟、服務社會。
中職生實習體會
眾所周知,校外生產(chǎn)實習是整個實習教學的重要組成部分，是校內教學實習的有效延伸和必要擴展，是學生頂崗前訓練和接觸社會實踐必不可少的一步。學生在實際工作情景中教育自己，掌握未來就業(yè)所需知識和職業(yè)技能。這同時也打破了職業(yè)類學校傳統(tǒng)的封閉性，向學校原有的教學管理提出了挑戰(zhàn)。因此良好的校外實習管理，是提高實習質量與效益的先決條件和基本保證。
關鍵詞實習生管理現(xiàn)狀管理網(wǎng)絡
實習作為教學環(huán)節(jié)的一部分，是學生感知企業(yè)文化，將所學專業(yè)知識與生產(chǎn)實際相結合，培養(yǎng)分析問題和解決問題能力，更好地完善自身知識和能力結構的重要途徑。二OO二年八月發(fā)布的《國務院關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》中對職業(yè)教育指出："要加強'愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會'的職業(yè)道德教育，加強文化基礎教育、職業(yè)能力教育和身心健康教育，注重培養(yǎng)受教育者的專業(yè)技能，鉆研精神、務實精神、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)一大批生產(chǎn)、服務第一線的高素質勞動者和實用人才。"因此，實踐教學業(yè)已成為職業(yè)教育必不可少的教學環(huán)節(jié)。實習是實踐教學環(huán)節(jié)中最主要的和最基本的教學方式，生產(chǎn)實習則是整個實習教學的重要組成部分，是校內教學實習的有效延伸和必要擴展，是學生頂崗前訓練和接觸社會實踐必不可少的一步。而良好的實習管理，是提高實習質量與效益的先決條件和基本保證。
一、實習生管理現(xiàn)狀及其必要性
現(xiàn)在的實習生實習途徑一般是學校與用人單位直接聯(lián)系或學生自己聯(lián)系實習單位。這些單位一般有大型國有企業(yè)，股份制公司，外資或港臺公司，民營或個體企業(yè)，對于有省級或國家級示范專業(yè)的中職類學校來說，則往往有跨省的固定的教學實習基地，因此，面對不同性質的企業(yè)，如此廣的地域，這在一定程度上都給管理增加了難度，同時也暴露出不少的問題：
1.企業(yè)管理不到位：不少單位只看重實習生工作情況，很少過問員工的工余生活及其它表現(xiàn)，給少數(shù)實習生違紀違規(guī)甚至違法犯罪留下時間和空間。
2.就業(yè)準備不充分：中職類實習生年齡偏小，思想不夠成熟，就業(yè)準備不到位，自我定位不準確，實習流動性大，給學校跟蹤管理帶來難度。
3.社會影響非常大：社會上存在的不良現(xiàn)象如早戀、抽煙、酗酒、賭博、迷戀網(wǎng)吧、未婚同居等等，對實習生影響很大。一些實習生放松自我要求，遵紀守法意識逐漸淡薄，抽煙喝酒、早戀同居、通宵上網(wǎng)、遲到曠工、結伙打架，甚至違法犯罪等。
4.家長認識有誤區(qū)：有些家長認為孩子實習了就是工作了，放松對子女的管束;有的家長甚至停止對孩子的經(jīng)濟供給，給子女的思想和生活造成很大的壓力。
5.點多面廣戰(zhàn)線長：實習生人數(shù)多，實習單位多，實習時間長，地域分布廣，這些都給學校的實習生管理工作增添了許多困難。
根據(jù)當前各中職類學校實習生中暴露出的各種問題，尋找、探索有效的實習生管理辦法，不但非常必要，而且迫在眉睫。
____指出："職業(yè)教育是面向人人的教育，他的目標是使無業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者樂業(yè)"。周濟也部長指出："職業(yè)教育就是就業(yè)教育。"只有出口暢，才能進口旺。做好實習生管理工作是畢業(yè)生出口通暢的重要保證。有效開展中職類學校實習生管理工作，尋找、探索有效的實習生管理辦法，是當前建立和完善職業(yè)教育的必然要求，是做好職業(yè)教育工作的一個重要環(huán)節(jié)。
二、實習生管理網(wǎng)絡體系的構建
為了讓學生的實習任務全面、有序、順利、良好的完成，為給學生實習提供良好的發(fā)展平臺，學校必須創(chuàng)建一個科學、有效的網(wǎng)絡體系。通過構建學校、用人單位、實習生骨干、家長、社會為一體的實習生管理聯(lián)動體系，實現(xiàn)對實習生實習情況有效的監(jiān)控，形成各方面對實習生管理的整體合力。
1、全方位的宣傳動員--實習管理的紐帶
學校在學生實習前進行實習動員時，除進行一般的實習紀律、職業(yè)道德教育外，充分利用校園領地：學習園地、黑板報、宣傳櫥窗、校園廣播等，傳遞市場、企業(yè)信息，用人情況，以及企業(yè)方面的各種機制，讓學生產(chǎn)生較為直觀、現(xiàn)實、理性的就業(yè)理念。并有機地利用班會課，職業(yè)道德課，以及相關專業(yè)課對學生加強學習"校外實習管理制度"、"安全制度"、"企業(yè)規(guī)章制度"、"國家相關法規(guī)"、"勞動制度"等，了解企業(yè)文化精神，明確到企業(yè)實習的目的、任務、自己的身份，明確實習是學校學習的一部分，還應對不同專業(yè)實習過程中容易發(fā)生的問題，有針對性的提出，以引起學生的注意，并根據(jù)各專業(yè)的重點操作項目進行強化訓練，比如烹飪專業(yè)的學生，可以邀請優(yōu)秀畢業(yè)生和實習生返校談自己實習、就業(yè)體會與經(jīng)驗，把在企業(yè)碰到的問題、經(jīng)受的磨練原原本本的告訴學生，讓他們早有思想準備，實現(xiàn)角色轉換。常年聘請企業(yè)管理者、技術員、師傅來校傳授企業(yè)的情況、信息、用人機制、所需人才，使學生對企業(yè)、社會有個初步的認識，當學生進入實習單位時，各實習單位也應加強崗前培訓，延長培訓時間，除進行必要的規(guī)章制度和實習生管理規(guī)定的學習外，選派有較強的理論知識和較好的操作技能的工作人員，結合單位的具體情況和特點，對實習生進行崗前培訓，使學生在進入實習前對所學的基礎理論和基本技能有更進一步的提高，同時也使學生在進入實習前對新的環(huán)境有初步的適應，以消除學生進入實習時的緊張、焦慮情緒，較快進入實習角色，提高學習的主動性和積極性，減少工作中的失誤和違紀現(xiàn)象，實現(xiàn)學校和廠家的"無縫鏈接"。
2、健全的管理機構--實習管理的保證
為使實習管理科學化、規(guī)范化，要建立有序的、高效的組織管理機構，同時加強實習檔案管理。在全體教師中實行層層設定責任人，使實習指導師工作形成網(wǎng)狀結構，在學校原有的機構設置的基礎上分化管理責任，明確領導職責，使整個實習指導師的工作遵循"分層次，有主管，有督察，有考核"。
?、賹嵙曨I導小組成立以校長為組長的，分管領導為副組長，各部主任、班主任為組員的實習管理領導小組。為了使教育的可延續(xù)性，指導師人員確定由原先在校的班主任和任課老師承擔，其優(yōu)勢是對學生的心理狀況和家庭背景比較了解，在處理一些事宜時有針對性和可控性，所以在指導師人員的確定上規(guī)定：總實習指導師(由各部主任擔任)→指導師(由正、副班主任，任課老師擔任)。其職責是：制定實習總計劃;領導實習生安全工作;調配實習教師，檢查調控實習進程;組織實習經(jīng)驗交流等。實習領導小組也是實習生安全領導小組。
②實習指導小組由實習單位領導，實習酒店領班、工人師傅、技師、實習指導教師等組成。其職責是：定出實習指標，向學生實習小組下達實習任務，組織實習過程等。
?、蹖W生實習小組按地區(qū)、按企業(yè)、按專業(yè)成立實習生小組，并任命或推選責任心強，有一定工作能力的學生作為組長，并在進入實習崗位前先集中培訓，提出工作任務，明確工作職責，小組長的職責是：要求相關人員在實習中以身作則，模范遵守實習紀律，帶頭努力學習，以此帶動全體實習隊員。協(xié)助學校、實習單位做好有關實習工作;協(xié)助班主任或指導教師經(jīng)常深入到全體隊員中，了解和關心同學的實習情況，做好學生的思想工作;做好實習情況記錄;向班主任或指導教師匯報實習效果、學生的思想表現(xiàn)和心理行為等情況。
?、軐嵙暀n案管理小組由各實習班主任及實習檔案管理教師組成，實習班主任負責收集整理，歸檔本班實習生的一系列實習資料等。實習檔案管理教師職責是：負責實習資料匯總歸檔，收集各實習單位的用工信息，及時在校園網(wǎng)上發(fā)布實習單位及其他單位的就業(yè)信息。
3、完善的實習計劃--實習管理的前提
?、賹嵙暱傆媱澰趯嵙暻埃瑢嵙曨I導小組與實習單位有關部門共同商定實習的具體事宜，然后制定實習計劃，定出計劃后，召開實習班級的班主任、指導教師會議，明確具體做法和要求，統(tǒng)一思想認識。②各專業(yè)的教學實習計劃在制定出總計劃后，由各專業(yè)教研組長會同專業(yè)指導教師，根據(jù)本專業(yè)教學大綱要求，訂出一份專業(yè)性較強的實習計劃綱要，協(xié)助各實習班班主任做好實習前的指導工作。
?、诎嗉墝嵙曈媱潓嵙暟喟嘀魅胃鶕?jù)學校的實習總計劃和本專業(yè)教學實習計劃的要求，制定本班的實習計劃。
?、蹅€人實習計劃學生在認真了解班級實習計劃、明確實習目的和各項要求、端正實習態(tài)度的基礎上，寫出個人實習計劃。
?、?quot;實習學生安全須知"在實習前，每位實習生都必須學習并知曉學校制訂的"實習學生安全須知"，做到人手一份。這一安全制度包括了我校四大類專業(yè)實習安全須知的各項條例。
4、實習的過程管理--實習管理的重點
?、賹嵙曋械膮R報制度。為使學校隨時掌握各實習點各階段的實習情況，要建立匯報制度。學生每天向實習小組長匯報當天的實習情況;小組長每周作一次匯報記錄;領導小組每月召開實習工作會議，小結上階段的實習工作，并對下階段實習工作作出安排;學校分管校長與實習單位分管領導之間也要經(jīng)常性的互通學生實習情況。
?、趯嵙曋械亩ㄆ谘膊橹笇АＳ捎趯嵙暤攸c往往多而分散，每個實習點的人數(shù)又多少不一，所以學校不可能對每個實習點都派駐教師，只能安排教師定期巡查。在巡查中，及時與學生見面，了解學生的思想和實習情況，幫助他們解決實習中遇到的困難和問題;另一方面，傾聽實習單位的意見，及時改進實習的管理工作。
?、蹖嵙曋械陌嘀魅巫咴L制度。象我們這樣的大職校，實習生較多，實習點分布較廣，實習指導教師一時無法照顧周全，故安排實習班主任每月八次以上的走訪，能幫助學生解決很多困難。特別是在實習初期，由于學生剛到實習單位，對實習環(huán)境、實習單位人員不熟悉、不了解，通過班主任的走訪，可以較快地安定學生情緒，幫助學生熟悉實習環(huán)境，適應實習工種。
?、軐嵙暽路敌Ｖ贫取榧皶r了解學生、思想、生活、工作、學習、心理的動態(tài)，對學生進行及時的聯(lián)系實際的職業(yè)道德教育、人格教育和心理健康教育，規(guī)定舉行每月一次的實習生返?；顒?。返校時，可舉行班會活動，學生可以把實習期間發(fā)生在身邊的事情、階段性的收獲和想法、意見、建議在班會活動時互相講述、交流，班主任則也有機會向全體學生作比較全面的講話。這不但可以將學生實習時的酸甜苦辣帶回到學校，反饋給班主任、同學，而且還能將學校的要求、信息等及時傳遞給每個實習生，便于班主任的管理與安排。利用實習生返校，班主任在實習初期可進行如何盡快熟悉環(huán)境的教育。進入實習中期，主要抓好工作制度、服務質量的管理。實習后期主要鼓舞士氣，防止松勁。在整個實習期間自始至終要特別加強安全教育和遵紀守法教育，防止出現(xiàn)安全事故和違法亂紀行為的發(fā)生。
?、葜匾曅Ｍ鈱嵙晫W生的安全管理。校外實習學生面向社會，活動范圍大，容易發(fā)生安全事故。因此，學生在實習前必須進行安全教育，重點是生產(chǎn)安全和個人安全，落實安全責任，并簽訂實習安全責任書。校外實習基地要把實習安全管理工作落到實處，針對有些專業(yè)項目在實習過程中具有一定的安全風險的情況，明確規(guī)定師生的安全責任。實習指導教師必須在實習之前給學生講清安全操作程序和具體注意事項。隨時注意觀察學生動向、及時發(fā)現(xiàn)并消除各種安全隱患。學生在實習期間要嚴格按要求工作，未經(jīng)指導教師允許，不得擅自操作，以此來增強師生的安全意識，保障各項實習的安全進行。帶隊教師要加強學生日常生活管理，建立考勤制度，學生離開實習基地要辦理請假手續(xù)，晚上就寢前要清點人數(shù)。安全工作要有記錄，并歸檔保存。做好安全防范預案,校外實習學生如發(fā)生安全事故，帶隊教師或基地實習指導師在第一時間必須盡快向企業(yè)和學校匯報，并會同有關部門采取積極措施妥善處理，將事故損失和不良影響降到最低程度。
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