通過(guò)參加黨課培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)黨有了更系統(tǒng)的更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)又是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，下面是學(xué)習(xí)啦帶來(lái)的參加黨課培訓(xùn)的心得體會(huì)，歡迎查看。

　　參加黨課培訓(xùn)心得體會(huì)一：

　　在全面貫徹黨的、十八屆三中全會(huì)精神，深入開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要時(shí)期，我有幸來(lái)到中央黨校進(jìn)行了為期5天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。在這里，聽(tīng)名師授課、學(xué)時(shí)政精華、覽中外名篇、談為政之得，充實(shí)、緊張的學(xué)習(xí)生活不時(shí)鞭策著我多思、多想，容不得一絲雜念;前沿、先進(jìn)的理論導(dǎo)向時(shí)刻推動(dòng)著我多學(xué)、多記，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)使我收獲頗豐，受益匪淺?？偟挠幸韵聨c(diǎn)體會(huì)：

　　(一)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要立學(xué)習(xí)之志。此次在黨校學(xué)習(xí)的課程安排緊密有序，教師素質(zhì)全面頂尖，老師們授課時(shí)緊密結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)，緊密配合全黨全國(guó)工作大局，把當(dāng)前國(guó)內(nèi)外重大理論和實(shí)踐問(wèn)題作為學(xué)習(xí)研究的重點(diǎn)，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可操作性，提出的問(wèn)題發(fā)人深省，每聽(tīng)一課都有很大的收獲。通過(guò)學(xué)習(xí)，涉獵了很多新的知識(shí)領(lǐng)域，使我能站在更高的高度，用更廣闊的視野來(lái)思考問(wèn)題，觀察事物。學(xué)習(xí)是做好一切工作的前提，俗話說(shuō):“非學(xué)無(wú)以廣才，非學(xué)無(wú)以明志，非學(xué)無(wú)以立德”。當(dāng)前質(zhì)監(jiān)工作面臨著改革發(fā)展的新任務(wù)，要做好工作僅憑經(jīng)驗(yàn)和熱情是不夠的，知識(shí)老化、知識(shí)面狹窄、知識(shí)結(jié)構(gòu)不合理等問(wèn)題如不及時(shí)糾正，就難以應(yīng)對(duì)改革任務(wù)帶來(lái)的各種挑戰(zhàn)。作為一名基層的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，我感到必須要牢固樹(shù)立學(xué)以致用，學(xué)以增智的思想觀念，緊密結(jié)合自身思想和工作實(shí)際，加強(qiáng)日常理論學(xué)習(xí)，做到工作學(xué)習(xí)化，學(xué)習(xí)工作化，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型黨員干部。首先，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　面對(duì)新形勢(shì)、新要求，領(lǐng)導(dǎo)干部要充分認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)的重要性，及時(shí)“充電”，在學(xué)習(xí)中堅(jiān)定理想信念、提高政治素養(yǎng)、錘煉道德操守、提升思想境界，堅(jiān)持在學(xué)習(xí)中把握人生道理、領(lǐng)悟人生真諦、體會(huì)人生價(jià)值、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)。二是不斷擴(kuò)展學(xué)習(xí)內(nèi)容。除了學(xué)習(xí)馬列經(jīng)典著作，掌握中國(guó)特色社會(huì)主義科學(xué)理論體系，還要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、法律、哲學(xué)、歷史、文學(xué)等各方面的知識(shí)。誠(chéng)如同志所說(shuō)，最重要的是要自覺(jué)加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，培養(yǎng)健康的生活情趣，保持高尚的精神追求，提高思想境界。這既是對(duì)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部自身素質(zhì)的起碼要求，也是作為一個(gè)黨的干部工作的基本需要。要積極參加中心組學(xué)習(xí);堅(jiān)持業(yè)余自學(xué)，養(yǎng)成每天都要拿出一定的時(shí)間來(lái)讀書(shū)的好習(xí)慣;要理論聯(lián)系實(shí)際，努力提高自身的理論修養(yǎng)，借以推動(dòng)本單位的科學(xué)發(fā)展。三是不斷創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。新時(shí)期干部理論學(xué)習(xí)教育，要注重在方法上有所創(chuàng)新，尋求新的載體、新的形式，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性和有效性。要充分利用信息化平臺(tái)自主學(xué)習(xí)，引進(jìn)現(xiàn)代化教育手段，提升理論學(xué)習(xí)的層次。要根據(jù)自身實(shí)際，學(xué)有所思、學(xué)有所用，解決好“轉(zhuǎn)化”問(wèn)題，做好“結(jié)合”工作，使理論學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作動(dòng)力。

　　(二)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要強(qiáng)理論之基。理論素養(yǎng)是領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)不可或缺的核心，中央黨校是中共理論的高地，是重要的理論創(chuàng)新研究的基地。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)黨校，最重要的是學(xué)習(xí)黨的基本理論，提高理論素養(yǎng)。這是“黨校姓黨”的重要體現(xiàn)，也是黨校同普通高等學(xué)校的主要區(qū)別。政治上的清醒源于理論上的成熟，此次來(lái)到黨校學(xué)習(xí)仿佛步入博學(xué)之堂，傾聽(tīng)進(jìn)步的聲音、感受解放的思想、拜學(xué)科學(xué)的理論，自己感到黨性修養(yǎng)得到了很大提升。特別是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了關(guān)于中國(guó)特色社會(huì)主義的重要論述，深入鉆研了關(guān)于社會(huì)管理、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和結(jié)構(gòu)調(diào)整等重要理論課題，加深了中國(guó)特色社會(huì)主義等重大基礎(chǔ)理論的理解和把握。理論功底是理論素養(yǎng)的基礎(chǔ)。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部是黨的理論政策的執(zhí)行者，如果沒(méi)有一定的理論功底，就不會(huì)有深刻的思想境界，理論素養(yǎng)就無(wú)從談起。提升理論素養(yǎng)是堅(jiān)定政治立場(chǎng)的需要。理論堅(jiān)定是政治堅(jiān)定的基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)干部只有深刻了解把握這一理論的精神實(shí)質(zhì)，才能始終保持政治上的清醒和堅(jiān)定，為觀察、分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)題提供銳利的思想武器，才能在國(guó)內(nèi)外環(huán)境復(fù)雜多變，種種誘惑并存的形勢(shì)中把握原則、辨別方向。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部首先要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路不動(dòng)搖，準(zhǔn)確把握中國(guó)特色社會(huì)主義道路的豐富內(nèi)涵，堅(jiān)持正確方向，保持堅(jiān)定立場(chǎng)，不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼，不被任何干擾所惑，堅(jiān)定不移地做中國(guó)特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信仰者、忠誠(chéng)捍衛(wèi)者和積極建設(shè)者。

　　第二是能夠用正確的理論分析和解決問(wèn)題。理論素養(yǎng)決定著基層領(lǐng)導(dǎo)干部的決策力和執(zhí)行力，擁有理論功底的同時(shí)，還要能夠用正確的理論來(lái)分析和解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。黨員干部要切實(shí)用馬克思主義的觀點(diǎn)、立場(chǎng)和方法對(duì)實(shí)踐工作進(jìn)行指導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)的理論來(lái)增強(qiáng)在工作過(guò)程中的預(yù)見(jiàn)性、創(chuàng)造性和系統(tǒng)性。要完全理解、吃透上級(jí)重要決策部署和精神實(shí)質(zhì)，才能在“上面千條線、下面一顆針”的復(fù)雜局面中分清主次，積極主動(dòng)地抓好各項(xiàng)工作的貫徹落實(shí)。只有具備較高的政策理論水平，才能結(jié)合質(zhì)監(jiān)工作實(shí)際，制定出符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際的思路、決策和措施，提高質(zhì)監(jiān)工作服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的針對(duì)性和有效性。

　　(三)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要修為政之德。領(lǐng)導(dǎo)干部是一種特殊職業(yè)，在管理國(guó)家和社會(huì)事務(wù)中，承擔(dān)著重要使命。領(lǐng)導(dǎo)能力和管理水平的高低，直接決定著工作成效的顯微。修德是為了更好地執(zhí)政。當(dāng)前，各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部踐行為政之德的一項(xiàng)重要任務(wù)，就是要在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，樹(shù)立正確的政績(jī)觀，即有實(shí)干、實(shí)招、實(shí)效的政績(jī)觀，以規(guī)范的施政行為影響社會(huì)，以良好的政德政風(fēng)凈化人心。對(duì)黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部而言，要做到德才兼?zhèn)?，就要不斷加?qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)，增強(qiáng)為人民掌好權(quán)、用好權(quán)、護(hù)好權(quán)的自覺(jué)性，時(shí)刻把人民的利益和黨的利益放在首位，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、全心全意地為人民謀幸福。提高領(lǐng)導(dǎo)能力除了具備一定的哲學(xué)思維能力，更要有現(xiàn)代管理的藝術(shù)。作為黨的組織，要不斷加強(qiáng)對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的思想道德教育，始終不渝地加強(qiáng)制度建設(shè)，建立健全監(jiān)督激勵(lì)機(jī)制，確保黨的肌體的健康，使廣大黨員領(lǐng)導(dǎo)干部能夠真正做到科學(xué)執(zhí)政、民主執(zhí)政、依法執(zhí)政。

　　(四)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要踐民生之本。在黨校學(xué)習(xí)期間，學(xué)員們深入學(xué)習(xí)了新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體改善民生的基本思路，感受頗深。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹(shù)立民本思想，把以人為本、執(zhí)政為民作為第一追求，將一切為了人民群眾作為責(zé)任和追求。質(zhì)監(jiān)部門(mén)是重要的民生部門(mén)，質(zhì)監(jiān)工作與民生民信緊密相關(guān)，全區(qū)質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)“民生為本、民信為天”核心理念的提出，就充分彰顯了密切聯(lián)系群眾、把群眾的利益放在一切工作的首位，視民生、民信為生命源泉的價(jià)值觀。當(dāng)前，全盟質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)正在深入開(kāi)展第二批黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)踐行“為民”的核心要求和根本目標(biāo)，把群眾有沒(méi)有得實(shí)惠、得到的實(shí)惠多不多，作為衡量我們工作的重要標(biāo)尺。就質(zhì)監(jiān)工作而言，質(zhì)量工作本身具有群眾性，老百姓對(duì)質(zhì)量有訴求、有期盼，要求我們始終堅(jiān)持把為人民服務(wù)作為質(zhì)監(jiān)工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。說(shuō)，衡量干部的好與差就看他能不能為群眾干實(shí)事。質(zhì)監(jiān)工作就應(yīng)該時(shí)時(shí)處處從人民群眾的根本利益出發(fā)，千方百計(jì)為群眾辦實(shí)事、辦好事，特別要筑牢質(zhì)量安全底線，以堅(jiān)守底線體現(xiàn)質(zhì)監(jiān)部門(mén)履職為民的信心和決心，讓人民群眾感受到質(zhì)監(jiān)部門(mén)真心實(shí)意地保障民生、為民謀利。

　　質(zhì)檢工作直接關(guān)系人民群眾的切身利益，服務(wù)百姓民生是質(zhì)檢工作的歸宿，做好質(zhì)檢工作必須緊緊依靠人民群眾的支持?！皹?shù)立可親可信的人民質(zhì)檢形象”是一種工作態(tài)度，又是一種責(zé)任要求。要牢固樹(shù)立“人民質(zhì)檢，質(zhì)檢為民”的理念，以對(duì)人民群眾的深厚感情，主動(dòng)服務(wù)、高效服務(wù)、文明服務(wù)，讓群眾感受到質(zhì)檢的親和力;以高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感確保產(chǎn)品質(zhì)量安全，增強(qiáng)群眾對(duì)產(chǎn)品的安全感，提升公眾的生活質(zhì)量，讓群眾感受到質(zhì)檢的公信力。

　　在中央黨校雖然短短幾天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，帶給我的收獲、思考和啟迪，將使我受益終身，這既是我人生經(jīng)歷的寶貴財(cái)富，更是一次解放思想，觸碰靈魂的全面洗禮。領(lǐng)導(dǎo)干部只有做好立學(xué)習(xí)之志、強(qiáng)理論之基、修為政之德、踐民生之本四門(mén)必修課，才能時(shí)刻牢記黨員干部肩負(fù)的職責(zé)使命，全身心投入到為民服務(wù)的永恒事業(yè)中去。我將以此次黨校學(xué)習(xí)為契機(jī)，學(xué)以致用，一日入校，學(xué)伴終生!

　　參加黨課培訓(xùn)心得體會(huì)二：

　　重視學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，不僅是黨的光榮傳統(tǒng)，而且是黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命、建設(shè)、改革不斷取得偉大勝利的重要原因。在革命時(shí)期，我們黨認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義科學(xué)理論，深入研究中國(guó)具體國(guó)情，指明了中國(guó)社會(huì)發(fā)展的正確方向，從而在與舊中國(guó)的各種政治力量激烈較量中脫穎而出并不斷發(fā)展壯大，領(lǐng)導(dǎo)人民取得了新民主主義革命的勝利，建立了社會(huì)主義新中國(guó)。新中國(guó)成立后，作為執(zhí)政黨,面對(duì)全新的環(huán)境和任務(wù)，我們黨努力學(xué)習(xí)過(guò)去不熟悉的東西，艱辛探索、不懈奮斗，領(lǐng)導(dǎo)人民取得了社會(huì)主義建設(shè)的巨大成就。進(jìn)入改革開(kāi)放歷史新時(shí)期，我們黨更是深刻認(rèn)識(shí)到還有許多不熟悉的、預(yù)想不到的新情況和新問(wèn)題,強(qiáng)調(diào)全黨要努力學(xué)習(xí)一切有利于我國(guó)發(fā)展的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，積極借鑒人類文明發(fā)展的一切有益成果, 推動(dòng)我國(guó)取得了舉世矚目的發(fā)展成就，大大縮小了與世界發(fā)達(dá)國(guó)家的差距。建設(shè)和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，是一項(xiàng)光榮而艱巨的事業(yè)，需要一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人長(zhǎng)期艱苦奮斗。當(dāng)前，世情、國(guó)情、黨情的深刻變化對(duì)黨的建設(shè)提出了新的更高的要求，黨面臨的執(zhí)政考驗(yàn)、改革開(kāi)放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的。如何經(jīng)受住這些考驗(yàn)，更好地團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全國(guó)各族人民把黨和國(guó)家事業(yè)繼續(xù)推向前進(jìn)?十分重要的一點(diǎn)就是要把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種信仰、一種責(zé)任、一種享受、一種能力,認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十七屆四中全會(huì)《決定》精神，按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握發(fā)展規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨，只有這樣，才能確保我們黨始終走在時(shí)代前列、引領(lǐng)中國(guó)發(fā)展進(jìn)步，從而以此來(lái)回報(bào)人民的信任和期望。

　　開(kāi)卷有益是一句至理名言，當(dāng)你翻開(kāi)賀雄飛先生的學(xué)習(xí)是一種信仰-猶太人教育和創(chuàng)造力的奇跡》，讀著猶太格言-對(duì)于猶太人，學(xué)習(xí)是一生的課題、任何有知識(shí)的人都不貧窮、如果父親和老師都被綁架，那么，應(yīng)當(dāng)先贖老師后贖父親，頗有振聾發(fā)聵之感。賀先生這樣寫(xiě)絕不是夸張，因?yàn)樵谶@些格言背后，有一長(zhǎng)串不朽的名字作支撐：有影響世界、改變了世界的馬克思、弗洛伊德、愛(ài)因斯坦、基辛格，更有人所熟知的作家、藝術(shù)家畢加索、卡夫卡、門(mén)德?tīng)査伞⒚芳~因、海涅，以至于斯皮爾伯格、達(dá)斯汀霍夫曼。甚至于諾貝爾獎(jiǎng)中還有一個(gè)猶太現(xiàn)象-歷屆獲獎(jiǎng)名單，猶太人眾星燦爛。這充分說(shuō)明當(dāng)學(xué)習(xí)成為一個(gè)民族的信仰，這個(gè)民族必將產(chǎn)生更加恒久的文化定力與創(chuàng)造力，引領(lǐng)世界潮流才將成為可能。學(xué)習(xí)就要讀書(shū)，大量數(shù)據(jù)和情節(jié)證明了書(shū)是猶太人生命的一部分，而我國(guó)的實(shí)際狀況卻令人汗顏。不說(shuō)與泱泱大國(guó)不相稱的閱讀狀況與藏書(shū)量，單論自古重教的我們，再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育的口號(hào)寫(xiě)在墻上，可現(xiàn)實(shí)與期望又有多大的差距呢?我國(guó)經(jīng)過(guò)建國(guó)60年特別是改革開(kāi)放30年的發(fā)展，國(guó)力和對(duì)世界的影響力均得到明顯增強(qiáng)。但實(shí)事求是地講，我國(guó)和世界發(fā)達(dá)國(guó)家還存在較大差距。這不能不引起人們的警醒與反思，務(wù)必抓緊學(xué)習(xí)，全力進(jìn)取，積極趕超，以便盡快進(jìn)入世界先進(jìn)行列。

　　學(xué)習(xí)是提高素質(zhì)、增長(zhǎng)才干的重要途徑，是做好各項(xiàng)工作的重要基礎(chǔ)。面對(duì)繁重的改革、發(fā)展與穩(wěn)定的任務(wù)，不學(xué)習(xí)難以勝任本職工作，不學(xué)習(xí)難以明辨是非曲直，不學(xué)習(xí)難以執(zhí)政為民，不學(xué)習(xí)難以擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展的重任。對(duì)于各級(jí)干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部而言，學(xué)習(xí)就是工作，就是一種必須承擔(dān)的責(zé)任。將學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任，就要常有本領(lǐng)恐慌之感，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)。面對(duì)日益繁重的改革、發(fā)展和穩(wěn)定的任務(wù)，任何一個(gè)負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)當(dāng)捫心自問(wèn)，自己的能力和素質(zhì)是否符合要求?在新的歷史時(shí)期，科學(xué)發(fā)展的要求更為嚴(yán)格，社會(huì)和諧的任務(wù)更加繁重，人民群眾的期盼越來(lái)越急切。與此同時(shí)，知識(shí)積累的速度也更讓人目不暇接。面對(duì)黨和人民交給的重?fù)?dān)，一個(gè)負(fù)責(zé)任的、謙虛的和具有自知之明的干部，必然會(huì)感到本領(lǐng)恐慌，生怕辜負(fù)了時(shí)代、黨和人民的要求。幼而學(xué)者，如日出之光;老而學(xué)者，如秉燭夜行，猶賢乎瞑目而無(wú)見(jiàn)者也。常懷本領(lǐng)恐慌之感，可以讓我們自加壓力，變壓力為動(dòng)力，克服學(xué)習(xí)的障礙，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，使學(xué)習(xí)成為工作和生活中不可或缺的部分。

　　常懷本領(lǐng)恐慌之感，可以使干部自覺(jué)成為勤奮好學(xué)、學(xué)以致用的模范，不斷用新知識(shí)、新思維來(lái)豐富自己，提升自己。只有如此，方能在開(kāi)展工作中言之成理、論之有據(jù)、思之有成、破壁有時(shí);方能汲理論之精華、集眾家之所長(zhǎng)、聽(tīng)民聲之所呼、定科學(xué)之決策，干出一番造福百姓的業(yè)績(jī);方能適應(yīng)瞬息萬(wàn)變之形勢(shì)，避免本領(lǐng)欠缺之狼狽，變得自信和從容。將學(xué)習(xí)作為一種責(zé)任，就必須自覺(jué)做到學(xué)以致用，不遺余力地把當(dāng)前的事情做得更好。干部的學(xué)習(xí)，決不是單純?yōu)閷W(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，決不是為了嘩眾取寵。學(xué)習(xí)的目的全在于應(yīng)用，當(dāng)前干部對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度，大致有能說(shuō)不會(huì)做，能做不會(huì)說(shuō)，既能說(shuō)也會(huì)做三種類型。只有第三種干部，才真正算得上是一個(gè)善于學(xué)習(xí)的干部，一個(gè)學(xué)風(fēng)端正的干部，一個(gè)將學(xué)習(xí)作為責(zé)任的干部。

　　學(xué)習(xí)作為獲取知識(shí)的重要手段，已經(jīng)成為人們生活中不可忽缺的一部分。善于學(xué)習(xí)的人，就會(huì)增大成功的機(jī)率。自然，這也是人生中最大的一種快樂(lè)。書(shū)本的知識(shí)也許會(huì)有窮盡的一天，但生活中的真知卻永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭。梁實(shí)秋說(shuō)過(guò)：最好的幸福，非快樂(lè)非榮譽(yù)，非財(cái)富，而是心靈之活動(dòng)。這種心靈的活動(dòng)，這種無(wú)法言表的幸福，只有在不斷的學(xué)習(xí)中，在反復(fù)的思考中才能真正體會(huì)。學(xué)習(xí)是人天生的一種本事，人通過(guò)學(xué)習(xí)喚醒潛能，并在學(xué)習(xí)過(guò)程中享受快樂(lè)。很多人把學(xué)習(xí)看作是一種痛苦的事，一想起學(xué)習(xí)就感到頭痛。這就是把學(xué)習(xí)當(dāng)作應(yīng)試的唯一目的，當(dāng)然我們學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)試，而是為了提高生活工作能力，如果把學(xué)習(xí)只當(dāng)作是為了應(yīng)試，那就會(huì)感到厭煩，增加心理負(fù)擔(dān)。其實(shí)，學(xué)習(xí)本來(lái)就是人生的一種需要，有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和能夠?qū)W習(xí)，本身就是一種享受。只是由于種種原因，我們的不少同志把這種享受當(dāng)作痛苦，變成了負(fù)擔(dān)。認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，我們就有可能改變現(xiàn)狀。我們應(yīng)徹底轉(zhuǎn)變對(duì)待學(xué)習(xí)的觀念，全方位地認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)，而不是狹隘地去理解學(xué)習(xí)。那么，怎樣才能把學(xué)習(xí)變成一種快樂(lè)享受呢?第一，明確自己的目的，學(xué)習(xí)的目的是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，無(wú)目的學(xué)習(xí)，就無(wú)效率，也無(wú)快樂(lè)可言。第二，有計(jì)劃地學(xué)習(xí)。無(wú)計(jì)劃就會(huì)陷入苦海之中，有計(jì)劃就會(huì)有收獲的快樂(lè)。

　　第三，帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)。有問(wèn)題就會(huì)有興趣，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，理解問(wèn)題就會(huì)帶快樂(lè)。第四，在比較中學(xué)習(xí)，你可以把自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況與以前的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行比較，在比較中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了，你就回體現(xiàn)一種快樂(lè)。當(dāng)學(xué)習(xí)產(chǎn)生較大效果，就會(huì)感到快樂(lè)，如果沒(méi)有效果，就會(huì)感到苦惱。而產(chǎn)生效果是最好方法就是活學(xué)活用，學(xué)用結(jié)合，把所學(xué)知識(shí)與自己的生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)。如果你能擺脫功利思想，就會(huì)把學(xué)習(xí)的痛苦變?yōu)橐环N人生享受。如果你對(duì)學(xué)習(xí)有功利思想，就會(huì)有一種負(fù)擔(dān)和壓力，就不會(huì)是逍遙快樂(lè)地學(xué)習(xí)知識(shí)了，如果達(dá)不到功利的目的，你的學(xué)習(xí)就變成了痛苦的根源。如果你對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有功利思想，那學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)輕松自在，沒(méi)有負(fù)擔(dān)，沒(méi)有壓力，也就還原了學(xué)習(xí)的本來(lái)面目，真正地享受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

　　對(duì)于不同的人而言，這種能力或表現(xiàn)為自己所持的觀念，或表現(xiàn)為自己的性格，或表現(xiàn)為自己的心情，或表現(xiàn)為自己的基礎(chǔ)，或表現(xiàn)為自己所處的環(huán)境，或是幾個(gè)方面的因素綜合作用的表現(xiàn)。人們都知道學(xué)習(xí)是很重要的，但很少有人能認(rèn)真系統(tǒng)地檢視一下影響自己學(xué)習(xí)能力提高的不良自我因素，很少有人愿意承認(rèn)自己不如身邊所熟悉的人，更談不到對(duì)他人的優(yōu)點(diǎn)的真誠(chéng)欣賞了。不僅僅是學(xué)生需要學(xué)習(xí)，老師需要學(xué)習(xí)，所有的人都是需要學(xué)習(xí)的，但能力的高低卻把身處同一行業(yè)或身處同一群體組織中的人們區(qū)別了開(kāi)來(lái)。在校園內(nèi)，學(xué)習(xí)能力的高低，使得學(xué)生有了優(yōu)秀與一般之區(qū)別，使老師、校長(zhǎng)有了優(yōu)秀與平庸之區(qū)別。在打工者行列，學(xué)習(xí)能力的高低，使得打工者的收入和地位有了區(qū)別，皎皎者成長(zhǎng)為白領(lǐng)或老板，平庸者則繼續(xù)被命運(yùn)所奴役。在老板中，學(xué)習(xí)能力的高低，使得其中一些人財(cái)富不斷增值，而另一些人的事業(yè)卻會(huì)不斷萎縮。對(duì)于國(guó)家、民族來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)能力的高低，決定著國(guó)家、民族未來(lái)的生命力、競(jìng)爭(zhēng)力。人生是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，你可以選擇進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，或者參加各種培訓(xùn)班;你也可以選擇自學(xué)，學(xué)習(xí)不一定非得在學(xué)校，學(xué)校以外的知識(shí)也許更豐富，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)無(wú)處不在;學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷將別人的東西轉(zhuǎn)化為自己東西的過(guò)程，你完全可以選擇自己喜歡的，或者對(duì)你有用的;你也可以創(chuàng)造屬于自己的東西，別人走過(guò)的路并不一定適合于你，但是我們可以借鑒它，避免走很多彎路;生命是一條短暫而漫長(zhǎng)的路，或許路在腳下，也許下一條路正等著你去創(chuàng)造，等著你起探索，這就需要通過(guò)學(xué)習(xí)提高你的本領(lǐng)區(qū)踐行。

　　對(duì)于已經(jīng)走上工作崗位的人們，其實(shí)自己所從事的工作就是最直接的學(xué)習(xí)，所以應(yīng)該懷著一顆學(xué)習(xí)之心來(lái)面對(duì)工作。其實(shí)工作中遇到的所有人和事，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。那么，怎樣才能真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種信仰、一種責(zé)任、一種享受、一種能力呢?一方面應(yīng)明確學(xué)習(xí)目的，主動(dòng)向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)。沒(méi)有學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)就會(huì)陷入誤區(qū)，茫然不知所措，從而使自己的學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)逐漸丟失。向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，不是因?yàn)樗麄兪穷I(lǐng)導(dǎo)，而是因?yàn)樗麄儍?yōu)秀。他們之所以有現(xiàn)在的領(lǐng)導(dǎo)地位，就一定會(huì)有許多你我所不具備的特質(zhì)。事實(shí)上，幾乎在每一個(gè)部門(mén)或單位里，領(lǐng)導(dǎo)者大多都是最有責(zé)任心的人，因?yàn)樗硐嫡麄€(gè)部門(mén)或單位的命運(yùn)，因此在他身上所表現(xiàn)出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，值得你我認(rèn)真思考與學(xué)習(xí)。隨時(shí)隨地向他們學(xué)習(xí)，做事就會(huì)更盡心盡力，像領(lǐng)導(dǎo)者一樣去思考，一樣去行動(dòng)。在潛心向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)的同時(shí)，就會(huì)主動(dòng)站到高位考慮上層次的問(wèn)題，就會(huì)把工作中的事情當(dāng)作自己的事情，更加明確什么是自己應(yīng)該做的，什么是自己不該做的。反之，如果只是為了工作而工作，就會(huì)得過(guò)且過(guò)，不負(fù)責(zé)任，認(rèn)為自己永遠(yuǎn)是混工資的低層工作者，部門(mén)或單位的榮辱及命運(yùn)與自己無(wú)關(guān)，如此一來(lái)，就不會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，不會(huì)得到重用，低級(jí)打工仔將是你永遠(yuǎn)的職業(yè)。另一方面應(yīng)提高整合能力，虛心向同事學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行整合，目的是希望能夠相互產(chǎn)生聯(lián)想、類比、觸發(fā)，獲得知識(shí)中的能量。

　　向同事學(xué)習(xí)，是因?yàn)槊總€(gè)人身上都存在著不同的優(yōu)點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn)一旦被學(xué)習(xí)吸收，就會(huì)在很多時(shí)候?qū)ψ约河兴鶐椭Ｉ磉叺耐禄蛘咴跒槿颂幨律媳容^謙虛謹(jǐn)慎，或者在工作作風(fēng)上比較嚴(yán)謹(jǐn)優(yōu)良，或者其職業(yè)技能等工作能力上強(qiáng)于自己。因此，向他學(xué)習(xí)，將會(huì)對(duì)自己今后工作提供極大的幫助。再一方面應(yīng)加強(qiáng)提煉總結(jié)，在工作實(shí)踐中學(xué)習(xí)。所謂吃一塹長(zhǎng)一智，世上所有的經(jīng)驗(yàn)，都是由事情積累而來(lái)的。在人們成長(zhǎng)的過(guò)程中，所經(jīng)歷的每一件事情，都是一次極好的、最直接的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。實(shí)踐是學(xué)習(xí)的最高境界，而所經(jīng)歷過(guò)的事情體現(xiàn)出來(lái)的，就是實(shí)踐。所以應(yīng)要充分利用這些機(jī)會(huì)，通過(guò)盡力做好每一件事情來(lái)增加自己的知識(shí)和技能。古詩(shī)有云：世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章。其大意是：明白世事，掌握其規(guī)律，這些都是學(xué)問(wèn);恰當(dāng)?shù)靥幚硎虑椋玫览?，總結(jié)出來(lái)的經(jīng)驗(yàn)就是文章。從事中學(xué)習(xí)知識(shí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)學(xué)習(xí)知識(shí)與技能的重要方法，萬(wàn)事皆有可學(xué)，事事皆有學(xué)問(wèn)。當(dāng)我們明白了這一點(diǎn)，就會(huì)在面對(duì)事情的時(shí)候，有意識(shí)地從這些事情中學(xué)習(xí)知識(shí)與技能，增長(zhǎng)自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧，提高自己的才干和能力。

　　參加黨課培訓(xùn)心得體會(huì)三：

　　在xxx直單位第三期入黨積極分子培訓(xùn)班五天的學(xué)習(xí)期間，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了“十六大報(bào)告”、“中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和指導(dǎo)思想”、“黨的基本路線和現(xiàn)階段任務(wù)”、“共產(chǎn)黨員的條件”、“中共黨史”、“怎樣以實(shí)際行動(dòng)做一名合格的共產(chǎn)黨員”等內(nèi)容。通過(guò)這次學(xué)習(xí)使我更加堅(jiān)定了共產(chǎn)主義的信念，也更加堅(jiān)定了我加入中國(guó)共產(chǎn)黨的決心。以下是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)之后的一些心得體會(huì)。

　　*年前，在**的游船上，xxx追求真理的共產(chǎn)黨員代表宣誓，組成無(wú)產(chǎn)階級(jí)的政黨，將中國(guó)人民從水深火熱中拯救出來(lái)。前仆后繼的共產(chǎn)黨人英勇奮斗，從而建立了新中國(guó)，建立了社會(huì)主義社會(huì)，人民當(dāng)家作了主人。我想，這不僅是歷史的必然，更是人民正確的選擇。這是因?yàn)椋褐袊?guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中化民族的先鋒隊(duì)，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。是以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義為最終目標(biāo)，以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為行動(dòng)指南，是先進(jìn)理論武裝起來(lái)的黨，是全心全意為人民服務(wù)的黨。

　　新中國(guó)剛建立的時(shí)候，我們黨不畏艱難，帶領(lǐng)全國(guó)人民齊心協(xié)力、艱苦創(chuàng)業(yè)，進(jìn)行了社會(huì)主義改造，取得了不凡的業(yè)績(jī)。這一切，充分說(shuō)明了我們黨是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，是有能力領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民進(jìn)一步走向繁榮富強(qiáng)的黨。在現(xiàn)階段,我國(guó)社會(huì)的主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化需要同落后的社會(huì)生產(chǎn)之間的矛盾。我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的根本任務(wù),是進(jìn)一步解放生產(chǎn)力,發(fā)展生產(chǎn)力,逐步實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化，并且為此而改革生產(chǎn)關(guān)系和上層建筑中不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的方面和環(huán)節(jié)。我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，是鞏固和發(fā)展已經(jīng)初步達(dá)到的小康水平，到建黨一百年時(shí)，建成惠及十幾億人口的更高水平的小康社會(huì)，到建國(guó)一百年時(shí)，人均國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家水平，基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。中國(guó)共產(chǎn)黨在社會(huì)主義初級(jí)階段的基本路線是：領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)結(jié)全國(guó)各族人民,以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開(kāi)放,自力更生,艱苦創(chuàng)業(yè),為把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而奮斗。

　　黨在領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義事業(yè)中,必須堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心,要充分發(fā)揮科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的作用,依靠科技進(jìn)步,提高勞動(dòng)者素質(zhì),努力把經(jīng)濟(jì)建設(shè)搞上去。堅(jiān)持社會(huì)主義道路、堅(jiān)持人民民主專政、堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅(jiān)持馬列主義毛澤東思想這四項(xiàng)基本原則,是我們的立國(guó)之本。在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的整個(gè)過(guò)程中,必須堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。中國(guó)人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下,正把我們的祖國(guó)建設(shè)成為高度繁榮、高度民主的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家。

　　通過(guò)此次學(xué)習(xí)，使我更加深刻地認(rèn)識(shí)到：只有堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)才能振興我們中華民族。1997年7月1日，我國(guó)對(duì)香港恢復(fù)了行使主權(quán)，1999年 12月20日，澳門(mén)回到了祖國(guó)的懷抱，2001年，北京申奧成功，中國(guó)加入世界貿(mào)易組織，最近上海又申博成功。這些都充分顯示出了日益強(qiáng)大的中國(guó)。是誰(shuí)使得新中國(guó)的面貌煥然一新，是誰(shuí)使得中國(guó)變得日益強(qiáng)大?是我們偉大的黨，是她使我國(guó)屹立于世界的東方。在認(rèn)識(shí)到我們黨的偉大的同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到在我們黨內(nèi)的一些不足，如****現(xiàn)象，這很令人深思，更令人感到悲憤。當(dāng)然，這只是一小部分個(gè)別黨員的****變質(zhì)，并不能因此而把我們?nèi)h給抹殺掉。但這確實(shí)值得我們反省，這些，江在“十六大”講話上也說(shuō)了這個(gè)問(wèn)題，而且我們黨也懲治了不少貪官污吏。成克杰的下場(chǎng)，就時(shí)時(shí)告誡著我們的黨員：一定要牢記我們黨的宗旨，做一名合格的黨員，人民愛(ài)戴的公仆，不要一失足成千古恨。

　　當(dāng)然，成為一名共產(chǎn)黨員并不那么容易，成為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員更加不容易。我深知我離這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)還有一定的差距，因此我要用黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)地接受黨員和群眾的幫助與監(jiān)督，努力克服自己的缺點(diǎn)和不足，爭(zhēng)取早日在思想上，進(jìn)而在組織上入黨。

　　在這次培訓(xùn)班中，每天學(xué)員們都很早來(lái)到教室，講課時(shí)認(rèn)真的聽(tīng)，仔細(xì)的記筆記。從大家的身上我感到了一種活力，一種動(dòng)力。作為一名金融工作者，只有努力做到干一行，愛(ài)一行，精一行，成為本行業(yè)的尖兵和骨干，才能全心全意的為人民服務(wù);才能不愧于共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào);才能更好地發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。我有堅(jiān)定的理想和信心，只要通過(guò)自己堅(jiān)持不懈地努力，在黨組織對(duì)我的關(guān)懷和培養(yǎng)中，相信自己一定能夠成為一名真正的、光榮的中國(guó)共產(chǎn)黨員。