思科培訓(xùn)心得體會
思科培訓(xùn)心得體會
通過短時間在思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的在線培訓(xùn)，對思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院有了進一步的了解，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)，完成思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的學(xué)習(xí)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的思科培訓(xùn)心得體會，歡迎大家閱讀。
思科培訓(xùn)心得體會篇1
長久以來，在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)與認證領(lǐng)域，思科培訓(xùn)可謂一支獨秀。
但對希望通過培訓(xùn)提高網(wǎng)絡(luò)技能的學(xué)員來說，思科培訓(xùn)與華為培訓(xùn)在教材和內(nèi)容方面的差別有多大呢?
華為的教材給人的感覺是邏輯性強，有條理。它以O(shè)SI七層模型及局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)互聯(lián)的過程為線索展開，按照OSI七層模型下四層，從物理層到數(shù)據(jù)鏈路層、再到網(wǎng)絡(luò)層、再到傳輸層的順序。在OSI七層模型的下四層講述完畢后，從局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)互聯(lián)的過程展開角度講，這樣，學(xué)員能熟練地組建一個交換式局域網(wǎng)，并可用路由器隔離廣播。之后講廣域網(wǎng)原理及配置和路由協(xié)議及配置，完成了局域網(wǎng)與廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)與局域網(wǎng)的互聯(lián)。
乍看思科的目錄，思科培訓(xùn)教材的內(nèi)容從編排上顯得無規(guī)律可循，而且上下兩冊的內(nèi)容有許多重疊。其實，思科教材的上冊主要講一些基礎(chǔ)知識，這些基礎(chǔ)知識也基本是按照OSI參考模型講解的。包括最基礎(chǔ)的MAC地址、設(shè)備在層次模型中的位置、局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)的下兩層介紹、IP地址介紹、ARP和RARP、網(wǎng)絡(luò)拓撲、結(jié)構(gòu)化布線、上三層簡介、TCP/IP、路由協(xié)議，接下來是路由器的基本配置?？梢娚蟽缘闹R十分基礎(chǔ)。下冊的知識就是一些進階內(nèi)容了。包括交換機的使用、VLAN的劃分、如何設(shè)計局域網(wǎng)、、ACL、IPX、廣域網(wǎng)設(shè)計、PPP、幀中繼和ISDN。思科下冊的內(nèi)容更加具體，屬提高性質(zhì)的知識。
華為的教材由于內(nèi)容連貫，重點不太突出，對初學(xué)者和有一定工作經(jīng)驗但理論不強的學(xué)員適合;思科的教材似乎只適于初學(xué)者。
華為教材適合整套理論的掌握，但不適合復(fù)習(xí)和考試;相比之下，以知識點連貫而成思科教材，更容易讓考生通過考試。
實驗中案例和經(jīng)驗各有側(cè)重
華為和思科的教材中，在介紹完一部分內(nèi)容之后，都會有相應(yīng)的配置舉例和學(xué)生實驗。華為的學(xué)生實驗和配置舉例同樣維持著內(nèi)容的邏輯完整性，配合較多綜合性強的案例，案例命令編寫完整(即使不是本章所學(xué))。思科教材只是列舉本章所學(xué)的命令。但思科在實驗中會介紹一些經(jīng)驗，而且對命令的結(jié)果介紹較詳細，適合初學(xué)者。
從試題上看，華為考題與思科培訓(xùn)考題的最大不同是，華為的所有選擇題都不提示正確答案的個數(shù)，這加大了考試難度。不過，思科在CCNA考試中加入了環(huán)境模擬考試后，由于加入了命令行的命令鍵入，對學(xué)生的素質(zhì)考察加強了。但華為試題的最后有幾道大的選擇題，涉及到實驗配置，兩者實際難度差不多。從配合考試的角度出發(fā)，思科的教材像字典，每章之后有名詞解釋，且每冊教材后都有《附錄》，便于復(fù)習(xí)時查看相應(yīng)的命令。
華為和思科的教材各有千秋。華為可以改變幻燈片的編寫方式，并通過增加篇幅和精簡配置命令突出重點;思科可以通過前言的說明使內(nèi)容連貫，兩家的培訓(xùn)內(nèi)容有90%的相同之處。對想學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)置的朋友，兩家的培訓(xùn)都可使你獲得相同的網(wǎng)絡(luò)硬件知識，只是設(shè)備的配置方法略有不同。
從考試的難度角度上而言，思科培訓(xùn)考試需要英文水平不能太差，華為認識中文就行，但是眾所周知，思科培訓(xùn)考試有題庫啊，即使是一個從來沒系統(tǒng)學(xué)習(xí)過的人，只要認識英文，記憶力夠好，一定能考過ccna，但是對于華為考試，呵呵，看起來大家還是不重視，至少現(xiàn)在全套題庫還沒有見到誰家有的。
思科培訓(xùn)心得體會篇2
經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)，我有了一些新的體會。
1、新的體會有以下幾點：
A.同樣是學(xué)習(xí)CCNA思科認證培訓(xùn)，如果你每次都比別人慢了半拍，時間久了，到時候，別人就遠遠地把你甩下。這幾天，我一直在思索，同樣是90后，為什么91、92的學(xué)弟學(xué)妹們和我一起學(xué)習(xí)這課程?還有，別人聽課都有課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，而我只是單純地聽老師講課，相應(yīng)的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作并沒有落實到位.上機操作CCNA思科認證培訓(xùn)時，憑著一些聽課時的記憶，亂敲著命令，不懂時問問高手。這樣，還是比別人慢了半拍。我知道這事情的嚴重性，因此新年的目標(biāo)之一就是改掉這缺點。
B.身邊的同學(xué)、朋友、老師都是寶貴的資源。孫中山小時候讀書遇到了不懂的地方，反復(fù)思索了很久，未果。他當(dāng)時就去向先生求解，所以有了孫中山的“不懂就要問“這個典故。在學(xué)習(xí)上，虛心向老師請教CCNA思科認證培訓(xùn)，跟同學(xué)探討，與朋友交流，都可以從中獲益;而在工作中，老師可能是你的伯樂，發(fā)現(xiàn)你的才能;同學(xué)朋友就是路，多了一個多條路。這樣，你就可以很好地成長起來?！对娊?jīng)》里有”他山之石，可以攻玉“與荀子的”君子生(通‘性’)非異也，善假于物也“說的都是這個道理：要借助外物的力量來提升自我。
C.人生未到入土?xí)r，一切靠自己。這是一部臺灣劇里主題曲中的一句歌詞，第一次聽到時我就記住了。在我看來，這并不和上面的矛盾。比如學(xué)CCNA思科認證培訓(xùn)，你上機操作的熟練度訓(xùn)練根本不能讓人幫你完成，別人能做的是只是在你不懂時為你解疑，訓(xùn)練還是得靠自己去操作。同理，在以后的人生路上，朋友能做的也只是旁觀者，以”旁觀者清“的角度為你”當(dāng)局者“指點迷津后，路還是要靠你自己走出來的。
D.學(xué)著邁開第一步。登上月球的加加林當(dāng)時踏出他的第一步時說“我的一小步，人類的一大步“。雖然我們沒有他的影響力那么大，但是我們學(xué)做的每件事的第一步卻是影響著我們?nèi)松囊淮蟛?。在這幾天時間里，我嘗試著和不同學(xué)校的同學(xué)主動打招呼，交朋友。雖然這是我開始培養(yǎng)社交能力的一小步，但我覺得已跨出了一大步。
2、我之前的看法：
A.世間自有公道，付出總有回報。換句換說，不管你付出了什么，到頭來總會有相應(yīng)的回報，因為這世間自有公道。因此，我一直有這樣的一個信念：除了個別的天才，對于絕大多數(shù)的普通人來講，沒有誰比誰更聰明，只有誰比誰更努力!學(xué)網(wǎng)絡(luò)也一樣，你付出了時間和精力在上機操作上，你的熟練度一定會越來越好。阜和教育021- 師資優(yōu)良!品質(zhì)保證!國際廠商認證考試。
B.量變引起質(zhì)變 合抱之木，生于毫末;九層之臺，起于壘土;千里之行，始于足下。老子有上面的一句話，他側(cè)重的是一個事物的發(fā)展在于它一點一滴積累的量變，積累到一定程度了，就產(chǎn)生了質(zhì)變。在這幾天里，我們不斷地學(xué)習(xí)CCNA思科認證培訓(xùn)，上機，這過程就是量變的積累。到了一定程度，我們就會熟練地掌握了技能。其實，我們的成長也是這樣的一個過程。在以后的人生路上，我們會遇到許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨，不斷在淋雨中成長，不斷變得穩(wěn)重，最后見到雨后美麗的風(fēng)景。
思科培訓(xùn)心得體會篇3
今年暑假，我參加了期待已久的思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，我現(xiàn)在是大二的學(xué)生，我一直知道這是國際認證的證書，也得知此證書含金量比較高，更希望能有機會學(xué)到相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，然而機會來了，短短的暑假培訓(xùn)中，學(xué)到的不只是思科網(wǎng)絡(luò)知識，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，更多的是了解到思科網(wǎng)絡(luò)公司的強大，設(shè)備的先進等。在此，本人將自己的一些心得體會寫出來與大家分享。希望能對正在學(xué)習(xí)或者還在猶豫中的同學(xué)有一定的幫助。
在進入思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)前，雖然不是網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的學(xué)生，我也有學(xué)習(xí)過計算機網(wǎng)絡(luò)方面的知識。可是那些都只是冰山一角，由于不是自己專業(yè)，也沒有實際的案例進行學(xué)習(xí)以及沒有實際的環(huán)境進行操作，我一直都只是局限于理論上，或者可以說是紙上談兵。當(dāng)和別人說起計算機網(wǎng)絡(luò)方面知識，一直都感覺自愧不如，因此下決心參加為人所知的思科網(wǎng)路培訓(xùn)。
一個短短的暑假，一個偶然的機會，我參加了思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。后來也證明了這個偶然的機會對我而言，或許是人生中一個重要的轉(zhuǎn)折點?，F(xiàn)在，就我個人暑假學(xué)習(xí)CCNA的歷程，從幾個方面來和大家分享。
充分使用網(wǎng)絡(luò)在線資源，做E-learning的主人
暑假每隔一天就要上課，上課速度也相對較快，僅僅上課學(xué)到的知識遠遠不足，因此培訓(xùn)的課余時間我想到利用網(wǎng)絡(luò)在線資源，當(dāng)我第一次登陸到學(xué)習(xí)站點，看到美觀實用的界面的時候，心里有點興奮。或許是第一次接觸一種全新的學(xué)習(xí)方式E-Learning的緣故吧。E-Learning學(xué)習(xí)方式，的確給我在學(xué)習(xí)進度以及時間安排方面帶來巨大的便利。由于培訓(xùn)時間短，自己也有學(xué)習(xí)任務(wù)、項目工作任務(wù)，所以，我不得不充分的利用剩余時間。然而E-Learning恰可滿足。此外還有我首選的鴻鵠論壇，之所以首選，是因為論壇里面具有海量的Cisco技術(shù)知識，也有很多Cisco高技術(shù)專員在為我們解決問題，我們可以相互討論，相互分享精華。所以，要充分的利用網(wǎng)絡(luò)在線資源!這也是我個人的經(jīng)驗之一。當(dāng)然，更重要的是學(xué)習(xí)站點和學(xué)習(xí)論壇的內(nèi)容非常美豐富!
根據(jù)思科的教學(xué)模式，掌握知識框架并有思維有目地學(xué)習(xí)
據(jù)我后來所知，思科公司每年在E-Learning這一塊上都花費一大筆錢，一方面是為了保持信息的不斷更新;另一方面，也是不斷的完善思科已經(jīng)實現(xiàn)的這種框架學(xué)習(xí)思維方式。 據(jù)我本人的學(xué)習(xí)經(jīng)歷所感，以往傳統(tǒng)的課程教材，基本都是從編寫者的角度進行的，理論性很強，所以，開始接觸一本書的時候，覺得非常的晦澀難懂。當(dāng)我們培訓(xùn)完成，結(jié)合packet tracer虛擬軟件的實驗，自己實際的操作。再回頭翻翻這本書的時候，會發(fā)現(xiàn)其實這本書也不錯。這也就說明了我們傳統(tǒng)教科書的一個很大的缺點：不符合我們實際的有效學(xué)習(xí)軌跡!理論與實踐相結(jié)合!
思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院的課程設(shè)計的很好。它的內(nèi)容不深奧，再加上電子教材中結(jié)合flash顯得更真實易懂。最重要的是內(nèi)容很系統(tǒng)。多媒體的教學(xué)結(jié)合自己動手的實驗課，讓我們能夠在實際的學(xué)習(xí)過程中不知不覺的建立一個知識體系框架!這正是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵!另一方面，老師的面授很實用。我參加的是桂林電子科技大學(xué)思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院，授課的老師都有著實際的經(jīng)驗的高級講師。在學(xué)習(xí)的過程中，不斷為我們解決了一個又一個問題，使得我有更大的興趣繼續(xù)下去。在不經(jīng)意的情況下，讓我又掌握多一點!通俗易懂的教材，以實例貫穿學(xué)習(xí)過程--這就是有效的學(xué)習(xí)動力方式!
這種學(xué)習(xí)方式，不但對我在思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院的時候產(chǎn)生重要的作用;同時，在我其他方面的學(xué)習(xí)，甚至在生活方面都有著很重要的影響，可以說得上是：受益終生!所以，我們很有必要掌握這種學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)思維。
結(jié)合實驗學(xué)習(xí)更多的東西
實驗，是必不可少的。我們使用的是虛擬packet tracer實驗軟件，由于平時沒什么機會接觸昂貴的設(shè)備，所以對于實驗，一定要充分的利用實驗時間。通過packet tracer虛擬軟件的實驗，讓我們能夠更深刻的理解所學(xué)的內(nèi)容，雖然是虛擬的實驗軟件，但我們感覺到這款軟件的強大，從中受益頗深，實驗對我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行一個更深層次的思考!很多問題，我們在理論的學(xué)習(xí)過程中是不會遇到的，也更不會想到的。但偏偏很多時候，問題就出現(xiàn)在我們實驗操作上。從工程人思維來看，如果沒有接觸實際的操作，那么你所說的一切都只是紙上談兵。所以，我們必須從實驗中掌握更多的東西。
學(xué)員之間進行更多的交流
由于E-Learning和鴻鵠論壇的開放學(xué)習(xí)方式，也就意味著我們在同學(xué)之間的交流也應(yīng)該隨之而改變。但我們遇到問題的時候，都可以到那里發(fā)個帖子，不久你就會有驚喜地收獲!其實，我們即使沒有遇到什么問題，到那里看看別人的提問，以及其他學(xué)員、指導(dǎo)老師的回答，會讓你受益匪淺! 就這樣，教材、面授與實驗、交流，讓我們自然而然的建立了網(wǎng)絡(luò)知識的框架。
通過短時間思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的培訓(xùn)，讓我對思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院有了進一步的了解，同時也很大程度在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上超越了別人，加上授課老師的悉心指導(dǎo)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)，我們完成思科網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的學(xué)習(xí)，并順利畢業(yè)。當(dāng)然，我明白這只是一個開始，也真正學(xué)到更多關(guān)于思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院的技術(shù)!這個知識框架將是我以后學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是我剛進入思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院學(xué)到的一點皮毛，在此分享給正在學(xué)習(xí)或?qū)⒁獙W(xué)習(xí)的同學(xué)們，希望你們更有信心，更有動力去面對思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)習(xí)。
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