圍棋教學(xué)心得4篇
圍棋教學(xué)心得4篇
“圍棋教學(xué)”是圍棋培訓(xùn)學(xué)校的核心,入門(mén)班我們只需要教給學(xué)生簡(jiǎn)單的圍棋知識(shí),培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)圍棋的興趣,同時(shí)滲透一定的棋理教育理念掌握吃、圍、逃、死活就基本可以了。下面是學(xué)習(xí)啦帶來(lái)的圍棋教學(xué)心得,歡迎欣賞。
圍棋教學(xué)心得一:
從事了一年多的少兒圍棋教學(xué)工作,逐漸摸索出一些不錯(cuò)的小招數(shù)?,F(xiàn)把它羅列羅列,供同行朋友探討。希望共同提高。
1.啟蒙宜從吃子入手,這樣容易使小朋友馬上就找到樂(lè)趣。但不宜教的太復(fù)雜,征吃,雙叫吃,撲吃即可。
2.跟進(jìn)教學(xué)要多花些時(shí)間給小朋友解釋連接型,如小跳,拆二,小飛等。以及1.2.3.4線(xiàn)的性質(zhì)。這部分稍嫌抽象,容易產(chǎn)生費(fèi)解,可以在小朋友對(duì)局中實(shí)戰(zhàn)插入講解。棋盤(pán)宜用11路或13路的。3個(gè)月左右才換19路的。偶爾還得編些小故事講講,使小朋友們不覺(jué)得枯燥。
3.教定式時(shí)手?jǐn)?shù)宜短,加起來(lái)不超過(guò)12手為好。
4.簡(jiǎn)單死活,簡(jiǎn)單手筋題不宜太多,要把變化擺透,正確的,錯(cuò)誤的都要擺。
5.對(duì)有業(yè)余段位的小朋友,教的定式手?jǐn)?shù)應(yīng)該在20手左右,一個(gè)定式要求至少自己動(dòng)手?jǐn)[10遍。適當(dāng)增加死活題和手筋題的難度。對(duì)局時(shí)的插入講解要增加,至少不少于5次。對(duì)有復(fù)盤(pán)能力的或者記了棋譜的,至少應(yīng)復(fù)到150手左右。教學(xué)應(yīng)以啟發(fā)教育為主,切不可只是堆砌做題。
6.圍棋禮儀也是圍棋培訓(xùn)的一部分,孩子對(duì)勝負(fù)都有不同的心態(tài),表像也不一樣,有的對(duì)輸表現(xiàn)強(qiáng)烈,自尊心有極強(qiáng)的受挫感,這樣正是孩子對(duì)圍棋興趣的引導(dǎo)最佳時(shí)期,借這個(gè)時(shí)期教育孩子在兩個(gè)人的游戲里學(xué)會(huì)面對(duì)人生的挫折,對(duì)于贏(yíng)棋的一方要告訴他懂得尊重對(duì)方,進(jìn)行“禮貌謙讓”的 到道理,游戲的時(shí)候,強(qiáng)調(diào)他們學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則,這樣就是引導(dǎo)的主要課題了。所以,圍棋禮儀也是圍棋教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。
7.圍棋還能給孩子們帶來(lái)一樣對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常珍貴的禮物——快樂(lè)!現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展速度是非常驚人的,物質(zhì)和精神生活的不斷提高使人們不得不為此付出更多的時(shí)間,無(wú)論貧窮還是富有的人壓力都很大,孩子們?yōu)榱藢?lái)的前途不得不去應(yīng)付各種各樣的技能學(xué)習(xí),游戲的時(shí)間也就越來(lái)越少了,再說(shuō)很多愛(ài)好對(duì)時(shí)間場(chǎng)地也有較高的要求。圍棋則不然,無(wú)論外面風(fēng)和日麗還是刮風(fēng)下雨我們都可以在家和朋友家人手談一局,也不必為因?yàn)槟挲g的差異難以溝通而擔(dān)心,在紋枰上可以最大限度地發(fā)揮自己的想象力,其樂(lè)無(wú)窮。圍棋能讓孩子們認(rèn)識(shí)更多的朋友,通過(guò)圍棋、棋友有更多的和人們交流的機(jī)會(huì),也會(huì)從中領(lǐng)悟到一些做人的道理。
圍棋教學(xué)心得二:
“圍棋教學(xué)”是圍棋培訓(xùn)學(xué)校的核心, 入門(mén)班我們只需要教給學(xué)生簡(jiǎn)單的圍棋知識(shí),培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)圍棋的興趣,同時(shí)滲透一定的棋理教育理念掌握吃、圍、逃、死活就基本可以了。不會(huì)下圍棋的學(xué)生對(duì)這樣的新知識(shí)認(rèn)識(shí)是很快的,所以家長(zhǎng)不用擔(dān)心孩子的接受和興趣。話(huà)外音,興趣是教練在課堂上培養(yǎng)出來(lái)的。這樣的課雖然會(huì)點(diǎn)棋理的人都會(huì)上。但是要上好,還是要在實(shí)踐中琢磨學(xué)員的學(xué)習(xí)方式和細(xì)微的棋道思維。實(shí)踐中,孩子們對(duì)圍棋感興趣的程度超過(guò)音體美,為什么?因?yàn)檫@個(gè)腦力運(yùn)動(dòng)對(duì)他們說(shuō)是個(gè)全新的課題。不管他們文化課好與否,他們都喜歡上圍棋這樣的高端游戲。因?yàn)橛袝r(shí)髦語(yǔ)言就是現(xiàn)在的“PK”,結(jié)果勝負(fù)是一個(gè)孩子自尊心的“PK”所以,培養(yǎng)孩子們對(duì)圍棋學(xué)習(xí)的興趣就成功。怎么培養(yǎng)孩子的 興趣每個(gè)老師都有每個(gè)老師的教學(xué)策略,但是,大體不外乎誘導(dǎo)、講故事、樹(shù)榜樣結(jié)合圍棋歷史知識(shí)和對(duì)勝、負(fù)的體驗(yàn)!
圍棋禮儀
圍棋禮儀也是圍棋培訓(xùn)的一部分,孩子對(duì)勝負(fù)都有不同的心態(tài),表像也不一樣,有的對(duì)輸表現(xiàn)強(qiáng)烈,自尊心有極強(qiáng)的受挫感,這樣正是孩子對(duì)圍棋興趣的引導(dǎo)最佳時(shí)期,借這個(gè)時(shí)期教育孩子在兩個(gè)人的游戲里學(xué)會(huì)面對(duì)人生的挫折,對(duì)于贏(yíng)棋的 一方要告訴他懂得尊重對(duì)方,進(jìn)行“禮貌謙讓”的 到道理,游戲的時(shí)候,強(qiáng)調(diào)他們學(xué)會(huì)遵守游戲規(guī)則,這樣就是引導(dǎo)的主要課題了。所以,圍棋禮儀也是圍棋教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。
吃子練習(xí):“舍小救大”是培養(yǎng)他們知道得失的大小的又一重要環(huán)節(jié),不要顧此失彼,巧用策略,明白連、斷、逃、棄等實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
棋品棋德
什么是棋品棋德,下棋下到一定的水平時(shí),要修棋德棋道即人道,棋品好人品即好。
圍棋教學(xué)心得三:
現(xiàn)在很多孩子都喜歡學(xué)圍棋,在學(xué)棋過(guò)程 ,都希望自己的棋藝有所長(zhǎng)進(jìn)。在教學(xué)中和自己下棋的經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了幾條長(zhǎng)棋的方法,有不當(dāng)之處還希望批評(píng)指正。
一、 初學(xué)的孩子長(zhǎng)棋最好的途徑就是多下棋,完成量變到質(zhì)變的過(guò)程。圍棋是一門(mén)比較抽象的技藝,只有多經(jīng)歷實(shí)戰(zhàn),經(jīng)歷過(guò)各種變化的棋型,產(chǎn)生印象,才能容易理解老師所講的內(nèi)容,才能記得快,記得牢。
二、 學(xué)習(xí)一段時(shí)間,稍有些水平的孩子,就應(yīng)該逐步多學(xué)習(xí)和掌握基礎(chǔ)知識(shí)。如多掌握定式,定式后的一些變化,普通手筋,圍棋的一些基本常識(shí)等。這也需要老師在這方面的輔導(dǎo)。
三、 多做死活題。做死活題是鍛煉孩子大腦思維能力和計(jì)算能力的最好的一種方法。是提高圍棋水平的重要方式。
四、 到一定水平的孩子,比如有業(yè)余段位的孩子,就可以將自己下的棋記下來(lái),進(jìn)行復(fù)盤(pán)。(網(wǎng)上下的棋大多能保存棋譜)找自己下得不好的棋,和認(rèn)為下得好的棋。有條件的可以由老師復(fù)盤(pán)講解。這對(duì)棋藝提高是非常有益處的。也是高水平孩子提高水平的重要方式。
圍棋教學(xué)心得四:
一、興趣是孩子學(xué)習(xí)的第一要素,所以先從提高孩子的興趣開(kāi)始,先教孩子一些簡(jiǎn)單易學(xué)的吃子技巧來(lái)入手,這樣很容易讓孩子產(chǎn)生學(xué)圍棋的興趣。如果一開(kāi)始的課程中過(guò)多講一些圍棋的發(fā)展史和起源,過(guò)早的講解定式、布局和棋理,這樣即枯燥又乏味,孩子就有可能失去注意力和對(duì)圍棋的興趣。
二、授課的方法要重視語(yǔ)言的表達(dá),啟蒙班孩子普遍年齡中班到大班,對(duì)語(yǔ)言理解能力還很差,所以表達(dá)的方式要兒童化。
三、生動(dòng)和活潑的教學(xué)更能讓孩子提高聽(tīng)課的效率,對(duì)于一些圍棋的術(shù)語(yǔ)要多用孩子能明白的方法形容+比喻,多用身邊的事物來(lái)對(duì)比,讓孩子更深刻的明白和理解。
四、每一次上課就是每一次和孩子的交流,多注意每個(gè)孩子對(duì)不明白的問(wèn)題反映,多觀(guān)察,多提問(wèn),上課時(shí)盡可能做到互動(dòng),要與孩子的理解力盡量同步。
五、善于發(fā)現(xiàn)自己與孩子的要求的差別在那里,把握教與學(xué)之間的尺度,根據(jù)小朋友對(duì)知識(shí)掌握的狀況,調(diào)節(jié)授課張弛和進(jìn)度。
六、學(xué)習(xí)圍棋不僅在課堂上,課后學(xué)生練習(xí)做的怎么樣?有哪些習(xí)題是否沒(méi)有搞懂?在家里是否經(jīng)常上網(wǎng)對(duì)弈也要多了解。
七、多關(guān)注一些反應(yīng)和理解力稍慢的孩子,盡可能使每個(gè)孩子都能跟上課堂的節(jié)奏。和孩子做朋友,讓孩子喜歡你,也就抓住了孩子的心。