關(guān)于早教老師育兒心得體會
幼兒是智力發(fā)展的關(guān)鍵時期,實施好這一階段的教育對規(guī)劃幼兒未來有極大的幫助,下面是小編整理的早教老師育兒心得范文,歡迎大家參閱。
一位英語老師的早教心得
常??吹皆S多美媽們都在媽網(wǎng)上發(fā)帖分享自家孩子的早教心得,也有不少的早教機構(gòu)為各位美媽們不斷地提供育兒知識,作為如今早教很熱門的一個項目:英語,相信很多美媽們都十分關(guān)心這類的話題?,F(xiàn)在讓我們來看看這位英語早教老師的早教心得吧!成都媽媽網(wǎng)網(wǎng)友bear201的發(fā)帖,詳細(xì)地為大家講述了她的早教感受。
學(xué)英語有沒有必要呢?肯定是有這個必要性的,不是我們崇洋媚外,而是現(xiàn)在這個社會的形勢讀書的形勢就業(yè)的形勢,包括世界經(jīng)濟發(fā)展的形勢,能夠用的英語的場合也會越來越多。其實,語言學(xué)里面有個很專業(yè)的概念叫二語習(xí)得。二語,就是第二語言;習(xí)得,就是說要在日常交流運用的過程中下意識的培養(yǎng)。所以,其實語言這個東西的功夫在平時,不在早教上了兩節(jié)課,或者英語培訓(xùn)班培訓(xùn)了兩節(jié)課。可能各位媽媽還要跟到寶寶共同進(jìn)步才行。
沒必要讓寶寶在1—3歲學(xué)過多的英語
因為過多的學(xué)習(xí),可能會造成寶寶的語言混亂。搞不清楚到底該說什么,說話就會很沒有邏輯或者是搞不清楚該用學(xué)到的哪種語言來表達(dá),就會非常的困難。三歲以上的寶寶可以多學(xué)一些,但是我所說的多學(xué)一些,也是指的多學(xué)一些日常表達(dá)啊之類的,學(xué)一些英文兒歌。不要苛求娃娃去背什么26個字母,背單詞這些,總之就是去培養(yǎng)娃娃的興趣,而不是去抹殺他的興趣。
以培養(yǎng)孩子對英語的興趣為主
其實,這么小的時候,主要就是培養(yǎng)娃娃對學(xué)習(xí)的一種興趣,如果說我的觀點的話,我不贊成正兒八經(jīng)的去學(xué)英語,我認(rèn)為應(yīng)該是在日常交流中時不時的給娃娃灌輸一點,每次一點點,但是這一點點要在實際生活中再次遇到的時候?qū)ν尥拗貜?fù),要用有趣的方式,這樣子重復(fù)的次數(shù)多了,寶寶自然就搞清楚了。而如果是在早教中心等地方學(xué)的,那么,媽媽應(yīng)該跟著寶寶一起學(xué),寶寶學(xué)的媽媽一定要記住,在日常生活中遇到的時候就進(jìn)行重復(fù),這樣子才有用。比如:我兒子學(xué)會的第一個英語單詞是Car,他對車子很感興趣,但是當(dāng)時還沒滿1歲,根本就表達(dá)不出來,只會指,每次他指我們都會告訴他,這是車子,但是車子對于一個不滿1歲的小朋友來說還是比較難發(fā)音的。這時候,我就告訴他,車子又叫做CAR!他一遍就記住了……因為是他有興趣的東西。從此以后,看到路上的車就說CAR!這種情況一直持續(xù)到他的語言表達(dá)比較豐富的時候,現(xiàn)在就是“車子”和“CAR”相結(jié)合的說。并且在此之前,他自己還發(fā)明了“媽媽CAR、婆婆CAR、大CAR、小CAR”等一系列說法。當(dāng)然,現(xiàn)在他很清楚車子就是CAR,也沒有造成混亂但是覺得很有意思。
興趣絕對是最好的老師,所以,如果各位媽媽想讓寶寶學(xué)好英語,第一步要做的并不是讓他學(xué)多少,而是選擇讓他有興趣的方法。
父母應(yīng)該與寶寶同進(jìn)步
有些媽媽也說,自己就不會英語所以沒辦法教他,如果是這樣,又想讓寶寶學(xué)英語很多媽媽都會找早教中心之類的地方,那么就是我說的,必須跟寶寶共同進(jìn)步,寶寶學(xué)了什么你就必須都學(xué)會。我教我兒的所有的英語單詞,我們家老老小小全部都學(xué)會了,我上班不在家,或者老人帶出門耍的時候,一樣的會時不時的跟他提起。
所以出門,有時候娃娃突然冒兩個英語單詞,別個很驚奇的時候,我們家老人都說,他媽媽是英語老師!我在場我都會說,其實不是因為這個,是因為我們家所有的人都在跟到娃兒學(xué)英語,共同進(jìn)步著。必須是這樣子才行的。
希望能對各位媽媽有幫助,以上都是我個人的觀點,教他這些英語單詞,最開始是為了讓他更好的表達(dá)自己,因為每次他想說什么說不出來的時候,著急的很。我想,換一種角度來讓他表達(dá)咯!
看完這位英語老師兼媽媽的感受與心得,大家對孩子學(xué)習(xí)英語是否有了新的看法呢?快來與我們分享一下吧!
早教老師育兒心得
培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,是一件非常細(xì)致的工作。教養(yǎng)員要靈活而機智的運用各種各樣的方法,對幼兒進(jìn)行系統(tǒng)教育。
循循善誘,向幼兒提出明確而嚴(yán)格的要求。
在提出每一點要求的時候,事先都經(jīng)過周密考慮,做到要求合理。根據(jù)幼兒能力,提出的要求逐步提高,循序漸進(jìn)。開頭的時候,我只要幼兒掌握簡單的生活規(guī)則。比如,上作業(yè)課的時候,要安靜地坐好,不防礙別人等。接著,提出關(guān)于社會行為的要求,比如,待人要有禮貌,看到阿姨要問好,接受人家的禮物,或者得到人家的幫助要道謝等。
從幼兒的能力來看,既是履行一些內(nèi)容極其簡單的要求,也要做出巨大的努力。如果教養(yǎng)員對他們提出的要求不合理,他們接受不了,那么這樣的要求就會落空。當(dāng)幼兒做不到教養(yǎng)員的有些要求時,往往會對自己的能力喪失信心,并且對教養(yǎng)員的話產(chǎn)生懷疑,不信任教養(yǎng)員了。
當(dāng)我向幼兒提出要求的時候,注意做到內(nèi)容具體、明確、語言通俗、簡練;適合幼兒的年齡特征。比如,要求幼兒對人要有禮貌。 我就這樣告訴幼兒:早上入園的時候要向阿姨問聲好;回家的時候要說聲“再見”;跟別人講話的時候要專心,眼睛不要東張西望;別人說話的時候不要插嘴……..這樣要求具體明確,幼兒才好照著去做。
不斷鼓勵,讓幼兒在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成。
幼兒的意志力不能持久,注意力很難長期集中。根據(jù)幼兒的這個特點,我采取不斷鼓勵的辦法,矯正幼兒不良的行為。比如,大家在午睡的時候,往往有個別幼兒起來小便,腳步走的很重,就給他一個暗示,提醒他矯正;當(dāng)幼兒小心走路的時候,就微笑著點頭表示他做的對。當(dāng)幼兒受到鼓勵的時候,他們?yōu)榱艘獜淖约旱男袨橹械玫接淇?,也就會自覺地制止那些不好的行為了。
防微杜漸,注意矯正幼兒任何一點細(xì)小行為的錯誤
幼兒往往從細(xì)小的過錯中,慢慢地養(yǎng)成不良的行為習(xí)慣。
在日常生活中常常發(fā)生這些事情:有些幼兒容易發(fā)脾氣,躺在地上拼命用兩只小腳踩地板,大哭大叫;有些幼兒喜歡玩某些玩具的時,就要人家無條件的給他……對這些行為都不能采取姑息的態(tài)度,聽任它發(fā)展下去。
有一次,當(dāng)我和幼兒下課一起走的時候,一個幼兒突然伸手到我的衣袋里。這是不禮貌的行為,我就馬上很嚴(yán)肅地告訴這個小朋友:“不要隨便把手神到別人的口袋里。”幼兒喜歡模仿成年人的行為,特別是喜歡模仿跟他們接近并為他們所喜歡的人的行為。我常常用自己的行為去感染幼兒。比如,坐的時候注意姿勢端正,搬東椅子用完后要放回原來的地方,答應(yīng)幼兒的諾言絕對實現(xiàn)。
因勢利導(dǎo),個別教育與經(jīng)常教育相結(jié)合。
幼兒的性格特點各有不同,他們各有各的興趣愛好,行為習(xí)慣也往往不一樣。有一個特別膽小的幼兒,他不習(xí)慣集體生活,不相信自己的力量,即使是最簡單的事情,也往往不敢去做。對這個幼兒,需要讓他養(yǎng)成合群的習(xí)慣。我就運用各種方法來鼓勵他。先是讓他做一些簡單的事。上作業(yè)課的時候,讓他來分發(fā)作業(yè)薄;吃點心的餓時候,讓他來分碗筷。經(jīng)過一次兩次的鍛煉。他的膽子慢慢大起來了。
接著,我還訓(xùn)練他在大眾面前講話的習(xí)慣。一次我講“小白兔”的故事,提問全班的幼兒:“小白兔是什么顏色?”這是一個非常簡單的問題,提問之后我就有意識這樣說:“阿姨準(zhǔn)備請一個勇敢的小朋友來回答這個問題。大家看看誰最近以來比過去勇敢了?”小朋友們不約而同提到了那個曾經(jīng)膽小的幼兒,他也就大膽地站起來回答了這個問題。
早教老師育兒心得范文
不要讓驕傲成為過去式
寶寶快滿22個月了,只要你用心去觀察,總會發(fā)現(xiàn)寶寶像在春雨滋潤下的小樹苗,每天都在進(jìn)步。萬物都有它的生長規(guī)律,不能操之過急。
在生活中,我讓寶寶幫我做許多事。比如幫爸爸找一下手機,幫爸爸遞一下遙控器,幫爸爸拿一件衣服……每到這個時候,寶寶總是異常地高興,看著她那么認(rèn)真的表情,我亦如此。我想她該是為自己能做很多事而高興。我呢,更為她是個小助手而高興。
但是,有時寶寶讓我既為她的能力驚喜又為她的安全擔(dān)憂。每當(dāng)在公園玩時,她總學(xué)著那些大哥哥、大姐姐做一些對她來說比較危險的動作,完全忘記自己有多大,我們勸阻,她卻拒絕。她這種“不服輸?shù)囊庾R”也讓我不忍心去抹殺,我不想認(rèn)為那是錯的。
我希望寶寶在玩中用她那稚嫩的童心悟出一些東西。孩子通過自己的努力發(fā)現(xiàn)或悟出的東西才是真正屬于自己的,那也是一種“創(chuàng)造力”。
我喜歡問問寶寶的感受,寶寶也總是用她那簡短的語言回答著我。從她回答我一個字到一句話,從一句話到主動和我說,我們總是聊得很開心。父母和孩子彼此都是對方的驕傲。所以請尊重孩子的成長時間表,不要讓驕傲成為過去式。
孩子其實懂得很多
我是一名老師,一名很“固執(zhí)”的老師。我總是相信每個學(xué)生,我不喜歡強加給學(xué)生什么。
因為我給學(xué)生的“提高”的定義是:品德提高,個性提高,習(xí)慣提高。有了這些,難道還不夠嗎?學(xué)習(xí)成績?哦,也就是某些人認(rèn)為的分?jǐn)?shù),難道有了前者還沒有分?jǐn)?shù)?
我的孩子還小,由于各種原因,她一歲半時我就把她送進(jìn)了早教托班。如今三個月過去了,她令我很驕傲,聽老師說,她是最小的,卻是最能干的,我相信老師說的,更相信寶寶,其實每個寶寶都懂得很多,我們要相信他們。
每天早上我送她去園里,在門口我就把她放下讓她自己走進(jìn)去,一次,看著她的背影我流淚了——寶寶真棒,她和老師同學(xué)打完招呼,自己把鞋脫下并且放在規(guī)定的位置,轉(zhuǎn)過頭說了聲“爸爸再見”。我還能說什么呢?我讓老師把她在學(xué)校的情況拍一些照片給我,看過之后,我更發(fā)現(xiàn)孩子的世界是最精彩的,比童話里還美好。現(xiàn)在她懂得的一天比一天多,每天總會說出讓我感到無比幸福的話,這些話語也許我6歲的時候還不會說的。才22個月,她懂得了表達(dá)自己的意愿,懂得了做力所能及的事,懂得了禮貌待人,懂得了將好吃的好玩的與別人分享,懂得了不隨便丟垃圾,懂得了將飲料瓶丟進(jìn)可回收垃圾箱里,懂得了上課認(rèn)真聽講,懂得了回家畫畫、聽音樂、講故事……
不要要求孩子太多,因為孩子懂得的已經(jīng)很多;不要給孩子強加目標(biāo),孩子心里早有方向;不要總說孩子不對,孩子總是在錯中找出對的。
相關(guān)文章