2017年做新疆四好老師心得
2017年做新疆四好老師心得
2017年做新疆四好老師，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要一大批具有新疆特色的好老師。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的2017年做新疆四好老師心得，歡迎大家閱讀。
2017年做新疆四好老師心得篇1
百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本。正是從這個(gè)意義上說，教師隊(duì)伍的素質(zhì)高低，決定著一個(gè)國家和民族的未來。
也正因如此，張春賢書記在自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)，教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育，新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。并對(duì)全疆各族教師提出，要做有歷史責(zé)任感的好老師、做為人師表的好老師、做立德樹人的好老師、做專業(yè)過硬的好老師。這“四好”，是對(duì)全疆各族教師提出的殷殷期望，更是做具有新疆特色好老師的基本準(zhǔn)則。
在新疆，好老師首先要有很強(qiáng)的歷史責(zé)任感。新疆工作在黨和國家工作全局中具有特殊重要的戰(zhàn)略地位，爭做具有新疆特色的好老師，就要有與新疆地位相適應(yīng)的格局和境界，并始終胸懷這樣的大局，做一個(gè)有理想、有格局、有情懷的人，自覺為黨和國家分憂，為新疆教育事業(yè)盡心盡力。與此同時(shí)，當(dāng)前境內(nèi)外“三股勢(shì)力”與我們爭奪教育陣地、爭奪下一代的斗爭異常激烈，突出表現(xiàn)就是宗教極端思想和“雙泛”思想的侵蝕滲透。應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長治久安，每一位教師都要有與當(dāng)前形勢(shì)相適應(yīng)的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，清醒地意識(shí)到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責(zé)任，全身心地投入教書育人的崇高事業(yè)，義無反顧地在歷史的接力賽中跑好自己的“那一棒”。
做具有新疆特色的好老師，更要在為人師表、立德樹人上下功夫。對(duì)于新疆各族學(xué)生來說，廣大教師和教育工作者就是他們的引路人，既要傳授知識(shí)，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對(duì)話。唯有教師人格的高尚，才可能有學(xué)生心靈的純潔。廣大教師必須以身作則，做政治堅(jiān)強(qiáng)的表率，做踐行“五個(gè)認(rèn)同”的模范，做師德高尚的楷模，用自己的人格魅力、學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，教育他們牢固確立中華民族共同體意識(shí)，堅(jiān)決抵制“雙泛”思想，大力促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。從每一件小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，堅(jiān)持全員育人、全方位育人、全過程育人，引導(dǎo)幫助學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，做一個(gè)現(xiàn)代、文明的新疆人。
我們常說，要想給學(xué)生一杯水，教師必須擁有一桶水。做具有新疆特色的好老師必須專業(yè)過硬。莊子言：“水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力”，扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是教師的基本素質(zhì)。近年來，新疆的教育事業(yè)取得了顯著成效，但教育基礎(chǔ)依然薄弱，教育教學(xué)質(zhì)量亟待提高。我們要看到這些差距，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量、提高教師整體素質(zhì)和專業(yè)水平。當(dāng)今時(shí)代，新知識(shí)層出不窮，知識(shí)更新?lián)Q代的周期越來越短，為了使學(xué)生獲得一點(diǎn)知識(shí)的亮光，教師應(yīng)吸進(jìn)整個(gè)光的海洋，如果教師知識(shí)不扎實(shí)、教學(xué)不過硬，教學(xué)中必然會(huì)捉襟見肘，更談不上游刃有余。因此，好老師不能滿足于裝滿自己的“一桶水”，而要使自己時(shí)時(shí)有“活水”，更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，積極回應(yīng)新的挑戰(zhàn)，才能發(fā)現(xiàn)新問題，解決新問題，在實(shí)現(xiàn)自身長遠(yuǎn)發(fā)展的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生走向正確的方向。
成才先學(xué)做人，教師就是培育人的工程師，人類靈魂的工程師。我們需要有德有才的廣大教師用仁愛之心播撒種子，用勤勞的汗水灌溉和培育好苗子，只有培養(yǎng)出一大批德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生，我們?cè)趯?shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長治久安的道路上才會(huì)有堅(jiān)定的保障。
2017年做新疆四好老師心得篇2
國運(yùn)興衰，系于教育;教育之本，在于教師。
如果說教育是新疆發(fā)展穩(wěn)定的基石，老師就是基石的奠基者。
6月3日，中共中央政治局委員、自治區(qū)黨委書記張春賢在自治區(qū)黨委教育教師工作會(huì)議上提出，新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師，做有歷史責(zé)任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業(yè)過硬的好老師。
20xx年中央新疆工作座談會(huì)以來，自治區(qū)堅(jiān)持“以現(xiàn)代文化為引領(lǐng)、以科技教育為支撐”的具體戰(zhàn)略選擇，牢固樹立“教育立區(qū)、人才強(qiáng)區(qū)”理念，明確“建設(shè)教育強(qiáng)區(qū)”的目標(biāo)，始終把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。特別是第二次中央新疆工作座談會(huì)對(duì)新疆教育工作作出新的部署，提出“堅(jiān)持教育優(yōu)先，培養(yǎng)優(yōu)秀人才”的要求，自治區(qū)認(rèn)真貫徹中央精神，從新疆實(shí)際出發(fā),舉全疆之力推進(jìn)教育發(fā)展，著力破解制約教育發(fā)展的根本性、長遠(yuǎn)性、基礎(chǔ)性問題，各級(jí)各類教育取得長足進(jìn)步，雙語教育邁出歷史性步伐，教育惠民深得民心，教育投入力度空前，社會(huì)主義辦學(xué)陣地更加牢固。
沒有教育提供的智力支撐，就沒有今天的發(fā)展成就;離開教育供給的人才資源，就難有明天的創(chuàng)新進(jìn)步。
目前，新疆的事業(yè)正處于爬坡過坎的關(guān)鍵階段、改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，要實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，就要堅(jiān)持教育立區(qū)、人才強(qiáng)區(qū)的發(fā)展理念，大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要一大批具有新疆特色的好老師。
什么是新疆特色的好老師
教師是教育事業(yè)的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。好老師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?老師首先是國家公職人員，傳統(tǒng)意義上屬于國家干部范疇，要自覺用好干部的標(biāo)準(zhǔn)來衡量，像要求的那樣：“明辨大是大非立場(chǎng)特別清醒、
2017年做新疆四好老師心得篇3
20日，自治區(qū)教育廳召開爭做具有新疆特色“四好老師”教育實(shí)踐活動(dòng)電視電話動(dòng)員會(huì)。
會(huì)議要求，在教育實(shí)踐活動(dòng)中，各地教育主管部門、各級(jí)各類學(xué)校要求：首先，將教育實(shí)踐活動(dòng)與社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育等工作相結(jié)合，使廣大各族教師牢記“三重身份”，踐行“三個(gè)離不開”、“五個(gè)認(rèn)同”，自覺維護(hù)國家最高利益，自覺維護(hù)祖國統(tǒng)一、民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定;其次，將教育實(shí)踐活動(dòng)與全面深化教育教學(xué)工作、“三支隊(duì)伍”培訓(xùn)和建章立制、努力提高教育教學(xué)質(zhì)量和教師整體素質(zhì)相結(jié)合，積極探索和建立健全“四好老師”長效工作機(jī)制，從而不斷促進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的理論創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和管理創(chuàng)新;最后，將教育實(shí)踐活動(dòng)與第32個(gè)教師節(jié)慶祝活動(dòng)相結(jié)合，確保在今年教師節(jié)期間，教育實(shí)踐活動(dòng)能夠見實(shí)效，出亮點(diǎn)。
會(huì)議中啟動(dòng)了以“講政治、塑形象、修師德、創(chuàng)業(yè)績”為主題的教育實(shí)踐活動(dòng)，是繼2015年首屆新疆“四好老師”評(píng)選表彰活動(dòng)之后，自治區(qū)教育系統(tǒng)一次面向全疆各類教師學(xué)習(xí)教育的載體創(chuàng)新和實(shí)踐創(chuàng)新。
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