訪談小學(xué)老師心得體會(huì)范文
訪談小學(xué)老師心得體會(huì)范文
通過(guò)這次對(duì)任課老師的采訪活動(dòng),我們了解到了老師上課時(shí)所無(wú)法表達(dá)的內(nèi)心想法,我們闖入了老師的內(nèi)心世界,分享心得體會(huì)范文。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集整理的訪談小學(xué)老師心得體會(huì)范文,歡迎大家閱讀。
訪談小學(xué)老師心得體會(huì)范文篇1
一、采訪主題:關(guān)于教師這個(gè)職業(yè)的采訪
二、自己想從事的職業(yè):教師
三、采訪日期:20xx年x月x日
四、采訪地點(diǎn):老師家中
五、采訪對(duì)象:余老師
六、采訪提綱:
1、你為什么選擇了教師這條道路?
2、你用什么方法教你的學(xué)生的?
3、你覺(jué)得學(xué)生眼中的你是個(gè)什么形象呢?
4、你認(rèn)為在你教的學(xué)生中都聽(tīng)你的話或很努力嗎?那些既不聽(tīng)你話又不努力的學(xué)生你應(yīng)該怎樣管教呢?
七、采訪過(guò)程
清晨,我一切準(zhǔn)備好后,看看外面的天氣大好晴天,希望今天是一個(gè)特別有意義的一天,能帶給我好運(yùn)氣,于是我坐上了公交車前往去周家壩的方向,我這次要采訪的是我們高中時(shí)的一位老師,她叫余老師,是一位女老師,家住在周家壩。
正好,趁著放假的時(shí)間去探望一下我們親愛(ài)的老師,以后就難得有這樣的機(jī)會(huì)了,當(dāng)然,她是曾經(jīng)帶過(guò)我的老師,我就有機(jī)會(huì)接近她,也是想通過(guò)這次訪談更加了解教師這個(gè)職業(yè),還可以向老師取取經(jīng)。
大概9點(diǎn)多的時(shí)候,我就來(lái)到了老師家,她開(kāi)門時(shí)熱情地讓我進(jìn)屋里坐,見(jiàn)到老師當(dāng)時(shí)我很激動(dòng),為了緩解我內(nèi)心的激動(dòng)情緒,緩和采訪氣氛,我先問(wèn)了老師一個(gè)不是太難回答的問(wèn)題,就是老師為什么會(huì)選擇了教師這條道路。她思索了一陣,然后說(shuō)她當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)很刻苦,學(xué)得很扎實(shí),后來(lái)考上了西南師范大學(xué),也是自己的選擇,后來(lái)在大學(xué)里一直學(xué)專業(yè)沒(méi)再學(xué)其它技能,她接著說(shuō)知識(shí)很重要,知識(shí)就是未來(lái)工作的基礎(chǔ)。
話說(shuō)的有道理呀,我也開(kāi)始思索起來(lái):的確如此,人的成長(zhǎng)歷程很重要,當(dāng)成長(zhǎng)到一定階段后,會(huì)考慮到自己某些畢生的事情,比如:事業(yè)。說(shuō)得簡(jiǎn)單點(diǎn)就是在考慮自己事業(yè)時(shí),往往會(huì)考慮目前所能達(dá)到的程度,因?yàn)檫@樣才能更大限度地發(fā)揮出自己的價(jià)值來(lái)。
看著老師已經(jīng)慢慢進(jìn)入了采訪狀態(tài),我乘勝追擊,接著問(wèn)老師一般都用什么方法教你的學(xué)生的。聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題,老師不加思考地說(shuō)道:“我認(rèn)為教學(xué)生先應(yīng)把基礎(chǔ)知識(shí)教給他,后面還將理論與實(shí)際操作結(jié)合起來(lái)練習(xí),這樣就成功了一半了,關(guān)鍵是在練習(xí)的過(guò)程中還要多思考,思考應(yīng)該怎樣做才做得更好。哦,教學(xué)生其實(shí)最關(guān)鍵的是基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)。
聽(tīng)完老師口若懸河的回答后,頗有許多收獲。老師說(shuō)有點(diǎn)累了,她喝了幾口茶,我讓她休息了一會(huì)兒再繼續(xù)。其實(shí)一開(kāi)始采訪前我也覺(jué)得問(wèn)題提得是不是有點(diǎn)多了,我向老師提供了我精心的準(zhǔn)備,她一看問(wèn)題就覺(jué)得太多了,后來(lái)我才刪了一半的題。
休息了片刻后,我又向她提出了一個(gè)很有趣的問(wèn)題,那就是:“老師你覺(jué)得學(xué)生眼中的你是個(gè)什么形象呢?”,老師笑了笑說(shuō):“我把學(xué)生就當(dāng)自己的孩子看待,他們犯了錯(cuò)或是懶惰,我就要批評(píng)他們把他們的錯(cuò)誤都糾正過(guò)來(lái)要是有苦惱了,我就叫他們向我傾訴,我會(huì)幫助他們解決煩惱,所以他們也把我當(dāng)媽一樣看待,有些學(xué)生在有空的時(shí)候還會(huì)來(lái)看望我,有時(shí)還帶來(lái)禮物送給我,我教了一屆一屆的學(xué)生,他們都覺(jué)得我很愛(ài)他們,所以他們也愛(ài)我。”
是啊,愛(ài)是可以感化人心的,我想起了曾經(jīng)老師教我們的時(shí)候,教完那些學(xué)生的課后又跑過(guò)來(lái)看我們,她對(duì)每個(gè)學(xué)生都不放棄,很負(fù)心。那時(shí),如果不是老師的細(xì)心指導(dǎo),就沒(méi)有今天的我們。
想了一陣后,我們又將轉(zhuǎn)入正題,這是最后一個(gè)問(wèn)題了,就是“你認(rèn)為在你教的學(xué)生中都聽(tīng)你的話或很努力嗎?那些既不聽(tīng)你的話又不努力的學(xué)生你應(yīng)該怎樣管教呢?”然后,她說(shuō):“那些很努力的學(xué)生一般都會(huì)聽(tīng)我的話,因?yàn)樗麄兌枷肟忌虾玫拇髮W(xué)。對(duì)于這類學(xué)生,我會(huì)教得輕松一點(diǎn),但我對(duì)每個(gè)學(xué)生都會(huì)盡自己的心血把重要的知識(shí)都教給他們,爭(zhēng)取每個(gè)人都有所提高,但如果是有些同學(xué)既不聽(tīng)我的話又不努力的話,那也沒(méi)辦法,我也是盡了力的。”話說(shuō)到這里,我想老師也是盡了自己的心的,那些不努力的學(xué)生你們不能怪老師,只能怪自己,我們應(yīng)該為這樣一個(gè)好老師而驕傲,以后我想我也要做像老師這樣好的好老師,拿出那種“一個(gè)都不能少”的精神。
八、采訪收獲
通過(guò)這次采訪我走進(jìn)了老師,更加了解了老師這個(gè)職業(yè)。
記得曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)有這么一句話:老師如粉筆,默默奉獻(xiàn),寧可犧牲自己;老師如蠟燭,帶給人光明,帶給人前進(jìn)的方向;老師如母愛(ài),給幼苗以甘露,將其茁壯成長(zhǎng)。
忘不了老師在夜深人靜的時(shí)候還給我們批改作業(yè)的場(chǎng)景;忘不了在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,老師的諄諄教誨;忘不了我們考了好成績(jī)的時(shí)候老師滿臉的欣喜;忘不了我們?cè)谂欢坏李}的時(shí)候老師耐心的講解。
所以,我想大聲地對(duì)老師說(shuō)一聲:“老師,您辛苦了!”是你讓我們的世界充滿燦爛的光輝、充滿豐富的色彩。是你把感動(dòng)和愛(ài)賜給我,所以我感謝您,是您使我有取之不盡,用之不竭的能量,是你照亮了我人生前進(jìn)的道路。
九、采訪后對(duì)以后道路的打算
1、實(shí)習(xí)前多做準(zhǔn)備,向老師多提問(wèn)、學(xué)會(huì)提問(wèn)
在講課之前都要在第一時(shí)間認(rèn)真了解聽(tīng)課的學(xué)生的心理活動(dòng)、主題、重點(diǎn)、想提問(wèn)的問(wèn)題等等,只有做好充分的準(zhǔn)備,才不會(huì)在講課的過(guò)程中沒(méi)話說(shuō)、問(wèn)不到重點(diǎn)上等問(wèn)題。此外,也應(yīng)保持頭腦高度集中,認(rèn)真思考,發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性進(jìn)行提問(wèn)。作為教師,備課的功力一定要到位,好的備課是講好課的基礎(chǔ)。很多時(shí)候還是要靠說(shuō)話的邏輯性,能使學(xué)生有感染力。教學(xué)過(guò)程最重要的是要講究氣氛,能和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話及良好溝通營(yíng)造好的氣氛,要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)。
我們現(xiàn)在正修大三,還沒(méi)實(shí)習(xí),但是可以提前做些準(zhǔn)備了,通過(guò)長(zhǎng)輩的指導(dǎo)和教導(dǎo),我還學(xué)到,作為一名人民教師,掌握課堂教學(xué)藝術(shù)的技巧是十分重要的。要提高講課的質(zhì)量,首當(dāng)其沖的是要提高教學(xué)藝術(shù)的質(zhì)量。
一要與學(xué)生們拉近心理距離。比如上課時(shí)對(duì)學(xué)生一直微笑面對(duì),下課后下來(lái)跟學(xué)生們交談,認(rèn)真聆聽(tīng)他們跟我說(shuō)的話,贊美他們的優(yōu)點(diǎn),要嚴(yán)厲對(duì)待,但不要太嚴(yán)肅了,多參加學(xué)生的課外活動(dòng),了解學(xué)生的喜好,對(duì)所有學(xué)生都充滿愛(ài)。
二要認(rèn)真聽(tīng)老師和長(zhǎng)輩的指導(dǎo),并借助有關(guān)書(shū)籍進(jìn)行收獲,再加以實(shí)踐和創(chuàng)新。比如可以去聽(tīng)某位老師的課,并做好聽(tīng)課筆記,從長(zhǎng)輩那里獲取靈感和經(jīng)驗(yàn)。還可以多看點(diǎn)教學(xué)片,都可以得到幫助和提升。
2、平時(shí)勤學(xué)苦練,不斷提高口頭表達(dá)能力
在實(shí)習(xí)之前,最讓我力不從心的就是我的口頭表達(dá)能力。我深深覺(jué)得口頭表達(dá)能力對(duì)于一名老師來(lái)說(shuō)是多么重要。那么,怎樣用看似簡(jiǎn)單的語(yǔ)言怎么能把知識(shí)和跟學(xué)生的交流敘述得更有條理更吸引人呢,那就在于平時(shí)要跟人多交流多說(shuō)話,可以尋求一些方法,盡量把話說(shuō)得漂亮,讓人聽(tīng)起來(lái)舒服。說(shuō)口漂亮的話不僅自己受益,學(xué)生也會(huì)大受感染崇拜你。
現(xiàn)在,在大學(xué)里并沒(méi)有重視老師說(shuō)的勤學(xué)多練,所以講課對(duì)于我來(lái)說(shuō)感覺(jué)還是很吃力的事,語(yǔ)言的運(yùn)用不太自如,沒(méi)有方法,尤其看到給我們上課的老師講課都是生動(dòng)有氣氛的,時(shí)而口若懸河、滔滔不絕,有親近學(xué)生的感覺(jué),但目前換作我去講臺(tái)講課,那肯定是非常緊張的、茫然的和不知講什么的。長(zhǎng)輩告訴我要練膽量,練口才,多參加一些演講和交流的活動(dòng)。
其實(shí),還有以后一個(gè)方面的是自己的知識(shí)跟不上。因此,勤學(xué)就很重要。老老實(shí)實(shí)地學(xué),放下架子學(xué),向同學(xué)學(xué),向群眾學(xué),向書(shū)本學(xué)。各方面的知識(shí)都要學(xué),尤其是專業(yè)知識(shí),也可以學(xué)學(xué)社會(huì)知識(shí),人際交往知識(shí),文學(xué)知識(shí)等等„„如果連自己都沒(méi)將專業(yè)知識(shí)弄得透徹,就更別說(shuō)要將知識(shí)傳授給學(xué)生了,要是那樣的話,那簡(jiǎn)直是誤人子弟。另外,還要學(xué)得廣泛,可以無(wú)所不涉,學(xué)習(xí)各行各業(yè)各方面的知識(shí),不斷豐富自己的閱歷和經(jīng)驗(yàn),知識(shí)是相通的,有聯(lián)系的,因?yàn)閷W(xué)生的問(wèn)題是很多的,如果老師的知識(shí)豐富,學(xué)生將會(huì)收益很多從而敬佩你。
口頭表達(dá)能力是衡量教師能力高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。從平時(shí)跟人說(shuō)話學(xué)起,想好了再說(shuō)。先練把話說(shuō)清楚,再練語(yǔ)言的組織和優(yōu)美以及連貫,經(jīng)常多反思自己的話中的缺點(diǎn),盡量下一次說(shuō)得更漂亮。
3、要多思考,熱愛(ài)教師這個(gè)崗位
我很喜歡教師這個(gè)職業(yè),因?yàn)槲易孑呉彩歉山處煹?,他說(shuō)教師這個(gè)職業(yè)很光榮:“桃李滿天下,”而且作息時(shí)間規(guī)律,講課也不是很難,工資收入穩(wěn)定,還有假期和業(yè)余時(shí)間可供休息和做其它的事,我也認(rèn)為這個(gè)職業(yè)還不錯(cuò)。當(dāng)然困難是有的,別看老師一天在講臺(tái)上滔滔不絕地講課,一副領(lǐng)頭人的樣子。長(zhǎng)大后,漸漸也了解到了教師背后所要付出的巨大的辛苦與努力。
思考是教師的養(yǎng)成的習(xí)慣,做什么,不做什么。怎么做,都要全方位地去思考。并將思考化為實(shí)際行動(dòng),那應(yīng)該去怎么做呢?我認(rèn)為應(yīng)好好地去教學(xué),多給國(guó)家培養(yǎng)一些德能兼?zhèn)涞娜瞬?,將自己的長(zhǎng)處發(fā)揚(yáng)光大,為國(guó)家多做貢獻(xiàn)。只有多思考,才能做得有深度、有高度、有力度,才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。
我既然選擇了師范學(xué),將來(lái)有可能走上教師這個(gè)崗位,因此,我必須熱愛(ài)這個(gè)崗位。有人說(shuō)熱愛(ài)是最好的老師。雖然當(dāng)好老師是比較困難一點(diǎn),但我決定一定要全身心投入進(jìn)去,愛(ài)護(hù)關(guān)照每一個(gè)學(xué)生,把自己所學(xué)都傳授給他們,并自身不斷提升充實(shí)技能,樹(shù)立好強(qiáng)的敬業(yè)精神和責(zé)任感,才能干好教師這一工作。
對(duì)于教師這個(gè)職業(yè),我認(rèn)為要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神是很有必要的,我相信通過(guò)自己的努力,還有兩年的大學(xué)學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),為做一名合格的教師時(shí)刻準(zhǔn)備著。
雖然要走的路還很長(zhǎng),途中還要經(jīng)過(guò)很多次,但我愿意去走那些坎,相信走得坎越多,收獲得也就越多,過(guò)程才是最重要的?,F(xiàn)在還沒(méi)有進(jìn)行實(shí)習(xí),所以更要好好鍛煉自己,鍛煉說(shuō)話的能力;雖然與前輩們還有一些差距,但還有時(shí)間,讓我有更多的動(dòng)力去充實(shí)自己,提高自己。遇到問(wèn)題不會(huì)太過(guò)慌張,更多地是去考慮如何克服,如果我們實(shí)習(xí)了,我不要去預(yù)想困難,因?yàn)轭A(yù)想的都沒(méi)有現(xiàn)實(shí)中遇到的難,但是只要認(rèn)真努力,往往現(xiàn)實(shí)遇到的困難會(huì)比想象中的容易克服,所以我要不畏懼困難,一直努力下去。
訪談小學(xué)老師心得體會(huì)范文篇2
一、訪談提綱
(一)、訪談主題:成功人士訪談
(二)、訪談目的: 有人說(shuō):“體育教師四肢發(fā)達(dá),頭腦簡(jiǎn)單,一介武夫而已”。我不這么認(rèn)為。通過(guò)訪談能讓學(xué)生們了解當(dāng)代體育課的現(xiàn)狀以及了解現(xiàn)代老師的生活的豐富多樣性,希望更多的學(xué)生能夠更加重視我們的體育課,更加關(guān)心我們的老師。
(三)、人物介紹
1)、采訪人:xxx,桂林xxxx學(xué)院工商管理系10級(jí)人力資源管理專業(yè)學(xué)生。
2)、被采訪人:xxx,1989年進(jìn)入桂林市業(yè)余體校網(wǎng)球隊(duì)、原中國(guó)網(wǎng)球?qū)W校教練、北京市網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)管理中心青少年網(wǎng)球教練、中國(guó)外交部網(wǎng)球協(xié)會(huì)主教練、重慶市網(wǎng)球?qū)I(yè)隊(duì)主教練、《網(wǎng)球天地》雜志技術(shù)總監(jiān) 、現(xiàn)任職桂林xxxx學(xué)院體育老師。
二、訪談筆錄
采訪稿
采訪時(shí)間:20xx年x月x日
采訪地點(diǎn):桂林xxxx學(xué)院網(wǎng)球接待室
采訪人:xxx
被采訪人:xx
曾:李老師,謝謝您在百忙之中抽出時(shí)間給我做這次的采訪。 李:哪里,這是我的榮幸。
曾:為了不打攪你更多的時(shí)間我們直接進(jìn)入我們的主題吧。 李:不用那么認(rèn)真嚴(yán)肅吧。
曾:呵呵,我只是覺(jué)得有點(diǎn)別扭還有一點(diǎn)點(diǎn)小緊張。
李:像我們平時(shí)聊天一樣就可以了。
曾:喜歡運(yùn)動(dòng)和熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)是兩回事,是什么契機(jī)使你認(rèn)為網(wǎng)球可能會(huì)和你結(jié)緣?
李:小的時(shí)候吧很調(diào)皮,喜歡運(yùn)動(dòng),什么運(yùn)動(dòng)都想去嘗試一下,但是總覺(jué)得沒(méi)有自己特別喜歡的。直到第一次接觸網(wǎng)球的時(shí)候,我就覺(jué)得自己被它深深的吸引住了,可以說(shuō)那時(shí)就像你們現(xiàn)在年輕人說(shuō)的對(duì)它“情有獨(dú)鐘”。
曾:李老師真幽默啊。那您為什么當(dāng)教師?
李:從小就夢(mèng)想著當(dāng)一名教師,再加上自己熱愛(ài)體育事業(yè),喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng),愿意為體育事業(yè)奉獻(xiàn)終身!喜歡把自己的知識(shí)傳遞給學(xué)生們。另外當(dāng)教師是因?yàn)槲蚁矚g有出錯(cuò)的自由,有吸取教訓(xùn)的自由,有激勵(lì)我自己和我的學(xué)生的自由。
曾:教師在您心目中有什么意義?
李:教師吧應(yīng)該胸懷理想,充滿激情和詩(shī)意的教師。任何教師要想有高的成就、高的水準(zhǔn),首先必須要有高的理想。作為教師來(lái)說(shuō),走上教育崗位以后,必須為自己設(shè)置一個(gè)一生為之奮斗的目標(biāo)。只有設(shè)置這樣一個(gè)目標(biāo),才能把自己的所作所為鎖定在這個(gè)目標(biāo)上,才能不斷增強(qiáng)自我意識(shí)和使命感,才能不斷地進(jìn)行自我挑戰(zhàn),否則會(huì)走彎路,會(huì)荒廢時(shí)間及精力。
曾:您心目中的體育課是什么樣的?
李:一節(jié)好的課首先要符合學(xué)生的興趣,體育課也是一樣的。其次是針對(duì)不同學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的“拓展訓(xùn)練”,讓學(xué)生擁有足夠的運(yùn)動(dòng)時(shí)間,并且培養(yǎng)一些體育“精英”。體育課不是增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的課,它是一節(jié)運(yùn)動(dòng)課,而上體育課的目的就是為了擁有良好的身體素質(zhì)和靈活的大腦協(xié)調(diào)能力。
曾:據(jù)我了解你當(dāng)初選擇當(dāng)初你好像是念法律的,后面轉(zhuǎn)入網(wǎng)球事業(yè)家里同意嗎?
李:我的家里人都是比較尊重我自己的選擇,他們希望我有自己的想法并為之努力奮斗。就像大多數(shù)現(xiàn)在的大學(xué)生而言,自己選擇讀的也許并不是自己熟悉的自己喜歡的。之所以選的是法律后來(lái)轉(zhuǎn)入網(wǎng)球這一塊,我想是我自己后來(lái)找到了自己的定位吧。
曾:據(jù)我了解您當(dāng)年在業(yè)余體校網(wǎng)球隊(duì)以及外面擔(dān)任教練成績(jī)還是不錯(cuò)的,最后選擇了任教而沒(méi)有做一名網(wǎng)球業(yè)余界發(fā)展,這對(duì)您會(huì)不會(huì)有遺憾?
李:我覺(jué)得沒(méi)有什么所謂的遺憾之所,古人云:魚(yú)和熊掌不可兼得。什么是魚(yú)?什么又是熊掌?我覺(jué)得適合自己的就是熊掌。選擇教師也是一個(gè)全新的嘗試,我覺(jué)得我可以學(xué)到很多的東西。
曾:從教這么多年,我想您最大的欣慰自然是桃李滿天下,學(xué)生們出了成績(jī)您更是功不可沒(méi)。您能給我講講關(guān)于您和學(xué)生的故事嗎? 李: 在2010年9月份我自己組建了自己的網(wǎng)球隊(duì),剛開(kāi)始的時(shí)候有接近四百的同學(xué)加入到選拔的隊(duì)伍。我每天早晚六點(diǎn)跟他們一起鍛煉,風(fēng)雨無(wú)阻。有時(shí)候我們會(huì)組織一些郊游、聚會(huì)、我們一起打比賽、一起玩耍,就像一家人一樣。我的選拔是經(jīng)過(guò)一年的努力和堅(jiān)持能留下來(lái)的學(xué)生就是隊(duì)員,到最后又十多名同學(xué)堅(jiān)持了下來(lái),我與他們建立了深厚的感情,我覺(jué)得這是我最大的精神財(cái)富。
曾:覺(jué)得教學(xué)壓力大不大 ?什么樣的學(xué)生最難教?
李:我覺(jué)得還好吧。畢竟體育課是比較活躍比較自由的課堂。我覺(jué)得沒(méi)有所謂的難教的學(xué)生,只要你是我的學(xué)生,來(lái)上我的體育課,我就會(huì)有辦法讓你動(dòng)起來(lái),讓你喜歡我的網(wǎng)球,喜歡我。
曾:請(qǐng)問(wèn)老師您對(duì)未來(lái)的體育課有什么設(shè)想?
李:其實(shí)剛剛我已經(jīng)說(shuō)了一些了,我希望體育課能夠?qū)嵭?ldquo;分類教學(xué)”。所謂“分類教學(xué)”就是把興趣相同的學(xué)生集中在一起教學(xué),這樣能夠使體育課的效果更加明顯。但是我現(xiàn)在也有很多困惑。如果要真正實(shí)行起來(lái),我知道并不是一件簡(jiǎn)單的事。因?yàn)閳?chǎng)地,師資力量,和學(xué)科安排方面的“阻礙”,使得在近段時(shí)間實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望有些遙不可及,不過(guò)這也不是不可能的事,只是需要時(shí)間去完成場(chǎng)地上的增加,師資的擴(kuò)大和課程的統(tǒng)籌安排,相信只要我們不斷的努力,在不遠(yuǎn)的將來(lái)你們就能上到我們心目中理想的體育課了。
曾:老師您認(rèn)為我們現(xiàn)在的學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)方面是否有待加強(qiáng)? 李:這個(gè)問(wèn)題很好,問(wèn)到我心坎里去了。現(xiàn)在的學(xué)生由于受課程的壓力體育運(yùn)動(dòng)時(shí)間普遍較少。正常的中學(xué)生每天應(yīng)該保持一小時(shí)的體育運(yùn)動(dòng),但是現(xiàn)在如果沒(méi)有體育課,就很難達(dá)到這個(gè)要求。就以國(guó)外學(xué)生為例子。國(guó)外的學(xué)生大都只上半天課,還有半天就是分組的課外體育活動(dòng)了。我國(guó)現(xiàn)在的教學(xué)方式屬于硬式教育,無(wú)法像國(guó)外那樣滿足學(xué)生的要求,所以現(xiàn)在的老師都很困惑。 曾:老師您對(duì)當(dāng)今教學(xué)有什么看法?
李:作為我,是很想滿足學(xué)生要求,但是受到條件,教學(xué)制度的限制,我不得不“照常辦事”,導(dǎo)致現(xiàn)在有很多學(xué)生無(wú)法上到理想的體育課。 曾:學(xué)校是否有可能舉行網(wǎng)球比賽和組織網(wǎng)球隊(duì)?
李:我想會(huì)的。我們體育老師很愿意為你們舉行一些體育方面的相關(guān)活動(dòng)。但是由于你們現(xiàn)在課程緊張,根本沒(méi)有時(shí)間來(lái)進(jìn)行比賽一些體育活動(dòng),除了運(yùn)動(dòng)會(huì)以外,你們幾乎沒(méi)有體育比賽的機(jī)會(huì)。仍然是因?yàn)槭軋?chǎng)地的限制,現(xiàn)在網(wǎng)球比賽已經(jīng)慢慢的開(kāi)始我們這邊的人們了解,也逐漸熱來(lái)了,我相信在不就得將來(lái)網(wǎng)球會(huì)越來(lái)越受到大家的喜愛(ài)。
曾:下課后您一般忙些什么?
李:我的大部分下課時(shí)間都是跟學(xué)生在一起,我教他們打球,和他們一起鍛煉身體,一起去比賽,一起出去娛樂(lè),我覺(jué)得跟他們?cè)谝黄鹞业男膽B(tài)也跟著他們一起越來(lái)越年輕,越來(lái)越有活力了。其他的時(shí)間就和老師們打球,管理我的網(wǎng)球場(chǎng)。
曾:采訪即將結(jié)束我想知道在上一周的大學(xué)生網(wǎng)球比賽結(jié)束聚會(huì)上聽(tīng)說(shuō)你說(shuō)了一個(gè)十分鐘的總結(jié)很精彩、很有哲理,也讓俱樂(lè)部的成員很感動(dòng)。我也想知道具體是什么內(nèi)容,不知道有沒(méi)有這個(gè)機(jī)會(huì)呢? 李:其實(shí)就是我的一些經(jīng)歷總結(jié)、感想以及未來(lái)的規(guī)劃還有對(duì)學(xué)生的建議,以前就跟你們說(shuō)了好多,你回去慢慢想估計(jì)也想的起來(lái)。 曾(起):好吧,謝謝李老師跟我們分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),今天就先采訪到這里了,謝謝徐老師。
李(起):我的榮幸,以后有什么話題我們可以一起討論嘛。 曾:我會(huì)的,李老師再見(jiàn)。
李:再見(jiàn)。
三、總結(jié) 老師說(shuō),他無(wú)法滿足學(xué)生的很多要求,這原因有很多都是因?yàn)槲覈?guó)現(xiàn)在實(shí)行“硬式教學(xué)”,讓老師和學(xué)生都很被動(dòng)??赡?ldquo;主課”老師感覺(jué)不到,但是同樣是課程的其他“副課”老師卻深有體會(huì)。現(xiàn)在40分鐘已經(jīng)不夠老師來(lái)完成他想完成的教學(xué)任務(wù),這也就反映了一個(gè)中國(guó)學(xué)生所學(xué)雖多,但是所學(xué)不夠扎實(shí),要是在以前的“武林江湖”那就屬于“雜派”,有時(shí)“雜派”也能出人頭地,但畢竟是少數(shù),我覺(jué)得現(xiàn)在中國(guó)教育界最棘手的問(wèn)題就是:怎樣使中國(guó)學(xué)生能像外國(guó)學(xué)生那樣全面發(fā)展,既不耽誤“主課”,也不影響“副課”?如果能做到這一點(diǎn),那中國(guó)教育界將煥然新生,重現(xiàn)生機(jī)!
有一種說(shuō)法,體育老師就是在學(xué)校里混日子的,但是通過(guò)這次對(duì)任課老師的采訪活動(dòng),我們了解到了老師上課時(shí)所無(wú)法表達(dá)的內(nèi)心想法,我們闖入了老師的內(nèi)心世界。在那里,我們有收獲,有感動(dòng),有理解,也有慚愧。老師在解答我們的問(wèn)題過(guò)程中經(jīng)常有不覺(jué)的感慨流露,這也讓我們和老師真正有了一次心靈上的溝通。
訪談小學(xué)老師心得體會(huì)范文篇3
徐老師是我校資深的政治老師,也是我結(jié)對(duì)子的師傅,我們倆很要好,也很談得來(lái)。一開(kāi)始談起家常事,后來(lái)說(shuō)這說(shuō)著不知不覺(jué)地把話題轉(zhuǎn)道“如何交到學(xué)生”問(wèn)題上來(lái),真是三句話不離本行。
我:徐老師,我向你討教一下,我現(xiàn)在經(jīng)常向?qū)W生強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)
方法,但一直沒(méi)有得到什么效果。
徐:有一點(diǎn)需要我提醒的是,事物發(fā)展變化是內(nèi)外因相互作用的。
我:有道理,不過(guò)我問(wèn)成老師,你是不把哲學(xué)道理常給學(xué)生講。
徐:看什么內(nèi)容,主要學(xué)生能聽(tīng)懂的道理,應(yīng)該講給聽(tīng),但大道理講給學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)。重要的還是在“愛(ài)”字上,我記得有位俄羅斯教育學(xué)家說(shuō)過(guò),他說(shuō):“愛(ài)一個(gè)可愛(ài)的孩子,比愛(ài)一個(gè)不可愛(ài)的孩子容易得多。”在受教育面前,人人平等,每個(gè)學(xué)生都有被愛(ài)的權(quán)利和受教育的權(quán)利。我認(rèn)為坐在我面前的孩子們,個(gè)個(gè)都是聰明的孩子,決不能把自己孩子分成好與壞或聰明與不聰明,他們正處在上進(jìn)和發(fā)展的階段,所以任何人無(wú)權(quán)對(duì)正在成長(zhǎng)過(guò)程的孩子們,定以過(guò)早的結(jié)論,當(dāng)然不否認(rèn)平時(shí)定某些學(xué)生為優(yōu)秀學(xué)生或某些學(xué)生為后進(jìn)生。這是為了更好地教育他們,為了付出更多的愛(ài)心,因?yàn)楹筮M(jìn)生滯后的原因是多方面的,其中最重要的是心理問(wèn)題,所以要用愛(ài)心感化他們,對(duì)學(xué)生心理健康教育和思想品德教育是一件常抓不懈,持之心恒的工作。
我:我不是奉承徐老師,我從心眼里佩服你,你對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,很感染我。不愧是我的榜樣。我也明白了作為一名人民教師就要以學(xué)生為中心,不能把孩子分為三六九等,每個(gè)學(xué)生在我心里都應(yīng)該是平等的,用愛(ài)欣感化他們,讓他們從內(nèi)心里真正喜歡上我這個(gè)老師。
以上是我和我的師傅就“如何交到學(xué)生”的談話和感想。
宋:教育的對(duì)象是學(xué)生,教育方法是師生雙方相互進(jìn)行的主要活動(dòng),這里面當(dāng)然包含著以誰(shuí)為中心的問(wèn)題。黃老師你說(shuō)應(yīng)該以準(zhǔn)為中心?
黃:當(dāng)然是以學(xué)生為中心了。
宋:中心問(wèn)題定位了,那么是不是應(yīng)該轉(zhuǎn)變教師角色?
黃:以學(xué)生為中心,必須轉(zhuǎn)變教師角色。傳統(tǒng)的教學(xué)模式就是灌輸 — 接受,學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,只能跟隨老師意圖聽(tīng)講 — 背誦 — 練習(xí) — 接受教師傳統(tǒng)的知識(shí),學(xué)生就是處于一種以教師為中心,課堂為中心和書(shū)本為中心的被動(dòng)狀態(tài),忽視了內(nèi)因是事物發(fā)展的主要原因。
宋:黃老師,我現(xiàn)在有點(diǎn)醒悟了,我從講實(shí)習(xí)課開(kāi)始到現(xiàn)在一直把自己放到中心位置為了樹(shù)立教師權(quán)威,強(qiáng)迫學(xué)生聽(tīng)講,讓學(xué)生處于被動(dòng)狀態(tài),成老師這種教法的確不適合新課程。
黃:宋老師,你說(shuō)的對(duì),傳統(tǒng)的教育方法只束縛學(xué)生轉(zhuǎn)變不了學(xué)習(xí)方法,危害很大,所以我們必須盡快轉(zhuǎn)變教育方法,不能在繼續(xù)以機(jī)械的、冷冰冰的、僵死的方法從事教育工作。如果這種教育方法繼續(xù)下去,不僅導(dǎo)致師生之間交往與對(duì)話淺化,更淡化了師生相互間的理解和精神上的交融,不僅啟動(dòng)不了學(xué)生們想要學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),更不能向?qū)W生敞開(kāi)自己的心扉。課程改革就是為了推進(jìn)素質(zhì)教育,教師的職責(zé)時(shí)代呼喚更高地要求,這不僅局限于傳授知識(shí),而是激勵(lì)著思考;要求我們成為一位指導(dǎo)者,一位活動(dòng)的參與者,一位發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的戰(zhàn)友??偠灾?,教師必須集中更多的時(shí)間和精力去從事那些有效果的、有創(chuàng)造性的活動(dòng);互相影響、討論、激勵(lì)、了解、鼓舞學(xué)生。
宋:黃老師我明白了,一個(gè)好教師必須能體會(huì)學(xué)生的欲望、情感、態(tài)度和發(fā)展的去向,體會(huì)到學(xué)生作為發(fā)展中心主題的獨(dú)特個(gè)性以及自由、創(chuàng)造的選擇、并且信任學(xué)生、尊重學(xué)生。以致達(dá)到師生之間真正成為平等的關(guān)系。