開放式教學心得體會(2)

時間：2016-11-22 16:23:42 金蘭905由分享

　　開放式教學心得體會篇【2】

　　7月5日，我有幸參加了臺山市小學語文習作教學專題培訓，一天的培訓使我感受深刻，收獲良多。

　　上午，我們聽了兩位老師的作文輔導課，首先是臺城二小的伍老師的《父母的愛》的作文輔導課，伍老師以我們平常的引導方式進行教學，采用有關愛的視頻，激發(fā)學生的心底的愛，并舉出一篇文章讓學生從中找出人物的語言，動作，神態(tài)，心理活動，指導學生寫作。通過指導學生都能寫出一段比較好的文章。接著是聽深圳小學語文骨干教師小月老師指導學生話題作文教學《水》，小月老師以開放式的習作教學方法進行教學，她“水”引導學生說出不同種類的水，然后不同的水說出不同的事。出示自己的“下水”作文讓學生欣賞，并要求學生嘗試寫散文，小說。學生們即興發(fā)揮很好。小月老師還告訴學生寫作文自己喜歡怎樣寫就怎樣寫。兩種不同的教學方法，兩種不同的效果，但相對比，開放式教學課堂靈活，學生發(fā)揮好。

　　下午，由深圳寶安區(qū)坪洲小學張云鷹校長對前面兩位教師的作文教學示范課進行了點評，張校長的點評非常精細，面面俱到。張校長對自己執(zhí)教《“○”的聯(lián)想》的教學預案與課堂生成作了精彩分享。張校長就“開放式習作教學”的基本理念、核心概念、關鍵與創(chuàng)新點、九種范式與操作策略、實驗效果等進行了介紹。“張云鷹老師的作文示范課和專題報告，彰顯了新思想、新理念，展示了新策略、新方法，讓人耳目一新。從教了二十多年，今天聽了張校長的講座，我突然茅塞頓開，我們老式的作文教學方法應該改進了。，《開放式習作教學》從理念、思維、情感、內(nèi)容、表達、文體、范式和評價等方面，揭示了開放式習作教學的內(nèi)涵，全方位展現(xiàn)了開放式習作教學的體系。習作是學生語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)，習作教學是語文教學的核心內(nèi)容。張云鷹校長突破了傳統(tǒng)的習作教學樊籬，構(gòu)建了開放的習作教學理念。《開放式習作教學》對寫作教學，更是具有很強的指導性和操作性，能以最快的速度邁上科學高效的習作教學軌道。

　　以上是我參加《開放式習作教學》培訓后的學習體會，如有不到之處請指教。

　　開放式教學心得體會篇【3】

　　讀了《開放的小學數(shù)學教學》這本書，我感觸很深。鄭毓信作為一名哲學教授，以其獨有的視角直面小學數(shù)學教學中的種種現(xiàn)象，并進行了深刻的剖析?！堕_放的小學數(shù)學教學》就是指小學數(shù)學教師應當保持頭腦的開放性，在任何時候都不應該墨守成規(guī)，迷信盲從，而應堅持獨立思考，努力學習各種新的理論思想與教學方法，積極地去進行新的探索，而這些正是我所缺失的。

　　(一)教師的學科素養(yǎng)是決定課堂有效性的重要因素。

　　文中提到了這樣的一個案例，給我的觸動很大。在《可能性》一課中，摸球是常用的一個環(huán)節(jié)。常規(guī)的設計是先摸球再根據(jù)摸到的兩種球的數(shù)量比較，得出：口袋里那種顏色的球多，摸到的可能性越大。而鄭教授認為，在摸球之前，教師可設計這樣一個情境：向?qū)W生出示兩個口袋并告訴他們里面分別裝有一定數(shù)量的粉球和黃球，其中一個黃球較多，另一個粉球較多，但兩者的總數(shù)是一樣的。問題是：如何不用打開口袋就能知道哪個口袋裝有較多的黃球，哪個口袋裝有較多的粉球?比較可以明顯的看出后者的設計更體現(xiàn)了活動的價值，活動的目的性，帶著問題去活動比活動后解決問題的效率更高，實效性更強。而我們設計教學活動時往往忽略了這一點。浮在表面的東西多一些，不是不想去深入地挖掘，而是能力有限，想不到。還有關于"情境設置的標準"不應僅僅有益于調(diào)動學生的積極性，還應在課程的進一步開展中自始至終發(fā)揮一定的導向作用，溝通"日常數(shù)學"與"學校數(shù)學"的聯(lián)系。

　　反思自己的課堂設計，浮在表面的東西多一些，不是不想去深入地挖掘，而是能力有限，想不到。還是李正太老師的觀點，一節(jié)課的質(zhì)量很大程度上取決于設計的質(zhì)量。一句話提高教師學科素養(yǎng)是提高課堂課堂有效性的重要因素。

　　(二)數(shù)學教學中處處有"哲學"，

　　如何實行"合作學習"、"教師專業(yè)化的具體內(nèi)涵"、"雙基教學"應強調(diào)的問題、"課堂中的權力關系"、學生如何由"不自覺的學習者(新手學習者)逐步演變成"自覺的學習者"(成熟的學習者)等。這些滲透在各章節(jié)中操作性很強的知識，被鄭教授深入淺出的闡述，自然的流露出一定的哲理性，高屋建瓴，深受啟發(fā)。分享兩段：如"一個優(yōu)秀教師應當具有自己的獨立思考能力，而不應盲目的去追隨潮流，或是滿足于在任何時候總能充當學習的樣板";"最大讀書心得是什么?許多事情，過去有過;許多問題，前人想過;許多辦法，曾經(jīng)用過;許多錯誤，屢屢犯過…懂得先前的事情，起碼不至于輕信，不至于盲從"。

　　數(shù)學不止是一種有趣的活動，僅僅使數(shù)學變得有趣起來并不能保證數(shù)學學習一定能夠獲得成功。因為，數(shù)學上的成功還需要艱苦的工作。課堂上在相應的活動或情境背后關于數(shù)學的東西，才是我們教學的關注點，才是我們教師需要努力發(fā)掘的。只有關注到了，挖掘出來了，數(shù)學課堂才有"數(shù)學味"。這就是我們數(shù)學教師應該努力的方向!

　　看完這本書，最大的體會就是自己的淺薄，只有努力學習，積極探索，深刻反思，及時改進，才會不斷的提高。

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