學(xué)轉(zhuǎn)促第二階段總結(jié)優(yōu)秀范文(2)
學(xué)轉(zhuǎn)促第二階段總結(jié)篇4
在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中開(kāi)展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實(shí)”專項(xiàng)活動(dòng)，要避免一陣風(fēng)、雨過(guò)地皮濕現(xiàn)象，重在抓好建章立制，堅(jiān)持標(biāo)本兼治，健全完善長(zhǎng)效機(jī)制。
標(biāo)本兼治是閃耀著唯物主義思想光芒的科學(xué)方法論，是我們黨管黨治黨的一貫要求，更是新形勢(shì)下，全面從嚴(yán)治黨的內(nèi)在規(guī)律。
指出，深入推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，必須堅(jiān)持標(biāo)本兼治。要堅(jiān)持治標(biāo)不松勁，不斷以治標(biāo)促進(jìn)治本，既猛藥去疴、重典治亂，也正心修身、涵養(yǎng)文化，守住為政之本。這一科學(xué)論斷為我們?cè)谛碌钠瘘c(diǎn)上推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展提供了根本遵循。
作風(fēng)建設(shè)，是執(zhí)政黨的風(fēng)向標(biāo)。作風(fēng)優(yōu)劣關(guān)系到人心向背，關(guān)系到執(zhí)政根基。特別是在面臨兩個(gè)“三期疊加”形勢(shì)的新疆，作風(fēng)建設(shè)直接關(guān)系到黨中央治疆方略能否落地生根，關(guān)系到社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)能否如期實(shí)現(xiàn)。因此，在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中開(kāi)展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實(shí)”專項(xiàng)活動(dòng)，既要治標(biāo)，嚴(yán)格執(zhí)紀(jì)、鐵面問(wèn)責(zé)，以刮骨療毒、壯士斷腕的決心，下猛藥、出重典，以零容忍的態(tài)度查處“四風(fēng)”“四氣”問(wèn)題;也要治本，鑄牢理想信念，織密制度籠子，形成作風(fēng)建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，固本培元、久久為功，營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)。
堅(jiān)持標(biāo)本兼治，首先要打牢思想基礎(chǔ)，健全完善經(jīng)常性的教育機(jī)制，讓理想信念之樹(shù)長(zhǎng)青。黨中央治國(guó)理政的新理念新思想新戰(zhàn)略、關(guān)于新疆工作的一系列重要講話和指示精神，是管方向管全局管長(zhǎng)遠(yuǎn)的，為我們?cè)谛聲r(shí)期做好新疆的各項(xiàng)工作提供了基本遵循。深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)掌握好其精髓要義，是全區(qū)各級(jí)黨組織和全體黨員干部義不容辭的責(zé)任。不僅要讀原著、學(xué)原文、悟原理，還要帶著感情學(xué)、帶著使命學(xué)、帶著問(wèn)題學(xué)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，著力查找“四風(fēng)”“四氣”方面的突出問(wèn)題，深刻剖析問(wèn)題的危害和根源;在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力，進(jìn)一步補(bǔ)足精神之鈣;在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)，增強(qiáng)對(duì)實(shí)現(xiàn)新疆社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo)的責(zé)任感和使命感，以理想信念引路，凝聚起實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)的磅礴力量。
堅(jiān)持標(biāo)本兼治，關(guān)鍵在于把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，用制度治黨、管權(quán)、治吏。一是通過(guò)健全完善責(zé)任機(jī)制，細(xì)化各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子、一把手和班子成員在這項(xiàng)活動(dòng)中的具體責(zé)任，列出責(zé)任清單、作出公開(kāi)承諾，主動(dòng)接受各方面的監(jiān)督;二是通過(guò)健全完善監(jiān)督檢查機(jī)制，讓明察暗訪工作常態(tài)化、長(zhǎng)效化，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和掃除各類作風(fēng)之弊、行為之垢;三是通過(guò)健全完善激勵(lì)約束機(jī)制，把轉(zhuǎn)變作風(fēng)、維護(hù)穩(wěn)定的實(shí)際成效作為評(píng)價(jià)任用干部的重要依據(jù)，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲、獎(jiǎng)罰分明，讓想干成事者有機(jī)會(huì)、能干成事者有舞臺(tái)、干成事者有位子，讓政治生態(tài)風(fēng)清氣正煥然一新。
水滴石穿，繩鋸木斷。在“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育中開(kāi)展“學(xué)講話、轉(zhuǎn)作風(fēng)、促落實(shí)”專項(xiàng)活動(dòng)，是一場(chǎng)攻堅(jiān)戰(zhàn)，也是持久戰(zhàn)，我們要堅(jiān)持標(biāo)本兼治，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，以鍥而不舍、馳而不息的決心和毅力，切實(shí)推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展，以優(yōu)良作風(fēng)保障總目標(biāo)落地生根。
學(xué)轉(zhuǎn)促第二階段篇五
近日，中國(guó)共產(chǎn)黨中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在全體黨員中開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育方案》。通知指出，開(kāi)展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育(以下簡(jiǎn)稱“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育)，是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實(shí)踐，是推動(dòng)黨內(nèi)教育從“關(guān)鍵少數(shù)”向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措。
從嚴(yán)治黨是中國(guó).治黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和制勝法寶，是改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)條件下加強(qiáng)黨的建設(shè)的基本方針和要求。習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于“四個(gè)全面(全面建成小康社會(huì)、全面深化改革、全面依法治國(guó)、全面從嚴(yán)治黨)”戰(zhàn)略布局的論述中，對(duì)從嚴(yán)治黨的重要性有著濃墨重彩的闡述。習(xí)近平總書(shū)記指出，從嚴(yán)治黨是全面建成小康社會(huì)的重要保障。事實(shí)證明，只有從嚴(yán)治黨，才能將黨的戰(zhàn)斗核心堡壘作用發(fā)揮得淋漓盡致。
從嚴(yán)治黨是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須上下聯(lián)動(dòng)，左右互動(dòng)，才能實(shí)現(xiàn)干部清正、政府清廉、政治清明的“三清”理念。從嚴(yán)治黨不可能一蹴而就，必須抓鐵有痕、久久為功。世界各國(guó)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同場(chǎng)競(jìng)技中，可謂是“逆水行舟，不進(jìn)則退”。要實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，我黨除了與時(shí)俱進(jìn)，才能后來(lái)居上。除此之外，別無(wú)捷徑可走。而要做到與時(shí)俱進(jìn)，全黨同志唯有不斷學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，用知識(shí)的力量創(chuàng)造一個(gè)又一個(gè)的奇跡。所以，習(xí)近平總書(shū)記一再?gòu)?qiáng)調(diào)：“領(lǐng)導(dǎo)干部要大興學(xué)習(xí)之風(fēng)”。黨員要按照“缺什么，補(bǔ)什么”的原則，有的放矢地加以學(xué)習(xí)。具體來(lái)講，首先就要學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)近平總書(shū)記系列講話，這是從一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不信馬列信鬼神的現(xiàn)象中找出的治病“良方”。只有這樣，才能做一個(gè)上對(duì)得起組織，下對(duì)得起群眾的合格黨員。
當(dāng)前，在全體黨員中，正徐徐拉開(kāi)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的大幕。這項(xiàng)活動(dòng)是對(duì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的繼續(xù)深化，是又一次黨員受教育，群眾得實(shí)惠的 “久經(jīng)考驗(yàn)”。為讓“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)取得更大實(shí)效，錘煉出更多優(yōu)秀的合格黨員，筆者認(rèn)為，需要在以下三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)上“全覆蓋”，精雕細(xì)琢。
一是抓好“兩手抓、兩促進(jìn)”這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我黨歷史上開(kāi)展的各種學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，對(duì)于黨的事業(yè)推進(jìn)都是功不可沒(méi)的。1942年的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，使黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、廣大干部和黨員進(jìn)一步掌握了馬克思主義的普遍真理和中國(guó)革命的具體實(shí)踐相結(jié)合的基本方向，加強(qiáng)了全黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，為抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和全國(guó)革命的勝利奠定了思想基礎(chǔ)。“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)也是在全體黨員中開(kāi)展的又一次思想大提高、作風(fēng)大轉(zhuǎn)變、能力大提升的“回爐”修煉。因此，決不能將學(xué)習(xí)教育活動(dòng)與日常工作整成“兩張皮”，顧此失彼。要把工作和學(xué)習(xí)兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)，讓學(xué)習(xí)教育活動(dòng)成為不斷提高全體黨員精氣神的“利劍”。
二是抓好黨員領(lǐng)導(dǎo)干部向廣大黨員拓展這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。人們常說(shuō)：“火車跑得快，全靠車頭帶”。因此，習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)必須抓住領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”，這個(gè)論斷確實(shí)是放之四海而皆準(zhǔn)的真理，但是，中國(guó)的發(fā)展單靠領(lǐng)導(dǎo)干部這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”是不行的。辯證唯物主義告訴我們：“歷史是人民群眾創(chuàng)造的”。因此，我黨必須調(diào)動(dòng)8000多萬(wàn)黨員的積極性、創(chuàng)造性，匯聚成全面建成小康社會(huì)的“滾滾洪流”，才能讓人民群眾充分享受到改革的最大紅利。
三是抓好精準(zhǔn)扶貧這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)?！皟蓪W(xué)一做”不是作秀，必須學(xué)以致用，解決好當(dāng)前最迫切需要攻克的“堡壘”。當(dāng)前，我國(guó)正處于全面建成小康社會(huì)的決勝階段，只許成功，不能半途而廢。而全面建成小康社會(huì)的最大短板是7000多萬(wàn)貧困戶的脫貧致富上。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)的要把改革的含金量充分展示出來(lái)，讓人民群眾有更多獲得感，就必須讓7000多萬(wàn)貧困戶早日脫貧致富，徹底消滅實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)這只“攔路虎”，這與改革開(kāi)放總設(shè)計(jì)師鄧小平關(guān)于共同富裕的理論是不謀而合的
學(xué)轉(zhuǎn)促第二階段篇六
根據(jù)中央和省、市、縣委開(kāi)展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)有關(guān)精神及統(tǒng)一安排部署，我局嚴(yán)格按照縣委指導(dǎo)組的要求和《實(shí)施方案》的規(guī)定，精心部署，周密安排，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，采取有效措施，組織全局10名在職黨員干部，以高度的政治責(zé)任感和良好的精神狀態(tài)，積極投入到教育活動(dòng)中來(lái)，不斷在創(chuàng)新上下功夫，在結(jié)合上做文章，在突破中求發(fā)展，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，較好地完成了第前兩個(gè)階段的任務(wù)，并取得了初步成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、基本情況
我局在黨員先進(jìn)性教育第二階段的黨性分析，思想互助的過(guò)程中，積極幫助和指導(dǎo)黨員干部實(shí)事求是地找準(zhǔn)問(wèn)題，拿起批評(píng)與自我批評(píng)的武器，開(kāi)展積極的思想斗爭(zhēng)，以達(dá)到解決各種思想問(wèn)題和實(shí)際問(wèn)題。
1、征求群眾意見(jiàn)工作扎實(shí)。根據(jù)局實(shí)際情況，通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)，收集黨員群眾的意見(jiàn)和建議，走訪行政相對(duì)人，制定《局保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)教育活動(dòng)征求意見(jiàn)表》等方法進(jìn)行了意見(jiàn)征求，對(duì)機(jī)關(guān)15名干職下發(fā)了征求意見(jiàn)表，收回15份，對(duì)醫(yī)院4家、藥店3家、村衛(wèi)生室21家、診所4家、牙科2家，共35家征求了意見(jiàn)，征求到行政執(zhí)法方面意見(jiàn)7條，對(duì)機(jī)關(guān)意見(jiàn)16條。第二階段結(jié)束時(shí)，對(duì)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)分析評(píng)議階段對(duì)群眾滿意度進(jìn)行了測(cè)評(píng)，黨員群眾滿意度100%。
2、對(duì)照檢查認(rèn)真有效。4月10日，局黨組召開(kāi)民主生活會(huì)，黨組成員進(jìn)行了黨性分析，開(kāi)展了批評(píng)與自我批評(píng)。4月11日，局召開(kāi)民主生活會(huì)，黨員干部對(duì)照《市先進(jìn)性教育分析評(píng)議階段領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員個(gè)人必須對(duì)照檢查的若干具體問(wèn)題》的六條標(biāo)準(zhǔn)，在民主評(píng)議會(huì)上進(jìn)行了黨性分析。采取制定《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)評(píng)議表》的方法，在個(gè)人評(píng)議意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，支部對(duì)黨員干部寫(xiě)出書(shū)面評(píng)議意見(jiàn)。
3、談心活動(dòng)深入。采取局長(zhǎng)與黨組成員、黨組成員與分管股室長(zhǎng)、股室長(zhǎng)與股室人員談心的方法，全局組織開(kāi)展了一次全面的談心，經(jīng)統(tǒng)計(jì)，全局15名干職工，做到了人人談心一次以上，共談心22次。
4、民主評(píng)議有效。局10名黨員人人都寫(xiě)出了黨性分析材料，黨性分析材料做到了逐級(jí)把關(guān)，組織填寫(xiě)了《測(cè)評(píng)表》，作出了綜合評(píng)價(jià)，支部形成了對(duì)每個(gè)黨員的評(píng)議意見(jiàn)。
二、基本做法及特點(diǎn)
1、充分準(zhǔn)備，起點(diǎn)高。為了防止黨性分析走過(guò)場(chǎng)，局專門召開(kāi)了第二階段動(dòng)員部署會(huì)，明確分工，加強(qiáng)了對(duì)全程監(jiān)控和指導(dǎo)力度。一是建立領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制。在黨性分析、思想互相中，按照誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)，對(duì)局黨組成員進(jìn)行了具體分工，【人名】同志負(fù)責(zé)辦公室和藥品監(jiān)督股、【人名】同志負(fù)責(zé)稽查股、食品安全綜合監(jiān)督股，劉超眾同志負(fù)責(zé)黨組成員，實(shí)行了面對(duì)面的指導(dǎo)。二是嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)。針對(duì)有的同志對(duì)照檢查不認(rèn)真，講問(wèn)題不痛不癢，為把問(wèn)題找準(zhǔn)講透，局規(guī)定：副局長(zhǎng)的自我分析材料局長(zhǎng)把關(guān)，股長(zhǎng)以上黨員干部的自我分析材料由主管副局長(zhǎng)把關(guān);干部黨員的自我分析材料由股室長(zhǎng)把關(guān)，并要求把關(guān)人員都做到內(nèi)容不全不放過(guò)，問(wèn)題找不準(zhǔn)不放過(guò)，原因沒(méi)有分析透不放過(guò)，材料不具體不放過(guò)。三是實(shí)施分類指導(dǎo)。局對(duì)黨員干部在保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)中查找到的26種問(wèn)題，歸納為8種表現(xiàn)，根據(jù)不同單位、個(gè)人所存在的不同矛盾和問(wèn)題，分別進(jìn)行幫助分析原因，查找經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，力求把各單位存在的問(wèn)題找準(zhǔn)點(diǎn)透。
2、重點(diǎn)突出，效果好。一是抓住黨性分析這個(gè)重點(diǎn)。我局根據(jù)縣保先教育要解決的問(wèn)題，把重點(diǎn)放在踐行“三個(gè)代表”重要思想，“立黨為公、執(zhí)政為民”上，要求干部根據(jù)保先對(duì)黨員個(gè)人對(duì)照檢查提出的8種表現(xiàn)查找自身問(wèn)題，寫(xiě)出不少于3000字的剖析材料。二是突出批評(píng)與自我批評(píng)這條主線。自我剖析能不能真正觸及思想，解決問(wèn)題，取得成效，既要看個(gè)人檢查的深度，又要看相互批評(píng)的力度。因此，我局在組織黨員干部個(gè)人黨性分析的基礎(chǔ)上，積極開(kāi)展相互批評(píng)，進(jìn)行了嚴(yán)正的思想交鋒，確保了教育效果。一方面在開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)的過(guò)程中始終堅(jiān)持從團(tuán)結(jié)愿望出發(fā)，本著與人為善的態(tài)度，實(shí)事求是、心平氣和地指出問(wèn)題。在方式上，根據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)，當(dāng)事人的性格和實(shí)際情況實(shí)施批評(píng)，使批評(píng)入身入心;在時(shí)機(jī)上，堅(jiān)持“冷處理”，不“火上澆油”，防止矛盾擴(kuò)大;在語(yǔ)言上，堅(jiān)持和風(fēng)細(xì)雨，用事實(shí)說(shuō)話，批評(píng)中不諷刺挖苦，防止傷害被批評(píng)者的自尊心。另一方面，要求大家在批評(píng)中堅(jiān)持原則性、戰(zhàn)斗性，敢于思想交鋒，敢于較真，指出問(wèn)題一針見(jiàn)血，做到直呼其名，直言其事，直點(diǎn)其過(guò)，直道其害，見(jiàn)人見(jiàn)事見(jiàn)思想，讓被批評(píng)者感到坐不住，思想上真正受到觸動(dòng)。三是突出畫(huà)好“三像”。自畫(huà)像：按照保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)教育活動(dòng)第二步的具體要求，端正態(tài)度，對(duì)照《黨章》和“三個(gè)代表”重要思想，對(duì)照先進(jìn)典型，聯(lián)系自己實(shí)際，一條一條地查，使大家從內(nèi)心深處深刻解剖自己，認(rèn)識(shí)自己，畫(huà)好自畫(huà)畫(huà)像。群眾畫(huà)像：局保先辦先后走訪了行政相對(duì)人67家，下發(fā)《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)征求意見(jiàn)表》15份，征求對(duì)局黨員干部意見(jiàn)35條，局保先辦根據(jù)征求的意見(jiàn)和建議，召開(kāi)黨員干部大會(huì)，認(rèn)真分析，讓黨員干部對(duì)照群眾的意見(jiàn)和建議，對(duì)照自己找差距、找問(wèn)題，使每個(gè)黨員干部都處于群眾監(jiān)督之中，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督評(píng)議。組織畫(huà)像：在干部黨性分析的基礎(chǔ)上，4月22日，召開(kāi)支委會(huì)，集體討論研究了對(duì)黨員干部的評(píng)議意見(jiàn)，召開(kāi)評(píng)議會(huì)，指出黨員干部存在的問(wèn)題。使黨員干部認(rèn)清自己在組織中的印象，把組織給自己的畫(huà)像領(lǐng)回來(lái)，看清楚。
3、注重幫扶，成效明顯。通過(guò)深入開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，許多同志確實(shí)認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題，克服了“當(dāng)局者迷”、“自我感覺(jué)良好”的誤區(qū)。但有些問(wèn)題的提出，不一定很準(zhǔn)確，甚至有出入;有的問(wèn)題講得很尖銳，使人一時(shí)難以接受，有些同志聽(tīng)了以后有一定的情緒，雖然嘴上不說(shuō)但心里不舒服，感到被曲解了、被誤解了。對(duì)有些問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，通過(guò)短短的一兩天檢查也不可能馬上達(dá)成共識(shí)，個(gè)別同志或多或少有這樣那樣的想法，如果不及時(shí)交心通氣，做疏導(dǎo)工作，就難免留下后遺癥，從而影響團(tuán)結(jié)。針對(duì)這一實(shí)情，采取局長(zhǎng)負(fù)責(zé)黨組成員、副局長(zhǎng)負(fù)責(zé)所分管股室、股室長(zhǎng)負(fù)責(zé)股室黨員的做法，及時(shí)開(kāi)展談心活動(dòng)，真正達(dá)到了觸及思想、提高認(rèn)識(shí)、增進(jìn)團(tuán)結(jié)的目的。對(duì)一些有思想包袱的同志，及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)，鼓勵(lì)他們放下包袱輕裝前進(jìn)。
三、存在的不足和下一步打算
我局自開(kāi)展先進(jìn)性教育活動(dòng)以來(lái)，在縣委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在督導(dǎo)組的具體指導(dǎo)下，按照既定的《實(shí)施方案》，明確責(zé)任，狠抓落實(shí)，各項(xiàng)工作有條不紊，扎實(shí)有效，基本達(dá)到了預(yù)期效果和目的，但與縣委的要求尚存在一定差距，主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是學(xué)習(xí)不夠深入、系統(tǒng)，特別是在學(xué)習(xí)活動(dòng)初期，由于學(xué)習(xí)資料領(lǐng)取過(guò)遲，致使前期教育活動(dòng)不夠扎實(shí)，影響了學(xué)習(xí)效果;二是學(xué)習(xí)不夠平衡，個(gè)別黨員還沒(méi)完全把自己擺進(jìn)去，滿足于一般性應(yīng)付，聯(lián)系實(shí)際較少;三是開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)的高度、深度不夠。
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