監(jiān)獄民警工作心得體會(huì)

　　改革開放以來(lái)，我國(guó)監(jiān)獄工作的發(fā)展與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)同步前進(jìn)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的監(jiān)獄民警工作心得體會(huì)，供你參考!

　　監(jiān)獄民警工作心得體會(huì)篇1

　　出監(jiān)教育是對(duì)即將刑滿出獄罪犯進(jìn)行的最后一次系統(tǒng)的集中教育，是教育改造的重要組成部分，是刑罰執(zhí)行的重要內(nèi)容，也是鞏固改造成果，提高改造質(zhì)量的重要舉措，對(duì)罪犯順利走向新生，回歸社會(huì)，增強(qiáng)適應(yīng)社會(huì)的謀生能力，從而達(dá)到防止重新犯罪有著十分重要的意義。我監(jiān)獄積極響應(yīng)全省出監(jiān)教育研討會(huì)等有關(guān)會(huì)議精神，根據(jù)我監(jiān)獄“一監(jiān)三地”的具體情況，采取“分散管理，集中教育”的模式來(lái)開展出監(jiān)教育工作。

　　我監(jiān)獄出監(jiān)教育分監(jiān)區(qū)自二00五年七月一日成立以來(lái)，出監(jiān)教育分監(jiān)區(qū)的工作得以不斷的發(fā)展和逐步完善。參加出監(jiān)教育的警察有教育科、刑罰執(zhí)行科、獄政管理科及監(jiān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)專業(yè)人員十余人。出監(jiān)教育工作堅(jiān)持一邊正常編班上課，一邊制定完善有關(guān)制度，編有《監(jiān)獄出監(jiān)教育工作手冊(cè)》和《監(jiān)獄服刑人員回歸社會(huì)指南》，在《監(jiān)獄出監(jiān)教育工作手冊(cè)》中收集了《出監(jiān)教育實(shí)施辦法》，制定了監(jiān)獄出監(jiān)教育工作流程、出監(jiān)教育分監(jiān)區(qū)工作規(guī)定、工作職責(zé)等十五個(gè)工作制度及十余種規(guī)范運(yùn)作表格;匯集了服刑人員回歸社會(huì)后可能涉及的日常生活、婚姻家庭、法律法規(guī)、財(cái)產(chǎn)保險(xiǎn)、****審批等方面有關(guān)知識(shí)142道問(wèn)答，為出監(jiān)教育工作的正常開展奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)有根據(jù)各教師的教案，不斷總結(jié)完善，認(rèn)真編寫適合我監(jiān)獄情況的出監(jiān)教育的專題教案。

　　一、出監(jiān)教育以分散管理，集中教育的模式，嚴(yán)格按省局《出監(jiān)教育》教材及有關(guān)精神指示，堅(jiān)持每?jī)蓚€(gè)月開班一期進(jìn)行教育培訓(xùn)，確保參加出監(jiān)教育培訓(xùn)率達(dá)100%。

　　出監(jiān)教育分監(jiān)區(qū)自成立以來(lái)，共開展了八期出監(jiān)教育培訓(xùn)班。參加培訓(xùn)人數(shù)為357人，平均到課率95%左右，其中參加第一期教育培訓(xùn)有47人，歷時(shí)十六天，授課68課時(shí)，參加第二期教育培訓(xùn)有75人，歷時(shí)十六天，授課68課時(shí)，參加第三期教育培訓(xùn)有38人，歷時(shí)十六天，授課68課時(shí)，第四期教育培訓(xùn)的有33人，歷時(shí)十七天，授課68課時(shí);參加第五期教育培訓(xùn)有30人，歷時(shí)十七天，授課68課時(shí);參加第六期教育培訓(xùn)有65人，歷時(shí)十六天，授課64課時(shí)，參加第六期教育培訓(xùn)有25人，歷時(shí)十六天，授課68課時(shí)，參加第七期教育培訓(xùn)有25人，歷時(shí)十六天，授課68課時(shí)，參加第八期教育培訓(xùn)有44人，歷時(shí)十六天，授課68課時(shí)。八期出監(jiān)教育共完成544課時(shí)，監(jiān)獄警察授課480課時(shí)，外請(qǐng)教師授課48課時(shí)，組織外出參觀學(xué)習(xí)人357次，寄送接茬管理教育建議書357份，罪犯出監(jiān)教育考核合格率達(dá)100%。正常刑滿釋放107人，減刑、假釋250人。

　　出監(jiān)教育開設(shè)有法律知識(shí)教育(《勞動(dòng)法》、《合同法》、《婚姻法》)、擇業(yè)指導(dǎo)教育(介紹個(gè)體工商戶登記、管理暫行條例及城市外來(lái)務(wù)工人員就業(yè)管理等)、社會(huì)人際交往指導(dǎo)教育、婚姻家庭關(guān)系指導(dǎo)教育、適應(yīng)社會(huì)心理健康教育、刑滿釋放、落戶安置及依法假釋罪犯的有關(guān)管理規(guī)定、思想品德教育、關(guān)生產(chǎn)技術(shù)技能培訓(xùn)及從事個(gè)體私營(yíng)經(jīng)濟(jì)應(yīng)注意的幾個(gè)問(wèn)題、請(qǐng)歸正人員進(jìn)行現(xiàn)身歸正就業(yè)教育、外出參觀學(xué)習(xí)及適應(yīng)社會(huì)生活的模擬訓(xùn)練等十多個(gè)內(nèi)容，長(zhǎng)期聘請(qǐng)了刑罰執(zhí)行科、獄政科、教育科及七監(jiān)區(qū)的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和管教十余人為出監(jiān)教育授課。

　　二、克服困難，結(jié)合監(jiān)獄實(shí)際，強(qiáng)化對(duì)即將刑滿釋放人員進(jìn)行出監(jiān)教育的現(xiàn)實(shí)意義的到位意識(shí)，緊扣使罪犯“了解形勢(shì)政策，學(xué)習(xí)新生知識(shí)，鞏固改造成果，順利回歸社會(huì)”的根本任務(wù)開展出監(jiān)教育工作，鞏固監(jiān)獄的改造成果。

　　出監(jiān)教育是一個(gè)老話題，但也是一個(gè)新課題，面臨的困難和矛盾較多。出監(jiān)教育涉及的內(nèi)容很廣泛，僅靠出監(jiān)教育分監(jiān)區(qū)個(gè)別少數(shù)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能完成教育任務(wù)的，還必須依靠監(jiān)獄各有關(guān)部門乃至當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)各界的支持和幫助，也只有走上社會(huì)化的道路，才能確保出監(jiān)教育的實(shí)效性，使出監(jiān)教育與罪犯回歸社會(huì)后的需要相適應(yīng)。

　　我監(jiān)獄的出監(jiān)教育是緊緊圍繞使罪犯“了解形勢(shì)政策，學(xué)習(xí)新生知識(shí)，鞏固改造成果，順利回歸社會(huì)”的根本任務(wù)開展工作的。在參加出監(jiān)教育的學(xué)員中，普遍認(rèn)為開展出監(jiān)教育很及時(shí)，既體現(xiàn)了國(guó)家監(jiān)獄改造人、造就人的精神實(shí)質(zhì)，又對(duì)刑滿釋放人員進(jìn)行了各種適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)生活的指導(dǎo)教育，減少了刑滿釋放人員回歸社會(huì)時(shí)的盲目性，增強(qiáng)了重新生活的信心和勇氣。一些服刑人員說(shuō)：“通過(guò)法律知識(shí)學(xué)習(xí)和出監(jiān)適應(yīng)社會(huì)能力的培訓(xùn)，既實(shí)實(shí)在在的了解社會(huì)，為順利出監(jiān)奠定了基礎(chǔ)，又感受到政府對(duì)他們的挽救之恩。”紛紛表示回歸社會(huì)后，一定要牢記教訓(xùn)，遵守好法律法規(guī)，堅(jiān)決走正道，努力學(xué)習(xí)、努力工作，做一個(gè)自食其力的、守法的合格公民，為祖國(guó)的發(fā)展添磚送瓦。

　　通過(guò)法律法規(guī)、生活就業(yè)指導(dǎo)、心理健康、職業(yè)技術(shù)、適應(yīng)生活模擬運(yùn)作以及個(gè)別教育等形勢(shì)的有效結(jié)合，出監(jiān)教育收效較好，罪犯反映強(qiáng)烈，聽課、發(fā)言主動(dòng)積極，基本達(dá)到教學(xué)目的。

　　三、及時(shí)查找出現(xiàn)階段開展出監(jiān)教育存在的問(wèn)題和不足之處，做到科學(xué)規(guī)劃，落實(shí)責(zé)任，加大考核力度，制定獎(jiǎng)懲辦法，調(diào)動(dòng)各方面積極性，努力提高出監(jiān)教育的工作質(zhì)量和教學(xué)水平。 由于出監(jiān)教育還處在探索發(fā)展、積累經(jīng)驗(yàn)的階段，由于工作起步晚，出現(xiàn)了一些這樣或那樣的問(wèn)題，有待解決，比如：開展出監(jiān)教育明顯存在經(jīng)驗(yàn)不足之處、在課程安排有待進(jìn)一步調(diào)整合理、再加上一些監(jiān)區(qū)對(duì)出監(jiān)教育重視不夠，在勞動(dòng)力不足等情況下，沒(méi)有及時(shí)安排刑滿釋放人員參加出監(jiān)教育培訓(xùn)班，造成到課率不足100%等等。

　　目前，在人財(cái)物保障尚處于逐步到位的情況下，以后，將根據(jù)實(shí)際情況，進(jìn)一步規(guī)范出監(jiān)教育的運(yùn)行制度和對(duì)各監(jiān)區(qū)的考核獎(jiǎng)懲制度，科學(xué)規(guī)劃，落實(shí)責(zé)任，加大考核力度，制定獎(jiǎng)懲辦法，調(diào)動(dòng)各方面積極性，建立符合我監(jiān)獄出監(jiān)教育特點(diǎn)的有效工作機(jī)制，以確保完成省局下達(dá)的出監(jiān)教育考核指標(biāo)，切實(shí)對(duì)刑滿釋放人員辦好出監(jiān)教育，爭(zhēng)取早日建立起出監(jiān)教育工作的新局面，鞏固好教育改造成果，為構(gòu)建和諧社會(huì)而努力工作。

　　監(jiān)獄民警工作心得體會(huì)篇2

　　近年來(lái)，隨著社會(huì)對(duì)監(jiān)獄工作的要求越來(lái)越高，媒體與公眾對(duì)獄務(wù)公開的呼聲日益強(qiáng)烈，監(jiān)獄工作面臨著挑戰(zhàn)大于機(jī)遇、形勢(shì)嚴(yán)于現(xiàn)實(shí)、迷惘難于發(fā)展的艱難之路。那么，監(jiān)獄到底要怎樣才能發(fā)展，才能社會(huì)滿意、讓法律滿意、讓公眾滿意、讓服刑人員及其親屬滿意呢?本人認(rèn)為監(jiān)獄發(fā)展必須甩掉社會(huì)附加的諸多問(wèn)題，專心經(jīng)營(yíng)“依照刑法和刑事訴訟法的規(guī)定，對(duì)被判處死刑緩期二年執(zhí)行、無(wú)期徒刑、有期徒刑的罪犯執(zhí)行刑罰”本職，完成“監(jiān)獄是國(guó)家刑罰執(zhí)行機(jī)關(guān)”賦與的任務(wù)。

　　正確看待監(jiān)獄罪犯脫逃和意外事故發(fā)生是監(jiān)獄輕裝發(fā)展的前提

　　“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”，說(shuō)的就是人為了自由，什么都可以放棄，什么都可以不顧地去追求自由。以前，監(jiān)獄還有個(gè)罪犯脫逃率的說(shuō)法，只要不超出脫逃指標(biāo)，就視為實(shí)現(xiàn)脫逃目標(biāo)，但現(xiàn)在不行了，動(dòng)不動(dòng)就要求這個(gè)絕對(duì)不能、那個(gè)絕對(duì)不允許，顯然有些不符合實(shí)際。按心理學(xué)分析，罪犯想要逃跑的念頭是可以理解的。監(jiān)獄是國(guó)家刑罰執(zhí)行機(jī)關(guān)，不僅承擔(dān)著罪犯的日常管理教育，還要擔(dān)負(fù)著對(duì)罪犯勞動(dòng)改造的職能，勞動(dòng)沒(méi)有工資、生活不能按照自己的意愿消費(fèi)、身邊沒(méi)有家人親屬的陪伴，枯燥、單調(diào)、無(wú)味的生活迫使罪犯生出脫逃監(jiān)獄、實(shí)現(xiàn)自由的想法，只是監(jiān)獄應(yīng)該正確履行自己的職責(zé)，堅(jiān)決做到防患于未然，盡量確保不發(fā)生罪犯脫逃事件。對(duì)于監(jiān)獄管理松懈、防患不當(dāng)，民警履職不力、玩忽職守等造成的罪犯脫逃必須堅(jiān)決予以處理，只有如此，才能正警風(fēng)嚴(yán)警紀(jì)，實(shí)現(xiàn)監(jiān)獄工作的科學(xué)發(fā)展。

　　監(jiān)獄意外事故包括罪犯自殺、生產(chǎn)事故等非正常死亡、傷亡事件。有的罪犯因?yàn)橛H情犯罪悔罪意識(shí)強(qiáng)烈，自我感覺活著出監(jiān)沒(méi)臉見自己的親人，改造時(shí)不敢面對(duì)同犯，不好意思面對(duì)民警苦口婆心的教育，該說(shuō)的道理都說(shuō)了，能做的防范都做了，但人總是有缺點(diǎn)或疏忽的，一旦發(fā)生了罪犯自傷自殘甚至是自殺的時(shí)候，從上級(jí)機(jī)關(guān)到檢察院、從罪犯親屬到輿論媒體，對(duì)監(jiān)獄的斥責(zé)、民警的痛恨無(wú)以復(fù)加，恨不得把所有的監(jiān)獄人都判刑入獄，試想，如果真是這樣，因之而入獄的前民警在監(jiān)內(nèi)也發(fā)生了這樣的事情，應(yīng)該由誰(shuí)承擔(dān)責(zé)任呢?夫妻倆人生活，稍不如意都會(huì)出現(xiàn)喝藥身死、跳樓自殺的現(xiàn)象，何況是警囚比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到、防逃防死的基礎(chǔ)條件還不完全具備的監(jiān)獄呢?所以，凡事不能太絕對(duì)，要有度，要分清主要矛盾和次要矛盾。只有如此，眾多的監(jiān)獄人民警察才能真正投入到敢管、真管的行列中去，社會(huì)和諧才會(huì)增添更有力的法碼。

　　重新犯罪不能僅靠監(jiān)獄一家保證，它是個(gè)社會(huì)性的大問(wèn)題

　　“首要標(biāo)準(zhǔn)”的提出是對(duì)監(jiān)獄工作科學(xué)發(fā)展的有力要求，降低重新犯罪率是全社會(huì)的共同心聲，是每個(gè)中國(guó)公民的心愿，在這里我只想說(shuō)的是把重新犯罪率作為衡量監(jiān)獄工作的唯一標(biāo)準(zhǔn)不僅太絕對(duì)武觀，更缺乏科學(xué)性。監(jiān)獄對(duì)罪犯承擔(dān)著管理、教育的責(zé)任不假，但它的權(quán)力只是囿于高墻電網(wǎng)之間，只能保證罪犯在監(jiān)內(nèi)的遵紀(jì)守法、認(rèn)罪悔罪。我們知道，我們國(guó)家的發(fā)展雖然迅猛有力，但社會(huì)保障體系并不是那么完善，尚有幾千萬(wàn)人在溫飽的邊緣掙扎，還有大批的無(wú)業(yè)人員沒(méi)有工作崗位、沒(méi)有救濟(jì)保障，更何況是刑滿出獄、飽受世人白眼的罪犯呢?出監(jiān)前表現(xiàn)好是基于監(jiān)獄的教育改造，同時(shí)更是基于罪犯活有飯吃、宿有監(jiān)舍、玩有娛樂(lè)、病有醫(yī)療的基礎(chǔ)上的，出獄后兩眼一抹黑，要么有家人的支持、朋友的幫助，要么有社會(huì)的資助，一旦一點(diǎn)保障都沒(méi)有，他拿什么吃飯、拿什么看病就醫(yī)、拿什么養(yǎng)家糊口、拿什么孝敬老人，所有的這些不能保障，他不去再犯罪才真的沒(méi)有道理。這正如一名病人，在醫(yī)院里有醫(yī)生治療、有護(hù)士調(diào)養(yǎng)，但一旦出院亂吃亂喝或沒(méi)錢看病醫(yī)療跟不上時(shí)，他能不再犯病或舊病復(fù)發(fā)?我不敢斷言，但我總感覺這和落實(shí)以降低重新犯罪率衡量監(jiān)獄工作唯一標(biāo)準(zhǔn)的要求差不了多少，不是嗎?

　　解決監(jiān)獄高頻率的罪犯醫(yī)療糾紛是監(jiān)獄輕裝發(fā)展瓶頸的必要條件

　　隨著改革開放的不斷深入，社會(huì)發(fā)展程度越來(lái)越高，人們生活水平不斷提高，貧富不均的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重。有的罪犯入監(jiān)前就患有嚴(yán)重的慢性疾病，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因，不能得到及時(shí)治療，入監(jiān)后，由于條件所限，病情可能日益加重。還有一些患有性病、傳染性疾病及吸毒罪犯送入監(jiān)內(nèi)，因?yàn)橹委煵患皶r(shí)極有可能出現(xiàn)危重甚至是死亡的可能。此時(shí)的犯屬就會(huì)對(duì)監(jiān)獄的治療提高過(guò)高的要求，認(rèn)為犯人進(jìn)了監(jiān)獄，無(wú)論得了什么病監(jiān)獄都要包治包好，還有的罪犯親屬提出使用高檔藥品、營(yíng)養(yǎng)品進(jìn)行輔助保命治療，甚至還提出到上海、北京等醫(yī)學(xué)發(fā)達(dá)、技術(shù)領(lǐng)先的醫(yī)院進(jìn)行治療。當(dāng)過(guò)高的要求不能得到滿足時(shí)，有的犯屬就會(huì)以監(jiān)獄侵犯人權(quán)為由，四處狀告上訪。對(duì)于有的罪犯雖然監(jiān)獄盡了全力，已經(jīng)提供了最有力的治療和搶救措施，但最終還是沒(méi)能拯救罪犯的生命，罪犯家屬仍是不依不饒，要求監(jiān)獄承擔(dān)“責(zé)任”，往往在處理善后事宜的時(shí)候，動(dòng)輒就是幾萬(wàn)、幾十萬(wàn)的“索賠”，完全把監(jiān)獄當(dāng)作敲詐對(duì)象。

　　還有的重病罪犯，雖然符合保外就醫(yī)條件，但犯屬為了逃避高昂的醫(yī)療費(fèi)用，堅(jiān)決不同意保外就醫(yī)，一俟發(fā)生罪犯死亡事件，就會(huì)舉家來(lái)監(jiān)鬧事，甚至搬動(dòng)親屬對(duì)監(jiān)獄進(jìn)行糾纏、圍攻，以上網(wǎng)、上訪等方式要協(xié)監(jiān)獄，提出無(wú)理的賠償要求，嚴(yán)重阻礙了監(jiān)獄的正常執(zhí)法工作，造成了惡劣的社會(huì)影響。

　　監(jiān)獄說(shuō)到底還是為發(fā)展和諧社會(huì)服務(wù)的，它是國(guó)家的刑罰執(zhí)行機(jī)關(guān)，承擔(dān)對(duì)罪犯管理、教育、改造的是人民警察，既然是人的管理、教育就難免會(huì)存在這樣或那樣的失誤，正如學(xué)校里的教師教育學(xué)生、家長(zhǎng)教育孩子、醫(yī)生對(duì)待病人那樣，總會(huì)有不該發(fā)生的問(wèn)題發(fā)生、不該出現(xiàn)的事情出現(xiàn)，作為不是萬(wàn)能的監(jiān)獄人民警察，也要允許犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤，不是人無(wú)完人一說(shuō)嗎?

　　只有正確看監(jiān)獄、監(jiān)獄民警、監(jiān)獄發(fā)展三者之間的關(guān)系，監(jiān)獄才能最終實(shí)現(xiàn)健康、良性、循環(huán)發(fā)展，社會(huì)的和諧穩(wěn)定也才不會(huì)成為一句空話。