《贏在執(zhí)行》優(yōu)秀讀后感
《贏在執(zhí)行》優(yōu)秀讀后感
“贏在執(zhí)行”這看似簡單的四個字,實際要聯(lián)系自身,要勤于思考,多學多干,在學習中實踐、在實踐中總結(jié)、在總結(jié)中提高,才能使自己具有很強的執(zhí)行能力。今天學習啦小編整理了《贏在執(zhí)行》優(yōu)秀讀后感,希望對大家有所幫助。
《贏在執(zhí)行》優(yōu)秀讀后感篇一
讀完余世維教授的《贏在執(zhí)行》,感觸頗深,受益頗多。
于教授對“執(zhí)行力”的定義非常簡練:保質(zhì)保量地完成自己工作和任務的能力。雖然聽起來很簡單,但這就是執(zhí)行力的根本,在其位必謀其事,如果我們能夠保質(zhì)保量地完成每項工作或任務,就叫做執(zhí)行力。
對于我們,執(zhí)行貴在堅持、貫徹,不僅是行動上的付出,更是精神上執(zhí)行意識的不斷加強,對自己的事業(yè)充滿激情。馬云說過:短暫的激情是不值錢的,只有持久的激情才是賺錢的。我們不僅要把今天的任務保質(zhì)保量的去完成,而且要在每一階段、每一環(huán)節(jié)都切實去執(zhí)行好我們的工作。執(zhí)行并不是什么管制我們的工具,而是一種工作態(tài)度。
如何提高個人執(zhí)行力呢,我有以下感想:
一、有認真的態(tài)度
認真的態(tài)度是一種責任心,是做好一切工作的首要條件。做任何事情,都要抱著認真嚴謹?shù)膽B(tài)度去完成,克服應付敷衍、馬虎從事的思想。把工作標準調(diào)整到最高,精神狀態(tài)調(diào)整到最佳,自我要求調(diào)整到最嚴。海爾前總裁張瑞敏在比較中日公司員工的認真精神時曾說:“如果讓一個日本員工每天擦桌子六次,日本員工會不折不扣地執(zhí)行,每天都會堅持擦六次,可是,如果讓一個中國員工去做,那么他在第一天可能會擦六遍,第二天可能也會擦六遍,但到第三天可能就只會擦五次、四次、三次,到后來就不了了之。”這就是對待工作的不同
態(tài)度。一個人只要有認真精神,就會精益求精,就會經(jīng)常反思自己是否做好了分內(nèi)的事情,是否還可以改進.哪些地方還要補強。這樣在工作中就不會放松要求,就不會把六次的要求打折成三次、兩次甚至一次。
二、找任何借口。
我們在工作中,因為這樣那樣的原因,對沒有完成的任務,總是喜歡找這樣那樣的借口。講借口就是一種推卸責任的表現(xiàn)。一個人完不成任務,講借口不要緊,如果每一個人都為自己的工作找借口,那就根本談不上執(zhí)行力,那么整個團隊就根本運轉(zhuǎn)不起來。因此,在工作中,對待領(lǐng)導交辦的任務,要按時按量、保質(zhì)保量的完成。今天要完成的任務就不能拖到明天,上午要上交的材料不能拖到下午。只有這樣,才能提高執(zhí)行力,提高工作效率。
三、注重細節(jié)
細節(jié)決定成敗。任何事情都是由一個個細節(jié)組成的,只有把握好每一個細節(jié),在細節(jié)上下功夫,才能把整個事情做到盡善盡美。小事不可小看,細節(jié)彰顯魅力。做事就好比燒開水,99℃就是99℃,如果不再持續(xù)加溫,是永遠不能成為滾燙的開水。所以我們只有燒好每一個平凡的1℃,在細節(jié)上精益求精,才能真正達到沸騰的效果。想在平凡的崗位上創(chuàng)造更大的價值,就要心思細膩,從點滴做起,做好工作崗位上的每件小事、每個環(huán)節(jié)、每個細節(jié)。
四、及時總結(jié)
總結(jié)就是對工作的一種反思,是推動工作前進的重要環(huán)節(jié),是提
高工作能力的重要途徑,是積累經(jīng)驗吸取教訓的重要過程。正確的、成功的經(jīng)驗會通過總結(jié)得到積累,在今后的工作中發(fā)揚光大;錯誤的、失敗的教訓會通過總結(jié)得到吸取,在今后的工作中引以為戒。在工作中,要及時、認真、準確的做好總結(jié),將發(fā)現(xiàn)的問題及時記錄下來,久而久之就能形成一種習慣,就成為了自己寶貴的經(jīng)驗,成為自己積累的資本。
學習《贏在執(zhí)行》這本書,就是要充分理解執(zhí)行力的重要性。我們每位教師都要成為學校執(zhí)行力的實踐者,我們的所作所為應當是站在學校的根本利益之上,站在學校的長遠發(fā)展的立場之上,而不能去當學校執(zhí)行力的阻力。有句話說的好:“天下無不成之事,各守乃業(yè),則業(yè)無不成”。若真如此,我們外國語學校明天一定會更好。
“贏在執(zhí)行”這看似簡單的四個字,使我有了一定的壓力和緊迫感,聯(lián)系自身實際,就是要勤于思考,多學多干,在學習中實踐、在實踐中總結(jié)、在總結(jié)中提高,只有通過加強各方面知識的學習,不斷提高自己的綜合素質(zhì),才能使自己具有很強的執(zhí)行能力。在自己的工作崗位上要把握好每一個環(huán)節(jié),把執(zhí)行力貫穿到工作的每一個細節(jié),耐心細致的做好工作,做到少出錯甚至不出錯。
職場中,貴在責任感,贏在執(zhí)行力。困難并不可怕,怕的是面對困境的時候,我們不想盡辦法找方法,而是絞盡腦汁找借口?;蛘呤谴中拇笠?,不注重細節(jié),不住求完美。不是你的能力,而是你的態(tài)度決定你所能達到的高度,良好的工作態(tài)度才能指導我們采取有效的行動。
《贏在執(zhí)行》優(yōu)秀讀后感篇二
看了余世維博士的《贏在執(zhí)行》,心里有所觸動,也有了些啟發(fā),相信對后續(xù)的工作也是有所幫助的。
首先,對于人員的選用,是貫徹執(zhí)行的前提條件,如果一個管理人員不具備準確的挑選人才的能力,那后續(xù)的執(zhí)行將難以為繼。選用人才,不僅要注重其工作能力,還要予以充分的信任,任其發(fā)揮,最大限度的挖掘其價值,管理者做適時跟進就行-------所謂“用人不疑,疑人不用”。
挑選人才,最好是進行互補搭配,有激情的外向型和穩(wěn)重型進行搭配,會取得較好的效果。而執(zhí)行力比較強的人,會有一些共有的特色:
A. 能自動、自發(fā)的投入到工作中;
B. 為人誠信,敢于承擔責任;
C. 善于分析、判斷、應變,有很強的解碼能力;
D. 始終有學習的激情,求知欲望強烈,不斷提升自己; E. 善于發(fā)現(xiàn)問題,有創(chuàng)新精神;
F. 有很強的團隊合作精神;
我們需要選用這種人才,有了好的人才和團隊,任務已經(jīng)完成了一半!!!
而作為一個有執(zhí)行力的領(lǐng)導者,應該做到:
1. 盡量了解你的企業(yè)和員工,只有在了解的基礎上,才能讓自己和自己的團隊和企業(yè)的文化、戰(zhàn)略相吻合,這樣才會形成合力和共振!!!
2. 以事實為基礎,確立明確的目標并分解目標;
3. 執(zhí)行中要適時跟進,并對相應的環(huán)節(jié)作出修正,以保證目標的順利實現(xiàn);
4. 對執(zhí)行者進行應有的獎勵或處罰,以激勵士氣和糾正錯誤;
在執(zhí)行中,我們還應建立相應的反饋機制,總結(jié)得失,有針對性的對員工和自己進行培訓,提升人員的能力和素質(zhì),有利于以后更好的執(zhí)行!!!
《贏在執(zhí)行》優(yōu)秀讀后感篇三
余世維先生在商言商,提出了一個尖銳的問題:為什么看似雄心勃勃的計劃,往往一敗涂地,看似很好的決策卻一而再,再而三的付之東流?為什么企業(yè)剛剛做大了一點,貫徹就成了問題,投入超過計劃幾倍,而收益卻達不到計劃的幾分之一,……等等,問題的原因集中到一點:執(zhí)行力不足!聯(lián)系我從小學到高中和現(xiàn)在在一馬電腦求學道路中的風風雨雨,其過程也不是一帆風順,時間和精力花了不少,但成效也不顯著,步步艱難,為什么會這樣子呢?原因找了很多,辦法也想了不少,也取得了不少經(jīng)驗,但還是老樣子,今天看了余世維教授的講座實錄,豁然開朗,自身學習能力的提高,競爭力的增強,關(guān)鍵也在執(zhí)行力問題。戰(zhàn)略、方法可以復制,差別就在于執(zhí)行。沒有執(zhí)行力就沒有企業(yè)的競爭力。執(zhí)行力不僅是企業(yè)成功的法寶,也是個人在工作或?qū)W習中想取得成功的核心。縱然成功人士有很多值得我們借鑒的工作學習方式,但生搬硬套者沒有成功先例,現(xiàn)在明白了,原來問題出在執(zhí)行力上。國家對教育的傾斜政策,各地的先進經(jīng)驗,不是照搬就可以成功的,要靠執(zhí)行力的提升,正確的解碼,有效的執(zhí)行,才能成為發(fā)展的動力。教育事業(yè)的發(fā)展過程充分證明了,只有真正增強執(zhí)行力,素質(zhì)教育的推廣,應試教育的改革,高等職業(yè)教育的發(fā)展,教育資源的開發(fā)利用,等等問題才能有效地解決。
通過觀看余世維教授的講座,自己體會較深的有三個方面。
一、執(zhí)行力是一種工作態(tài)度。說起來執(zhí)行力也不是什么新東西,就是一種良好的工作態(tài)度,是自己應具備的認真的工作狀態(tài),是對待本職工作的理念和奉獻精神。值得注意的事,很多人對中國人的評價是非常聰明,但很少有人說我們的工作態(tài)度好,有一個例子很說明問題,德國人在工作中,認為講“差不多”、“還可以”、“說得過去”、“馬馬虎虎”是讓人感到羞恥的語言,而我們卻常掛在嘴邊也不以為然,中國是大國,和德國、日本、韓國等相比,恐怕最大的區(qū)別就是工作態(tài)度,也就是說我們的執(zhí)行力與他們相比還有很大差距。
更讓人擔心的還有:一方面是對執(zhí)行力的偏差不以為然,另一方面思想觀念上不追求完美,監(jiān)督過程不力,礙于人情關(guān)系,大家“和睦”相處,有標準,有要求,也被“論的過去”抹平了,這是我們各項工作獲得成功的一個致命的障礙,是我們中華民族的一個弱點。 我也犯了這個弱點,而且這個弱點對我來是致命的。在讀高中之前,在老師和同學們眼中是一個成績十分優(yōu)秀的人,有高漲的學習情緒,曾經(jīng)令很多的人感動過,包括我最佩服的父親。那時的我做什么事,都很急心,不做完不罷休。記得小學的時候,很愛看作文方面的雜志,自己又沒有錢買,就向同學借,可同學只答應借我一晚,沒辦法只好開新夜車把它看完,書看完了,第二天腦上長了一個包。因為是在半夜起來的時候找錯下床的方向,結(jié)果……回想過去的點點,特令我感動。后來,由于自身的一些原因和當時自己也很狂傲。性格發(fā)生了變化,喜歡獨來獨往,謝拒絕了所有的朋友。我便開始嘗試放縱自己,(我曾比喻自己是荒野中的小草不需要任何別人的關(guān)心)過于放縱,等于自我毀灰。結(jié)果證明我當時的決定是錯誤,因此我的人生又發(fā)生一轉(zhuǎn)折。現(xiàn)在自己變了一個人似的,自己都不認識自己了。現(xiàn)在也在盡力地嘗試找回以前的我。人但失去某些東西,真的是很難找回。我自己也要審視自己的工作態(tài)度,特別是現(xiàn)在在學電腦,與同齡優(yōu)秀的人比起來,要有危機感,人無遠慮,必有近憂。我不是沒有執(zhí)行能力,而是沒有很好的開發(fā)出來。余世維教授講到,“神州五號”這么難的工程都辦成了,表現(xiàn)了我們很強的執(zhí)行力,但同時企業(yè)生產(chǎn)的“電池”、“螺絲釘”就那么粗糙質(zhì)量差,這就是執(zhí)行力的差別。“神州五號”世界矚目,中央領(lǐng)導親自干預,是一項政治任務,所有工作環(huán)節(jié)都認真,一絲不茍,工作態(tài)度超乎一般的好,所以成功,而“電池、螺絲釘”的生產(chǎn)沒有這樣的轟動效應,工作態(tài)度不好時生產(chǎn)質(zhì)量就下來了。不可能每一種產(chǎn)品都興師動眾,領(lǐng)導干預,政治任務,關(guān)鍵還是提升執(zhí)行力,養(yǎng)成好的工作態(tài)度,什么都怕“認真”二字。成功的企業(yè)家都看重執(zhí)行力,說法各異,主旨相同。對我們有一定的啟發(fā)。聯(lián)想創(chuàng)始人說:“所謂執(zhí)行力,就是把合適的人放到恰當?shù)膷徫簧稀?rdquo;用人是根本。美國通用公司原總裁說:“通用最恨官僚主義。我們拒絕把資源浪費在行政體系上。”這是當今世界的通病。戴爾電腦老總說:“執(zhí)行力就是員工在每一個階段都一絲不茍。”我們的工作人員如果到外企則有可能有這種“一絲不茍”,否則,做得很不夠,特別是在每一個環(huán)節(jié)都“一絲不茍”,做得很不夠,特別是在每一個環(huán)節(jié)都“一絲不茍”太難做到。
二、執(zhí)行力是同齡人競爭力的核心執(zhí)行力是目標和結(jié)果之間“缺失的一環(huán)”,沒有執(zhí)行力就形不成競爭力,現(xiàn)實社會競爭激烈,適者生存,不適者淘汰。在這個日新月異的社會大家庭里,我認為我和同齡人比是沒有任何優(yōu)勢可言的:一方面是我生長在一個偏僻的山村,接收新的事物很慢。我是一個平凡的人,不像有的人天生就聰明,就只有做一只笨鳥先飛了。二是我的起步比別人晚,先天不足。唯有珍惜今天的時間提高執(zhí)行力,來與別人競爭。在于把每一個細節(jié)做得“一絲不茍”。
三、不折不扣地執(zhí)行才能贏得成功執(zhí)行力強表現(xiàn)在層層解碼準確無誤,沒有衰減,層層執(zhí)行不折不扣,分工具體,落實到位,檢查到位,嚴格標準。聽了余世維的講座,也總結(jié)出自己執(zhí)行力不臺強的八個原因。
執(zhí)行力不強的表現(xiàn)有以下八個方面:
1.自己在各個階段沒有常抓不懈。沒有分清或放松自己在各個階段所要做的事。比如哪些事應該做,哪些不必做和不能做。自己想到什么就做什么,弄得不該做的做了,該做的沒有做好,甚至沒有去做。有時還給自己找理由推托。
2.制定各種計劃、方案時不嚴謹,沒有從自己本身,或本身存在不合理,缺可行性。沒有可行性的計劃浪費時間和精力不說,還影響做其他事情。與其每天想那些不切實際的機遇,不如多腳踏實地把眼前的事做好。
3.執(zhí)行過程過于繁瑣。有時做事不需要太多的想法和準備。就是直接一點,可能做出的效果會好一點。
4.不善于解碼、分工和及時總結(jié)。各階段不善于思考,甚至不理解,缺少具體有效的措施和辦法。解碼能力不強。對自己各個階段的情況不善于思考和總結(jié)。對這個階段存在的不足沒有采取補救的措施和辦法,以便下次不會犯錯。
5.對執(zhí)行的偏差沒有感覺,也不覺得重要,個性上不追求完美的成功。在界定的職責范圍內(nèi),不能盡職盡責的處理問題,對“標準”的要求不能也不想堅持。這點其實我很早就注意到了,總是做得不理想罷了。比如我的個性一直在完善,效果與自己理想的還會差很多,可能是與我的性格有關(guān)。我的性格屬于不拘小節(jié)那種。
6.忘了理念上的更新和改造。人的思想與心態(tài),沒有進入主動性、創(chuàng)造性地工作狀態(tài)。我對事物的第六感應很靈敏。一看到事物腦袋能想到很多,比如它的發(fā)展、現(xiàn)在狀態(tài)、后來又會發(fā)生什么的,還有與我自己的生活和以展聯(lián)系起來等??梢詴龀鲎约翰蛔愕暮芏嗟霓k法,但就是沒有做。應證了余世維博士的話,沒有那種思想,就不會有那種結(jié)果。還是自己的思想理念沒有跟上去。這個很重要的。
7.缺少必要的監(jiān)督考。沒人監(jiān)督,也沒有找人監(jiān)督,自我監(jiān)督的意識,養(yǎng)成了推委的習慣,有問題首先想到的是推卸責任,找理由借口。成功總是不會和找借口的人在一起的。在執(zhí)行的過程可以找個朋友來監(jiān)督。定時與朋友交流這段時間的思想和體會。
8.缺少個人特色的學風,沒有形成良好的學風。一般的執(zhí)行力問題,都可在以上八個方面找到原因。要形成良好的工作態(tài)度,有問題并不可怕,要及時分析,找出解決問題的措施和辦法,扎扎實實地進行整改,才能使自己能力不斷提升。如果執(zhí)行力總是處于較低水平,執(zhí)行過程總是會打折扣,對自己的發(fā)展的負面影響是災難性的。
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