企業(yè)文化建設(shè)學(xué)習(xí)心得3篇
企業(yè)文化建設(shè)已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)管理的重要內(nèi)容,成為增強(qiáng)企業(yè)核心競爭力的重要途徑。下面是學(xué)習(xí)啦為大家準(zhǔn)備的企業(yè)文化建設(shè)學(xué)習(xí)心得，希望大家喜歡!
企業(yè)文化建設(shè)學(xué)習(xí)心得范文1
最近一者把丁遠(yuǎn)志的企業(yè)文化一口氣看完了，書寫的非常好，收獲很多，很有啟示。
一直以來，我覺得在成功學(xué)方面，外國人做的比我們好，像外國的卡耐基，拿破侖希爾，都是世界上非常棒的作家，我從他們的書學(xué)到很多做人處事的方法。
而在中國迄今為止寫的最好的就算丁遠(yuǎn)志的書了，記得看他的第一本書事在廣州時(shí)買的方與圓，收獲很多，很實(shí)用。
企業(yè)文化這本書，解決了我很長時(shí)間困惑的問題。
現(xiàn)在我的新概念學(xué)校還不大，老師總留不住。書中就說企業(yè)不大的時(shí)候，如何安人，這是就要給員工不停的描繪遠(yuǎn)景。我恍然大悟，當(dāng)天中午我就和我的員工大談美好的前景，說暑假準(zhǔn)備看十個(gè)分校，五年做成昌北第一。細(xì)細(xì)想想，員工看不到希望，他怎么不走。所以我要他們看到希望。果然我發(fā)現(xiàn)我的老師的精神面貌有不小的改變。真是學(xué)以致用啊。
我也在想我應(yīng)該提出新概念的企業(yè)文化。“學(xué)員和家長是我們的衣食父母，是我們的老板’,我想看這個(gè)是不是可以成為我的企業(yè)文化的一部分。在長沙三木培訓(xùn)中心時(shí)候看到的宣言中也表達(dá)我同樣的想法，這是英雄之所見略同。他提出了：學(xué)員是上帝。
企業(yè)文化建設(shè)學(xué)習(xí)心得范文2
今天聽了劉老師的課，雖然是面向中層管理者的，但做為一名普通員工，聽了以后也很受啟發(fā)。劉田老師將管理者的工作簡單分解為管理和領(lǐng)導(dǎo)，前者教人怎樣正確地做事，后者教人做正確的。并由此延伸出制度和文化，執(zhí)行力和領(lǐng)導(dǎo)力，績效和溝通，做人與做事這幾對虛實(shí)相映的概念。正如劉田所說，對目前處于人治和法治的過渡區(qū)的公司而言，管理只有依靠制度，才能出執(zhí)行力和績效，而領(lǐng)導(dǎo)人的品德及由品德延伸出的企業(yè)文化的塑造，對于團(tuán)隊(duì)的凝聚和鼓舞，將起到莫大的作用，左手是管理，右手是領(lǐng)導(dǎo)，將二者結(jié)合起來才能使企業(yè)基業(yè)長青。
來公司兩年多，逐漸對地產(chǎn)行業(yè)和公司的情況有一些了解，結(jié)合這門課，有以下幾點(diǎn)淺顯的認(rèn)識：首先，由于地產(chǎn)行業(yè)價(jià)值鏈長，對風(fēng)險(xiǎn)把控和專業(yè)要求很高，每個(gè)項(xiàng)目好比長途的接力賽跑，環(huán)環(huán)相扣，所以對于管理者不論是知識面還是領(lǐng)導(dǎo)力都要求很高，而責(zé)任心是做為一個(gè)優(yōu)秀管理者必須的前提;其次，在制度上，我們公司有思想深刻的《員工手冊》，其他一些制度也都很完備，但是公司對于制度的學(xué)習(xí)和普及不夠，員工要么缺乏對制度的尊重，要么將制度刻板地運(yùn)用，如何尊重制度，約束人惡的一面，又如何運(yùn)用好制度，提高效率，是需要解決的問題;再次，我到公司的那天，一位領(lǐng)導(dǎo)跟我談到部門之間溝通，遇事推委的現(xiàn)象，他的坦承讓我深受感動，有句老話說得好“物以類聚，人以群分”，公司各部門的精英都是各自專業(yè)上的能人，即便是一個(gè)部門一個(gè)項(xiàng)目，都有很明顯的專業(yè)分工，并且從性格上，做前期的，與做工程的，銷售的也都是性格各異，公司有沒有一個(gè)好的氛圍能讓各部門之間加強(qiáng)理解和溝通很重要。最后，塑造好的企業(yè)文化去感召人，凝聚人心，其中企業(yè)的人才標(biāo)準(zhǔn)和導(dǎo)向是文化的發(fā)源地，比如老員工和新員工的耦合，企業(yè)存量人才的質(zhì)量決定增量人才的質(zhì)量，存量人才是不是具有包容性，有沒有受到好的企業(yè)文化的熏陶，將會間接地影響新員工是否能在本崗位上有最優(yōu)的發(fā)揮。
另外，我注意到劉田老師在課堂中講到兩個(gè)決定成敗的因素，一是制度，二是心態(tài)，同時(shí)決定人的行為，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，而性格決定成敗。億城的性格是什么呢?決定這個(gè)的，是我們有什么樣的制度?還有在億城所賦予的這個(gè)環(huán)境下，員工和管理者都是以什么心態(tài)在工作?如果我們的企業(yè)解決了這些問題，得到了很好的答案，就不愁生存，也不愁得不到發(fā)展。
企業(yè)文化建設(shè)學(xué)習(xí)心得范文3
一、意外
盡管準(zhǔn)備了盡兩個(gè)星期，感覺是萬事具備了，等到了培訓(xùn)前一天下午，告知因?yàn)橛袃蓚€(gè)車間臨時(shí)放假，生產(chǎn)副總要求他們也參加這次培訓(xùn)。人員增加了一半，不論是從場地還是從資料的準(zhǔn)備上，都是不可能實(shí)現(xiàn)的事情，一下子手足無措。經(jīng)過考慮，先向經(jīng)理說明情況，提出安排一個(gè)車間的計(jì)劃，經(jīng)理經(jīng)協(xié)調(diào)后，方案調(diào)整為兩個(gè)車間各處一半人員，這樣雖然總?cè)藬?shù)沒增加，卻讓兩個(gè)車間的負(fù)責(zé)人都滿意了。
從中我意識到，永遠(yuǎn)不會準(zhǔn)備的滴水不漏，當(dāng)有意外情況或突發(fā)情況時(shí)，首要不是抱怨準(zhǔn)備不夠，而是尋求應(yīng)變的方法。
二、培訓(xùn)制度
培訓(xùn)開展的較順利，大家也很配合。公司和我自己都是初次做培訓(xùn)，也是摸著石頭過河吧。培訓(xùn)前初步擬訂了一個(gè)暫行的培訓(xùn)制度，很簡單，對于培訓(xùn)制度，我是出于這樣考慮，根據(jù)在培訓(xùn)中出現(xiàn)的實(shí)際情況，再制定制度，如同那位設(shè)計(jì)師要在草坪上修幾條小路一般，先讓大家在草坪上任意走三個(gè)月，小路應(yīng)該修在什么地方自然就一清二楚了。
三、獎懲
開始培訓(xùn)前，我強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)之一就是獎懲，當(dāng)時(shí)用了一個(gè)類比的方法，講到培訓(xùn)和大家在車間上班是一樣的，所遵守的紀(jì)律也是相同的。
盡管強(qiáng)調(diào)了，但仍然有人置若罔聞，有個(gè)員工課堂上趴在桌上睡覺，另一個(gè)員工簽到后就悄悄閃人了。有言在先，現(xiàn)在要不要處罰?!
公司的員工多處在18——23歲之間，基本是在85年以后出生，初中畢業(yè)后就出來打工，貪玩、沖動，最不在意的就是規(guī)矩了(呵呵，可能是我的成見)。
員工們都在眼睜睜看著處理結(jié)果如何，有一部分人肯定是在觀望的，根據(jù)熱爐原則，我即時(shí)提出了對他們的處罰結(jié)果。紀(jì)律明顯好了很多。(附：熱爐原則)
如果說處罰是樹立典型，警告大家不要做什么，那獎勵就是為大家樹立榜樣，倡導(dǎo)大家應(yīng)該怎樣做了。根據(jù)測驗(yàn)成績和課堂表現(xiàn)，對幾位表現(xiàn)突出的員工提出了表揚(yáng)并發(fā)放獎金，是和處罰通告一起發(fā)出的。
第一次開展培訓(xùn)，首先就要讓員工心里重視起來，除了讓員工明白培訓(xùn)重要性之外，還要做到獎懲分明。人都是有惰性的，禁止什么、鼓勵什么，是要通過獎懲加深印記的。
四、評估和反饋
這一程序很關(guān)鍵，也是能讓下一次培訓(xùn)比這次更好的有力保障。評估工作從時(shí)間安排、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)效果、員工接受能力、測驗(yàn)成績等幾個(gè)方面進(jìn)行，于是適當(dāng)把時(shí)間壓縮了，內(nèi)容上增加了員工普遍關(guān)注的薪酬管理、請休假制度等內(nèi)容的比重，培訓(xùn)時(shí)多用通俗的語言，多列舉身邊、生活中的例子解釋等。
這次企業(yè)文化培訓(xùn)是一次演練，作為常規(guī)性培訓(xùn)，對于我的目的在于熟悉培訓(xùn)流程，了解員工情況。
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