護(hù)士抗震救災(zāi)心得體會(huì)3篇
護(hù)士的職業(yè)素質(zhì)是指從事護(hù)理專(zhuān)業(yè)所需要的特殊性質(zhì)方面的要求。下面是學(xué)習(xí)啦為大家準(zhǔn)備的護(hù)士抗震救災(zāi)心得體會(huì)，希望大家喜歡!
護(hù)士抗震救災(zāi)心得體會(huì)范文1
沒(méi)有人知道，災(zāi)難會(huì)在什么時(shí)間、什么地方降臨。那些不幸的罹難者，只是我們的替身而已，因?yàn)樗麄兊碾x去，所以我們還活著。每一個(gè)生者，都必須行動(dòng)起來(lái)：向死者默哀，向生者祈福，向救援人員致敬，抗震救災(zāi)、重建家園，也重建那些受到創(chuàng)傷的精神家園......
2012年9月7日11時(shí)19分在云南省昭通市彝良縣、貴州省畢節(jié)市威寧彝族回族苗族自治縣交界發(fā)生5.7級(jí)地震;12時(shí)16分，云南彝良縣發(fā)生5.6級(jí)地震。云南彝良境內(nèi)發(fā)生的地震類(lèi)型初步認(rèn)定為“震群型”。
我隨醫(yī)療隊(duì)參加了云南彝良縣抗震救災(zāi)工作，午夜剛下班接到通知緊急集結(jié)上車(chē)，第二天一早到達(dá)了彝良縣城，一下車(chē)耳邊不斷有120急救車(chē)的呼救聲,四面八方趕來(lái)的人們臉上寫(xiě)滿(mǎn)了焦慮,解放軍戰(zhàn)士、武警官兵、公安干警和醫(yī)人員不停地在廢墟上搶救幸存者，溫在最關(guān)鍵的時(shí)候出現(xiàn)在抗震現(xiàn)場(chǎng);相識(shí)的人與陌生的人，各種口音不同的人不約而同出現(xiàn)在廢墟旁，大家沒(méi)有絕望，只有一個(gè)信念，“只要有一線希望，就要盡百分之百的努力”!你能感覺(jué)到整個(gè)共和國(guó)隨災(zāi)區(qū)人民的心一起跳動(dòng)，隨處可體會(huì)的是中華兒女的赤誠(chéng)愛(ài)國(guó)之情!
我是一名護(hù)士，這里大部分受災(zāi)的群眾正需要這方面的專(zhuān)業(yè)人員。及時(shí)的清洗患者的傷口，為防止氣性壞疽及時(shí)的切開(kāi)，骨折及時(shí)的固定……。冷,就擠在一起;餓了，就啃干方便面充饑;困了，就輪流到帳篷里打個(gè)盹。沒(méi)有人抱怨，心里只有一個(gè)念頭，多搶救傷員!沒(méi)有人退縮，我們的災(zāi)區(qū)人民正需要我們的幫助!我們出現(xiàn)的地方就是生命延續(xù)之地，120的呼救聲給了人們重生的希望!在“四川大地震”肆虐的時(shí)候，我們醫(yī)護(hù)人員沒(méi)有畏懼;在值此國(guó)難之際，我們醫(yī)護(hù)人員更是同解放軍戰(zhàn)士、武警官兵、公安干警戰(zhàn)斗在抗震救災(zāi)的第一線!我們始終同災(zāi)區(qū)同胞站在一起!
一位從重災(zāi)區(qū)方向來(lái)的老媽媽?zhuān)盟翘撊醯穆曇魧?duì)我說(shuō)：“去救救年輕人吧，國(guó)家需要他們，我這個(gè)老太婆死了也值了!”我含著眼淚對(duì)他說(shuō)：“大娘，每一個(gè)需要我們的人，我們都會(huì)去盡力救助，您放心吧!”這位老媽媽?zhuān)苍S目不識(shí)丁，但她用最樸實(shí)的語(yǔ)言，表達(dá)了自己的心愿，他心里想的是國(guó)家的希望!這就是我們的人民，在大難關(guān)頭，他們想的是整個(gè)國(guó)家!這就是我們中華民族繁衍不息的源泉!一位在彌留之際的少女面對(duì)記者的鏡頭說(shuō)：“請(qǐng)你把我拍美麗些!”在大難面前，沒(méi)有人絕望，他們對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)了無(wú)限的希望，這就是我們炎黃子孫始終奮斗不息、不屈服精神的生動(dòng)體現(xiàn)!
此時(shí)此刻，我坐在病床前，現(xiàn)場(chǎng)的一幕幕在腦海里不停地翻動(dòng)，心里只有一個(gè)念頭：讓我們攜起手來(lái)，共同戰(zhàn)勝這場(chǎng)震魔!
護(hù)士抗震救災(zāi)心得體會(huì)范文2
一場(chǎng)大地震降臨，昔日的美好校園，成了今天的廢墟;昔日朗朗的書(shū)聲，成了今天難言的悲泣;昔日活潑的童真，成了今天瓦礫下的陰魂。這難言的悲慘讓我的生命經(jīng)受了一次洗禮，心靈受到了震撼，再一次認(rèn)識(shí)到了教師的偉大。 就在地震發(fā)生的剎那間：綿陽(yáng)市漢旺鎮(zhèn)小學(xué)的吳忠仁老師一邊高吼同學(xué)們快跑!一邊死死撐住已經(jīng)變形的門(mén)框，催促同學(xué)們從身邊沖出;德陽(yáng)市東汽中學(xué)譚千秋老師，張開(kāi)雙臂趴在桌子上，護(hù)住桌下的4個(gè)孩子;汶川映秀鎮(zhèn)小學(xué)張米亞老師跪撲在廢墟中，雙臂緊緊摟住兩個(gè)學(xué)生;還有綿陽(yáng)平武縣南壩小學(xué)杜正香老師，臥到在瓦礫中，頭朝著門(mén)的方向，雙手各拉著一個(gè)孩子，胸還護(hù)著3個(gè)幼小的生命------這些普普通通、默默無(wú)聞的教師，在生死關(guān)頭以自己的行動(dòng)成就了不朽的永恒，用自己的生命譜寫(xiě)了一曲愛(ài)的詩(shī)篇。他們讓我再一次讀懂了人民教師這四個(gè)字的博大與崇高，他們可歌可泣的更事跡是我們永遠(yuǎn)學(xué)習(xí)的榜樣! 教師---人類(lèi)靈魂的工程師。
他們不僅僅擁有教書(shū)育人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，在生死的緊要關(guān)頭，他們更能義無(wú)反顧的獻(xiàn)出自己的生命。災(zāi)難面前，他們首先想到的是學(xué)生，毫不猶豫地把生的希望留給學(xué)生，把死的危險(xiǎn)置之度外。災(zāi)難是可怕的、失去生命也是可怕的，但留住了希望，一切便不再可怕了。我們可愛(ài)可敬的老師們正是用他們的愛(ài)和責(zé)任為學(xué)生筑起了一道堅(jiān)不可摧的生命長(zhǎng)城，也向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的師德光輝。 作為同行，我們要弘揚(yáng)災(zāi)區(qū)人民教師忠于職守、不怕?tīng)奚?、無(wú)私忘我的革命精神，學(xué)習(xí)他們熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的崇高思想，關(guān)愛(ài)學(xué)生、忠于職守的敬業(yè)精神，臨危不懼、舍生忘死、無(wú)私奉獻(xiàn)的高尚師德。我們應(yīng)以四川災(zāi)區(qū)英雄教師群體為榜樣，更加積極進(jìn)取，忠于職守，立足崗位，無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的實(shí)際行動(dòng)，祭奠那些逝去的英靈，()以更加勤奮的工作，為我校教育事業(yè)的和諧發(fā)展做
出積極的貢獻(xiàn)! 作為教師，我要向他們學(xué)習(xí)，落實(shí)到自己平時(shí)的教育教學(xué)工作中：
1.認(rèn)真學(xué)習(xí)為人之道，為師之德。要當(dāng)好一名教師，最根本的就是要把教書(shū)育人作為自己的天職，做到在教書(shū)中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈化自己的靈魂。 2.堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，愛(ài)崗敬業(yè)，以高度熱情和責(zé)任感做好本職工作。認(rèn)真閱讀各種教育教學(xué)刊物，學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)的理論，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，領(lǐng)會(huì)新的教學(xué)理念和學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，做好筆記，運(yùn)用新的教學(xué)理念及科學(xué)方法觀去指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。 3.作為一名教育工作者，既然選擇了當(dāng)教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，選擇忘我，選擇無(wú)私，選擇清貧。在浮躁的環(huán)境里，我要靜下心來(lái)教書(shū)，潛下心來(lái)育人，甘于奉獻(xiàn)。 在以后的工作中，我一定會(huì)在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心和幫助下，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè);我要在教師這個(gè)平凡的崗位上不斷學(xué)習(xí)，不斷探索，盡心盡力做好自己的本職工作。
護(hù)士抗震救災(zāi)心得體會(huì)范文3
5月12日四川省汶川縣遭受了罕見(jiàn)的8級(jí)地震，震驚全國(guó)，震撼全球!無(wú)數(shù)個(gè)日夜期盼的2008，走來(lái)卻一路飄搖，人民的歡樂(lè)與夢(mèng)想被災(zāi)難而覆蓋，看著失去生命的家庭和無(wú)家可歸的人們，看著不斷攀升的傷亡數(shù)字，看著受災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)的殘?jiān)珨啾?，看著地震地區(qū)滿(mǎn)目瘡夷，看著傷員等待救治，我們心如刀絞，徹夜難眠。在殘酷的自然面前，人的生命就像風(fēng)中搖擺的蘆葦，是如此的脆弱。對(duì)同胞災(zāi)難中的感同身受，讓所有感性的中國(guó)人掉下了哀傷的眼淚，十三億親人為之默哀。
這次汶川大地震，在帶來(lái)災(zāi)難的同時(shí)也讓我們從中找回了許多我們?cè)?jīng)以為已經(jīng)失去的東西。 首先，我們找回了民族自信心。 很久以來(lái)，我們一直有這樣的悲觀：我們的年輕一代不行了，80后不如70后，90后不如80后;我們的愛(ài)國(guó)熱情不如韓國(guó)，凝聚力不如日本：一個(gè)中國(guó)人是一條龍，一群中國(guó)人是一群蟲(chóng);中國(guó)人素質(zhì)不如外國(guó)人，看看人家日本人在地震時(shí)、美國(guó)人在9.11時(shí)的表現(xiàn)&& 但這一次，災(zāi)難突然襲擊，中華民族在倉(cāng)猝之間走上了考場(chǎng)，他們最終交上了一份滿(mǎn)意的答卷。我們終于從鏡子中看到了我們自己-- 其次，突然襲來(lái)的災(zāi)難瞬時(shí)讓全國(guó)人民立即團(tuán)結(jié)在一起，讓全世界看到了中華民族的凝聚力。當(dāng)那么多災(zāi)民在絕境中沫濡與共，當(dāng)救人不再狹隘于小家與大家，當(dāng)那么多志愿者在第一時(shí)間奔赴災(zāi)區(qū)，當(dāng)全國(guó)的、全世界的華人踴躍捐款、捐物、獻(xiàn)血，當(dāng)物資匱缺的災(zāi)民有條不紊地排長(zhǎng)隊(duì)領(lǐng)取救災(zāi)物資，當(dāng)他們?cè)陔U(xiǎn)境中默默地把逃生的機(jī)會(huì)先讓給老人小孩，有在報(bào)道第一線連續(xù)工作幾天幾夜沒(méi)有合眼的挖掘人員、護(hù)士、記者，當(dāng)戰(zhàn)士和老鄉(xiāng)們互相推讓著不多的食物&&我們清楚地感受到了，我們并不缺少團(tuán)結(jié)的力量。 在災(zāi)難中踴現(xiàn)出的無(wú)數(shù)英雄形象，讓我找回了傳統(tǒng)的、崇高的民族精神。
災(zāi)難中，我們看到了用自己的身軀撐住門(mén)框讓學(xué)生逃跑的老師;看到了把學(xué)生護(hù)在身底下的老師;看到了返身沖上樓要救別人的老師、學(xué)生;看到了忍著失去父母女兒之痛始終奮斗在第一線直至?xí)灥沟呐?看到了全家29人在地震中犧牲而奮斗在搶救第一線的年輕的廣東醫(yī)生;有早在14日就帶著60臺(tái)大型挖掘機(jī)幾乎與軍隊(duì)同時(shí)趕到的民間商人;當(dāng)救護(hù)人員幾天幾夜不合眼、用自扇耳光的方式讓自己清醒&&可以確信的是，上述的行為都不是來(lái)自于行政命令而是發(fā)自于內(nèi)心，這是多么讓人感動(dòng)的事。 同時(shí)，災(zāi)難面前我們向世界人民展示了中華兒女的堅(jiān)韌。中央電視臺(tái)的賑災(zāi)晚會(huì)上，那個(gè)北大法學(xué)院二年級(jí)的女生的笑容格外讓人震撼：她的父親為救學(xué)生而獻(xiàn)身，但是，她用笑容告訴父親她會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。堅(jiān)韌的還有那些忍著喪失親人之痛始終奮戰(zhàn)在救災(zāi)第一線的英雄;有那些剛從地震的驚恐中清醒過(guò)來(lái)就在尸體和血肉中就地營(yíng)救老師和同學(xué)的孩子;有那些被埋在深深的廢墟之下卻相互鼓勵(lì)甚至還打著手電看書(shū)的孩子;有無(wú)處不在沖破一切艱難險(xiǎn)阻的戰(zhàn)士;那些轉(zhuǎn)瞬之間失去了家園、失去了親人、失去了肢體的幸存者，并沒(méi)有失去繼續(xù)生活的信念&&這些，如果沒(méi)有地震做試金石，也許我們很難相信。
我們甚至不知道，我們自己也有這樣的能力。 古話說(shuō)塞翁失馬，焉知非福。雖然這次十分嚴(yán)重的地震災(zāi)害讓很多四川人失去親人，卻令全國(guó)人民空前團(tuán)結(jié)。 在以后的工作和生活中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)精神，善待身邊的每一個(gè)人;學(xué)習(xí)災(zāi)區(qū)人民那種面對(duì)困難堅(jiān)忍不拔的精神，勤勤懇懇為環(huán)保事業(yè)奉賢自己微薄的力量。
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