我的教育理想讀后感精選
我的教育理想讀后感精選
小編為你們準(zhǔn)備了一些500字左右的讀后感,歡迎來(lái)閱讀借鑒~
《我的教育理想》讀后感
寒假看了朱永新教授的《我的教育理想》,受益匪淺。他讓我重新審視自己,審視自己日復(fù)一日的教學(xué)。
教育的每一天都是新的,每一天的內(nèi)涵與主題都不同。讀了第二章——我心中理想的教師,我覺(jué)得“尊重”這兩個(gè)字應(yīng)該時(shí)時(shí)記在心中,這是教師和學(xué)生平等溝通的橋梁。作為教育者應(yīng)該尊重理解學(xué)生,講臺(tái)不是上下尊卑的界線,學(xué)生有他們自己的人格。他們也渴望得到老師的理解和尊重,希望得到老師的肯定和贊許。老師若放開(kāi)架子,走進(jìn)他們的學(xué)習(xí)和生活,尊重他們的建議和意見(jiàn),理解他們的思想,拉近師生之間的距離,在尊重學(xué)生的言行舉止中,讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。給學(xué)生留下自由的空間和時(shí)間,獲得發(fā)展的主動(dòng)權(quán),讓他們用自己的雙手來(lái)描繪他們的未來(lái)。我想這就是理解和尊重,這就是師愛(ài)。愛(ài)孩子,不是光給孩子們知識(shí),教育更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活態(tài)度,以積極的生存心境、積極的人生態(tài)度對(duì)待生活。
作為一個(gè)教師,需要各方面的知識(shí),一個(gè)知識(shí)面不廣的教師,很難真正給學(xué)生以人格上的感召力。俗語(yǔ)說(shuō),“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”,在信息技術(shù)突飛猛進(jìn),知識(shí)日益更新的今天,這“一桶水”的提法早已過(guò)時(shí),而教師具有“長(zhǎng)流水”才能面對(duì)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)、面對(duì)渴求知識(shí)與創(chuàng)新能力的學(xué)生,這已是教育界的共識(shí)。目前,新課程改革風(fēng)起云涌,作為一名一線教師,明確自己在當(dāng)前形勢(shì)下“不學(xué)則退”,因此我們要努力修煉自己,做一個(gè)有深度的教師。
總之,我相信,只要我付出努力,多讀書,多學(xué)習(xí),多給孩子更多的愛(ài),并注意在教學(xué)實(shí)踐中的不斷摸索與總結(jié),一定會(huì)離理想教師的形象越來(lái)越近。
我的教育理想讀后感
我對(duì)朱教授所追求的“理想的教師”感觸也特別深。因?yàn)?,我現(xiàn)在就是一名普通的中學(xué)教師,朱教授理想中的教師,為我怎樣做好一名教師指明了方向,更為我提供了行之有效的方法。今后,我將沿著這個(gè)方向而不懈努力:做一個(gè)胸懷理想,充滿激情和詩(shī)意的教師;做一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;做一個(gè)善于合作,具有人格魅力的教師;做一個(gè)充滿愛(ài)心,受學(xué)生尊敬的教師;做一個(gè)追求卓越,富有創(chuàng)新精神的教師;做一個(gè)勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我的教師;做一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn),具有社會(huì)責(zé)任感的教師;做一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。
朱永新教授認(rèn)為教師應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想、充滿激情和詩(shī)意的。是的,沒(méi)有理想,怎么會(huì)有追求?就像朱教授所說(shuō)的那樣:“當(dāng)生活沒(méi)有夢(mèng)時(shí),生命的意義也就完結(jié)了,教育也就沒(méi)有了意義。”一個(gè)優(yōu)秀的教師,必須具有遠(yuǎn)大的理想,不斷地給自己提出追求的目標(biāo),同時(shí)又要富有激情。
朱永新教授理想中的教師,還有一個(gè)要求是,要自信、自強(qiáng),不斷挑戰(zhàn)自我。在日常社會(huì)生活及教學(xué)生活中,我們都會(huì)碰到許多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,而真正要挑戰(zhàn)的正是我們自己。很多人都不能意識(shí)到這一點(diǎn),其中也包括我自己。那么,怎樣不斷挑戰(zhàn)自己,超越自我,恐怕才是我們應(yīng)該去努力和追求的。我覺(jué)得,我們所做的一切,每一次都和上一次進(jìn)行比較,只要比上一次做的好、有進(jìn)步,我想,這就是成功!
我還特別欣賞朱教授說(shuō)的這句話:“一名理想的教師,應(yīng)該不斷地追求成功,設(shè)計(jì)成功,更重要的是撞擊成功。因?yàn)槿藖?lái)到世上并不知道他會(huì)成為什么樣的人,只有不斷撞擊每一個(gè)可能成功的暗點(diǎn),才能擦出成功的火花”。啊!我知道成功并不容易,但是只有不斷嘗試撞擊每一個(gè)暗點(diǎn),才可能有成功的希望!!!
《我的教育理想》真是一本好書啊!應(yīng)可以改變我們的思維方式,可以改變我們的行走范式,可以讓我們與黎明共舞,可以讓我們過(guò)著幸福完整的教育生活,可以讓我們豁達(dá)從容,可以讓我們高貴崇高,可以喚醒我們美麗的生命,可以編織我們有意義的教育生活!
《我的教育理想》讀后感
古人說(shuō):“讀,讀,讀,書中自有黃金屋。”沒(méi)想到,自從我讀了一些有關(guān)教育類的書籍,還真在書中找到了黃金,也給自己充了很多的電,教育教學(xué)中也有了很多的教育理論支撐。日前,我又讀了朱永新老師寫的《我的教育理想》一書,讓自己有了一種重生的感覺(jué)。
作者對(duì)心目中的理想學(xué)校、理想教師、理想校長(zhǎng)、理想學(xué)生、理想父母的描述,揭示了現(xiàn)代化教育過(guò)程中學(xué)校、教師、校長(zhǎng)、學(xué)生、父母應(yīng)具有的素質(zhì)。這種切近實(shí)際教育從中找尋解決問(wèn)題的基本思想或方法,讀后使人產(chǎn)生了強(qiáng)烈的使命感。作為一名教育工作者,追求應(yīng)該是我們永恒的理想。為了未來(lái)的教育,我們必須要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。通讀全書,對(duì)我感觸較深的有如下幾點(diǎn):
“一個(gè)理想的教師,他應(yīng)該是個(gè)天生不安分,會(huì)做夢(mèng)的教師。一個(gè)優(yōu)秀教師必須具有遠(yuǎn)大的理想,不斷地給自己提出追求目標(biāo),同時(shí)又要有激情”這一席話讓我回味無(wú)窮。由于長(zhǎng)期處在緊張和繁忙中,對(duì)新鮮感、榮譽(yù)感在時(shí)間的沖刷下漸漸消失,取而代之的是麻木、疲勞。夢(mèng)想是一個(gè)人的奮斗目標(biāo),沒(méi)有了夢(mèng)想,怎么會(huì)有前進(jìn)的動(dòng)力呢?沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力,哪會(huì)有工作的創(chuàng)新呢?
“理想教師應(yīng)該是一個(gè)充滿愛(ài)心、受學(xué)生尊敬的教師,應(yīng)該是一個(gè)追求卓越、富有創(chuàng)造精神的教師,應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí),不斷充實(shí)自我的教師,應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn),具有社會(huì)責(zé)任感的教師”。朱老師的這幾句話猶如一面鏡子,對(duì)照自己的不足予以糾正,為我今天的奮斗指明了方向。我作為一個(gè)光榮的人民教師首先就要熱愛(ài)這項(xiàng)事業(yè),對(duì)教育充滿激情。教師要不斷學(xué)習(xí),保證自己有足夠的活水源,使學(xué)生酣暢淋漓地學(xué)習(xí)。教師教育的對(duì)象是一群天真爛漫的,單純的,可愛(ài)的孩子。我要始終保持一顆童心,時(shí)刻關(guān)心他們,同時(shí)我還要做一名關(guān)注社會(huì)、有責(zé)任感的教師。教師教育祖國(guó)的未來(lái),意義重大。在教授知識(shí)的同時(shí),也要教育他們?nèi)绾巫鋈?、如何生?/p>
要做一名理想的教師,首先必須具有遠(yuǎn)大的理想,至少要有更高一點(diǎn)的理想以促使自己不斷前行。二要有豐富的學(xué)識(shí)。這是古往今來(lái)不變的真理,以前崇尚教師有一桶水,現(xiàn)在隨著新的課程標(biāo)準(zhǔn)的推行,恐怕一缸水、一池水都是不行的了,而應(yīng)該是一條河流而且是一條奔騰不息的河流!惟其如此,才能讓學(xué)生更有所學(xué)、有所獲!
另外書中的幾句話深深打動(dòng)了我,我不由得按著書中理想教師的“標(biāo)準(zhǔn)”去叩問(wèn)自已,發(fā)現(xiàn)我離這樣的要求相距甚遠(yuǎn)。于是,在以后的工作中,我要以這些標(biāo)準(zhǔn)來(lái)激勵(lì)自己,要求自己,促進(jìn)自己。
我深信:教育的理想會(huì)奏響新世紀(jì)中華民族的英雄樂(lè)章,理想的教育會(huì)開(kāi)創(chuàng)新世紀(jì)中國(guó)文明的燦爛輝煌!
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