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《最后一課》范文精選

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《最后一課》范文精選

  為你整理了兩篇《最后一課》讀后感,希望對(duì)你有幫助

  讀《最后一課》有感

  在輕松自在的的課堂中,在快樂(lè)充實(shí)的學(xué)習(xí)中,在無(wú)憂

  無(wú)慮的生活中,我不知道什么才是真正的難過(guò),但當(dāng)我讀完了《最后一課》這一短短的文章時(shí),我似乎懂得了什么是傷心,什么是痛苦。

  剛看到題目時(shí),我下意識(shí)的在心中想,最后一課?是小學(xué)的最后一課?是初中生涯的最后一課,還是高中畢業(yè)的最后一課

  帶著疑問(wèn)我滿(mǎn)不乎的默讀文章,直到我讀到了這樣一段話,想起這些,我多么懊悔!這些課本,語(yǔ)法啦,歷史啦,剛才我還覺(jué)得討厭,帶著又那么重,現(xiàn)在都好象是我的老朋友,舍不得跟它們分手,我的滿(mǎn)不在乎變成了認(rèn)真。從這我讀到了一個(gè)調(diào)皮而又不懂事的男孩在瞬間變得懂事,讓我的心也為之震撼。

  不知不覺(jué)我的心如斷了線的風(fēng)箏,不停的飛,飛到所寫(xiě)的環(huán)境中,飛到了那文字中,那一天,韓麥爾先生發(fā)給我們新的午貼,帖上都是美麗的圓體字“法蘭西”,“阿爾薩斯”…

  這簡(jiǎn)單的幾個(gè)字,卻讓我的眼睛像壞掉的水龍頭,不停流出清澈的水流,這簡(jiǎn)單的幾個(gè)字卻讓我感受到一個(gè)普通教師對(duì)祖國(guó)那濃濃的愛(ài),這簡(jiǎn)單的幾個(gè)字,卻讓深深的了解“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”這一名言;這簡(jiǎn)單的幾個(gè)字卻…

  讀到了文章的最后,我的淚水再一次像決堤的河壩,流出那濤濤的洪水。“我的朋友啊!”他說(shuō),我——我

  但他又哽住了,他說(shuō)不下去了。他轉(zhuǎn)身朝著黑板,拿出一支粉筆,使出全身力量,寫(xiě)了五個(gè)大字:“法蘭西萬(wàn)歲!

  讀完這篇文章,我的心中有無(wú)數(shù)的震撼,無(wú)數(shù)的感動(dòng)和無(wú)數(shù)的感慨。從文中的一段又一段文字,一個(gè)又一個(gè)動(dòng)作描寫(xiě),都著實(shí)讓我休會(huì)到語(yǔ)言的重要。

  語(yǔ)言是民族的標(biāo)志和象征,是聯(lián)系同胞的紐帶。它能使人民不忘自己的祖國(guó),團(tuán)結(jié)起來(lái)和侵略者斗爭(zhēng),求得民族的解放。

  一個(gè)普通的人,在一個(gè)國(guó)家繁榮的時(shí)候是一個(gè)不起眼的角色,但在一個(gè)國(guó)家衰弱的時(shí)候,卻是一個(gè)“人才”,一個(gè)國(guó)家需要的人才。即使,他是一個(gè)文弱的書(shū)生,他是一個(gè)多病而身子虛的人。也許,你會(huì)問(wèn)衰弱的國(guó)家需要的是最強(qiáng)的兵,怎么會(huì)需要文弱,身體不健康的人呢?讓我來(lái)肯定的回答你,需要,國(guó)家需要文弱的書(shū)生用文字來(lái)抗擊敵人,國(guó)家需要身體不健康的人用心來(lái)為革命者加油!需要!對(duì)于祖國(guó)來(lái)說(shuō),每一個(gè)人都很重要!

  愛(ài)國(guó)不單指口頭說(shuō)說(shuō),而是在自己的祖國(guó)陷于危難時(shí),挺身而出,不惜犧牲自己的生命,來(lái)?yè)Q取國(guó)家的自由,人民的幸福!

  讀《最后一課》有感

  這篇小說(shuō)寫(xiě)于1873年,以剛剛結(jié)束兩年的普法戰(zhàn)爭(zhēng)為背景,反映了阿爾薩斯淪陷后,當(dāng)?shù)厝嗣裨谇致哉邚?qiáng)行禁教法國(guó)語(yǔ)言時(shí)所表現(xiàn)出的悲憤情緒和愛(ài)國(guó)精神。

  “我的最后一堂法語(yǔ)課!”“現(xiàn)在都好像是我的老朋友,舍不得跟它們分手了。”小弗郎士懊悔地說(shuō)。

  “法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白,最精確;又說(shuō),我們必須把它記在心里,永遠(yuǎn)別忘了它,亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人們,只要牢牢記住他們的語(yǔ)言,就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙。”韓麥爾先生說(shuō)。

  是啊,掌握了自己祖國(guó)的語(yǔ)言,就可以激起人民的愛(ài)國(guó)意識(shí),從而團(tuán)結(jié)起來(lái),打敗丑惡的侵略者,求得民族的解放,說(shuō)到這兒,使我便想到了我們民族的語(yǔ)言——漢語(yǔ)。

  語(yǔ)言文字是一個(gè)民族的文化基石,尤其是我們的漢語(yǔ),屬于獨(dú)特的詞根語(yǔ)——漢藏語(yǔ)系,而我們的漢字,集表意,表行,表音于一體,象形,會(huì)意,指事,形聲,轉(zhuǎn)注,假借六書(shū)更是我們的瑰寶,是我們的獨(dú)特文化傳統(tǒng)的根基,它的構(gòu)詞與句法、語(yǔ)法與我們的傳統(tǒng)思維模式關(guān)系極大。漢字更是我們偉大古國(guó)凝聚統(tǒng)一的一個(gè)重要因素。

  我們正大張旗鼓地宣傳弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,然而,語(yǔ)言文字的一些狀況卻令人擔(dān)憂,值得引起我們的重視。

  例如電視屏幕上常常出現(xiàn)的錯(cuò)別字,包括面向境外播出的節(jié)目。

  例如,獲得大獎(jiǎng)的作品中出現(xiàn)“你家父”這樣的句子,他不知道尊稱(chēng)別人的父親是“令尊”,謙稱(chēng)自家的老爺子才是“家父”。

  各種對(duì)聯(lián)包括刊載在媒體上的與貼在門(mén)上的,很多是對(duì)對(duì)聯(lián)的嘲笑,風(fēng)馬牛不相及的兩句話,不講平仄,不分虛字實(shí)字,不講比較襯托,硬寫(xiě)在那里了,實(shí)在是對(duì)中文的不尊重??催@樣的對(duì)聯(lián),有時(shí)真與吃一個(gè)蒼蠅一樣惡心。古代甚至曾經(jīng)以“對(duì)對(duì)子”取士。如今成了這樣,令人能不痛心?

  把小品演出中為了搞笑而錯(cuò)誤百出的詞句當(dāng)成了范例,例如認(rèn)為“相當(dāng)”是最高級(jí)的副詞,認(rèn)為“相當(dāng)好”的程度高于“很好”。這足以令語(yǔ)文工作者嘆息!

  媒體的一點(diǎn)玩笑,往往誤人子弟多多!當(dāng)讀到“離離原上草,一歲一枯榮”時(shí),有的孩子的第一反應(yīng)竟然是“腳氣藥”,只因腳氣藥廣告中用了此句。再如“刻不容緩”某些地方,竟然不如“咳不容緩”那樣被青少年熟知。

  當(dāng)然不是故意,名為調(diào)侃,實(shí)則糟蹋。

  看到這些問(wèn)題的存在,使我不得不發(fā)出這樣的呼吁“請(qǐng)愛(ài)護(hù)我們的語(yǔ)言文字。”不要讓我們的語(yǔ)文使用進(jìn)入無(wú)序的狀態(tài),成為影響一代國(guó)人的文化大事了!

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