有關(guān)黨員學(xué)習(xí)心得范文3篇
在學(xué)習(xí)黨的相關(guān)精神里，你都收獲了哪些心得和體會(huì)呢?小編今天就跟大家分享一下黨員心得體會(huì)的范文，大家快看看吧。
治國(guó)理政要“新作為”，就要在實(shí)現(xiàn)全面小康上展現(xiàn)新風(fēng)貌。
黨的十八大報(bào)告確定了“確保到二〇二〇年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)宏偉目標(biāo)”的時(shí)間表，繪制了路線(xiàn)圖，各級(jí)正在抓好落實(shí)、扎實(shí)推進(jìn)，并取得了階段性成效。
但是，如期實(shí)現(xiàn)全面小康，任重而道遠(yuǎn)，絕不能有絲毫松勁思想，最根本的還是要堅(jiān)持以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，緊緊扭住發(fā)展這個(gè)第一要?jiǎng)?wù)不放松，進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任和勇氣，進(jìn)一步保持信心和定力，乘勝追擊、乘勢(shì)而為，持之以恒、馳而不息，以抓鐵有痕、踏石留印的韌勁和毅力，推進(jìn)實(shí)現(xiàn)全面小康的各項(xiàng)決策部署落到實(shí)處，切實(shí)以抓落實(shí)的新風(fēng)貌確保目標(biāo)早日實(shí)現(xiàn)。
學(xué)習(xí)心得二
我是出版社支部的一名普通黨員，在黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)期間，我和出版社支部的其他黨員一道，主動(dòng)開(kāi)展群眾路線(xiàn)的理論學(xué)習(xí)和應(yīng)用實(shí)踐，把群眾路線(xiàn)的理論、原則和方法，應(yīng)用到辦報(bào)實(shí)踐中，推動(dòng)編輯出版工作貼近教學(xué)、貼近師生、貼近生活，把形式活潑、內(nèi)容精彩、特色鮮明的作品奉獻(xiàn)給讀者。
在辦報(bào)實(shí)踐中，我深知堅(jiān)持群眾路線(xiàn)的必要性和意義，注重從自身做起，積極開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)。
一、堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，推動(dòng)出版社“常辦常新”
作為**報(bào)的編輯，深知出版社的生命在于“服務(wù)教學(xué)改革的能力”“滿(mǎn)足讀者需求的程度”“提供教學(xué)素材的功底”“創(chuàng)新**表達(dá)水平”，而這些功能與目標(biāo)的達(dá)成，最終要落實(shí)到版面的定位和欄目的設(shè)置以及作品的精選。
如何在各年級(jí)限定的知識(shí)框架內(nèi)，要做到常辦常新，這就需要編輯做好選題策劃，深入基層學(xué)校，走進(jìn)教師和學(xué)生，組選優(yōu)秀鮮活的稿件。
在組稿工作中堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，就要接地氣，通下情，虛心向一線(xiàn)師生學(xué)習(xí)。
就“**大篷車(chē)”欄目的組稿采訪來(lái)說(shuō)，我?guī)е緲?gòu)思好的版面欄目組配方案，到**市實(shí)驗(yàn)學(xué)校約稿，原本設(shè)有宣傳學(xué)校的固定欄目，但**實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師請(qǐng)求取消該欄目，他們想把更多的版面用于刊發(fā)學(xué)生的作品和學(xué)生的活動(dòng)報(bào)道。
我頓時(shí)醒悟，與其不厭其煩的贊美學(xué)校如何好，倒不如刊登更多學(xué)生的作品，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
在學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體教育模式的建構(gòu)潮流中，**報(bào)如何反應(yīng)表達(dá)和引領(lǐng)這種潮流，及時(shí)回應(yīng)學(xué)校、家庭和學(xué)生的積極探索，設(shè)置什么樣的欄目，組選什么樣的文章，作為版面編輯，最初我心里是沒(méi)底的，
通過(guò)走訪基層學(xué)校老師，同教研員交流之后，逐步確立了“小課題研究”“親子互動(dòng)”“生活中的**”等特色欄目，進(jìn)一步拓寬了**報(bào)的關(guān)注面和受眾人群，豐富了優(yōu)秀稿源，其中“親子互動(dòng)”欄目刊發(fā)的《我是漂亮的尺子》，圖文并茂地反映了作者的家庭親子活動(dòng)，生動(dòng)介紹了身上尺子的合理用途。
在此文刊發(fā)后不久，蘇教版二年級(jí)教材改版，正式把“我們身上的‘尺’”列入教材，這在基層學(xué)校中反響積極，群眾路線(xiàn)統(tǒng)領(lǐng)辦報(bào)實(shí)踐，讓**報(bào)辦報(bào)理念領(lǐng)先教材建設(shè)，引領(lǐng)小學(xué)**課程資源建設(shè)。
二、堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，凸顯報(bào)紙的育人功能
**報(bào)作為特殊的教育產(chǎn)品，只有產(chǎn)品滿(mǎn)足讀者需求的程度高，內(nèi)化并提升讀者素養(yǎng)的效果好，才算是較好地實(shí)現(xiàn)了產(chǎn)品的價(jià)值和功能。
反過(guò)來(lái)思考，如何科學(xué)定位產(chǎn)品，讀者最有發(fā)言權(quán)，以**報(bào)來(lái)說(shuō)，讀者至少包括學(xué)生、教師、教研員和家長(zhǎng)。
他們對(duì)**報(bào)都有各自的價(jià)值訴求，這些價(jià)值訴求會(huì)對(duì)**報(bào)產(chǎn)品的規(guī)格和樣式產(chǎn)生影響，如何做到科學(xué)鑒別，合理取舍，就需要堅(jiān)持群眾路線(xiàn)。
堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，一是多方聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，既要了解學(xué)生閱讀情況，又要聽(tīng)取教師的使用反饋，還得采納教研員服務(wù)課改的建議，同時(shí)也不能忽視家長(zhǎng)的意見(jiàn)。
多方聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，甄別哪些是多數(shù)人的意見(jiàn)，哪些是少數(shù)人的觀點(diǎn)，為改進(jìn)報(bào)紙?zhí)峁Q策依據(jù)。
二是注重發(fā)揚(yáng)從群眾中來(lái)到群眾中去的方法，指導(dǎo)基層的讀報(bào)用報(bào)實(shí)踐，注重把各地好的經(jīng)驗(yàn)和做法總結(jié)分類(lèi)，進(jìn)行宣傳和推廣，用先進(jìn)地區(qū)學(xué)校經(jīng)驗(yàn)解決落后地區(qū)存在的同類(lèi)問(wèn)題，編輯記者的積極介入，用群眾的創(chuàng)造和智慧反作用于群眾的困難和問(wèn)題，推動(dòng)讀報(bào)用報(bào)良性運(yùn)作。
三是堅(jiān)持群眾路線(xiàn)可以開(kāi)闊思路，提升認(rèn)識(shí)，正確甄別讀者的各種訴求，吸收合理建議，摒棄偏頗想法，不斷優(yōu)化我們的產(chǎn)品。
近年來(lái)，**報(bào)編輯同志們，不斷吸收合理建議，不斷改進(jìn)優(yōu)化版面欄目，“**創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)”“快樂(lè)的活動(dòng)”“**大篷車(chē)”等優(yōu)秀版面欄目的創(chuàng)設(shè)，都是堅(jiān)持群眾路線(xiàn)取得的成果。
三、堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，才能提增品牌影響力
**報(bào)兩個(gè)效益的實(shí)現(xiàn)在很大程度上受發(fā)行量的影響，發(fā)行量用具體的數(shù)字表征著出版社的品牌影響力，如何不
斷提升品牌影響力，提高發(fā)行量，提升兩個(gè)效益，需要堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，只有接地氣，才有厚根基，才能集聚正能量，才能不斷提升出版社的品牌影響力。
(一)堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，了解基層教研需求。
從實(shí)踐來(lái)看，很多基層學(xué)校有教研培訓(xùn)需求，教育局有培訓(xùn)意愿，往往因?yàn)闆](méi)有對(duì)口的智力資源支撐無(wú)法落實(shí)。
編輯通過(guò)基層采訪，為區(qū)域教研活動(dòng)的舉辦牽線(xiàn)搭橋，舉辦區(qū)域教研活動(dòng)，無(wú)形中提升了品牌的區(qū)域影響力。
(二)堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，編輯要了解學(xué)校宣傳和教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的訴求，通過(guò)典型宣傳、重點(diǎn)報(bào)道，服務(wù)學(xué)校宣傳和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
在今年的尋找最美鄉(xiāng)村教師行動(dòng)中，我采訪了邳州市邢樓鎮(zhèn)耿莊小學(xué)教師郁雪群，《最美“向日葵”老師》刊發(fā)在20150424期《江蘇教育報(bào)》上，后《光明日?qǐng)?bào)》也進(jìn)行了報(bào)道，目前郁雪群已入圍全國(guó)2015年度“尋找最美鄉(xiāng)村教師”前30名。
當(dāng)教師成長(zhǎng)為名師，當(dāng)學(xué)校發(fā)展成名校，編輯的影響力，出版社的影響力就根植于此，可謂友誼地久天長(zhǎng)。
(三)堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，了解學(xué)生讀者的需求，當(dāng)前很多學(xué)校致力于校園文化建設(shè)和學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)，這些設(shè)計(jì)是否科學(xué)，是否有助于學(xué)生成長(zhǎng)，在多大程度上有助于學(xué)生的成長(zhǎng)。
作為編輯可以牽頭眾多辦學(xué)特色校，開(kāi)展**校園文化建設(shè)研討會(huì)，引導(dǎo)基層的校園文化建設(shè)和活動(dòng)設(shè)計(jì)。
四、群眾路線(xiàn)實(shí)踐體會(huì)
堅(jiān)持群眾路線(xiàn)是提升出版社品牌影響力的重要途徑，是出版社特色優(yōu)質(zhì)發(fā)展之路。
在堅(jiān)持群眾路線(xiàn)實(shí)踐中，作為編輯，我要完全摒棄了不敢深入基層，害怕深入基層的顧慮，樹(shù)立開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的緊迫感，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升理論素養(yǎng)，做到學(xué)習(xí)、實(shí)踐無(wú)止境。
(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí)永無(wú)止境
“攻崇惟志，業(yè)廣惟勤”，作為**報(bào)的編輯，要樹(shù)立影響力和感召力，沒(méi)有過(guò)硬的理論功底和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是不行的，所以我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，一是認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，用先進(jìn)理論武裝頭腦，樹(shù)立政治意識(shí)、大局意識(shí)。
二是學(xué)習(xí)研究教育教學(xué)理論，樹(shù)立行業(yè)的話(huà)語(yǔ)權(quán)。
三是向基層學(xué)校師生學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一線(xiàn)的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升綜合素養(yǎng)服務(wù)教育報(bào)刊事業(yè)。
(二)反復(fù)實(shí)踐永無(wú)止境
理論和業(yè)務(wù)水平有沒(méi)有提升，服務(wù)師生的能力有沒(méi)有增強(qiáng)，查擺和解決問(wèn)題遇到哪些瓶頸，作為編輯，只有堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，深入基層，反復(fù)實(shí)踐，用群眾的力量鼓舞自己，用群眾的想法啟發(fā)自己，用群眾的智慧提升自己，才能有效解除和提升個(gè)人所遇到的問(wèn)題，力求在在實(shí)踐中查擺問(wèn)題，在實(shí)踐中解決問(wèn)題，在實(shí)踐中優(yōu)化提升，把“從群眾中來(lái)，到群眾中去”落到實(shí)處。
在群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)中，我對(duì)編輯職業(yè)的認(rèn)識(shí)也在加深，編輯不僅是一種態(tài)度，還是一種精神，更是一種價(jià)值觀，而這些都在深入基層，走進(jìn)讀者中不斷錘煉，不斷升華。
到基層組稿采訪，交流的是想法，沉淀的是心得，收獲的是認(rèn)同，堅(jiān)持群眾路線(xiàn)是推動(dòng)辦報(bào)實(shí)現(xiàn)“三貼近”的“法寶”。
學(xué)習(xí)心得三
治國(guó)理政要“新作為”，就要在全面深化改革上作出新成效。
黨的十八屆三中全會(huì)審議通過(guò)了《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》，對(duì)經(jīng)濟(jì)體制改革、政治體制改革、文化體制改革、社會(huì)體制改革、生態(tài)文明體制改革和黨的建設(shè)制度改革進(jìn)行了全面部署。
黨員干部要在全面深化改革上主動(dòng)謀“進(jìn)”，不僅要把已出臺(tái)的重大改革落實(shí)好，把該放的權(quán)放到位，該營(yíng)造的環(huán)境營(yíng)造好，讓改革舉措落地生根，有效轉(zhuǎn)化為發(fā)展新動(dòng)力。
在提倡和鼓勵(lì)先行先試的基礎(chǔ)上，對(duì)于個(gè)別領(lǐng)域、少數(shù)地區(qū)形成的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，要做好面上推廣工作，擴(kuò)大區(qū)域發(fā)展、領(lǐng)域工作成果的覆蓋面、輻射面。
要圍繞發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題深化改革，推出一批適應(yīng)新常態(tài)規(guī)律特點(diǎn)、利當(dāng)前又利長(zhǎng)遠(yuǎn)的高質(zhì)量的改革方案，穩(wěn)妥有序推進(jìn)，釋放更大的“改革紅利”，以開(kāi)放新動(dòng)力、新空間引領(lǐng)新常態(tài)，取得新成效。
治國(guó)理政要“新作為就要在推進(jìn)(師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì))依法治國(guó)進(jìn)程中創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。
黨的十八屆四中全會(huì)將依法治國(guó)這一歷史命題，提到了關(guān)乎促進(jìn)國(guó)家治理體系和治理能力的現(xiàn)代化，關(guān)乎“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”的高度，強(qiáng)調(diào)把法治建設(shè)成效作為衡量領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部工作實(shí)績(jī)的重要內(nèi)容，把法治思維和依法辦事能力作為干部選拔使用“指揮棒”的重要內(nèi)容，使黨全面推進(jìn)依法治國(guó)真正進(jìn)入了實(shí)質(zhì)性階段。
因此，黨員干部要堅(jiān)決向一切固有的利益藩籬宣戰(zhàn)，著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部法治思維能力，始終對(duì)憲法法律始終懷有敬畏之心，嚴(yán)格依法行政，堅(jiān)持法定職責(zé)必須為、法無(wú)授權(quán)不可為，使各項(xiàng)行政行為有法可依、于法有據(jù)。
要結(jié)合實(shí)際提出推進(jìn)依法治省、治市、治縣的總體方案、路線(xiàn)圖和時(shí)間表，明確目標(biāo)任務(wù)，統(tǒng)籌推進(jìn)重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)的法治突破，從而有力保障依法治國(guó)的“全面推進(jìn)”和社會(huì)主義法治國(guó)家的“加快建設(shè)”。
治國(guó)理政要“新作為”，就要在落實(shí)從嚴(yán)治黨要求中豎立新標(biāo)桿。
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