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入黨的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間: 金蘭0 分享

  開(kāi)展高職院校學(xué)生入黨教育工作研究,對(duì)于加強(qiáng)高職院校政治思想教育、推進(jìn)高職院校校園文化建設(shè)、維護(hù)校園安全穩(wěn)定和提升高職院校學(xué)生就業(yè)質(zhì)量,甚至對(duì)于鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)都具有深遠(yuǎn)的意義。接下來(lái)就跟著學(xué)習(xí)啦小編的腳步一起去看一下關(guān)于入黨的學(xué)習(xí)心得體會(huì)吧。

  入黨的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇1

  當(dāng)我又在黨旗下舉起右拳,宣讀著那一句句入黨誓詞,不由淚濕眼眶。仿佛又回到了1989年那個(gè)火熱的夏天,我第一次站在鮮紅的黨旗下宣誓:“我志愿加入中國(guó)共產(chǎn)黨,擁護(hù)黨的綱領(lǐng),遵守黨的章程,履行黨的義務(wù)……”那一刻我的心情無(wú)比激動(dòng),一句句擲地有聲的誓言至今回蕩在我的心房。21年的風(fēng)雨歲月,我緊緊跟隨黨的腳步,忠實(shí)的踐行著入黨誓言,履行著黨員的義務(wù)和責(zé)任。

  今天,再一次面對(duì)莊嚴(yán)的黨旗,又一次重溫鏗鏘的誓言,精神在這一刻得到新的砥礪,思想隨之得到新的提升??粗恳晃恍狞h員的堅(jiān)毅面龐,迎著路旁村民投來(lái)的羨慕的目光,作為一名共產(chǎn)黨員的光榮和自豪從心底里油然而生!

  回想中國(guó)共產(chǎn)黨走過(guò)的八十九載生命歷程,實(shí)在是承載了太多的悲壯與艱辛。然而,歷經(jīng)“風(fēng)刀霜?jiǎng)?amp;rdquo;洗禮的中國(guó)共產(chǎn)黨,從小到大、由弱到強(qiáng),經(jīng)受住了一次次的考驗(yàn),一路高歌、精神昂揚(yáng)。八十九年后的今天,從毛澤東思想到鄧小平理論,從“三個(gè)代表”重要思想到科學(xué)發(fā)展觀,社會(huì)主義的道路越走越寬廣,共產(chǎn)主義理想愈來(lái)愈堅(jiān)定。

  中國(guó)共產(chǎn)黨在不同的時(shí)代,有著不同的精神導(dǎo)向。在戰(zhàn)火紛飛的年代,做一名共產(chǎn)黨員就要隨時(shí)準(zhǔn)備犧牲。董存瑞、邱少云、黃繼光、劉胡蘭每個(gè)熟悉的名字都讓我們難以忘懷,都給我們留下了感人肺腑的故事,他們?cè)谘晷蕊L(fēng)之中以自己的鮮血染紅了共和國(guó)的旗幟。而在和平年代,做一名共產(chǎn)黨員就是要為人民服務(wù)。雷鋒留給我們做人的真言:“人的生命是有限的,但為人民服務(wù)是無(wú)限的,我要把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)之中。”雷鋒的精神鼓舞了幾輩人,教育了幾代人。雷鋒的名字與點(diǎn)點(diǎn)滴滴為人民服務(wù)的事情連在一起。

  然而,無(wú)論是戰(zhàn)爭(zhēng)年代還是和平年代,中國(guó)共產(chǎn)黨人都有一個(gè)共同的特征,那就是無(wú)私奉獻(xiàn)!

  拋開(kāi)“關(guān)長(zhǎng)”這個(gè)行政頭銜,在黨的隊(duì)伍里,我只是一個(gè)有著20余年黨齡的普通黨員。所以,無(wú)論何時(shí)何地,我都要以黨員的責(zé)任和義務(wù)來(lái)嚴(yán)格要求自己,絕對(duì)不能有絲毫的放松與懈怠。

  作為一名普通的黨員,我惟有以“五個(gè)模范”優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,繼續(xù)以更加飽滿的精神和昂揚(yáng)的斗志做好本職工作,發(fā)揮好黨員的先鋒模范和表率作用;擴(kuò)展一點(diǎn),作為關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子的班長(zhǎng),惟有團(tuán)結(jié)班子成員,科學(xué)民主決策,做好科學(xué)發(fā)展的帶頭人;而如果再擴(kuò)展一點(diǎn)點(diǎn),作為帶領(lǐng)唐山海關(guān)這支隊(duì)伍的一關(guān)之長(zhǎng),惟有不斷踐行科學(xué)發(fā)展觀,帶領(lǐng)全關(guān)上下,堅(jiān)決貫徹總署、總關(guān)黨組的決策部署,著力抓好做好“業(yè)務(wù)規(guī)范、服務(wù)地方、隊(duì)伍管理、強(qiáng)化科級(jí)”4項(xiàng)重點(diǎn)工作,切實(shí)建設(shè)奮進(jìn)、和諧、平安的唐山海關(guān),做好唐山海關(guān)發(fā)展的領(lǐng)頭人!

  入黨的學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇2

  在建黨95周年之際,支部組織黨員重溫入黨誓詞。面對(duì)黨旗,重溫誓言,鏗然在耳,感慨萬(wàn)端。

  人的一生,面對(duì)社會(huì)、單位、親友,可能會(huì)有多次承諾。但就一個(gè)共產(chǎn)黨員來(lái)說(shuō),較之于其它承諾,他對(duì)黨的宣誓應(yīng)該是最神圣最莊嚴(yán)的。入黨宣誓之后,無(wú)論在什么情形下,都應(yīng)該矢志不渝,百折不撓地去恪守。入黨誓詞很短,只有八十字,但字字珠璣,意如山重;讀起來(lái)簡(jiǎn)單,做起來(lái)艱難;履行一段時(shí)間容易,堅(jiān)持一輩子更難。作為一名黨員,應(yīng)時(shí)時(shí)牢記,時(shí)時(shí)恪守,這一信念一刻也不能模糊,心中的旗幟永遠(yuǎn)也不能卷起。為此,經(jīng)常重溫誓詞是很有必要的。

  然而不可否認(rèn),在一些人身上,入黨宣誓時(shí)的激情早已丟到九霄云外,行動(dòng)中不僅少有當(dāng)年承諾的忠誠(chéng),甚至背棄誓言,改轅易轍;還有些人忘卻了誓詞,盡管每月也按時(shí)繳納黨費(fèi),但僅此而已,似乎共產(chǎn)黨員要發(fā)揮先鋒模范作用的要求十分縹緲和遙遠(yuǎn);更有甚者,一些人已經(jīng)成為自己誓言的叛逆,認(rèn)為“政治是虛的,理想是遠(yuǎn)的,權(quán)力是硬的,票子是實(shí)的;要去掉虛的,扔掉遠(yuǎn)的,抓住硬的,撈到實(shí)的,”投身于貪污、受賄、奢侈、腐敗的濁流,走向黨和人民的對(duì)立面。毋庸諱言,組織上履行入黨手續(xù)是容易的,尤其在黨執(zhí)政的和平時(shí)期;難的是從思想上入黨,在黨執(zhí)政的和平時(shí)期更是這樣。入黨之后,如果又手握如日中天的權(quán)利,面對(duì)安逸美好的生活,還有聲色犬馬、紙醉金迷、燈紅酒綠的考驗(yàn),能否忠于入黨誓詞,既為民除弊興利,又潔身不入邪道?這個(gè)考驗(yàn)并不亞于當(dāng)年革命先烈面對(duì)老虎凳和辣椒水,也同樣需要經(jīng)歷精神“煉獄”。為此,經(jīng)常重溫入黨誓詞,切實(shí)加強(qiáng)自我修養(yǎng),不斷改造主觀世界,更顯得十分必要。

  不過(guò),無(wú)論是入黨宣誓還是以后重溫誓詞,都畢竟只是一種形式,更重要的則是要以具體、實(shí)在、以一貫之的行動(dòng),恪守自己的入黨誓詞。從戰(zhàn)爭(zhēng)年代到和平時(shí)期,無(wú)數(shù)的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員都用樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于犧牲、無(wú)比忠誠(chéng)于黨和人民的實(shí)際行動(dòng)解讀了自己的入黨誓詞,展示了共產(chǎn)黨員終生恪守入黨誓詞的人生真諦。人民的好衛(wèi)士任長(zhǎng)霞時(shí)刻牢記“要肩負(fù)起黨的重托,不負(fù)人民的信任”,位卑而情系百姓疾苦,為了人民的利益高度負(fù)責(zé)、勤奮努力、殫精竭慮、夙興夜寐,用實(shí)際行動(dòng)證明了共產(chǎn)黨人從來(lái)把恪守自己對(duì)人民的承諾,看得比生命都重要。在紀(jì)念黨的生日的時(shí)候,面對(duì)任長(zhǎng)霞這樣的榜樣,在肅然起敬之余,每一個(gè)共產(chǎn)黨人都應(yīng)該心潮澎湃,萌發(fā)出一種奮起而前行的動(dòng)力。在安居樂(lè)業(yè)的社會(huì)環(huán)境中,在統(tǒng)計(jì)調(diào)查平淡而枯燥的工作崗位上,明榮知恥,身體力行,做一個(gè)能堅(jiān)持發(fā)揮先鋒模范作用的共產(chǎn)黨員。

  重溫入黨誓詞的意義在于篤行。通過(guò)重溫入黨誓詞,理清思緒,掃濁清流,讓理性的光輝照亮前行的道路,與時(shí)俱進(jìn),恪守承諾,踐行和保持黨的先進(jìn)性和純潔性。對(duì)照八十字的入黨誓詞,回頭看看自己哪些腳印走歪了,及時(shí)糾偏;汲取“溺水者”的教訓(xùn),以免重蹈覆轍;抬起頭來(lái)向優(yōu)秀的黨員們學(xué)習(xí),爭(zhēng)做合格的共產(chǎn)黨員。倘不能這樣,“重溫”之后無(wú)以行,不恪守,即使是常常“溫故知新”,又有多少實(shí)際意義?

入黨的學(xué)習(xí)心得體會(huì)

開(kāi)展高職院校學(xué)生入黨教育工作研究,對(duì)于加強(qiáng)高職院校政治思想教育、推進(jìn)高職院校校園文化建設(shè)、維護(hù)校園安全穩(wěn)定和提升高職院校
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