初中生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會
1、及時復(fù)習(xí)法。此種方法指緊隨課堂教學(xué),天天都采用的復(fù)習(xí)方法。復(fù)習(xí)貴在及時,這是由“先快后慢“的貴忘規(guī)律所決定的。這樣致使所學(xué)的知識的系統(tǒng)性、完整性受到破壞,時間一長所學(xué)的知識就會模糊、忘卻,不系統(tǒng),不理解的知識是最容易忘記的知識。
2、嘗試回憶。在復(fù)習(xí)該課內(nèi)容前,要求學(xué)生關(guān)上書本,獨立地把老師課上所講的內(nèi)容回憶一遍,其好處有以下三點:第一、能及時檢查聽課效果,以促使自己積極進(jìn)取、聚精會神地把課聽好。第二、有得于動腦習(xí)慣的養(yǎng)成,并能增強、提高個人的記憶效果。第三、能更明確復(fù)習(xí)的針對性。
3、復(fù)習(xí)教科書。要求學(xué)生按以下幾個步驟進(jìn)行:
第一、圈點勾劃。在復(fù)習(xí)時,把課堂學(xué)習(xí)中新出現(xiàn)的概念、定義、定理、結(jié)論等重點部分,或容易忽略的要點部分,用紅色筆勾劃出來。第二、提要。在書頁的空白處,用少量文字,把書的重要內(nèi)容和知識結(jié)構(gòu)簡單地概括出來。第三、學(xué)習(xí)心得、思維活動記錄。在書頁的空白處或者另附紙張,用不同顏色的筆,記錄自己的學(xué)習(xí)心得和思維活動。
4、閱讀參考書復(fù)習(xí)法。在學(xué)生進(jìn)行閱讀參考書進(jìn)行復(fù)習(xí)總結(jié)時,教師應(yīng)提出明確的要求和具體的步驟:一是要圍繞課本的內(nèi)容和教師講課的中心去閱讀。二是在老師的指導(dǎo)下選擇好的參考書。三是、要強調(diào)仔細(xì)閱讀課本內(nèi)容,后看參考書。四是對閱讀參考書的心得體會,或者有重要參考價值的內(nèi)容,可進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠涗浐驼?/p>
5、章節(jié)復(fù)習(xí)法。通常,學(xué)完某一章、節(jié)后,教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小結(jié),概述全章、全節(jié)的主要內(nèi)容,理清思路,形成一個清晰、簡明的內(nèi)容脈絡(luò),心理上形成定勢。學(xué)生在課后進(jìn)行不斷復(fù)習(xí),加深鞏固。小結(jié)復(fù)習(xí)法也存在局限性。章節(jié)內(nèi)容較少,篇幅較短,小結(jié)困難,章節(jié)過多、過細(xì),缺乏系統(tǒng)性、邏輯性,造成雜亂無章的感覺,容易使學(xué)生學(xué)習(xí)失去興趣等等。
6、系統(tǒng)循環(huán)復(fù)習(xí)法。此方法循環(huán)往復(fù),不斷重復(fù),加深理解與記憶的一種復(fù)習(xí)方法,這種方法可用于固定內(nèi)容的復(fù)習(xí),也適用于累加知識的復(fù)習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生多次復(fù)習(xí)一章、一單元或一本書的內(nèi)容,要求學(xué)生每次復(fù)習(xí)都不是簡單機械地重復(fù),而是螺旋式上升,對所學(xué)內(nèi)容不斷有新收獲、感悟、體驗。學(xué)了第一節(jié),及時復(fù)習(xí);學(xué)過第二節(jié),再將第一、二節(jié)的內(nèi)容全部復(fù)習(xí)一遍,如此類推,建立新舊知識間的聯(lián)系,提高熟練程度。
初中生復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)心得體會
上一篇:游黃山心得感悟1000字