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教師節(jié)主題心得體會最新精選【5篇】

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教師節(jié)主題心得體會有哪些?師生情意融融。我們將以更好的成績回報老師對我們的一片真誠。一起來看看教師節(jié)主題心得體會最新精選【5篇】,歡迎查閱!

教師節(jié)主題心得體會最新精選【5篇】

教師節(jié)主題心得體會1

有人說,教師的生命像一個長長的句子,艱辛是定語,耐心是狀語,熱情是補語;無私是謂語,奉獻是賓語;也有人說,老師的生命像一個根號,疊疊作業(yè)為她的青春開無數次平方。

而我要說:“教師如百合,展開是一朵花,凝聚成一枚果!教師似星辰,遠望像一盞燈,近看是一團火!”

是的,教師是普羅米修斯,不是精心傳遞知識的火種,豈能到達成功的彼岸?

教師是蜂王,不是潛心設計蜂巢,辛勤勞作,豈能博采百花之粉,釀一家之蜜?

教師是伯樂,不是慧眼識才,豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?

教師是春蠶,不是無私奉獻,豈能把一根根纖維織成翻飛的旗幟?

如果沒有文學界,人生將無法與美麗的心靈共鳴;如果沒有畫家,人生將無法品味色彩斑斕的世界;如果沒有教師,那么,一個民族、一個國家文明的太陽將日薄西山,愚昧、野蠻的陰霾將籠罩大地。

是我們的教師,培育出千千萬萬的社會主義建設大軍;是我們教師,培育出一代代干部的楷模,使忠誠、崇高和無私穿越時空,成為人類永恒的追求;是我們教師塑造出一批批張揚個性、敢于創(chuàng)新的世紀英才;是我們教師培育出指點江山、激揚文字,揮斥一方的偉人。

最小的主任是班主任,教師從事著最弱小者的工作,卻鑄造著最偉大的夢想!

“師德表天地,素心育英才”,這就是人民教師的情懷,集平凡與偉大于一身的教師,以蠟燭的精神,春蠶的行為,人梯的態(tài)度,黃牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃燒、去吐絲、去架橋、去耕耘,時時想學生、處處為學生,終身粉筆染白一心報國育桃李。

讓未來之光永駐,

讓希望之樹長青;

讓鮮花遍地開放;

讓綠樹擴展年輪;

這就是跨世紀人才培育者的心聲:

這就是創(chuàng)造性人才的追求。

光榮的教師們,讓我們共同托起明天的太陽!

教師節(jié)主題心得體會2

金秋九月是收獲的季節(jié),農場里農民在收獲金燦燦的糧食,果園里果農在收獲香噴噴的水果,身為園丁的教師也在收獲,收獲著桃李滿天下的喜悅,收獲著來自學生發(fā)自肺腑的一聲謝謝,收獲著來自社會各界最真摯的贊美和認可!在教師節(jié)前夕,我校以“貫徹綱要精神,弘揚高尚師德”為主題,堅持隆重、熱烈、務實、簡樸的原則,在上級領導的關懷下,在全體師生的共同努力下,開展了慶祝教師節(jié)五個一活動,我校全體師生度過了一個簡樸、熱烈而又充實的教師節(jié)。將本次活動開展情況簡要做以小結。

活動主題:張張賀卡傳真情,句句祝福暖師心,強身健體為學生。

一、進行一次國旗下講話

利用周一國旗下講話時間,郭校長發(fā)表了熱情洋溢的教師節(jié)賀詞,向全體教師致以節(jié)日的祝賀。

二、舉辦一期歌頌教師的黑板報

教師節(jié)前夕,學校政教處布置各班以歌頌教師為主題,舉辦一期黑板報,通過靈活多樣的形式,豐富多彩的內容,贊揚老師的無私奉獻精神。

三、開展一次主題班隊會

在教師節(jié)即將到來之際,我校開展了以我用真情頌師恩的主題班隊會,同學們利用詩朗誦、快板書、書法、繪畫、演講等形式,表達了對辛勤教育自己的老師的感謝,并致以節(jié)日的祝賀。

四、進行一次趣味體育活動

學校舉行了教師趣味體育活動,通過這些有趣的活動,大大激發(fā)了教師的熱情與斗志,為投身教育事業(yè)做好了充分的準備。

五、在博客中發(fā)一次節(jié)日感言

每位教師都在博客中寫了節(jié)日感言,對自己的職業(yè)有了更新、更高的認識。

今年的教師節(jié)慶?;顒娱_展的豐富多彩,成效顯著。通過本次活動,老師們都振奮了精神,鼓足了干勁,準備在今后的工作中大顯身手。我們全體師生將本次活動的成果向家長和社會傳播,并及時利用廣播、電視、網絡搜集先進教師以及尊師重教的事跡,及時學習和交流,教師要在實際工作中,爭取實現自己的人生價值。

教師節(jié)主題心得體會3

對教育的總目標是“辦黨和人民滿意的教育”,實現這一目標就需要一支師德高尚,業(yè)務精湛,結構合理,充滿活力高素質專業(yè)化教師隊伍,打造這樣一支隊伍就要有好老師來支撐,接著習總又闡述了好老師的四個標準:其一要有理想信念;其二要有道德情操;其三要有扎實學識;其四要有仁愛之心。

以“辦黨和人民滿意的教育”縱覽全局;以打造高素質專業(yè)化教師隊伍為路徑;以四有教師為好教師標準。從總體、群體到個體,都提出了希望和要求,最終落腳點為每個教師個體。每個教師都做到四有好教師,就會有一支高素質專業(yè)化的教師隊伍,就能辦黨和人民滿意的教育,要求具體,脈絡明晰,邏輯性強。下面我就四有中的有理想信念談一下自己的感受:

第一要堅持“求真”的理想和信念。

千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。真善美是人們追求的崇高境界,只有“真”才能善美,這就足以說明“真”的重要性,可以說真就是美德。這就要求教師說真話,辦實事,是什么就是什么,不說假話,不虛偽,不偽善,不營私舞弊。就說這通考吧,不怕不好,就怕搗假。兒時教師考試作弊的情景至今清晰在腦海,每當回憶起來對老師就是一種鄙夷。我們不怕出問題,就怕有問題遮遮掩掩,這樣的行為影像孩子們的健康成長,潛移默化的引導孩子們步入歧途,毀三觀,壞風氣。

第二要堅持“傳道”的理想和信念。

只“授業(yè)”不“傳道”那是“經師”;既“授業(yè)”也“傳道”那是“人師”。那真是“經師易求,人師難得”呀!授業(yè)為術,傳道為道,道不可須臾離開。我們的教育不是精英教育,而是普及教育,首先要培養(yǎng)合格的勞動者,合格的勞動者首先就要有良好的道德,次品、廢品、危險品都是不合格產品,這些不合格產品走向社會,那將是教育的失敗。好的教師總是用身教加言教不經意的給孩子們傳遞著正能量,道德教育真是潤物無聲呀!

第三要堅持“愛國愛黨”的理想和信念

作為一名教師愛國愛黨就體現在教書育人上,要有社會責任感,歷史使命感。我們肩上肩負著沉甸甸的責任,要有對黨、國家和人民高度負責的責任意識,對每個孩子高度負責的責任意識。我們的工作不是為了養(yǎng)家糊口,因為我們培養(yǎng)出來的是人,是祖國的未來。我們總是站在自己的立場上來工作,為晉級,為榮譽,為私利,當然這無可厚非。我們也要站在孩子們的終身幸福的立場來工作;更要站在國家、社會、民族的立場來工作;實現民族復興的偉大中國夢。

我國有1400萬教師,我們每個人可謂滄海一粟,但是卻肩負著“國家富強、民族昌盛”的偉大責任,確實是“三寸粉筆,三尺講臺系國運;一顆丹心,一生秉燭鑄民魂”

教師節(jié)主題心得體會4

一直以來我認為自己是教師隊伍中的愚者。在智者的教師生涯中,他們是一路高歌,鑄滿輝煌。當他們擁有鮮花和掌聲的時候,我常常投去羨慕的目光,然后,我又去默默地讀著《龜兔賽跑》的故事,希望那只笨烏龜能喚醒我沉睡的智慧。在教書這條“光灰”的道路上,我努力的向前爬行著,弄得自己滿身是灰,但是我快樂。在這里,我愿意與大家談談我爬行過程中的一點點感悟……

我是一名美術老師,在這里首先給大家講一個與數學有關的故事:

曾經有位數學老師問一位學生:“三個人分一只香蕉,其中兩個人各分一半,另一個人還能分多少?”學生說:“香蕉皮?!崩蠋熒鷼獾恼f:“這不是巧問妙答,是數學課。”學生低聲說:“三分之一。”老師壓住火氣,慢慢引導:“三個人分三個蘋果,其中兩個人各分一個,另一個人分多少?”學生說:“不知道?!崩蠋煔獾猛鴮W生吹胡子瞪眼睛,學生說:“老師,您平時不都是教我們分梨嗎,今天為什么偏要我分香蕉蘋果呢?”大家別笑,類似這樣的事我們的課堂經常發(fā)生……

記得我第一次站在講臺上的時候,一向不怯場的我竟然有些發(fā)抖??傆X得孩子們那一雙雙明亮的大眼睛在審視著我,挑剔著我,評價著我,我十分惶恐。那次我是上《路隊牌》一課,課前我認認真真的做了一個標標準準的長方形路隊牌,上課時我把它帶進教室做樣品,孩子們對著我那“無可挑剔”的作品,發(fā)出一連串的感嘆“哇,哇塞……”這些嘆詞就像一塊塊蜜糖融化在我心里,甜蜜蜜的。我終于明白了那一雙雙眼睛,不是審視、挑剔、評價,而是渴求、信任與崇拜。作為老師,我很得意,課前一點點的小投入,就能讓自己成為孩子們心中崇拜的偶像。課后,我一張張地批閱著孩子們像模像樣的作品,很有那么點成就感。當時,我并沒有意識到我一直是在教孩子們畫“梨”。正當得意時,一張字跡呆板,外形“不規(guī)矩”的作品跳進了我的眼簾,我的嘴巴都氣歪了,毫不猶豫的在作業(yè)本上劃上了“差+++++”,還好,這樣的“垃圾”作品并不多,我暗自慶幸。那時,我也并沒有意識到“蘋果、香蕉”原來是孩子們最偉大的發(fā)明創(chuàng)造。

教師節(jié)感恩:一名老師的感悟教師節(jié)感恩:一名老師的感悟一天我學習著《美術新課程標準》,有兩個字出現的頻率特高——“創(chuàng)新”。我突然意識到什么,“創(chuàng)新”就像一個挑戰(zhàn)者侮辱著我。我重新審視著那一堆優(yōu)良作品,這哪里有什么創(chuàng)新啊,簡直就是遺傳基因過重的“多胞胎”。那張被我打入“冷宮”的“垃圾”在一旁怯生生地望著我,在眾多的“多胞胎”兄弟中,一下子它顯得那樣的出眾,猶如唐僧走進了女兒國。我終于發(fā)現了它的可愛之處,它的可愛來自于打破了老掉牙的“長方形母體”,多了幾分獨特的氣質。我不禁感嘆道“蘋果香蕉實在難得。”自那后,我對“創(chuàng)新”有了一種前所未有的感情,于是我把這份感情注入到了課堂。在美術教學中,我終于體會到,讓孩子們進行藝術創(chuàng)造并非易事,因為他們的作業(yè)大部分習慣臨摹。這樣,一段時間后,孩子們的創(chuàng)造力在臨摹中逐漸減弱,已經習慣了照抄別人的模式。

因此,當設題讓他們創(chuàng)作時,孩子們就急著找資料東拼西湊。這樣發(fā)展下去,只會使學生變成墨守成規(guī),缺乏個性,缺乏想像力的人培養(yǎng)的學生再出色,也只能是個“藝術工匠”。換言之就是培養(yǎng)出來的學生只會分梨,而不會分蘋果香蕉。

兩周后,我看見了各班個性鮮明的路隊牌,有植物形的,有動物形的,有卡通人物形的……看著這些世間獨一無二的作品,那些孩子在我眼里一下子變成了偉大的發(fā)明家,我卻是他們的老師,我真的很高興,而教會我欣賞與評價的老師卻是《美術新課程標準》,于是我決定還要繼續(xù)的讀下去……

我調入中學后,發(fā)現孩子們的學習格外緊張。在升學的壓力下,過于強調學科中心的現象顯而易見,美術是一門小科,自然是得不到學校、學生、家長的重視,孩子們整天關在教室里,與外面的世界幾乎隔離,沒有豐富的生活經歷,孩子們的作品完全失去了生機,面對這種現象,我是一籌莫展。

在一次《美術新課程標準》學習中,有段話吸引了我,“美術是人類文化的一個重要組成部分,與社會生活方面有著千絲萬縷的聯系,因此美術學習不僅僅是一種單純的技能技法的訓練,而應視為一種文化學習?!币苍S是受了這段話的影響,我也刻意的多讀一些書籍。在學習過程中,我發(fā)現詩與畫有著不解之緣。柳宗元的一首《江雪》畫意盎然,散點透視的構圖,給讀者以自由聯想的空間,從而使畫面的內容無限豐富。宋朝張舜名在《畫墁錄》中說:“詩是無形畫,畫是有形詩?!笨梢?,在中國古代文人心目中,詩與畫是會通的。有了這樣的理論,于是我多讀古詩,也學作律詩。我無法讓孩子們枯燥的生活變得豐富起來,只有不斷的讀書來豐富我自己的個人生活,然后同孩子們一起分享。

在上《藝術源于生活,高于生活》時,我沒有一開始講中國的齊白石和董希文的繪畫藝術,也沒有講法國的塞尚和荷蘭的凡高,而是從日常生活談起,慢慢帶領學生感悟那些藝術大師的生活藝術。杜威說教育即生活,陶行知說生活即教育。我深深地體會到這點。清明節(jié)后,我讓學生談自己的所見所聞所想,剛開始,學生并不積極,于是我填了兩首詞,一首《憶秦娥·清明節(jié)》,一首《長相思·清明祭父》,我認真地板書在黑板上,并告訴孩子們是我創(chuàng)作的,孩子們一下子來了精神,佩服不已。我給孩子們談了自己的感受以及祭祖的情景,還展示了我為兩首詞配的畫,孩子們猶如身臨其境。這一情景再現,也撩動了孩子們的創(chuàng)作欲望……沒想到的是,以后我每次上課,孩子們都會問我作詩了沒有,都爭吵著要為我的詩歌配畫,所以每次我走進教室時,仿佛連同室外的陽光也挾了進來,沉悶的教室頓時鮮活起來。為了不讓孩子們失望,我也不斷的學習,多觀察生活,體會生活,一有感覺就隨手記下來,一學期下來,我創(chuàng)作了六篇小說,三十多首詩詞。有人生篇,感情篇,言行篇,治學篇,意志篇,審美篇,事理篇,修養(yǎng)篇,風物篇……這些作品孩子們都一一配了畫。我的這些文字,都是在孩子們的督促當中完成的,盡管不如名篇巨著,但是跟學生生活比較貼近,孩子們畫起來也得心應手。盡管他們的作品筆觸還比較稚嫩,但是他們的學習是快樂的,輕松的。時間一長,我發(fā)現圍繞在我身邊的孩子漸漸多了,不僅僅是表現在課內,還延伸到了課外,有不少孩子喜歡上了文學,總有一些孩子羞澀地遞上一些文字請我作指導,還讓我?guī)退麄冃薷淖约簽槲恼屡涞漠?。想起這些,我真的很快樂,教與學真的是一件很美妙的事情,在給予著學生快樂中快樂自己,在提升學生價值中提升自己。

每到秋收時節(jié),那鮮紅的“光榮榜”上并沒有我的名字,因為我是小科老師,我并不失落。我知道,作為一名教師,應該有一個良好的心態(tài),蠟燭春蠶是我們的寫照,奉獻是教師的天職,不分大小科。一次放學路上,我遇到已畢業(yè)的學生,他們都還記得我的名和姓,他們告訴我說:“老師,跟著你學習真的很輕松,很快樂,而且還學到了很多,你教會了我們怎樣明辨是非,怎樣用筆抒發(fā)自己的情感,怎樣用筆去描繪我們未來的藍圖,怎樣去書寫自己的人生……”那一剎那,我真的感覺擁有很多。

我想,老師不應該只是老師,不是語文老師教語文,數學老師教數學,美術老師教美術……每個老師都應該是一所學校,你的學生才好畢業(yè)。教師不僅要有美麗的校園,還應該有豐富的藏書,另外還得有吸引人的課程,這樣孩子們才會在這所學校讀下去;對教師而言,讀書學習是最自然、最淡定的研究方式。讀書的視野有多廣,教書的境界就有多高。讀學科專業(yè)的書可以提高實力,讀教育藝術的書可以增添活力,讀文化修養(yǎng)的書可以增加魅力。只有這樣,我們教出的學生才不至于只會分梨,而不會分香蕉和蘋果吧。蘇霍姆林斯基在談教師的教育素養(yǎng)時,一萬遍地告誡“讀書,讀書,再讀書?!庇米x書提升自己,用讀書反哺教書。讀書是最經典的另類備課,是教師智慧成長最可行的終南捷徑。

教師節(jié)主題心得體會5

今年9月10日是我國第__個教師節(jié),為發(fā)揚光大尊師重教傳統,進一步推進師德建設,弘揚尊師重教的良好風尚,激勵廣大教師熱愛教育事業(yè),我校開展了主題為“學會感恩師生同樂”的系列活動。

活動共計三項:1、聲音表恩情:送上一篇頌文、送上幾首歌曲、送上一句祝福。2、卡片表心意:在三、四、五、六年級中舉行“童心七彩給師愛”心意卡設計展。3、筆尖訴心聲:以“老師,我想對您說”為題給老師發(fā)一封慶祝教師節(jié)的電子郵件或寫一封表露感激之情的書信、贊文。具體實施過程如下:

首先,在升旗活動時進行以“感恩教師”為主題的國旗下講話,倡議全校同學在教師節(jié)這天見到老師時,主動為辛勤工作的老師們送上一句深深的祝福:“老師,您辛苦了!”、“老師,祝您節(jié)日快樂!”、“老師,我們感謝您!”……以表達自己對于師恩的感激之情。

其次,各班召開以“學會感恩”為主題的主題班會,讓學生們以自己特有的、喜歡的方式:獻一首歌曲、道一句祝福、送一張賀卡、讀一篇詩歌等更深層次地表達自己對于教師的感激、贊頌之情。

最后,舉行教師趣味活動賽。教師參戰(zhàn),學生助威,此項活動的開展將慶?;顒油葡蛄艘粋€熱潮。語文、數學兩大教研組在鐵人五項、兩人三組跑、運球接力賽等項目上一決雌雄。學生們的助威聲此起彼伏,教師們各個大展身手,比賽過程中不僅展示出了各教研組的團結合作意識,更給平日忙于工作、疏于健身的教師以放松、娛樂的機會,使每位教師懂得了在奉獻青春的同時學會愛惜自己的身體,同時也給初到我校實習的兩位年輕教師創(chuàng)設了一個愉悅、輕松的工作氛圍。

總結此次活動,從上至下學校領導高度重視,各位教師、各班學生積極參與,將教師節(jié)慶?;顒赢嬌狭藞A滿的句號。


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