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《疫情大考中國(guó)答卷》思政專題心得體會(huì)最新5篇大全

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《疫情大考中國(guó)答卷》思政專題心得體會(huì)最新5篇大全

  此次更對(duì)這次疫情的背后體現(xiàn)的內(nèi)容有了自己更深的體悟,為下一步教學(xué)管理工作指引了方向。廣大師生經(jīng)過(guò)本堂課也對(duì)自己的責(zé)任感有了提升,一起來(lái)看看《疫情大考中國(guó)答卷》思政專題心得體會(huì)最新5篇大全,歡迎查閱!

  《疫情大考中國(guó)答卷》思政專題心得體會(huì)1

  新型冠狀病毒引發(fā)的肺炎疫情給庚子鼠年的祥和氣氛籠上了一層灰色的面紗。

  身為傳媒院校的學(xué)子,關(guān)注疫情新聞動(dòng)態(tài),保持疫情新聞敏感度,用正確客觀的事實(shí)依據(jù)為疫情導(dǎo)向是我們不斷錘煉的學(xué)科素養(yǎng)。

  作為校報(bào)、校學(xué)生會(huì)成員,疫情期間,通過(guò)采訪實(shí)錄、推文制作等多種宣傳方式,與其他同學(xué)一道普及疫情形勢(shì),傳播防疫知識(shí),團(tuán)結(jié)戰(zhàn)疫力量。

  疫情防控思政大課是全國(guó)思政網(wǎng)絡(luò)授課開展以來(lái)第一次將思政知識(shí)與疫情防控相結(jié)合的課程,通過(guò)對(duì)當(dāng)下疫情和這其中所蘊(yùn)含的政治歷史思維脈絡(luò)的解讀分析,讓大學(xué)生們對(duì)疫情防控有了更清晰的認(rèn)識(shí),對(duì)思政學(xué)習(xí)有了更真實(shí)的參照和體會(huì)。

  來(lái)自四所不同院校的思政課程教授分別從理論、實(shí)踐、總結(jié)和青年擔(dān)當(dāng)四個(gè)角度進(jìn)行了講解。優(yōu)秀的黨政領(lǐng)導(dǎo)、先進(jìn)的制度優(yōu)勢(shì)和黨員群眾的付出是使這次疫情形勢(shì)不斷趨于“總體平穩(wěn)、穩(wěn)中向好”的關(guān)鍵。

  前三位教授的講述站在歷史的高度,站在國(guó)家、社會(huì)的層面讓我們對(duì)疫情始末,防控前后,輿論方向有了較全面的認(rèn)識(shí)和宏觀的把握。

  馮秀軍教授則站在青年擔(dān)當(dāng)與使命的角度,闡述了“愛國(guó)是的責(zé)任擔(dān)當(dāng)”這一主題,馮秀軍教授講到,病毒讓我們知道在災(zāi)難面前大家要同命運(yùn)共呼吸,沒有誰(shuí)能置身世外,也不存在一個(gè)人的桃花源。

  救亡圖存的青年一代,讓中國(guó)共產(chǎn)黨成為解放中國(guó)的指明路燈;建設(shè)國(guó)家的青年一代,讓中國(guó)人民不斷奔向美好幸福的小康生活;強(qiáng)國(guó)富民的青年一代,讓中國(guó)的大國(guó)擔(dān)當(dāng)成為世界的典范標(biāo)桿。

  讓青年學(xué)子放眼中國(guó),胸懷大我。以愛國(guó)的擔(dān)當(dāng)激蕩青春的樂章,是我們這一代青年人不改的初心。

  《疫情大考中國(guó)答卷》思政專題心得體會(huì)2

  今天,我收看了《全國(guó)大學(xué)生同上一堂疫情防控思政大課》令我受益匪淺,刻骨銘心。雖然新型冠狀病毒感染來(lái)勢(shì)洶洶,但是作為當(dāng)代的大學(xué)生,作為社會(huì)主義的接班人,我們要利用這次的機(jī)會(huì),去學(xué)習(xí)前輩們舍己為人的精神,還要從自身做起,在這里我提倡:盡量不出門,如果必須出門,一定要佩戴口罩;要勤洗手;不能吃野味;

  咬定青山不放松,不破樓蘭終不還。一個(gè)個(gè)白衣天使堅(jiān)守崗位,用血肉之軀筑起了一堵不可跨越的墻。讓我們?yōu)槟嫘械挠率科砀?,愿他們平安歸來(lái)!

  現(xiàn)在全面抗疫已經(jīng)到了白熱化階段,除了堅(jiān)定信心、迎難而上、堅(jiān)決勝利,別無(wú)選擇。疫情爆發(fā)階段84歲的終南山教授建議大家“沒有特殊情況,不要去武漢”而他卻第一時(shí)間乘坐高鐵,沖到了武漢抗疫的第一線。在這個(gè)和平的時(shí)代,他們就是真正偉大的英雄。有人說(shuō):“哪有什么歲月靜好,只因有人替你負(fù)重前行”,感謝您們!

  這是一場(chǎng)無(wú)聲的戰(zhàn)斗,同學(xué)們這是我們有記憶以來(lái)第一次面對(duì)全國(guó)性重大公共衛(wèi)生事件,此刻,我們呆的有點(diǎn)煩躁的家,是很多前線人員想回而不能回的家。我們也應(yīng)盡自己的綿薄之力,不為醫(yī)生,社會(huì)增添負(fù)擔(dān),同樣,這場(chǎng)疫情也是對(duì)我們每個(gè)人的教育。唯有正視這樣的經(jīng)歷,在困境中汲取教訓(xùn)成長(zhǎng),才不辜負(fù)這樣一場(chǎng)代價(jià)沉重的歷練。

  英雄加油!武漢加油!中國(guó)加油!

  《疫情大考中國(guó)答卷》思政專題心得體會(huì)3

  和平的年代沒有硝煙,但是沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)同樣考驗(yàn)著每一個(gè)人。3月9日我們上了人生第一堂特殊的思政大課,以下是我的小感悟:

  2020年的春節(jié),本該是闔家團(tuán)圓的喜慶之時(shí),卻被“新型冠狀病毒”的蔓延,給每個(gè)人心中帶來(lái)一片陰霾。

  面對(duì)這次的疫情我們時(shí)必勝的。俗話說(shuō)一方有難,八方支援。84歲高齡的鐘南山院士繼2003年抗擊非典后再次出征,深入疫情前線。他是我們中國(guó)的福星,將會(huì)帶領(lǐng)我們走出困境,給我們帶來(lái)溫暖的世間。我們要堅(jiān)定信心,相信科學(xué),不信謠,不傳謠,堅(jiān)決執(zhí)行黨委政府的各項(xiàng)措施。

  首先,我認(rèn)為面對(duì)疫情,我們不能恐慌也不能輕視。面對(duì)疫情,我們不能有僥幸心理,應(yīng)該做好個(gè)人防護(hù),加強(qiáng)對(duì)新型冠狀病毒及疫情的認(rèn)知保護(hù)自己也保障他人。只要我們堅(jiān)定信心,振奮精神,我們一定能在抗擊新型冠狀中聽到勝利的凱旋之音。

  生命重于泰山。疫情就是命令,防控就是責(zé)任。我們要打好防控保衛(wèi)戰(zhàn),但我認(rèn)為管好自己就是幫了的忙。不外出,不走親,不訪友。待在家中就是為祖國(guó)做出的貢獻(xiàn)。

  在家中,我時(shí)時(shí)刻刻注意著自己的個(gè)人防護(hù)。努力學(xué)習(xí)著如何在疫情中保護(hù)自己,戴口罩,勤洗手,不去往人多之處。同時(shí)把這些知識(shí)告訴家人,向他們講解此次肺炎的嚴(yán)重性與危害性。

  非典疫情打不垮我們,地震洪水擊不敗我們。這次我們一定堅(jiān)決響應(yīng)黨和祖國(guó)的號(hào)召,人人防護(hù),親身體會(huì)如何打贏這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)。因?yàn)椋覀兩钚牛翰欢嗑煤笤倩仡^一看,這又將是中國(guó)人一場(chǎng)多么精彩的勝利!

  疫情無(wú)情,人有情。讓我們同心同力的抵抗疫情。我相信人的情,社會(huì)的情,國(guó)家的情一定會(huì)勝過(guò)疫情的無(wú)情。一日之際在于晨,一年之計(jì)在于春,我們即將迎來(lái)的是春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇的新氣象,新天地。疫情在這嶄新的天地間它還能奔達(dá)多久呢?我相信我們能很快的聽到關(guān)于這場(chǎng)大戰(zhàn)勝利的凱旋之音。當(dāng)這種美妙的音樂響徹全國(guó)時(shí),也是我們攜手邁出家門的一天。

  最后為那些為保護(hù)我們奮斗在戰(zhàn)疫一線的工作人點(diǎn)贊。他們兢兢業(yè)業(yè)的精神是我們祖國(guó)強(qiáng)大的支柱。武漢加油,中國(guó)加油。

  《疫情大考中國(guó)答卷》思政專題心得體會(huì)4

  當(dāng)前疫情形勢(shì)仍然十分嚴(yán)峻,隨著各地學(xué)校陸續(xù)啟動(dòng)在線教學(xué)工作,教育部在全國(guó)啟動(dòng)“思政課戰(zhàn)疫小課堂”專題活動(dòng),做好思政課教學(xué)組織工作。思政課教師要從參與疫情防控阻擊戰(zhàn)的高度深刻認(rèn)識(shí)“抗疫思政課”的特殊重要性和必要性,依托在線課程教學(xué)資源、多元網(wǎng)絡(luò)授課平臺(tái),及時(shí)將疫情防控的素材轉(zhuǎn)化為深刻而鮮活的教材,將“抗疫思政課”作為檢驗(yàn)和提升教學(xué)能力的磨刀石。

  思政課教師要堅(jiān)定戰(zhàn)勝疫情信心,充分發(fā)揮立德樹人的壓艙石作用。面對(duì)嚴(yán)峻的疫情防控形勢(shì)、復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境,思政課教師要向?qū)W生傳遞出堅(jiān)決把疫情擴(kuò)散蔓延勢(shì)頭遏制住的堅(jiān)定決心,傳遞出堅(jiān)決打贏疫情防控總體戰(zhàn)阻擊戰(zhàn)的堅(jiān)定信心,讓學(xué)生在清楚黨和政府正在做什么、還要做什么的過(guò)程中,逐漸消除存在的焦慮、恐懼心理,不僅自覺做到不信謠、不傳謠,進(jìn)而成為信心和決心的有效傳播者。思政課教師在對(duì)疫情防控工作充分了解基礎(chǔ)上的信心越堅(jiān)定,壓艙石作用就發(fā)揮得越充分,學(xué)生的思想信念就引領(lǐng)得越有力,從而有利于在非常時(shí)期扎實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù),維護(hù)社會(huì)大局和諧穩(wěn)定。

  思政課教師要有效講好抗疫故事,充分發(fā)揮凝心聚人的吸鐵石作用。思政課教師有效講好抗疫故事,一是要善于挖掘抗疫工作中的感人動(dòng)心事跡,要將思政小課堂同疫情大戰(zhàn)場(chǎng)有機(jī)結(jié)合起來(lái),將知識(shí)傳授、價(jià)值塑造同抗疫實(shí)戰(zhàn)緊密結(jié)合起來(lái),比如在醫(yī)務(wù)人員義無(wú)反顧沖在防控一線中凸顯理想信念的重要性;二是要善于抓住抗疫工作中的主要矛盾,面對(duì)疫情暴露出來(lái)的短板和不足以及學(xué)生對(duì)此可能存在的偏激看法,要做到胸中有數(shù)、對(duì)癥下藥,在講清楚我們及時(shí)補(bǔ)短板、堵漏洞、強(qiáng)弱項(xiàng)的基礎(chǔ)上,更要引導(dǎo)學(xué)生聚焦主要矛盾和矛盾的主要方面,即我國(guó)經(jīng)濟(jì)長(zhǎng)期向好的基本面沒有變,在顯著制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)為有力治理效能面前,疫情的沖擊只是短期的,不要被問題和困難嚇倒;三是要善于提升故事講述的親和力、感染力,好的故事一定是動(dòng)聽而感人的故事,一定有閃閃發(fā)光的人性和情感,要用心描繪好廣大醫(yī)務(wù)人員沖鋒在前、無(wú)私奉獻(xiàn),全國(guó)各族人民眾志成城、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)的壯闊畫卷,為當(dāng)前輿論融入更多暖色調(diào)。教師要有理、有據(jù)、有情、有趣得講好抗擊疫情故事,有效提升思政課凝心聚人的吸引作用。

  思政課教師要切實(shí)加強(qiáng)理論教育,充分發(fā)揮鑄魂育人的煉金石作用。疫情當(dāng)下思政課不是蹭熱度的急就章,不是快餐式的隨堂講座,疫情防控中的豐富素材應(yīng)該提煉出更為共性的思政元素,以生命教育、愛國(guó)教育、道德教育、法治教育的方式有機(jī)融入思政課教學(xué)。為了讓課程成為有源之水,思政課教師須要加強(qiáng)理論教育,使學(xué)生學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),水到渠成的真學(xué)、真懂、真信、真用。比如強(qiáng)調(diào)“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)”,在發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)、防控、阻擊疫情的過(guò)程中,要引導(dǎo)學(xué)生要重視客觀實(shí)踐,樹立科學(xué)觀念,正確理性看待疫情進(jìn)展;強(qiáng)調(diào)“事物發(fā)展是在否定之否定中螺旋式上升”,是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一,要引導(dǎo)學(xué)生辯證得看待當(dāng)前的曲折和困難,堅(jiān)信有黨的領(lǐng)導(dǎo)作為堅(jiān)強(qiáng)政治保證,有制度優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)為強(qiáng)大治理效能,有人民群眾成為偉大力量來(lái)源,我們必將打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)。

  思政課作用不可替代,思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大。在疫情面前,以課堂為戰(zhàn)場(chǎng)的思政課教師要在大戰(zhàn)中踐行初心使命,在大考中交出合格答卷,履行戰(zhàn)區(qū)制、主官上原則,以壓艙石、吸鐵石、煉金石為定位,主動(dòng)思考將“疫情防控”轉(zhuǎn)化為“思政金課”的方法、路徑與載體,在課堂教學(xué)中傳遞堅(jiān)定信心、講述感人故事、迸發(fā)理論力量,引導(dǎo)學(xué)生在關(guān)注現(xiàn)實(shí)中與祖國(guó)共同成長(zhǎng),主動(dòng)用雙腳丈量新時(shí)代的中國(guó)大地。

  《疫情大考中國(guó)答卷》思政專題心得體會(huì)5

  此次課程結(jié)合時(shí)政及疫情現(xiàn)狀,將實(shí)踐與理論結(jié)合,多個(gè)角度分析了疫情保衛(wèi)戰(zhàn)中體現(xiàn)的優(yōu)秀思想,4位教授主講內(nèi)容深刻豐富。清華大學(xué)艾四林教授授課題目為《在抗擊疫情斗爭(zhēng)中深化理論認(rèn)識(shí)》,以疫情防控工作中涌現(xiàn)的感人案例為題材,從中國(guó)抗擊疫情的實(shí)踐中分析,結(jié)合了馬克思主義基本理論和馬克思主義中國(guó)化的最新成果,他還強(qiáng)調(diào)到“病毒無(wú)國(guó)界,置身事外、獨(dú)善其身,是行不通的。世界各國(guó)攜手戰(zhàn)“疫”,打一場(chǎng)全球狙擊戰(zhàn),就成不二選擇”;中國(guó)人民大學(xué)秦宣教授以《疫情大考告訴我們什么》為題,指出黨和政府建立起來(lái)的疫情防控體系發(fā)揮的巨大作用,分析中國(guó)抗疫彰顯的中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國(guó)特色社會(huì)主義制度的顯著優(yōu)勢(shì);北京師范大學(xué)王炳林主題為《總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)必勝信心》,從中國(guó)古代對(duì)防疫的理論與經(jīng)驗(yàn)講起,指明應(yīng)用全面、辯證、長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待我國(guó)的發(fā)展,要增強(qiáng)憂患意識(shí)、樹立底線意識(shí),要尊重自然和規(guī)律;中央財(cái)經(jīng)大學(xué)馮秀軍教授以《戰(zhàn)“疫”里的最美青春——談中國(guó)青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)》為題,講述這場(chǎng)疫情中勇敢逆行的年輕風(fēng)景,引導(dǎo)大學(xué)生群體擔(dān)當(dāng)歷史使命,將青春夢(mèng)想扎根祖國(guó)的廣袤大地。

  經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),廣大師生對(duì)不畏困難,頑強(qiáng)拼搏的寒梅精神有了更深刻的理解,對(duì)中華民族強(qiáng)大的民族精神,社會(huì)主義體制的強(qiáng)大力量有了真切的認(rèn)知。為下一步做好疫情防控,提高大學(xué)生和教師的思想認(rèn)識(shí)和做好疫情防控打下了牢固的基礎(chǔ)。此次更對(duì)這次疫情的背后體現(xiàn)的內(nèi)容有了自己更深的體悟,為下一步教學(xué)管理工作指引了方向。廣大師生經(jīng)過(guò)本堂課也對(duì)自己的責(zé)任感有了提升,為各高校開學(xué)前做好了準(zhǔn)備。


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