2020教師網(wǎng)絡(luò)課堂課后心得優(yōu)質(zhì)范文5篇
新年伊始，肺炎疫情無(wú)情肆虐，但教育戰(zhàn)線的所有工作人員為了讓孩子們的學(xué)業(yè)不受影響，進(jìn)行“停課不停學(xué)”活動(dòng)，送來(lái)了暖心的網(wǎng)上直播課。今天小編為大家?guī)?lái)了2020教師網(wǎng)絡(luò)課堂課后心得優(yōu)質(zhì)范文，希望可以幫助到大家。
2020教師網(wǎng)絡(luò)課堂課后心得優(yōu)質(zhì)范文一
一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，所有的人民教師搖身一變，都成為了網(wǎng)紅，我也有幸體驗(yàn)了一把十八線女主播。
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教育部提出“停課不停學(xué)”的號(hào)召后，我們學(xué)校積極響應(yīng)，立刻組建了直播團(tuán)隊(duì)群，薛校長(zhǎng)要求老師們當(dāng)天晚上8點(diǎn)前學(xué)會(huì)希沃白板5的直播方式。收到任務(wù)后，我立刻打開電腦，幾經(jīng)操作都失敗了，最后發(fā)現(xiàn)我的軟件版本過低，升級(jí)軟件后，再結(jié)合張春主任發(fā)的操作視頻，總算是琢磨透了。
正當(dāng)我信心滿滿時(shí)，還沒等我試播，許校長(zhǎng)通知后稷校區(qū)使用“師訓(xùn)寶”來(lái)進(jìn)行直播，于是，我們又組建了“師訓(xùn)寶”培訓(xùn)群，微信群聊，視頻會(huì)議，我和同事們研究了一整天。學(xué)不會(huì)手機(jī)電腦同步直播，那就先學(xué)習(xí)怎么用手機(jī)直播。因?yàn)槠脚_(tái)功能比較復(fù)雜，而我第二天又要第一個(gè)直播，怎么辦?硬著頭皮上，晚上終于把直播可能遇到的問題都搞清楚后，我趕緊開始準(zhǔn)備第二天要直播的內(nèi)容。沒有教材、沒有資料，播什么?寒假作業(yè)上有一個(gè)主題是“感恩”，我靈機(jī)一動(dòng)，那就講繪本吧，三年級(jí)學(xué)生肯定喜歡。我從網(wǎng)上搜集了大量素材，下載好繪本，做好PPT，找好音樂，一看時(shí)間，已經(jīng)凌晨3點(diǎn)了，抓緊時(shí)間休息了3個(gè)小時(shí)，起床洗個(gè)頭、畫個(gè)淡妝，因?yàn)橐鲧R，我不想自己的樣子太邋遢。面對(duì)著冷冰冰的電腦和手機(jī)，看不見屏幕那端是誰(shuí)，我只能嘴角上揚(yáng)，想象著對(duì)面就坐著我的學(xué)生。也不知道感動(dòng)了學(xué)生沒有，反正是感動(dòng)了自己，最終把自己講得哽咽不已。
因?yàn)橐咔?，學(xué)生停學(xué)，家長(zhǎng)停工，這也對(duì)我們提出了更高的要求，我們的直播面對(duì)的不僅是學(xué)生，也有各行各業(yè)的家長(zhǎng)。所以，我必須用心準(zhǔn)備直播內(nèi)容，容不得半點(diǎn)馬虎。
轉(zhuǎn)眼到了正月十七，原定開學(xué)的日子，我校開始啟用第三個(gè)直播平臺(tái)——“釘釘”，這次直播，對(duì)我來(lái)說(shuō)更有挑戰(zhàn)性，我的直播對(duì)象由后稷校區(qū)的家長(zhǎng)和孩子，擴(kuò)大到魏風(fēng)魏風(fēng)教育集團(tuán)三年級(jí)9個(gè)班的家長(zhǎng)和學(xué)生。白天，要輔導(dǎo)老大上網(wǎng)課，還要照顧幼小的老二，時(shí)間分散，我?guī)缀鯖]有時(shí)間備課，所以我把工作時(shí)間基本都放在凌晨。為了準(zhǔn)備釘釘首播，我在電腦前坐了好幾個(gè)晚上，把課件對(duì)了一遍又一遍，課堂銜接語(yǔ)也提前準(zhǔn)備好，生怕出錯(cuò)。我的釘釘首播如期而至，因?yàn)闇?zhǔn)備得比較充分，這次直播我沒有手忙腳亂，比較順利地完成了任務(wù)。
疫情無(wú)情，但是得益于云直播這種特殊的上課方式，我掌握了“希沃白板5”、“師訓(xùn)寶”、“釘釘”三個(gè)平臺(tái)的直播技巧，對(duì)我來(lái)說(shuō)，停課也不能停成長(zhǎng)!
全家總動(dòng)員
我老公也是教師，我倆不在一個(gè)學(xué)校，他也需要上直播課。如果我們的時(shí)間錯(cuò)開一切還好，可是有一天，我們的安排就沖突了。這天，他要在電腦上給全校學(xué)生舉行升旗儀式，我要聽學(xué)校同年級(jí)其他老師的課，閨女也要聽課。為了互不影響，他緊閉臥室門，把電腦桌放在陽(yáng)臺(tái)上，一部手機(jī)、一臺(tái)電腦，開始了他的直播。我抱著老二，拿著手機(jī)在另一個(gè)臥室聽課。老大在同一時(shí)段也要看直播課，于是我用她的手機(jī)給她投屏在客廳的電視上觀看。我們一家都很珍惜這來(lái)之不易的共同進(jìn)步的機(jī)會(huì)。
每一種新事物的出現(xiàn)，都伴隨著爭(zhēng)議和吐槽。云直播也不例外。記得各校剛開始直播那幾天，朋友圈鋪天蓋地的都是吐槽，各種段子被人們轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去。但是時(shí)隔兩三周后，這種吐槽的聲音越來(lái)越微弱，取而代之的是更多的正能量。人們逐漸開始接受直播課堂這一新鮮事物。云直播是潮流、是趨勢(shì)，我們沒有理由將它拒之門外。科技時(shí)代已來(lái)，我們必須學(xué)會(huì)如何與它相處!
這個(gè)冬天有點(diǎn)漫長(zhǎng)，但我堅(jiān)信，冬天終會(huì)過去，春天必將到來(lái)。每經(jīng)歷一次磨難，我們都會(huì)更好地成長(zhǎng)!疫情總會(huì)結(jié)束，我們必能茁壯成長(zhǎng)。
2020教師網(wǎng)絡(luò)課堂課后心得優(yōu)質(zhì)范文二
隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來(lái)沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于今天的網(wǎng)絡(luò)授課，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：
一、教學(xué)準(zhǔn)備
課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課件做了調(diào)整，進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn)。在班級(jí)直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級(jí)在線直播。
二、簽到情況
我班共44人，課前打卡學(xué)生42人。收看直播間的40人，另外還有兩人遲到聽課時(shí)間不到20分鐘。所以聽課率僅有90%。
三、教學(xué)過程心得
這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇但是說(shuō)實(shí)話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。比如說(shuō)我班的4名不看課的學(xué)生經(jīng)班主任了解后發(fā)現(xiàn)都是父母離異家庭的孩子。初中生不像小學(xué)生那么聽話，也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。
在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問，隨時(shí)解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。
四、作業(yè)檢查
今天的作業(yè)時(shí)把課堂的筆記背過，要求家長(zhǎng)監(jiān)督在筆記本上簽字。學(xué)生對(duì)于家長(zhǎng)的簽字拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè)，20名學(xué)生能夠在課堂上背過，課后在釘釘?shù)募倚１旧习l(fā)布作業(yè)后，十分鐘之內(nèi)就提交了。截止到晚上8:30分，一共提交39份，有五個(gè)學(xué)生未能及時(shí)提交。總的來(lái)說(shuō)不盡人意。
五、今后措施
1、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問。
2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況
3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。
網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來(lái)說(shuō)，它卻來(lái)的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。
2020教師網(wǎng)絡(luò)課堂課后心得優(yōu)質(zhì)范文三
早在全國(guó)大規(guī)模進(jìn)行直播教學(xué)之前，反應(yīng)靈敏的魏風(fēng)教育集團(tuán)在凌校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，已經(jīng)完成了第一輪摸索。全體教師翻身上馬，從曾經(jīng)叱咤講臺(tái)、無(wú)所不知無(wú)所不能、意氣風(fēng)發(fā)的大師，搖身一變，成為內(nèi)心抓狂、兩眼一抹黑、笑話百出的十八線女主播。
一、首播深陷“技術(shù)門”，學(xué)生暖心“hold”場(chǎng)面。
首先我得感謝這次直播，不然我可能一百年都不會(huì)發(fā)現(xiàn)日夜和我相處的勞動(dòng)工具——筆記本電腦，聲卡竟然一直是崩潰狀態(tài)。當(dāng)?shù)谝淮问褂谩皫熡?xùn)寶”試播的時(shí)候，大家都聽不到我的聲音。許校長(zhǎng)臨時(shí)充當(dāng)技術(shù)員，幫我把問題定位在無(wú)耳麥。但當(dāng)我從學(xué)校值班回到家之后，用上了耳機(jī)依舊是無(wú)音。這才意識(shí)到是聲卡損壞。直播迫在眉睫，只能發(fā)動(dòng)家人四處借電腦。當(dāng)晚九點(diǎn)，當(dāng)我懷著苦盡甘來(lái)的心情打開借來(lái)的電腦時(shí)，才發(fā)現(xiàn)它是古老的XP系統(tǒng)，XP系統(tǒng)是不支持很多APP直播的，包括之后學(xué)校使用的釘釘。我仿佛一下從天堂墜落地獄。于是乎硬著頭皮，投機(jī)取巧，想著用兩個(gè)號(hào)同時(shí)扮演老師和學(xué)生，老師角色用筆記本來(lái)展現(xiàn)，學(xué)生角色用手機(jī)來(lái)展現(xiàn)，講課時(shí)手機(jī)來(lái)傳導(dǎo)聲音，筆記本共享課件，多么完美!基于這個(gè)看似給力的方案，我放心地做起了課件，線上學(xué)習(xí)只有生動(dòng)有趣的課件才更容易激發(fā)學(xué)生的興趣。也多虧了這份做到凌晨三點(diǎn)的課件，才勉強(qiáng)幫我在直播倉(cāng)皇失措時(shí)扳回一城。第二天，脫下了陪伴了我一個(gè)假期的睡衣，眼含春風(fēng)，自信滿滿地和學(xué)生們見面了。但是，問題很快就出現(xiàn)了，直播剛一會(huì)，孩子們反映聲音小，我連忙打開手機(jī)的聲音?！白獭眫刺耳的聲音傳來(lái)，因?yàn)殡娔X和手機(jī)離得太近，產(chǎn)生了電磁干擾，趕緊讓它們分家。但手機(jī)聲音一大，孩子們又說(shuō)回聲特別大，幾乎聽不到我在說(shuō)什么。左右為難。當(dāng)時(shí)冷汗就下來(lái)了。強(qiáng)裝鎮(zhèn)定直接改為用手機(jī)直播，那天早上，如果您路過我家窗前，可能會(huì)看到一個(gè)怪異的女人，一只懸空的手握著手機(jī)，對(duì)著一個(gè)電腦，一只手還要在電腦上操作，一臉慌張，自言自語(yǔ)。好在學(xué)生們分外給面子，一直積極地和我互動(dòng)直到下課。做老師的這些年，只有那天的四十分鐘，覺得是在啼笑非凡中又夾雜著感動(dòng)和思考的最難忘的一節(jié)課。
二、“德育陣地”六人行，忐忑之中做特色。
學(xué)校正式開學(xué)之后，由凌校長(zhǎng)、許校長(zhǎng)牽頭，成立了“德育陣地”直播團(tuán)隊(duì)。沒有國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，沒有現(xiàn)成的教材教案，要達(dá)成高水平的育人目標(biāo)，還要接受家長(zhǎng)檢驗(yàn)。心中忐忑，壓力山大。集體收集備課素材，隨時(shí)群中分享;內(nèi)容設(shè)置考慮不同年級(jí)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn);課件力爭(zhēng)圖片、視頻、故事齊上陣，做到百花齊放、百家爭(zhēng)鳴;直播稿的書寫要具體到每分每秒，每個(gè)環(huán)節(jié)講什么;視頻會(huì)議召之即來(lái)，來(lái)了就要有思想碰撞與收獲。擔(dān)心我心理教育沒素材，凌校深夜發(fā)資源;“德育陣地”第一期，值班在校，耳機(jī)壞了急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，許校飛車借耳機(jī)，跑著送上門;課件需要表情包，愛美的李校不惜“花容失色”來(lái)支持;張校、艷麗和我三個(gè)臭皮匠，逗比事跡太多可略過?！暗掠嚨亍笔墙逃⒆觽兊年嚨兀堑掠龍F(tuán)隊(duì)互相學(xué)習(xí)、互相溫暖、共同進(jìn)步的戰(zhàn)地。
三、平凡血肉之軀，鑄就魏風(fēng)“釘子精神”。
初來(lái)乍到，資歷尚淺，不敢妄語(yǔ)“釘子精神”，但卻真真在這幾個(gè)月的工作中體會(huì)到了每個(gè)人都在努力向前奔跑的魏風(fēng)節(jié)奏，每個(gè)人說(shuō)到就要做到的后稷決心。還有只要你用心做了，就會(huì)被看到的幸福。人會(huì)覺得幸福，是因?yàn)楦惺艿搅俗约罕恍枰膬r(jià)值。但愿，無(wú)論在怎樣的困境下，只要能想到這世界上還有需要你的人，我們都能心懷“釘子精神”，適應(yīng)這個(gè)善變的，偶爾不友好，但還是溫情占上風(fēng)的世界......
2020教師網(wǎng)絡(luò)課堂課后心得優(yōu)質(zhì)范文四
三年級(jí)先是欣賞了一首英語(yǔ)歌曲然后課堂上指導(dǎo)完成一幅關(guān)于水果的思維導(dǎo)圖，學(xué)生整體上都很用心繪制，三年級(jí)老師放慢了講課的進(jìn)度，以歌曲或習(xí)題不斷的復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)以便更好的消化吸收。四年級(jí)完成了課堂作業(yè)和欣賞小繪本，在作業(yè)抽查中，有進(jìn)步學(xué)生也有懶惰學(xué)生后來(lái)補(bǔ)交作業(yè)，學(xué)生榜樣樹立還是很重要。老師轉(zhuǎn)發(fā)了新聞激勵(lì)學(xué)生，西南民族大學(xué)一位西藏那曲的同學(xué)在海拔5000米左右的山頂找信號(hào)上課。給學(xué)生們看了視頻，鼓勵(lì)家長(zhǎng)培養(yǎng)學(xué)生自律性。五年級(jí)老師帶學(xué)生以視頻的形式歸納總結(jié)復(fù)習(xí)第七單元的內(nèi)容。作業(yè)以視頻的形式提交，讓學(xué)生看漢語(yǔ)讀背英語(yǔ)。學(xué)生積極性很高。發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果還不夠好，需要再進(jìn)一步鞏固練習(xí)，糾正發(fā)音。學(xué)生們線上積極學(xué)習(xí)，輕松快樂地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
效果:整體有序進(jìn)行，學(xué)生們積極學(xué)英語(yǔ)，思維活躍，創(chuàng)新能力強(qiáng)。三年級(jí)學(xué)生們的思維導(dǎo)圖用心新穎，學(xué)了一單元可以活用教材，分析整理繪制一幅幅思維導(dǎo)圖，每幅都是線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)智慧的結(jié)晶。
問題:
1、作業(yè)書寫仍有字母大小寫，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，句型錯(cuò)誤很多強(qiáng)調(diào)過不應(yīng)該錯(cuò)的;
2、抽問學(xué)生效果不太好，有滯后完成現(xiàn)象;
3、個(gè)別學(xué)困生仍懈怠，需要特別關(guān)注。
方法:
1、作業(yè)抽查要求學(xué)生自己先檢查，不能做完就上傳，錯(cuò)誤單詞句子要落實(shí)糾正;
2、勤隨機(jī)點(diǎn)名提問學(xué)生，讓學(xué)生在課堂有危機(jī)意識(shí)，和家長(zhǎng)勤交流，關(guān)注新聞動(dòng)態(tài)，各地學(xué)習(xí)積極進(jìn)取的學(xué)生可以轉(zhuǎn)發(fā)給學(xué)生們看一看;
3、各年級(jí)以學(xué)生身心健康發(fā)展為主，創(chuàng)設(shè)有趣語(yǔ)言情景，帶著學(xué)生進(jìn)行對(duì)話和英語(yǔ)小游戲，短動(dòng)畫視頻，利用網(wǎng)絡(luò)線上繪本及趣配音等，既扣教材內(nèi)容又符合學(xué)生們年齡性格特點(diǎn)來(lái)豐富學(xué)生們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)光。
2020教師網(wǎng)絡(luò)課堂課后心得優(yōu)質(zhì)范文五
新年伊始，肺炎疫情無(wú)情肆虐，但教育戰(zhàn)線的所有工作人員為了讓孩子們的學(xué)業(yè)不受影響，進(jìn)行“停課不停學(xué)”活動(dòng)，送來(lái)了暖心的網(wǎng)上直播課，我就是其中的普通一員，在成為一名合格的直播的路上，體會(huì)更是五味雜陳。
一、直播初體驗(yàn)——“慌”
記得第一次用“希沃軟件”直播的時(shí)候，提前10分鐘進(jìn)入直播間，心中就莫名的緊張:萬(wàn)一沒圖像了怎么辦?萬(wàn)一卡了怎么辦?……就像五年前第一次開車上路，總是害怕汽車滅火。在課程剛進(jìn)行了五分鐘，網(wǎng)絡(luò)開始卡頓，學(xué)生端看不到圖像，學(xué)生互動(dòng)板上的留言“沒圖像了”，“怎么看不到了”等等，更讓我心中翻江倒海一般，但還是時(shí)刻提醒自己“別慌，想想接下來(lái)怎么辦”。先通知學(xué)生下次直播時(shí)間，然后聯(lián)系專業(yè)人員解決技術(shù)問題。經(jīng)過無(wú)數(shù)次的電話聯(lián)系和技術(shù)解決，我的第一次直播終于順利完成了，那時(shí)才松了一口氣?，F(xiàn)在想起來(lái)，對(duì)于任何一個(gè)新事物或新學(xué)問的掌握，就像一張紙被捅破后，一切都清晰明了。
二、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)直播課特點(diǎn)，盡力上好每一節(jié)課。
老百姓常說(shuō)的話：“一回生，二回熟，熟能生巧?！痹谥辈ゼ夹g(shù)熟練的基礎(chǔ)上，就要考慮根據(jù)網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)，直播課堂該注意什么。通過優(yōu)秀同事們的課堂，結(jié)合自己的反思，我收獲了許多：課前可以播放音樂或復(fù)習(xí)內(nèi)容，或吸引學(xué)生注意力的活動(dòng);語(yǔ)速和上課節(jié)奏要稍慢;課堂上要分階段梳理和總結(jié);PPT的制作要考慮到學(xué)生如何回復(fù)答案更快捷; 給學(xué)生思考沉淀的時(shí)間; 準(zhǔn)備一些替代性的上課內(nèi)容，以免卡頓發(fā)生等等。
在這個(gè)抗疫的過程中所呈現(xiàn)出來(lái)的中國(guó)精神，中國(guó)速度讓我感動(dòng)，讓我深深體會(huì)到“沒有國(guó)，哪有家”;在在線課堂的摸索中，有學(xué)校提供的技術(shù)引領(lǐng)和支持，還有計(jì)算機(jī)專業(yè)的同事的耐心講解和幫助，讓我感受到不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗的溫暖;更有學(xué)生端家長(zhǎng)的包容和理解。雖然對(duì)我來(lái)說(shuō)，還是一個(gè)十八線的新主播，但希望自己繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索，努力做一名受學(xué)生歡迎的主播。
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