當我們對人生或者事物有了新的思考時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣可以不斷更新自己的想法。那么問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的督學培訓心得體會，希望能夠幫助到大家。

督學培訓心得體會1

第一站南通！第二站上海！難忘的督導培訓之行！

本年度第二次集中培訓學習，我們一行30人，乘坐一輛大巴，為期兩天，實地取經！參觀校園、聽取報告、觀看學生現(xiàn)場演練、聆聽專家督導講座，了解最前沿的督導理念，學習最先進的督導經驗做法。兩天的學習培訓，組織周密，安排緊湊，內容豐富，開拓了我的視野，啟迪了我的思維，讓我真正領悟到了作為責任督學應該具備的新理念、新思想以及基本的素質和能力。收獲滿滿，感慨良多。

一、提高了認識，了解督導工作的重要性

原本以為，設立教育督導，只是從另一個側面對學校管理工作的一個輔助檢查反饋，為上級管理部門提供直接的印象資料。此次培訓，南通的區(qū)域督導經驗分享，上海幼兒園園長20年在幼教崗位上的堅持與創(chuàng)新，上海楊浦區(qū)教育督導室專家專業(yè)的督導講座，使我對督導這一工作有了新認識，深刻地領悟到作為一名督導應具備的理念及基本的素質、使命和能力，深深地感受到了自身工作的光榮和肩負的責任，也堅定了我不忘初心，終身學習的信心。

二、強化了意識，進行督導理論的再學習

教育督導是學校教育教學高質量運行的重要保障，是依據(jù)黨和國家的教育方針政策，對學校的教學管理制度、質量監(jiān)控措施、內部的教學活動，進行檢查監(jiān)督、診斷、評價、指導幫助、總結經驗的一項必不可少的工作。

教學督導的意義在于：增強依法辦學的意識，樹立正確的教學思想；可以保證教學的中心地位，調動各方積極性；健全教學管理運行系統(tǒng)，及時獲得反饋信息，加深對教育規(guī)律認識，提高教學管理規(guī)范化、科學化水平。

教學督導的任務：監(jiān)督、指導、評價、協(xié)調。教學督導的原則：方向性、科學性、民主性、發(fā)揮集體作用、合作性、促進性。教學督導的一般程序：計劃、實施、結果的解析與利用。

校內教學督導有教學輸入環(huán)節(jié)的督導、教學管理督導、教學活動督導、教學質量督導、教學效果與績效督導五個基本內容：

教學輸入環(huán)節(jié)的督導：即對學校在人、財、物等方面的督導；教學管理督導：即對學校的教學目標管理、指揮管理、運行管理和秩序管理等方面的督導；教學活動督導：即對教師的備課、上課、作業(yè)的布置與批改、課外輔導、檢查和考試、教學反思和總結、教學改革與研究、實踐性教學等方面的督導；教學質量、教學效果與績效督導：包括學生評價、同行評價、錄像資料評審等。

校內教學督導、教學經常性督導兩個方法：教學專項督導：根據(jù)學校常規(guī)教學工作及教學改革工作情況，對重要的或有問題的方面，進行有目的、有計劃地立專題督導；教學經常性督導：主要是通過調查研究、深入了解本校教學工作狀況，正確評價教師，并發(fā)現(xiàn)存在問題，積極提出改進建議。可通過隨堂聽課，與有關教師、學生交談，查閱有關資料，觀察學生學習、課后勤工助學活動、生活狀況等方式，從而細致地掌握教師備課情況，理論、實踐教學質量效果，了解學生學習態(tài)度、學習負擔、能力形成、思想品德、健康狀況等。

三、堅定了信念，思考教育督導的新做法

黨的十九大報告指出，我國進入中國特色社會主義新時代，社會主要矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育，是從教育維度解決社會主要矛盾的途徑之一。這一表述深刻表明了新時代廣大人民群眾對更高質量、更加公平、更具個性、更為多樣教育的迫切需求。如何協(xié)助被督導學校，出色實現(xiàn)新學年工作愿景，是我們責任督學應盡的義務。

新的一年，在區(qū)督導室的統(tǒng)一部署下，在本組領導的指導下，積極開展教育教學督導工作，認真制定督導工作計劃，在責任區(qū)域，加強學習，增加互動，交流溝通，不斷總結反思，使我們的督導工作再上新臺階！

督學培訓心得體會2

在現(xiàn)代社會，履職能力培訓是提升職員工作效率和綜合素質的重要途徑之一。作為一名審計人員，我參加了一次履職能力培訓，從中獲得了寶貴的經驗和心得體會。以下將分為五個部分，分別介紹我對培訓內容、培訓形式、學習方法、培訓效果以及自我提升的認識與思考。

首先，關于培訓內容。此次培訓內容十分全面，涵蓋了審計基本理論知識、實務經驗以及溝通技巧等方面。特別是在審計實務經驗方面，培訓涉及了審計流程、風險評估、抽樣和取證等重要內容。這些內容都是我們平時工作中經常面對的挑戰(zhàn)，通過學習，我加深了對審計實務的理解，并且掌握了一些實用的方法和技巧，為日后的工作提供了很大的幫助。

其次，培訓形式也給我留下了深刻的印象。與傳統(tǒng)的理論講解不同，培訓以案例分析和小組討論等形式進行。案例分析使得我們能夠從實際問題入手，理論知識與實踐經驗相結合，更容易理解和掌握。而小組討論則使我們能夠與其他審計人員進行交流和分享，相互借鑒和促進。這些形式的培訓給我們提供了更多的互動機會，不僅提高了培訓的效果，也增強了我們的團隊合作精神。

第三，我在培訓中也探索到了適合自己的學習方法。在培訓前，我對于刻板的培訓方式有些反感，覺得學不到什么實質性東西。但是通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)了我個人較適合的學習方法。我喜歡通過案例分析和實踐操作來學習新知識，因為這樣能夠讓我更加深入地理解和記憶。同時，我也喜歡和他人進行交流和討論，因為這樣能夠從多個角度理解一個問題，并且可以借鑒和學習他人的經驗和思路。通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)我適合通過實踐和合作來提高自己的履職能力。

第四，培訓的效果也非常顯著。通過多次模擬審計案例的實踐操作，我對審計流程和方法有了更加深入的了解，也提高了自己的操作能力。同時，通過小組討論和與他人的交流，我學到了許多他人的經驗和技巧。這些都使得我在工作中更加得心應手，提高了自己的工作效率和質量。培訓結束后，我還進行了一次自我評估，發(fā)現(xiàn)自己的履職能力得到了明顯的提升，這讓我對自己的未來充滿了信心。

最后，培訓也讓我對自我提升有了新的認識與思考。培訓并不是終點，而是一個新的起點。通過這次培訓，我發(fā)現(xiàn)自己在一些方面還存在不足，比如領導力和溝通能力等。這讓我認識到在工作中要不斷提升自己，在培訓之外也要注重自我學習和實踐。我打算將培訓所學的經驗和方法應用到實際工作中，并不斷完善自己，讓自己能夠在工作中更好地發(fā)揮自己的潛力和能力。

總之，通過參加履職能力培訓，我收獲了豐富的知識和經驗，提高了自己的履職能力。培訓內容豐富，形式新穎，使我對審計實務有了更深入的了解。學習到了適合自己的學習方法，并將其應用到實際工作中。培訓的效果顯著，讓我對自己的未來充滿了希望。同時，我也意識到自我提升和學習的重要性。這次培訓讓我懂得了僅靠培訓是遠遠不夠的，還需要自己的努力和實踐。我將把這次培訓作為一個新的起點，在工作中繼續(xù)提升自己，追求更高的職業(yè)成就。

督學培訓心得體會3

20xx年xx日至20xx年xx日，我參與了由省教育督導學會組織的xx省其次十屆責任督學培訓。通過五天的培訓，我受益匪淺。

特殊是聽了上海胡占才主任的講座，讓我感受很深。他從我國教育督導制度的根本狀況講起，對我國教育督導制度進展了回憶。對責任督學掛牌督導的產生、進展進展了具體的論述。又結合徐區(qū)責任督學掛牌督導的進展，對掛牌督導創(chuàng)立工作做了具體的介紹。特殊對責任督學教育督導中的力量提升做了具體的講座，他認為傳統(tǒng)的課堂教學評價往往是對這一節(jié)課以及這節(jié)課的好壞作為評價的目標。而教育督導中的課堂評價是通過這一節(jié)課來觀看并評價學校在落實國家和教育行政部門的法規(guī)以及執(zhí)行政策狀況，以及學校教育教學治理，師資隊伍建立、學生教育以及學校后勤與安全等方面的狀況做出分析評判。通過他們講座，我熟悉到了教育督導對課堂教學從學與教兩方面作為綜合評價，并從教師在課堂上的表現(xiàn)來全面驗證學校整體工作。

總之，通過培訓讓我茅塞頓開，進一步明晰了責任督學在履行職責時，畢竟關注什么，指導什么，怎么指導，如何總結寫報告。一句話，基層需要方向上的指引，更需要給與看得著，接得到，用得了的“拐杖”。

督學培訓心得體會4

通過對評價指南的自學和集中學習，我知道了責任督學為什么要進校督導，進校督導什么以及怎樣進行督導。督學與學校是平等的合作伙伴關系，在工作中不是上下級、不是去檢查挑刺，而是幫助、指導學校。但對學校督導時要注重學校在原有基礎上的進步，不能用一把尺子評價所有的學校。

通過學習，我知道了督導評價的流程，學會了督導前準備，進校督導的方法，督導后如何跟進。在培訓中，我認真學習了督導內容指標體系，知道一級指標、二級指標、三級指標的內容及指標的評估要點、證據(jù)的收集。對學校要從領導與管理、師資隊伍建設、教學的質量、學生發(fā)展、辦學條件五個方面進行督導。對督導中發(fā)現(xiàn)的問題一定要下發(fā)整改通知書，要堅持這個原則。

當然要想當好一名合格的督學還需要不斷的學習，在工作中積累經驗。以便將合格的督導結果提供給教育行政主管部門及其他政府職能部門，作為加強和改善教育工作的決策和依據(jù)。

督學培訓心得體會5

于我而言，這是一次有意義且充實的督學培訓。在這里，我不僅學習到了新的教育理念，還更加深入地理解了教育的本質和價值。作為一名督學，我認識到自己的責任重大，使命光榮。

在培訓過程中，我們通過講座、研討和實踐操作等多種方式，深入探討了教育領域的熱點問題，以及有效的督學方法和技巧。我們分享了各自學校督學工作的經驗，互相學習，共同進步。

經過這次培訓，我對教育的理解有了新的提升。我意識到，教育不僅是傳授知識，更是引導學生發(fā)展獨立思考和創(chuàng)新能力的過程。督學的工作不僅僅是發(fā)現(xiàn)問題，更關鍵的是與學校共同找到解決問題的策略，以推動學校的發(fā)展和進步。

同時，我也明白了在督學工作中應保持公正和客觀，尊重每個學校和教師，尊重他們的自主權和選擇權。此外，作為一名督學，我需要有足夠的專業(yè)知識和技能，以便有效地幫助學校改進和提高。

此次培訓，對我產生了深遠的影響。它讓我更加清晰地認識到自己的角色和責任，也讓我對教育工作有了更深的理解和熱愛。我深感自己的責任重大，同時也充滿了信心和動力，希望能更好地服務于教育的繁榮和發(fā)展。

總結，這次督學培訓給我?guī)砹嗽S多寶貴的收獲，我將帶著這些知識和經驗，繼續(xù)努力，為教育工作做出更大的貢獻。我期待在未來的督學工作中，能夠更好地履行職責，為推動教育的發(fā)展做出自己的貢獻。

督學培訓心得體會6

歲月如流，從20xx年春擔任學前教育督學以來已經過4個年頭?；仡欉@幾年的工作，應該是收獲頗豐的。

一、收獲成長

擔任督學工作之初，心里是惶恐的，不知道自己該做什么，怎么做，才能承擔起責任。因此認真學習是必不可少的，通過學習國務院《教育督導條例》、教育部《學前教育督導評估暫行辦法》，以及區(qū)教育局的培訓，我對責任區(qū)督學工作的意義、任務有了初步的認識，明確了工作的責任，認準自己的身份定位。以學習者、研究者、促進者身份進入幼兒園，盡量不給幼兒園增加麻煩，給幼兒園帶去實實在在的幫助，讓幼兒園能樂意接受此事，并能利用督學機會促進幼兒園發(fā)展。在督學過程中，自己深入到一線，深入到幼兒園一日生活中，在與其它督學的交流、探討中提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)，彌補了在管理崗位上的不足。

二、幼兒園變化喜人

因督學要深入幼兒園看半日活動，看包括入廁、飲水、洗手等的各生活環(huán)節(jié)。而幼兒常規(guī)建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的入園督導，促使幼兒園日常工作不敢懈怠，對幼兒園是壓力、也是動力。經過督導，大多幼兒園管理更加規(guī)范，環(huán)境更加優(yōu)美、育人效果更加明顯，區(qū)域游戲更加豐富。尤其是第一批督導的龍王中心幼兒園、福洪中心幼兒園、花蕾幼兒園等民辦公益性幼兒園進步明顯，辦園水平不斷提升。

三、下一步打算

（一）突破督導瓶頸。經過4年督學，雖然取得一些成績，但對于部分起點較高的幼兒園也遭遇瓶頸，下一步在創(chuàng)新督導工作上下功夫，找準此類幼兒園問題，促進其良性發(fā)展。我自己的責任園所：巨人樹幼兒園、城廂中心幼兒園、川化潤嘉幼稚園、愛心培幼兒園等4所幼兒園也屬于此類情況。下一步，對于3所一級園重點督科研課題及課程建設，愛心培幼兒園重點督游戲及師資培養(yǎng)，同時爭取外援（專家）對他們進行診斷，幫助幼兒園進一步做實做亮特色，提升影響力。

（二）加強自身學習。責任區(qū)督學工作是原則性、技術性并重的工作，要成為一個優(yōu)秀督學，必須加強專業(yè)知識學習，在以后工作中我要積極參加各級各類培訓，通過自學等方式，提高自身專業(yè)能力，盡力達到以“提高教育教學質量為中心”的督學效果。

督學培訓心得體會7

20xx年6月7日，我有幸跟隨三亞市教育局督導室到上海進行為期一周的責任督學學習，受益匪淺。20xx年6月8日上午，我們在長寧區(qū)教育督導室聽取了常務副主任余永范的簡要報告，介紹了長寧區(qū)教育督導的工作情況。上海人辦事一如上海人的性格，細致入微、講究細節(jié)，長寧區(qū)出臺了教育督導條例，將督學對象擴大到各級各類學校，將責任督學分為A角（專家督學）和B角（本校在職教師），由政府部門包括教育局進行督政，由教育學會和第三方機構進行評估監(jiān)測，并提出了教育督導評價體系的"幸福指數(shù)"，不僅分工明確、公平公正，還讓被督導的學校得到了真正的成長，并減輕了他們的壓力。

長寧區(qū)本學期的督學重點是體育主題，不管是長寧區(qū)復旦小學還是新涇中學，以及后面參觀的幾所長寧區(qū)中小學校，通過他們精彩的匯報，了解了他們的辦學宗旨和教育理念，極具特色、觀念超前、發(fā)人深思、催人奮進。感想總結如下：

一、對學校督導有新要求

一是督學必須引導學校全面貫徹國家教育方針，不斷創(chuàng)造適合學生的教育，促進學生的全面發(fā)展、個性發(fā)展與自主發(fā)展。二是督學應關注責任區(qū)內的每一所學校和學校教育教學的每一個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)對責任區(qū)學校的全面覆蓋和教育教學的全面監(jiān)控。三是督學必須指導和幫助學?？偨Y辦學成績與特色，促進學校形成持續(xù)改進的機制與文化，推進學校不斷規(guī)范發(fā)展與特色發(fā)展。四是督學在對學校全面督導評價后，不但要指導學校制定科學合理、切實可行的學校三年發(fā)展規(guī)劃，而且要跟蹤規(guī)劃的實施情況，同時還要總結與推廣責任區(qū)內學校先進的辦學思想、管理策略及課程改革實驗研究的新成果，讓好的學校起到示范引領作用。

二、對責任區(qū)督學有新要求

教育發(fā)展的新變化，給教育督導工作提出了新的要求，對每一個責任區(qū)督學的要求更高。光有水平不行，還得有一顆熱愛教育事業(yè)的心，還得有過硬的思想品質；光提出問題不行，還得幫助學校找出解決問題的辦法，或與學校一道解決問題；光會找學校的茬不行，還得學會尋找學校的閃光點，發(fā)現(xiàn)學校的優(yōu)勢，推廣學校的好經驗；光會自己上課不行，還得學會指導別人如何上好課等等?？梢哉f，現(xiàn)在的督學"打鐵靠本身硬"，不但要善于學習、善于積累、善于總結，還要有自己的專長。因此督學必須要珍惜每一次學習機會，提升專業(yè)能力，不斷豐富專業(yè)知識，努力成為教育專家。只有這樣才能真正樹立教育督導的威信，才能更好的開展督學責任區(qū)工作，從而促進學校的發(fā)展。

三、對學校的督導方式有新要求

以往我們的責任區(qū)督學的督導方式一般是隨訪督導，督導的方法和手段相對比較簡單，往往是有事才去學校轉轉看看，重發(fā)現(xiàn)問題輕解決問題，沒有跟進學校的改進效果，甚至有的督導員從來沒有去過督導的學校，只是一個擺設。上海的督導方式很靈活，既有隨訪督導，又有定期的全面督導，而且是以全面督導作為助推學校不斷進步的主要督導方式。對學校的督導檢查不再是一個時間點上的問題，而是要圍繞學校的三年或是五年發(fā)展規(guī)劃進行，看學校的規(guī)劃是否切合學校實際，是否具有操作性，看學校的規(guī)劃是否能夠真正逐步得到有效落實。他們的督導方式更加注重學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展，更加注重評價方法、評價工具的科學性，更加注重對不同學校的準確定位和差異性評價，更加注重督學與學校、教師、學生、家長、社區(qū)公眾的合作，真正實現(xiàn)"讓每一所學校都有進步"。

一周的學習培訓辛苦并快樂著，這次培訓讓我對督學責任區(qū)工作有了更深的認識，也對三亞未來的督導工作有了更大的希望。相信通過這次專業(yè)的培訓，我們三亞的責任督學們一定能夠把督導工作開展得更好，取得更大的實效。

督學培訓心得體會8

xx年xx至xx我參加xx市教育督導能力提升高級研修班,聆聽了四位教育督導專家的精彩講座，參觀了xx市兩所義務教育均衡發(fā)展優(yōu)質學校，很有感觸。

一、xx市教育實現(xiàn)了均衡、開放、特色的發(fā)展。

研修期間，有幸參觀了xx市xx實驗中學和xx市xx區(qū)xx路小學，聆聽了xx和朱乃楣校長的報告。感受最深的是，xx市的校長是學者型的校長，每所學校有自己的學校文化和辦學特色，有校長辦學思想的烙印，真正實現(xiàn)了學生全面發(fā)展、個性發(fā)展、人的發(fā)展。xx市的開放、包容、創(chuàng)新，也是xx教育所體現(xiàn)的發(fā)展特點。我認為，xx市的教育揭示了最基本的教育規(guī)律：教育的發(fā)展首先是人的發(fā)展，尊重教育規(guī)律，尊重學生身心發(fā)展，才能實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，才能辦好人民滿意的教育。

二、做一個有擔當、有溫度的督學。

這次學習培訓的主要內容是提升教育督導能力，如何做好督學工作？我認為督學的主要職責是針對區(qū)域內教育發(fā)展存在的問題，針對學校發(fā)展工作中存在的問題，督查指導，促進學校健康、持續(xù)、綠色的發(fā)展。作為一名基層教育管理者和責任督學，一定要有擔當、有原則、有底線，依據(jù)教育法律法規(guī)履行督學責任。作為督學，經常深入學校督導，一定要深入教學一線訪談、調查、了解情況。這就要求督學是一個平易近人、有溫度的人，不是高高在上的行政領導，而是校長的知音、學校管理的高參、教師的朋友。

三、對今后教育督導工作的思考和努力方向。

近年來，國家對教育督導工作的高度重視，下發(fā)了一系列文件，頒布了《教育督導條例》等指導性，綱領性文件。在現(xiàn)行教育體制下，充分發(fā)揮教育督導的作用，對于區(qū)域性教育發(fā)展有決定性的意義。作為基層教育管理者和責任督學，我有以下幾點思考：

1.加強學習教育督導法規(guī)，提升教育督導水平。要依法治教，更要依法督導。

2.督導工作要注意方式方法，取得學校校長的理解和支持，既能發(fā)現(xiàn)問題，又能協(xié)調相關部門解決問題，促進學校健康發(fā)展。 3.教育督導要強化信息化建設，簡化形式，落實過程，強化反饋和回訪。

4.教育督導要結合區(qū)域教育發(fā)展情況、鎮(zhèn)情、校情，設計共性指標和個性化指標分類督導。

督學培訓心得體會9

20xx年xx日至xx日，我參與了xx省第十二期督學暨中小學校（園）責任督學培訓班學習。

在六天的培訓中，我仔細傾聽了國家督學、教育部督導局原副巡察員程錦慧作的《淺談督學責任區(qū)制度建立與進展》的專題報告，程錦慧專家對世界及中國督學進展的歷史進展了全方位的解讀，特殊是對督學責任區(qū)制度建立與進展進展的講解，讓我深刻熟悉到教育督導工作對教育事業(yè)進展的具有非常重要的意義。為自己今后的督學工作指明白方向。大連現(xiàn)代學習科學討論院院長王允慶做的《基于數(shù)據(jù)的教育督導》講座，讓我熟悉了在大數(shù)據(jù)時代教育督導工作應當如何對學校教育教學工作進展科學的評價。解決了我于對學生、教師、學校的科學評價中的困惑，使用大數(shù)據(jù)作為評價為教育部門及政府供應了決策依據(jù)。xx省教育督導委員會辦公室劉白燕主任作的《江蘇省教育督導工作探究與實踐》的報告中，通過她在楊洲掛職的親身體會，把江蘇省的先進理念介紹給參訓人員，同時結合xx實際談了自己對教育督導工作的意見。特殊是江蘇同人實行常規(guī)工作明察暗訪，通過攝制視頻，讓每個學校、教師發(fā)覺自己的缺乏，學習別人的特長，給我啟發(fā)很大。上海市徐匯區(qū)人民政府教育督導室原主任胡占才所作的《責任督學的角色定位與教育督導中的力量提升》報告中，用他長期從事督學工作的感受，敘述了一名責任督學應當如何定位，應當怎樣提高自己的督導力量。原xx省教育督導團副總督學席建中專家所作的《教育督導工作的法規(guī)建立及實踐》的報告，對今后的工作提出了明確的的要求。特殊讓人感受最深的是責任督學如何依法開展工作，他教會了我們通過依法督導來促進學校依法辦學。

總之，各位專家在教育督導理論方面的闡述簡要精辟，為我們的督導實踐起到了提綱挈領的作用，為我們的教育督導理論注入了源頭活水。多位名家的講座給我們帶來了心智的啟迪、情感的熏陶和精神的享受，讓我們飽享了高規(guī)格的“督導大餐”。雖然六天的培訓很短，但它使我明白要當好一名合格的責任督學，在工作中必需要激情，由于激情就像一把利劍，能穿透寒冰封鎖的清寂，讓我們鼓起士氣，用真誠的承諾，真情的回報，去追求收獲的明天。更重要的是它給人留下了好多思索，讓今后的督導之路走的更長更遠。

督學培訓心得體會10

做好督學工作，不僅要有較強的責任意識和專業(yè)能力，更要有端正的態(tài)度和科學的方法?；仡櫼荒陙淼墓ぷ鲗嵺`，我認為：督學應有“三心”與“二意”。

一是要有“信心”。

如今教育督導工作形勢發(fā)展良好，通過建立督學責任區(qū)制度，促進園所依法辦園、規(guī)范辦園，加強了園際之間的交流與互動，推動了區(qū)域內學前教育的健康發(fā)展和協(xié)調發(fā)展，取得了長足的進步。這，是督導工作者應看到的希望和對自己所從事工作的信心。托·富勒說：正義的事業(yè)能夠產生堅定信念和巨大的力量。正是有了信念，讓我們看到了教育督導事業(yè)發(fā)展的生機和活力，即使當前還面臨著困難和阻礙，但是有各級領導的重視，有政策的支持，督學們信心會更足，勁頭會更高，工作會更有成效。

二是要有“敬畏”之心。

敬畏，是人類對待事物的一種態(tài)度。敬畏，就是要對自己的工作懷有一種敬畏感，懷有一份敬畏心。督學要加強崗位職責意識，要有敬畏自己工作崗位之心，絕不是說說空話、走走過場、了了差事，而是要靜下心、沉下身、鉆進去，想方設法完成好督學這項神圣而又艱巨的工作。這就需要我們潛心研究督導工作的新思路，揣摩做好工作的新方法，常懷律己之心，常修從業(yè)之道。這才是做好工作應有的敬畏之心。

三是要有“決心”。

做好督學工作要有直面問題的決心，輕描淡寫，隔靴搔癢，很難找到問題的病根兒。有道是：“成績不說跑不了，問題不說不得了”，要敢于挑問題的“膿包”，只有將“膿包”挑開，對癥下藥，才能將“病”治好，對于被督導單位來說，這樣的良藥苦口，是真心的幫助和關愛，只有敞開心扉，拋開情面，才能找出問題，解決問題，做好督學工作，我們要有這樣的決心。

四是要有“誠意”和“新意”。

首先要抱有一顆誠意，督學要為園所發(fā)展提供專業(yè)指導和支持，要將工作督到被督導對象的心坎上，扮演好園所發(fā)展服務者的角色，用誠意贏得他們的信任和尊重。另外，督學還要有做好工作的新意，經驗只能代表過去，隨著教育督導職能的不斷強化，面對在工作中出現(xiàn)的新問題，從而不斷豐富和拓展自己的教育督導觀，將個人成長和加強學習結合起來，用全新的教育督導理念和創(chuàng)新工作精神去支撐自己的督學行為。

學，然后知不足；督，然后知輕重。常懷“三心”“二意”，將督學工作做實、做新、做強。

督學培訓心得體會11

教育督學培訓心得體會，是指在教育督學培訓期間，個人對所學知識、經驗和感悟的總結和反思。在這段時間中，我深刻認識到教育督導工作的重要性和挑戰(zhàn)性，從中領悟到了許多珍貴的教育觀念和方法。通過培訓，我不僅增長了專業(yè)能力，還拓寬了視野，提升了自身的職業(yè)素養(yǎng)。下面，我將結合自身情況，分享一些我在教育督學培訓中的心得體會，希望能對大家有所啟發(fā)和幫助。

1、知識更新：教育督學培訓提供了最新的教育政策和相關法律法規(guī)的知識，幫助我了解和掌握最新的教育發(fā)展趨勢和政策要求。通過培訓，我能夠更好地指導學校開展教育工作，提升學校教育質量。

2、方法技巧：培訓中，我學到了很多有效的教育督學方法和技巧，如如何有效的收集和分析教育數(shù)據(jù)，如何進行教育評估和監(jiān)督等。這些方法和技巧幫助我更好地履行職責，提升工作效率和質量。

3、團隊合作能力：教育督學工作需要與各個教育單位和相關部門進行緊密合作。培訓中我參與了很多小組討論和合作項目，提升了我的團隊合作能力和溝通協(xié)調能力。這些能力在實際工作中非常重要，有助于提升工作效率和成果。

4、自我反思和提升：培訓過程中，我們進行了很多案例分析和討論，通過與他人的交流和反思，我更加清晰地認識到自身的優(yōu)勢和不足，并制定了相關提升計劃。這對于自我成長和職業(yè)發(fā)展有著很大的幫助。

總之，教育督學培訓是一次寶貴的學習機會，通過培訓，我不僅提升了專業(yè)知識和技能，還培養(yǎng)了團隊合作和自我反思的能力。我將會將這些體會應用到實際工作中，為提高教育質量和改善學校教育做出更大的貢獻。

督學培訓心得體會12

行政履職能力是現(xiàn)代社會中一種非常重要的能力，它關系到一個行政人員是否能夠勝任自己的工作。為提高自己的行政履職能力，我報名參加了一次行政履職能力培訓課程。通過本次培訓，我受益匪淺，不僅對行政工作有了更深入的認識，同時也對自己有了更高的要求和期望。

首先，培訓課程幫助我對行政工作有了更深入的認識。在課堂上，專業(yè)的講師結合自己的實際經驗和理論知識，深入淺出地介紹了行政工作的職責和要求。通過講解，我了解到行政工作不僅僅是簡單的協(xié)調、安排和執(zhí)行，更是一個需要高度責任感和管理能力的工作。只有熟悉和掌握各項行政工作的要求，才能夠更好地履行職責，提高工作效率。

其次，培訓課程提高了我的溝通能力。行政工作中，與各個部門和人員之間的溝通是非常重要的，只有通過良好的溝通，才能夠更好地協(xié)調各方面的工作。在課程中，我們進行了多種形式的溝通訓練，如小組討論、角色扮演等，通過這些訓練，不僅提高了我的溝通技巧，還培養(yǎng)了我的團隊合作精神。我學會了傾聽他人的意見，學會了通過靈活的表達方式傳達自己的意圖，使得溝通更加順暢和高效。

第三，培訓課程加強了我對時間管理的意識。作為一名行政人員，合理安排和管理時間是非常重要的。在行政工作中，經常面臨多任務同時進行的情況，只有合理計劃和分配時間，才能夠確保各項工作按時完成。通過課程的學習，我了解到時間管理不僅僅是簡單地安排時間表，更要善于設置優(yōu)先級，將任務分解，減少浪費時間的因素。學會高效利用時間，使得我的工作效率大大提高。

第四，培訓課程拓寬了我的視野。在課程中，與我一同參加培訓的還有來自不同行業(yè)、不同背景的行政人員。與他們的交流和互動，讓我有機會了解到不同領域的行政工作情況和經驗。我發(fā)現(xiàn)不同行業(yè)的行政工作雖然存在差異，但又有一些普遍性的規(guī)律。通過與他們的交流，我不僅開闊了自己的視野，還獲得了一些寶貴的經驗和觀點，對我今后的工作有很大的幫助。

最后，培訓課程促使我對自己有了更高的要求和期望。通過課程的學習，我發(fā)現(xiàn)還有很多我不懂和不會的地方，我意識到自己還有很大的提升空間。于是我立下決心，要持續(xù)提高自己的行政履職能力，不斷學習和進步。我會積極參加更多與行政工作相關的培訓和課程，不斷提升自己的綜合素質和能力，為更好地履行自己的行政職責而努力。

綜上所述，通過行政履職能力培訓課程的學習，我對行政工作有了更深入的認識，提高了溝通能力和時間管理意識，拓寬了視野，并對自己有了更高的要求和期望。這次培訓對我個人和職業(yè)發(fā)展都有著重要的意義，我會將所學所得融會貫通，付諸實踐，為行政工作的順利開展貢獻自己的力量。

督學培訓心得體會13

近年來，農業(yè)履職能力的提升成為了農村工作的重要任務。為了適應新時代農業(yè)發(fā)展的需求，我參加了一次農業(yè)履職能力培訓。通過這次培訓，我深刻意識到了農業(yè)履職能力的重要性，并從中獲得了許多寶貴的心得體會。

首先，培訓使我認識到了農業(yè)履職能力培養(yǎng)的緊迫性。在改革開放以來，中國農業(yè)發(fā)展取得了巨大的成就，但也存在著產業(yè)結構落后、農村發(fā)展不平衡等問題。在這樣的背景下，加強農業(yè)履職能力培養(yǎng)，提高農業(yè)發(fā)展水平是當務之急。培訓中我們學習了現(xiàn)代化農業(yè)的發(fā)展理念和經驗，在專題討論中我們共同探討了如何提升鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實施力度。通過這些學習，我深刻認識到了培養(yǎng)農業(yè)履職能力的緊迫性，也明確了自己要為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的目標做出積極貢獻的決心。

其次，培訓提升了我的專業(yè)素質。作為一名農業(yè)干部，提高自身的專業(yè)素質是履職能力培養(yǎng)的重要方向之一。在培訓中，我們通過專題學習和實地考察了解了現(xiàn)代農業(yè)的發(fā)展趨勢和前沿技術。例如，我們學習了農業(yè)信息化的發(fā)展，了解了農業(yè)大數(shù)據(jù)分析在農業(yè)生產中的應用。我們還學習了農業(yè)科技的最新成果，掌握了新型農藥、肥料的使用和農業(yè)機械的操作技巧。這些知識和技能的學習使我增強了面對各種農業(yè)問題時的解決能力，為更好地促進農業(yè)發(fā)展奠定了基礎。

再次，培訓提高了我的管理能力。農業(yè)履職能力的培養(yǎng)離不開良好的管理能力。在培訓中，我們進行了團隊合作和領導力培養(yǎng)的訓練。在團隊合作訓練中，我們通過分工合作，充分發(fā)揮每個人的特長和優(yōu)勢，最終完成了一個農業(yè)社區(qū)的規(guī)劃方案。在領導力培養(yǎng)訓練中，我們模擬了農村工作中的各種情景，鍛煉了我們的決策能力和應變能力。通過這些訓練，我明確了農業(yè)履職能力的實質是要求我們具備良好的團隊合作和領導能力，使我能更好地發(fā)揮自己的作用，推動農業(yè)發(fā)展。

最后，培訓增強了我對信任和溝通的重視。在農業(yè)履職中，與群眾的溝通交流是至關重要的。培訓中，我們進行了有效溝通的訓練，學會了傾聽和表達。通過角色扮演、小組討論等活動，我們了解到信任和溝通在履職過程中的重要性。只有與村民建立起互信的關系，才能更好地推動鄉(xiāng)村改革發(fā)展。通過這次培訓，我深刻認識到了信任和溝通在農業(yè)履職中的作用，并決心在今后的工作中加強與群眾的溝通，傾聽他們的聲音，解決他們的困難。

通過這次農業(yè)履職能力培訓，我不僅增長了知識，提高了技能，更加明白了農業(yè)履職能力的重要性，以及自己在實現(xiàn)農業(yè)振興中的責任和使命。今后，我將不斷學習，不斷提升自己的能力，為推動農業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。相信在全社會的共同努力下，農業(yè)履職能力將得到進一步提升，為實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興目標注入新的活力。

督學培訓心得體會14

20xx年4月14日至20日，我們有幸參加了北京師范大學在深圳南山舉辦的全國中小學責任督學專業(yè)能力提升高級研修班培訓學習，收獲很多，下面將在培訓班上的學習心得匯報如下：

一、規(guī)格較高，內容充實

此次培訓規(guī)格高，主講人國家級督學資深的督導程錦慧作了《關于督學責任區(qū)制度建設的分析與策略》，有深圳保安區(qū)教育督導室主任李全毅作了《推進教育督導改革的基層實踐》，有深圳第四屆市督學鐘莉《運用信息化手段開展責任督學掛牌督導》，還有深圳南山區(qū)人民政府教育督導室主任洪其華、深圳大學師范學院副教授高天明等，他們從事督導研究多年，督學理論和實踐經驗都相當豐富，培訓內容也非常充實。參觀學校的校長向我們展示了他們精湛的學校管理經驗，正在學校督導的責任督學則向我們展示了他們豐富的督學水平與高超的督導能力。

二、受益匪淺，茅塞頓開

這些專家們的報告、講座讓人耳目一新，不僅開拓了視野，而且啟迪了思維，讓我們真正領悟到了督導機構的科學設置、人員的合理配置，督學應該具備的新理念、新思想以及基本的素質和能力，受益匪淺。

1、地方政府要充分認識到教育督導的重要意義，要科學設置督導機構，重視督導人員的選拔任用，要有獨立的辦公地點，要有充分的經費保障。要向發(fā)達國家學習，要向發(fā)達地區(qū)如深圳學習，要充分發(fā)揮教育督導在教育發(fā)展中的切實作用。不僅要學形式，更要學實質。

2、要懂得《教育督導條例》的意義、主要特點、主要內容、對督學的主要規(guī)定等。要不斷學習《教育督導條例》和相關法律法規(guī)，用來指導自己的工作，為促進教育教學工作有序有效的發(fā)展，做出自己的貢獻。

3、要運用信息化手段開展督學掛牌督導，利用大數(shù)據(jù)進行教育測量與評價，由經驗驅動轉變?yōu)閿?shù)據(jù)驅動的質量提升是時代發(fā)展的明智選擇。作為責任督學，要行動起來，科學認知學校發(fā)展、課堂教學，切實提升專業(yè)能力，以評促教，以評促學，確保每一所學校教育管理水平都有較大提高。

三、充分交流，不斷提高

培訓結束后，其它地區(qū)的培訓者都踏上了回去的路，滁州參加培訓的督學在市督導室李主任的主持下開展了充分的交流，各縣分管督學的領導及督導辦負責人紛紛發(fā)言，氣氛熱烈，既有對發(fā)達地區(qū)督導地位的欽慕，又有對當?shù)囟綄У姆此?，有不少同志表示回去后一定向領導提出切實可行的建議，要把學習到督導經驗加以利用。周勇總督學最后做了總結，肯定了此行的重大收獲，對各縣的督導工作提出了明確要求，要求各地督學要不斷進取、不斷創(chuàng)新，要努力開創(chuàng)滁州教育督導工作的新局面。

四、反思自我，努力工作

這次督導培訓讓我們知道了督導工作在教育工作發(fā)展和改革過程中的作用，也深深體會到要想做好督導工作，只憑經驗和熱情是不夠的，要從理論高度、政策規(guī)定高度、法律條例高度審視自己的工作，只有不斷的學習和豐富自己已有的知識，才能適應督導工作的要求。要堅持用公正、公平的態(tài)度去對待每個人、每一次的督導工作，把它始終作為自己的行動準則，以保證教育工作全面正常的開展，為提高教育教學質量保駕護航。

督學培訓心得體會15

1、教育督導應具有相應的專業(yè)知識，兼職督學教育教學專業(yè)知識多，督導知識少，使教育督導存在很大的局限性。督導工作要想取得實效，取得成功，就必須加強培訓，從整體上提高教育督導隊伍的素質。

2、班主任老師布置學生帶飯盒，數(shù)學老師說：要準備一個圓形的，因為同樣的空間圓形能裝更多的東西；美術老師說：準備一個長方形的，因為它和書包形狀相同更美些；體育老師說：準備一個正方形的，因為它比長方形的容積大又比圓形的裝著方便！作為一位督學，我說：當我沒有比大家更好選擇時，我絕對不給大家指手畫腳，不然大家會無所適從，因為一線老師往往會誤認為督學是行政領導！

3、通過本次培訓，我更加明確了自己的職責，重在監(jiān)督與指導。怎樣指導呢？

1.要從嚴督導。堅持標準，分明是非，敢于擔當。

2.要務實督導。堅持深入一線，用事實說話，用數(shù)據(jù)說話。

3.要科學督導。堅持努力學習，履職盡責，聯(lián)系實際不空談。

4.要引領指導。堅持創(chuàng)新思維，督出實情，導出實效。

4、學無止境，作為一名督學，在今后的工作中，我要孜孜以求地吸收教育教學的前沿理論，不斷拓展自己的教育督導理念，認真履職，學用結合，不斷創(chuàng)新。

一、拓展認知視野。原來狹隘地認為，學校文化就是把校園、走廊、樓道、墻面、班級等地方按不同的主題布置，就是體現(xiàn)了學校文化。實際上，學校文化是一個體系，我們平時做的這些，只是學校文化的一個小的方面。

二、轉變評價視角。對學生評價改革，是課程改革的重要方面，評價應該是立體的、多元的。現(xiàn)在評價學生多是從“品”和“學”兩個方面，一把尺子量到底。這樣，每個學生身上就有許多缺點和不足，并要求改正。其實，可以換一個角度，用欣賞的眼光發(fā)現(xiàn)學生的長處、優(yōu)勢，引導學生把自己的長處、優(yōu)勢充分發(fā)揮乃至極致，則更容易走向成功。

5、三天的聆聽，大有收獲：首先，提升了自己的責任意識，明確了精準督導，數(shù)據(jù)量化的操作模式。理清了學校文化與校園文化的概念范疇與內涵區(qū)分……作為一名踐行在教學一線的兼職督學，要妥善處理自身工作與督學職責的關系，不忘初心，砥勵前行，永遠在路上。