我們從一些事情上得到感悟后，寫心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，通過寫心得體會(huì)，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn)。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？以下是小編精心整理的德育主任心得體會(huì)優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

德育主任心得體會(huì)優(yōu)秀1

高三下學(xué)期是進(jìn)入高三沖刺的階段，成為學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)重點(diǎn)關(guān)注的對(duì)象，作為班主任深知班風(fēng)、學(xué)風(fēng)對(duì)班級(jí)備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風(fēng)建設(shè)，營(yíng)建一個(gè)良好的班級(jí)氛圍和環(huán)境?，F(xiàn)將我所做的一些德育工作總結(jié)如下：

(一)做好輿論宣傳工作，營(yíng)造積極進(jìn)取的備考氛圍。

1、加強(qiáng)思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動(dòng)的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對(duì)高三學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生的思想教育主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行;理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。

態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的榜樣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性)。

信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。

2、通過主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。

3、通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。

4、三月上旬召開了統(tǒng)一班會(huì)《信念的力量》，四月份下旬《別忘了最初的夢(mèng)想》，五月上旬《珍貴的東西總是慢慢熬出來的》，多媒體學(xué)生勵(lì)志教育，每天早上讀勵(lì)志文章，中午做好宣誓。觀看王金戰(zhàn)的《高考前學(xué)生的心態(tài)》勵(lì)志演講。通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的xx和對(duì)高考的親近感。

(二)建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時(shí)、守紀(jì)和責(zé)任意識(shí)。

重點(diǎn)在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時(shí)間的利用，到目前，已基本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)建一個(gè)良好的備考環(huán)境打下基礎(chǔ)。強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)，同時(shí)讓班級(jí)的教育管理多一點(diǎn)陽光溫暖。

因?yàn)楦呖际欠癯晒Γ坏简?yàn)人的學(xué)習(xí)成績(jī)，也在考驗(yàn)人的毅力和斗志。所以我不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對(duì)班級(jí)的管理。我要求學(xué)生無論在什么時(shí)候，只要沒有離開學(xué)校，就應(yīng)該遵守紀(jì)律，做好學(xué)生應(yīng)做的一切。在班上嚴(yán)格控制遲到、早退等不良現(xiàn)象。不斷提倡以勤奮愉快學(xué)習(xí)為榮，以懶惰不愛學(xué)習(xí)為恥的班風(fēng)。

2、結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對(duì)策，著重抓好以下幾個(gè)方面的工作：

(1)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，努力提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺性，提高主動(dòng)認(rèn)知的能力。

(2)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。

3、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個(gè)師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個(gè)良好的環(huán)境。

利用有限的活動(dòng)時(shí)間，豐富學(xué)生生活。高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，并通過活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號(hào)召學(xué)生利用課間時(shí)間加強(qiáng)身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。

4、教育學(xué)生全天穿校服，穿著上不攀比;認(rèn)真做好每天的跑操，嚴(yán)格要求學(xué)生不壓速，不搶速，力爭(zhēng)做到靜、快、齊;眼保健操要求每天堅(jiān)持做;儀容儀表一學(xué)期以來常抓不懈。

5、班級(jí)和宿舍的衛(wèi)生三年來從沒有放松，要求值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)做好值日工作。

(三)開展心理健康教育。

當(dāng)代高中生面臨著激烈的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，尤其是高三學(xué)生。巨大的升學(xué)壓力，沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，加上現(xiàn)在的學(xué)生較為普遍的心理素質(zhì)較差，易出現(xiàn)思想上的波動(dòng)，產(chǎn)生如浮躁、急功近利、容易產(chǎn)生挫折感等消極情緒。所以非常有必要對(duì)高中生加強(qiáng)心理健康教育。

我不斷告誡我的學(xué)生：只有經(jīng)歷了高三的磨練，你才真正步入了成熟。高三就是一個(gè)不斷承受打擊的時(shí)代，而且要理所當(dāng)然地承受。你不能太脆弱，太脆弱的人熬不過去;你也不能太堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)到無動(dòng)于衷，就無法從失敗中吸取教訓(xùn)。人生有時(shí)需要一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)雨兼程的勇氣，為一個(gè)美好的未來去奮斗去拼搏。無論結(jié)果如何，只要可以問心無愧地說“我盡了努力，我不后悔”!

在心理咨詢中，我常給學(xué)生充分的關(guān)愛，足夠的信任和理解，使雙方能真正地進(jìn)行交流，消除學(xué)生的精神壓力，使學(xué)生保持一顆平常心，自信而從容不迫地迎接重要的考試，鼓勵(lì)他們?nèi)バ?duì)高考。我還及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，并就家長(zhǎng)在學(xué)生備考階段應(yīng)起的作用、注意的問題進(jìn)行一些必要的指導(dǎo)，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，報(bào)答父母的決心和信心。

(四)積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí)，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮。

(五)經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通。

尤其是嚴(yán)格的請(qǐng)假制度，樹立安全意識(shí)，遇到特殊情況及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系。每個(gè)學(xué)生請(qǐng)假我都跟家長(zhǎng)溝通好，填好三聯(lián)單，讓家長(zhǎng)做好對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)。

(六)抓好安全工作。

安全維系著家家戶戶的生活，我始終做到，安全第一，預(yù)防為主。一方面做好周密細(xì)致的思想工作，另一方面制定切實(shí)可行的安全措施。逃生演練工作要求學(xué)生當(dāng)成實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，認(rèn)真做好每一件事。

1、抓學(xué)習(xí)勝于抓思想教育，往往德育工作受教學(xué)沖擊，以學(xué)習(xí)好代替一切。

2、我的不足就是：管理有余，尊重不足。

作為一名班主任，我常常下意識(shí)中把自己置于高高在上的管理者地位，忘記了學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，是一個(gè)在人格和尊嚴(yán)上和我完全平等人?！叭耸巧降鹊摹边@句話被我無數(shù)次地引用過，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，在師生關(guān)系中，這句話很多時(shí)候被淪為空談。經(jīng)常的，為了樹立自己的權(quán)威，我們會(huì)板著臉對(duì)學(xué)生說話，對(duì)于我看不慣的行為，我會(huì)不假思索地訓(xùn)斥批評(píng)學(xué)生。這樣做的結(jié)果是學(xué)生行為上和我越來越疏遠(yuǎn)，內(nèi)心和我越來越疏離。

三、改進(jìn)措施。

1、德育工作是學(xué)校教育工作中的重中之重，作為小班學(xué)生更應(yīng)該加強(qiáng)思想道德教育，加強(qiáng)學(xué)生的自身修養(yǎng)。

2、與學(xué)生做朋友，學(xué)會(huì)尊重學(xué)生。

在師生關(guān)系中，學(xué)生本來就處于相對(duì)弱勢(shì)的地位，如果我能處處表現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的尊重和信任，就能喚醒學(xué)生的自尊自愛與自信，其威力也許會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于訓(xùn)斥的力量。人常說沒有愛就沒有教育，沒有尊重也沒有教育。尊重學(xué)生或者弱者不僅是一種美德，是一種大愛，而且是一種交往的藝術(shù)。

德育主任心得體會(huì)優(yōu)秀2

近年來，教育界對(duì)于學(xué)生的綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)越來越重視，尤其是在小學(xué)階段，德育的工作顯得尤為關(guān)鍵。作為完小的德育主任，我深知自身責(zé)任重大，如何有效地開展德育工作是我一直思考并努力實(shí)踐的課題。以下是我對(duì)于完小德育工作的心得體會(huì)。

一、《德育規(guī)劃》制定。

作為學(xué)校德育主任，我首先意識(shí)到需要制定一份科學(xué)的德育規(guī)劃。德育規(guī)劃是整個(gè)德育工作的指導(dǎo)性文檔，它明確了目標(biāo)、任務(wù)和措施，為后續(xù)的具體工作提供了方向和依據(jù)。我組織了一個(gè)由教職工和家長(zhǎng)代表組成的專家團(tuán)隊(duì)，通過調(diào)研和研討，制定了完小的德育規(guī)劃。在制定該規(guī)劃的過程中，我們注重學(xué)生的全面發(fā)展，將其分為思想道德、社會(huì)適應(yīng)和學(xué)業(yè)兩個(gè)方面，并詳細(xì)列出了各個(gè)方面的目標(biāo)和具體措施。這份規(guī)劃的出臺(tái)，有效地統(tǒng)一了全校師生對(duì)于德育工作的認(rèn)知和期望，為后續(xù)的工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、課程與活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。

德育工作不能僅僅依靠課堂教學(xué)，還需要通過各種活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。因此，在我任職期間，我著力推動(dòng)德育課程與校園文化建設(shè)、課外活動(dòng)的有機(jī)結(jié)合。我們開設(shè)了一系列的德育主題課程，如《誠(chéng)實(shí)守信》、《友愛互助》等，通過這些課程讓學(xué)生了解各種品質(zhì)的重要性，并在實(shí)踐中加以培養(yǎng)。同時(shí)，我們還組織了許多富有特色的活動(dòng)，如“德育小達(dá)人”比賽、助人為樂實(shí)踐活動(dòng)等，通過這些活動(dòng)讓學(xué)生親身參與到德育過程中，增強(qiáng)其參與意識(shí)和主動(dòng)性。

三、激勵(lì)機(jī)制的建立。

激勵(lì)機(jī)制對(duì)于德育工作的開展起到了至關(guān)重要的作用。在完小，我們建立了一套完善的激勵(lì)機(jī)制，對(duì)于品德表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的積極性和進(jìn)取心。同時(shí)，我們還鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助和關(guān)心，建立了“德育達(dá)人”的評(píng)選制度，每學(xué)期表現(xiàn)出色的學(xué)生將獲得這一榮譽(yù)。通過這些激勵(lì)措施，我們加強(qiáng)了學(xué)生的品德評(píng)價(jià)和認(rèn)同，形成了一股積極向上的德育氛圍。

四、家校合作的重要性。

家庭是學(xué)生德育的初級(jí)陣地，和家長(zhǎng)的合作至關(guān)重要。在完小，我們和家長(zhǎng)建立了密切的聯(lián)系，定期開展德育家長(zhǎng)講座或座談會(huì)，向家長(zhǎng)傳達(dá)德育的理念和方法。我積極參與家長(zhǎng)活動(dòng)，與家長(zhǎng)進(jìn)行深入交流，聽取他們的意見和建議，解答他們的疑慮和困惑。通過與家長(zhǎng)的緊密合作，我們將學(xué)校的德育工作和家庭的教育目標(biāo)相統(tǒng)一，形成良好的育人合力。

五、個(gè)案輔導(dǎo)和關(guān)注對(duì)象的建立。

德育工作的目的是培養(yǎng)學(xué)生的積極向上的品質(zhì)和正確的價(jià)值觀。在完小，我重視個(gè)案輔導(dǎo)和關(guān)注對(duì)象的建立。我每學(xué)期會(huì)選出幾個(gè)在品德表現(xiàn)上有亮點(diǎn)或亟需幫助的學(xué)生，與他們進(jìn)行一對(duì)一的交流和輔導(dǎo)。在個(gè)案輔導(dǎo)中，我會(huì)通過心理疏導(dǎo)、情感交流等方式，幫助學(xué)生解決問題，增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。通過與學(xué)生的個(gè)案輔導(dǎo)，我與他們建立了深厚的師生關(guān)系，增進(jìn)了彼此的理解和信任，有效地改善了他們的品德表現(xiàn)。

綜上所述，完小德育主任是德育工作的組織者和推動(dòng)者，其工作使命重大。我通過制定科學(xué)規(guī)劃、課程結(jié)合、激勵(lì)機(jī)制、家校合作和個(gè)案輔導(dǎo)等多種方式，努力為學(xué)生的德育發(fā)展提供了有力的支持和指導(dǎo)。從我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來看，德育工作由于其重要性和復(fù)雜性，需要持續(xù)不斷的思考和探索，但只要我們堅(jiān)持初心，相信德育工作一定會(huì)取得良好的效果。