心得是對(duì)學(xué)習(xí)或?qū)嵺`過程的回顧，對(duì)自己表現(xiàn)的評(píng)價(jià)和反思，以及對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能的實(shí)際應(yīng)用等方面的思考。小編給大家分享帶教老師工作心得體會(huì)參考，方便大家參考帶教老師工作心得體會(huì)怎么寫。

帶教老師工作心得體會(huì)篇1

在工作中，作為一名臨床帶教老師，我要把自己所學(xué)到的知識(shí)毫無保留的傳授給學(xué)生，使他們能理論結(jié)合實(shí)際的把課本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用的實(shí)踐中去，在帶教方面，我們也要根據(jù)不同層次的學(xué)生，制定出相應(yīng)得帶教方法，使學(xué)生能盡快地掌握各種知識(shí)。作為實(shí)習(xí)學(xué)生，當(dāng)他們進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)階段后，應(yīng)該把課本上學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，能理論結(jié)合實(shí)際的去學(xué)習(xí)各種操作，并根據(jù)學(xué)校給予制定的實(shí)習(xí)計(jì)劃給予相應(yīng)得學(xué)習(xí)目標(biāo)。然而在實(shí)際的臨床帶教方面往往做不到，在帶教老師和學(xué)生方面有很多原因，首先在老師方面：

1、沒有給予明確帶教計(jì)劃，往往看到什么就講什么，可能有的疾病或知識(shí)在帶教方面沒遇到的就遺漏了講了。

2、對(duì)學(xué)生沒有足夠的耐心，這可能與學(xué)生的資質(zhì)有關(guān)，比如像有些學(xué)生，可能領(lǐng)悟能力強(qiáng)，老師只要說一遍或者做一遍，學(xué)生就能領(lǐng)會(huì)了，而有些學(xué)生領(lǐng)悟能力差，老師說幾遍或做幾遍可能是已經(jīng)反復(fù)強(qiáng)調(diào)了，學(xué)生還是沒有領(lǐng)會(huì)或者是半知半解，對(duì)于這些學(xué)生我們往往會(huì)表現(xiàn)出不耐煩，甚至?xí)o予責(zé)備，而這些學(xué)生就會(huì)出現(xiàn)膽怯，不敢向老師提問，對(duì)老師印象就不好。

3、沒有給予過多的臨床實(shí)踐機(jī)會(huì)。在臨床工作中，有時(shí)會(huì)很忙，學(xué)生的動(dòng)作一般都很慢及有些病人對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生又不太信任，我們也沒有過多的時(shí)間做好解釋，為了能節(jié)約時(shí)間，有些復(fù)雜的操作我們就自己做，把一些簡單交給學(xué)生，而這時(shí)學(xué)生往往會(huì)認(rèn)為他們來實(shí)習(xí)就是打雜的，覺得好象沒學(xué)到東西。

在學(xué)生方面：

1、缺乏工作主動(dòng)性。不能積極提問，在帶教方面老師盡量把知識(shí)講解詳細(xì)，但在有些方面可能遺漏了，學(xué)生沒有理解，但他們往往不會(huì)主動(dòng)的提問，等老師提問了才說哪里不理解。在實(shí)習(xí)中學(xué)生往往缺乏主動(dòng)性及責(zé)任心，只是一再的認(rèn)為老師讓我做什么我就做什么，沒有考慮后果。

2、知識(shí)單一，理論與實(shí)際脫節(jié)。在校學(xué)習(xí)，主要是書本上的理論知識(shí)，大量操作技能都是靠臨床實(shí)習(xí)來培養(yǎng)的，例如有很多學(xué)生“三查七對(duì)”背得很熟，但當(dāng)進(jìn)入臨床工作后卻丟三落四，不能很好的結(jié)合理論知識(shí)。

3、實(shí)習(xí)目的不明確，比如學(xué)生在老師的帶教下從事各種操作時(shí)，有些學(xué)生不會(huì)很有目的作好記錄，而是像一陣風(fēng)飄過一樣沒有留下半點(diǎn)痕跡，等老師回過來讓他操作時(shí)，就什么都不知道了。這些只能說明，學(xué)生在實(shí)習(xí)階段沒有很好的掌握臨床知識(shí)的技巧或者是根本對(duì)這職業(yè)缺乏熱情。不過這也不能把所有學(xué)生都否認(rèn)了，有些學(xué)生還是相當(dāng)好學(xué)的。

綜合以上幾點(diǎn)問題，在今后的帶教工作中要引以為戒，在帶教學(xué)生時(shí)

1、對(duì)待學(xué)生要耐心，對(duì)一些領(lǐng)悟能力差的學(xué)生要有耐心，在帶教方面盡量多教多講，同時(shí)再給予鼓勵(lì)，使學(xué)生不要有心理負(fù)擔(dān)，使學(xué)生盡量放開。

2、盡量多給予學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐的機(jī)會(huì)，如果碰到一些病人對(duì)學(xué)生不太信任，應(yīng)給予做好解釋工作。

3、在帶教每批學(xué)生前，都要認(rèn)真給予制定帶教計(jì)劃，使學(xué)生學(xué)到該學(xué)的知識(shí)。

以上這些是我在帶教中存在的問題及所提出的目標(biāo)，在今后工作中我會(huì)努力做好這些目標(biāo)。希望學(xué)生也能就這些進(jìn)行改進(jìn)，以更好的配合我們的帶教工作及更好的學(xué)到多的知識(shí)。